幼儿园中班音乐活动：小乌龟上山坡教学设计
中班音乐活动小乌龟上山坡说课稿教案【含教学反思】
中班音乐活动小乌龟上山坡说课稿教案活动背景这个音乐活动适用于中班的幼儿，旨在通过音乐活动的学习，让孩子们了解小动物的生活及其特点，培养孩子们的音乐兴趣和创造力，提升孩子们的听觉、语言沟通和合作能力。
活动目标1.学习认识小动物 - 小乌龟及其特点。
2.培养孩子们的音乐兴趣，提高听觉感知和语言沟通。
3.发挥孩子们想象力和创造力，培养孩子们合作意识和团队合作精神。
活动准备1.CD机，小乌龟上山坡的MP3音乐及歌谣。
2.图画资料，小乌龟及山坡的图画，可以贴在墙上或放在幼儿所看得见的地方。
3.鼓，口琴等小乐器。
活动流程第一步：引入活动1.老师准备好小乌龟及其特点的图画，向孩子们展示。
2.引导孩子们参与，共同发现、讨论和交流小乌龟的特点。
实施细节1.在教室中某个突出的地方陈列小乌龟的模型、图片等2.让小朋友一起发现小乌龟与其它动物形态、行动特点的不同之处，引导小朋友发挥自己的想象力，探索小乌龟变化的奥妙。
第二步：音乐游戏1.老师播放《小乌龟上山坡》音乐，引导孩子们跟着节奏活动身体。
2.老师逐字解释歌曲中的一些重要词汇，例如“小乌龟”、“爬上了山坡”、“哆嗦”、“一步两步”。
3.孩子们手拿夹子，通过击打夹子，模拟小乌龟的爬行声，尝试唱出歌词中的“哆嗦”、“一步，两步”。
实施细节1.活动开始前，向孩子们传授动作和节奏的基本知识和技能。
2.鼓励孩子们尝试用自己的声音和身体语言表达歌曲中的内容。
3.活动过程中，注意保持孩子们的兴趣和参与度。
第三步：探究乐器1.老师给孩子们讲解一些乐器的形态、特点和用途，并展示一些乐器。
2.孩子们分组尝试用乐器模拟小乌龟的趋动，哼唱歌曲。
3.分享孩子们的体验，探讨音乐与生活的联系。
实施细节1.老师根据孩子的发展水平适度调整乐器的选择，确保每个孩子都能够简单操作。
2.鼓励孩子们在模拟小乌龟的过程中，表达自己的情感和感受，降低孩子们的紧张感和恐惧感。
第四步：创作合作1.运用孩子们的想象力和创意，鼓励孩子们自己发挥，合作创作小乌龟的故事。
音乐教案小乌龟上山坡
音乐教案小乌龟上山坡【篇一：音乐教案小乌龟上山坡】文章来源课件 w ww.5 y k j.co m中班音乐活动：小乌龟上山坡活动目标：⒈能用愉快有力的声音有感情地演唱歌曲。
⒉体验小乌龟战胜困难的坚定意志和登上山坡的快乐。
活动准备：小乌龟图片；山坡；音乐。
活动过程：一、韵律活动“乌龟爬”⒈（出示小乌龟图片）看、这是谁呀？请你们也来听音乐学小乌龟爬，注意听好音乐的节奏。
⒉幼儿在“小乌龟爬山坡”旋律中进行韵律活动。
二、感受音乐旋律，初步理解歌曲。
一第一遍倾听音乐⒈小乌龟都累了，边休息边来听首歌曲叫《小乌龟上山坡》。
⒉听了这首歌，你有什么感觉？⒊理解歌词，根据幼儿回答分别有节奏说歌词及演唱。
你听到这首歌说了一件什么事？⒋我们再来听一次，听听歌曲里是怎样为小乌龟加油的。
二第二遍倾听音乐。
⒈小乌龟们在爬山坡的时候，歌里用了什么词来为小乌龟加油的？（嗨嗨哟），那我们一起来为小乌龟加加油。
⒉老师演唱歌曲，在“嗨嗨哟”处带领幼儿一起演唱。
三、学唱歌曲，表现小乌龟战胜困难的坚定意志和登上山坡的快乐。
一教师完整演唱歌曲二幼儿完整演唱⒈现在我们也来唱唱这首《小乌龟上山坡》吧！⒉小乌龟在用力爬的时候感到很累，我们可以唱的速度可以怎么样？小结：小乌龟在用力爬的时候，我们可以唱得慢一点，用力一点。
那现在我们再来唱唱这首好听的歌曲吧。
⒊幼儿演唱歌曲，用琴声提醒幼儿在用力爬的时候，唱得用力点，速度慢一点。
⒋最后小乌龟终于爬上了山坡。
如果你也像这只小乌龟一样一步一步的，用了很久的时间才爬上了山坡，你在心里会怎么样？那我们最后应该用怎样的情绪去演唱呢？小结：小乌龟爬呀爬呀用力爬，最后爬上了山坡，心里乐哟哟。
那我们唱到这里的时候用开心、高兴地声音来演唱歌曲。
⒌幼儿用不同感情完整演唱歌曲，表现小乌龟不怕疲劳，战胜困难的过程。
⒍加入动作，表演唱。
现在我们一边唱着歌一边和小乌龟爬上坡吧！文章来源课件 w ww.5 y k j.co m相关幼儿教育资料:没有相关幼教上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：音乐教案小乌龟上山坡】文章来源《小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显易懂，讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的。
幼儿园音乐教案小乌龟上山坡
幼儿园音乐教案小乌龟上山坡音乐活动：小乌龟上山坡（中班）活动目标：1、借助乐曲，体验小乌龟不怕呼吸困难，输给困难的心理过程和意志行为。
2、把握音乐节奏，用肢体动作表现及演唱歌曲。
活动准备：1、音乐《小乌龟上山坡》。
2、山坡背景、乌龟壳每人一个。
3、小乌龟表情图：轻松、疲劳、开心4、节奏谱、图谱：活动过程：一、完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏。
有一天，天气真好。
小乌龟准备去爬山坡。
你听一听，它是怎样上山坡的？（完整欣赏音乐）二、分段欣赏音乐，感受节奏，熟悉歌曲内容。
1、倾听音乐第一段前4小节师：原来小乌龟是一步一步爬到山坡上。
你觉得爬山坡轻松吗？刚开始滑下时是轻松的，还是很累的？听一听，小乌龟是怎么爬到的？（出示图谱、节奏谱、轻松表情，注意休止符）请幼儿借助图谱、节奏谱拍出小乌龟爬山坡的节奏。
2、倾听音乐第二段后4小节。
师：山坡可高了，爬着爬着，小乌龟累了，爬不动了，你觉得它还会继续往上爬吗？你想对他说一句什么鼓励的话？（加油！爬呀爬呀用力爬）（出示图谱、节奏谱、疲惫表情）3、倾听音乐第二段。
