高等光学1
《高等光学》课程教学大纲
《高等光学》课程教学大纲《高等光学》课程教学大纲一、中文课程简介(含课程名、课程编号、学分、总学时、课程内容概要等内容))课程名称:高等光学课程代码:学分:3 总学时:48 课程内容概要:本课程主要为需要深入学习经典和近现代光学知识的研究生开设,属于专业基础课。
本课程以光的电磁理论为主轴,系统地介绍了光学的基本概念和知识,内容涉及广泛,理论分析深刻,大体涵盖了现代光学各个分支的基本内容。
二、英文课程简介(含课程名、课程编号、学分、总学时、课程内容概要等内容))Course Name: Advanced Optics Course Code:Credits: 3 Total class hours: 48 Course content summary: This course is mainly for graduate students who need to deeply study classic and modern optical knowledge, which belongs to professional basic course. Based on the electromagnetic theory of light, this course systematically introduces the basic concepts and knowledge of optics, covering a wide range of contents and profound theoretical analysis, covering the basic contents of various branches of modern optics. 三、教学目标《高等光学》课程属于基础光学的后续课程,含有更多的物理概念及更深入的数学推导,理解物理概念和掌握数学推导,对于培养学生的而逻辑思维能力和分析、解决问题的能力大有益处,通过本课程学习,有助于培养学生对高等光学知识的理解和提高前沿光学文献知识的阅读和理解能力,激发学生的科研兴趣。
《光学1》课程教学大纲
教学参考资料明细
1
图书|光学教程(第六版),姚启钧,高等教育出版社, 2019.03, ISBN:9787040510010.(*主教材)
2
图书|光学教程学习指导书(第六版),宜桂鑫,高等教育出版社, 2019.03, ISBN:9787040527667.
50%
A-调研报告逻辑清晰,格式规范,结论准确。B-调研报告逻辑较为清晰,格式较规范,结论较准确。C-调研报告逻辑不清晰或格式不规范。D-调研报告逻辑混乱,照搬抄袭。
4
M1
期末考试
70%
(见试卷评分标准)
评分等级说明:
[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59]
六、教材与参考资料
/
/
/
/
/
15
2.1
惠更斯-菲涅耳原理
光的衍射现象,惠更斯原理,惠更斯-菲涅耳原理。
M2,M3
1
讲授
1
自学资料
16
2.2
菲涅耳半波带菲涅耳衍射
菲涅耳半波带,合振幅的计算,圆孔的菲涅耳衍射,圆屏的菲涅耳衍射,波带片。
M1
1
讲授
1
课后作业
17
2.3
夫琅禾费单缝衍射
实验装置与衍射图样的特点,强度的计算,衍射图样的光强分布,单缝衍射图样的特点。
负责人
大纲执笔人
审核人
二、课程目标
序号
代号
课程目标
OBE
毕业要求指标点
任务
自选
1
M1
目标1:学生将掌握有关光的本性、光的传播、光的波动性和量子性,包括成像、干涉、衍射、偏振、反射和折射、吸收与散射、光与物质的相互作用等现象的基本原理、基本规律和相关仪器,并能够解释光的传播、干涉、衍射、偏振、光与物质相互作用的相关现象。
大学光学L1绪论课件
大学光学L1绪论
4
课程安排
a. 期中测验 20%
b. 习题
10%
c. 期末考试 70%
d. 常规答疑两周一次
大学光学L1绪论
5
绪论
一、光学发展的概况
人类感官接收到外部世界的总信 息量中至少有90%以上通过眼睛
光学是一门古老的学科,又是一 门新兴的年青学科
激光器诞生后,光学开始了迅猛 发展,成为科研前沿极为活跃的学科
0E 0H
S EH
0 E2 0
, 分别是相对介电常数和相对磁率
0 , 0分别是真空介电常数和真空磁率
大学光学L1绪论
15
在光频波段 1
1/ 00 c1/ 00
nc/
故
S 0 nE2 n E2
0
c0
大学光学L1绪论
16
真空中电磁波的波动方程: EE0cos(t)
可得:E 2 E 0 2 c o s 2 (t) 1 2 E 0 2 ( 1 c o s (2 (t)))
dI
dI
d
d
连续光谱
1 2 3 线光谱
谱线宽度:每条线光谱在其半强度值处的波长间隔
称为谱线宽度。越小表示光波的单色性越好
大学光学L1绪论
