空间概念活动

九、空间概念活动

1、穿越森林（一）

目的：抑制原始反射反应，改善动作的能力及空间概念。

活动内容：在地上分散放置一些障碍物。要孩子背躲在滑板上，两手抱胸，用双手或双脚向前或向后走动，穿过障碍物，且不得碰到障碍物。

注意事项：孩子的头部是否可以维持抬离地面？是否抱怨脖子疼？是否会害怕向后倒着走？方向控制好不好？

活动目标：孩子可以仰躺在滑板上，以前进或倒退的方式，顺利地穿过障碍物。

2、穿越森林（二）

目的：改善空间概念。

活动内容：在教室内放置一些大型内障，让孩子在起点处先看好环境，并在知道终点后，将眼睛蒙上或带一个头套，开始朝终点前进。

注意事项：孩子是否不敢前进？是否记得那里有障碍而会自动避开？

活动目标：孩子可以凭着事前的印象，顺利地由起点走到终点，不会撞到东西，或偶尔碰到两下。

3、走迷宫（一）

目的：抑制迷路张力反射，改善空间概念。

活动内容：在房间地板上画或用胶带粘出迷宫的路线，然后让孩子趴在滑板上，双腿离地，用双手沿着路线找宝藏。或者照地上的路线画一张地图给孩子，让孩子自己去找到正确的路径。

注意事项：孩子的头及双腿是否可以维持抬高，不拖在地上？孩子是否可以照着路线划或看着地图找到正确的路径？

活动目标：孩子可以在合理的时间内找到宝藏，同时维持头、脚离地。

变化：亦可要孩子仰躺在滑板上，头抬起，以双脚前进或后退的方式，沿着路线前进。

4、走迷宫（二）

目的：改善空间概念、两侧协调及计算动作的能力。

活动内容：将一尺二十尺长粗绳在地上盘绕成错综复杂的路径，要孩子一脚在绳子的一边，沿着绳子走，碰到交叉出孩子必须跳过去。

注意事项：孩子可否沿着正确的路径走？可否双脚跳？平衡好不好？跳起进双手的姿势如何？

活动目标：孩子可沿着绳索的走向，正确无误码地走或跳过交叉处。

5、爬几何模型架

目的：改善身体概念空间概念。

活动内容：将各种不同几何形状的木架，间隔排列在垫子上，需要孩子逐一穿过，不要将架子弄倒。

注意事项：孩子是否依架子的形状或大小来调整身体的姿势或动作？是否小心翼翼或粗心大意？是否需要用眼睛去看着，才能穿过而不弄倒架子？

活动目标：孩子不需特别留意，即可顺利穿过不同形状或大小的几何模型架。

6、攀爬游戏

目的：改善空间概念。

活动内容：让孩子攀爬绳梯或三角梯，并由不同的方向下来。或攀爬游乐场的铁子，由一头爬到另一头……等。

注意事项：孩子是否尝试不同的路径？是否很喜欢这个游戏害怕？若害怕则不要勉强，宜先从前庭刺激的活动做起。

活动目标：孩子可以轻易的攀爬或钻洞，不害怕亦无特别的喜欢。

7、积木游戏（一）

目的：改善空间概念。

活动内容：各种形状的木质积木，让孩子排高，愈高愈好。可多人比赛，看谁排得最高。注意事项：孩子是否懂得运用积木使其站立？是否懂得排高？是否会模仿他人做的？

活动目标：孩子可以将全部的积木都用上，尽可能排列最高。

8、积木游戏（二）

目的：改善空间概念。

活动内容：将一盒积木倒出来后，让孩子将排回盒中，可多人比赛，看谁最快。

注意事项：孩子是否会计算将同类型的排列在一起，或是两个三角凑成一个正方形？不否会尝试不同的排法？

活动目标：孩子能够在合理的时间内将积木排入盒中。

9、积木游戏（三）

目的：改善空间概念。

活动内容：同样的积木数份，让孩子们自己设计排出一栋房子。之后可请小朋友介绍自己设计的作品并观察别人的作品。

注意事项：孩子是否不断的尝试、修改其作品？是否模仿他人的作品？

活动目标：孩子可以自己设计并搭建出一栋房子，并能够解说其构造。

10、积木游戏（四）

目的：改善空间概念。

活动内容：两盒同样的积木，治疗室或老师先排出一个成品，要孩子照样排，或需要孩子照着图片排。

注意事项：孩子是否很容易找到一样的积木块，并且排列在相同的位置？是否能够自己发现错误而修正？

活动目标：孩子可以轻易地排出和样本一样的形状。

11、钉板游戏

目的：改善空间概念。

活动内容：钉板可以自制，用半时长的铁钉钉满在一块二十公分长宽的木桥上。每支铁钉相约一公分，每支铁钉的高度最好一样。要孩子用橡皮筋在铁板上挂出各种几何图形或其他的图形。

注意事项：孩子是否会尝试不同的形状或挂法？是否会用一手或脚固定铁板？

活动目标：孩子可以挂出基本几何图形，或排出各种不同图形来。

12、骨牌游戏

目的：改善空间概念。

活动内容：使用现成的骨牌，一人一份，鼓励孩子去排练，开始时，目标放在要孩子学会如何能推到一块，就会产生连锁反应，使全部的骨牌都倒下。等孩子学会了基本的原理后，就可鼓励他变化排列的方式或图形。

注意事项：若孩子不懂得如何才会经由一块骨牌推倒另一块骨牌，可鼓励他先使用二、三块，多试验几次之后再排列更多。但不要教他技巧或策略。

活动目标：孩子可以排出一列等距的骨牌，并且只推一块即可产生连锁反应，直到所有的骨牌全倒。

13、叠叠乐

活动目的：改善空间概念。

活动内容：利用现成的玩具（爹爹乐）可两个或多个人一起玩。每个人轮流抽出一块积木但不可用手扶积木塔，也不可将之弄倒。弄倒后即重新拍好。可让孩子学着排3个一排，排成上下互相垂直的立方体。

注意事项：孩子可否能盘但那一块积木绝对不能拿，拿了一定会倒？孩子是否会排错，也就是忘记上下排要互相垂直？孩子在抽积木块时，是否无法不碰到其他的积木块？

活动目标：孩子能够独立排列好积木塔，也能够知道或推测抽那一块积木比较不会弄倒积木塔。