中华孝道 音乐课
中华孝道歌词
中华孝道歌词集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
中华孝道-中央少年广播合唱团百善孝为先
孝敬是根本
天地恩情永难忘
心中扎下根
血脉流不断
山河岁岁新
中华孝道是美德
传给后来人
祖先留下传家宝名字叫孝顺
多少年多少代温暖过冬与春
它沿着岁月走烙下中国印
风风雨雨五千年从古传到今
祖先留下一句话讲的是孝顺
多少情多少爱交给了儿和孙
它顺着血脉流滚烫赤子心枝繁叶茂五千年骨肉情最真百善孝为先孝敬是根本
天地恩情永难忘心中扎下根血脉流不断山河岁岁新
中华孝道是美德传给后来人中华孝道
作词/李俊伟
作曲/王钧
原唱/李昱和
祖先留下一句话讲的是孝顺多少情多少爱交给了儿和孙它顺着血脉流滚烫赤子心枝繁叶茂五千年骨肉情最真百善孝为先孝敬是根本
天地恩情永难忘心中扎下根血脉流不断山河岁岁新
中华孝道是美德传给后来人百善孝为先孝敬是根本
天地恩情永难忘心中扎下根血脉流不断山河岁岁新
中华孝道是美德传给后来人中华孝道是美德传给后来人-。
中华孝道歌词--带拼音
班级姓名歌曲——中华孝道2014年7月，受世界和谐基金会邀请，青年歌唱家李昱和以“孝德和谐爱心大使”身份推出了个人全新单曲《中华孝道》，以歌声的方式来传承传统孝德文化，倾情为孝德文化代言。
ɡē歌mínɡ名：zhōnɡ中huá华xiào 孝dào 道zuò作cí词：lǐ李jùn 俊wěi 伟zuò作qǔ曲：wánɡ王jūn 钧yuán 原chànɡ唱：lǐ李yù昱hé和bǎi 百shàn 善xiào 孝wéi 为xiān 先xiào 孝jìnɡ敬shì是ɡēn 根běn 本tiān 天dì地ēn 恩qínɡ情yǒnɡ永nán 难wànɡ忘xīn 心zhōnɡ中zhā扎xià下ɡēn 根xuè血mài 脉liú流bú不duàn 断shān 山hé河suì岁suì岁xīn 新zhōnɡ中huá华xiào 孝dào 道shì是měi 美dé德chuán传ɡěi给hòu后lái来rén人zǔ祖xiān先liú留xià下chuán传jiā家bǎo宝mínɡ名zì字jiào叫xiào孝shùn顺duō多shǎo少nián年duō多shǎo少dài代wēn温nuǎn暖ɡuò过dōnɡ冬yǔ与chūn春tā它yán沿zhe着suì岁yuè月zǒu走lào烙xià下zhōnɡ中ɡuó国yìn印fēnɡ风fēnɡ风yǔ雨yǔ雨wǔ五qiān千nián年cónɡ从ɡǔ古chuán传dào到jīn今zǔ祖xiān先liú留xià下yí一jù句huà话jiǎnɡ讲de的shì是xiào孝shùn顺duō多shǎo少qínɡ情duō多shǎo少ài爱jiāo交ɡěi给le了ér儿hé和sūn孙tā它shùn顺zhe着xuè血mài脉liú流ɡǔn滚tànɡ烫chì赤zǐ子xīn心zhī枝fán繁yè叶mào茂wǔ五qiān千nián年ɡǔ骨ròu肉qínɡ情zuì最zhēn真bǎi百shàn善xiào孝wéi为xiān先xiào孝jìnɡ敬shì是ɡēn根běn本tiān天dì地ēn恩qínɡ情yǒnɡ永nán难wànɡ忘xīn心zhōnɡ中zhā扎xià下ɡēn根xuè血mài脉liú流bú不duàn断shān山hé河suì岁suì岁xīn新zhōnɡ中huá华xiào孝dào道shì是měi美dé德chuán传ɡěi给hòu后lái来rén人zǔ祖xiān先liú留xià下yí一jù句huà话jiǎnɡ讲de的shì是xiào孝shùn顺duō多shǎo少qínɡ情