2020年高考语文总复习：散文

2020年高考语文总复习：散文——冷宫几余载，沉淀再登台全国卷前几年对散文的割舍在很大程度上是基于高考以往选考时两类文本阅读理解难度上的考量，而非文体本身有什么不足。

若从纯文学的角度欣赏，应首推散文。

其语言之美、意境之阔、行文之妙、表意之雅是任何文体都无法比拟的。

散文备受“冷遇”，从长远来看，不利于汉语言的传承和发展。

文学类文本被定为必考文体，全国Ⅱ卷、Ⅲ卷也都选择了散文文体，散文阔别高考几年后，重新登上高考舞台。

【近三年高考卷经典命题概览】注：①上表中有的题型出现两次，表示此题属于交叉考点。

②2015年后采用全国卷试题的地方卷未统计。

1.2017年全国卷首次将文学类文本列为必考内容，全国卷三套试卷有两套考查散文，命题点集中在语言表达艺术上，这是对新增考点“理解文中重要词语的含义、理解文中重要句子的含意”的具体落实。

与小说相比，散文更适合考查语言。

2.从近三年的命题来看，散文考查的重点有四个：归纳概括文意、理解文中重要词句的含意以及句子赏析、分析散文的表达技巧、结构思路分析。

2017年全国卷更是集中在语言上命题。

3.试题选文主要是中国当代名家散文，偶有现代散文，这也是考生在课外阅读中应重视的方向。

在考点复习上，考生在重视对语言艺术复习的同时，要特别重视分析散文的结构思路和鉴赏表达技巧两个考点。

【阅读指导】一、散文的文体特征与分类散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。

其文体特点是：①篇幅短小；②立意集中深远，“形散而神不散”，即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想；③题材广泛，不受时空限制，联想丰富；④形式多样，结构自由洒脱；⑤表现方法灵活，融叙事、描写、议论于一体。

二、考场上快速读懂、读好散文考场阅读是一种快速的精阅读，与平时的浏览或慢品有区别。

它要求考生能用10分钟左右的时间把一篇千字左右的散文读两遍，这是考生必须练就的本领。

考生只有平时有意识地进行快速阅读训练，方能在考场上方寸不乱，成竹在胸。

这就需要考生重视整体把握。

所谓整体把握，就是要把握整体文意和思路层次。

简单地说就是两个问题：(1)内容——文章写了什么？基本把握文章内容和作者的写作意图；(2)形式——文章是怎么写的？把握文章的结构层次和作者是如何展开思路的。

1.快速阅读，整体把握文意的方法有(1)关注标题，揣摩文意。

标题往往蕴含一些重要的信息，有时甚至集中反映文章的意旨。

(2)观察首尾，整合信息。

文章首尾，往往会有意无意地表现或流露出作者的表达意图或情感倾向。

阅读时要把开头和结尾联系起来思考，揣摩作者的想法从什么地方开始，到什么地方结束。

如首尾一致，就要总结一下相同点在哪里；如首尾落差较大，就要思考作者的感受和想法为什么会发生变化。

(3)扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句。

文中反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句，往往与文章的主旨有联系，有时就是文章的中心。

找到这样的词语句子，文章的整体意思就容易捕捉了。

(4)综合层意，概括文意。

阅读时能够逐层逐段地归纳内容层次要点，并把这些要点和内容连续起来，就能发现作者在说什么了。

2.快速阅读，整体把握思路层次的方法(1)寻找关键词句，画出各段落中的中心句、总括句、结尾句和在文章结构上起过渡作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路。

(2)捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握文章的脉络思路。

(3)逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把握文意，还能找出文章的思路脉络。

(4)依据文体特征来理清思路结构。

不同形式的散文，它的思路结构是不同的。

根据文体特征，也可以较快地理清文章的脉络。

【阅读示例】【真题试做】(1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是()(3分)A.文章以“第一次去长白山，是1995年的夏天”开头，主要是为了呼应下文，暗示那时长白山还没有进行旅游开发，值得记忆的景点不多。

