一年级班主任心得体会

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一年级班主任经验分享的心得体会

一年级班主任经验分享的心得体会

一年级班主任经验分享的心得体会一年级班主任经验分享的心得体会范文(通用20篇)当我们积累了新的体会时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样能够给人努力向前的动力。

一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是本店铺为大家整理的一年级班主任经验分享的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一年级班主任经验分享的心得体会 1分配到未竹口中心校工作,差不多一年了,我担任了一年级的班主任,在这段时间里,我深深体会到,只有对学生充满爱,才能做好班主任工作。

作为小学一年级班主任,我们每天面对的是一群活泼可爱的孩子,这就要求我们做一个有爱心、有耐心,有责任心的教师。

一、以身作则,争当学生的榜样班主任是一个班级的组织者和管理者,平日里与学生相处的时间要比其他老师要多得多,因此,班主任的一言一行,都将对学生产生潜移默化的影响。

在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,要求学生做到的,自己首先做到。

如我要求学生每天早晨到校不要迟到,那我每上一节课都会提前一两分钟到达教室门口。

平时在班会课活动中,我要求学生要养成好的习惯,所以我平时也非常注重这方面的习惯,如按时开关灯,节约用电,节约用水等给学生塑造一个好榜样,榜样的力量是无穷的,渐渐的他们的好习惯就形成了。

因此在班级评比中几乎没有什么扣分的地方。

二、用真诚的爱打动学生,让每一位学生学会爱工作中,我平等地对待每一位学生,绝不偏心。

在与学生亲密的交往中,我发现每个学生都有他们独特可爱的闪光点,我抓住每一次契机,向他们奉献自己的爱心。

当今社会,由于家庭和社会原因,独生子女的性格表现、行为习惯令人担忧,同学之间为小事而争吵,吃了亏决不罢休,非占到便宜不可。

农村留守儿童比较多,大部分来自瑶山深处,上学放学爷爷奶奶来接的较多,于是,我利用晨会课,向他们灌输懂得感恩,回家做些力所能及的事情来帮助爷爷奶。

同时学会宽厚待人,给人以热情帮助的思想。

习会课上,向他们讲述中外伟人名人的故事,帮助他们树立“我为人人,人人为我”的思想。

小学一年级班主任工作总结5篇

小学一年级班主任工作总结5篇

【导语】写⼯作总结可以给我们下⼀阶段的学习和⼯作做指导,因此,我们要做好归纳总结,那么,总结要怎么写才能出彩呢?《⼩学⼀年级班主任⼯作总结》是⽆忧考为⼤家准备的,希望对⼤家有帮助。

1.⼩学⼀年级班主任⼯作总结 在秋季开学时,承蒙领导重视,我被调到XX⼩学,任⼀年级教育教学⼯作,并任该班班主任。

⼀个学期以来,我早来晚⾛、兢兢业业,⼀⼼扑在⼯作上,虽没有取得令⼈瞩⽬的成绩,但也有着很⼤的收获。

现将⾃⼰的班主任⼯作做⼀简要的总结回顾。

⼀、认真学习班主任⼯作经验,不断提⾼⾃⼰的管理⽔平。

1、积极学习教育教学以及班级管理⽅⾯的理论性书籍,不断充实⾃⼰的知识⽔平与业务⽔平。

本学期,我通过络共读了李镇西的《⾛进⼼灵》、张万祥的《班主任⼯作创新艺术100招》等四、五本教育著作,使⾃⼰的整体素质有了很⼤的提升。

2、通过博客与省内外的同⾏建⽴⼴泛的联系,与他们共同探讨关于班级管理⽅⾯的知识与技巧,使⾃⼰对班级管理⼯作更加的得⼼应⼿。

⼆、努⼒熟悉学⽣,让班级管理⼯作更加的有的放⽮。

由于⾃⼰新接⼿这个班,师⽣之间都很陌⽣。

为了尽快熟悉每⼀个学⽣的思想动态,我课上课下和学⽣泡在⼀起,从学⽣的智⼒⽔平、性格特点、⽣活习惯等进⾏全⽅⾯的掌握。

这样,如果学⽣的思想有⼀点⼩⼩的波动,⽼师都能及时进⾏积极⼲预,确保学⽣能够健康成长。

三、开好家长会,做好家校沟通⼯作,使家校形成合⼒。

开学伊始,学⽣们的思想状态与学习状态都长时间不能进⼊正轨。

⽽由于⽼师和家长不熟悉,经常因为⼩事受到家长的误解。

为了更好地开展教育教学⼯作,我精⼼准备,召开了⼀次家长会。

在会上,⽼师和家长畅所欲⾔,真正实现了在理解的基础上的相互沟通,从⽽形成了合⼒,使班级管理⼯作真正有了起⾊。

在平时,我经常通过电话和家长进⾏交流,了解学⽣在家⾥的学习情况,并针对具体情况采取相应的教育管理措施,使每⼀个学⽣都能够健康成长。

四、强化过程管理,⽤规范的班级管理制度促进学⽣的转变。

2024年一年级新手班主任工作心得体会(五篇)