21
光学的研究对象、分支与应用
光学是研究光的传播以及它和物质相互作用问题的学科 几何光学:
从光的直进、反射、折射等基本实验定律出发,研究成像等光的传播问题
(尺度相对光的波长大得多,从而其波动效应不明显)
光的两种互补性质: 传播过程中显示波动性 与其他物质相互作用时显示粒子性
光具有波粒二象性
大学光学L1绪论
12
五、现代光学时期
高等光学教学大纲
高等光学教学大纲高等光学教学大纲光学作为物理学的一个分支,研究光的传播、干涉、衍射、偏振、吸收等现象及其与物质的相互作用。
在现代科学技术的发展中,光学扮演着重要的角色。
高等光学教学大纲旨在为学生提供系统的光学知识,培养学生的光学思维和实验技能,为他们在科学研究、工程技术和教学等领域做好充分准备。
一、光的本质和传播在这一部分,学生将学习到光的本质和传播的基本原理。
首先,介绍光的波动性和粒子性,并通过实验观察光的衍射和干涉现象来验证这些理论。
其次,学生将学习到光的传播速度、光的折射和反射等基本规律,并掌握用光的传播规律解决实际问题的方法。
二、光的干涉和衍射在这一部分,学生将深入学习光的干涉和衍射现象。
首先,介绍光的干涉现象及其应用,如杨氏双缝干涉、牛顿环干涉等。
通过实验,学生将亲自观察和分析干涉条纹的形成和变化规律。
其次,学生将学习到光的衍射现象及其应用,如单缝衍射、多缝衍射等。
通过实验,学生将探究衍射的规律和特点,并掌握利用衍射解决实际问题的方法。
三、光的偏振和吸收在这一部分,学生将学习光的偏振和吸收现象。
首先,介绍光的偏振现象及其应用,如偏振片的原理和使用等。
通过实验,学生将探究偏振光的性质和偏振片的工作原理。
其次,学生将学习光的吸收现象及其应用,如吸收光谱和吸收系数等。
通过实验,学生将分析物质对光的吸收规律,并掌握利用吸收光谱解决实际问题的方法。
四、光的相干和激光在这一部分,学生将学习光的相干和激光现象。
首先,介绍光的相干性及其应用,如干涉仪的原理和使用等。
通过实验,学生将观察和分析相干光的干涉现象,并掌握利用相干光解决实际问题的方法。
其次,学生将学习激光的基本原理和特点,并了解激光在科学研究、医学、通信等领域的应用。
五、光的散射和色散在这一部分,学生将学习光的散射和色散现象。
首先,介绍光的散射现象及其应用,如雷利散射和拉曼散射等。
通过实验,学生将观察和分析散射光的特点和规律,并掌握利用散射光解决实际问题的方法。
高等光学教程-第1章参考答案
[Re E (r , t )][Re H (r , t )]
1 1 * j t * j t E 0 e j t E 0 H 0 e j t H 0 e e 2 2 1 Re E 0 H 0 e j 2 t Re E 0 H 0 2
ˆ。 1.6 求(1-201)式中所表示的表象之间的变换矩阵 F
解答:设偏振光表示为
1 E 0 X Y ˆE ˆ E Ep E x y x y 0 1
也可以表示为
~ ~ ~ ˆ ~ ˆ EL 1 ER 1 E p EL L ER R 2 j 2 j
令 则有
z vt , z vt
U U1 U 2 U1 U 2 U1 U 2 z z z z z
2U z2
2U 1 2U 2 2U 1 2U 2 2 2 z 2 2 z
因此
~ ~ Ex 1 1 1 E L ~ ~ 2 j j ER E y
1 1 ˆ 1 F j j 2
1.7 设一个偏振态与下列偏振态正交
cos J ( , ) j sin e
U1
r2
1 U 1 U 2 1 U 2 U 1 1 U 1 2U 1 U 2 1 U 2 2U 2 2 2 r r r r2 r 2 r r 2
2U 2 2
1 2 v2 t 2 (r f ) 之值。 v , t v t
高等光学第一章课后答案
1.4在光学中场量()t r E , 和()t r H ,的表达方法有许多种,分别推倒采用以下三种表达方式时平均光强的计算公式。
(1)设场量表示为()()t j e r E t r E ω-= 0,,()()tj e r H t r H ω-= 0,(2)设场量表示为()()..21,0c c e r E t r E t j +=-ω ,()()..21,0c c e r H t r H t j +=-ω(3)设场量表示为()()..,0c c e r E t r E t j +=-ω ,()()..,0c c e r H t r H t j +=-ω解:(1)电场强度和磁场强度乘积的大小为:()()()()()00002200000000011R e ,R e ,221 =41 =R e 2j t j t j tj t j tj t E r t H r t E e E e H e H e E H e E H E H E H eE ωωωωωω-*-*-****-⎡⎤⎡⎤=+∙+⎣⎦⎣⎦+++ ()()2000R e j t H e E H