蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿阴暗的土壤中3蚂蚁喜欢单独行动

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三年级上册科学第七、八周周作业

一、看图填空
1.写出蜗牛各部分的名称。

2.写出蚯蚓各部分的名称。

（）
（）
（）
（）（）（）
（）
前端
后端
一、选择题
1.适宜寻访小动物的地点是（）。

A、大河里
B、深山老林中
C、校园中、田野里
2.对于不知名的小动物，正确的做法是（）。

A、放弃观察
B、捉住后请教别人
C、记下特点或画图记录
3.蜗牛最喜欢吃的食物是（）。

A、水果
B、面包
C、菜叶
D、糖块
4.蜗牛遇到危险时，往往做出的反应是（）。

A、乱蹦乱跳
B、逃走
C、触角伸缩，身体缩进壳里
5.观察蚂蚁时，我们一般借助（）仔细地观察。

A、眼睛
B、放大镜
C、显微镜
6.以下最适合蚯蚓生活的环境是（）。

A、石子中
B、水中
C、菜园中
7.大雨过后蚯蚓从土壤中爬出来是为了（）。

A、晒太阳
B、呼吸
C、游泳
8.下列属于蚯蚓食物的是（）。

A、树叶
B、泥土
C、小石子
9.蚯蚓是依靠( )向前爬行的。

A.身体收缩B、腹足运动
10.蚂蚁用（）交流信息。

A、分泌信息素
B、触角
C、足
二、判断题
1.狗尾草的叶子像鸡蛋，是卵形的。

（）
2.水葫芦属于草本植物。

（）
3.蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的土壤中。

（）
4.蚂蚁喜欢单独行动，见到自己的同伴总爱打架。

（）。

三上科学复习题

三上科学复习题第一单元《植物》一、填空题。

1、（看）、（摸）、（听）、（闻）、（测量）、（放大镜）等方法都是科学观察的基本方法。

还可以用（放大镜）观察蚂蚁，用（尺子）量树的粗细，可以用（量筒或量杯）来帮助我们测量液体有多少毫升。

2、一片完整的树叶是由（叶片）和（叶柄）两部分组成的，叶片上有（叶脉），观察大树时，我们发现树上有（果实）、（小鸟）、（蚂蚁）、（知了）、（青苔）等。

3、植物的茎分为两大类，像松树的茎是（木质茎），例如（樟树、桂花树、桃树）。

像狗尾草的茎是（草质茎），例如（三叶草、水稻、车前草）。

4、水葫芦叶柄部位彭大的海绵体充满（气体或空气）是浮在水面上的原因，水生植物还有（水花生）、（金鱼藻）、（浮萍）、(藕)、（水稻）、（茭白）\5、动物和植物都是（生物）。

它们都是有（生命）的物体。

6、植物按生存环境不同可分为（陆生植物）和（水生植物）。

7、生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要（阳光）、（水分）、（空气）、（温度）和（养料）。

每种植物都有一定的寿命。

（龙血树）寿命很长。

会捕虫的叫（猪笼草）。

世界上最大的花叫（大王花）。

8、树是（木本植物）的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

9、小草和大树一样，具有（生命体）的共同特征。

10、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有（共同）的基本特征。

11、植物的叶一般由（叶柄）和（叶片）组成，（叶片）上有叶脉。

12、叶也是有生命的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

13、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。

14、（观察）可以让我们获得很多的信息，（观察）会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。

15、拓印树皮图案的方法：把（白纸）紧压在树干上，先用（手指）在纸上反复按压，再平捏（蜡笔）在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

16、在校园、田野、路旁、果园中都能找到（狗尾草），它是一年生杂草，全国各地都有分布。

小学科学三上第二单元动物练习题

小学科学三上第二单元动物练习题附答案一、填空题。

1．通过观察，我发现蚯蚓喜欢生活在（），蚂蚁喜欢生活在（），鱼喜欢生活在（）；蜗牛喜欢生活在（），蜗牛喜欢吃（），（）的时候出来找食物吃，（）的时候休息。

2．通过观察，我发现了几种小动物的运动方式：蜗牛用（），蚯蚓通过（），蚂蚁（），金鱼（）。

二、判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）1．放大镜是一种常用的观察工具。

（）2．在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。

（）3．蜗牛可以在玻璃上爬行。

（）4．蜗牛、和蚂蚁是同一种动物。

（）5．蜗牛的两对触角一对长一对短。

（）6．蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。

（）7．金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。

（）8．蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。

（）9．蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。

（）10．蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。

（）三、选择。

（将正确答案的序号填在方框里）1．蚯蚓和蜗牛都适宜生活在（）A 水中B 潮湿环境C干燥环境2．金鱼不断地喝水，是为了吸收水中的（）A 营养物质B 氧气3．蜗牛的足叫（）。

Ａ腹足Ｂ软足Ｃ脚4．蜗牛的触角有（）对。

Ａ3 Ｂ1 Ｃ25．蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

Ａ粘液Ｂ信息素Ｃ水分6．蚂蚁有（）条腿。

Ａ8 Ｂ4 Ｃ67．和蜗牛属于同一种类的动物是（）A 蝗虫B 螺蛳8．下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（）。