2024年一年级新手班主任工作心得体会(五篇)

2024年一年级新手班主任工作心得体会小学一年级是奠定基础和激发学生智力发展的关键时期,对学生的成长具有深远影响。

今年在一年级的班主任职责中,我竭尽全力帮助学生建立正确的学习态度,培养良好的学习习惯。

我根据他们的生理和年龄特性,适时进行多方面的教育,逐步构建了一个和谐的班级环境。

回顾我的班主任工作,主要体会可归纳如下:一、注重常规教育新的学校生活需要学生树立严格的集体意识和时间管理能力,遵守学校规定。

鉴于一年级学生年龄尚小,仅理解道理并不足以形成习惯,因此我从开学初就进行常规教育,明确各项要求,如上课、下课、回答问题、尊重师长、团结同学等,并通过反复训练强化这些行为。

对于做得好的学生,我会给予表扬,并让他们作为榜样展示给其他同学。

对于犯错的学生,我会耐心指导,让他们重做直至做好,而不会简单地批评,以确保他们始终保持信心和动力。

二、采用故事教学,寓教于乐小学生喜欢听故事,我利用这一特点,常通过讲述故事的方式对学生进行教育。

例如,通过“聪明的鸡”和“盲童学画”的故事,教育他们遇到问题要善于思考,保持对学习的积极态度。

我也会根据班级中发生的具体情况编成小故事,以此培养学生的团结友爱精神。

三、耐心引导,表扬为主儿童天性喜欢受到表扬,适时的表扬能激发学生的积极性。

在处理学生行为问题时,泛泛的批评效果有限,而点名批评可能导致其他学生的幸灾乐祸。

相反,如果表扬那些遵守纪律、准备充分的学生,其他学生会效仿,课堂秩序会迅速恢复。

表扬在某种程度上具有批评的效果,既能维护学生的自尊心,又能引导他们向好的行为学习,达到取长补短的目标。

四、以身作则,树立榜样一年级的学生模仿能力强,教师的一言一行都会对他们产生潜移默化的影响。

因此,我在工作中严格要求自己,始终以身作则,成为学生的榜样。

无论是要求的礼貌待人,还是热爱劳动,我都率先垂范。

通过这种方式,我期望用我的行为影响和激励学生,培养他们的良好品质和行为习惯。

总之,班主任工作需要关注每一个细微之处,充分发挥示范引领作用。

一年级班主任工作心得体会(15篇)

一年级班主任工作心得体会(15篇)

一年级班主任工作心得体会(15篇)一年级班主任工作心得体会(15篇)一年级班主任工作心得体会1班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生安康成长的引路人,是联络各任课老师的纽带。

班主任工作既是艰巨的,也是荣耀的,有乐趣的。

本学期我担任了一年级班主任工作。

为了本着认真总结经历,寻找缺乏,促使今后的工作更有特色,现将对本学期班务工作进展简要的总结一、根本情况本级共有学生57人,其中男生26人,女生31人。

学生从整体上来看,他们的性格天真活泼,惹人喜欢。

在心理素质方面个个都有自尊、自爱、自立、自强的自制才能。

在学习方面学习积极性强,完成作业积极,关心集体,保护公物,同学之间团结友爱,乐于帮助别人。

二、思想教育工作对于一年级的小学生来说,虽然承受了半年的各科教育,但在组织纪律方面还需要进一步的加强。

因此,我在这学期对他们仍然进展了纪律上的严格要求,班主任老师组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风,并且利用晨会课的时间给学生逐条逐句地讲了中小学生守那么十条,让他们把这些能逐一背下来。

通过守那么学习,不但学生在礼貌方面有了加强,而且在本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了。

三、教育教学工作本班学生从开学就狠抓了教学质量,精心设计了教学进度方案,制定了一系列的措施,分析^p 了后进生存在的问题和原因,找到了改变后进生的有效途径。

自己认为备好课是上好课的前提,正确地把握课堂教学环节,搞好合作教学是进步教学质量的有效保证。

认真批发作业、搞好差辅导是稳固教学成果的必经之路。

因此,我在教学中,对于每一个教学环节都不放松,能到达了上级规定要求。

四、平安教育工作大家知道,学校的平安教育工作是重中之重,我在本学期中特别重视了对学生的平安教育工作,为了使平安方面不出过失,本人经常利用晨会课,给学生详细地讲述交通平安知识,防火、触电、防溺水等方面的知识。

要求学生不到有危险的地方去玩。

本学期以来,由于我重视了对学生的平安知识的教育,本班的平安工作效果明显。

一年级班主任经验分享4篇

一年级班主任经验分享4篇

一年级班主任经验分享4篇一年级班主任经验分享第1篇作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。

我一直从事小学语文教师兼班主任的工作,这使我深刻的体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但是我更加难以忘怀的,是孩子们写下饮其流者怀其源,学其成时念吾师时的那份情。

