《坚信自然的力量》共25页文档
《敬畏自然》课件PPT
人类并不孤独，在宇宙中处处是我 们的弟兄。
宇宙的一切，包括人类，都是 宇宙生命的构成部分，人类之 外的一切，也是生命的种种存 在形式，所以它们与我们是平 等的生命，是我们的弟兄。
宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自 我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
这句话意思是，宇宙创造了人
类这种智慧生物，等于宇宙长 出了大脑，有了自我认识的工 具，人类对宇宙的认识即是宇 宙对自己的认识。这句话是把 宇宙拟人化，把人类的出现说 成是宇宙有目的的创造
读读记记
蓬蒿 咫尺
狼藉
呐喊 不自量力 相形见绌
精巧绝伦 美味佳肴 赋予深邃 斥鷃Fra bibliotek混淆 狂妄
鲲鹏 不可思议
整体感知
• 速读课文，思考: • 1、本文写了什么内容？包含了
作者怎样的思想感情？ • 2.找出文中表达作者观点的关
键性语句。
感知课文
本文写了什么内容？包含了作 者怎样的思想感情？ 本文写了（ ）与（ ）的关系
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乱砍乱伐
森林的灾难
围海造田
沙尘暴就在我们身边
洪
敬畏自然
议论文知识
三要素：论点，论据，论证 论点：需要证明什么（作者的观点）
论据：用什么来证明事实论据 道理论 论证：怎样证明 据
论证方法：举例论证，引用论证， 比喻论证 对比论证
请你欣赏图片
注意思考题目的含义
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生命教育篇《敬畏自然 热爱生命》主题班会ppt课件(教案匹配版)
三、走进疫情，体会生命意义
思请考： 我为什么而活着？面对疫情我们能否体会到生命的意义时 什么吗？
生命的意义
• 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一 生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚 度年华而悔恨；也不会因碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都 已献给了世界上最壮丽的事业－－为人类的解放而 斗争。
•生命的意义是能在国家需要自己的时刻挺 身而出！
请
大爱 无声
•生命的意义在于用实力担起爱国之责！
请
• 生命的意义在于不传谣、不信谣、落实各项 防疫政策。
生命
党和国家
科 学
医学专家
预 防
各界援助
群众配合
四、反躬自问，如何热爱生命
请
反思： 小组交流汇报：停课不停学期间，你是怎样珍 爱生命的？
《生命及其意义》
• （作者：黎海荣） • 你的生命不属于你自己 • 而是属于所有关心你的人 • 所以珍惜你的生命是义务而非权利 • 你生命的意义只属于你自己 • 而不属于其他任何人 • 所以选择虚度或充实是你的权利……
请
•生命的意义在于对国家政府的支持！
92岁，敖忠芳仍坚守一线， 她说，“我现在还能干得动”。
一、认识生命，明确生命含义
思考： 你知道什么是生命吗？你能说几句有关生
命的名言吗？
生命：是指一种“东西”的存在，同时，也是人类对
生命现象存在的诠释。
一、认识生命，明确生命的含义
芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进
请
而爱群。
——秋瑾
生命,那是自然付给人类去雕琢的宝
石。
——诺贝尔
生命是有限的，但为人民服务是无限
严春友《敬畏自然》原文
严春友《敬畏自然》原文人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。
如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也映照着大海，但毕竟不是大海。
可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。
人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类就沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。
可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿之间罢了。
即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们，也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。
人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。
那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物质，人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物。
因为，我们的太阳系只有四十多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物；而宇宙至少已有二百亿年的历史了。
可以推想，在那些比我们更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。
这些生物的智慧是我们所无法比拟的。
他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
(完整版)敬畏自然
敬畏自然一：名言：自然可以满足人类的需要，却永远满足不了人类的贪婪。
——甘地当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。