Ａ蛋糕Ｂ菜叶Ｃ桔子9．蚂蚁不会把窝建在（）A 泥土中B 水中10．植物和动物都属于（），它们都是有生命的物体。

Ａ生物Ｂ植物Ｃ动物11．蜗牛利用（）向前爬行。

Ａ触角Ｂ腹足Ｃ硬壳12．用玻璃棒轻触蜗牛身体，它的（）最敏感?Ａ触角Ｂ腹足Ｃ硬壳13．（）是陆地上最大的动物。

Ａ老虎Ｂ长颈鹿Ｃ非洲象14．下列动物中能够吐丝的是（）Ａ蜜蜂Ｂ蜘蛛Ｃ蚊子Ｄ蜻蜓四、填图题。

1．写出蜗牛各部分的名称。

（课本27页或作业本13页）2．写出蚯蚓各部分的名称。

三年级科学复习资料第二单元知识点

三年级科学复习资料第二单元知识点第一篇：三年级科学复习资料第二单元知识点线号学题答得封不名姓内线封密级班密校学三年级科学复习资料第二单元知识点一、填空1、蜗牛的身体包括：头、腹、尾、壳、触角、眼睛、嘴等组成。

★2、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫腹足。

蜗主要靠腹足爬行。

★3、蜗牛喜欢在潮湿的环境中生活。

蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入水中。

★4、蜗牛有牙齿，牙齿长在舌头上。

蜗牛用气孔呼吸，从肛门中排出粪便。

★5、蚯蚓由口、环带、肛门组成。

蚯蚓的身体摸起来总是湿湿的。

★6、蜗牛壳上一圈一圈的线叫螺线。

★7、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中，但是蚯蚓怕水，所以别把蚯蚓长时间放在水里。

★8、蚂蚁由头、胸、腹三部分组成，头上长有一对触角，胸部长有3对（或6只）脚。

★9、、金鱼身上长着鳞片和鱼鳍。

用鳍帮助游泳。

金鱼用鳃呼吸。

★10、象龟是世界上寿命最长的动物。

11、昆虫是动物界中最大的一个类群，有100多万种。

昆虫是唯一具有三对足的动物。

★12、生活在海洋中的蓝鲸是世界上最大的动物。

世界上最小的动物叫是蜂鸟。

非洲象陆地上最大的动物。

长颈鹿是世界上最高的动物。

★13、池塘中生活着很多小动物，数量最多的是鱼类。

★二、判断1、蜗牛、蝗虫和蚂蚁是同一种动物。

（∨）2、蜗牛的两对触角一对长一对短。

（∨）3、放大镜是常用的观察工具。

（∨）4、植物的叶主要由叶片、叶柄构成。

（∨）5、因为蜗牛的身体十分柔软，所以无法比较它们的大小。

（×）6、蚂蚁和蚯蚓的身体相差很大，没有相同点。

（×）7、蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。

（×）8、蜗牛的身体有伸缩性，所以不能测量它的大小。

（×）9、蜗牛喜欢吃菜叶。

（∨）10、蜗牛的粘液是用来标识路线的。

（×）11、在砖块下我们容易找到蜗牛。

（∨）12、观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。

（∨）13、蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。

（×）14、蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。

小学三年级上册科学填空选择题

三年级科学填空题第一单元植物1、观察一个物体，我们可以用眼睛＿看，用＿手＿摸，用＿耳＿听，用＿鼻子＿闻，还可以用＿尺子＿来测量。

2、我们可以借助＿放大镜＿＿＿来观察大树，它是一种常用的观察工具。

3、我们能用各种简便的方法描述树的＿形状＿、＿粗细＿和＿高矮＿。

4、用图画、拓印作记录收集一些＿拓片＿，都是我们观察、描述大树时可以使用的方法。

5、在＿校园、田野＿、路旁＿、果园＿中都可以找到狗尾草，它是＿一年生＿杂草，全国各地都有分布。

6、树是＿木本植物＿，草是＿草本植物＿。

樟树是＿木本＿植物，狗尾草是＿草本＿植物。

像樟树一样的茎是＿木质＿茎，像狗尾草一样的茎是＿草质＿茎。

7、除了狗尾草外，我还知道的草有：＿蒲公英＿、＿车前草、＿含羞草＿。

8、植物按生存环境不同，可以分为＿陆生＿植物和＿水生＿植物。

生长在陆地上的植物叫＿陆生＿，生长在水中的植物叫＿水生植物＿。

9、我们的周围生长着许多植物。

我知道的陆生植物有＿杨树＿、＿狗尾草＿＿、松树＿、＿蒲公英＿等。

我知道的一些常见的水生植物有：＿水葫芦＿、金鱼藻、水花生＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