今天,我结合自己的工作实际,谈一谈小学班主任工作的一些体会:一、以身作那么,带动学生大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

小学,尤其是一年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生,对一切都充满新鲜感,对学校、对老师也很好奇。

新学期开始,他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁,她(他)是一个怎样的老师,而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的典范。

因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。

平时,凡要求学生做到的,我首先做到。

我曾经在一次班会上郑重的向全班学生承诺:孩子们,请监督我!本学期开始,我担任一年级的教学工作,孩子比拟小,从幼儿阶段到适应小学的生活,孩子们有好些事都不懂,都不会,需要老师手把手的教。

校园里有了劳动任务,我总是一边教孩子们怎样劳动,一边和他们一起干,不时地鼓励这个表扬那个!写字课上孩子们坐姿不正确,我就坐在前面让他们看老师是怎样坐端正写字的,字写得不好看,结构掌握不好,我就鼓励孩子像书法家那样练字,很多孩子开始还比拟有兴趣,到后来,字就写不好了,我就在随堂教学写字时,不停的改正自己认为不满意的字,这样学生也渐渐像我一样,看到自己写的字总爱打量打量,再改一改,争取写得更好了!二、投其所好,引导学生一个班几十个学生,性格特点不同,兴趣爱好不同,家庭教育也不同,如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想,空头说教是没有用的,重要的是根据学生的年龄特征,通过生动活泼的教育形式,热心的引导。

小学一年级班主任心得体会(通用5篇)

小学一年级班主任心得体会(通用5篇)

小学一年级班主任心得体会(通用5篇)小学一年级班主任心得体会1陪伴了班上的学生一整个学年了,看着他们在这一年的时间里一点一点的成长,我也感到非常的欣慰,刚遇到他们的那一幕我都还历历在目,仿佛就在昨天的事情,现在他们一年级的学习也已经结束了,我的一学年的工作也结束了,他们成长了很多,我也发生了一些变化,自己的工作也顺利的结束了,等他们到二年级的时候,我也会更加的努力的`去开展自己的工作,做好自己的工作,监督和管理他们更好的完成自己的学业。

回想起刚开始他们刚进入到学校的时候,一个个还都是不能离开父母的怀抱,对于小学的校园充满了好奇又有点害怕,所以开始的时候,我的工作也是为了让他们更好的适应自己的校园,班上的同学也都可以慢慢的去熟悉,去了解,为了让他们更好的适应到自己的班级和小学的学习当中,我也开展了很多有益于他们健康和融入的活动,这些活动也都取得了不错的成效,当他们慢慢的爱上了校园之后,我也开始将自己的精力和时间都放在他们学习的习惯和态度上面,我清楚的知道他们现在刚进入到校园开始正式的学习,很多的习惯也都是在这一年的时间里养成的,所以我也足够的注意自己的举止,对他们身上很多的坏习惯也会及时的指出,用一种有趣的方式去告诉他们这样子做是不好的表现,帮助他们更好的改正自己的毛病,并且养成一种端正合理的学习态度,在学习上也可以有一个好的学习习惯。

起初,家长也会经常的和我抱怨说,自己的孩子每天都不想来学校上课,每次都需要费好大的力气才能把他们送到学校来,而现在,一年的时间,他们都可以积极主动的来到学校学习,每天都对自己的新的一天的学习和校园生活充满了期待,这些也都是他们成长的最大的表现,从不能独立的完成很多事到现在的独立自主,有自己的想法,我知道离不开他们的成长,当然这也是我自己努力工作的最大的回报,对于他们的成长和变化,也让我感到自己辛苦劳累的一年是值得的,我也无比的欣慰和满足,也为他们感到自豪。

未来我也将继续陪伴着他们很好的走下去,完成自己的学业的同时也可以健康顺利的长大成人,我也绝对不会辜负学校以及家长对我的信任,也请自己所有的学生家长放心,我一定会在工作上尽自己最大的全力去做好的,也会让这群孩子们很好的成长。

小学一年级班主任交流心得(精选5篇)

小学一年级班主任交流心得(精选5篇)

小学一年级班主任交流心得(精选5篇)小学一年级班主任交流心得篇1本学期,我担任一年级一班的班主任工作。

孩子们小,天真活泼,小脑袋学知识挺快,也一天到晚胡思乱想个不停,要管理好他们可有些不容易。

本学期现已结束,本人将班主任工作总结如下:1、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。

利用班会课、思想品德课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。

我在班里组织跳绳,拔河等集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感,展示学生各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系平时关心爱护班里的每一个学生。