B.文章始终以岳桦与白桦的对比为主线，通过白桦养尊处优、风流浪漫与岳桦身处绝境、倔强不屈的不同表现，表达了作者鲜明的褒贬态度。

C.文章最后写到，“它们的生命已经发生了某种质变”，并非是指岳桦发生了基因上的改变，而是指它们在精神上、性格上完成了自身的超越。

D.文章运用拟人化的修辞手法，生动地塑造了岳桦这样一个由谷底到峰顶、由平凡到卓越的艺术形象，赞叹了自然界生命力量的伟大与神奇。

解析本题考查“分析作品结构，概括作品主题”“理解文中重要句子的含意”“鉴赏作品的文学形象”的能力。

A.分析有误，文章以“第一次去长白山，是1995年的夏天”开头，应是交代时间和事情，引出下文。

B.“主线”不当，“岳桦与白桦的对比”主要出现在⑦⑧两段中；“作者鲜明的褒贬态度”在这两段中体现得也不明显，这两段只是写了作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的。

D.“赞叹了自然界生命力量的伟大与神奇”的说法有拔高之嫌，文中作者运用拟人手法写岳桦，生动形象地再现了岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程。

答案 C(2)第②段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆。

这样写有什么作用？(5分)答：解析本题考查“分析作品的体裁特征和表现手法”“领悟作品的艺术魅力”的能力。

解答此题，首先，要注意提问“作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆”暗示我们，这是一个关于材料运用的问题；其次，“这样写有什么作用”问的是材料的作用。

根据材料作用的相关知识，初步判断，这个材料对于文中描写的主体“岳桦”来说是个辅助性材料，同时它又出现在回忆长白山之行的文字之后，与长白山之行的感受有关。

据此，可以断定答案有两个要点，一是关于长白山之行的感受印象的，一是关于这个感受印象与“岳桦”的关系的。

答案①补充解释旅行中的印象；②为下文描写岳桦进行铺垫。

(3)作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由是什么？请根据文意作简要概括。

(6分)答：解析本题考查“探讨作者的创作背景和创作意图”的能力。

此题要求比较“岳桦”与“白桦”的不同，主要信息区间在⑦⑧两段，但还要顾及文中对“岳桦”与“白桦”不同的描写，可以从“命运(或环境)”“形态”“性格(或精神)”三方面予以比较。

答案①它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优，而岳桦生长在山上，身处绝境。

②它们的形态不同。

白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐。

③它们的性格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。

课案一思路结构分析“突破”【教材导引】《囚绿记》作为一篇托物言志的散文，其精巧的结构安排很好地传达出深刻的主题，文章双线并进，虚实相生，疏密相间，曲折有致。

在写景散文的结构思路分析方面尤其值得借鉴。

突破一结构思路和线索“题型”行文的思路与散文的线索的区别在于：思路是作者在写作时为了深化和表达其思想情感而遵循的思维活动的线路，回答的是先写什么、后写什么的问题；而线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西，回答的是围绕什么展开的问题。

线索可以是梳理作者思路的一个参考，但两者是两个不同的概念。

一、把握散文的整体结构(布局谋篇)文章的整体结构包括文章结构的安排和材料的组织，可见下表。

二、梳理行文思路的“4种方法”[即学即练] 1.(2015·北京卷)阅读下面的文字，完成文后题目。

说起梅花我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。

父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出不少，如“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。

我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。

误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。

关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。

虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。

记得第一次有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。

我突然张口结舌起来，记得梅翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。

那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。

第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。

那人就说“是玫瑰花”。

我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它画成画挂在墙上，写进诗里。

那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。

而且牡丹是我唯一认识的中国花。

”我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。

我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。

他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。

这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。

我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。

大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。

第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。

我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。

梅花是我们中华民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。

中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官员，听说孤山的梅花开了，立即弃官丢印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。

还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。

那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。

”我说，他有一首写梅花的七律，在所有写梅花的诗中独占鳌头，无人能比。

“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

”我脱口而出。

如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你可以写出“梅花四弄”。

从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。

那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。

我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。

显然这位艺术家也误解了梅花。

我怎么告诉他在万木萧瑟、大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。

怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。

怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。