立足教材重基础 学为中心重探索

立足教材重基础学为中心重探索

近年来，中考试题的命制越来越趋于成熟化，也更加贴合《新课程标准》的要求。试卷注重命題新颖，测试覆盖面广，不仅立足教材重视基础，更关注学生的学习重视探索。试题既可以巩固所学的基础知识点，又能渗透数学思想，绽放学生思维，培养学生的数学能力，注重通性通法，这些命题原则必将更好地引导学生学习及辅助教师今后的教学.现围绕试题考查的亮点对试题进行评析，并对今后教学中需要注意的问题提出建议。

标签：重基础；学为中心；数学能力；教学建议

例6 （第10题）某届世界杯的小组比赛规则：四个球队进行单循环比赛（每两队赛一场），胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，某小组比赛结束后，甲、乙、丙、丁四队分别获得第一、二、三、四名，各队的总得分恰好是四个连续奇数，则与乙打平的球队是（）

（A）甲（B）甲与丁（C）丙（D）丙与丁

【评析】此题通过热门话题世界杯考查学生的推理能力，需要推理出甲、乙、丙、丁四人的分数：每个人都要比赛3场，要是3场全胜得最高9分，根据已知“甲、乙、丙、丁队分别获得第一，二，三，四名”和“各队的总得分恰好是四个连续奇数”，可推理出四人的分数各是多少分，再根据胜、平、负一场的分数去讨论打平的场数。代数运算和推理相结合，真正达到了考查学生利用已有的数学经验解决数学问题的能力的目的。

四、关注思想方法，考查探究能力

2018年嘉兴中考卷设计了很多探索型问题，这类综合性较强的题目即能渗透数学思想，绽放学生思维，又能培养学生的数学能力，例如数形结合能力、数学建模能力、分类讨论能力、一题多解能力等。这些能力即相互独立又相辅相成，通过检查能够很好地测试学生思维的深度和广度。

纵观2018年浙江省嘉兴卷，我们可以明显地感受到试卷立足教材重视基础，同时注重学生数学探索能力的培养，通过对试卷的评析让我对平时的教学有了更深的体悟。

（一）加强课标研读，夯实基础知识

《数学课程标准》和教材是中考命题的依据，试题的编写都是遵循了课标的理念和要求。想要提高学生的数学能力，还应加强对课程标准的研读，回归教材，夯实学生的基础知识。只有教师准确的把握课程标准，才能提升我们的教学品质，最终受益于我们的学生。

（二）注重创设情境，感悟数学素养

纵观近几年的中考试题，越来越关注对运用数学知识与思想方法去发现问题、提出问题与解决实际问题的能力的考查。因此，在平时的教学中教师应多从学生的实际出发，立足教材的同时，可从贴合实际生活的例子出发，让学生感悟数学来源于生活，又应用于生活，感悟数学价值，开阔学生的知识面。

（三）重视思想渗透，内化通性通法

数学教学有两条主线，一条明线即数学知识的教学，一条是暗线即数学思想方法的渗透。而数学思想方法则是数学的精髓，它有利于培养学生良好的数学观念和创新思维，而这也是目前教学中较为薄弱的环节。只有内化出通性通法，才能更好地探索新的知识。

（四）突出学为中心，提升学习能力

“重结果、轻过程”仍是目前一部分教师教学的一个重要误区。新课程标准也强调教学应从重视知识结论转向重视知识的形成过程，注重学生的主体地位。这也鼓励我们教师要把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人、课堂的主角，让学生亲历数学知识的发生发展过程，主动寻求解题思路的过程，多留给学生探索的时间和空间，感悟数学思想，从而提升学生的数学能力。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部制定.义务教育数学课程标准（2011年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2012.

[2]范良火.义务教育课程标准实验教科书[M].杭州：浙江教育出版社，2012.

[3]潘建德.回归教材重基础关注学习重探索[J].中国数学教学参考，2013（05）：29～33.