10、叶的形状有＿圆形＿、＿椭圆＿＿＿、扇形＿、＿心形＿。

11、植物的叶由＿叶柄＿和叶片构成，叶片上有＿叶脉＿。

12、用量叶片的＿长度＿和＿宽度＿的方法可以比较叶片的大小。

13、你知道的叶的颜色有＿绿色＿、＿红色＿、＿黄色＿、＿＿＿等。

14、植物的一生要经历＿发芽＿、＿生长＿、＿成熟＿、＿死亡＿的变化。

15、能说出你所观察到的大树有哪些东西吗？比如：＿树干＿、＿树根＿、＿树叶＿等。

16、树的整体形态一般由＿树根＿、＿树干＿、＿树冠＿组成。

17、植物的生存需要＿水分＿、＿阳光＿、＿空气＿和营养。

第二单元动物1、在校园里你经常可以看到许多小动物，请写出它们的名字：①＿蚯蚓＿＿＿②＿蜜蜂＿＿＿③＿蚂蚁＿④＿麻雀＿2、蜗牛喜欢生活在＿阴暗、潮湿＿的环境中，蚯蚓喜欢生活在＿阴暗＿、＿潮湿＿的土壤里，蚂蚁喜欢生活在＿干燥的土壤里＿，金鱼喜欢生活在＿水里＿。

【教科版】小学科学三年级上册《蚯蚓》

体节
环带口
后端
前端
三、思考蚯蚓吃些什么？
今天我在觅食的路上遇到了蚂蚁，他拿了好大一块饼干，看上去很好吃的样子哦！口水都要流出来了！
好啊，要吃饼干吗？
你好。
蚯蚓的食物
它以土壤中的动植物碎屑、以腐败有机物为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的茎叶等碎片。
四、思考蚯蚓有“脚”吗？
（排除粪便）
2、蚯蚓是怎样运动的
蚯蚓的运动整体上是爬行，身体是伸缩前进。
3、蚯蚓的生活环境
根据蚯蚓的类便找到蚯蚓的踪迹。
蚯蚓生活在潮湿松软的土壤里。
4、蚯蚓吃什么？它是怎么进食排泄的？
蚯蚓以土壤中的虫卵、树叶及死动物等为食物，先由咽肌伸缩、使口腔脱出，将食物吸入。
5、实验：蚯蚓对水的反应
蚯蚓可以作为家禽的饲料，是鸡、鸭喜好的“肉类”食物；蚯蚓还是淡水钓鱼适应面广，各种水域、鱼类、气候都较适宜的钓饵。但蚯蚓也有为害的一面。有一种寄生在猪体内的寄生虫——猪肺丝虫，在它的幼虫生长发育中，有一段时间是寄生在蚯蚓体内的。因此，在猪肺丝虫流行的地区，蚯蚓为这种寄生虫的繁殖提供了方便的条件。
一、思考蚯蚓的“家”在哪儿？
蚯蚓的生活习性
蚯蚓为习见的一种陆生环节动物,它白天在土壤中穴居，夜间爬到地面，以土壤中的有机物或植物的茎、叶为食。
一、思考蚯蚓的“家”在哪儿？
我们生活蚯在蚓土生壤活中在，阴昼暗伏潮夜湿出、，富经含常在地下钻洞有，机把物土的壤环翻境得中疏，松1，5℃使-水25分℃和为肥料易于进入最而佳提温高度土，壤土的壤肥的力含，水改量良一土般壤在，有利于植物6的0%生以长上，的促环进境农中业生增存产。。世界上的我们约有 2500多种，中国已记录229种。

三年级上册科学第二单元知识点整理

第二单元动物1、寻访小动物1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境）。

2、在寻访小动物观察活动中，我们应该做到什么？答：（1）爱护小动物，不伤害它们。

（2）保持动物的生存环境。

（3）注意安全，不在有危险的地方活动。

2、蜗牛（一）1、蜗牛是（软体）动物。

2、蜗牛的身体由（壳）、（腹）、（头）、（眼睛）、（触角）和（口）组成。

3、用铅笔或小棒轻轻碰触蜗牛，它会（把身体缩进壳里）。

4、蜗牛利用（腹足）爬行，头上有（两对触角），（长的一对触角）上长有眼睛，爬过之后会留下（黏液）。

黏液作用：使腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤。

5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

6、蜗牛食物：（蔬菜）、（杂草）和（瓜果皮）。

3、蜗牛（二）1、唤醒蜗牛：放入（常温的水中）。

2、蜗牛是世界上牙齿最多的动物。

它利用（齿舌）先把食物一点一点磨碎，再慢慢地吃下去。

3、蜗牛用（气孔）呼吸，靠（肛门）排便。

蜗牛的粪便是（褐色线状的）。

4、饲养蜗牛的生活环境？答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。

5、蚯蚓1、蚯蚓生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）的土壤里。

2、蚯蚓身体由许多（体节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

3、蚯蚓是（陆生环节动物）。

4、不要把蚯蚓长时间放入水中。

5、蚯蚓受刺激时，身体会伸缩。

6、蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点是什么？相同点：都生活在（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。