多我多关注那些表现不太好的同学,多留意他们的学习情况,抓住他们的闪点鼓励他们。

当他们学习上有困难的时候,耐心地帮助他们。

一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,及时和家长联系,向他们了解情况,耐心地做好他们的学习工作,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。

通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

4、学习情况在这一学期来看,该一年级班学习成绩是不错的,但是也有部分学生不认真学习,不喜欢学习,对学习不好的主要原因是:(1)、基础知识、书写较差,读书不认真,不出声,仅是动动口做个样了。

(2)、布置作业多数不完成。

对于那些不想学习,书写差的学生进行谈话教育,使其在思想方面上加于重视,并作为一个班主任就与自己心与学生心互相交流,让他们也认识到老师也有过去的事是怎样学的。

并且作为一个学生就应认真学习。

这样是进行心理教育。

小学一年级班主任工作总结(共6篇)

小学一年级班主任工作总结(共6篇)

小学一年级班主任工作总结(共6篇)小学一年级班主任工作总结(共6篇)经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名一年级的班主任更是不简单。

在班主任工作方面,我兢兢业业,尽职尽责,并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生。

在班级中,我尽量抽出更多的时间开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。

关心学生的研究和生活,予以他们更多的关心,鼓起他们研究的劲头,更好地融入到班级体中。

注重行为标准教育,养成良好的心理品质和行为习惯。

班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性开展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上安康全面开展。

作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和研究还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。

为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进展有针对性的常规教育。

从以下几点入手:1、充分利用班队会及晨会的时间研究《实小一日常规》、《小学生守那么》、《》和《小学生日常行为标准》,研究的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的研究和生活习惯。

2、合理利用午练时间,重大节日,加强学生的德育教育。

这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。

同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会研究1、实行班干部监控制度。

由于一年级学生年龄小,读书意识差,班干部的监控管理可以减轻教师的管理任务。

2.班干部负责检查学生的作业完成情况。

通过班干部的监控,让每个学生都能主动研究,认真研究,从而形成自主研究的好习惯。

一年级班主任心得体会(15篇)

一年级班主任心得体会(15篇)

一年级班主任心得体会(15篇)一年级班主任心得体会1当我面对“如何当好一名班主任”这个题目时,我多少有些心虚。

对于从来没有当过班主任、没有任何班主任经验的我来说,探讨如何当好班主任这个话题,无疑就是纸上谈兵,自己都觉着是在说空话大话。

所以,我想了再想,还是从自己这一个月的实践感想和心路历程谈谈自己的拙见。

一、用属于孩子的语言架起和孩子沟通的桥梁,带着一颗童心走进孩子的心里。

一年级的小孩儿很难带,有一些话说轻了引不起他们的注意,说重了就会哇哇大哭,讲什么大道理吧又听不懂,一点效果也没有。

所以很多一年级的老师都会诉苦:“这孩子咋听不懂人话?”知道了这些,我试着放低姿态,很多事情站在孩子的角度去想,就会有合理的解释和处理方法。

比如,上课前,班里总会乱糟糟的,有时候老师都喊破喉咙了,他们还自顾自地在自己的世界里玩耍。

一开始我采用了“一二三四,坐好姿势;五六七八,闭上嘴巴。

”的口令来维持最基本的纪律。

但后来发现这个方法并不长久,孩子和老师都会对这种训练式的方法感到厌倦。

所以,后来我就不再喊了。

上课伊始,我会站在讲台上,轻声说:“老师想看看谁住在了老师的心里,关心体贴老师,不等老师说就知道老师让做什么。

”这个时候,马上就会有小孩儿把书拿出来,然后坐端正。

接着就是一个、两个……效果比呵斥要好得多。

上课的时候,除了教他们认字母讲故事读儿歌,我开始试着带他们做一些练习题。

解释题意的时候,如果非要说把这些补充完整什么的,就会有很多小孩儿听不懂,也不知道做。

所以,我会这样解释:看看哪个字母宝宝走丢了,快帮拼音妈妈把它们找回来,放到拼音格里。

这样的话他们当然听得懂,问题很快就解决了。

下课的时候,有时会有突发的事情要跟他们交代。

一开始的时候,任凭老师怎样喊“停一下,听老师讲话”,场面都很难控制得住。

所以,一年级的老师只能想属于一年级的办法。

小孩儿不是爱玩吗?好,我就让他们做“木头人”的游戏。

老师只要一喊:“变变变,木头人!”班里立刻就会安静下来,玩着的、闹着的、写着的、跑着的……五花八门的姿态基本上都能定格下来,孩子很乐意摆出各种姿态。

一年级班主任个人心得五篇

一年级班主任个人心得五篇

一年级班主任个人心得五篇一年级班主任个人心得1一年级下学期工作接近尾声了,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没有白费。

