最新第25课时23.2中心对称(1)PPT课件
合集下载
人教版九年级数学上册23.2.1 中心对称 课件
R·九年级上册
23.2 中心对称
23.2.1 中心对称
复习回顾
定义
在一个平面图形绕平面内某一点O转动 一个角度,叫做图形的旋转.
旋 三要素 转
旋转中心 旋转方向 旋转角
性质 对应点到旋转中心的距离相等
对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角
旋转前、后的图形全等
新课导入 思考
问题1:如图,把其中一个图案绕点O旋转 180°,你有什么发现?
2. 图中的两个四边形关于某点对称,找出 它们的对称中心.
解:由于旋转中心在任意
两个对称点所连的线段上,
.
所以画出两条相交连线就
O
可以确定对称中心. 如图
所示,点O即所找的点.
巩固训练
1. 下列四组图形中,成中心对称的有( C )
A. 1组
B. 2组
C. 3组
D. 4组
2. 下列说法中,关于中心对称的描述不正确的是( A ) A. 把一个图形绕着某一点旋转,如果它能与另一个 图形重合,那么就说这两个图形中心对称
知识点三 作已知图形关于某一点对称的图形
例 1 (1)如图,选择点 O 为对称中心,画出点 A 关于点 O 的对称点 A′.
解:第一步:连接 AO,并延长; 第二步:在 AO 的延长线上截取OA′=OA.
A
A'
O
点A′就是所求作的点.
(2)如图,选择点 O 为对称中心,画出与 △ABC 关于点 O 对称的△A′B′C′.
1.中心对称的两个图形,对称点所连
线段都经过对称中心,而且被对称中心
所平分. 即:对称中心在对称点的连线上,
对称中心到对称点的距离相等.
2.中心对称的两个图形是全等图形.
23.2 中心对称
23.2.1 中心对称
复习回顾
定义
在一个平面图形绕平面内某一点O转动 一个角度,叫做图形的旋转.
旋 三要素 转
旋转中心 旋转方向 旋转角
性质 对应点到旋转中心的距离相等
对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角
旋转前、后的图形全等
新课导入 思考
问题1:如图,把其中一个图案绕点O旋转 180°,你有什么发现?
2. 图中的两个四边形关于某点对称,找出 它们的对称中心.
解:由于旋转中心在任意
两个对称点所连的线段上,
.
所以画出两条相交连线就
O
可以确定对称中心. 如图
所示,点O即所找的点.
巩固训练
1. 下列四组图形中,成中心对称的有( C )
A. 1组
B. 2组
C. 3组
D. 4组
2. 下列说法中,关于中心对称的描述不正确的是( A ) A. 把一个图形绕着某一点旋转,如果它能与另一个 图形重合,那么就说这两个图形中心对称
知识点三 作已知图形关于某一点对称的图形
例 1 (1)如图,选择点 O 为对称中心,画出点 A 关于点 O 的对称点 A′.
解:第一步:连接 AO,并延长; 第二步:在 AO 的延长线上截取OA′=OA.
A
A'
O
点A′就是所求作的点.
(2)如图,选择点 O 为对称中心,画出与 △ABC 关于点 O 对称的△A′B′C′.
1.中心对称的两个图形,对称点所连
线段都经过对称中心,而且被对称中心
所平分. 即:对称中心在对称点的连线上,
对称中心到对称点的距离相等.
2.中心对称的两个图形是全等图形.
23.2.1 中心对称(共43张PPT)
15 8
2
OF
15 8
同理OE 15 ,即 OF OE OF 15
8
4
A
D
C′
D′
O 重合
B′
A′
B
C
(4)将平行四边形ABCD绕中心O逆时针旋 转180°,这两个图形有怎样的位置关系?
有的轴对称, 有的重合。
绕中心旋转180°,旋转后的图 形与原图的位置关系有什么不同?
教学目标
【知识与能力】
了解中心对称、对称中心、关于中心的对称 点等概念。 通过具体实例认识两个图形关于某一点成中 心对称的本质:就是一个图形绕一点旋转180° 而成。 作出中心对称的图形。
它是轴对称图形吗? 不是轴对称图形。
这个图形是否能够通过某种图形运动与自 身重合?