——黑格尔大自然治病，医生只是助手。
--希波克拉底你们赞美大自然在人心目中的千变万化和无穷无尽的丰富宝藏，你们并不要求玫瑰花和紫罗兰散发出同样的芳香，但你们为什么却要求世界上最丰富的东西-精神，只能有一种存在形式呢--马克思梭洛说过：“心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。
”1、只有顺从自然，才能驾驭自然。
——培根2、天行有常，不为尧存，不为桀亡。
——荀子3、我不是不爱人类，而是更爱大自然。
——拜伦4、只有服从大自然，才能战胜大自然。
——达尔文5、只有按照自然所启示的经验来生活。
——叔本华6、非但不能强制自然，还要顺从自然。
——埃斯库罗斯7、自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。
——雨果8、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。
——亚里士多德9、大自然从来不欺骗我们，欺骗我们的永远是我们自己。
——卢梭10、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。
——爱迪生11、当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。
——黑格尔12、这自然法规我认为是最高的法规，一切法规中最具有强制性的法规。
——马克·吐温四、精彩段落1、绿色生活，并不意味着文明的倒退，并不标志着人类的返祖。
也许蒸汽机的轰鸣象征进步，也许维多利亚时期英国林立的烟囱象征进步，也许第一列火车象征进步，也许第一艘载人飞船象征进步，但这种种“进步”，都以机器轮轴的刺耳磨擦声使我们与人类的本性渐行渐远！人是生命，生命需要绿色；草地，赐予我们疲惫时栖息的柔床；绿树，赐予我们焦躁时定神的荫凉……人类即使穿上最先进的科技铠甲，其心灵依然在渴望畅快的呼吸和绿意的抚慰。
当我们的双脚离那湿润的土地越来越远时，绿色的生活之梦，是我们揖别压抑与烦扰的唯一良方。
5、曾几何时，“明月松间照，清泉石上流”的诗句常在耳边回响。
自然的力量作文10篇(精选)
自然的力量作文10篇唯有敬重，守护，才能见证这份美丽的力量。
——题记立于千岭雪峰前，我从未如此平和悠然。
不曾想，在拉萨这个神圣之处，竟有如此绝美之景。
绿松石般的溪涧镶嵌于雪山环绕间，揉一团雪撒于溪中，叮一声响，水花四溅，发出轻敲玉石般悦耳的声音。
雪水漾起一抹涟漪，从中间四处散开，点出一幅靓丽的轮廓。
轻轻捧起一掌水，那微缩的世界里映出我缩小的轮廓。
恍恍惚惚中，听到这样一个声音：天以高为上，地以阔为边。
虔诚心必正，本真皆永恒。
一花一世界，一叶一菩提。
自然的力量，在于诚。
穿梭于武汉的樱花林间，感受着花瓣划过手边的美丽。
每个少女的心中，都自有一个绚烂的樱花梦。
比起白樱的孤傲，我倒更喜欢粉樱的热情。
行走于花海之中，风划过枝头裹来淡淡清香，连空气都甜得腻人。
一不经意，花瓣落在身前。
猛然抬头，循着花瓣飘落的方向望去，一抬头，又是一片花瓣落在鼻尖，迎来一只蝴蝶。
阳光穿透花瓣，直射到脸上，透出一片光斑。
一瞬间，心中静得出奇。
十里樱花，满城纷飞。
自然的力量，在于静。
驰一方小舟立于桂林间，欣赏这沁人心脾的美。
远处的青山与这碧绿的水溶在一起，竟是毫不突兀。
湖水清澈鉴人，几尾鱼游弋于水中，几朵云点于湛蓝的天空中。
水天相接处，溪水与天空融为一体，仿佛置身于画中。
以至于一时辨认不清：究竟是鱼儿在湖水中飞翔，还是鸟儿在天空中摆尾畅游？见了竹篾划来，她们竟也不惊，反而悠闲地看着竹篾缓缓划来，流过她们头顶。
采菊东篱下，悠然见南山。
自然的力量，在于悠然。
或许这，就是自然的力量是虔诚、宁静、自由；是忘却悲伤，忘却烦恼；是敬畏自然，更明白，生命可贵，好好活着。
窗外，风景总是千遍一律，随着车的前进而不停倒退。
烈阳射进车窗，照在我心上，身上暖洋洋的。
然而，我心中却隐隐有了不一样的希望。
口中的薄荷糖化作一丝清凉。
很快，几乎睡着的我们到达“千果山”。
这里是一个风景区，环境优美，空气清新。
门外的排成几队，排成两纵队的学生陆续进入其中。
人工草坪上停坐着学生，打底的绿色衬着白色的校服。
11 敬畏自然
5.第8段在句式选用上有什么突出的特点？有 什么作用？
连续使用五个反问句。加强语气，强调宇宙是 有生命的，呼唤人类要热爱自然中无处不在的生命。
人类智慧与大自然智慧的关系
①人类智慧是宇宙智慧的高级形式，人类智 慧与宇宙智慧，是同一智慧的不同阶段。 ②人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧 是自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的 工具。
理应敬畏自然
为什么说“敬畏自然”就是 “敬畏我们自己”？
答：“敬畏自然”之所以就是“敬畏我 们自己”，是因为人类与自然本来就是一体 的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬 畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱 护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自 己。
1．人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的 陷井呢？ （人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿 物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结 构，很可能酿成后果，危及人类自身。形象地写 出人类面临的危机。） 2．宇宙创造智慧生物是为了来自我认识，为了 欣赏她自己壮丽无比的美。 （宇宙创造了人类这种智慧生物，等于智慧张长 出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的 认识即是宇宙对自己的认识。这句话把宇宙拟人 化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造）