孩子们已经是真正的小学生了。

一年级是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。

回首一学期的工作,有成绩亦有不足。

就本学期工作的开展谈一谈:一、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。

我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。

如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。

对于这一点,我一直在努力中。

因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。

多数小孩都有这样或那样的问题。

我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。

我们班的很多同学进步是巨大的,一个学期下来,一下子长大了很多,懂事了很多,现在都是老师的好帮手。

你瞧文斌上课总是坐的那么端正,再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。

你看小宇的字写的多么认真了,再也不像上学期那样草上飞了。

二、关心孩子我们班的学生有大部分都是留守儿童,常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。

我作为班主任就像他们的父母一样,爱着这群孩子。

爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。

低年级的孩子会经常围着老师转,我也借机把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;学习用品够不够用;有什么开心与不开心和老师分享等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,感觉这样的效果还不错。

三、表扬孩子对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。

平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又受到奖励了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。

小学一年级班主任工作心得体会4篇

小学一年级班主任工作心得体会4篇

小学一年级班主任工作心得体会4篇小学一年级班主任工作心得体会第1篇时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个暑假学期,回想这学期以来的教育工作,有苦也有甜,真是累并快乐着。

有人说:一个好班主任就是一个好班集体。

为了让班级充满活力与创新,为了能更佳地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也推送为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下:一、学生方面:1、积极响应学校声援,开展各种活动。

如:在瘤果入队活动中,体会成为少先队员的坚忍;在国庆歌演会中,感受集体的力量;在元旦汇演中,感受歌舞的欢乐,丰富孩子们的课间生存环境,增强班级凝聚力等等,这些社交活动不但给社交生活学生带来了无穷的乐趣,更加丰富了他们的课外生活。

2、课堂习惯的培养。

对于一年级的孩子们,习惯的培养是班主任工作的重中之重,可以说是检验毋庸置疑班主任工作成败的关键因素。

每天多表扬,尽量少批评或不批评,妈妈利用孩子的上进心鞭策他们。

再次,关心学生,事无巨细关心学生的生活,不仅是生活老师的事情,也是班主任应尽的权利。

孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的。

作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长,安慰他们。

二、家校联合方面和家长多联系,多交流,共同促进孩子的产业发展。

我始终觉得,一个人分的成长离不开家庭的成长影响。

教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。

所以我女孩经常通过家长接送孩子的时候,理解自己对教育孩子的态度看法,反映孩童孩子的在校表现和提出一些建议等等。

虽然工作一点都不轻松,但是生活是很扩充的,收获也是很多的。

一个学期不知不觉中过去了,从师生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理。

这一学期下来,学生家长一般性基本能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

三、自身方面作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着,对学生起着言传身教的作用。

一年级班主任管理的心得体会(18篇)

一年级班主任管理的心得体会(18篇)

一年级班主任管理的心得体会(18篇)篇1:一年级班主任班级管理心得体会时光飞逝,不知不觉来到xx小学已有大半年的时间了。

大半年里我和孩子们几乎朝夕相处,看他们渐渐的不太依赖父母,逐渐的适应了校园生活,觉得我的付出有了回报,我爱他们,和他们相处的半年我收获了很多快乐,同时在班主任的工作上也收获很多,就这半年的收获,我写下如下心得,希望和大家分享:一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。

所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作。

在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。

比如:每天中午给学生布置了一定的作业,让学生养成先做作业再去玩的习惯。

另外我利用班级的读书角,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。

还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位子,而且每天都有班长和副班长管理。

二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。

我带领学生积极参加学校的各项活动,这主要就是学校的四项竞赛,结合学校的各项规章制度,我结合一年级的学生实际,通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规,让他们知道哪些事情能做,那些事情不能做,经常给他们讲讲班级的集体荣誉,比如:让他们看看四项竞赛的展示台的红旗,哪个班级最多,我们班做得怎么样,哪些地方不足,是谁损害了我们班级的荣誉,我们应该向哪个班级学习等等,使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。

逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。

一年级班主任工作经验交流心得体会(3篇)

一年级班主任工作经验交流心得体会(3篇)

一年级班主任工作经验交流心得体会(3篇)一年级班主任工作经验交流心得体会(通用3篇)一年级班主任工作经验交流心得体会篇1小学一年级是一个重要的过渡阶段,孩子们由幼儿班步入学堂,接受正规的学校教育,这是一个打好基础,答问题、尊敬师长、友爱同学、上学放学路上的安全问题等等,我均一一做了详细而明确的要求和讲解,并且发展智力的阶段。

这个阶段对学生的日后成长影响非常大,作为班主任,既要对学生每天的学习负责,又要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

所以班主任就要想方设法帮助学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯,根据学生的年龄特点和心理特点,及时进行各方面的教育。

一、常规习惯常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。

由于一年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

于是,我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

譬如对这些怎样上课、下课、回经常利用课前、课后、晨会、班会课及放学之前可利用的时间进行强调,让那些做得好的学生上台示范,对学生中出现的问题及时进行教育和纠正,尤其是安全问题常挂嘴边,放在首要,经常把学校周边及邻近地区出现的安全事故告诉孩子们,让他们的心理引起高度重视和警惕,规范自己的日常行为。

