会展设计课程标准
会展策划与设计课程设计 (2)
会展策划与设计课程设计一、课程概述本课程主要介绍会展策划和设计的基础理论、工作流程、实践技巧和案例分析，并通过布置相关作业和课程项目，培养学生的实际操作能力和创新设计思维。
二、课程目标2.1 知识与技能通过学习和实践，学生将能够： - 掌握会展策划和设计的基本概念、流程和规范； - 理解企业品牌及其识别系统的设计原则和实例；- 掌握各类会展展位设计的要素和设计流程； - 掌握场馆规划、布局、DIY设计的基本思路和案例分析。
2.2 能力培养通过基于实践的课程培养，学生将获得以下能力： - 独立完成会展策划和设计相关的项目； - 分析、解决会展策划和设计中的问题和难点； - 运用实用的软件和工具，如AutoCAD、Photoshop、SketchUp 等； - 深度思考和创新设计，满足企业或客户的需求。
三、教学内容和进度3.1 教学内容1.会展策划与设计概述–会展策划的基本流程–会展设计的基本要素–会展作品的表现方式2.企业品牌、识别系统设计–企业品牌设计原则–企业识别系统设计要素–企业品牌的效果测量与应用3.各类展位设计分析和分享–国际标准展位设计分析–特装展位设计分析–其他类型展位案例分享4.场馆规划、布局、DIY设计–各类展览馆、场馆布局分析–场馆的DIY设计思路和技巧5.实践操作和案例分析–企业品牌及其识别系统设计实践–各分类展位设计实践–场馆布局、DIY设计案例分析3.2 进度根据课程的内容和学期总分配时间，教学进度可以如下划分：教学单元学时数教学单元学时数单元1 6单元2 6单元3 6单元4 6单元5 12总计36四、教学方法和评估4.1 教学方法•实验课或工作坊：通过实践操作和小组合作等方式，加强学生的实战能力和创新设计思维；教师对个人和小组的指导和反馈；•课堂讲授：教师讲解概念、理论、案例等内容，通过互动问答和讨论，激发学生的思维和积极性；•作品展示和分析：学生或教师现场展示设计作品，进行评价和分析，让学生更好地理解和掌握会展策划和设计中的核心要素和技巧；•课外学习：学生阅读相关文献、案例和课外资料，丰富知识储备和了解最新动态。
会展设计教学大纲
会展设计教学大纲一、课程简介1.1 课程背景会展设计是指根据会展活动的需求和目标，通过创造性的设计、布局和装饰来打造具有吸引力和影响力的展览空间。
会展设计是会展活动成功举办的重要组成部分，它可以突显企业品牌形象、传递活动主题、吸引观众关注，并为参展企业带来商机。
1.2 课程目标本课程旨在培养学生对会展设计的基本理论和实践技能的掌握，使其能够独立完成一个完整的会展设计方案。
通过本课程的学习，学生将能够：- 了解会展设计的基本概念和原则；- 掌握会展设计的规划、布局和装饰技巧；- 理解会展空间的构成和物料运用；- 学习使用相关软件工具进行会展设计；- 培养良好的沟通、协作和团队合作能力。
二、课程内容和学时安排2.1 课程内容- 会展设计概述- 会展设计的定义与分类- 会展设计的发展历程- 会展设计的重要性和应用范围- 会展设计原理与方法- 形式美学与空间美学- 布展原则和布局技巧- 色彩搭配与视觉效果- 观众心理与参观路径设计- 观众行为和心理需求- 参观路径的规划和导引设计- 展品陈列与展区划分- 展品陈列的布局和搭建- 展区的划分和功能安排- 会展空间装饰与照明设计- 空间装饰的要素与方法- 照明设计的原理和技巧- 会展设计软件工具- 3D建模软件的应用- 图形设计软件的运用- 案例分析与实践项目- 分析经典会展设计案例- 进行实践项目的设计和展示2.2 学时安排本课程共设36学时，具体安排如下：- 第1-2周：会展设计概述（4学时）- 第3-4周：会展设计原理与方法（8学时）- 第5-6周：观众心理与参观路径设计（8学时）- 第7-8周：展品陈列与展区划分（8学时）- 第9-10周：会展空间装饰与照明设计（8学时）- 第11-12周：会展设计软件工具（4学时）- 第13-14周：案例分析与实践项目（4学时）三、教学方法3.1 授课方法本课程采用多种教学方法，包括教师讲授、案例分析、讨论与交流以及实践项目等。
会展设计教学大纲
会展设计教学大纲一、课程简介会展设计教学旨在培养学生在会展行业中担任专业会展设计师的能力和技巧。
本课程将介绍会展设计的基本原理、方法和技巧，帮助学生掌握会展设计的核心概念和实践技能。
二、课程目标1. 理解会展设计的概念和作用，了解会展行业的发展趋势；2. 掌握会展设计的基本原则和设计规范；3. 学习使用设计工具和软件，如AutoCAD、SketchUp、Photoshop等；4. 增强学生的创造力和审美素养，培养观察和表达能力；5. 通过实践项目和案例学习，提升学生的实际操作能力。
三、课程内容1. 会展设计概述a. 会展设计的定义和作用b. 会展行业的发展趋势c. 会展设计师的职责和技能要求2. 会展设计原理与规范a. 会展布局设计原理b. 空间规划与功能布置c. 展台设计与布置要点d. 色彩搭配与心理效应e. 光线运用与氛围营造3. 设计工具与软件应用a. AutoCAD的基本操作与应用b. SketchUp的基本原理与应用c. Photoshop的基本技巧与应用4. 创造力的培养与表达能力的训练a. 创意激发与开发方法b. 通过手绘、线稿和模型等形式进行设计表达c. 设计方案的书面撰写与呈现技巧5. 实践项目与案例学习a. 独立完成一个小型会展设计项目b. 分析和评估国内外典型会展设计案例c. 团队合作完成一个大型会展设计项目四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论讲解、案例分析、实践项目和团队合作等。
通过学生参与课堂讨论、个人和团队作业、设计方案评估以及实践项目的实施，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高设计实践能力和团队协作能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等2. 个人设计项目成绩：依据个人设计项目的完成情况和设计质量评定3. 群体设计项目成绩：依据团队设计项目的完成情况和设计质量评定4. 考试成绩：包括理论知识考核和应用能力考核六、参考教材1. 《会展设计指南》2. 《会展设计实例精选》3. 《AutoCAD设计与应用》4. 《SketchUp设计与实践》5. 《Photoshop设计与应用》七、注意事项1. 学生需要具备基本的美术功底和设计思维能力；2. 学生需自备一台笔记本电脑，并安装相关的设计软件；3. 学生需积极参与课堂讨论和实践项目，完成各项作业和设计任务；4. 学生需按时提交作业和设计方案，严禁抄袭和剽窃他人作品；5. 本课程将为学生提供实践机会和展示平台，帮助学生展示自己的设计才华。
会展策划课程标准
《会展策划》课程标准课程编码：06032160课程学分：5建议学时：60适用专业：会展策划与广告设计一、课程概述（一）课程性质本课程是会展策划与广告设计专业的的专业核心课程，是研究会展企业进行展览和会议策划的一门应用性学科，是会展专业学生的必修课程。