结论：人与宇宙是一体的
我们要爱护自然
课文最终总结出一个什么结论？
我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只 是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅 仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看 作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创 造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬 畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们， 就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
依偎相生
人 与 美 好 自 然
坚持人与自然和谐共生ppt课件
生态环境是关系党的使命宗旨的重 大政治问题 用最严格制度最严密法治保护生态 环境
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰
要像保护眼睛一样保护生态环境
生态环境保护是功在当代、利在千 秋的事业
山水林田湖草是生命共同体
对造成生态环境损害负有责任的领 导干部，必须严肃追责 共谋全球生态文明建设，深度参与 全球环境治理
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火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
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小组看法
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污染防治攻坚战是一场大仗、硬仗、苦仗，不可能 General template for business work 打几个冲锋就赢得蓝天常驻。政府、企业、公众需 齐心协力，坚持不懈地冲锋陷阵，而且要做好付出 一些代价的充分准备。例如，一些地方要承受短期 的、局部的经济下行压力，企业投入更多资金大力 治理污染……这些付出是值得的、必要的，这是在还 生态环境的历史欠账，同时不再欠下新账。唯有如 此，才能把关系亿万人民身体健康和中华民族永续 发展的大事办好。
联合国粮农组织估计， 2/3以上的海洋鱼类已被 最大限度或过度捕捞， 特别是有数据资料的 25%的鱼类，由于过度 捕捞，已经灭绝或濒临 灭绝，另有44%的鱼类 的捕捞已达到生物极限。 而另一方面，人类活动 产生的大部分废物和污 染物最终都进入了海洋
forceofnature课文分段
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（最新版）
目录
1.课文概述
2.课文分段概述
3.课文分段详细解析
4.结论
正文
1.课文概述
《forceofnature》是一篇关于自然力量的文章，主要讲述了自然界中各种自然力量的作用和影响，以及人类如何利用和应对这些自然力量。
文章通过生动的描绘和详细的分析，让读者深刻认识到自然力量的强大和人类与自然的关系。
2.课文分段概述
课文共分为四个部分，分别是：自然力量的概述，自然力量的分类和详细描述，自然力量对人类的影响，以及人类如何利用和应对自然力量。
3.课文分段详细解析
第一部分，自然力量的概述，主要介绍了自然力量的概念和基本特征。
作者通过列举自然界中的各种现象，如水流、风力、地壳运动等，来阐述自然力量的广泛存在和多样性。
第二部分，自然力量的分类和详细描述，是对自然力量进行详细分类和描述的部分。
作者将自然力量分为气象力量、地质力量、生物力量等几个大类，并对每个大类中的具体力量进行了详细的描述。
第三部分，自然力量对人类的影响，主要讲述了自然力量对人类社会
的影响。
作者通过举例，如自然灾害、气候变化等，来说明自然力量的强大和人类对自然力量的依赖。
第四部分，人类如何利用和应对自然力量，主要讲述了人类如何利用自然力量进行生产和生活，以及如何应对自然力量的影响。
作者列举了各种利用和应对自然力量的方法和技术，如风力发电、防洪措施等。
4.结论
《forceofnature》一文，通过对自然力量的详细描述和分析，让我们更深入地认识到自然力量的强大和人类与自然的关系。
《敬畏自然》
一直以来，人类对自己创造的几千
年的灿烂文明和今天高度发达的科技而 感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自 己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码 。而现代人更是目空一切地不断膨胀人 类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以 地藐视自然的力量。在这样的情况下,学 习这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲 望燃烧的头脑冷静一下。
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句， 即作者思想观点的总结。
本文作者的观点?
