有趣的化学知识记忆方法一、比喻记忆法
高中化学知识的趣味记忆法
高中化学知识的趣味记忆法趣味的东西能引起兴趣，导致神经兴奋，激起学习动机，创造最佳的记忆心理状态。
所以有趣的知识就易于记忆，并能牢固保持。
为提高化学知识的记忆效果，在化学课堂教学的过程中，可以偿试把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。
我在化学教学实践中，总结了一些较为有趣有效的记忆方法，现做一叙述，与大家分享。
一、浓缩记忆法浓缩记忆法就是针对某类化学知识或规律，在深刻理解的基础上，选取有代表性的字或词缩略成提纲挈领的骨架进行记忆。
如：离子方程式的书写步骤可缩略为：“写、拆、删、查”。
“写”指写出正确的化学方程式；“拆”指把化学方程式中能写成离子的物质拆开；“删”指删去方程式两边不参加反应的离子；“查”指检查一下写的是否正确。
又如：过滤操作中的注意点可浓缩为：“一贴、二低、三靠”；钠与滴有酚酞的水反应现象可浓缩为：“浮、游、熔、声、红”。
二、口诀记忆法口决记忆法就是把一些需要记忆的化学知识利用音韵编成歌谣，使读起来朗朗上口，便于记忆。
如：微粒之间半径大小的比较口诀是：“层多径大；层同序小径大；层同序同，电多径大。
”“层多径大”是指一般情况下微粒的电子层数越多半径越大；“层同序小径大”是指在微粒的电子层数相同的情况下，原子序数越小半径越大；“层同序同，电多径大”是指电子层数相同、原子序数相同的微粒（即同种元素的不同粒子），电子数越多的微粒半径越大。
这样本来很难掌握的微粒半径大小的比较，记住口诀就轻而易举了。
又如：盐类的水解规律口诀是：“有弱才水解，无弱不水解；谁弱谁水解，都弱都水解；谁强显谁性，同强显中性。
”口决记忆法在学生学习过程中可以起到化难为易，较为轻松的巩固掌握知识。
三、会意记忆法会意记忆法就是把一些抽象的概念、现象、方法或实验操作要领先进行自我理解和再加工处理，然后去巧记。
如Br2、I2的水溶液常因浓度的不同而显不同的颜色，学生不易记住，但溴水总离不了“橙”字，碘水总离不了“黄”字；在有机溶剂中Br2、I2的溶解度增大，颜色加深，溴溶在有机溶剂中溶液显“橙红”，碘溶在有机溶剂中溶液显“紫红”。
化学速记口诀
铋 钋 砹 氡 ---- 必不爱冬（天）
第七周期：钫 镭 锕 ---- 很简单了~ 就是---- 防雷啊！
(五)
记忆力是人们积累知识、增长智慧的基本条件。要培养学生具有良好的记忆力，最根本的是要教会学生记忆的方法，掌握记得快、记得牢的要领。笔者结合初中化学知识，介绍几种巧妙的记忆方法。
的歌诀要认真理解，现举例如下：
1、记忆元素符号口诀：C 碳 O 氧 H 氢，N 氮 K 钾 P 是磷；Mg，Ag 镁和银，Hg 是汞叫水银；Sn，Zn 锡和锌，Cu，Au 铜和金。
2、氢气还原氧化铜的步骤口诀：先通氢，后点灯，操作顺序要记清；黑色变红把灯撤，试管冷却再停氢；先点后通要爆炸，先停后撤要氧化。
3、电解水时，正负极产生的气体，谐音为“父亲养羊”。（负极氢气，阳极氧气。）
4、金属活动性顺序，钾钙钠镁铝锌铁锡铅（氢）铜汞银铂金，谐音为“假（乞）丐拉美旅，心铁喜牵轻，统共一百斤”。
5、液态氮的沸点为－196℃,液态氧的沸点为－183℃，谐音记忆为“一把伞，依旧漏
N 氮 O 氧 S 硫，C 碳 P 磷金 Au；K 钾 I 碘 Al 铝，钨的符号 W。……
(二)
H He Li Be B (氢 氦 锂 铍 硼)
C N O F Ne (碳 氮 氧 氟 氖)
一、比喻记忆法。
比喻记忆法就是运用比喻，把抽象的事理具体化，把深奥的道理浅显化，把陌生的东西熟悉化，从而增进大脑记忆的一种方法。
如一氧化碳还原氧化铜的实验步骤中，把一氧化碳气体的通入和撤出，比喻为“早出，晚归”，把酒精灯的点燃和熄灭，比喻为“迟到，早退”。
又如把盐酸的性质和用途比喻为乌龟壳，并编成歌诀，帮助学生形象记忆。“盐酸性质乌龟壳，一头一尾四只脚脚，前爪金属、氧化物，后爪盐、碱一起捉。头衔酸碱指示剂，尾巴除锈又制药”。
化学元素周期表的趣味记忆法
化学元素周期表的趣味记忆法对于学习化学的同学们来说，化学元素周期表是必须要牢记的重要知识。
但这张表上密密麻麻的元素符号和信息，往往让人感到头疼。
别担心，今天就来给大家分享一些有趣的化学元素周期表记忆法，让你轻松记住这些元素。
我们先来简单了解一下化学元素周期表。
它是按照元素的原子序数、电子构型和化学性质等规律排列而成的。
周期表中共有 118 种元素，被分为 7 个周期和 18 个族。
第一种记忆方法是谐音记忆法。
比如，氢（H）可以谐音为“轻”，氦（He）谐音为“亥”。
锂（Li）谐音“里”，铍（Be）谐音“皮”，硼（B）谐音“朋”，碳（C）谐音“炭”，氮（N）谐音“淡”，氧（O）谐音“养”，氟（F）谐音“服”，氖（Ne）谐音“乃”。
钠（Na）谐音“那”，镁（Mg）谐音“美”，铝（Al）谐音“吕”，硅（Si）谐音“归”，磷（P）谐音“邻”，硫（S）谐音“流”，氯（Cl）谐音“绿”，氩（Ar）谐音“亚”。