探究
下列图形是否能够通过某种图形运动与自
身重合?图旋Biblioteka 形转绕后中与
线段绕中点旋转180°
心原 旋图
旋转后与原图重合
转重
180 合
°
知识要点
把一个图形绕着某一个点旋转180°, 如果它能够与另一个图形重合,那么就说 这两个图形关于这个点对称或中心对称 (central symmetry),这个点叫做对称中 心。这两个图形中的对应点叫做关于中心 的对称点。
经历对日常生活中与中心对称有关的图形进行 观察、分析、欣赏、动手操作、画图等过程,发 展审美能力,增强对图形的欣赏意识。
从图形变化过程中,树立正确的辩证唯物主义 观点。
认识几何图形的对称美,培养学生热爱数学, 热爱生活。
教学重难点
利用中心对称、对称中心、关于中心的 对称点的概念解决一些问题。 从一般旋转中导入中心对称。 中心对称的性质及初步应用。 中心对称与旋转之间的关系。
2中心对称PPT课件(人教版)
23.2 中心对称
锦囊妙计
判定中心对称图形的方法 若一个图形绕某个点旋转180°后能够与原 来的图形重合, 则这个图形就是中心对称图形.
23.2 中心对称
题型二 确定对称中心
例题3 如图23-2-12, 四边形ABCD与四边 形FGHE关于一个点中心对称,
则这个点是( ). A
A.O1 C.O3
分析
点A(3, a)和 点 B(b, 5)关 于原 点对称
3和b互为相 反数, a和5 互为相反数
求出 a, b 的值
将a,b 的值 代 入代数 式求值
23.2 中心对称
23.2 中心对称
锦囊妙计 对称与坐标的变化规律
x轴对称, 纵相反; y轴对称, 横相反; 原点对称, 都相反. 解释:若两个点关于x轴对称, 则这两个点 的横坐标相等, 纵坐标 互为相反数; 若两个点关于y轴对称, 则这两个点的纵坐 标相等, 横坐标互为相 反数; 若两个点关于原点对称, 则这两个点的 横、纵坐标均互为相反数.
谢 谢 观 看!
23.2 中心对称
题型五 运用图形变换作图
例题6 如图23-2-16, 在所给网格图(每小格 均是边长为1的正方形)
中完成下列各题:
(1) 作出△ ABC向左平移5格后得到的 △A1B1C1; (2)作出△ABC关于点O对称的△A2B2C2.
分析 根据平移与中心对称的作图方法在网 格 图中直接画图即可.
图23-2-16
23.2 中心对称
解 (1)△A1B1C1如图23-2-17. (2)△A2B2C2如图23-2-17.
图23-2-17
23.2 中心对称
锦囊妙计 中心对称作图的一般步骤
(1)连接原图形上一个关键点和对称中心; (2)延长该关键点和对称中心所连线段, 以 对称中心为端点在延长 线上截取一条线段, 使 其长度等于关键点到对称中心的距离, 则线段 的 另一个端点为关键点的对称点; (3)按照以上两步作出原图形上所有关键点 的对称点; (4)将各对称点按原图形的形状依次连接起 来, 就得到与原图形关 于对称中心对称的图形.
中心对称--PPT课件
如图,已知△ABC与△A’B’C’中心对称,求出它们 的对称中心O。
C
B A
A’ B’
C’
王母娘娘被考神说服,她表示作出下面这道题就解除对
懒星和美星的惩罚,就让她们见面,大家一起来帮帮她们 吧!
小结:
• 这节课你有那些收获?
• 请你说给大家听听
最后通过大家的帮助懒星和美星两姐妹终于又到了 一起!
结论:
1.关于中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称 中心,而且被对称中心所平分.
2.关于中心对称的两个图形是全等图形.
△ABC与△ADE就是成中心对称的两个三角形,点 A是对称中心,点B关于对称中心A的对称点为点 ___D______,点C关于对称中心A的对称点为点 ___E_______。
23.2.1中心对称
你能给出中心对称的定义吗?