（第11段）
支撑观点的理由?
（第2---10段）
本文的结构情况
对比论证 比喻论证
论证方法 举例论证
道理论证
一. （1）提出问题（引论 ）：“征服自然” ,不 自量力。（引出下文）
二. （2—10）分析问题（ 本论）：具体分析为什 么人类不能“征服自然 ”，而要“敬畏自然” 。
三. （11）解决问题（结 论）：得出人应该 “敬 畏自然”的结论。
走进
二，深入探究 敬畏自然的含义是什么？
敬重自然，畏惧自然。
“敬畏自然” 是什么意思?
“尊敬”、“敬重”、“恭敬”。是各种推崇 “敬”—— 心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、
珍惜和依恋之情。 “畏”——“怕”“畏惧”之意。
作者鲜明地表达了这种“怕”是由于“敬” “敬畏”———“爱”—“惜”到了极点之后的“怕失去”
三要素：论点，论据，论证 论点：需要证明什么（作者的观点） 论据：用什么来证明 事实论据 道理论据 论证：怎样证明
论证方法：举例论证，引用论证，比喻论 证 对比论证。也包括正面论证和反面论证。
人是大自然创造的奇迹，人类离不开大 自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在 她的怀抱中成长壮大。
看看这些美丽的自然风光
二年级人自然社会第三单元
相关事情
• 王冕，诸暨人，七八岁时，其父要他在陇上放牛， • 王冕回到越城后，宣称天下即将大乱。 当时
他却偷偷的溜进学舍听学生们念书，听了就默默
国内无事，有人骂他狂妄。他说：“我不狂妄，
记住，有时晚上回来竟忘了牵牛。有时会有人把 牛牵回来，投诉说踩了他的田， 他老爸怒了，狠 狠地揍他，完了还是不改。 他娘说：“他这么执 著，你何不由着他呢？”王冕因此离开家，到了 寺庙旁住，晚上就出来，在佛像的大腿上坐着， 就着长明灯读书，一直读到天亮。佛像大多数是 土造的，狰狞可怖，王冕虽然是小孩子，却完全 不怕。安阳的韩性听说了，觉得很惊讶，便把他
第四页，课件共有25页
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王 羲 之 《 兰 亭 序 》
第六页，课件共有25页
妙书春联
• 东晋书法家王羲之有一年从山东老家移居到浙江绍兴，此时正值年终岁尾，于是王羲之书写了 一副春联，让家人贴在大门两侧。对联是：春风春雨春色 新年新岁新景
•
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第二十页，课件共有25页
徐文长故事
• 徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智 也充满了情趣。
• 徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩， 考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到 一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只 水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你 能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
照父亲的字样练的。您仔细看看，我和父亲的字还有什么不同?”母亲果然认真地看了3天，
最后指着王羲之在“大”字下加的那个点儿，叹了口气说：“吾儿磨尽三缸水，惟
有一点似羲之。”
•
献之听后泄气了，有气无力地说：“难啊！这样下去，啥时候才能有好结果
我相信什么的力量作文10篇
我相信什么的力量作文我相信什么的力量作文10篇篇一：我相信自然的力量我想大家都知道大自然。
大自然包含着植被、动物，它们都是相互循环的。
下面就让我来讲述一下一则关于大自然的生命的事例。
一次，我正在观察着一只蝴蝶破蛹而出的历程，众所周知，蝴蝶出蛹后都要在太阳底下晒上一两个小时的“太阳浴”，我看着它抖动着，一对又大又漂亮的翅膀，像伸懒腰一样晒太阳，心里真是高兴的不得了！可是，危险往往发生在不警惕的时候——一只毛茸茸的大黑蜘蛛，快速地迈动着八条腿，瞪着又黑又小的八只眼睛从旁边的旧蜘蛛网上朝大蝴蝶飞奔而来！我看到了这一幕，心里真焦急，但是我是人类，不应该插足动物之间的事，我放下了焦急的心，但还是为大蝴蝶捏了一把汗。
由于蜘蛛太快，大蝴蝶没有发觉，虽然闪的很快，但还是翅膀被切了一个小口子，然而蜘蛛越来越快，大蝴蝶体力不支了已经被逼到树叶边缘，然而，奇迹发生了，蜘蛛正准备最后一口把它终结掉时，一股凉风袭来，大蝴蝶趁机借着这股风，凭着最后一点力，步履轻盈的飞上了天空。