ω-*⎡⎤+⎣⎦ S E H =⨯在上式中出现了两个场量相乘的情况,所以()001R e 2I S E H *==⨯(2)(),E r t 和(),H r t均以实数表示,有()()()()()()()()000020000,,1111 222211 R e R e 22j t j t j t j t j tS E r t H r t E r e E r e H r e H r e E H e E H ωωωωω-*-*-*=⨯⎡⎤⎡⎤=+⨯+⎢⎥⎢⎥⎣⎦⎣⎦=⨯+⨯取时间平均值得()001R e 2I S E H *==⨯(3)(),E r t 和(),H r t均以实数表示,有()()()()()()()()000020000,, 2R e 2R e j t j t j t j t j t S E r t H r t E r e E r e H r e H r e E H e E H ωωωωω-*-*-*=⨯⎡⎤⎡⎤=+⨯+⎣⎦⎣⎦=⨯+⨯取时间平均值得()002R eI S E H*==⨯1.7 设一个偏振态与下列偏振态正交:()⎥⎦⎤⎢⎣⎡=-θθδθδsincos,jeJ(1)求该偏振态的琼斯矩阵表示。
高等光学
目录
第3章 光的衍射
3.1 概述 3.2 衍射的基本理论
3.3 夫琅和费单逢衍射 3.4 夫琅和费圆孔衍射 3.5 巴俾涅原理 3.6 夫琅和费多缝衍射 3.7 典型圆孔的夫琅和费衍射计算举例 3.8 菲涅耳衍射 3.9 衍射光栅 Ch.3 小结
目录
第4章 晶体光学基础
4.1 晶体的介电张量 4.2 单色平面光波在晶体中的传播特性 4.3 单色平面光波在晶体表面上的反射和折射 4.4 偏振器件 4.5 通过光学元件后光强的计算 4.6 偏振光的干涉 4.7 物质的旋光性 4.8 偏光仪器 ch.4 小结
Albert Einstein
20世纪60年代—激光出现
古典光学获得新生。在短短的几十年中,就出现了一大 批光学新成果。它涉及大能量、高相干性光源的传输以 及光和物质的相互作用等问题,并由此派生出一系列光 学领域的新分支。
右图为染料激光器
光学的主要研究内容
光学的研究主要涉及三个方面:光波的发射、传 输和接收 固体发光 、电光源 、 气 体放电、化学光源、 电致发光 、光致发 光 、 激光、半导体光源 (黑体辐射,激光原理, 半导体物理)
1865年Maxwell建立了经典的电磁理论,同时把光和电磁现象相 结合,指出光是一种电磁波——产生了光的电磁理论。它是掌握 现代光学的重要基础。本章主要介绍光的电磁理论:
1、研究麦克斯韦的场方程及其在透明介质中所得的波动方程。 2、介绍标量波(给出波的表达式)和矢量波(讨论偏振态问题 3、确定光波传播方向的反射和折射定律,给出入射光波与反射、 折射光波振幅比以及相位变化关系的菲涅耳公式等。
光学的应用
1、构成各种光学仪器:利用光波的传播规律可构成 各种成像光学仪器。其中包括:显微镜;望远镜;照相 机、投影仪等。而利用一些光的效应则可进一步构成红 外夜视仪、像增强器、高速摄影机等
高等光学课件 chap1
即
J
0 t
(电流连续性方程)
•
麦氏方程的限定形式和非限定形式 用E、D、B、H四个场量写出的方程称为麦氏方程的非限定形式。 对于线性各向同性媒质,有本构关系
D E 0 r E B H 0 r H J E
用E、H二个场量写出的方程称为麦氏方程的限定形式。 微分形式
H E
积分形式
E t
E
H t
E ) dS s c t H E d l c s t dS H dl ( E
H 0
E
s
s
H dS 0
E dS q
麦克斯韦方程组是描述宏观电磁现象的总规律。
时变电磁场的边界条件
一、H的边界条件 将积分形式麦氏第一方程用于边界面上的闭 合回路,并考虑高阶小量 h 。
n
H 1t
1
2
s
l
H1
h
H dl J dS
c s
D dS t s
H2 H 2t
Js
与恒定磁场相比较
H dl J dS
B A
由麦氏第二方程
于是 即
B A t t A E 0 t E
与恒定磁场相同
与静电场相同
B1n B2n 0
表示为矢量形式
D1n D2n
表示为矢量形式
n B1 B2 0
分界面上磁感应强 度的法向分量连续
n D1 D2
两种特殊情况 • 两种无耗媒质的分界面 ( J s 0
0 )
H1t H2t 0
高等光学教程参考答案
高等光学教程参考答案高等光学教程参考答案光学是一门研究光的传播和性质的学科,涉及到光的产生、传播、干涉、衍射、偏振等多个方面。
在高等光学教程中,学生需要掌握各种光学理论和实验技巧。
下面将为大家提供一些参考答案,希望能够帮助大家更好地理解和掌握光学知识。
1. 什么是光的干涉?光的干涉是指两束或多束光波相互叠加而产生的干涉现象。
干涉可以分为两种类型:构造干涉和干涉条纹。
构造干涉是指两束光波在空间中相遇并叠加形成明暗交替的干涉图案。