定义: 把一个图形绕着某一个点旋转180度,如果它能够与
另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或 中心对称,这个点叫做对称中心.
思考:如何作出已知图形关于某点的对称图形?
作该图形绕该点旋转180度后的图形即为 所求!
善良的你能帮助懒星根据自己和天宫找到她妹妹美星的 位置吗?
.
懒星
天宫
作出ΔABC关于点O的对称图形ΔDEF并说明作图
步骤
A
. 0
B
C
F E
D
辩一辩哪组同学的作图方法更好一点:
自己动手量一量,比一比,看一看你能得出哪些结论?
Ao=__O_D_____ BO=_O_E ______ co=__O_F______
ΔABC__≌___ΔDEF
最新人教版初中数学九年级上册《23.2.1 中心对称》精品教学课件
布置作业
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
总结点评 同学们,我们今天的探索很成
功,但探索远还没有结束,让我们 在今后的学习生涯中一起慢慢去发 现新大陆吧!
再见
探究新知
【思考】两个图形成中心对称需要具备什么条件?
两个图形成中心对称须具备三个条件: ①能找到一个对称中心; ②旋转角为180°; ③这两个图形旋转后能重合.
探究新知
填一填: 如图,△OCD与△OAB关于点O中心对称 ,则 __O__是对称中心,点A与___C__是对称点, 点B 与__D__是对称点. C
就是成轴对称的图形. (×)
课堂检测
2. 如下所示的4组图形中,左边数字与右边数字成中心 对称的有( D )
A.1组
B.2组
C.3组
D.4组
3.如图,已知△AOB与△DOC成中心对称,△AOB的面积
是6,AB=3,则△DOC中CD边上的高是( B )
A.2
B.4
C.6
D.8
C
D
O
A
B
课堂检测
能力提升题
A′ B′
O
C′
C
B A
探究新知
A′ B′
O
C′
C
B A
探究新知
A′ B′
O
C′
C
B
有什么发现? A
探究新知
【观察】观察下列图形的运动,说一说它们有什么 共同点.你发现了什么?
C
O
D
O
B
旋转角为180°
重合
A
探究新知
你发现了什么?
把一个图形 绕着某一点旋转180° ,如果 它 能够与另一个图形重合 ,那么就说这两个图 形关于这个点 对称 或 中心对称 ,这个点 叫做 对称中心(简称中心) . 这两个图形在旋 转后能重合的对应点叫做关于对称中心的对称点.
人教版九年级数学上册《23.中心对称》课件(共22张PPT)
第二十三章 旋 转
23.2 中心对称 23.2.1 中心对称
学习目标
学习目标 1.从旋转的角度观察两个图形之间的关系,类比旋转得出 中心对称的定义,渗透从一般到特殊的研究问题的方法.
2.通过操作、观察、归纳中心对称的性质,经历由具体到 抽象认识问题的过程。会画一个简单几何图形关于某一点对称的 图形,提高画图能力.
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
关于点O对称的△A′B′C′ .
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
练习巩固,综合应用
1.下列说法不正确的是( D ).
A.关于中心对称的两个图形面积相等 B.关于中心对称的两个图形周长相等 C.关于中心对称的两个图形的对称点的连线经过对称中心 D.关于中心对称的两个图形一定关于直线对称
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
例题分析,深化提高
例(2)以点O为对称中心,作出线段AB的对称线 段A′B′ .
解:作出A,B两点关于点O的对称点A′,B′,连 接A′B′,就可以得到线段AB的对称线段A′B′.
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
练习巩固,综合应用
2.如图,△ABC以点O为旋转中心,旋转180°后得到 △A′B′C′.ED是△ABC的中位线,经旋转后为线段E′D′.已知 BC=4,则E′D′=( A ).
创设情境,引入新知
中心对称的概念:
像这样,把一个图形绕着某一点旋转180度,如果它能够与另一 个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称.这 个点就叫对称中心.这两个图形中的对应点叫做关于对称中心的对 称点.