我看到了这一幕，我很惊奇，究尽是什么原因使得大蝴蝶绝望逢生呢？我苦苦思索，最后才知道是渴望生命的力量。
生命只有一次，如果不好好珍惜，那就会死亡，连一只小小的蝴蝶都知道，要珍爱生命，那我们人类岂不是更可恶？我们人类污染水源，砍伐树木，我们人类才是破坏地球的凶手。
大自然的存在是为了更好的保护地球。
保卫大自然，保卫地球。
原来这才是大自然的力量。
篇二：我相信植物的力量“植物，有力量吗？”这个问题如果你以前问我的话，我会觉得你脑袋有毛病，但现在我会斩钉截铁地回答你“有！”。
因为，我家一颗吊兰的生长史让我切切实实地感受到了植物的伟大力量。
这颗吊兰来到我家纯属偶然。
去年初夏的一个傍晚，吃过晚饭后，我和妈妈准备上山散步。
走到一个小区时，我被一盆植物吸引了。
只见它长得葱葱郁郁，四周还挂满了小芽芽。
风一吹，它们就跳起欢快的舞蹈，可爱极了！我正欣赏着，它的主人来了，是一位和蔼可亲的老奶奶。
西方哲学智慧09经验论
• 圣奥尔本斯子爵 ，如用更煊赫的头衔应称之为“科学之光”、“法律之舌” 第18页/共61页
霍布斯
• 托马斯·霍布斯，英国 政治家、思想家、哲 学家。生于英国威尔 特省一牧师家庭，早 年就学于牛津大学， 后做过贵族家庭教师， 游历欧洲大陆。
• 《论物体》《利维坦》 《论人》《论社会》 《对笛卡尔形而上学 的沉思的第三组诘难》 等。
第29页/共61页
利维坦
• “利维坦”是《圣经·以赛亚书》中所描写的一种象征着邪恶的巨大海兽，霍布斯借用这个词来隐喻国家是 一个起源于人的自私本性、具有邪恶本质的庞然大物。
第30页/共61页
• 霍布斯的国家理论是从一种假想的“自然状态”入手的，在国家产生之前 的这种自然状态中，人们都依据自然法而享有各种天赋的自然权利。在自 然状态下，每个人都只受自己的自然法则或“利己心”的支配，为了保存 自身而不惜采取任何手段来排斥和消灭敌人。霍布斯认为，自然法的第一 条原则就是：用一切手段（包含战争）来寻求和平与自卫；由此推出的第 二条原则就是：为了和平与自卫，人们宁愿主动放弃对一切事物的权利。 前者造成了一种“一切人对一切人的战争”状态，使得“人对人就像狼一 样”；后者则达成了一种社会契约（“权利的相互转让就是人们所谓‘契 约’”），最终导致了国家和法律的产生。
第26页/共61页
感觉与推理
• 与培根一样，霍布斯也承认一切知识都来源于感觉经验，他从经验论的立场出发，对笛卡尔的“天赋观念” 说进行了批判，认为根本就不存在什么天赋观念，人们只有对于可以感觉、观察到的物体才能产生真正的 知识。
第27页/共61页
• 霍布斯虽然承认感觉是一切知识的来源和开端，但是他却认为哲学从根本上说是一门推理的学问。然而， 正如他把物体的性质和运动都加以简单化的处理一样，他对推理的理解也是机械性的。他把推理等同于计 算，认为“推理是与加和减相同的”，“一切推理都包含在心灵的这两种活动——加与减里面” 。
爱默生课件
然和社会的道德观。1841~1844年，他还先后出 版了两本论文集。1846年，他的《诗集》出版。 这段时间发表的以上论著，奠定了他在美国哲学 界和文学界的地位，并使他获得了一定的国际声 誉。1847年，爱默生第二次到欧洲访问，在英国 做了多次演讲。在欧洲期间，他结识了一些著名 的作家，使他产生了此后转向文学创作的念头。 1848年回国后，他的兴趣逐渐离开先验论，也离
爱默生十分强调直觉的作用， 认为这是先验论的基本方法，哲 学家和诗人都依靠直觉来把握那 种弥漫于自然界中的内在规律。 直觉中不包含任何属于逻辑或知 性的成分，它完全是个人的、直 接的和独立的，它与过去或未来 发生的事情都没有任何联系。
爱默生强调每个人都应当信赖 自己，相信自己内心中所思考的 事物。每个人都应
爱默生声明，先验论者接受了唯心主义者的 这些理论，他们相信奇迹，相信人的心灵之 门永远向光和力量敞开，相信灵感，相信出 神入化的境界。他们希望精神原则能被广泛 应用于人的状态，而不看重任何非精神的东 西，反对把任何不属于精神的尺度或规则强 加于精神之上。他们认为自己是立法者，不
受现规章的约束，因而往往被指责为主张 唯信仰论。在《自然》一书中，爱默生还从 人与自然、心灵与物质的关系这一角度，论 证唯心主义的优越性。
1829年，他与第一任妻子埃伦·塔克结婚，但 她在婚后两年因罹患肺结核于1831年2月8日过世， 这对他刺激颇深。
1832年，一次与教会干事关于圣餐服务的管理 权争执及关于公众祈祷的疑虑让他辞职了。1832 年以后，爱默生到欧洲各国游历。在漫长的旅途 生活中，他通过独自的沉思发现能在自己心灵深 处找到上帝，这促进他从唯一神论转向先验论。