不同点：蚯蚓在地下生活，而蜗牛在地面生活。

蚯蚓没有触角，而蜗牛有触角。

蚯蚓后背没有壳，蜗牛有。

蚯蚓吃落叶等食物，蜗牛吃菜叶等食物。

6、蚂蚁1、蚂蚁的身体可以分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头上有（一对触角），胸部有3对足，生活在洞穴（土壤）中。

2、蚂蚁适应在（陆地）上生活。

3、蚂蚁是怎样交流信息的？答：蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

观察小动物的作文(15篇)

观察小动物的作文(15篇)观察小动物的作文1蚯蚓是爬行动物中的一种低等动物。

差不多有一只手指这么长。

它们大多数都生活在潮湿的土地里。

蚯蚓的皮肤很滑，有很多一条条环状的条纹在上面。

蚯蚓没有眼睛，但它还是有头有尾巴的。

蚯蚓走路非常有趣，首先它把臀部翘起来，然后把头一伸，这就是它独特的走路方式了。

我还发现了蚯蚓再生的秘密！蚯蚓是环节动物，它的再生能力很强，只有火才能把它烧死，刀砍下去它也不会死掉，它会多长出一条蚯蚓来。

我首先拿出一条蚯蚓，用先准备好了的小刀切开，蚯蚓痛苦地扭来扭去，还流了不少血。

十几分钟后，我拿起蚯蚓仔细观察，看它变成了两条蚯蚓，还把头和尾长了出来。

那一条新生的蚯蚓好奇地左右望了望，确定安全以后，从桌子上爬到瓶子里，和它的伙伴一起吃食物。

第二次，我拿起两条蚯蚓的尾巴尝试把它们连起来，我在倒数第三条纹上切了一刀，在另一条上也切了一刀。

在它们还流血时，我把两条尾巴放到了一起，一分钟后它们就连起来了，变成了一只有尾无头的蚯蚓。

第二天，我起床时来看蚯蚓，发现它已经安静地躺在了它舒服的小床上，离开了这个世界。

我把另外两条尾巴刚长出来的蚯蚓，放到桌面上用小刀砍第六条纹上，试试改变地方切下去有没有不同的效果。

我惊奇地发现：蚯蚓死掉了！这究竟是怎么回事呢？我带着疑问找到了科学老师。

他对我说：“是这样的，蚯蚓血凝固力很强，因此它肉断了，也能快速恢复。

但你把它的尾巴和尾巴连起来，是人工合成，就很快会死掉。

你把刀插进第六条纹上，这是蚯蚓的心脏，你这样，会使它丧失生命。

”“哦，我明白了”我谢过老师后，回到了班级。

这次综合实践活动丰富了我的知识，使我认识了很多新鲜事物。

下一次，我就要研究另一种动物和植物了！观察小动物的作文2今天，吴老师叫我们一起观察小动物。

例如说蚂蚁。

蚯蚓。

蜗牛。

西瓜虫。

我们四人小组一起去观察吧!声音迫不及待地出来了。

我说：”你们喜欢哪种动物，有的说西瓜虫。

有的说蚂蚁……我们来投票吧!喜欢西瓜虫的举手!“有三个人，”喜欢蚂蚁的举手!“一个，”喜欢西瓜虫的最多!“可是，西瓜虫生活在哪里呢?哦，它原来生活在土L中，我们找到有土的地方，上面有几片叶子，京伦把那几片叶子翻开，果然有西瓜虫，我们得意洋洋，脸上露出了笑脸。

教科版科学三年级上册第一单元练习题

三年级上册第一单元（植物）练习题附答案姓名班一、填空1、一片完整的叶由（）和（）组成。

2、写出你见过的叶子的颜色有（）。

（至少3种）3、在观察大树时我们用到的观察方法有（）、（）、（）和量一量等。

4、拓印树皮图案的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复（），再平捏蜡笔在纸上（），使凸起的部分染上颜色。

5、我知道的叶的形状有（）。

（至少3种）6、向日葵的一生分为（）、（）、（）、（）、（）等几个典型的生长阶段。

二、选择1、观察就是（）。

A随便看看B带着目的看C有目的地看并记录D看到什么就记下什么2、观察大树的粗细可以用（）工具。

A放大镜B量筒C绳子和尺3、判断是不是同一种树叶，主要看叶子的（）是不是差不多。

A大小B形状C颜色4、在观察树叶时，我们要（）。

A捡地下的落叶观察B爬上树观察C折断树枝观察D摘一片新鲜叶观察5、银杏叶是（）。

A针形叶B带形叶C扇形叶D披针形叶三、科学探究1、按要求画几张不同形状的叶子。

心形卵形针形扇形2、画一片自己熟悉的树叶并涂上颜色。

3、说说你有几种方法描述树的形状？4、你知道植物的共同特点有哪些？三年级上册第一单元（植物）练习题答案提示：一、1、叶片、叶柄2、淡绿色、深绿色、红色、褐色、黄色等3、眼睛看、鼻子闻、耳朵听、手摸4、按压、涂擦5、心形、卵形、针形、扇形、椭圆形等6、种子发芽、幼苗、开花、结果。