23.2 中心对称 23.2.1 中心对称
学习目标
学习目标 1.从旋转的角度观察两个图形之间的关系,类比旋转得出 中心对称的定义,渗透从一般到特殊的研究问题的方法.
2.通过操作、观察、归纳中心对称的性质,经历由具体到 抽象认识问题的过程。会画一个简单几何图形关于某一点对称的 图形,提高画图能力.
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
关于点O对称的△A′B′C′ .
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
练习巩固,综合应用
1.下列说法不正确的是( D ).
A.关于中心对称的两个图形面积相等 B.关于中心对称的两个图形周长相等 C.关于中心对称的两个图形的对称点的连线经过对称中心 D.关于中心对称的两个图形一定关于直线对称
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
例题分析,深化提高
例(2)以点O为对称中心,作出线段AB的对称线 段A′B′ .
解:作出A,B两点关于点O的对称点A′,B′,连 接A′B′,就可以得到线段AB的对称线段A′B′.
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
练习巩固,综合应用
2.如图,△ABC以点O为旋转中心,旋转180°后得到 △A′B′C′.ED是△ABC的中位线,经旋转后为线段E′D′.已知 BC=4,则E′D′=( A ).
创设情境,引入新知
中心对称的概念:
像这样,把一个图形绕着某一点旋转180度,如果它能够与另一 个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称.这 个点就叫对称中心.这两个图形中的对应点叫做关于对称中心的对 称点.
23.2.1中心对称PPT教学课件
与已知四边形关于点O对称。
D
.
A’ B’
o
C
B
C’
D’
.
. A
画法:1. 连结AO并延长到A’,使OA’=OA,得到点A的对称点A’.
2. 同样画B、C、D的对称点B’、C’、D’.
3. 顺次连结A’、B’、C’、D’各点. 四边形A’B’C’D’就是所求的四边形 . .
29
D
. A . B C` . D`
. 25
归纳性质
A C B O A' B' C'
(1)关于中心对称的两个图形是全等形; (2)关于中心对称的两个图形,对称点 所连线段都经过对称中心,而且被对称中 心平分.
. 26
灵活运用,体会内涵 1、点的中心对称点的作法 以点O为对称中心,作出点A的对称点A′;
A O A′
点A′即为所求的点
O
.
. B`
C
若点O是BC的中点呢?
A`
∴四边形 A`B`C`D是 所求的四 边形。
30
. D` . C` . A . B`
`
.
若点O与点A 重合呢?
∴四边形A`B`C`D`就是 所求的四边形。
31
如图,已知△ABC与△A’B’C’中心对称,求出它
们的对称中心O。 C A’ B A B’
C’
. 32
B’
A’ O C’ C B
A
这个点叫作对称中心
2个图形中的对应点叫做对称点
. 23
下图中△A′B′C′与△ABC 关于点O是成中心对称的, 你能从图中找到哪些等量 关系?
(1)OA=OA′、OB=OB′、 OC=OC′
(2)△ABC≌△A′B′C′ .
D
.
A’ B’
o
C
B
C’
D’
.
. A
画法:1. 连结AO并延长到A’,使OA’=OA,得到点A的对称点A’.
2. 同样画B、C、D的对称点B’、C’、D’.
3. 顺次连结A’、B’、C’、D’各点. 四边形A’B’C’D’就是所求的四边形 . .
29
D
. A . B C` . D`
. 25
归纳性质
A C B O A' B' C'
(1)关于中心对称的两个图形是全等形; (2)关于中心对称的两个图形,对称点 所连线段都经过对称中心,而且被对称中 心平分.
. 26
灵活运用,体会内涵 1、点的中心对称点的作法 以点O为对称中心,作出点A的对称点A′;
A O A′
点A′即为所求的点
O
.
. B`
C
若点O是BC的中点呢?
A`
∴四边形 A`B`C`D是 所求的四 边形。
30
. D` . C` . A . B`
`
.
若点O与点A 重合呢?