师：小乌龟爬到到了半山腰，身体已经很累了，汗水不停往下流，它刚才有没有害怕困难放弃爬山坡？它是一个大无畏的小乌龟，我们一起表扬表扬它吧。
小乌龟继续向往上爬。
最后它终于爬到了麒麟山，刚开始它轻松地爬山坡，中途累了，可它没法害怕困难，放弃，而是坚持爬到到了山顶。
你觉得在此之后小乌龟开心吗？你从哪句歌词里听到的？（心里乐悠悠）（出示开心的小乌龟表情图）4、完整播放音乐，学唱歌曲。
师：我们也一起跟着小乌龟学一学爬山坡，好吗？5、用肢体动作表现、演唱歌曲。
三、游戏：小乌龟上山坡师：你喜欢歌曲里的小乌龟吗？它遇到困难，累时，是怎么做的？有没有害怕困难？那我们遇到困难是也大声地告诉自己"我不怕"好吗？2、今天天气真好，我们听着音乐和小乌龟一起爬山坡，好吗？（背上龟壳）拉著到中途遇到困难累时，我们要对自己说什么？（我不怕、坚持）准备好了吗？出发吧！四、活动结束。
幼儿园中班音乐活动小乌龟上山坡说课稿教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动小乌龟上山坡说课稿教学设计一、教学目标1. 知识目标通过本次音乐活动的学习，幼儿将会：•学习音乐中的基本节奏和旋律；•学习如何跟随节拍进行音乐表演；•熟悉歌曲《小乌龟上山坡》的歌词和曲调；•学会合唱歌曲，并在其中担任重要的配唱角色。
2. 能力目标•增强幼儿的听觉感受能力；•提高幼儿的声乐训练和表达能力；•增强幼儿的协同合作能力；•提高幼儿的节奏感和音乐感。
3. 情感目标本次音乐活动能够让幼儿：•培养爱好音乐的意识；•提高幼儿的自信心和自我表达意愿；•通过歌曲获得快乐与情感的满足；•在活动中增进同伴间的友谊和感情。
二、教学重难点1. 教学重点•歌曲《小乌龟上山坡》的教学；•幼儿的合唱训练和配唱。
2. 教学难点•幼儿对歌曲的旋律和歌词的掌握；•幼儿的感性认识和表现。
三、教学内容及过程设计1. 教学内容本次音乐活动的主要内容是：•掌握歌曲《小乌龟上山坡》的歌词和曲调；•进行合唱训练和配唱表演。
2. 教学过程设计课堂准备在开始本次音乐活动之前，教师应该：•准备好教材、器材、音乐CD和伴奏素材；•确定好教学用的教室、场地和演出区域；•提前布置好教室环境，营造出活泼、轻松的音乐氛围。
课堂活动1.身体热身在开始正式的音乐活动前，让幼儿进行适当的身体热身，如手臂摆动、头部转动、腰部扭转等。
这能够让幼儿身心放松，为之后的活动做好准备。
2.介绍歌曲《小乌龟上山坡》教师可以通过播放音乐CD、让幼儿观看视频等方式让幼儿了解这首歌曲的歌词以及基本的旋律。
同时，还可以借助图画故事的形式，让幼儿更好地理解和记忆这首歌曲，积极参与进来。
3.合唱训练首先，请幼儿跟随音乐节拍走，感受歌曲的节奏，然后逐句进行唱歌练习，最后进行整首歌曲的唱歌训练。
在训练过程中，教师应该注意引导幼儿合理运用呼吸和发声技巧，让幼儿能够清晰、有力地唱出歌曲。
4.配唱表演为了让整首歌曲更加生动、活泼，教师可以让幼儿分组，进行配唱表演。
有些小朋友可以唱乌龟的声音，有些小朋友可以唱蜗牛的声音，还有一些小朋友可以做出相应的动作配合。
幼儿园中班音乐优质课教案《小乌龟上山坡》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《小乌龟上山坡》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小乌龟上山坡》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小乌龟上山坡》的旋律和歌词。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和配合动作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小乌龟上山坡》音频、歌词卡片、小乌龟头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小乌龟头饰，引起幼儿兴趣。
2.邀请幼儿模仿小乌龟的动作，活跃课堂氛围。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《小乌龟上山坡》音频，让幼儿熟悉歌曲。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握旋律和歌词。
3.分组练习，教师指导幼儿配合动作。
（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿戴上小乌龟头饰，分成四组。
2.教师播放歌曲，幼儿按照分组顺序进行表演。
3.表演结束后，教师对每组幼儿进行评价和鼓励。
（四）歌曲游戏1.教师设计“小乌龟爬山”游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的韵律和节奏。
2.游戏过程中，教师引导幼儿互相合作，共同完成游戏任务。
1.教师邀请幼儿谈谈在课堂上的收获。
3.教师针对教学过程中的不足，提出改进措施。
五、教学反思1.教师在教唱歌曲时，对部分幼儿的关注度不够，导致部分幼儿学习效果不佳。
2.歌曲游戏环节，部分幼儿对游戏规则理解不够，影响了游戏效果。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《小乌龟上山坡》的旋律和歌词。
难点1：歌曲中的节奏变化。
补充：教师可以采用拍手的方式与幼儿互动，如“1、2、3、4，上山坡，2、2、3、4，小乌龟快跑！”通过这种方式帮助幼儿感知并掌握节奏。
难点2：歌词的记忆。