不厌其烦,多次反复训练,鼓励他们树立信心去做好,逐步做到能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规则》,遵守学校的纪律。

二、亲近学生,关爱学生对学生充满爱心俗话说:“爱心能给世界和自己带来美好和欢乐,私心则会给世界和自己带来不幸和痛苦。

”班主任,既是严师,又是慈母,尤其是一年级的班主任,首先要像孩子的妈妈一样爱孩子,要拿出自己的爱心来疼爱他们,“哄”他们,安慰他们。

小学一年级班主任工作总结(精选10篇)

小学一年级班主任工作总结(精选10篇)

小学一年级班主任工作总结(精选10篇)小学一年级班主任工作总结1转眼间,我担任104中队辅导员已有一年了,这一年来感触颇深,有太多的劳累,太多的辛酸,但也有几许收获,这一年走来,让我深深地感觉到要使一个班级健康、有效地运行,成长,这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力和不断探索的精神。

下面我结合自己的工作实际,来谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、悉心投入,营造温馨和谐团队班集体,是学生健康成长的沃土。

我把我的班级,看作是一个大家庭,无论老师,还是学生,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴旺,必须大家努力。

首先,创设优化的管理环境,把学生从受教育者转化成一个自我教育者,突出学生的中心地位,让学生做班级的主人。

创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进,有强大凝聚力的班集体。

其次,充分发挥学生主体作用,构建民主组织,实施“班干部竞选”,选拔一部分责任心强,有工作能力的同学担任班干部。

这样,既减轻了我的负担,又锻炼了同学们的能力。

同时,班级里的每位学生都有相应的角色,如:桌长,负责排桌椅;板长,负责擦黑板,整理老师讲台;灯长,负责开关灯;值日长,负责一整天的班级卫生和学习纪律等等。

让每位学生都有事干,真正成为班级的主人。

在抓好班级管理的同时,我寓教于乐,不断开展丰富多彩的文体活动,使学生的才华得到展示,集体自豪感得以增强。

民主化的管理和家庭化的情境,使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖,这使我们的班集体逐步向和谐、团结、积极、向上的正气发展。

二、方法得当,构建和谐师生关系前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教育学生的秘密在于尊重学生。

”的确,尊重学生是建立和谐师生关系的基础。

尊重学生就意味着班主任应将学生置于平等地位,尤其是对待“问题学生”不能总是批评指责,要善于激发其积极向上,帮助其树立自信心,使其产生内在动力,以达到转化的目的。

由于我班的“问题学生”较多,我时常绞尽脑汁,尝试用不同的方法来教育,一年下来,效果显著。

一年级班主任心得感想(通用12篇)

一年级班主任心得感想(通用12篇)

一年级班主任心得感想(通用12篇)一年级班主任心得感想篇1今天,能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常荣幸。

回顾将近一年的一年级教育教学工作经历,我觉得我没有什么经验可谈,平平淡淡、没有大的作为。

要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。

对于一年级班主任来说,我觉得培养学生良好的行为习惯和学习是工作的重点。

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作,不能操之过急。

于是,我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

所以开学第一个月的时候,的确相当辛苦。

每天大部分时间在班中,从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起,我要求学生“坐有坐样,站有站样”,举手不能想怎么举就怎么举,一律把胳膊肘放在桌面上,放学路队练了又练,要求学生站队做到“快、静、齐”。

甚至连值日都没让他们参与,都是刘老师我们两个放学之后打扫教室摆放桌椅,一直到国庆节以后才逐步地划分值日生,教着他们一笤帚一笤帚地打扫,扫完之后笤帚要一把一把摆放整齐。

平时要求他们认认真真干值日,不随地扔废纸,见到垃圾随手捡拾,保持教室一整天的干净整洁,一段时间下来这样的努力也终于有了成效,孩子们渐渐地知道了每天什么时候应当做什么事,上课回答问题时一双双小手举得齐齐的,放学路队也渐渐整齐有型,扫起地来也渐渐是那回事儿了,卫生用具用完之后也都能摆放得整整齐齐。

说到这还有一件令我感动的小事呢,有一次放学后我给几个作业出错的学生辅导改错,就没有和学生一起做值日,等辅导完那几个学生,心想到教室去检查一下吧,说不定还得要给他们“清理战场”,可等进了教室,我眼前一亮,教室打扫得干干净净,门后的笤帚摆放得整整齐齐,这是我第一次没和学生一起值日,没想到学生给了我一个惊喜。

一年级班主任工作心得与体会精选5篇

一年级班主任工作心得与体会精选5篇

一年级班主任工作心得与体会精选5篇工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,摸索事物的发展规律,用于指导下一阶段工作的一种书面文体。