（二）设计思路本课程从会展的特点及发展趋势入手，阐述会展目标的选择与策划的总体策略和策划评估，根据会议的计划与安排以及会议策划的要素与要点分别介绍会议的策划原理和策划方案，就展览的分类与市场特征、展览项目策划、展览场地和企业参展策划介绍了展览会的策划原理和操作步骤。
二、课程目标（一）课程总体目标作为一门综合性的应用科学，通过对本门课的学习，可以加深学生对于会展策划流程、策划要素、操作原理，以及会展相关活动工作的认识。
有助于全面提高学生自身的会展专业知识、相关专业技能与水平、从而加深学生对于会展业的认识，提高学生的整体专业水平。
（二）具体目标1.专业知识目标（1）掌握会展五类型的策划；（2）对会展策划要素的把握；（3）学会基本的会展项目的策划方法。
2.专业能力目标（1）能把握会展目标选择与策划策略要点。
（2）能掌握会议策划要素、制定工作进度表与节目设计、会议突发事件对策的策划。
（3）能掌握奖励旅游操作流程及策划。
（4）能掌握并运用展览中心的发展和设计原则、展览场馆的发展与选择、进行展览现场后援策划、展览现场策划。
（5）能熟知企业参展目标与决策。
3.职业素质目标（1）信息获取能力——利用书籍和网络获得相关信息；（2）良好职业能力——正确做事，做正确的事；（3）团结协作精神——互相帮助、共同学习、共同达到目标；（4）语言表达能力——表述与回答问题；（5）独立策划能力——利用各要素，进行综合思考并完成完整的策划书。
三、课程内容与要求（一）教学内容的选取依据根据专业人才培养方案，确定课程的性质、定位和目标要求。
本课程教学内容以会展策划与广告设计专业方向人才培养方案为依据，注意课程之间的前后衔接关系，以结合广告、设计、艺术、计算机为一体的课程教学。
《会展设计》教学大纲
《会展设计》教学大纲一、课程基本信息课程名称：会展设计课程类别：专业必修课课程学分：＿____课程总学时：＿____授课对象：＿____二、课程性质与任务会展设计是一门综合性较强的专业课程，旨在培养学生具备会展设计的基本理论知识和实践技能，能够独立完成会展项目的策划、设计与实施。
通过本课程的学习，学生应掌握会展设计的流程、方法和技巧，了解会展行业的发展趋势和市场需求，具备创新思维和团队协作能力，为今后从事会展设计相关工作打下坚实的基础。
三、课程教学目标1、知识目标了解会展设计的概念、发展历程和分类。
掌握会展设计的基本原理和方法，包括空间规划、色彩搭配、照明设计、展示道具设计等。
熟悉会展设计中常用的材料和工艺。
了解会展策划与营销的基本知识。
2、能力目标能够根据项目需求进行会展空间的规划和布局。
能够运用设计软件完成会展设计方案的效果图和施工图绘制。
能够选择合适的材料和工艺，制作展示道具和搭建展位。
具备良好的沟通能力和团队协作能力，能够与客户和施工团队进行有效的沟通和协作。
3、素质目标培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的艺术素养。
培养学生的责任心和敬业精神，树立良好的职业道德。
培养学生的环保意识和可持续发展观念。
四、课程教学内容（一）会展设计概论1、会展设计的概念、范畴和特点2、会展设计的发展历程3、会展设计的分类（展览设计、会议设计、节事活动设计等）（二）会展设计的基本原理1、空间规划与布局空间的功能分区人流路线的设计空间比例与尺度的把握2、色彩搭配与应用色彩的心理效应色彩的对比与调和色彩在会展设计中的应用原则3、照明设计照明的类型与作用照明的亮度与色温控制照明设计在会展空间中的应用4、展示道具设计展示道具的种类与功能展示道具的设计原则与方法展示道具的材料选择与制作工艺（三）会展设计的流程与方法1、项目调研与分析了解客户需求和项目背景市场调研与竞品分析确定设计主题和风格2、创意构思与方案设计手绘草图与概念设计运用设计软件进行方案深化制作设计方案的效果图和演示文稿3、方案评估与优化组织方案评估会议收集反馈意见，对方案进行优化调整4、施工图绘制与制作文件绘制施工图纸，包括平面图、剖面图、节点图等制定制作文件，明确材料、工艺和施工要求（四）会展材料与工艺1、常用的会展材料板材（木工板、密度板、多层板等）金属材料（不锈钢、铝合金等）玻璃、亚克力等纺织品（地毯、窗帘等）2、会展制作工艺木工工艺金属加工工艺喷绘与印刷工艺搭建与安装工艺（五）会展策划与营销1、会展策划的基本流程和内容确定会展目标和主题制定会展活动方案安排会展的时间、地点和日程2、会展营销的策略与方法目标客户定位与市场推广票务销售与招商招展品牌形象塑造与传播（六）会展设计案例分析1、国内外优秀会展设计案例赏析2、案例的设计思路、创新点和实际效果分析3、从案例中汲取经验和教训，提升设计能力五、课程教学方法1、课堂讲授通过理论讲解，让学生掌握会展设计的基本概念、原理和方法。
会展策划与设计课程设计
会展策划与设计课程设计一、课程概述本课程为会展策划与设计专业的核心必修课程之一，旨在培养学生的会展策划和设计能力，使其能够在会展行业中独当一面。
课程内容包括会展行业概述、会展策划与执行流程、会展设计理论和实践等方面。
二、课程目标1.了解会展行业的背景和发展趋势；2.掌握会展策划与执行的流程和方法；3.学习会展设计的理论和实践，了解设计师在会展中的作用和职责；4.提高学生的团队协作和沟通能力。
三、教学大纲第一章会展行业概述1.会展行业的背景和发展趋势；2.会展经济在国民经济中的地位和作用；3.国内外知名会展品牌和经典案例分析。
第二章会展策划与执行流程1.会展策划流程：目标分析、策略制定、方案设计、实施监控等；2.会展执行流程：现场布置、物流调配、安全管理等；3.活动策划案例分析。
第三章会展设计理论1.色彩搭配和协调处理；2.空间构建和环境营造；3.平面设计和标识系统；4.3D设计和虚拟现实技术；5.设计理论的案例分析。
第四章会展设计实践1.参观展览和参加活动；2.设计作品展示和评审；3.团队项目设计和实现。
四、教学方法1.授课方式：讲授、案例分析、讨论交流、实践操作等；2.评估方式：作业、考试、项目成果评估等；3.学生活动：参观展览、参加活动、团队合作等。
五、教学评估1.期中考试占总成绩的30%；2.期末考试占总成绩的40%；3.作业占总成绩的20%；4.项目成果评估占总成绩的10%。
六、参考书目1.会展策划与管理，李鹏著，北京大学出版社；2.会展设计，王春鹤、郑颖著，中国建筑工业出版社；3.世界知名品牌展览设计，景少峰、朱一飞著，清华大学出版社。
展会策划课程设计
展会策划课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解展会策划的基本概念，掌握策划流程的关键环节。
2. 学生能了解并运用市场调研方法，分析目标受众，确定展会主题与内容。
3. 学生能掌握并运用基本的视觉设计原则，进行展会布局与展示设计。
技能目标：1. 学生能够独立完成一场展会的市场调研，撰写详细的调研报告。
2. 学生能够根据调研结果，设计展会主题，并规划展会的整体布局。
3. 学生能够运用视觉设计原则，创作出符合展会主题的视觉元素，提升展示效果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生团队协作意识，提高沟通协调能力，增强合作完成任务的能力。