补充：教师可以制作歌词卡片，每张卡片上写有一句歌词，让幼儿通过视觉辅助记忆歌词。
同时，教师可以设计简单的问答游戏，如“哪只小乌龟最会爬山？——《小乌龟上山坡》！”以增强记忆。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和配合动作。
《小乌龟上山坡》幼儿中班教案
《小乌龟上山坡》幼儿中班教案第一章：活动目标1.1 了解小乌龟的外形特征和生活习性。
1.2 培养幼儿对小动物的关爱和保护意识。
1.3 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.4 培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
第二章：活动准备2.1 教具：小乌龟图片、小乌龟玩具、山坡图片、背景图等。
2.2 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.3 环境：安静、舒适、安全的学习环境。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示小乌龟玩具，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如壳、四肢等。
3.2 讲述故事《小乌龟上山坡》，引导幼儿关注故事情节，如小乌龟遇到的问题和解决方法。
3.3 讨论：教师引导幼儿谈论小乌龟的勇敢和坚持，以及团队合作的重要性。
3.4 创作：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出小乌龟上山坡的场景，并鼓励幼儿发挥想象力，添加其他动物或元素。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同制作小乌龟上山坡的手工作品。
4.2 环境创设：教师将幼儿的作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
4.3 区域活动：教师设置小乌龟角色扮演区，让幼儿扮演小乌龟，体验上山坡的游戏。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、想象力、表达能力等。
5.2 评价幼儿对小乌龟上山坡故事的理解和感悟，如勇敢、坚持、团队合作等。
5.3 收集幼儿的创作作品，评价幼儿的绘画技巧和创造力。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解小乌龟的生活习性和特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
6.2 教学难点：帮助幼儿理解团队合作的重要性，提高幼儿的社交能力。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示小乌龟图片、玩具等教具，让幼儿直观地了解小乌龟的外形特征。
7.2 情境教学法：创设小乌龟上山坡的情境，引导幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
7.3 互动式教学法：教师与幼儿进行问答、讨论等方式，激发幼儿的思维和想象力。
幼儿园音乐活动《小乌龟上山坡》教学设计教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园音乐活动《小乌龟上山坡》教学设计教案年级：中班学科：音乐课时：1课时编写人：X二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小乌龟上山坡》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持、不怕困难的精神品质。
三、教学重点与难点重点：熟悉《小乌龟上山坡》的歌曲旋律，掌握基本的节奏和唱腔。
难点：音准的准确性，合唱时的默契配合。
四、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、乌龟玩具、山坡模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程1. 导入部分（5分钟）a. 教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。
b. 引入乌龟玩具，引发幼儿对乌龟的兴趣，进而引入本节课的歌曲《小乌龟上山坡》。
2. 歌曲学习部分（5分钟）a. 教师播放《小乌龟上山坡》歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
b. 教师钢琴伴奏，带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 分句教唱歌曲，重点讲解难点歌词，让幼儿充分理解歌曲内容。
3. 实践练习部分（5分钟）a. 教师组织幼儿进行合唱练习，注意调节音量，保持音准。
b. 采用游戏方式，让幼儿模拟乌龟上山坡的情景，边唱边演。
c. 教师巡回指导，针对幼儿在合唱中的问题进行个别辅导。
4. 总结与拓展部分（5分钟）a. 教师带领幼儿回顾歌曲《小乌龟上山坡》，总结课堂教学内容。
b. 邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
c. 教师提出课后练习要求，鼓励幼儿在家与家长一起唱歌，巩固所学内容。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现等，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲掌握评价：通过课后练习和课堂复现，检查幼儿对《小乌龟上山坡》歌曲的音准、节奏和唱腔掌握情况。
