小学科学教师招考地理知识部分.ppt

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（一）地球与宇宙内容标准框图
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(二)地球与宇宙的具体内容标准
• 1.地球的概貌与地球的物质
(1)地球的概貌： 1.1 知道地球的形状、大小。 1.2 知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成
的。 1.3 知道地球内部有炽热的岩浆。 1.4 了解人类对地球形状认识的历史。 1.5 了解地球仪、地图的主要标识和功用。
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(2)地球的物质之一：岩石、沙、土壤 2.1 能用不同的分类标准对岩石进行分类。 2.2 知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称。 2.3 知道土壤的构成。 2.4 能设计不同土壤对植物生长影响的实验。 2.5 意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地 物质的重要性。
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(3)地球的物质之二：水 3.1 知道自然界水资源的分布。 3.2 知道水能溶解一些物质。 3.3意识到水与生物的密切关系。 3.4欣赏自然界水体的美丽。 3.5 知道水域污染的危害及主要原因。
了解目前科学发展中的重大热点问题及其对科学和社
会发展的影响和意义。
4．考查从事小学科学教育教学工作所必需的基本技
能和持续发展自身专业素养的基本能力。
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二、考试范围与要求
（一）课程与教学论内容 （二）科学探究能力 （三）科学知识
小学科学学科专业基础主干知识以小学《全日制义务教育小学科学（3-6年
级）课程标准(实验稿)》和中学物理、化学、生物、地理《义务教育课程标准 （2011年版）》的具体内容标准为主， 延伸至高中、高等教育（专科）相关内 容。 1．知道生命世界、物质世界和地球与宇宙等方面的知识要点和知识之间的内在 联系。 2．理解科学概念、原理和规律等的含义，以及适用的条件。 3．知道重要的科学事实、概念、原理和规律等的表达形式（包含文字、数学公 式、图表、图解等）。 4．应用所学知识，对某些科学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正 确的结论。 5．综合运用科学知识解决生产生活中的问题。
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(2)天空中的星体之二：太阳系、银河系及宇宙空间 2.1 知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序。 2.2 知道四季的代表星座。 2.3 知道太阳系、银河系及宇宙的关系。 (3)天空中的星体之三：探索宇宙的历史 3.1 了解人类对宇宙的探索历史。 3.2 知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识 随技术的进步而深 化和拓展。 3.3意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛。 3.4 关注我国空间技术的最新发展。
“地球与宇宙”部分知识点解读
在低幼年段，儿童就从各种媒体接触到“地球”这个 名词，科学课程有责任使小学生获得有关地球的更完整 的印象，这包括了解地球的概貌和组成物质以及因地球 的运动而引起 的各种变化。让小学生用探究的方法研 究地球物质的性质，不仅可以使他们获得有关的知识， 了解科学探究的过程和方法，体验到探究的乐趣，还可 以使他们对习以为常的地球物质“ 刮目相看”，意识 到地球物质的价值和保护它们的重要性。
参考答案： 地球运动所引起的变化：昼夜的变化、天气的变化、地 表的变化、四季的变化； ②昼夜的成因：由于地球的自转，才有昼夜的
交替现象； 昼夜变化对动植物的行为有一定的影响（或者举例说明） 。
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昼夜的 变化
地球运动所引起 的变化
天气的 变化
地表的 变化
四季的 变化
附：初中地理知识复习指南
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1.7 能列举天气变化对动物行为影响的实例。
1.8 体验到天气对人类工作、生活的影响。
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(2)地球运动与所引起的变化之二：地球运动与昼夜变化
2.1 知道地球在不停地自转，自转一周为一天，需24小时。 2.2 了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。 2.3 探究昼夜变化对动植物行为的影响。
(3)地球运动与所引起的变化之三：地球运动与地表变化
2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试 小学科学之
地球与宇宙
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考试方式：笔试+面试 笔试内容： 笔试分教育综合、专业两部分 教育综合=教育心理学+教育学+ 时政 专业=课程与教学论内容+科学 探究 +科学知识
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一、考试目标与要求
1．考查理解科学本质，掌握小学科学课程与教学论
的基本理论、知识和方法以及运用这些基本理论、知
（四）其他
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科学知识:
1、物质世界 力和运动、热、电磁、声、光、材料、 能量、物质的变化 、物质的利用 2、生命世界 动物、植物、人体、微生物、生物与 环境 3、地球与宇宙 地球的概貌与地球的物质、地球运 动与所引起的变化（天气、昼夜、四季、地面）、星 体 （太阳、月亮、恒星、行星、星系、宇宙）
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• 3、地球是倾斜的，赤道平面与公转轨道平面夹角为（23°26′ ）。 • 4、我国“神州”五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是（ ）。 • 5、人类对地球的认识经历了漫长的历史，许多科学家作出了巨大的贡献。其
中著名的天文学家哥白尼写下了伟大的 著作《天体运行论》 ，创立了“日心 说” 。
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近年来典型考题解读
（1）天空中的星体之一：太阳和月球 1.1 知道太阳是一个温度很高的大火球。 1.2 了解人类对太阳能的利用。 1.3 理解没有太阳，地球上就没有生命。 1.4 知道太阳每天在天空中运动的模式。 1.5 认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动有关。 1.6 能利用太阳辨认方向。 1.7 知道月球是地球的卫星，知道月球每天、每月的运动模式。 1.8 从各种媒体上了解更多的有关月球的知识。
选择题
• 1、月球的引力，比地球的小得多，只相当于地球引力的(B)。
A.二分之一 B.六分之一 C.十分之一
• 2、冬季南部天空最引人注目的是（④ ）；春季是观察（② ）
的好时机；秋季是观察（① ）的好时候；夏季南天最有名的是 （③ ）。
①仙后座 ②狮子座 ③天蝎座 ④猎户座
• 3、地球公转的平均线速度约是每秒（② ）千米。
地球与宇宙还包括天空中的星体，这部分内容为小学 生撩起了星空的神秘面纱 。他们通过观察、记录太阳 和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的 毅力；他们通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学 的进步和人类智慧的潜力。这部分内容的教学重点是点 燃小学生的求知欲，这远比告诉他们太阳的直径、温度 更重要。
识与方法分析和解决有关小学科学教学中的理论和实
际问题的能力。
2．考查掌握科学探究的基本方法和实验操作技能以
及组织开展科学探究、科学观测、考察、调查和科学
专题研究等实践活动的能力。
3．考查理解与《小学科学（3-6年级）课程标准(实
验稿)》相关的初中理科内容以及综合运用所学知识
解释生产、生活和社会发展中某些科学问题的能力；
3.1 了解地球表面是在不断变化的。 3.2 了解火山喷发现象。 3.3了解地震的现象。 3.4 认识各种自然力量对地表改变的作用。
3.5 了解人类活动对地表改变的影响。
(4)地球运动与所引起的变化之四：地球运动与四季变化
4.1 认识四季变化对动植物的影响。
4.2了解四季变化与地球的公转有关。Biblioteka 133.天空中的星体
①300 ②30 ③3
• 4、“天狗食月”（月食）现象可能发生在我国下列哪个传统节
日（④ ）。
①春节 ② 端午 ③重阳节 ④中秋
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简答题
• 1、我国古代的 “天人合一” 和当今的可持续发展观都是对
人与自然关系的认识，请简要地评价这两种观点。
• 2、日食的成因是什么? • 3、雷电是怎样形成的? • 4、我们在教学《地震》一课中，要让学生知道地震发生时
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• 课程标准是学科教学的纲领性文本。请根据《科学
（3-6 年级）课程标准（实验稿）（以下简称 《课 》 标》 ）回答下列问题： 地球上的许多变化 都是地球的运动引起的， 《课标》中对引起的四种 变化作出了具体的要求。请把“地球运 动与所引起 的四种变化”用框图表示，并谈谈昼夜变化的成因 及其影响。
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(4)地球的物质之三：空气 4.1 能用一定办法证明空气的存在。 4.2了解人类对空气性质的利用。 4.3 知道空气对生命的意义。 联系空气对植物的作用，体 验大气层对地球生命的意义。 4.4 了解人类活动对大气层产生的不良影响，意识到保护 大气层的重要性。
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2.地球运动与所引起的变化
（1）地球运动与所引起的变化之一：地球运动与天气变 化
自我保护的一些措施。那么地震发生时，应该如何进行个 人 防护？（至少写三条）
参考答案： 保持清醒冷静头脑，做出敏捷反应。 （1）可选择桌子底下 或床下等地方躲避。 （2）可选择卫生间等小房间墙角 躲避。 （3）要 关闭电源、关闭煤气、熄灭炉火。 （4）不能乘电梯。 （5）当大地震 后利用两次地震之间的间隙，迅速 撤离。 （6）如果在户外，就迅速远 离高压线、大树、建筑物等，然后跑到开阔的地方。
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近年来典型考题解读
填空题
• 1、按顺序写出农历上半年的１２个节气：立春、（ 雨水 ）、惊蛰、 （春
分 ）、清明、（ 谷雨 ）；立夏 、（小满 ）、芒种、（ 夏 至 ）、小暑、 （ 大暑 ）。
• 2、太阳系的八大行星从内到外依次为：水星、（ 金星 ）、（ 地球 ）、火星、
（ 木星 ）、土星、天王星、（ 海王星 ）
1.1 知道天气可以用一些可测量的量来描述（如温度、风向、风力、降 水量、云量 等）。
1.2 会用温度计、简易风向仪、雨量器进行观测，搜集有关数据，并能 分析数据得 出某些结论。
1.3 探究雨或雪的成因。
1.4 探究风的成因。 观察热空气上升产生风的实验；讨论自然界风的成 因。
1.5 体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。 1.6 欣赏美丽的 天气。