二、CCBAC三、略“我看到了什么”练习题一、填空1、在真正的大树面前，我看到树上有很多东西，比如树上有、、、和蚂蚁等等。

2、我在观察大树时用到了很多方法，比如眼睛看、鼻子闻、耳朵听、手摸和量一量等等。

3、在大树周围我还看到了、和小草。

4、大树由树冠、树干和树根三部分组成。

二、选择1、观察就是（ C ）。

A随便看看 B带着目的看C有目的地看并记录 D看到什么就记下什么2、观察大树的粗细可以用（C）工具。

A放大镜 B量筒 C绳子和尺三、判断1、记录大树的高度时可以借助周周围的建筑物。

1-4《蚯蚓的选择》练习(含答案)

1.4《蚯蚓的选择》练习一、填空题1、蚯蚓喜欢生活在_____、______的环境中。

2、不同的动物对环境有_____的需要。

3、狼为了适应生存环境，在夏季会换上_____装，在冬天会换上_____装。

4、如下图所示，找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。

将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察到的现象是______________________________。

这种现象说明____________________________。

二、判断题，对的打√，错的打✘1、用干湿不同的的沙质土、黏质土和壤土把蚯蚓围起来，蚯蚓会钻进黏土里。

（）2、蚯蚓喜欢在潮湿的天气里活动。

（）3、蚯蚓和蜗牛都喜欢阴暗、潮湿的环境（）4、实验后的蚯蚓应该放回大自然。

（）5、青蛙到秋天就会钻进图里冬眠。

（）三、选择题，将正确的序号填在括号内1、在蚯蚓选择怎样环境的实验中，如果有一条蚯蚓爬到湿土一侧，你认为下列做法正确的是( )。

A.继续安静观察并记录B.可以中止实验，得出结论C.由小组组长决定是否中止实验2、蚯蚓雨后要爬出土壤的原因是（）A.蚯蚓爬出地面饮水B.蚯蚓爬出地面呼吸C.蚯蚓喜欢潮湿的地方3、如图，将蚯蚓放入下图中的盒子内，用手电筒照射蚯蚓，你会看到的现象是( )。

A.蚯蚓会往右边爬行B.蚯蚓待在原地享受光照C.蚯蚓会往左边爬行4、取一个盒子，如图所示放入蚯蚓，盖好盖子，过几分钟后，会发现( )。

A.在土壤较干的地方蚯蚓多B.在土壤较湿的地方蚯蚓多C.两端的蚯蚓一样多5、将蚯蚓放入下图中的盒子内，我们会发现_____处蚯蚓数目最多。

四、连线题：将动物与其生存的环境连线。

燕子干燥松土老虎温度很低的南级鲸鱼冰天雪地鹅水雪狼大海里企鹅深山老林里蚁穴喜欢生活在温暖的环境里五、综合题某同学在探究蚯蚓选择生活环境的行为时，设计了如下实验：（1）在一个铁盘内，左侧放潮湿土壤，盘上盖不透光纸板；右侧放干燥土壤（土壤除含水量不同，其他条件与左侧相同），盘上盖玻璃板（如图）。

三年级科学作业及参考答案

义务教育课程标准实验教材课堂作业本科学三年级上册班级姓名学号目录植物我问周围的材料1我看到了什么（1）1观察我问周围的材料（23）2校园的树木（2）2哪种材料硬（25）3大树和小草（3）3比较韧性（27）4观察水生植物（5）4它们吸水吗（29）5植物的叶（7）5材料在水中的沉浮（31）6植物发生了什么变化（8）6砖和陶瓷（33）7植物有哪些相同特点（9）7给身边的材料分类（35）单元练习（10）单元练习（36）动物水和空气1寻访小动物（12）1水（38）2蜗牛（一）（13）2水和食用油的比较（39）3蜗牛（二）（15）3谁流的更快一些（41）4蚯蚓（16）4比较水的多少（43）5蚂蚁（17）5我们周围的空气（45）6金鱼（18）6空气占据空间吗（47）7动物有哪些相同特点（20）7空气有重量吗（49）单元练习（21）单元练习（51）综合练习（54）植物1我看到了什么★活动记录我用简短的语句，记录大树的特点（如：树皮光滑）。

★课堂练习我观察大树的时候用到的方法（在括号内打“√”）。

★资料阅读树木的分类：更具树木的生长类型，可以分成以下四类。

（1）乔木类：树体高大，具有明显的高大主干。

（2）灌木类：书体矮小，主干低矮。

（3）藤木类：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。

（4）匍匐类：干、枝等均匐地生长。

12校园的树木★活动记录参照教科书第7页的形式，完成树的观察记录。

★课堂练习判断题（1）树冠的形状都是圆形的。

（）（2）大多数树木生长在泥土中。

（）（3）树木的上生长都需要水分、阳光和空气。

（）（4）树皮都是很光滑的。

（）23大树和小草★活动记录1.观察一株狗尾草，并记录你的观察发现。

2.记录大树与小草的相同点和不同点。

大树小草3★课堂练习选择题。

（1）有一种小草，开黄色大花，每个叶柄上长上着三张叶子。

这种小草是（）。

A．蒲公英B．黄花醡浆草（三叶草）C．狗尾草（2）（）的叶子有特殊的香味。

A.柳树B.樟树C.梧桐树（3）香樟树一样比较硬的茎叫（）。

五年级下册苏州科学期末试卷练习(Word版含答案)