3. 情感态度评价：关注幼儿在实践活动中的情感体验，是否表现出勇敢、坚持、不怕困难的精神品质。
幼儿园中班音乐优质课教案《小乌龟上山坡》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《小乌龟上山坡》含反思《中班音乐优质课教案《小乌龟上山坡》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！(一)设计意图：本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
(二)说活动目标：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。
教师自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习的动机和探索的兴趣，实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。
为此，我为本次活动确定了以下的目标：1、感受歌曲轻松愉快的情趣，初步学习在休止、间奏处控制不唱歌。
2、学习在间奏处创编爬山坡的动作，体验边玩边唱的乐趣。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
(三)说活动重、难点：根据目标，我把活动重点定位于：能在歌曲的休止、间奏处控制不唱歌。
活动的难点是：在学会演唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编爬山坡的动作。
(四)说活动准备：为了使活动呈现趣味性、综合性，更好地服务于本次的活动目标，我作了以下活动准备：1、经验准备：课前开展过游戏活动《小乌龟背东西》，让幼儿有背东西的经验。
2、物质准备：歌曲磁带、录音机、自制图谱、乌龟娃娃。
3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成同字形，以利于幼儿进行表演。
(五)说教法：本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，根据幼儿的学习情况，我运用了游戏法、图谱教学法、提问法等教学方法。
游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。
幼儿园中班音乐课教案《小乌龟上山坡》含反思
幼儿园中班音乐课教案《小乌龟上山坡》含反思一、教学目标1.孩子们能够通过游戏的方式感受音乐的旋律和节奏。
2.培养孩子们的音乐感知能力，培养其对音乐的兴趣。
3.培养孩子们的动手能力，提高其集体合作能力。
二、教学准备1.音乐设备及《小乌龟上山坡》音乐文件。
2.教室准备：教室内需要有足够的空间供孩子们活动，可以设立一些简单的障碍物。
3.音乐乐器：小鼓、手鼓、木鱼。
三、教学过程1.导入（10分钟）–运用班级集体教师合作唱歌的方式，为孩子们带来一首动感的音乐，激发孩子们的兴趣。
–导师用音乐工具演奏《小乌龟上山坡》的音乐，伴随孩子们用一起咏唱歌曲。
–引导孩子们用手势模仿小乌龟慢慢爬行到山坡顶，并向大家尽量大声的鼓掌以示鼓励。
2.活动一：音乐游戏（20分钟）–导师与孩子们一起模仿小乌龟爬山的动作，用游戏的方式教孩子们唱《小乌龟上山坡》的歌曲。
–布置一块平整的地面，模拟小乌龟上山坡的情景，让孩子们依次爬过去，并边爬边唱歌。
–在中间设立几个简单的障碍物，孩子们需要一起合作，克服障碍，到达终点。
–引导孩子们用乐器伴奏《小乌龟上山坡》的音乐，增加音乐的节奏感。
3.活动二：自由创作（30分钟）–给予孩子们一些简单的乐器，如小鼓、手鼓、木鱼等，鼓励他们自由发挥。
–让孩子们根据自己的意愿，配合音乐的节奏，进行即兴演奏。
–导师可以引导孩子们用乐器表达各种场景的音乐效果，例如爬山、下雨等等。
4.总结（10分钟）–导师与孩子们一起回顾整个音乐课的内容，总结孩子们的学习成果。
–引导孩子们分享自己的感受和收获，激发他们对音乐的兴趣。
–孩子们可以通过画画或其他形式表达对音乐课的感受和理解。
四、教学反思在本次音乐课中，孩子们通过游戏的方式学习了《小乌龟上山坡》这首歌曲。
整个教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
他们通过模仿小乌龟爬行的动作，加上音乐的伴奏，更好地体验到音乐的准确性和节奏感。
在动手能力和集体合作能力方面也有所提高。
幼儿园中班音乐活动教案,,小小乌龟上山坡（2篇）
幼儿园中班音乐活动教案,,小小乌龟上山坡目标：1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容2.理解词：远足、乐悠悠3.愉快的参加音乐游戏活动。
重、难点：扮演角色体验远足的乐趣准备：环境布置――春天、小背包、乌龟头饰、音乐过程：一.律动《春天》二.发声练习<走路>看看哪些小动物也来了？过渡：哎呀，小乌龟有什么话要说呢？（老师听小乌龟说），告诉大家，原来小乌龟说天气这么好，它想出去远足，问：有谁知道什么是远足？（理解远足：外出游玩的意思）三.老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧，等会儿在来接你们好吗？老师示范（放音乐）1.你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去远足？2.上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音？3.远足去要带些什么东西？4.你们觉得远足去开心吗，很开心我们用一个词“乐悠悠”，一起说说。