干涉条纹是指两束光波在光屏上产生的明暗条纹,用以描述光波的相位差。
2. 什么是光的衍射?光的衍射是指光波通过一个有限孔径或障碍物时,光波的传播方向发生偏离并呈现出一定的分布规律。
衍射现象是光的波动性质的重要体现。
光的衍射可以通过菲涅尔衍射和菲拉格衍射来进行描述和分析。
3. 什么是光的偏振?光的偏振是指光波中的电场矢量沿特定方向振动的现象。
偏振光是指只沿一个方向振动的光。
光的偏振可以通过偏振片来实现,偏振片可以选择性地通过或阻挡某个方向的光振动。
4. 什么是光的折射?光的折射是指光波从一种介质传播到另一种介质时,光波传播方向的改变现象。
光的折射遵循斯涅尔定律,即入射光线和折射光线的折射角和入射角之间的正弦比等于两种介质的折射率之比。
5. 什么是光的反射?光的反射是指光波从一个介质传播到同一介质中另一个方向上的现象。
光的反射遵循反射定律,即入射角等于反射角。
6. 什么是光的散射?光的散射是指光波与物质微粒或表面不规则结构相互作用而改变传播方向的现象。
散射可以分为弹性散射和非弹性散射。
弹性散射是指光波与物质微粒发生碰撞后,光波的能量和频率不发生改变。
非弹性散射是指光波与物质微粒发生碰撞后,光波的能量和频率发生改变。
7. 什么是光的吸收?光的吸收是指光波被物质吸收而转化为其他形式的能量,如热能。
光的吸收取决于物质的性质和光波的频率。
8. 什么是光的色散?光的色散是指光波在不同介质中传播时,不同频率的光波传播速度不同的现象。
张利剑-高等光学(一)光学谐振腔基础与微腔应用(1)
光学微腔应用举例
微型光频梳
参量振荡器
50 µm
阈值: 339 µW 转换效率: 36%
T..J. Kippenberg et al., Phys. Rev. Lett. 93, 08390415(2004). Nanjing University
光学微腔应用举例
微型光频梳
级联的参量振荡
光频梳
示意图
(2007)1. 7
光学微腔应用举例
微型传感器
Single nanoparticle detection and sizing On-chip Base on the mode splitting induced by scattering
光学微腔应用
参考文献
K. J. Vahala, Optical microcavities (World Scientific Publishing, Singapore, 2004). K. J. Vahala, “Optical microcavities,” Nature 424, 839-846 (2003). A. B. Matsko and V. S. Ilchenko, “Optical resonators with whispering-gallery modes-part I: Basics,” IEEE J. Sel. Top. Quantum Electron. 12, 3-14 (2006). V. S. Ilchenko and A. B. Matsko, “Optical resonators with whispering-gallery modes-part II: Applications,” IEEE J. Sel. Top. Quantum Electron. 12, 15-32 (2006).
高等光学_导波光学(1)平面波导中的模式
1.3 模式的基本性质
光子技术研究所
1.4 模式的数学基础——波动方程
光子技术研究所
• 模式的展开 (expansion of fields) 对于波导/光纤中任意电场分布,都可以表达为
E( x, y, z) a j E j ( x, y, z) a j E j ( x, y, z) Erad ( x, y, z)
j j
光子技术研究所
模式的两个关键要素:
电磁场横向分布形式;传播常数
光子技术研究所
1.1 模式的表观
E(z, t)
E(x, y)
光子技术研究所
1.1 模式的表观
光探测器探测到的是能量的空间分布 (时间上做了平均)
实验观测结果 理论计算结果 光子技术研究所 单模光纤中的传输模式
光子技术研究所
1.2 摈弃射线理论
• 射线理论应用范围: 孔径远大于波长的情况。 对于波导/光纤来说,纤芯尺寸与波长相近。
• 为什么说不能采用射线理论来解释波导/光 纤的模式问题?
光子技术研究所
1.3 模式的基本性质
• 模式的归一化
1 N 2
1.1 模式的表观
基模的特点:
(1) 能量并不是均匀分布在 光纤或纤芯中的。 (2) 约80%的能量处于纤芯 中,另外20%包层中。这一 能量配比决定于材料折射率 分布情况。
光子技术研究所
1.1 模式的表现
• 注意:对于一个给定波导/光纤来说,具有 不只一个模式。除了基模(第一阶模), 还有很多高阶模。 • 那么,为什么只观察到了基模?