钾（K）谐音“甲”，钙（Ca）谐音“盖”等等。
通过这种谐音的方式，可以让元素的名称变得更加生动有趣，更容易被记住。
第二种方法是故事记忆法。
我们可以为元素们编造一个有趣的故事。
比如：从前有一个国王（钾 K），他戴着一顶金色的帽子（钙 Ca），穿着一件漂亮的新衣服（钠 Na），骑着一匹镁（Mg）做的马，手里拿着铝（Al）制的宝剑，身后跟着一群士兵，有硅（Si）做的盾牌手，磷（P）做的弓箭手，硫（S）做的火枪手，氯（Cl）做的骑兵等等。
这样将元素融入到一个故事中，不仅增加了记忆的趣味性，还能帮助我们更好地记住它们的顺序。
第三种方法是口诀记忆法。
比如“氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙”，这是比较常见的一个小口诀，多读几遍就能记住前 20 种元素。
还有更详细的口诀，比如“我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星；我是氦，我无赖，得失电子我最菜；我是锂，密度低，遇水遇酸把泡起；我是铍，耍赖皮，虽是金属难电离；我是硼，有点红，论起电子我很穷；我是碳，反应慢，既能成链又成环；我是氮，我阻燃，加氢可以合成氨；我是氧，不用想，离开我就憋得慌；我是氟，最恶毒，抢个电子就满足；我是氖，也不赖，通电红光放出来；我是钠，脾气大，遇酸遇水就火大；我是镁，最爱美，摄影烟花放光辉；我是铝，常温里，浓硫酸里把澡洗；我是硅，色黑灰，信息元件把我堆；我是磷，害人精，剧毒列表有我名；我是硫，来历久，沉淀金属最拿手；我是氯，色黄绿，金属电子我抢去；我是氩，活性差，霓虹紫光我来发；我是钾，把火加，超氧化物来当家；我是钙，身体爱，骨头牙齿我都在。
高中化学元素周期表记忆法
高中化学元素周期表记忆法对于高中生来说，化学元素周期表是学习化学的重要基础。
然而，要记住这张看似复杂的表格并非易事。
下面我将为大家分享一些实用的高中化学元素周期表记忆法，帮助大家轻松应对这一难题。
一、谐音记忆法谐音记忆法是一种将元素名称转化为有趣、易记的谐音词语的方法。
例如，氢（H）可以谐音为“轻”，氦（He）谐音为“孩”，锂（Li）谐音为“里”，铍（Be）谐音为“皮”，硼（B）谐音为“朋”，碳（C）谐音为“炭”，氮（N）谐音为“淡”，氧（O）谐音为“养”，氟（F）谐音为“服”，氖（Ne）谐音为“奶”等等。
通过这种方式，可以将枯燥的元素名称变得生动有趣，从而更容易记住。
二、分组记忆法将元素周期表按照一定的规律进行分组，可以帮助我们更好地记忆。
比如，可以将前 20 号元素分为 5 组，每组 4 个元素。
第一组：氢（H）、氦（He）；第二组：锂（Li）、铍（Be）、硼（B）、碳（C）；第三组：氮（N）、氧（O）、氟（F）、氖（Ne）；第四组：钠（Na）、镁（Mg）、铝（Al）、硅（Si）；第五组：磷（P）、硫（S）、氯（Cl）、氩（Ar）。
这样分组后，每组元素的性质和特点都有一定的相似性，记忆起来会更加有条理。
三、故事记忆法我们可以将元素周期表中的元素编成一个有趣的故事，通过故事情节来记忆元素。
比如：“从前有一个氢气球（氢），带着一个氦气球（氦）去旅行。
它们来到了一个有很多锂矿石（锂）的地方，还看到了一块铍矿石（铍）。
接着，它们遇到了一个叫硼的朋友（硼），一起在碳火边取暖（碳）。
然后，它们又碰到了氮气（氮）和氧气（氧）在打架，氟气跑过来劝架（氟），最后大家一起去氖灯照亮的地方玩耍（氖）。
”通过这样的故事，将元素串联起来，能够增强记忆的效果。
四、韵语记忆法把元素周期表编成韵语，读起来朗朗上口，也有助于记忆。
比如：“氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖。
钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙。
”这种简短而有韵律的口诀，可以在脑海中留下深刻的印象。
化学元素周期表口诀歌及记忆方法
化学元素周期表口诀歌及记忆方法化学元素周期表实在太难记了，为了掌握好化学元素周期表，小伙伴快来看看吧！下面由小编为你精心准备了“化学元素周期表口诀歌及记忆方法”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！