部编版(新)语文九年级上册《我看》-教学课件PPT

“查”姓上下拆分，“木”与“穆”谐音，得“穆旦”之名。
他祖籍浙江海宁，系查氏大族——唐宋以来巨族 他是武侠界的翘楚。
他的武侠小说，一共十五部，它们可以由这几句话描述：" 飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。"
他就是
原名查良镛
今天我们要学的诗歌的作者穆旦与金庸颇有渊源。穆
旦本名查良铮，与金庸是叔伯兄弟，都是“良”字辈，名
我看 穆旦
也许/远古的哲人/怀着热望， 曾向你舒出/咏赞的叹息， 如今/却只见他生命的静流 随着季节的起伏/而飘逸。
去吧，去吧，哦生命的飞奔， 叫天风/挽你坦荡地漫游， 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳； 哦，让我的呼吸/与自然合流！ 让欢笑和哀愁/洒向我心里， 像季节/燃起花朵/又把它吹熄。
1938年6月 读准字音，读出节奏
“九叶诗派”因《九叶集》而得名，这本9位诗人的合集 出版于1981年7月，但九叶诗派作为中国现代诗歌史上的一个 流派却活跃于 20世纪40年代后期的国民党统治区的诗坛。九 叶诗派强调“忠实于时代的观察和感受，也忠实于各自心中 的诗艺”。
九位诗人分别为曹辛之(杭约赫)、辛笛(王馨迪)、陈敬容 、郑敏、唐祈、唐湜、杜运燮、穆旦和袁可嘉。他们于1981 年出版了《九叶集》，因此被称为九叶诗人。
字都带金字旁，而且二人在起笔名的时候有着惊人的相似，
查良铮拆“查”字为木旦———穆旦；查良镛，拆“镛”
为金庸。
1940年在西南联大毕业后留校任教。 1942年2月，以翻译之长，从西南联大应召 入伍，以中校翻译官的身份随（远征）军 进入缅甸抗日战场。同年5月至9月，亲历 滇缅大撤退。 1949年赴美国留学，入芝加 哥大学英国文学系学习。1952年获文学硕 士学位。1953年回国后，任南开大学外文 系副教授。1958年受到政治迫害，调图书 馆工作。1977年因心脏病突发去世。
这首诗作于1938年,当时 作者年仅20岁,正在昆明西南 联合大学外文系读书。诗人以 满腔爱国热血和最深的情感, 描写了眼中的大自然和万物, 在深情的吟唱中,蕴蓄着希望 与新生。
《我看》写于1938年， 由于战事危急， 20岁的穆旦与几百位师友不远千里， 奔赴西南联大。一路上他目睹山河破 碎的惨状，经历了现实的苦难之后， 他更加坚定了对抗战胜利的信心。正 如他诗中写到：“我们走在热爱的祖 先走过的道路上”“我们不能抗拒， 那无数代祖先胸中燃烧的希望”。诗 人以满腔爱国热血和最深的情感,描写 了眼中的大自然和万物,在深情的季，最美的要数春天。 阳光明媚，万紫千红，生机盎然， 给人以无限希望。古往今来，多少 诗人曾经描写过春天醉人的景色。 杜甫笔下的春雨善解人意“润物细 无声”，王安石笔下的春风，浩荡 千里“又绿江南岸”，那么在诗人 穆旦的笔下，春又是怎样的呢？
穆旦（1918—1977），诗人， 翻译家。原名查[zhā]良铮[zhēng] （金庸【原名：查良镛[yōng ] 】堂 哥），曾用笔名梁真，出生于天津， 祖籍浙江海宁。穆旦的诗风富于象征 寓意和思辨色彩，他是“九叶诗派” 的代表诗人。主要译作有俄国普希金 的《青铜骑士》，英国雪莱的《云雀》 等。
丰润（ rùn ） 沉醉（chén） 忧戚（ qī ） 勃发（ bó ） 飘逸（ yì ） 漫游（ màn） 流盼（ pàn）摇曳（ yè ）
凝望（nínɡ） 枉然（wǎnɡ）
【丰润】(肌肤等)丰满滋润。 【沉醉】比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
【忧戚】忧伤烦恼。 【枉（wǎng）然】白白地。 【飘逸（yì）】漂浮，飘散。 【流盼】转动目光观看。 【摇曳（yè）】摇荡，晃动。
➢紧承第一节的“向晚”。
➢意象:展翅的飞鸟、天边的流云和大地。 ➢画面:在黄昏时分,鸟儿在深邃的天空中翱翔,夕阳染红了 天边 的流云,彩霞铺满天空,也映红了大地。
读第二节，说说诗人描绘了一幅怎样的画面？
我看飞鸟平展着翅翼 ，静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕， 无意沉醉了凝望它的大地。
答题模式： ❶这句诗描绘了一幅（优美、凄美、凄凉、壮美等）的画面： 时间+人物（作者）+地点+所见之景 ❷通过这几句诗作者营造了一种 （孤寂冷清、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉、清新自然、安静祥和）的氛围。 ❸充分表达了作者（热爱自然、忧国忧民、思念亲友等）的 情感（或豁达宽广胸襟）
我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮；
我看一阵向晚的春风
这一节采用了哪些修辞手 悄悄揉过丰润的青草，
法？有什么作用？
我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮；
➢“揉过”“低首”运用拟人的修辞手法,写出了春风吹过草 地,小草随风摇曳的情景。
哪些是实写？哪些是虚写？写出了“风”怎样的特点？
我看飞鸟平展着翅翼 ，静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕， 无意沉醉了凝望它的大地。
❶这句诗描绘了一幅优美的画面：黄昏时分， 鸟儿在深远的晴空里中自由翱翔，夕阳染红了 天边的流云，彩霞铺满天空，也映红了大地。 ❷通过这几句诗作者营造了一种恬静优美、清 新自然、安静祥和的氛围。 ❸充分表达了作者对大自然的热爱之情.
我看一阵向晚的春风
实写 悄悄揉过丰润的青草，
联想
我看它们低首又低首，
虚写 也许远水荡起了一片绿潮；
凸显了“风”柔和的特点。
1、初读第二节,思考:第二 节紧承第一节哪个词语?第二 节描写的意象有哪些?描绘了
我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地。
一幅怎样的画面?
我看/一阵向晚的春风 悄悄/揉过丰润的青草， 我看它们/低首/又低首， 也许远水荡起了一片/ 绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入/深远的/晴空里， 我看流云/慢慢地红晕 无意/沉醉了凝望它的/大地。
哦，逝去的多少欢乐和忧戚， 我/枉然/在你的心胸里/描画！ 哦！多少年来/你丰润的生命 永在寂静的谐奏里/勃发。
我看一阵向晚的春风 1、初读第一节,思考:第一 悄悄揉过丰润的青草， 节包含的意象有哪些?表现 我看它们低首又低首， 了春天大自然的哪些特点? 也许远水荡起了一片绿潮；
明确: 春风、青草。
表现了大自然的勃勃生机和美丽生动。
“我看”向晚的春 风揉过青草
由青草的浮动联想 到远处的湖水荡起 了的绿潮。