四.老师带你们一起去远足。
（放音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作）幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏五.音游：找朋友幼儿仍然模仿小乌龟做找朋友的游戏。
幼儿园中班音乐活动教案,,小小乌龟上山坡（2）教案：小小乌龟上山坡活动名称：小小乌龟上山坡适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
活动准备：1. 播放器或音箱。
2. 音乐《小小乌龟上山坡》。
3. 幼儿喜爱的乌龟玩具。
活动步骤：引入活动：1. 与幼儿坐在一起，向他们介绍今天要进行的音乐活动。
2. 展示乌龟玩具，引起幼儿的兴趣，并问他们是否认识乌龟。
3. 引导幼儿观察乌龟的特点，询问乌龟是怎么行走的。
活动主体：1. 播放音乐《小小乌龟上山坡》，引导幼儿跟随音乐拍手。
2. 引导幼儿模仿乌龟慢慢地行走，像乌龟一样低头缩进背壳，模仿乌龟缓慢爬行的动作。
3. 在音乐的指示下，引导幼儿一起行走，像乌龟一样低头缩进背壳，模仿乌龟缓慢爬行的动作。
4. 逐渐加快音乐的节奏，引导幼儿行动更迅速地行走和模仿乌龟的动作。
幼儿园中班音乐活动教案《小小乌龟上山坡》
幼儿园中班音乐活动教案《小小乌龟上山坡》一、活动目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《小小乌龟上山坡》。
2.能够理解和表达歌曲中的角色情感，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队合作意识。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《小小乌龟上山坡》，理解歌曲内容。
2.难点：用动作表现歌曲中的角色，体验歌曲情感。
三、活动准备1.教具：歌曲《小小乌龟上山坡》的音频、视频，乌龟、小兔、大象等动物头饰。
2.环境布置：将活动场地布置成山坡场景，摆放一些树木、花草等。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。
2.导入教师播放歌曲《小小乌龟上山坡》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.歌曲学习（1）教师带领幼儿学唱歌曲《小小乌龟上山坡》，注意指导幼儿用自然的音调演唱。
（2）教师逐句教唱，让幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱，加强合作意识。
4.歌曲表演（1）教师分发动物头饰，让幼儿自由选择角色。
（2）教师引导幼儿根据歌曲内容进行角色表演，注意指导幼儿用动作表现歌曲中的角色情感。
（3）教师与幼儿一起进行歌曲表演，加强团队合作。
5.歌曲游戏教师设计一些与歌曲相关的游戏，如“小小乌龟爬山赛”、“小兔和大象拔河”等，让幼儿在游戏中进一步体验歌曲情感，培养团队精神。
（2）教师对本次活动进行点评，鼓励幼儿积极参与，提高自信心。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《小小乌龟上山坡》，加强亲子互动。
2.环境创设：在班级环境中布置歌曲主题墙，展示幼儿在活动中的作品和照片。
3.区域活动：在音乐区投放歌曲《小小乌龟上山坡》的音频、视频和动物头饰，让幼儿自由进行歌曲表演。
六、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、演唱表现和团队协作情况。
2.家长反馈幼儿在家庭中的演唱表现和亲子互动情况。
3.幼儿自我评价，分享自己在活动中的成长和收获。
中班音乐说课稿《小乌龟上山坡》优秀模版参考
中班音乐说课稿《小乌龟上山坡》优秀模版参考一、教学设计背景在中班幼儿园教学中，音乐教育一直是非常重要的一环。
音乐能够激发幼儿的情感、培养他们的审美能力和音乐表现能力。
本文以中班音乐说课稿《小乌龟上山坡》为例，分享一个优秀的教学设计模版，希望能够为中班音乐教学提供一些参考。
二、教学目标1.能够唱出《小乌龟上山坡》这首歌曲。
2.能够配合音乐节奏做简单的动作表演。
3.能够根据歌曲内容描述小乌龟上山坡的场景。
三、教学准备1.《小乌龟上山坡》的歌曲录音。
2.小乌龟、山坡等相关道具或图片。
3.准备好课堂的音响设备。
4.制作相关的PPT或图片以辅助教学。
四、教学内容和步骤1.引入：–利用山坡和小乌龟的道具或图片，引导幼儿讨论小乌龟是如何上山坡的，激发幼儿的好奇心。
2.学唱歌曲：–播放《小乌龟上山坡》的歌曲，让幼儿跟随节奏唱一遍，教授歌词和曲调。
3.动作表演：–让幼儿根据音乐节奏做小乌龟上山坡的动作表演，可以加入手部动作或走动的动作，加强节奏感的培养。
4.场景描述：–让幼儿闭上眼睛，听歌曲，并描述小乌龟上山坡的场景，引导幼儿用自己的语言描绘音乐的画面。
5.总结：–通过问答的方式，巩固幼儿对歌曲内容的理解，以及对小乌龟上山坡的场景描述。
五、教学反思在教学过程中，注意调动幼儿的积极性，让他们参与到音乐活动中来。
同时，要注重情感体验，让幼儿在歌曲中感受到快乐和美好。
此外，对于不同年龄段的幼儿，教学内容的难易度需要做出调整，确保教学效果。
希望以上教学设计能为中班音乐教学提供一些启示，让幼儿在音乐中感受到快乐，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