化学元素周期表口诀歌我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星；我是氦，我无赖，得失电子我最菜；我是锂，密度低，遇水遇酸把泡起；我是铍，耍赖皮，虽是金属难电离；我是硼，黑银灰，论起电子我很穷；我是碳，反应慢，既能成链又成环；我是氮，我阻燃，加氢可以合成氨；我是氧，不用想，离开我就憋得慌；我是氟，最恶毒，抢个电子就满足；我是氖，也不赖，通电红光放出来；我是钠，脾气大，遇酸遇水就火大；我是镁，最爱美，摄影烟花放光辉；我是铝，常温里，浓硫酸里把澡洗；我是硅，色黑灰，信息元件把我堆；我是磷，害人精，剧毒列表有我名；我是硫，来历久，沉淀金属最拿手；我是氯，色黄绿，金属电子我抢去；我是氩，活性差，霓虹紫光我来发；我是钾，把火加，超氧化物来当家；我是钙，身体爱，骨头牙齿我都在；我是钛，过渡来，航天飞机我来盖；我是铬，正六铬，酒精过来变绿色；我是锰，价态多，七氧化物爆炸猛；我是铁，用途广，不锈钢喊我叫爷；我是铜，色紫红，投入硝酸气棕红；我是砷，颜色深，三价元素夺你魂；我是溴，挥发臭，液态非金我来秀；我是铷，碱金属，沾水烟花钾不如；我是碘，升华烟，遇到淀粉蓝点点；我是铯，金黄色，入水爆炸容器破；我是钨，高温度，其他金属早呜呼；我是金，很稳定，扔进王水影无形；我是汞，有剧毒，液态金属我为独；我是铀，浓缩后，造原子弹我最牛；我是镓，易融化，沸点很高难蒸发；我是铟，软如金，轻微放射宜小心；我是铊，能脱发，投毒出名看清华；我是锗，可晶格，红外窗口能当壳；我是硒，补人体，口服液中有玄机；我是铅，能储电，子弹头里也出现。
化学元素周期表记忆方法记忆力是人们积累知识、增长智慧的基本条件。
要培养学生具有良好的记忆力，最根本的是要教会学生记忆的方法，掌握记得快、记得牢的要领。
化学知识速记方法论文
化学知识速记方法探讨摘要：趣味的东西能引起兴趣，导致神经兴奋，激起学习动机，创造最佳的记忆心理状态，易于记忆，并能牢固保持。
因此，在教与学的过程中，应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。
如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法，可以帮助记忆。
化学作为一门独立的科学，与其他学科之间既有共同点又有着自己的特点。
而基本上我们在学习的过程中经常用到的方法有以下几个方面：一、形象比喻记忆法形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻，把那些难记的概念形象化，用直观形象去记忆。
如核外电子的排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方出现的机会多，能量高的电子通常在离核较远的地方出现的机会多。
”这个问题是比较抽象的，不是一下子就可以理解的。
如果我们打这样个比方就可以理解了，也易于记忆了。
把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子，把能力低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。
能力高的鸟常在离地面较高的天空飞翔，能力低的鸟常在离地面很低的地方活动。
再如有机化学烯烃中有双键，易发生加成反应和聚合反应，乙烯发生聚合反应时生成聚乙烯，可形象地运用手插尹“c ＝c”和手拉手“－c－c－”作比喻，这样较易记祝总之，趣味记忆的方法很多，诸如图示记忆、归纳记忆、借曲填词记忆等。
二、联想记忆法联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。
联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联系的产物。
在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼发展联想。
如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的实验过程可用实验联想，对比联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同（不同）种元素组成的纯净物叫做单质（化合物）。
对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特联想，如氢氧化钠的用途是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸（织）上染了肥油”。
三、会意记忆法会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后去巧记。
化学元素周期表的记忆法
化学元素周期表的记忆法化学元素周期表是化学学习中的重要工具，它包含了众多元素的信息，如原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等。
然而，要记住这张看似复杂的表格并非易事。
下面，我将为大家介绍一些实用的记忆方法。
一、谐音记忆法谐音记忆法是一种将元素名称转化为有趣、易记的谐音短语或句子的方法。
例如，氧元素（O）可以联想为“养（氧）鱼”；氢元素（H）可以想象成“轻（氢）飘飘”；氦元素（He）谐音为“孩（氦）子”。