A
e h
*
A
e e * dA
光子技术研究所
高等光学课件第讲群速度PPT课件
反一常、色 一散般:介谐群质速中波度电:大磁任于场相满意速足一度的空,方超程间过点光,速?场的大小随时间变量按余弦形式周期变化;
二、均匀各任向同意性一介时质中刻,场的分布随空间变量不一定按余弦形式周期变化,即空间不
光腰附近光束波阵面为平面波,z足够大时光束波阵面趋于球面波。
群速度与相一速度定的表关现系:出周期性(且称为空间非谐波☺)。
上式对任意r均成立,r的不同幂的系数必须为0,因此有:
d d1p z d d q(jzq z )0 0 d dd dp zq z q(1jz) pqjlzn1(q0qz0)
11
j
设:
q(z) R(z)W2(z)
R(z)、W(z)均为实函数,特 与性 光参 束数 的有关
令q: (z0)q0jW 02n, n为均匀介质 此的 R 时 (z)折 射 )率(
在取一展个 开波式长的一 范前围两内项般 ,,场得中:两A 情 (点r 对) 应c 的况 o、.表 n下 随s 空间t示 坐标的变的 化 g(r 等 )c幅 o.表 n面 st示 与 的等相面不
思考:按以上方法,如何由波动方程求柱面波解?
W(z)——光此 斑半径波 : 称为非均匀波。
反常色散:群速度大于相速度,超过光速?
场的大小随z轴的变化缓慢,即场大小关于z的二阶导数近乎为0,因此上式简化为:
222jk 0
2x 2y
z
构造一试探解,形式为:
(x,y,z)ejp(z)2qk(z)r2
其中 r x2y2, p(z)、q(z)均为复函,数 代入至以上方程得: 2k d d p zq(jz) q2 k(2z)q2 k(2z)d d q zr20
g(r)
,r0为dr方向上的单位矢量
高等光学(全套课件227P)
F .T comb( x) comb( f )
3.周期函数 阵列定理
1~ ~ ~ x f ( x ) f ( x nT ) f ( x ) ( x nT ) f ( x ) comb T T n F .T f ( x ) 1 ~ n ~ F ( f ) f F ( f )comb(Tf ) T T n
洛仑兹定律
通过对荷电粒子的作用认识电磁场,在静场情形 场并不体现独立性,在时变情形电磁场表现与 电荷无关(=0,j=0)的独立性 M方程和L定律适用范围: -15m) 宏观到微观(10 满足相对论的洛仑兹不变性(静电磁的库仑, 毕萨定律是建立在旧时空观)
用经典场无法解释光与电荷作用(如光电 效应)
1.1.3突变面处的边界条件
j
1.1.4 电磁场能量定律
Q E 2 dV
w S 0 t
1.2 波动方程和光速
电磁场矢量理论的复杂性表现在 各分量通过非均匀介质相互耦合 对均匀介质
各分量不存在耦合
1.3 标量波
在一个均匀媒质中,在没有电流和电荷的无色散区域
1.3.3谐波和相速
t
色散与吸收相关
K-K关系
2 ( )
或
2
p
0
1 ( ) ds 2 2 s
D( t ) 0 ( t ' )E ( t t ' )dt' 0 ( t ) E ( t )
p lim (
0 0
D( ) 0 ( ) E ( )
2 c
2
高等光学 第一章 部分习题答案
1-1 试分别解释麦克斯韦方程组(积分式和微分式)中各个表达式的物理意义。
答:积分式σ d t B l d E ⋅∂∂−=⋅∫∫∫Σ σ d t D J l d H ⋅∂∂+=⋅∫∫∫Σ)( ∫∫∫∫∫ΩΣ=⋅dV d D ρσ∫∫Σ=⋅0σ d B积分式第一式的意义是变化的磁场所产生的电场强度矢量沿某一闭合环路的积分等于穿过此闭合环路所围面积上的磁通量变化率的负值。
积分式第二式的意义是磁场强度沿闭合环路的积分等于该环路所包围的电流强度之代数和。
积分式第三式的意义是穿过闭合曲面的电位移通量等于该曲面所包围空间体积内的自由电荷的代数和。
积分式第四式的意义是穿过任一闭合曲面的磁感应通量为零。
微分式t B E∂∂−=×∇ tD J H∂∂+=×∇ ρ=⋅∇D0=⋅∇B微分式第一式的意义是电场强度矢量的旋度等于磁感应强度随时间的变化率。
微分式第二式的意义是磁感应强度之旋度等于引起该磁场的传导电流密度和位移电流密度之和。
微分式第三式的意义是电位移矢量的散度等于空间同一处的自由电荷密度。
微分式第四式的意义是磁场中任一点的磁感应强度之散度恒等于零。
1-2 从麦克斯韦方程组出发,导出电磁场在两种电介质分界面处的边值关系。