五年级下册苏州科学期末试卷练习（Word版含答案）一、选择题1．绿豆发芽后，生长几天后，发现牙苗发黄，主要原因分析正确的是（）。

A．浇水太多B．缺少阳光C．缺少空气2．把健康的绿豆芽在吸水纸上排成一排，使芽向不同方向。

在第1棵绿豆芽处滴水，使吸水纸慢慢湿到一半数量的绿豆芽处。

随后每半天检查，适当滴水，保持水湿到第1次湿的地方。

观察绿豆芽生长的情况时，会发现（）。

A．湿润处的绿豆芽的根粗壮分叉多B．无水处的那些绿豆芽的根粗壮分叉多C．这些绿豆芽的根沿着各自发芽时的方向继续向前一直生长3．在探究绿豆种子发芽与阳光的关系的实验中，实验组和对照组的绿豆种子都发芽了，这说明绿豆种子发芽( )。

A．需要阳光B．不需要阳光C．不需要空气4．研究绿豆种子发芽与水的关系时，不正确的是（）。

A．一个容器里不加水，另一个容器里保持充足的水分B．一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里C．两个容器放在同一个地方5．种子在温暖的地方更容易发芽，说明种子发芽需要（）。

A．充足的水分B．适宜的温度C．充足的空气6．在验证绿豆种子发芽是否需要水的实验中，让其中一组种子得到水，而另外一组则始终保持平燥，这一组保持干燥的种子叫做（）。

A．对照组B．观察组C．实验组7．做种子发芽实验时，每个盒子都应至少放三颗种子而不是一颗种子，主要是为了（）。

A．把吸水纸压得更实B．减少实验的偶然性C．让种子能充分地吸收水分8．如下图所示，做种子发芽实验时,我们把种子放入透明玻璃杯并贴紧杯壁，主要是为了( )。

A．照到阳光B．观察到种子的发芽情况C．美观9．为了观察种子发芽的状态，我选用的杯子是（）。

A．透明的B．不锈钢的C．纸的10．所有种子发芽需要（）。

①水分②土壤③空气④适宜的温度A．①②B．③④C．①③④二、选择题11．蚯蚓通常生活在潮湿的土壤里，但雨后会爬到地面上。

这是因为（）。

A．蚯蚓喜欢干燥的环境B．蚯蚓喜欢明亮的环境C．蚯蚓需要到地面呼吸空气12．小明把一个长方形盒子的里面涂成黑色，再把盒子盖子的一端减掉一块，在盒子的底部铺上吸水纸。

三年级上册科学第二单元复习题带答案

三年级上册科学第二单元复习题带答案4三年级二单元测试卷一、我知道：1．蜗牛的背上有一个（壳），身体软软的，头上有（2 ）对触角，有（1）对眼睛，用（腹足）爬行。

2．蚯蚓一般生活在（潮湿）、（黑暗）的土壤中，它与蜗牛一样喜欢（潮湿）的环境。

蚯蚓的身体是由（口）、（环带）、（肛门）三部分组成。

3、蚂蚁身体有（头）、（胸）、（腹）三部分组成，头上有（1对触角），胸上长有（3对足）。

4、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（信息素），应道后面的蚂蚁走相同的路线。

5．金鱼的全身都长有（鱼鳞），用（鱼鳍）划水，用（鳃）呼吸。

6.生活在水中的昆虫是用（气门）呼吸的。

二、辩一辩。

（对的打“√”，错的打“×”，）（√ ）1、观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。

（× ）2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。

（× ）3、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。

（√ ）4、蜗牛可以在玻璃上爬行。

（× ）5、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。

（× ）6、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。

（× ）7、蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。

（× ）8、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。

（√ ）9.看到哪里有蚯蚓的粪便，就容易找到它。

（× ）10.金鱼是水中的动物，不要呼吸。

三、对号入座。

（把正确答案的序号填在括号里，）1．观察完小动物后，我们可把它（C ）A、弄死B、养起来C、放回原生活的地方2、看小洞里是否有小动物，（B ）手指进去摸。

A、可以B、不可以3、蚯蚓一般生活在（A ）。

A、松软的土壤里B、较硬的土壤里4、蜗牛遇险后，会（B ）。

A、逃跑B、把身子缩进壳里5、鲫鱼的鳃不断张合，是它在（A ）。

A、喝水B、呼吸6、蜗牛用（③ ）呼吸。

①鼻子②鳃③气孔7、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（② ）。

2019-2020年小学三年级上册科学教科版课后辅导练习二十一

2019-2020年小学三年级上册科学教科版课后辅导练习二十一
第1题【单选题】
蚂蚁分为蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁，蚁后的分工是( )
A、群体的领导者，负责繁殖后代。