中班音乐小乌龟上山坡教案
中班音乐小乌龟上山坡教案一、教学目标1.学习歌曲《小乌龟上山坡》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对音乐的兴趣。
3.通过歌曲表演，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小乌龟上山坡》，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小乌龟上山坡》的音乐带、歌词卡片。
2.教学道具：小乌龟头饰、山坡背景图。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小乌龟头饰，引导幼儿观察小乌龟的特点，如：颜色、形状等。
2.邀请幼儿谈谈对小乌龟的喜爱之情，激发幼儿的兴趣。
（二）学唱歌曲1.教师播放歌曲《小乌龟上山坡》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿戴上小乌龟头饰，分成若干小组，每组代表一个山坡。
2.教师播放歌曲，幼儿根据歌曲内容进行表演，注意动作的协调和表情的丰富。
3.表演结束后，教师组织幼儿进行自评和互评，鼓励幼儿的表演。
（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如：“小乌龟爬山比赛”、“小乌龟找朋友”等，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
2.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
2.邀请幼儿谈谈学习歌曲的感受，分享自己的收获。
3.布置课后作业：回家后与家长一起演唱歌曲《小乌龟上山坡》，感受家庭的温馨。
五、教学反思本节课通过学唱歌曲《小乌龟上山坡》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和节奏。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
同时，通过歌曲表演和音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
课后，教师应及时反思教学效果，针对不足之处进行调整，以提高教学质量。
附：歌曲《小乌龟上山坡》歌词小乌龟上山坡，一步一步爬呀爬，爬到山顶望一望，世界真大呀真美。
幼儿园中班音乐说课稿《小乌龟上山坡》含反思
幼儿园中班音乐说课稿《小乌龟上山坡》含反思一、课程背景幼儿园在音乐教育中起着至关重要的作用，这不仅能够培养孩子们的音乐兴趣和审美能力，同时也能够促进孩子们的身心健康。
幼儿期是儿童身体和心智发展的关键时期，因此，我们选取了一首轻松有趣的儿童歌曲《小乌龟上山坡》来进行说课，并通过歌曲让孩子们感受到音乐的魅力。
二、教学目标1.学习歌曲《小乌龟上山坡》并能够发出流畅的语音。
2.了解歌曲中各个音乐元素。
3.能够辨别歌曲中的旋律，理解歌曲的节奏。
4.提高幼儿的团结协作意识，增进幼儿间的情感交流。
三、教学内容1.歌曲欣赏首先，我们会给孩子们播放歌曲《小乌龟上山坡》。
在播放时，孩子们要注意观察歌曲中使用的乐器、声音效果和旋律。
2.歌曲分解歌曲中有很多的音符，而这些音符合在一起就形成了旋律。
在这节课中，我们将会对歌曲进行音符分解。
首先，我们会通过节奏板演示歌曲中的节奏结构，然后再让孩子们通过打鼓的方式掌握歌曲的节奏感。
3.歌曲演练孩子们在了解了歌曲的基本元素后，可以和老师一起多次唱歌、演唱。
带领孩子们一步步掌握歌曲的整个过程，练习歌曲的演唱，加强孩子们的音乐训练和口语表达能力。
4.情感交流在歌曲演唱的过程中，我们要着重培养幼儿的合作意识。
教师经常引导幼儿合作唱歌，让孩子们感受到团队合作的乐趣。
同时，在唱歌的过程中，幼儿会自然而然地学习到互相关心、互相帮助和分享的行为习惯，增强幼儿间的情感交流。
四、教学方法1.观察-感受-想象在教学过程中，我们要实施观察-感受-想象的教学方法。
孩子们首先通过观察歌曲中的元素，进而产生情感上的共鸣。
接着，孩子们会在老师的指导下通过感受，辨认和感受歌曲中的不同元素。
最后，在老师的引导下，孩子们通过想像将这些音乐元素组合起来，达到全面的音乐知识掌握。
2.体验式教学法体验式教学法是幼儿园以及小学教育中的常见教学方法之一。
孩子们通过亲自体验，对歌曲节奏和情感的掌握更加深入。
在本课程中，我们将会让孩子亲自参与到一些教学活动中，例如打鼓，合唱和动作等，从而更全面地体验到歌曲的魅力。
幼儿园中班音乐课说课稿《小乌龟上山坡》
幼儿园中班音乐课说课稿《小乌龟上山坡》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐优质课教案及教学反思《小乌龟上山坡》
中班音乐优质课教案及教学反思《小乌龟上山坡》教学目标及任务1.认识音乐中的节奏，培养节奏感；2.利用音乐表达情感，感受音乐的魅力；3.体验音乐的四个基本元素；4.学会合唱《小乌龟上山坡》，并掌握其基本音节节奏；5.感受音乐对情绪的调节作用，并在互动游戏中体验音乐的快乐。
教学准备1.设备：音响设备、乐器（如铃铛、小篮球）、音乐CD、教学PPT；2.环境：整洁、安全，音响开启；3.器材：合适大小的球、坪子、鼓。
教学过程及内容导入环节播放音乐，让孩子听，引导学生跟着音乐的节奏，一起打拍子。
活动一：体验音乐的四个基本元素分别通过旋律、节奏、乐器、情感四个环节来感受音乐的四个基本元素。