解:(ⅰ) l n t E E l d E ∆×⋅−=⋅∫)()(21 当回路短边趋于零时,回线面积为零,而t B ∂∂有限,所以 0)()(21=⋅∂∂−=∆×⋅−=⋅∫∫∫Σσ d t B l n t E E l d E即l E E n t ∆−⋅×)()(21 l E E n t ∆−×⋅=))((210=得0)(21=−×E E n ,即t t E E 21=(ⅱ)l t d t D J l n t H H l d H ∆⋅=⋅∂∂+=∆×⋅−=⋅∫∫∫Σ ασ)()()(21 t H H n t n t H H ⋅=−×⋅=×⋅−α))(()()(2121当没有电流分布时0=α ,得,0)(21=−×H H n 即t t H H 21=(ⅲ) s n D D ds n D d D ∆⋅−=⋅=⋅∫∫ )(21σ当不存在自由电荷时,0=s ρ,积分0=∫∫∫Ωdv s ρ,所以0)(21=∆⋅−s n D D ,即n n D D 21=(ⅳ)0)(21=∆⋅−=⋅=⋅∫∫s n B B ds n B d B σ即n nB B 21=1-5 已知电场E 和磁场H 在直角坐标中的分量分别为:)cos(t kz A E x ω−=;);sin(wt kz B E y −=0=z E )sin(t kz B H x ωε−−=;)cos(t kz A H y ωε−=;0=z H 试求电磁场的能量密度w 和玻印亭矢量S 。
高等光学1章
高等光学ADV ANCED OPTICS高等光学是综合性大学、工科院校和高等师范院校近代光学、信息光学、激光、光电子等专业研究生和大学高年级的必修课,它是从事光学和光电子领域科学研究和产品开发人员必须的理论基础。
其主要内容一般包括傅立叶光学、部分相干光理论、光学全息及光信息处理、晶体光学、金属光学、导波光学、统计光学,以及电光、磁光和声光效应等。
限于本课程的课时限制,我们准备主要讲授傅立叶光学、部分相干光理论的内容,如果时间允许也可能讲授晶体光学的主要内容。
至于其它内容,有关的专业课将会专门讲授。
本课程的主要内容讲授拟分八章。
第一章:数学预备知识;第二章:二维傅立叶分析;第三章:衍射理论基础;第四章:菲涅耳衍射、夫琅和费衍射;第五章:透镜的傅立叶变换特性与成象性质;第六章:成象光学系统的传递函数;第七章:部分相干光理论;第八章:晶体光学。
主要参考书①黄婉云,傅立叶光学教程,北师大出版社,1984②羊国光,宋菲君,高等物理光学,中国科大出版社,1991③J. W. Goodman, 詹达三译,傅立叶光学导论,科学出版社,1976④朱自强等,现代光学教程,四川大学出版社,1990⑤卞松玲等,傅立叶光学,兵器工业出版社,⑥蒋秀明等,高等光学,上海交大出版社⑦M. 波恩,E. 沃耳夫,光学原理,科学出版社,1978⑧吕乃光等,傅立叶光学基本概念和习题⑨谢建平等,近代光学基础,中国科技大学出版社,1990⑩赵建林,高等光学,国防工业出版社,2002第一章:数学预备知识为了方便后面的学习,我们复习一下有关的数学知识。
§1-1 几个常用函数一、 矩形函数(rectangle function )1、一维矩形函数表达式为:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>-≤-=-21||021||1)(rect 000a x x a x x a x x其函数图形为:当x 0=0,a =1时,矩形函数为:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>≤=21||021||1)(rect x x x [此时rect(x )=rect(-x )]其图形为2、二维矩形函数表达式为:000000111||,||22rect()rect()110||,||22x x y y x x y y a b x x y y a b a b --⎧≤≤⎪--⎪⋅=⎨--⎪>>⎪⎩其函数图形为:二维矩形函数可以用来描述屏上矩形孔的透过系数。
高等光学课程设计
高等光学课程设计介绍高等光学是光学科学的一个分支。
它本质上是一门关于光的基础和应用的学科。
高等光学课程设计可以帮助学生更好地了解和掌握光的基础知识,并将其应用于实际问题中。
本文将介绍一些高等光学课程设计的思路和内容,希望能为对此感兴趣的人提供帮助。
内容1. 光学基础高等光学课程的基础内容包括光的本质、波动理论、偏振和吸收等基础知识。