再比如，锂元素（Li）可以记作“理（锂）发”，铍元素（Be）谐音为“皮（铍）革”，硼元素（B）就像是“朋（硼）友”。
通过这种有趣的谐音联想，可以让元素名称更容易留在脑海中。
二、形象记忆法将元素符号与具体的形象联系起来，能够增强记忆效果。
比如，钠元素（Na）的符号像一个“大（Na）脑袋”；钾元素（K）的符号就像一个“机关（钾）枪”；镁元素（Mg）的符号仿佛是“美（Mg）女”的身形。
对于一些形状独特的元素符号，如钨元素（W），可以想象成一个“钨（W）丝灯泡”；硫元素（S）像一条“弯弯曲曲的蛇（S）”。
三、分组记忆法根据元素的性质和特点，将元素周期表分成不同的组来记忆。
例如，我们可以把前 20 号元素分为以下几组：第一组：氢（H）、氦（He）。
这两种元素是元素周期表的开头，相对比较简单。
第二组：锂（Li）、铍（Be）、硼（B）、碳（C）、氮（N）、氧（O）、氟（F）、氖（Ne）。
可以这样记忆：“李（锂）皮（铍）朋（硼），探（碳）蛋（氮）养（氧）福（氟）奶（氖）”。
第三组：钠（Na）、镁（Mg）、铝（Al）、硅（Si）、磷（P）、硫（S）、氯（Cl）、氩（Ar）。
尝试这样记：“那（钠）美（镁）女（铝）归（硅）林（磷）流（硫）绿（氯）鸭（氩）”。
四、周期记忆法元素周期表有横行和纵列，横行称为周期，纵列称为族。
同一周期的元素具有相似的电子层数和化学性质变化趋势。
比如，第一周期只有氢（H）和氦（He）两种元素，它们的原子结构相对简单。
化学记忆方法的技巧
1、歌诀记忆法歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识，利用音韵编成，它融知识性与趣味性于一体，读起来琅琅上口，易诵易记;节约时间，效果明显。
例如，关于托盘天平的使用，我编了这样一首七言诗：托盘天平的使用螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘。
调节螺丝达平衡，物码分居左右边。
取码需用镊子夹，先大后小记心间。
药品不能直接放，称量完毕要复原。
诗解：1、螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘：这两句说了组成托盘天平的主要部件，(调节零点的)螺丝、游码、刻度尺、指针、托盘(分左右两个)。
2、调节螺丝达平衡：意思是说称量前应首先检查天平是否处于平衡状态。
若不平衡，应调节螺丝使之平衡。
3、物码分居左右边：“物”指被称量的物质;“码”指天平的砝码。
意思是说被称量物要放在左盘中，砝码要放在右盘中。
4、取码需用镊子夹：这句的意思是说取放砝码时，切不可用手拿取，而必须用镊子夹取。
5、先大后小记心间：意思是说在添加砝码时，应先夹质量大的砝码，然后在夹质量小的砝码(最后再移动游码);放回砝码时相反。
6、药品不能直接放：意思是说被称量的药品不能直接放在托盘上(联想：可在两个托盘上各放一张大小相同的纸片，然后把被称量的药品放在纸片上;潮湿或具有腐蚀性的药品必须放在表面皿或烧杯里称量，此时砝码可直接放在托盘上，要先称量出玻璃容器的质量，再称量容器与药品的总质量，计算出药品的质量)。
7、称量完毕要复原：意思是说称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处，使天平恢复原来的状态。
这样一来，用短短的八句诗就将托盘天平的主要构成部件、使用方法和注意事项明明白白地记住了。
再如，对氢气还原氧化铜实验，我编了这样一首诗：氢气还原氧化铜实验氢气检纯试管倾，先通氢气后点灯。
黑色变红水珠出，熄灭灯后再停氢。
诗解：1、氢气检纯试管倾：“氢气检纯”的意思是说通入大试管的氢气必须先检查纯度，否则有爆炸的危险;“试管倾”的意思是说为了防止生成的水蒸气在试管口冷却回流导致试管破裂，必须使试管倾斜(使管口低于管底)。
化学知识趣味记忆八法
文章 编 号 ：０８ ０４ （０ ）７ ０ ３ — １ １０ — ５ ６ ２ １ ０ — ０ ６ ０ １
ｄｉ１．９ ９．ｓ． ０ － ５ ６ ０ ０ ．１ ｏ：０ ６／ｉ ｎ１ ８ ０ ４ ． １． ０ ６ ３ ｊｓ ０ ２ １７
中 图分 类 号 ：６ ３８ Ｇ ３．
事实证 明 ． 记忆与 时间有关 。一次性记忆 的知识 随 着 时间 的推移 ， 知识 的增加 ， 新 以前所记 的知识 会 冲淡 甚至遗忘 。《 论语》 开篇第一句 ：学而 时习之 ” “ 道尽学 习 时不断 的重 复是学习 中很重要 的一个方 面。当然 ， 这种 重复不能是机 械的重复 。 也不 只是简单 的重 复记忆 。我 们 主张每次 重复应有 不 同的角度 ， 同的重点 ， 同 的 不 不
一