非通过经验获得的，相反，经验本身则是 通过这类观念或必要形式而获得的，这类 观念或必要形式就是心灵本身的直觉，也 就是他所说的“先验的形式”。这就是说， 唯物主义建立在经验之上，唯心主义则建 立在意识之上，前者从感觉材料着手进行 思维，后者则认为感觉不是终极之物，感 觉只给我们提供事物的表象，至于
善用自然的能量
善用自然能量，珍惜每滴资源大亚湾西区第三小学六（1）班甘倩婷指导老师罗彩平在大自然中有许多能量，人类利用的地热能、风能、和太阳能等只是大自然中极少的一部分。
善用自然的力量，让大自然可再生的能量变成我们可以使用的能源。
核电与水电、火电一起构成了世界能源的三大支柱，在世界能源结构中占有重要的地位。
如果没有了电，我们将无法工作，无法学习，甚至无法生存。
没有电的滋味我可是有亲身体会的。
在去年的寒假里，我正在家里聚精会神的做着作业，忽然间，眼前一片漆黑，停电了，我只得伸出双手摸索着找蜡烛在哪里，由于没有电，一慌，没注意前面有张凳子，被凳子绊倒了。
“啊，好疼啊！”我急忙扶着墙站了起来，一步步的慢慢挪移，此时的我就像个睁眼瞎一样。
好不容易找到了放蜡烛的抽屉。
“终于找到蜡烛了！”然后顺藤摸瓜的找到了打火机，把蜡烛点着，啊，终于感到一点光明了！心里是万分欣喜。
正当我拿蜡烛回房间写作业时，“吱”的一声，万缕灯光顿时屋内如太阳般明亮，我高兴的一蹦三尺高。
“啊，太好了，终于来电了!"经历了这一次的停电，我深深的感受到：有电真好啊！想想自己以前的行为，开了灯就不会随手关掉，开空调也开到十来度，现在想想真是无地自容。
电给我们带来了许多方便的东西，如果没电，世界将会一片漆黑。
电是多么重要，因为只有它，才能让我们的生活带来方便，带来更多的精彩，如果失去了它，那么世界将会浪费多少蜡烛啊？虽然现在我们的祖国开发了许多电力，有水力发电，风力发电……可是，这些还是不能够满足人们的需求，所以我们不应该随意滥用电，必须要节约用电。
要怎样才能够做到节约电源呢？那非常简单，要从我们每一个人做起，从每一件事小事做起，据科学家提出，如果每一个人一个月节约1度电那么全国人们一个月就可以节约13亿度电。
1度电可别小看它，它能使普通风扇运行15小时，可以用电磁炉烧两个非常美味的菜。
然而，我们夏天开空调，一下子就可以用去4到5度电。
如果我们都改用电风扇它所用的电比空调的用电要少的多。
21《大自然的声音》(共25张PPT).ppt
生字检测
美妙 演奏 雄伟 打击 汇聚 淙淙 潺潺 哗啦啦 唧哩哩 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳
学习要求
1.读课文1-4自然段，注意读准字音，读通句子。 2.思考看看有哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会？
学习要求
读课文第二自然段，找出中心句。 风，是大自然的音乐家。 他会在森林里演奏出他的手风琴。
学习要求
朗读第2自然段，把你认为描写风声美妙的句子画 出来。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各 种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季 节，有不一样的音乐。
想象画面
不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。
这句话让我感受到了风吹过 树林 ，发出 沙沙 的
声音。
总结学法
一、读 找出中心句 二、画 画出声音美妙的句子 三、想 想画面
小组合作
读：自由读第三自然段找出中心句 画：画出你认为美妙的句子或词语 想: 结合句子或词语想象场景并读出美感
水，也是大自然的音乐家。
水之歌
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每 片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不 同的声音。
枫树林
哗哗
风之曲
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起， 整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
风之曲
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起， 整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲 打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林， 树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当