2. 培养学生创新思维，激发创意火花，鼓励尝试不同的策划方案。
3. 引导学生关注现实生活中的展会案例，培养对策划行业的兴趣和热情。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为会展策划相关学科，结合学生年级特点，课程设计注重实践性与创新性。
学生在掌握基本理论知识的基础上，通过实际操作，提高策划与执行能力。
教学要求注重培养学生的独立思考、团队协作和沟通表达等综合能力。
课程目标分解：1. 知识目标：通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，帮助学生掌握展会策划的基本知识与技巧。
2. 技能目标：通过实际操作、模拟演练等方式，训练学生独立完成市场调研、展会设计与布局的能力。
3. 情感态度价值观目标：通过团队协作、创新实践等环节，培养学生积极向上的心态，增强对策划行业的热爱。
二、教学内容1. 展会策划基础知识：包括展会策划的定义、作用、发展趋势，以及展会策划的基本流程和关键环节。
- 教材章节：第一章 展会策划概述2. 市场调研方法与实施：学习市场调研的基本方法，如问卷调查、访谈、数据分析等，并进行实际操作。
- 教材章节：第二章 市场调研3. 展会主题与内容设计：根据市场调研结果，设计展会主题，规划展会内容，明确展示重点。
- 教材章节：第三章 展会主题与内容设计4. 展会布局与视觉设计：学习展会布局原则，运用视觉设计技巧，进行展位布局与视觉元素创作。
会展课程设计
会展课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握会展的基本概念、特点、类型以及会展产业的相关知识，培养学生对会展行业的兴趣和热情，提高学生在会展策划、、管理等方面的实际操作能力，增强学生的团队协作和沟通能力。
具体目标如下：1.了解会展的起源、发展及其在我国的现状。
2.掌握会展的基本类型和特点。
3.理解会展产业的相关概念和组成部分。
4.了解会展策划、、管理的基本流程。
5.能够运用所学知识对会展项目进行初步策划和评估。
6.具备会展和管理的实际操作能力。
7.能够进行有效的团队协作和沟通。
情感态度价值观目标：1.培养学生对会展行业的兴趣和热情。
2.增强学生对社会经济发展的认识和责任感。
3.培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.会展概述：会展的起源、发展、特点和类型。
2.会展产业：会展产业的概念、组成部分及其发展趋势。
3.会展策划：会展策划的基本流程、方法和技巧。
4.会展：会展的结构和职能、会展管理的基本原理。
5.会展管理：会展管理的任务、方法、技巧及其在实际工作中的应用。
6.会展案例分析：分析国内外典型会展案例，了解会展成功的关键因素。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握会展的基本概念和理论知识。
2.案例分析法：分析典型会展案例，使学生了解会展成功的关键因素。
3.小组讨论法：培养学生团队协作和沟通能力，提高学生对会展实际问题的分析和解决能力。
4.实验法：通过模拟会展策划和管理的过程，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的会展教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关会展领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资料，生动形象地展示会展相关内容。
以会展技能大赛为推动的《会展策划》课程设计
以会展技能大赛为推动的《会展策划》课程设计《会展策划》课程设计是以会展技能大赛为推动的一门课程，旨在培养学生的会展策划能力和实践技能。
本课程设计详细介绍了课程的目标、内容、教学方法和评价方式。
还设计了具体的教学活动和评价方法，以确保课程的实施效果。
一、课程目标通过本课程的学习，学生应能够：1.了解会展策划的基本概念、流程和原则；2.掌握会展策划的基本技能，包括会展主题的确定、场地布置、人员安排等；3.学会使用相关的软件和工具进行会展策划；4.能够独立或协作完成一个小型会展的策划和实施；5.培养学生的创新能力、团队合作精神和应变能力。
二、课程内容1.会展策划基础知识-会展策划的定义和重要性-会展策划的基本流程与原则2.会展策划的工具和软件-会展策划的软件和工具介绍-会展策划软件的基本操作和应用技巧3.会展主题的确定和设计-会展主题的选择和设计原则-会展主题与场地、装饰等元素的协调与搭配4.会展的场地布置和物品摆放-会展场地的选择与布置-会展物品的分类和摆放技巧5.会展的人员安排和流程设计-会展人员的分工与协作-会展流程的设计与安排6.小型会展的策划与实施-学生小组进行小型会展的策划和实施-对小型会展结果的评价和总结三、教学方法1.理论教学：通过课堂讲授会展策划的基本原理和方法，让学生掌握相关的基础知识。
2.案例分析：通过实际案例的分析和讨论，让学生了解会展策划的实际操作过程。
3.实践操作：利用实践教学手段，让学生亲身参与会展策划的实践活动，提高他们的实践能力和团队合作能力。
4.项目实施：让学生以小组为单位，策划和实施一个小型会展项目，从中学习并应用所学的会展策划知识与技能。
五、评价方式1.课堂表现：包括学生对理论知识的掌握程度、对案例分析的参与度等。
2.小组项目实施：根据小组策划和实施的效果，进行评价。
3.个人总结报告：学生个人总结自己在课程中学到的知识和技能，并分享自己的经验和感悟。
4.课程期末考试：以笔试的形式测试学生对课程内容的掌握程度。
会展设计课程标准
会展设计课程标准一、课程性质及任务1．课程在专业人才培养方案中的定位本课程为高等职业学校平面艺术设计专业的一门专业主干课程.是以学习会展设计规律为主要内容的课程.其专业内容实用性强、针对生产实践.通过本课程的学习和训练,使学生具有独立创意进行文化博览展示和工商业会展总体设计和分列设计能力以及制作数码设计效果图的能力；具有正确运用文字撰写展览展示设计文案和策划方案的基本能力.通过自行报考可以获得会展设计师职业资格证书,为继续学习和职业生涯的发展奠定基础.会展设计是一种实用的、以视觉艺术为主的空间设计.其需要设计师投放大量的精力,深入细致地了解参展公司和展品以及相关信息,精心策划、安排场地布局、标新立异地设计展台,以赋予创造性的艺术表现手法来满足参展商和展品陈列的要求以及观众的观赏欲望. 其包括展品信息的了解,展位形式、布置的设计,并能现场指导安装人员以及展览礼仪的企划等.本课程将以目前国内各种会展为案例,从会展经济、会展设计、会展科技、会展的服务模式以及会展管理等多角度对会展进行剖析和探讨,以提高学生对会展的认识,为今后会展业的发展培养更多的专业人才. 2．课程设计本课程以就业为导向,以职业能力为本位,通过行业专家、课程专家对相关岗位工作任务的分析得出从事平面广告设计应具备的职业能力；在课程分析、课程内容分析的基础上,以工作岗位为专门化方向模块；以工作任务为线索采用并列式与流程式相结合设计课程内容；以实用够用为原则兼顾知识结构、能力结构的完整,保证技能证书考试的要求,为职业生涯的发展奠定基础.