例如：•用武器器材（如球、坪子等）和节奏声一起完成拍子，体验音乐中的节奏；•按照乐曲中的不同乐器来完成不同的动作，感受乐器对音乐的贡献；•通过课堂互动的方式，让孩子们表达音乐中所传达的情感；•教师举起拍子，在教授基本节奏的同时，大声为孩子们呼唤《小乌龟上山坡》的名字，让孩子们感受音乐的旋律。
活动二：学习歌曲通过分段教学法，为孩子们逐渐教授的歌曲内容和基本的音律节奏，并分别指导孩子的进、退声，以及重、轻声部的音符把握。
活动三：合唱及游戏安排合唱活动，将孩子们分成不同组别，让不同组别之间配合演唱，游戏环节则可以让孩子们展示自己的音乐才华，在老师的引导下体验音乐的快乐。
教学反思本次教学过程中，孩子们可以通过活动一加深对音乐基本元素的了解和感受，从而提高对音乐的认识，同时通过活动二学习歌曲内容，掌握音律节奏，为孩子们今后学习音乐打下良好的基础。
在教学过程中，教师应多引导孩子们感受音乐的“美”，让孩子们真正体会到音乐带来的情感，进而更好地理解音乐的真正含义和价值。
在活动环节设置上，应做到趣味性和交互性，以激发孩子们的积极性和主动性。
此外，在活动三中，教师应尽量坚持均衡分组的原则，确保不同孩子的参与和发挥。
中班主题活动教案《小乌龟爬山坡》(二篇)
中班主题活动教案《小乌龟爬山坡》幼儿园中班主题教案：小乌龟爬山坡活动目标：1、理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。
2、借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。
活动准备：山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机开始部分：1、小朋友，你们爬过山坡吗？爬山坡的时候，你们会有什么感觉？师：对呀，爬山坡的时候会很累，会满头大汗，会腰酸背痛，爬山是一件很艰难的运动。
基本部分：1、有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，突然一阵风吹来，小乌龟抖了抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢？还有没有其它的感觉。
2、小乌龟不怕水，还是勇敢的往上爬，嗨哟哟，嗨哟哟，爬呀，爬呀，哗……又怎么啦？大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！这时候小乌龟又会怎么做呢？它会往上爬吗？3、小乌龟不怕风，不怕雨，坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！（小乌龟，你真勇敢！）你们喜欢小乌龟吗？为什么？4、小乌龟爬到山上特别高兴，还唱起了歌/（老师清唱一次歌曲）5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧！（幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。
）结束部分：我们也出去找个山坡来爬好吗？（幼儿听音乐，离开位置到户外）附歌曲：1=P2/43 2 1 2 | 345 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |小小乌龟上山坡嗨哟哟，嗨哟哟小小乌龟上山坡嗨哟哟，嗨哟哟3 2 1 2 | 345 | 4 3 2 3 | 1 ——║爬呀爬呀用力爬汗水流呀流爬呀爬呀山坡上心里乐悠悠中班主题活动教案《小乌龟爬山坡》（二）教案：小乌龟爬山坡活动目标：1. 帮助幼儿熟悉动物乌龟，并了解它们的特点和行为习性。
2. 培养幼儿观察和思考的能力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
4. 提高幼儿的语言表达能力。
活动准备：1. 教师准备乌龟的图片和玩具。
2. 准备一条小山坡模型，可以用纸箱、纸板等材料制作。
3. 准备幼儿喜欢的音乐。
活动过程：导入：1. 老师引导幼儿观察乌龟的图片和玩具，引导幼儿描述乌龟的特点和行为习性。
《小乌龟上山坡》幼儿园教案
《小乌龟上山坡》幼儿园教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性和特点。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，以及动手制作小乌龟的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持的品质，学会互帮互助。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小乌龟图片、视频、故事书、小乌龟手工材料等。
2.2 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的学习氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：通过小乌龟的图片和视频，引发幼儿兴趣，导入活动主题。
3.2 故事分享：讲述《小乌龟上山坡》的故事，让幼儿了解小乌龟的勇敢和坚持。
3.3 观察与讨论：让幼儿观察小乌龟的特点和生活习性，引导幼儿表达自己的看法。
3.4 手工制作：指导幼儿制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。
第四章：活动延伸4.1 环境创设：让幼儿在活动区摆放小乌龟，模拟小乌龟的生活环境。
4.2 家庭作业：请家长协助，让幼儿观察家庭中的小动物，了解它们的特点。