duō多shǎo少ài爱jiāo交ɡěi给le了ér儿hé和sūn孙tā它shùn顺zhe着xuè血mài脉liú流ɡǔn滚tànɡ烫chì赤zǐ子xīn心zhī枝fán繁yè叶mào茂wǔ五qiān千nián年ɡǔ骨ròu肉qínɡ情zuì最zhēn真bǎi百shàn善xiào孝wéi为xiān先xiào孝jìnɡ敬shì是ɡēn根běn本tiān天dì地ēn恩qínɡ情yǒnɡ永nán难wànɡ忘xīn心zhōnɡ中zhā扎xià下ɡēn根xuè血mài脉liú流bú不duàn断shān山hé河suì岁suì岁xīn新zhōnɡ中huá华xiào孝dào道shì是měi美dé德chuán传ɡěi给hòu后lái来rén人bǎi百shàn善xiào孝wéi为xiān先xiào孝jìnɡ敬shì是ɡēn根běn本tiān天dì地ēn恩qínɡ情yǒnɡ永nán难wànɡ忘xīn心zhōnɡ中zhā扎xià下ɡēn根xuè血mài脉liú流bú不duàn断shān山hé河suì岁suì岁xīn新zhōnɡ中huá华xiào孝dào道shì是měi美dé德chuán传ɡěi给hòu后lái来rén人zhōnɡ中huá华xiào孝dào道shì是měi美dé德chuán传ɡěi给hòu后lái来rén人。
《中华孝道》歌词
《中华孝道》歌词《中华孝道》歌词近日，受世界和谐基金会邀请，青年歌唱家李昱和以“孝德和谐爱心大使”身份推出了个人全新单曲《中华孝道》，以歌声的方式来传承传统孝德文化，倾情为孝德文化代言。
下面是小编给大家整理的《中华孝道》歌词，快来看看吧。
《中华孝道》歌词歌手：李昱和百善孝为先孝敬是根本天地恩情永难忘心中扎下根血脉流不断山河岁岁新中华孝道是美德传给后来人祖先留下传家宝名字叫孝顺多少年多少代温暖过冬与春它沿着岁月走烙下中国印风风雨雨五千年从古传到今祖先留下一句话讲的是孝顺多少情多少爱交给了儿和孙它顺着血脉流滚烫赤子心枝繁叶茂五千年骨肉情最真百善孝为先孝敬是根本天地恩情永难忘心中扎下根血脉流不断山河岁岁新中华孝道是美德传给后来人祖先留下一句话讲的是孝顺多少情多少爱交给了儿和孙它顺着血脉流滚烫赤子心枝繁叶茂五千年骨肉情最真百善孝为先孝敬是根本天地恩情永难忘心中扎下根血脉流不断山河岁岁新中华孝道是美德传给后来人百善孝为先孝敬是根本天地恩情永难忘心中扎下根血脉流不断山河岁岁新中华孝道是美德传给后来人中华孝道是美德传给后来人歌曲背景：据悉，此首由李俊伟作词，王钧作曲的全新作品，继续着李昱和以往音乐作品优美的歌词，时尚的旋律，以时尚理念来传承传统文化，传唱着五千年的孝德文化：“祖先留下一句话讲的是孝顺，多少情多少爱交给了儿和孙，它顺着血脉流，滚烫赤子心，枝繁叶茂五千年骨肉情最真。
”据透露，早在去年底李昱和在由世界和谐基金会等机构主办“生日感恩”全球孝爱慈善晚宴上被授予“孝德和谐爱心大使”荣誉称号后，就开始着传承孝德文化的`脚步，五月份曾以“孝德和谐爱心大使”身份走入宝岛台湾，参加了“2014台北母娘文化季颂扬母爱音乐会”，并且在母亲节这一天走访了台北多处敬老院，将自己的爱心传播到宝岛，备受社会各界的赞扬。
而此次推出的全新单曲作品《中华孝道》，也是李昱和表达着作为一名“孝德和谐爱心大使”的具体行动，用自己所擅长的歌唱方式来传承孝德文化，推广孝德文化。
中华孝道 音乐课
中华孝道音乐课中华孝道音乐课
第一章: 课程介绍
1.1 学习目标
1.2 课程背景
1.3 课程大纲
1.4 课程教材
第二章：音乐基础知识
2.1 音符和音阶
2.2 节奏和拍子
2.3 音乐符号和乐谱阅读