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【精品文档】人与自然-推荐word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==人与自然如果说蚂蚁和蚂蚱的故事是提醒人类不要嘲笑他人在幸福的时刻依然忙碌劳累，要懂得居安思危。
那么，对于人类而言，与自然之间关系的恶化，是不是就像那只蚂蚱一样，终有一天在蚂蚁的嘲讽下死去。
著名作家雨果说过，自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。
大自然是什么颜色？红色？緑色/蓝色？这是人类期盼的自然。
可是现在呢？大自然是什么颜色？灰色！从前，鱼翔浅底，鹰击长空，驼走大漠，这些诠释大自然的景象，如今呢？消失了·········当你从地上捡起一片火红的枫叶时，你能感受到它的热泪与悲壮吗？它教你“落红不是无情物，化作春泥更护花”的道理。
一片枫叶的无畏与热烈换来的是什么？是连根拔起夷为平地换而高楼大厦。
你聆听过大自然的声音吗？那淙淙的流水淌过那蜿蜒绵直的小溪的声音；那云雀直冲云霄的鸣叫声;那雄鹰振翅搏击长空的声音。
可是似乎，清铃的流水流淌的是惋惜，云雀鸣叫好似对自然的叹息，雄鹰振翅的频率渐渐消失了。
我们要如何面对他，面对历史长河中古人讲人与自然天人合一的思想。
当你将脚伸入清澈的溪流中，当你在森林中尽情沐浴阳光，当你发现这一切被列入你的“梦想”中的时候，你能不有所感悟吗？山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底······夕日欲颓，沉麟竟跃······如此如痴如醉。
自然的力量 英语作文
自然的力量英语作文The power of nature is truly awe-inspiring. From the gentle rustle of leaves in the wind to the crashing force of a waterfall, nature's energy surrounds us and impacts our lives in countless ways.The unpredictability of nature is both thrilling and terrifying. One moment, the sky is clear and the sun is shining, and the next, a fierce storm is raging, reminding us of the raw power that nature holds.The beauty of nature is unparalleled. The vibrant colors of a sunset, the delicate petals of a flower, and the majestic mountains all serve as a reminder of the wonders of the natural world.Nature has the ability to both create and destroy. It can give life through the growth of plants and the nourishment of the earth, but it can also bring about destruction through natural disasters such as hurricanes,earthquakes, and wildfires.The resilience of nature is remarkable. Despite the challenges it faces, such as pollution and deforestation, nature continues to adapt and thrive, showing us the strength and determination that exists within the natural world.The harmony of nature is evident in the way that different elements work together to create