三、 谐音记忆法 谐音记忆法 就是把需 要记忆 的化学 内容跟 日常生 活中的谐音结合起来进行记忆 。如地壳中各元 素的百分 含量 前 四位 是“ 、 、 、 ” 可谐 北方 音 为 “ 闺女 氧 硅 铝 铁 ， 养 贴” 。再 如 。 金属 活动顺序 为 ： 、 、 、 、 、 、 、 钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 、 、氢 ） 、 、 、 、 铅 （ 铜 汞 银 铂 金可谐音 为 ：嫁给那美女 ， “ 心 贴心嫌轻 ， 统共一百斤 。” 即诙谐 有趣 ， 又达到记忆 的效
“ 三指 握 ” 指持试 管 时用拇 指 、 是 食指 、 中指握 紧试管 ；
‘ 线 落” 指倾倒液体 时要 观察试 管内的液体量 ． 觎 是 以防 倾倒过多。 这样记忆既抓住了实验操作的要点， 又达到
了记忆 的效果。又如部分酸、 、 碱 盐的溶解性表可以编成 如下 对仗 的语 句 ：钾钠铵 盐 皆可溶 ，硝酸盐遇 水影无 “ 踪． 硫酸盐不溶钡 和铅 ， 盐酸盐不溶银亚汞 。” 这样就把 初中阶段要求记住 的可溶 性盐给记住 了． 剩下 的则是难 溶性 盐了。 像元 素符号、 合价等都可以编成 “ 化 诗词” 进行记 来
快速记忆化学知识的七个方法
快速记忆化学知识的七个方法需要记忆的知识点还是很多的。
下面就来为大家推荐的快速记忆化学知识的方法，欢迎参阅!快速记忆化学知识的方法一、歌诀记忆法歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。
如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。
“三指握是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管;“视线落是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。
再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热;一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色;二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来。
象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。
歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地巩固学习成果。
二、谐音记忆法谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。
如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝，可谐北方音为“养闺女。
再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁;锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。
三、会意记忆法会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后去巧记。
如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通气后加热，实验结束时，先停止加热后停止通气，因此可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。
再如把四种基本反应类型分别会意成“一分为二(分解反应)“合二为一(化合反应)、“取而代之(置换反应)、“相互交换(复分解反应)。
四、联想记忆法联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。
联想法是带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联系的产物。
在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼发展联想。
如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的实验过程可用实验联想，对比联想，再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同(不同)种元素组成的纯净物叫做单质(化合物)。
化学元素周期表口诀歌及记忆方法