第五章：活动评价5.1 幼儿评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价其在认知、技能、情感方面的进步。
5.2 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以改进后续教学。
第六章：教学资源6.1 教具资源：小乌龟模型、小乌龟图片、视频资料、故事书、手工材料等。
6.2 环境资源：户外山坡环境、沙坑、小乌龟爬行隧道等。
第七章：教学活动安排7.1 主题班会：组织幼儿进行主题班会，让幼儿分享自己制作小乌龟的心得体会。
7.2 户外活动：带领幼儿到户外山坡进行实地观察，让幼儿体验小乌龟上山坡的过程。
7.3 区角活动：在区角活动中，提供相关教具和材料，让幼儿自主探索和创作。
第八章：教学内容8.1 课堂讲解：讲解小乌龟的生活习性、特点以及它们如何适应环境。
8.2 手工制作：指导幼儿制作小乌龟模型，培养幼儿动手操作能力。
8.3 故事分享：讲述小乌龟上山坡的故事，引导幼儿学习小乌龟的勇敢和坚持精神。
第九章：教学方法9.1 讲授法：教师讲解小乌龟的生活习性和特点，让幼儿了解小乌龟的相关知识。
中班音乐优质课教案及教学反思《小乌龟上山坡》
中班音乐优质课教案及教学反思《小乌龟上山坡》一、教学目标1.学生能通过观察和模仿，掌握《小乌龟上山坡》的歌曲和动作；2.学生能够理解歌曲中的基本节奏和旋律，并能够用身体配合歌曲的节奏；3.学生能够培养音乐欣赏能力，提高集体合作意识。
二、教学准备1.CD或音乐设备；2.PPT或教学板书；3.道具：小乌龟玩偶。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入歌曲《小乌龟上山坡》的背景：介绍一下小乌龟，然后告诉学生我们要学唱一首关于小乌龟的歌曲。
•展示小乌龟玩偶，让学生观察，并问他们小乌龟有什么特点。
2. 歌曲学唱（15分钟）•播放《小乌龟上山坡》的歌曲，让学生先跟着音乐和节奏拍手。
•分段学唱歌曲：先教唱歌曲的第一段，然后再教唱第二段，最后整合起来。
•教唱过程中，注意放慢节奏，引导学生注意歌曲的旋律和歌词的发音。
3. 动作配合（20分钟）•播放歌曲，让学生听一遍，然后观察老师做的动作。
•请学生站起来，模仿老师做动作，配合歌曲的节奏。
•指导学生做小乌龟上山坡的动作：双手放在膝盖上，先向上推，然后放下来，再向上推。
•引导学生按照节奏做动作，同时唱歌。
•反复练习，直至学生能够熟练地配合歌曲做动作。
4. 音乐欣赏（10分钟）•播放歌曲《小乌龟上山坡》的纯音乐版本。
•让学生闭上眼睛，听音乐并想象小乌龟在爬山坡的场景。
•结束后，引导学生用简短的语言表达自己的感受。
5. 教学总结与反思（10分钟）•与学生互动，回顾今天的学习内容。
•提问学生，问他们对于《小乌龟上山坡》这首歌曲有什么感受和理解。
•教师对教学过程进行总结和反思，思考如何在今后的教学中更好地引导学生培养音乐欣赏能力，并提高集体合作意识。
四、教学反思通过本堂音乐课的教学，学生们对《小乌龟上山坡》这首歌曲有了更深入的了解和体验。
教师通过引入小乌龟玩偶和音乐欣赏环节，增强了学生对音乐的兴趣和参与度。
同时，通过学唱歌曲和配合动作的练习，培养了学生的音乐感知能力和集体合作意识。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班音乐活动：小乌龟上山坡教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Mid-range music event: Little turtle on the hillside
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班音乐活动：小乌龟上山坡
活动目标：
⒈能用愉快有力的声音有感情地演唱歌曲。
⒈体验小乌龟战胜困难的坚定意志和登上山坡的快乐。
活动准备：小乌龟图片；山坡；音乐。
活动过程：
一、韵律活动“乌龟爬”
⒈（出示小乌龟图片）看、这是谁呀？请你们也来听音乐学小乌龟爬，注意听好音乐的节奏。
⒈幼儿在“小乌龟爬山坡”旋律中进行韵律活动。
二、感受音乐旋律，初步理解歌曲。
㈠第一遍倾听音乐
⒈小乌龟都累了，边休息边来听首歌曲叫《小乌龟上山坡》。
⒈听了这首歌，你有什么感觉？
⒈理解歌词，根据幼儿回答分别有节奏说歌词及演唱。
你听到这首歌说了一件什么事？
⒈我们再来听一次，听听歌曲里是怎样为小乌龟加油的。
㈡第二遍倾听音乐。
⒈小乌龟们在爬山坡的时候，歌里用了什么词来为小乌龟加油的？（嗨嗨哟），那我们一起来为小乌龟加加油。
⒈老师演唱歌曲，在“嗨嗨哟”处带领幼儿一起演唱。
三、学唱歌曲，表现小乌龟战胜困难的坚定意志和登上山坡的快乐。
㈠教师完整演唱歌曲
㈡幼儿完整演唱
⒈现在我们也来唱唱这首《小乌龟上山坡》吧！
⒈小乌龟在用力爬的时候感到很累，我们可以唱的速度可以怎么样？
小结：小乌龟在用力爬的时候，我们可以唱得慢一点，用力一点。
那现在我们再来唱唱这首好听的歌曲吧。
⒈幼儿演唱歌曲，用琴声提醒幼儿在用力爬的时候，唱得用力点，速度慢一点。
⒈最后小乌龟终于爬上了山坡。
如果你也像这只小乌龟一样一步一步的，用了很久的时间才爬上了山坡，你在心里会怎么样？那我们最后应该用怎样的情绪去演唱呢？
小结：小乌龟爬呀爬呀用力爬，最后爬上了山坡，心里乐哟哟。
那我们唱到这里的时候用开心、高兴地声音来演唱歌曲。
⒈幼儿用不同感情完整演唱歌曲，表现小乌龟不怕疲劳，
战胜困难的过程。
⒈加入动作，表演唱。
现在我们一边唱着歌一边和小乌龟爬上坡吧！
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。