a balanced ecosystem. From the intricate relationships between plants and animals to the delicate balance of the earth's climate, nature teaches us the importance of coexistence and cooperation.The connection between humans and nature runs deep. We rely on the natural world for sustenance, inspiration, and solace, and it is our responsibility to protect and preserve the beauty and power of nature for future generations.。
forceofnature课文分段
forceofnature课文分段【最新版】目录1.课文概述2.课文分段概述3.课文分段详细分析4.结论正文1.课文概述《forceofnature》是一篇关于自然力量的文章，通过描述自然界的各种现象，探讨了自然力量的强大和无穷。
文章首先介绍了自然力量的一些表现，如天气、地壳运动等，然后分析了人类与自然力量的关系，最后提出了尊重自然、合理利用自然资源的观点。
2.课文分段概述课文共分为三个部分，第一部分介绍了自然力量的一些表现，第二部分探讨了人类与自然力量的关系，第三部分提出了尊重自然、合理利用自然资源的观点。
3.课文分段详细分析第一部分，作者列举了自然力量的多种表现，如飓风、地震、火山爆发等。
通过这些例子，展示了自然力量的强大和无穷。
作者指出，自然力量是地球生态系统的重要组成部分，对于地球的生态平衡起着关键作用。
第二部分，作者探讨了人类与自然力量的关系。
一方面，自然力量为人类的生存和发展提供了条件，如气候适宜的区域适合人类居住，水资源和土地资源为人类的农业和工业提供了支持。
另一方面，自然力量也对人类构成了威胁，如飓风、洪水、地震等灾害会给人类带来巨大的损失。
因此，人类应该尊重自然，合理利用自然资源。
第三部分，作者提出了尊重自然、合理利用自然资源的观点。
作者认为，人类应该认识到自然力量的伟大，尊重自然的规律，合理利用自然资源，保护生态环境。
只有这样，人类才能与自然和谐共处，实现可持续发展。
4.结论《forceofnature》一文通过探讨自然力量的表现和人类与自然力量的关系，提出了尊重自然、合理利用自然资源的观点。
人与自然的关系优秀PPT文档
1992年联合国第二次人类环境会议在巴西召开， 会 议通过了《关于环境与发展的里约热内卢宣言》和《21 世纪议程》等重要文件，可持续发展思想为世人所普遍 接受。
“可持续发展”的涵义
“可持续发展”至少应当包括两个层次的含 义：一是发展，就是说一个国家或地区要通过社 会、经济整体实力的增强，不断提高本国人民的 生活水平和生活质量；二是发展的可持续性，即 人类目前为发展所进行的种种努力，不应危及到 未来一代人的生存与发展。
人与自然的关系的理想图景
人与自然关系的理想局面应该是人与自
然的协调发展。具体来说，人类在物质上
托夫勒的《第三浪潮》、丹尼尔·贝尔的《后工业社会的到来－社会预测尝试》、约翰·奈比斯特的《大趋势：改变我们生活的十个新方 向》等提出了新的乐观论。
得到更充分的满足、精神上得到更健康的 第六章 人与自然的关系
可持续发展与可持续发展战略
可持续发展作为一个特定的关于“发展”的概 念，是专指那种首先考虑生态代价、环境代价、 既兼顾生态上的可持续性和人口、经济增长的需 要，而且不给环境带来破坏的发展。
所谓可持续发展战略，就是为了摆脱人类困境， 实现由工业文明向生态文明过渡的战略。
第六章 人与自然的 关系
1、人与自然的关系分析
（1）人类对自然界作用的变迁 远古时期，人类的主要以采集和狩猎为生，很长
时期能够保持与生态系统的动态平衡。 传统农业的产生和发展，人类对生物圈开始了
第一次的重大冲击。 近现代时期的工业革命，人类对生物圈进行第
二次重大的冲击。
（2）人与自然的对象性关系
现代人类所面临的困境，表面上看是科学技术 的发展造成的，但实质上却是与人类在人与自然关 系问题上传统的价值观分不开的。这种传统的价值 观，以人统治自然为指导思想，一切以人为中心， 一切从人的利益出发，以人为根本尺度去评价和安 排整个世界。正是依据这种思想，在应用科学技术 的基础上，人类开始了大规模的征服自然改造自然 的活动，才出现今天这样的困境。因此，不能把造 成这种困境的原因归结为科学技术的发展。