化学元素周期表口诀歌及记忆方法化学元素周期表实在太难记了，为了掌握好化学元素周期表，小伙伴快来看看吧！下面由为你精心准备了“化学元素周期表口诀歌及记忆方法”，持续将可以持续获取更多的考试资讯！我是氢，我最轻，火箭靠我运卫星；我是氦，我无赖，得失电子我最菜；我是锂，密度低，遇水遇酸把泡起；我是铍，耍赖皮，虽是金属难电离；我是硼，黑银灰，论起电子我很穷；我是碳，反响慢，既能成链又成环；我是氮，我阻燃，加氢可以合成氨；我是氧，不用想，离开我就憋得慌；我是氟，最恶毒，抢个电子就满足；我是氖，也不赖，通电红光放出来；我是钠，脾气大，遇酸遇水就火大；我是镁，最爱美，摄影烟花放光芒；我是铝，常温里，浓硫酸里把澡洗；我是硅，色黑灰，信息元件把我堆；我是磷，害人精，剧毒列表有我名；我是硫，来历久，沉淀金属最拿手；我是氯，色黄绿，金属电子我抢去；我是氩，活性差，霓虹紫光我来发；我是钾，把火加，超氧化物来当家；我是钙，身体爱，骨头牙齿我都在；我是钛，过渡来，飞机我来盖；我是铬，正六铬，酒精过来变绿色；我是锰，价态多，七氧化物猛；我是铁，用途广，不锈钢喊我叫爷；我是铜，色紫红，投入硝酸气棕红；我是砷，颜色深，三价元素夺你魂；我是溴，挥发臭，液态非金我来秀；我是铷，碱金属，沾水烟花钾不如；我是碘，升华烟，遇到淀粉蓝点点；我是铯，金黄色，入水容器破；我是钨，高温度，其他金属早呜呼；我是金，很稳定，扔进王水影无形；我是汞，有剧毒，液态金属我为独；我是铀，浓缩后，造原子弹我最牛；我是镓，易融化，沸点很高难蒸发；我是铟，软如金，轻微放射宜小心；我是铊，能脱发，投毒知名看清华；我是锗，可晶格，红外窗口能当壳；我是硒，补人体，口服液中有玄机；我是铅，能储电，子弹头里也出现。
记忆力是人们积累知识、增长智慧的根本条件。
要培养学生具有良好的记忆力，最根本的是要教会学生记忆的方法，掌握记得快、记得牢的要领。
笔者结合初中化学知识，介绍几种巧妙的记忆方法。
化学知识趣味记忆
浅谈化学知识的趣味记忆不经意间我们能哼唱幼时的歌谣，背出儿时的口决，历经几十年的东西为什么能如此经久不衰？原来，趣味的东西能引起兴趣，导致神经兴奋，激起学习动机，创造最佳记忆心理状态，易于记忆，并能牢固保持。
因此，在教与学的过程中，应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。
如编选口诀、利用谐音、形象比喻等方法，可以帮助记忆。
1.口诀记忆法识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易育。
如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀：“掌向标签三指握，两口相对视线落。
”“三指握”是指持试管时用拇指、中指握紧。
“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多。
再如氨氧化法制硝酸可编如下口诀：“加热催化氨氧化、一氧化氮水加热；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来”。
又如化合价是书写化学式的基础，也就是化学的重要的基本概念，准确的记忆化合价是学好化学的基础，为帮助学生记忆可编为“钾钠银氢正1价，钙镁钡锌正2价。
二三铁，二四碳；二价铜汞最常见；三铝四硅五氮磷；金正非负单质零；氢1氧2应记住，正负总价合为零；许多元素有变价，条件不同价不同。
”对于溶解性表的记忆，是判断复分解反应能否发生的关键，在教学中我把它编成如下口诀“钾钠铵盐硝酸盐，硫酸盐除钡和铅，氯化物除银亚汞，碳酸磷酸盐只溶钾钠钡铵。
程中确实可以用来帮助记忆，使学生能轻松愉快地巩固学习成果。
2.谐音记忆法音结合起来进行记忆。
如地壳中各元素的百分含量的前四位是“氧、硅、铝、铁”，可谐音为“洋鬼子扛着铝铁锅”。
再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、铁、锰、锌、锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤。
3.会意记忆法理，然后去巧记。
热后停止勇气，因此可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。
”氢气还原氧化铜或氧化铁，可以会意为“氢灯灯氢”。
再如把四种基本反应类型分别会意成“一分为二”（分解反应）“合二为一”（化合反应）、“取而代之”（置换反应）、“相互交换”（复分解反应）。
学习化学的六种有效记忆法
学习化学的六种有效记忆法学习化学的六种有效记忆法一、编制歌谣记忆法对学生难理解的知识 ,编成歌谣 ,写成韵语 ,学生记起来有音律和节奏 ,朗朗上口。
如电解水的实验中将两个电极产生气体的名称和气体的性质编成歌谣。
“正氧体小能助燃 ,负氢体大能燃烧。
〞从而增强学生的趣味性 ,不失为记忆的妙法。
二、运用比喻记忆法巴尔扎克说过：“剧烈的情绪有一种特别的记忆力。
〞对于初中化学中抽象的概念 ,微观的结构 ,运用生动、形象的比喻来记忆 ,可以增强学生的想像力。
三、精选词句记忆法对需要记忆的化学知识 ,精选出一些关键性或概括性的词句来 ,作为记忆的提示点 ,从而以点带面 ,使知识全面再现。
如讲到氧气的实验室制法中操作步骤时 ,用每一步的第一个字作为提示点 ,即“检〞、“装〞、“固〞、“点〞、“收〞、“移〞、“灭〞 ,使学生一口气就记住了散而乱的七个步骤而且这样的记忆是最深刻的。