形成以项目教学、任务教学为主体的课程模式,以工作流程和任务为线索设计项目,把工作过程设计成项目过程,以工作任务负载知识,通过技能操作、仿真模拟、角色扮演、创设情境、发现学习、范例教学、案例分析、实地参观、市场调查、小组合作等多种教学模式,在工作情境中开展学习过程.充分体现教师的主导和引领作用,突出强化学生的主体和自主作用,强调师生之间、学生之间的合作探究、互动交流,用发现学习取代接受学习、理解学习取代机械学习、自调节学习取代他调节学习.通过项目课程的实施提高学生的方法能力、学习能力、交流能力,促进学生专业能力、社会能力、个性能力的形成.3．课程任务通过任务引领的项目教学活动,使学生掌握会展设计工作必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能和技巧. 本课程以专业教学大纲为依据,掌握平面广告设计的基本理论、基本方法；提高解决实际问题的能力,具体要求包括：了解现代会展设计现状和趋势,掌握各类会展设计方法和技能.通过相互交流吸取新颖的会展设计理念,并将其融入到会议、展览、大型活动等项目的具体实施方案里.掌握品牌意识、设计造型、审美观念及服务理念,开展会展设计评价和预测方面的综合研究讨论熟练运用Photoshop、Auto CAD、3DMAX建模渲染及灯光工具来完成平面布置图包含平面、立面、三维空间及局部.掌握撰写展览、配套专卖等大型活动的创意说明,并表达设计理念.同时在平时的练习中训练学生精细的工作态度,严谨的工作作风,并在课堂知识的基础上训练学生的创新与设计能力.以目前国内各种会展为案例,从会展经济、会展设计、会展科技、会展的服务模式以及会展管理等多角度对会展进行剖析和探讨,以提高学生对会展的认识,为今后会展业的发展培养更多的专业人才.二、职业岗位标准1．课程对应或服务或面向的岗位本课程对应的工作岗位主要是博物馆、纪念馆等文化类展馆展示陈列设计、布置和策划、管理工作；可进入政府及事业单位中担任会展策划和设计、管理工作；可进入会展行业的各专业公司、文化策划和经营类公司、广告公司中会展设计部门、公众传媒、大型商场等相关企业从事博览会、商业展会、企业形象和产品展示等展会和展位的策划设计工作.2．岗位标准或工作内容、职责,技术等级标准.3．课程能力标准分解三、课程目标1．课程总体目标通过任务引领的项目教学活动,使学生掌握会展设计工作必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能和技巧.使学生具有独立完成文字广告设计及电脑广告设计任务的能力.以及后续的广告传播效果分析能力.同时在平时的练习中训练学生精细的工作态度,严谨的工作作风,并在课堂知识的基础上训练学生的创新与设计能力.从会展经济、会展设计、会展科技、会展的服务模式以及会展管理等多角度对会展进行剖析和探讨,以提高学生对会展的认识,为今后会展业的发展培养更多的专业人才. 2．课程具体目标按照能力分解.每个单项能力模块或项目,通过什么教学方式和教学手段,达到什么能力目标或按照能力级别进行描述.四、课程内容对课程综合能力和专项能力进行综述. 1．专项能力综述2．基础知识3．课程学习时间安排表4．情感态度项目课程以个体工作和小组工作完成项目计划,以小组工作为主要的组织形式,班级授课等形式将是它的有力辅助 .为确保项目活动的开展和形成学生间稳定的合作关系,将不同能力、不同优势的学生划分到一个小组,有利于学生在项目活动中发挥各自优势,便于学生间相互学习、相互合作.小组的规模应根据班机的人数和教学的要求来调整,人数过多无法保证人人参与,人数过少会形成过多的小组,不利于教师的管理和教学资源的分配.教师要提高小组管理能力,从原来的班级授课形式,主要由教师讲授知识和管理班级纪律,转变为学生在小组中自主开展活动,教师负责组织、安排、指导和管理各小组的活.教师要调整教学策略,总结管理方法,避免对小组管理过于严格或放任自流.5．学习策略教师在实施项目教学时,以书面形式向学生发放项目任务书,明确项目的目标、任务、方法、时间表、过程要求、注意事项等,项目任务书可以在教师指导下师生共同制定,项目任务书中的任务应该给学生留有自主选择和发挥的空间.小组成员必须分工明确,学生既要个体独立的、自我负责的开展工作,又要把握好角色意识,注意团队合作.加强过程管理,建立小组工作日志, 将其作为项目教学的评价内容之一.开发学习资源,摆脱一本教材的局限,充分利用图书纸质的、电子的、期刊纸质的、电子的、网络、各种专业市场、超市、饭店、酒吧、咖啡馆等各类资源获取知识与信息.项目活动的成果展示可以是阶段性成果,也可以终结性成果,展示有助于小组间的交流,是自主学习的一种形式,有利于项目活动的信息反馈、过程控制以及学习评价.五、课程实施方案1．课程教学模式任务驱动、项目导向、一体化、案例教学、工学结合等等本课程以就业为导向,以职业能力为本位,通过行业专家、课程专家对相关岗位工作任务的分析得出从事会展设计应具备的职业能力,把工作过程设计成项目过程,以工作任务负载知识,通过技能操作、仿真模拟、角色扮演、创设情境、发现学习、范例教学、案例分析、实地参观、市场调查、小组合作等多种教学模式,在工作情境中开展学习过程,实施教学做考合一的教学模式.师生问答启发教学, 提问→思考→答疑→练习→评价授课模式教师中心,系统授课授课→理解→巩固→运用→检查合作模式互教互学,合作教育诱导→学习→讨论→练习→评价2．教学方法与教学手段课堂现场教学1教师讲授2资料演示3多媒体教学4示范分析5技能操作与训练课外实践1大型会展现场观摩2图文信息收集3讨论交流4项目活动设计3．教学建议用新的教学理念实施教学的各种建议如：以学生为主体,培养学生综合应用能力等,如：教师在教学活动中应注意到的,应关注的,应做到的等等项目的选择应该以工作任务分析表为依据,选择具有典型性、发生频率高的工作任务作为项目,特别是可以进行理论与实践一体化教学的、可以进行小组合作学习的、可以展示交流学习成果的.项目选择也不是一层不变的,因地制宜、因人而宜,围绕岗位能力进行选取.项目的选择难度应该适度,应考虑可操作性和学生的层次与现有水平,在顺序安排上应由简单到复杂,由单项到综合,先进行基本技能训练,入门后再逐步深化,循序渐进.项目内容应该是动态的,根据企业和市场的变化,及时将最新的版型设计理念、打板技术引入到项目教学中来.项目教学更加注重活动的过程,要把过程评价与终结评价结合,注重过程评价,学生自评、互评与教师评价结合,课内与课外评价结合.关注多元性评价,结合课堂考核、书面作业、技能操作、小组活动、企业实践、社会调查、口头答辩、书面考试等多种形式进行综合评价.4．教学实验实训条件校内教室及实训基地配置要满足项目课程教学的需要,实训设备与学生数相匹配,实训室的设计既要企业现场情境,又要考虑教学功能的实际需要.实验实训室是培养高素质人才的重要场所,学校历来高度重视实验室建设工作,按照积极发展、规范管理的原则,高度重视教学、科研实验实习基地建设,确保逐年增加投入,提高实验室的利用率与开放度.