B、负责与蚁后交配，然后死去。

C、负责战斗。

D、负责寻找食物与建筑蚁穴等。

【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
蚯蚓生活在以下的哪些地方( )
①花坛②草地③菜园④墙角
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、①③④
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列选项是蜗牛和蚯蚓的不同点是( )
A、适应潮湿的环境
B、身体柔软、都会爬行，吃食物
C、会排泄，会繁殖后代。

D、蜗牛身上有壳而蚯蚓没有
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
蜗牛没有足，所以蜗牛不能运动。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
蚂蚁喜欢单独行动，见到自己的同伴总爱打架。

( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
蜗牛的繁殖方式是用环带繁殖，蚯蚓的繁殖方式是用生殖孔卵生。

( )
A、正确
B、错误。

教科版三年级科学上第二单元17课练习题单元练习题及参考答案

教科版三年级科学上第二单元1-7课练习题、单元练习题及参考答案寻访小动物活动记录观察并记录校园中的小动物。

校园中寻访到的小动物理记录日期：发现地点观察到的小动物发现地点观察到的小动物统计；我在校园中一共寻访到（）小动物。

提示：不熟悉的小动物可以通过画图的方式进行记录。

课堂练习判断题。

（1）咱们在录访时应做到安静、细致，不打搅小动物。

（）（2）为了方便观察小动物，咱们必需把小动物抓在手上才行。

（）（3）观察小动物时，咱们不能伤害它们。

（）（4）小洞里可能小动物，咱们可以将手伸进去寻觅。

（）蜗牛（一）★活动记录一、用放大镜观察蜗牛，在图上标出蜗牛身体各部份的名称；壳、头、腹、触角、眼、口等在蜗牛的观察中，咱们还发现：2饲养蜗牛一个礼拜，写蜗牛观察日记★课堂练习选择题。

【1】蜗牛用来爬行的足叫（）A软足 B 腹足C腹部[2]蜗牛适合生活在（）A阴凉、潮湿B高温、干操C低温、潮湿[3]蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是（）A 早上B中午C傍晚3蜗牛（=）★活动记录：1“蜗牛吃什么食物”观察记录蜗牛吃的食物蜗牛不吃的食物蜗牛是这样吃食物的：※课堂练习阅读下面的资料，联系已经学过的知识，完成下面的练习。

蜗牛是陆生贝壳类软体动物，从遥远的年代开始，蜗牛就已经生活在地球上了。

蜗牛的种类很多，约有25000多种，遍及世界各地。

蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、疏松的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射。

蜗牛的寿命较短，一般为5----6年。

蜗牛是世界上牙齿最多的动物。

虽然它的嘴大小和针尖差不多，可是里面却有约25600颗牙齿，蜗牛的嘴里有一条锯齿状的舌头，科学家称之为“齿舌”。

蜗牛吃东西的时候就用这把“小挫板”将植物的叶子磨碎，再一点点地吃下去。

虽然它的牙齿很小，肉眼无法看到，可是十分厉害，即便你把蜗牛放入一个硬纸盒中，它也能咬破硬纸板爬出来。

{1}蜗牛属于（）{2}蜗牛的牙齿很多，长在舌头上像一条锯齿，称为（）。

{3}蜗牛一般生活在（）的环境中。

蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点知识分享

蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼的相同点和不同点相同：1身体都是粘粘的。

2爬行速度都不是很快他们都是喜欢在阴暗潮湿的地方生活不同：1蜗牛身上有壳而蚯蚓没，蜗牛是害虫。

2蚯蚓可以钻到地下，是庄稼的好朋友他们探索世界的不同点是：蜗牛使用触角，而蚯蚓则是用自己身上的刚毛02动物单元科学概念1、在观察小动物时，我们要做到：爱护小动物，不伤害它们；保护它们的生存环境，如观察完小动物后把它们放回原来生活的地方；注意安全，不在有危险的地方活动，特别不允许抓有毒的小动物或者将手伸入树洞内抓小动物。

《蜗牛（一）（二）》2、蜗牛的身体结构：蜗牛的身体软软的，背上有一个壳，从小到大这个壳随着蜗牛慢慢长大。

蜗牛头上有两对触角，长触角顶端长着眼睛；蜗牛用来爬行的足叫腹足，蜗牛能利用腹足在玻璃、棉线等各种物体上波浪状爬行，并会留下黏液。

3、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险。

我们可以用放入水中的办法唤醒正在睡觉的蜗牛。

4、蜗牛的习性：适合生活在阴凉、潮湿的草丛中。

蜗牛的食物主要是新鲜的蔬菜，同时也吃面包等食物。

《蚯蚓》4、蚯蚓的身体结构：身体由口、环带、肛门三部分组成，环带在离口较近的那一端。

口负责进食，肛门负责排泄，环带负责繁殖。

5、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，蚯蚓伸缩爬行，遇到危险时会身体收缩，不适合在水中生活，大雨过后也会钻出土壤。