四、理解记忆法记忆的方式有两种 ,即机械记忆和理解记忆。
理解记忆是主要的 ,理解得越深 ,记忆就越牢。
如讲到催化剂的概念时 ,我将其总结为“一变两不变〞 ,即化学反响速率要变 ,反响前后物质的质量和化学性质两不变。
通过对概念的理解来强化记忆 ,是记忆方法中最重要的一种五、分点串联记忆法把分散的、零星的概念、原理、化学方程式、分点串联起来 ,放入某一知识系统中进行强化记忆。
如元素符号的记忆和金属活动顺序表串联起来记 ,可以到达一箭双雕之成效 ,变分散为集中 ,变抽象为具体 ,变枯燥为有趣 ,变易忘为牢记。
六、列表记忆法初中化学有很多相似或相近的知识 ,如分子、原子、元素等概念。
学生在记这些知识时感到很困难 ,教师能将这些知识列成表格 ,进行比照 ,观察异同 ,异中求同 ,同中求异 ,可以大大提高记忆效果。
化学知识的记忆方法
化学知识的记忆方法趣味的东西能引起爱好，导致神经兴奋，激起学习动机，缔造最正确的记忆心理状态，易于记忆，并能坚固保持。
因此，在教与学的过程中，应当把一些味同嚼蜡难于记忆的化学学问尽可能趣味化。
如编选歌诀、利用谐音、形象譬如、语音语义双关等方法，可以协助记忆。
下面我就为大家介绍一下详细的化学学问的记忆方法吧，欢送大家参考和学习。
一、歌诀速记法歌诀速记法就是针对须要记忆的化学学问利用音韵编成，融学问性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。
如初中化学中有不少学问容量大、记忆难、又常用，但很适合编顺口溜方法来记忆。
如：学习化合价与化学式的联系时可用一排依次二标价，肯定价数来穿插，偶然角码要约简，写好式子要检查。
象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进展记忆。
歌诀在教与学的过程中的确可以用来协助记忆，使你轻松开心地稳固学习成果。
二、谐音速记法谐音速记法就是要把须要记忆的化学内容跟日常生活中大家熟知的谐音结合起来进展记忆。
如地壳中各元素的百分含量前三位是氧、硅、铝，可谐北解水试验中电解器的正极产生氧气，负极产生氢气，为便于记忆可谐音为：父氢(亲)正氧(痒)。
庸人自扰谐音谜语，其谜底是过滤。
让学生在笑声中驾驭了学问，而且恒久牢记在心。
三、会意速记法会意速记法就是把一些难懂的抽象概念进展简洁加工处理，然后用易于理解的、概括性比拟强的句子或短语进展巧记。
如四种根本反响类型分别会意成一分为二(分解反响)合二为一(化合反响)、取而代之(置换反响)、相互交换(复分解反响)。
四、联想记忆法联想记忆法就是把一些化学试验或概念用联想的方法进展记忆。
在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼发挥联想。
如，在讲解水的组成时，电解水试验中电解器的正极产生氧气，负极产生氢气，为便于记忆可谐音为：父氢(亲)正氧(痒)。
庸人自扰谐音谜语，其谜底是过滤。
让学生在笑声中驾驭了学问，而且恒久牢记在心。
五、浓缩速记法浓缩速记法就是针对一类化学学问或化学规律在深刻理解的根底上，可选取有代表性的字或词浓缩成提纲挈领的骨架进展记忆。
记忆技巧一、比喻记忆法
记忆技巧一、比喻记忆法记忆技巧一、比喻记忆法比喻记忆法就是运用比喻，把抽象的事理具体化，把深奥的道理浅显化，把陌生的东西熟悉化，从而增进大脑记忆的一种方法。
如一氧化碳还原氧化铜的实验步骤中，把一氧化碳气体的通入和撤出，比喻为“早出，晚归”，把酒精灯的点燃和熄灭，比喻为“迟到，早退”。
又如把盐酸的性质和用途比喻为乌龟壳，并编成歌诀，帮助学生形象记忆。
“盐酸性质乌龟壳，一头一尾四只脚脚，前爪金属、氧化物，后爪盐、碱一起捉。
头衔酸碱指示剂，尾巴除锈又制药”。
记忆技巧二、谐音记忆法通过谐音，可以使材料具有双重意义。
这样一开始，识记材料便成双结对输入大脑，并分别与大脑中已有知识结构的不同层次相结合，等到回忆提取时，自然就多了一条渠道。
根据这一原理，我们可以对某些零散的、枯燥的、毫无意义的材料地进行谐音处理，以形成新奇有趣的语句，这样就容易输入和方便提取了。
例如：1、记忆元素周期表中1-20号元素，氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙，谐音为“青海狸皮捧炭，蛋养弗奶。
拉美旅归，林柳路呀”。
解释：青海用狐狸皮捧木炭，由蛋养出来的动物就不用喂奶。
拉美旅行回来，树林中柳树夹道风景多么好呀!2、地壳中所含元素质量分数由多到少的顺序，氧硅铝铁钙，钠钾镁，谐音为“养龟铝铁盖，哪家没青(菜)?”。
3、电解水时，正负极产生的气体，谐音为“父亲养羊”。
(负极氢气，阳极氧气。
)4、金属活动性顺序，钾钙钠镁铝锌铁锡铅(氢)铜汞银铂金，谐音为“假(乞)丐拉美旅，心铁喜牵轻，统共一百斤”。