接下来是小编为大家整理的一年级班主任工作心得与体会精选5篇,希望大家喜欢!一年级班主任工作心得与体会精选1本学期,担任一(2)班班主任工作,重点工作是培养新生的行为习惯。

一、了解情况,有的放矢配合年级老师完成了:1、填写《学生、家长情况登记表》,了学生性格爱好、身体状况,了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的认识,掌握第一手资料,有利于尽快熟悉学生,彼此适应。

2、家长培训工作,邀请了家庭教育专家给家长进行培训,在教育理念上达成共识,有利于学生健康成长;3、完成了《学生情况登记表》、《学生通讯录》,为了方便科任教师及时和家长联系,教室前后墙都张贴了学生通讯录,体现班级管理人性化。

二、注重情境,激发兴趣1、开学初,在家长协助下粉刷了墙壁,美化了教室,教室左侧文化主题:《弟子规》伴我成长,古典文化和现代教育相结合,是本学期也是今后的德育方向;后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。

2、树下左右分别张贴了《个人评比》《小组评比》表,个人评比中,以鼓励进步(福娃)、提醒错误(黄牌)为主,进步的同学步步高升,最先到达顶点的同学获得一面红旗,然后继续前进,向下一面红旗进军。

得了黄牌的同学得赶紧努力,争取得到五个福娃抵消一个黄牌。

有突出表现、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星星。

小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目,注重同学集体协作和竞争意识的培养。

3、右侧墙按照学校要求设计板报,“颠倒歌”“安全歌”“猜一猜”……内容丰富有趣,朗朗上口,学生在举手投足间感受文化气息,学习课外知识。

班级文化给学生创设了温馨、快乐、上进的学习环境,有利于学生身心健康!4、我们还组织学生开展了“比穿衣”“比收书包”等自理能力的比赛,训练学生“轻、快、好”的习惯。

一年级班主任工作总结与反思(7篇)

一年级班主任工作总结与反思(7篇)

一年级班主任工作总结与反思(7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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一年级班主任心得体会一年级班主任心得体会一年级班主任心得体会1一年级的班主任,是个很复杂的角色。

既要做一个严师,又要做一个和蔼的老师,这个度应该如何把握呢。

这是我的几点心得:一、常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。

从我这一年的班主任心得中,我发现班主任在要求学生养成习惯之前,自己一定要对学生的要求明确的列出来,甚至可以贴出来给学生看,这样在要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。

我觉得我就是这点做得不够好,平时的习惯知道不好,但是不知道具体不好在哪里,有时候想到了说一下,没想到也就这样过去了。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任在做到心中有数的情况,才可以做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

而且要本着学生本身就是会犯错的,教师要学着慢慢去引导,而不要急躁。

二、细处关爱,亲近学生爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,这个道理每一个人都明白,但做起来真的很难,首先要做到爱学生。

“感人心者,莫先乎情。

”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。

但是我的性格太过于急躁,很难静下来真正的站在学生的角度,比如,有次学生没来上课,然后回家骗爸爸妈妈我去上学了,我那时候就很生气,我想现在都要复习阶段了,还逃课,这个习惯太不好了,一定要根治,然后我我就想了很多如何治理学生。

下班的时候于同事说起来,她的第一个反映是:“为什么逃呢?”我楞了一下,我好像没有特别关注这个问题,虽然当时问了原因,但是我好像处理问题没有从这个原因处着手。

三、及时表扬,延迟批评德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。

最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。

”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。

当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。

针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。

但是我也会出现这个问题,对于这些本来打算提的事情忘记掉了,我在想是就这样淡忘呢,还是要再迟点?四、抓住优点,激励成长每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。

“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。

那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做。

总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。

但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。

我希望我的下个班主任之路一定要吸取这些教训。

一年级班主任心得体会2学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。

班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高,这是一门艺术。

一、培养坚强的班干部集体是班主任组织和领导班级学生的必要措施。

1、有了得力的班委,利于教师组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动。

2、放手让班委去管理班级有利于发挥班干部的主动性和责任心。

又能调动起学生参与班级活动的积极性。

3、班干部是班级的核心,是班主任的得力助手,班干部在班级管理中的核心作用发挥出来了,班主任就能从繁忙的工作中解脱出来,既培养锻炼了班干部又提高了班级管理效益。

二、我们班主任应该爱岗敬业、爱生如子、以校为家、默默奉献。

1、作为班主任,要作好自己的工作,就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯,善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生,和学生打成一片,学生才能亲其师,信其道。

2、作为班主任在班级管理中,要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系,尊重学生,学会与学生交朋友。

3、作为班主任,不仅要关心学生的学习,而且要关心儿童的生活。

记得有一次,我们班转来一位新同学,开始总是少言寡语,不与同学接触,我就找该学生谈心,并让全班同学主动与该学生接触,从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。