在设计中,可以引导学生进行相关的实验和练习,使他们能够更深入地理解这些概念。
实验部分可以采用如下的方式:•光的干涉和衍射实验•自发辐射和受激辐射的分析•吸收和散射的探究这些实验都需要学生自己设计和制作实验装置。
在实验过程中,学生可以加深对光学基础理论的理解,并且了解实验操作过程中的注意事项。
2. 光的操纵和调控在光的基础知识学习之后,可以进一步深入到光学操纵和调控的内容。
这部分内容包括:•光的调制技术•光的放大、减弱和调制•光信号传输和处理•光的相位调制•光的频率转换学生可以通过编写代码或制作实验装置来探究这些内容。
例如,可以让学生制作一台简单的光纤通信系统,并进行调试和测试。
3. 光学器件的制作与应用光学器件是实现光学操纵和调控的基础。
在高等光学课程设计中,要让学生了解光学器件的制作和应用。
具体可以进行的实验包括:•利用光刻技术制作光器件•激光器的制作•光学陀螺的制作与实验这些实验可以提高学生的实验技能,帮助他们理解光学器件的物理原理和制作工艺。
总结高等光学课程设计可以帮助学生更深入地了解和掌握光学的基础知识,并将其应用于实际问题中。
课程的实验部分尤为重要,可以提高学生的实验技能和动手能力。
希望对对此感兴趣的人有所帮助。
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高
等
光
学
第一章
光的电磁理论基础
z
b
一、电磁波的发射和电磁波谱
振荡电偶极子电磁场分布
S H
E
x
a .a .
H
E
.
H S
p
. b P
E y
电场
磁场
高
等
光
学
第一章
光的电磁理论基础
一、电磁波的发射和电磁波谱
频率
10 22
γ射线
10
13
0
波长
10 15
高
等
光
学
王
辉
浙江师范大学信息光学研究所
高
等
光
学
本课程主要内容
光的电磁理论和光波的基本概念
介质界面上的平面光波
光的衍射理论 光的相干理论
高
等
光
学
关于本课程
参考资料: 波恩,沃耳夫 《光学原理》科学出版社 蒋秀明等《高等光学》上海交大出版社 赵建林 《高等光学》国防工业出版社 高等光学研究的内容 以唯象的经典的电磁波理论描述和研究光的传播 问题(无限大空间,边界,障碍等)以及在传播过 程中的一些现象和应用。
高
等
光
学
第二章
一、标量波
1、波函数
光在各向同性介质中的传播
如果把电磁波的矢量波方程
2
U (r )
t
2
2 1 E 2 E 2 2 v t 0
写成标量形式:
V
2
1 V v
2
这就是一个标准的标量波方程,它的一个解是时空简谐波:
ig ( r ) i t i t V (r , t ) a (r )e e U (r )e
2 2
W
2
W 0 [1 (2 z / kW 0 ) ]
2 2 2
高
等
光
学
第二章
一、标量波
3、光强
光在各向同性介质中的传播
光学中,普遍采用所谓“光强”这个量来描述光的强弱,用符号I
表示。光强定义为能流密度的时间平均值。能流密度可以写成: I E E 和 I V V
1 2 S E H 1 2 a (r ) 2
们之间的耦合关系。除非光波场中只有一个分量存在而其它 分量均为零时,才可以把这个不为零的分量当作标量。在一
般情况下,是不存在由矢量场的各个分量引导出一个等效标
量的简单关系的。但是在很多光学现象中,光波场的矢量性 可以不必考虑。
高
等
光
学
第二章
一、标量波
光在各向同性介质中的传播
例如,一些不具有偏振特性的光学仪器,它们并不区分各个分 量的作用;在讨论衍射时,主要考虑的是衍射花样中的强度分布, 在探测过程中需要的是总光强,等等。这时的光束可以用一个设想 的标量函数V来描述,并设它服从与矢量场相同的被动方程。严格 地说,这当然只是在一定条件下的近似,但这样做不仅理论与实验 符合得很好,并给分析工作带来方便。在另外一些矢量性质不可忽 略的现象中,如介质界面上的反射与折射、光波在各向异性介质中 的传播、光波导等就必须用矢量方程进行求解。
波应用的两个主要技术。 太赫兹波成像 宇宙探测 地球遥感
高
等
光
学
第一章
二、光的定义:
光的电磁理论基础
光是波长很短的电磁波。包括红外光、可见光和紫外光 三、描述电磁场的物理量主要有:
电场强度矢量:符号 E, 定义: 电极化强度矢量:符号 P, 定义: 电位移矢量:符号 D, 定义:
E F / q0 P
2
E
2 2
真空中电磁波方程
E
2
1 E c
2
t
2
2
t