5、液态氮的沸点为-196℃,液态氧的沸点为-183℃，谐音记忆为“一把伞，依旧漏”。
(183-196)6、酸的ph 记忆技巧三、歌诀记忆法歌诀记忆法，语音和谐，节奏鲜明，顿挫有致，琅琅上口，容易引起学生的兴趣和注意，便于存储，又利于检索。
应用歌诀记忆法应注意：不难记的无须编成歌诀，歌诀最好自己编写;歌诀一定要准确简炼对别人编写的歌诀要认真理解，现举例如下：1、记忆元素符号口诀：c 碳 o 氧 h 氢，n 氮 k 钾 p 是磷;mg，ag 镁和银，hg 是汞叫水银;sn，zn 锡和锌，cu，au 铜和金。
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有趣的化学知识记忆方法一、比喻记忆法
有趣的化学知识记忆方法一、比喻记忆法化学知识专业性很强，也就意味着学生理解识记起来，可能会觉得晦涩，所以就可以用比喻记忆法，将这种晦涩转换为通俗。
例如：
1、化学变化前后原子的种类、数目、质量都不改变，记忆上述“三个不变”时，将此与同学们调座位加以类比，可增强记忆的趣味性：在调座位的过程中，学生的类型——男生、女生不变(与原子的种类不变对应);人数不变(与原子数目不变对应);每人的体重不变(与原子质量不变对应)。
2、不饱和溶液和饱和溶液划分的依据是：在一定的温度下，在一定量的溶剂里能否再继续溶解某种溶质。
浓溶液、稀溶液的区分标准是：溶液中溶质含量的相对多少。
由于两者的认识角度不同，所以彼此间存在着“不一定”的关系：饱和溶液不一定是浓溶液;不饱和溶液不一定是稀溶液。
这一关系可通过下列类比去加以记忆：吃饱了的人不一定吃得多，没吃饱的人不一定吃得少”。
有趣的化学知识记忆方法二、谐音记忆法就是把需要记忆的化学知识跟日常生活中自己十分熟悉的东西或者词汇进行谐音配对。
熟悉的东西自己早已深植脑海，那么通过谐音，就能联系化学知识，大大降低了识记的难度。
谐音记忆法的原理就是，化学知识与熟悉的东西或词汇便成双结对输入大脑，并分别与大
脑中已有知识结构的不同层次相结合，等到回忆提取时，自然就多了一条渠道。
根据这一原理，我们可以对某些零散的、枯燥的、毫无意义的化学知识地进行谐音处理，以形成新奇有趣的语句，这样就容易输入和方便提取了。
例如：
1、地壳中所含元素的质量分数较大的四位元素的顺序为：氧、硅、铝、铁。
可以谐音记忆为“养闺女贴(是应)该的”。
2、液态氮的沸点为-196℃，液态氧的沸点为-183℃，谐音记忆为“一把伞，依旧漏”(183-196)。
3、如电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，且质量之比是1：8，谐音记忆为“父亲正想置一琵琶”。
有趣的化学知识记忆方法三、会意记忆法会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后去巧记。
比如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通气后加热，实验的结束时，先停止加热后停止通气。
若用会意记忆法可这样记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。
”
又如把四种基本反应类型分别记为“一分为二”(分解反应)、“合二为一”(化合反应)、“取而代之”(置换反应)、“相互交换”(复分解反应)。
有趣的化学知识记忆方法四、歌诀记忆法。
歌诀记忆法，语音和谐，节奏鲜明，顿挫有致，琅琅上口，容易引起学生的兴趣和注意，便于存储，又利于检索。
是一种科学的记忆方法，它是利用谐音汉字，把识记材料编成“顺口溜”，或合辙押韵的句子，通过歌诀形式来加以记忆的方法。
歌诀记忆法的主要特点是：趣味性强、易于诵读、方便记忆。
1、化学实验基本操作口诀：固体需匙或纸槽，一送二竖三弹弹;块固还是镊子好，一横二放三慢竖。
液体应盛细口瓶，手贴标签再倾倒。
读数要与切面平，仰视偏低俯视高。
托盘天平须放平，游码旋螺针对中;左放物来右放码，镊子夹大后夹小。
使用酒精灯，莫忘加酒精，点燃用火柴，切莫灯点灯，加热用外焰，切莫放灯心，熄灭盖灯帽，不可口吹灯。
酸入水，沿内壁，慢慢倒，不断搅。
2、碱盐类溶解性表的规律可编成如下口诀记忆：溶碱钾钠钡钙铵，其余属碱都沉淀。
钾、钠铵盐硝酸盐，都能溶于水中间。
盐酸盐不溶银亚汞，硫酸盐不溶钡和铅。
碳酸盐很简单，能溶只有钾钠铵。
3、制氧气口诀：二氧化锰氯酸钾;混和均匀把热加。
制氧装置有特点;底高口低略倾斜。
4、集气口诀：与水作用排气法;根据密度定上下。
不溶微溶排水法;所得气体纯度大。
5、常见元素的主要化合价口诀：氟氯溴碘负一价;正一氢银与钾钠。
氧的负二先记清;正二镁钙钡和锌。
正三是铝正四硅;下面再把变价归。
全部金属是正价;一二铜来二三铁。
锰正二四与六七;碳的二四要牢记。
非金属负主正不齐;氯的负一正一五七。
氮磷负三与正五;不同磷三氮二四。
硫有负二正四六;边记边用就会熟。