一段时间以后,该学生不但与全班学生融为一体,还和我这个教师交上了朋友。

三、社会不断进步,教育不断改革。

当代学生的思想意识也在不断发生着变化,为不使我们所作的工作变为脱离社会的空中楼阁,我们必须立足社会,致力于改革,了解学生,培养适应社会发展需求的新型人才。

在教育教学工作中,班主任肩负的使命既光荣又神圣,班主任不仅应是一名好老师,学生的良师益友,而且特别是要关心学生的全面发展,加强每一个学生的素质教育,真正成为学生健康成长的引路人。

引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。

作为班主任不能只关心自己教的这门课,还要引导学生学好每门课,牢固掌握各科知识,班主任要给全体学生以真诚的爱,要端平一碗感情的水,这是提高学生素质的前提条件。

四、班主任要协调好“班主任-各科教师-校长-家长-学生”各方面的关系。

以学生为中心,与各科教师密切配合,积极与学生家长沟通。

1、在校内,对学生教育直接有影响的,除了班主任以外,各科教师也很关健,班主任与科任教师共同对学生进行教育,班主任是核心,起着协调、组织和领导的作用。

要带好一个班集体,就必须和每一位任课教师密切配合,这样,才能全面了解和掌握每一位学生的具体情况。

俗话说得好,众人拾柴火焰高。

科任老师和班主任配合得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。

2、众所周知,家庭教育是学校教育的必要补充,作为班主任要及时同家长沟通联系,根据不同学生做好家访工作,全面了解每位学生的性格、爱好和特长,对症下药,为每位学生创造一个良好的学习发展环境。

五、培养良好班风,增强班任集体的凝聚力。

1、班主任是优良班风的培养者要培养班风,首先要确定班级奋斗目标,它是一个班级的努力方向,班主任要把全班学生的心凝聚起来,靠的就是目标,经常开展活动,创造良好的氛围,给学生以荣誉感,从小培养学生良好的行为习惯。

2、学生犯错时,班主任应该怎么办?那就是一定不能对犯错学生施暴。

在教育教学中,常有学生犯这样那样的错误,我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚,对学生的辱骂就是心灵施暴,它可使学生的人格受到侮辱,严重的可造成其他后果。

我们班主任应时时注意不要给学生施暴。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过,自尊心是一种常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤动欲掉的露珠。

教育成功的秘密在于信任学生,只有尊重学生人格,顾及学生的自尊心,学生才能信任老师。

以上是我对小学班主任工作的几点肤浅的看法。

一年级班主任心得体会3小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段,这个阶段对学生的成长影响很大。

几年来我在一年级的班主任工作中,想方设法帮助学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯,根据他们的年龄特点,及时地进行各方面的教育,初步形成了一个良好的班级体,总结自己的班主任工作,体会归纳起来有以下几点:一、抓常规训练新的学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。

刚入学的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。

因此从开学第一天起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做的好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。

有的同学做错了,就让他们重做一次,两次……不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚的鼓励他们树立信心去做好。

二、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来的。

我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。

为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“聪明的鸡”和“盲童学画”的故事,使他们懂得遇到困难要勤于动脑,才能找到最好的办法:我们要像盲童那样,对学习文化知识充满信心。

四十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。

为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。

三、耐心教育,以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。

例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。

人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。

我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。

这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。

四、以身作则,做学生的表率一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。

工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。

凡要求学生做到的事,我首先做到。

如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生热爱劳动,我就带头劳动。

总之,班主任工作必须从每件平凡而细小的事情做起,充分发挥自己的模范带头作用。

只有这样,才能把孩子们带好,把自己的本职工作做好。

一年级班主任心得体会4本人这学期带的是一年级,下面就开学以来的班主任工作实践来说说自己的心得。

一个班五十几个学生,性格特点不同,兴趣爱好不同,家庭教育不同,甚至所受的家庭教育也不同(上的幼儿园也不一样的。

)想让小学里一些规范较好地落实到这五十几个学生身上去,需要正确、清晰的工作思路、恰当的教育方法、灵活的教育机智、新活的教育思想。

从清晰的工作思路上来说,一是引,二是扶,三是重点攻关。

引就是引导学生了解学校的日常行为规范,尽可能地引导学生理解为什么要这样做;引就是引领学生组建真正意义上的班集体,每个同学时时处处想到自己的行为能不能为班集体增光添彩,会不会影响班集体的荣誉。

每个同学要热爱自己的班级;扶就是具体指导学生将学校的一日常规行为落实到学生日常的行为中去。

就拿做操来说吧,首先要向学生明确出操的要求:在教室或走廊上排队时要做到“静、快、齐”,下楼梯时要右行,从一楼前面的空地到操场的行径途中注意力要高度集中,眼睛看前面,一个一个的要跟紧,前后空的距离不能太大,进入操场后快速找到自己的位置站好,听好老师的口令,认真执行,退场时,认真听老师的指挥,快速行动。

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