改革传统实验教学内容,增加研究性、设计性和综合性实验,培养学生的创新意识与能力.基本功能配置：·大型设计专供数据及图书资料馆·制图器材、制图工作室；·高性能电脑设计机房；·大空间作品展示厅.六、课程评价与鉴定以若干个模块为单位,对课程模块目标进行评鉴.通过学生评鉴、同行教师评鉴、自我评鉴及考核等方式,从模块能力目标与教学目标是否统一,课程知识内容与课程模块能力目标是否统一两个方面对课程进行评价,检查能力目标与教学目标的一致性.以便进行修正、补充和完善.七、课程考核及标准1．考核方式考核评价课程建设的重要环节,全面考核、综合评价是课程考核设计的总体要求.本课程的考核评价设计,着重考核学生的知识应用能力的原则,采取规定设计主题、要求的模拟现实工作任务的考核模式.2．教学评价教师评学、学生评教、企业岗位评价通过能力考核.课程评价标准比重核心能力考核40%基本能力考核20%知识能力考核20%情感态度考核10%综合能力考核10%八、附录1 、推荐教材推荐教材2、参考网站中国展示论坛深圳会展网上海会展网中国会展联盟中国会展在线中国展会网新华网会展频道环球会展网艺术系艺术设计教研室张毅2010年7月22日。
会展设计教学大纲
会展设计教学大纲会展设计教学大纲随着经济的发展和全球化的进程，会展行业在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
会展设计作为会展行业中的核心环节之一，对于成功举办一场吸引人们眼球的展览至关重要。
因此，会展设计教学大纲的制定和实施变得尤为重要。
一、背景介绍会展设计教学大纲是指为培养学生在会展设计方面的专业能力和素养而制定的一系列教学计划和课程安排。
通过系统的学习和实践，学生将能够掌握会展设计的基本理论、技能和实践经验，为将来从事会展设计工作打下坚实的基础。
二、教学目标会展设计教学大纲的核心是明确教学目标。
在制定大纲时，应该明确学生需要掌握的知识和技能，以及他们需要具备的素质和能力。
教学目标应该具有可测量性和可评估性，以便后续的教学评估和改进。
三、课程设置会展设计教学大纲应该包含一系列的课程设置，以确保学生在学习过程中全面掌握会展设计的相关知识和技能。
课程设置可以包括会展设计的基本原理、展览空间布局与设计、展品陈列与展示、展览视觉传达等内容。
此外，还可以设置一些实践性的课程，如实地考察和实际设计项目等，以提高学生的实践能力。
四、教学方法会展设计教学大纲应该明确教学方法和教学手段。
传统的课堂教学方法可以与现代化的教学手段相结合，如多媒体教学、案例分析、小组讨论等。
通过灵活多样的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
五、评估与考核会展设计教学大纲应该明确评估和考核的方式和标准。
评估和考核应该全面反映学生在会展设计方面的综合能力和素养。
可以采用课堂测试、课程作业、设计项目评估等多种方式进行评估，以确保学生的学习成果能够得到准确的反馈和评价。
六、教学资源会展设计教学大纲还应该明确教学资源的配置和利用。
教学资源包括教材、教具、实验设备、教学场所等。
为了提高教学效果，教学资源应该与教学内容相匹配，并且要及时更新和维护。
七、教学团队会展设计教学大纲的实施需要一个强大的教学团队来支撑。
教学团队应该由具有丰富教学经验和实践经验的教师组成。
《会展设计》课程标准
《会展设计》课程标准开设学期：第4学期计划学时：32学时（2学分）编制人：审核人：一、课程定位（一）课程性质本课程为公共文化服务与管理的专业限定选修课程。
其专业内容实用性强、针对生产实践。
通过本课程的学习和训练，学生具有独立创意进行文化博览展示工商业会展总体设计和分列设计能力以及制作数码设计效果图的能力；具有正确运用文字撰写展览展示设计文案和策划方案的基本能力。
（二）课程作用会展设计是一种实用的、以视觉艺术为主的空间设计。
本课程将以目前国内各种会展为案例，从会展经济、会展设计、会展科技、会展的服务模式以及会展管理等多角度对会展进行剖析和探讨，以提高学生对会展的认识，为今后会展业的发展培养更多的专业人才。
学生通过自行报考可以获得会展设计师职业资格证书，为继续学习和职业生涯的发展奠定基础。
二、课程理念及设计思路（一）课程理念通过对会展设计的概念、会展设计的风格流派、会展设计的基本原理及人机工程学在会展设计应用、照明设计、色彩设计、道具设计、专题设计等知识的讲授，采用理论与实践相结合的教学方法，学生对于会展空间设计的基本理论、设计方法、设计程序等有系统的了解，培养学生独立完成会展空间设计的能力。
（二）设计思路本课程以就业为导向，职业能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以工作过程为线索，设计本课程的教学内容，形成突出职业能力培养的任务引领型课程。
三、课程目标（一）素质目标1、培养学生的创意和创新精神，以及团结协作的专业精神，逐步形成积极向上的人生观和价值观；2、在推进学生专业知识的过程中，培养学生的想象创新意识以及服务意识；3、在平时的练习中训练学生精细的工作态度，严谨的工作作风，并在课堂知识的基础上训练学生的创新与设计能力。
（二）知识目标1、了解会展发展现状及趋势；2、掌握会展设计工作规范、工作流程、操作技能和技巧；3、掌握会展项目策划所具备的基本内容。
（三）能力目标1、学生具有独立完成文字广告设计及电脑广告设计任务的能力；2、学生具有后续的广告传播效果分析能力。
展会策划培训课程设计
展会策划培训课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握展会策划的基本概念、流程、技巧以及相关的法律法规。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行展会策划实践，具备一定的实际操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对展会策划工作的兴趣，使其认识到展会策划对经济发展的重要意义。
二、教学内容教学内容主要包括以下几个部分：1.展会策划基本概念：介绍展会的定义、类型、作用以及展会策划的含义。
2.展会策划流程：讲解展会策划的准备阶段、实施阶段和总结评估阶段。
3.展会策划技巧：分析展会主题确定、展位设计、展品选择、宣传推广等方面的技巧。
4.法律法规：介绍与展会策划相关的法律法规，如《中华人民共和国展览业促进法》等。
5.实践案例：分析国内外成功的展会策划案例，引导学生学以致用。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解展会策划的基本概念、流程、技巧和法律法规。
2.讨论法：分组讨论实践案例，引导学生深入思考并分享心得。
3.案例分析法：分析国内外成功的展会策划案例，让学生了解实际操作过程。
4.实验法：学生进行展会策划模拟实践，提高实际操作能力。
四、教学资源教学资源包括以下几个方面：1.教材：选用权威、实用的展会策划教材，为学生提供理论指导。