均匀各向同性介质中电磁波方程
E
2
E
2
t
2
2
E
2
1 E v
2
t
2
高
等
光
学
第一章
九、电磁波的能量
光的电磁理论基础
我们知道电磁场是能量的一种形式, 对于静电场和静磁场,可用能量密
we wm
1 2 1 2
E
2
度表示能量的大小:
H
2
电磁波是动态电磁场,在电磁波传播过程中,电场和磁场随着空间 和时间的变化相互转化,单位体积内的能量是电场能和磁场能之和
w 1 2
E
2
1 2
H
2
E × H
1 v
E × H
高
等
光
学
第一章
九、电磁波的能量
光的电磁理论基础
由于电磁波是传播的,因而能量也是“流动”的。我们用能流密度 来度量电磁波的能量传递特性 。在图示的体积元里电磁波能量为:
式中的V称作波函数,它既可以是电场强度的大小,也可以认为是 磁场强度大小。
高
等
光
学
第二章
一、标量波
1、波函数
光在各向同性介质中的传播
g a ( r ) 称做振幅, ( r ) 称做空间相位。 U
把简谐波方程 V ( r , t ) U ( r ) e i t
(r )
称做复振幅
近代科学重要的一点是把这两者结合起来,所以可以从一变 成二。那么二跟三的关系呢,是要变成一个更深的理论结构。 最后从三到四,则是把这些理论结构变成一个数学的语言。 可以说,以上所表示的,正是近代物理学的精神。
高
等
光
学
第一章
光的电磁理论基础
一、电磁波的发射和电磁波谱
按照麦克斯韦电磁场理论,变化的电场在其周围空间要产生变化磁场, 而变化的磁场又要产生新的变化电场。这样,变化电场和变化磁场之间相 互依赖,相互激发,交替产生,并以一定速度由近及远地在空间传播出去。 例如:振荡电偶极子辐射。
2
高
等
光
学
第二章
讨论几个问题
光在各向同性介质中的传播
1、电磁波的标量方程与亥姆霍兹方程的区别于联系
2、波函数与复振幅关系,在什么时候需要使用波函数, 在什么时候用复振幅就可以表示光波?
3、对于光强的定义,谈谈自己的理解
2 k 0 r
i a U (r ) e r
2
r
高斯光波
式中
W 0 ( x 2 y 2 ) / W 2 i ( k z ) ik ( x 2 y 2 ) / 2 R U (r ) e e e W
R z [1 ( kW 0 / 2 z ) ],
高
等
光
学
第一章
六、电磁场的边界关系
法线方向n
光的电磁理论基础
n (E 2 E 1 ) = 0 n (H 2 H 1 ) = n ( D 2 D 1 ) = s n ( B 2 B 1 ) = 0
E 1t E 1t
1 V
2 2
带入
V
2
v
t
2
0
得到:
2 U ( r ) ( / v ) U ( r ) 0
2
这个方程叫做亥姆霍兹方程 这个方程描述了波场在空间里的分布规律
高
等
光
学
第二章
一、标量波
光在各向同性介质中的传播
2、几种常用的光波函数
平面波
球面波
i U (r ) Ae
0 0
I
VV
E
2
0 0
E
2
00 00
nE
2
n c 0
E
2
光强定义为:
I
S
n c0
E0
2
符号< >表示求时间平均值
I E0
2
在均匀介质中,主要关注光强的相对值,所以光强一般写成 当用波函数表达时,可以写成
I VV
UU
*
a (r )
高
等
光
学
关于唯象理论
研究客观事物,第一步要观察现象,第二步要对 大量现象进行归纳与总结,借助于现象或者直接 从现象中获得的理论,就属于唯象理论。它只说 明其然,不能说明其所以然。
高
等
光
学
关于唯象理论
杨振宁:近代科学的精神,是要把归纳法跟推演法结合起来, 这就是今天物理学的结构。今天物理学的结构,可以说是分成 四层……。首先是最基本的现象,为研究这些基本的现象,从 一些实验,一个很广但不一定很深的领域提炼出一些东西来, 这就叫做“唯象理论”。“唯象”的意思,就是只是从这些现 象来着眼,把这些现象归纳出一些规律,那么“唯象”理论跟 这些现象之间的关系,既是归纳的,又是推演的。
光的电磁理论基础
1、电磁波是横波: E ⊥ k ,H ⊥ k, k 表 示电磁波传播方向的单位矢量。 2、E 与 H 相互垂直,且与 k 组成右手螺旋系,即:电磁波 沿着 E×H 的方向传播。
3、E 和 H 同相位,且 E2 = H2
E
k H
在真空中
4、电磁波的传播速度:u = 1 / ( )1/2 电磁波的速度为: c = 1/( o o )1/2 3.0×108 m/s 与真空中的光速相等。