6、蚯蚓的习性：蚯蚓适合生活在潮湿、阴暗、疏松的土壤中。

蚯蚓的食物主要是腐败的落叶。

《蚂蚁》7、蚂蚁的身体结构：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部长有三对足，属于昆虫。

8、蚂蚁的习性：蚂蚁适应在陆地上生活，是陆生群居动物，主要靠信息素来传递信息的《金鱼》9、金鱼的身体结构：身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸。

金鱼的呼吸过程：金鱼口中吞入水，流过鳃，从鳃中流出，鱼鳃一张一合，完成一次呼吸过程，从而吸收水中的氧气供给呼吸，所以鳃是鱼呼吸的器官。

三年级上科学判断题

三年级上科学判断题（作业本）1、树木都生长在一定的环境里。

（）2、大多数树木都生长在土壤中。

（）3、树木的生长都需要水分、阳光和空气。

（）4、树木都会生长。

（）5、植物不能运动，所以是没有生命的。

（）6、狗尾草的叶子像鸡蛋，是卵行的。

（）7、水葫芦属于草本植物。

（）8、生长在水下的植物不需要阳光。

（）9、在秋天，树木的树干没有长大，说明树已经死了。

（）10、观察植物时，不能伤害植物。

（）11、我们在寻访时应该做到安静、细致、不打扰小动物。

（）12、为了方便观察小动物，我们必须把小动物抓在手上才行。

（）13、观察小动物时，我们不能伤害它们。

（）14、小洞里应该有小动物，我们可以用手伸进去寻找。

（）15、我们可以把休眠的蜗牛放入水中来唤醒它。

（）16、蜗牛有嘴巴，但没有牙齿。

（）17、蜗牛用气孔进行呼吸。

（）18、蚯蚓生活在潮湿、阴暗的土壤中。

（）19、蚯蚓适合潮湿的环境，所以把它放入水中饲养会更好。

（）20、蚯蚓的头部在离它的环带较远的一端。

（）21、为了便于观察蚂蚁的身体，我们可以把蚂蚁毒死。

（）22、为了寻找蚂蚁，我们可以带上蚂蚁喜欢的食物引诱蚂蚁。

（）23、蚂蚁总是喜欢单独行动，见到自己的同伴总爱打架。

（）24、参观动物园时，不应该把自己带的食物给动物吃。

（）25、蜗牛的壳会随着蜗牛一起长大。

（）26、蜗牛很喜欢在水里游泳。

（）27、蚂蚁能排着整齐的队伍，是因为蚂蚁的视力特别好。

（）28、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼都需要食物才能生存，都会运动，都能对危险做出反应。

（）29、把由不同材料制成的实心小方块放入水中，有的会沉，有的会浮。

（）30、金属制成的物品在水中一定是沉的。

（）31、物体在水中的沉浮与材料有关。

（）32、我们经常利用木头的纹路把木头雕刻成美丽的工艺品。

（）33、由于树木生长速度很快，我们浪费一些木料也没有关系。

（）34、陶瓷制品都是珍贵的工艺品，我们周围很少能见到。

（）35、砖和陶瓷用不同的黏土烧制而成的。

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在观察活动中，我们能做到：
1、爱护小动物，不要伤害它们。 2、保持动物的生存环境，保护它
们的生存环境。 3、注意安全，不在有危险的地方活动。
小组合作：
1、每人选择一种动物，将不完整的图画完整，并标出身体各部分的名称。 2、完成后，小组交流更正。
温馨提示：保持画面清晰，字体端正。小组交流时，请不要泄漏本小组的成果。
二、选择题： 1、蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是（ C ）
A、早上 B、中午 C、傍晚
2、蚂蚁是用（ C ）来交流信息的。 A、声音 B、舞蹈 C、信息素
3、我们可以用（ B ）的方法叫醒正在睡觉的蜗牛。
A、大声喊叫 B、放在水中 C、半空坠落
4、金鱼在水里不停地张嘴是因为（ C ）
会衰老死亡
巩固练习
一、判断：
1、小洞里可能有小动物，我们可以将手伸进去寻找。 ×
2、蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的土壤中。 ×
3、蚂蚁喜欢单独行动，见到自己的同伴总爱打架。 ×
4、参观动物园时，我们可以将自己带的食物给动物吃。 ×
5、金鱼的肚子很大容易饿，我们经常需要喂食给它。 ×
动物名称怎样运动
缩进壳内菜叶等植物
蚯蚓身体伸缩爬行身体收缩
枯叶等
蚂蚁用脚爬行
逃跑
小虫、甜食等
金鱼用鳍游泳
逃跑
小虫、鱼食等
动物有哪些相同特点？
会运动
会对外界刺激做出反应
会生长发育
生活在一定的环境中
动物
会繁殖后代
会排泄废物
需要食物维持生命
A、它要不停地喝水
B、它在寻找水里的食物
C、它在呼吸水中的氧气
三、思考题：
1、夏天，一场暴雨后，经常会看到很多蚯蚓会爬出地面，这是为什么？
2、我们知道，蚂蚁经常会排着队出行，如果我在蚂蚁爬过
的路线上用手指摸一下，会怎样？为什么？
对于动物的认识，你还知道哪些……