2.参考书：提供展会策划相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：提供必要的实验设备，如展台、展架等，方便学生进行模拟实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、发言积极性以及团队合作表现。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解能力和实践能力。
3.考试：设置期末考试，全面测试学生的知识掌握和运用能力。
4.实践报告：评估学生的展会策划模拟实践报告，检验其实际操作能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
会展设计教学大纲
会展设计教学大纲会展设计教学大纲会展设计是一门涉及艺术、设计、传媒等多个领域的综合性学科，其目的是通过创造性的空间布局和视觉呈现，展示企业形象、产品特点以及传达信息。
随着会展行业的快速发展，对于会展设计人才的需求也越来越大。
因此，制定一份全面且实用的会展设计教学大纲，对于培养高素质的会展设计人才具有重要意义。
一、课程目标会展设计教学大纲的首要任务是确立课程目标。
在设计大纲时，需要明确培养学生的核心能力和素质要求。
例如，培养学生的创意思维能力、空间布局能力、视觉传达能力等。
通过系统的课程设置和实践项目，使学生能够熟练运用设计软件、了解行业发展趋势、掌握展台布局和展品陈列技巧等。
二、课程设置会展设计教学大纲应该涵盖全面的课程设置，包括理论课程和实践项目。
理论课程可以包括会展设计原理、设计美学、空间构成等内容，通过讲解和案例分析，培养学生的设计思维和审美意识。
实践项目可以包括展览设计、展台设计、室内布展等，通过实际操作，提升学生的实践能力和创造力。
三、教学方法会展设计教学大纲应该明确教学方法和教学手段。
除了传统的课堂讲解和案例分析，还可以引入实地考察、行业实习等形式。
通过实践项目和实际操作，让学生亲身体验会展设计的全过程，提升他们的实践能力和团队合作精神。
四、评估方式会展设计教学大纲应该规定评估方式和评估标准。
评估方式可以包括作业评估、考试评估、实践项目评估等。
评估标准应该明确具体的要求和指标，如设计创意、空间布局、视觉效果等方面。
通过科学的评估方式和标准，能够客观地评价学生的学习成果和能力水平。
五、教材选用会展设计教学大纲应该指导教师选用合适的教材。
教材的选用应该与课程目标和课程内容相匹配，内容全面、权威可靠。
可以选择一些经典的会展设计案例、设计理论书籍以及最新的行业发展报告作为教材，让学生能够了解行业动态、拓宽视野。
六、教师培训会展设计教学大纲的实施还需要教师的支持和配合。
因此，大纲中应该规定教师培训的内容和方式。
会展规划与设计课程设计
会展规划与设计课程设计一、课程背景随着社会的发展和经济的繁荣，各种展览会、博览会、会议展览等活动越来越普遍，尤其是在经济发达的城市中更是比比皆是。
而伴随着活动的增多，对于会展规划与设计的需求也日益增加。
因此，会展规划与设计这一行业的需求也在不断增长。
本课程旨在为学生提供一定的实践机会，帮助学生了解会展规划与设计的基础知识，在未来的实践工作中更容易适应和应对各种场景。
二、课程目标本课程主要目标包括以下几点：1.培养学生对于会展规划与设计的相关知识的理解与掌握。
2.帮助学生掌握会议展览活动的策划和设计技能。
3.对学生进行实际的案例分析和个人实践指导，提升学生的实践能力。
4.促使学生对于会议展览活动的市场前景和商业价值进行深入探讨。
三、教学方法1.在课堂上通过讲授基础理论知识，培养学生的应用能力。
2.通过多种方式进行案例分析和模拟策划活动，提升学生的实践能力。
3.通过实践教学和导师指导，引导学生进行实际场景的规划和设计。
4.提供学生线上资源和工具，辅助学生进行进一步练习。
四、课程内容1. 会展历史课程会讲述会展的历史以及今天会展业的现状和需求。
2. 会展规划学生将学习如何规划会议展览活动的整个流程，从需求分析到目标规划再到具体的实现。
3. 会展设计学生将学习如何根据不同的活动类型和市场需求，进行合理的会展设计，从环境布置到视觉及文字表述等方面。
4. 会展运作学生将学习如何协调各种资源以及如何运作一场完整的会议展览，包括安全及卫生的细节问题等。
5. 休闲娱乐活动学生将学习通过各种休闲娱乐活动提升会议及展览的体验，包括美食、音乐、表演等方面。
6. 实践教学作为课程的重要部分，学生将进行针对真实活动的案例分析和实践规划。
五、教学评估1.课堂讨论和展示（占总成绩的40%）2.布置案例分析作业（占总成绩的30%）3.进行期末综合项目（占总成绩的30%）六、教学资源教师会提供已经成功举办的会展案例，线上资源和活动分析等补充资料。
《会展设计》课程标准
《会展设计》课程标准一、课程定位（一）课程性质本课程是文化市场经营管理专业的专业必选类课程。
（二）课程作用通过本课程的学习，使学生灵活应用会展设计工作必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能和技巧，掌握使用软件AutoCAD进行会展平面布局图绘制，使学生具备独立完成较为完整的会展设计项目的能力。
（三）前导、平行、后续课程本课程的前导课程是《会展概论》和《办公软件综合实训1》等，通过前导课程的学习使学生系统掌握会展的基础知识，使学生具备软硬件操作的基础和思维模式，为《会展设计》的学习奠定基础。
通过《会展设计》的学习使学生掌握会展设计的基础知识，能使用AutoCAD绘制符合展会要求的平面图，为后续学生进行毕业设计打下良好的基础。
二、课程目标（一）知识目标1.掌握会展设计的概念及基础知识;2.掌握展示空间设计的知识、规范和技能；3.掌握AutoCAD的基础知识；4.掌握使用AutoCAD按制图规范进行展会平面布局图绘制的方法。
（二）能力目标1.能够完成会展设计岗位相关工作；2.能够使用软件AutoCAD进行会展平面布局图绘制；3.能够根据客户要求设计出符合展览规范的设计作品；4.具备独立完成较为完整的会展设计项目的能力。
（三）素质目标1.培养学生具有较强的信息处理能力；2.培养学生具有精细的工作态度，严谨的工作作风；3.培养学生具有创新精神和设计能力；4.培养学生具有设计的基本思路，能够使用平面设计软件进行设计；5.培养学生具有对会展设计内容的正确认知并对设计作品有正确的审美和市场判断。
三、课程内容及标准《会展设计》课时分配表四、考核方式与评价标准（一）课程考核以突出能力考核为考核原则，应当采用过程性考核与水平性考核相结合的考核办法，一般过程性考核占课程总成绩的40%，水平型考核占课程总成绩的60%。
1.过程性考核实施办法过程性考核贯穿于教学的全过程。
一是通过学生的考勤进行考核；二是通过学生的实训进行考核，凡涉及到需要实操的学习单元都会设置实训项目，根据学生完成实训作业的情况，对学生进行测评，检验学生的学习效果。
【精品】会展概论课程标准
《会展概论》课程考核实施细则一、课程分析（一）课程性质1.授课对象：会展策划与管理专业第一学期开设2.课程类型：（1）理论课程（2）文经类课程（3）考试课3.课程作用：《会展概论》课程是我院会展策划与管理专业第一学期开设的职业基础课程，它一门系统地研究会展经济的普遍规律和一般方法的科学，具有较强的专业性、系统性、时代性、实用性与前瞻性。