∴四边形A`B`C`D`就是 所求的四边形。
31
如图,已知△ABC与△A’B’C’中心对称,求出它
们的对称中心O。 C A’ B A B’
C’
. 32
B’
A’ O C’ C B
A
这个点叫作对称中心
2个图形中的对应点叫做对称点
. 23
下图中△A′B′C′与△ABC 关于点O是成中心对称的, 你能从图中找到哪些等量 关系?
(1)OA=OA′、OB=OB′、 OC=OC′
(2)△ABC≌△A′B′C′ .
23-2 中心对称 课件(共34张PPT)
S△ABC=S△FBC,即S△ACE=S△FCE;即四个三角形的面积相等,
所以S四边形ABFE=4×S△ABC,可求得面积是12cm2。
(3)当∠ACB=60°,AB=AC=BC,可得AF=BE,即四边形ABFE是矩形。
教学新知
知识点2:中心对称作图。
作出每一个点关于对称中心的对称点,顺次连接各对称
A(4,0),B(0,-3),C(2,1),D(-1,2),E(-3,-4)
关于原点对称时,①它们的横坐标与横
坐标绝对值有什么关系?纵坐标与纵坐
标的绝对值又有什么关系?②坐标与坐
标之间符号又有什么特点?
教学新知
两个点关于原点对称时,它们的坐标符号相反,即点P(x,y)
关于原点o的对称点P’(-x,-y)。
解析:根据关于y轴对称的点的坐标特点:纵坐标不变,横坐标互为
相反数,得出P1的坐标是(-3,2);根据关于原点对称的点的坐标特
点:横坐标与纵坐标都互为相反数,得出P2的坐标是(-3,-2)。
教学新知
知识点2:在直角坐标系中画出中心对称图形。
一般是画出关于原点的对称图形。先根据关于原点对称的点
的坐标规律,写出它们的对称点,然后在直角坐标系中描出
12cm2
60
∠ACB____°时,四边形ABFE为矩形。
解析:(1)根据AB=AC,△FEC是由△ABC绕点C顺时
针旋转180°产生的,可知,AC=CF,BC=CE,所以得到
四边形ABFE是平行四边形;由平行四边形的性质可
知AE//BF且AE=BF。
小练习
如图所示,在△ABC中,AB=AC,若将△ABC绕点C顺时针旋
小练习
如图所示,在平面直角坐标系中,△PQR是△ABC经过某种变
所以S四边形ABFE=4×S△ABC,可求得面积是12cm2。
(3)当∠ACB=60°,AB=AC=BC,可得AF=BE,即四边形ABFE是矩形。
教学新知
知识点2:中心对称作图。
作出每一个点关于对称中心的对称点,顺次连接各对称
A(4,0),B(0,-3),C(2,1),D(-1,2),E(-3,-4)
关于原点对称时,①它们的横坐标与横
坐标绝对值有什么关系?纵坐标与纵坐
标的绝对值又有什么关系?②坐标与坐
标之间符号又有什么特点?
教学新知
两个点关于原点对称时,它们的坐标符号相反,即点P(x,y)
关于原点o的对称点P’(-x,-y)。
解析:根据关于y轴对称的点的坐标特点:纵坐标不变,横坐标互为
相反数,得出P1的坐标是(-3,2);根据关于原点对称的点的坐标特
点:横坐标与纵坐标都互为相反数,得出P2的坐标是(-3,-2)。
教学新知
知识点2:在直角坐标系中画出中心对称图形。
一般是画出关于原点的对称图形。先根据关于原点对称的点
的坐标规律,写出它们的对称点,然后在直角坐标系中描出
12cm2
60
∠ACB____°时,四边形ABFE为矩形。
解析:(1)根据AB=AC,△FEC是由△ABC绕点C顺时
针旋转180°产生的,可知,AC=CF,BC=CE,所以得到
四边形ABFE是平行四边形;由平行四边形的性质可
知AE//BF且AE=BF。
小练习
如图所示,在△ABC中,AB=AC,若将△ABC绕点C顺时针旋
小练习
如图所示,在平面直角坐标系中,△PQR是△ABC经过某种变
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
•
Yours:
•
wangwen
• The city stands on the bank of the Huanghe River. It is a beautiful place for people to live in. Its economy has been developing rapidly in the past ten years. New factories, houses and roads have been built. More schools and hospitals are available for its people. However, there are still some problems, such as water and air pollution and heavy traffic in rush hours. In my opinion, Zhengzhou should develop its economy scientifically; I would also think that the growth of its population should be brought under control so that we’ll have a better hometown in future.