起着引导学生入门及培养学生初步了解和掌握会展业的基本理论与时代理念的作用。
（二）课程目标：本课程的教学目的在于通过教与学，使学生正确把握会展业的基本理论与时代理念，掌握会展业发展的最新信息，了解会展业各细分市场与主要国际会展组织，汲取发达国家会展业的成功经验，明确我国会展业的市场化发展与会展人才的培养问题，并初步把握会展业的发展趋势。
通过学习与掌握主要内容、基本原理和一般方法，能综合运用于对实际问题的分析，初步具有理解与解决会展经济中的一般问题的能力，培养学生的综合素质，为以后学习其它专业课程和从事实际工作奠定基础。
二、课程设计（一）课时：总学时、学分、理论学时、实践学时举例：本课程共26时，4学分，其中理论教学20学时，实践教学6学时。
为了体现实践性，本课程还要安排6-12学时（1-2天）校外会议、展会、开幕式等接待服务实践，不占课内学时。
(二) 课程内容与课时安排可列表、可单列均可。
项目一、会展入门 4理论项目二、会展经济 2理论+2实践项目三、会展构成要素 2理论项目四、MICE相关理论 8理论+4实践项目五、会展组织及展馆管理4理论+4实践（三）教学方法1.“任务驱动”的教学模式2.“模拟”教学方法3.“观摩”教学方法4.“角色扮演”教学三、考核评价方式考试课。
《会展策划师》课程标准
《会展策划师》课程标准一、课程信息课程代码：4431A107课程名称：《会展策划师》课程类型：必修课；专业基础课总学时：64 理论学时：64 实训学时：0学分： 4适用对象：会展专业先修课程：管理学基础、会展礼仪、会展概论二、课程设计1、课程目标设计（1）总体目标：《会展策划师》课程以提高学生创新能力、规划设计能力、实际操作能力和考试通过率为目标。
通过学习课程，学生理解和掌握会展场馆搭建、会展营销、宣传推广、项目运作、现场管、大型节庆活动等基本原理和方法。
（2）能力目标1）能使用基本的策划方法，解释如何选定展览题材，能设计一个完整的会展立项策划案2）能运用所学知识进行招展实践活动；能组织开展展会的各项宣传推广活动3）掌握会议策划内容；掌握会议流程与运作模式；掌握一定的沟通与协调技巧；注重创新与决策能力的培养4）掌握展览策划内容；掌握展览项目运作模式；掌握一定的沟通与协调技巧；注重创新与决策能力的培养（3）知识目标1）掌握会展场馆经营原则，了解会展场馆的运作模式2）掌握会议策划内容、会议流程与运作模式3）掌握客户反馈及意见调查的方法和评估4）掌握确定会展服务商的主要方式和注意事项5）掌握展览策划内容与展览项目运作模式2、课程内容设计3、能力训练项目设计三、教材、资料教材：《会展策划师》，中国就业培训技术指导中心组织编写，中国劳动社会保障出版社，2009参考资料：《会展策划》，赵玲主编，电子工业出版社，2011年。
《会展策划与组织》，许传宏主编，高等教育出版社，2010年。
四、考核方案设计1、成绩的组成本课程的成绩有平时成绩和期末考试成绩两部分组成。
其中：（1）平时成绩占40%，主要包括学生平时作业、课堂出勤、课堂训练等综合表现。
（2）期末考试成绩占60%。
2、考试形式：笔试五、需要说明的其他问题（无）。
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会展设计课程标准一、课程性质及任务1．课程在专业人才培养方案中的定位本课程为高等职业学校平面艺术设计专业的一门专业主干课程。
是以学习会展设计规律为主要内容的课程。
其专业内容实用性强、针对生产实践。
通过本课程的学习和训练，使学生具有独立创意进行文化博览展示和工商业会展总体设计和分列设计能力以及制作数码设计效果图的能力；具有正确运用文字撰写展览展示设计文案和策划方案的基本能力。
通过自行报考可以获得会展设计师职业资格证书，为继续学习和职业生涯的发展奠定基础。
会展设计是一种实用的、以视觉艺术为主的空间设计。
其需要设计师投放大量的精力，深入细致地了解参展公司和展品以及相关信息，精心策划、安排场地布局、标新立异地设计展台，以赋予创造性的艺术表现手法来满足参展商和展品陈列的要求以及观众的观赏欲望。
其包括展品信息的了解，展位形式、布置的设计，并能现场指导安装人员以及展览礼仪的企划等。
本课程将以目前国内各种会展为案例，从会展经济、会展设计、会展科技、会展的服务模式以及会展管理等多角度对会展进行剖析和探讨，以提高学生对会展的认识，为今后会展业的发展培养更多的专业人才。
2．课程设计本课程以就业为导向，以职业能力为本位，通过行业专家、课程专家对相关岗位工作任务的分析得出从事平面广告设计应具备的职业能力；在课程分析、课程内容分析的基础上，以工作岗位为专门化方向模块；以工作任务为线索采用并列式与流程式相结合设计课程内容；以实用够用为原则兼顾知识结构、能力结构的完整，保证技能证书考试的要求，为职业生涯的发展奠定基础。
形成以项目教学、任务教学为主体的课程模式，以工作流程和任务为线索设计项目，把工作过程设计成项目过程，以工作任务负载知识，通过技能操作、仿真模拟、角色扮演、创设情境、发现学习、范例教学、案例分析、实地参观、市场调查、小组合作等多种教学模式，在工作情境中开展学习过程。
充分体现教师的主导和引领作用，突出强化学生的主体和自主作用，强调师生之间、学生之间的合作探究、互动交流，用发现学习取代接受学习、理解学习取代机械学习、自调节学习取代他调节学习。
通过项目课程的实施提高学生的方法能力、学习能力、交流能力，促进学生专业能力、社会能力、个性能力的形成。
3．课程任务通过任务引领的项目教学活动，使学生掌握会展设计工作必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能和技巧。
本课程以专业教学大纲为依据，掌握平面广告设计的基本理论、基本方法；提高解决实际问题的能力，具体要求包括：了解现代会展设计现状和趋势，掌握各类会展设计方法和技能。
通过相互交流吸取新颖的会展设计理念，并将其融入到会议、展览、大型活动等项目的具体实施方案里。
掌握品牌意识、设计造型、审美观念及服务理念，开展会展设计评价和预测方面的综合研究讨论熟练运用Photoshop、Auto CAD、3DMAX建模渲染及灯光工具来完成平面布置图（包含平面、立面、三维空间及局部）。
掌握撰写展览、配套专卖等大型活动的创意说明，并表达设计理念。
同时在平时的练习中训练学生精细的工作态度，严谨的工作作风，并在课堂知识的基础上训练学生的创新与设计能力。
以目前国内各种会展为案例，从会展经济、会展设计、会展科技、会展的服务模式以及会展管理等多角度对会展进行剖析和探讨，以提高学生对会展的认识，为今后会展业的发展培养更多的专业人才。
二、职业岗位标准1．课程对应（或服务或面向）的岗位本课程对应的工作岗位主要是博物馆、纪念馆等文化类展馆展示陈列设计、布置和策划、管理工作；可进入政府及事业单位中担任会展策划和设计、管理工作；可进入会展行业的各专业公司、文化策划和经营类公司、广告公司中会展设计部门、公众传媒、大型商场等相关企业从事博览会、商业展会、企业形象和产品展示等展会和展位的策划设计工作。
2．岗位标准（或工作内容、职责），技术等级标准。
职业功能工作内容技能要求相关知识备注会展设计师能领会会展设计的基本设计意图，并能根据客户的要求构思完成全套会展设计的工作熟悉各类会展特性。
具备基本的平面立体制图技能。
熟悉常用的计算机设计、制图软件。
掌握会展设计的制作特点。
要熟悉场地与设计配合的规律。
良好的团队协作精神和沟通能力。
3．课程能力标准分解课程能力能力模块技能要求知识能力备注会展设计基础能力会展设计基础了解会展行业常识。
综合人文常识。
公共关系与传播。
会展设计的基本结构掌握常用广告设计术语及符号。
会展设计能力会展设计的制作及配套基础掌握设计加工搭建的工作流程掌握多功能器材和多媒体组合的选配会展设计的制作及配套的特点以及变化会展创作设计基础会展及空间设计会展创作设计理念。
品牌形象设计和商品陈列规则效果图技法和制作图绘制方法的特点会展创作设计中变化的原理应用能力会展设计分析与评价会展综合设计方法和技巧撰写创意说明与设计方案评价阐述个人会展设计理念会展设计分析意义及要求会展设计评价的原理。
三、课程目标1．课程总体目标通过任务引领的项目教学活动，使学生掌握会展设计工作必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能和技巧。
使学生具有独立完成文字广告设计及电脑广告设计任务的能力。
以及后续的广告传播效果分析能力。
同时在平时的练习中训练学生精细的工作态度，严谨的工作作风，并在课堂知识的基础上训练学生的创新与设计能力。
从会展经济、会展设计、会展科技、会展的服务模式以及会展管理等多角度对会展进行剖析和探讨，以提高学生对会展的认识，为今后会展业的发展培养更多的专业人才。
2．课程具体目标按照能力分解。
每个单项能力模块（或项目），通过什么教学方式和教学手段，达到什么能力目标（或按照能力级别进行描述）。
单项能力（或能力级别）教学方式、手段能力目标备注会展设计基础理论教学达到对会展设计基础知识熟练把握会展设计的制作及配套演示和实践教学设计加工搭建的工作流程多功能器材和多媒体组合的选配会展创作设计演示和实践教学会展及空间设计理念。
品牌形象设计和商品陈列规则效果图技法和制作图绘制方法会展设计分析与评价演示和实践教学会展综合设计方法和技巧撰写创意说明与设计方案评价阐述个人会展设计理念四、课程内容对课程综合能力和专项能力进行综述。
1．专项能力综述模块能力点知识点情感点学习模块基本能力了解会展行业常识。
综合人文常识。
公共关系与传播。
会展设计的基本结构掌握常用广告设计术语及符号。
会展设计基础基础能力掌握设计加工搭建的工作流程掌握多功能器材和多媒体组合的选配会展设计的制作及配套的特点以及变化会展设计的制作及配套基础会展及空间设计理念。
品牌形象设计和商品陈列规则效果图技法和制作图绘制方法会展创作设计的特点会展创作设计中变化的原理会展创作设计基础就业能力会展综合设计方法和技巧撰写创意说明与设计方案评价阐述个人会展设计理念会展设计分析意义及要求会展设计评价的原理。
会展设计分析与评价2．基础知识基础知识知识要求技能要求会展设计基础熟练掌握各种用于会展设计的操作系统和设计软件，包括：AutoCAD、Photoshop、3ds Max、CorelDraw、Illustrator等基本软件。
了解会展设计所运用的材料，灵活组合运用材料，充分利用各种可能的要素，对美的鉴赏能力。
广告设计的基本构成掌握常用广告设计术语及符号。
会展设计的制作及配套基础掌握设计加工搭建的工作流程掌握多功能器材和多媒体组合的选配会展设计的制作及配套的特点以及变化会展创作设计基础会展及空间设计理念。
品牌形象设计和商品陈列规则效果图技法和制作图绘制方法会展创作设计的特点会展创作设计中变化的原理3．课程学习时间安排表课程学习时间安排表模块内容时间安排备注会展设计基础了解会展行业常识。
综合人文常识。
公共关系与传播。
12学时会展设计的制作及配套基础掌握设计加工搭建的工作流程掌握多功能器材和多媒体组合的选配32学时会展创作设计基础会展及空间设计理念。
品牌形象设计和商品陈列规则效果图技法和制作图绘制方法42学时会展设计分析与评价会展综合设计方法和技巧撰写创意说明与设计方案评价阐述个人会展设计理念10学时4．情感态度项目课程以个体工作和小组工作完成项目计划，以小组工作为主要的组织形式，班级授课等形式将是它的有力辅助。
为确保项目活动的开展和形成学生间稳定的合作关系，将不同能力、不同优势的学生划分到一个小组，有利于学生在项目活动中发挥各自优势，便于学生间相互学习、相互合作。
小组的规模应根据班机的人数和教学的要求来调整，人数过多无法保证人人参与，人数过少会形成过多的小组，不利于教师的管理和教学资源的分配。
教师要提高小组管理能力，从原来的班级授课形式，主要由教师讲授知识和管理班级纪律，转变为学生在小组中自主开展活动，教师负责组织、安排、指导和管理各小组的活。
教师要调整教学策略，总结管理方法，避免对小组管理过于严格或放任自流。
5．学习策略教师在实施项目教学时，以书面形式向学生发放项目任务书，明确项目的目标、任务、方法、时间表、过程要求、注意事项等，项目任务书可以在教师指导下师生共同制定，项目任务书中的任务应该给学生留有自主选择和发挥的空间。
小组成员必须分工明确，学生既要个体独立的、自我负责的开展工作，又要把握好角色意识，注意团队合作。
加强过程管理，建立小组工作日志，将其作为项目教学的评价内容之一。
开发学习资源，摆脱一本教材的局限，充分利用图书（纸质的、电子的）、期刊（纸质的、电子的）、网络、各种专业市场、超市、饭店、酒吧、咖啡馆等各类资源获取知识与信息。
项目活动的成果展示可以是阶段性成果，也可以终结性成果，展示有助于小组间的交流，是自主学习的一种形式，有利于项目活动的信息反馈、过程控制以及学习评价。
五、课程实施方案1．课程教学模式（任务驱动、项目导向、一体化、案例教学、工学结合等等）本课程以就业为导向，以职业能力为本位，通过行业专家、课程专家对相关岗位工作任务的分析得出从事会展设计应具备的职业能力，把工作过程设计成项目过程，以工作任务负载知识，通过技能操作、仿真模拟、角色扮演、创设情境、发现学习、范例教学、案例分析、实地参观、市场调查、小组合作等多种教学模式，在工作情境中开展学习过程，实施教学做考合一的教学模式。
师生问答启发教学，提问→思考→答疑→练习→评价授课模式教师中心，系统授课授课→理解→巩固→运用→检查合作模式互教互学，合作教育诱导→学习→讨论→练习→评价2．教学方法与教学手段课堂（现场）教学（1）教师讲授（2）资料演示（3）多媒体教学（4）示范分析（5）技能操作与训练课外实践（1）大型会展现场观摩（2）图文信息收集（3）讨论交流（4）项目活动设计3．教学建议（用新的教学理念实施教学的各种建议如：以学生为主体，培养学生综合应用能力等，如：教师在教学活动中应注意到的，应关注的，应做到的等等）项目的选择应该以工作任务分析表为依据，选择具有典型性、发生频率高的工作任务作为项目，特别是可以进行理论与实践一体化教学的、可以进行小组合作学习的、可以展示交流学习成果的。