B′ A
A′ O
C′A′,则△A′B′C′ 为所求.
C′
(1)如图,已知△ABC 与△DEF 中心对称, 点 A 和点 D 是对称点,画出对称中心 O.
解:连接AD,CF,F
E
AD与CF交于点O,A
则点O为所求.
O
D
B
C
(2)如图,以顶点 A 为对称中心,画一个与已知四边 形 ABCD 成中心对称的图形.
第25课时23.2中心对称(1)
(1)如图,把其中一个图案绕点 O 旋转180°, 你有什么发现?
两个图案能够完全重合在一起.
O
(2)如图,线段 AC,BD 相交于点 O,OA=OC,
OB=OD.把 △OCD 绕点 O 旋转 180°,你有什么
发现?
A
D
O
B
C
两个图案能够完全重合在一起.
中心对称是特殊的旋转,它有哪些性质?
C
A
B
O B′
A′
C'
(1)点 O 在线段 AA'上吗?如果在,在什么位置? (2)△AOB 和△A′OB′有什么关系?
(3)你能从这个探究中得到什么结论?
B′ A
O
A′
B
中心对称的性质 (1)中心对称的两个图形, 对称点所连线段都 经过对称中心,而且被对称中心所平分; (2)中心对称的两个图形是全等图形.
• Dear Jack,
• It’s very kind of you to write me and let me know about your beautiful city. Now I’d like to tell you something about my hometown Zhengzhou.
1.连接OA, 2.延长AO,
O A'
在AO的延长线上截取OA',
使OA'= OA. 则点A'为所求.
例1 (2)如右图,选择点 O 为对称中心,画
出与△ABC关于点 O 对称的△A′B′C′ . C
画法:
1.分别作点A,B,C
关于点O为对称中心 的对称点A′、B′、C′.
B
2.连接 A′B′、B′C′、
opinion, Zhengzhou should develop its economy scientifically; I would also think that the growth of its population should be brought under control so that we’ll have a better hometown in future.
B′ A
O A′
B
例1 (1)如左图,选择点 O 为对称中心,画
出点 A 关于点 O 的对称点 A';
(2)如右图,选择点 O 为对称中心,画出与
△ABC关于点 O 对称的△A′B′C′ . C
A O
A
B
O
例1 (1)如左图,选择点 O 为对称中心,画
出点 A 关于点 O 的对称点 A';
画法: A
New factories, houses and roads have been built. More schools and hospitals are available for its people. However, there are still some problems, such as water and air pollution and heavy traffic in rush hours. In my
• The city stands on the bank of the Huanghe River. It is a beautiful place for people to live in. Its economy has been developing rapidly in the past ten years.
D
C
B′
A
B
c′
四边形AB′C′D′ 为所求.
D′
小结
(1)本节课学了哪些主要内容? (2)怎样画一个图形关于一个点的对称图形?
6.布置作业
教科书第 66 页,练习 1,2 题.
课件说明
• 本节课从旋转变换引入中心对称的概念,先让学生从 旋转的角度观察两个图形之间的关系,类比旋转得出 中心对称的定义,渗透了从一般到特殊的思想方法. 在此基础上,通过探究成中心对称的两个图形的对称 中心与对应点所连线段之间的关系得到中心对称的性 质,并能运用中心对称的性质画出一个图形关于某一 点中心对称的对称图形.
课件说明
• 学习目标: 1.知道中心对称的概念,能正确表述中心对称的性 质; 2.会画一个图形关于某一点中心对称的对称图形.
• 学习重点: 中心对称的概念和性质.
•
• Nov .10 • 书面表达
• Dear Jack,
• It’s very kind of you to write me and let me know about your beautiful city. Now I’d like to tell you something about my hometown Zhengzhou.