2.4 声音的属性和音色
2.5 音乐理论基础
第三章：中华孝道音乐传统介绍
3.1 中华孝道音乐的历史渊源
3.2 中华孝道音乐的特点和风格
3.3 中华孝道音乐的乐器和曲艺形式
3.4 中华孝道音乐的流派和代表作品
第四章：中华孝道音乐演奏技巧
4.1 中华孝道音乐的演奏姿势和手法
4.2 中华孝道音乐演奏中的呼吸和发声技巧4.3 中华孝道音乐的表演技巧和舞台礼仪第五章：中华孝道音乐表演实践
5.1 学生合奏和独奏表演训练
5.2 中华孝道音乐的舞台呈现与演唱技巧5.3 中华孝道音乐相关节日和庆典表演
第六章：家庭与中华孝道音乐
6.1 家庭教育与中华孝道音乐的关系
6.2 学习中华孝道音乐对孝道意识的培养6.3 家庭中的中华孝道音乐传承
附件：
附件一：中华孝道音乐课程详细教学大纲附件二：中华孝道音乐乐谱示例
附件三：中华孝道音乐演奏视频示例
法律名词及注释：
1.版权：著作权法保护个人、团体或组织关于科学、文学和艺术作品的独占权。
2.侵权：未经著作权人许可，他人擅自使用、复制、发布或展示受著作权法保护的作品。
3.知识产权：劳动者在有关培训、技术研究、科学创造等方面发挥的智力创造成果的法律权益。
4.知识产权保护：通过法律手段保护知识产权，维护创造者的合法权益。
小学音乐游子吟教学设计
1.情意饱满地演唱《游子吟》。
2.通过吟诗、诵诗、唱诗等多种音乐形式表现诗歌的韵味。
3.感受歌曲表达的情感。
六、教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一.情感导入——感受诗歌1.欣赏视频《时间都去哪了》师：请同学们跟老师一起欣赏一个小短片，看一看短片里描述的是谁呢？师：那母亲每天都为你们做些什么事情呢？（师点评）2.欣赏图片师：在我们的生活中，母亲一直默默辛苦的为我们作着很多事情，今天我们就来一起认识一下这位母亲，请大家一起看张图片，请你说一说图片上都描绘了什么？1.生：父母。
生：父母日常为我们做过的事情。
2.生：老母亲在灯下为孩子缝补衣服。
音乐是听觉的艺术，也是人们的内心体验，学生通过欣赏视频和图片感受父母抚养我们的辛苦，感恩父母的情怀悄悄的流入孩子们的心田，为下面的学习打下伏笔。
二.渐入佳境——诵读诗歌1．酝酿情绪，讲述古诗创作背景师：唐朝诗人孟郊要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。
夜深了，母亲还在油灯下一针一线地缝着。
不知道孩儿这次外出，什么时候才能回来……第二天清早，当孟郊告别母亲，发现母亲头上又多了几根白发，眼睛湿润了。
母亲的恩情孟郊永远铭记在心，就在他50岁那年，写出了这首著名的古诗《游子吟》，出示古诗图片，教师配乐朗诵。
学生练习有感情地朗诵《游子吟》从讲述古诗创作背景出发，学生通过自己的理解感受母亲对儿子的关爱，能够把情感逐步融入到诵读当中，为学唱歌曲2.朗诵古诗师：母亲为了我们的学习和生活，付出了艰辛的劳动，是多么伟大，多么可亲可敬啊！好，那就让我们带上对诗歌的理解，有感情的把这首古诗朗读一次，来感受一下母子情吧！打下良好基础。
三.感官联动——演唱诗歌1.聆听歌曲师：看来大家都被这首古诗深深地打动了，被打动的不光是你们，还有许许多多的儿女们。
其中有一位作曲家谷建芬为这首古诗编写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》大家用心来听一听。
师：从吟诵到吟唱，歌曲的情绪有什么变化？师:请同学们听一听,跟随音乐旋律画出旋律线条。
中华孝道歌歌词
中华孝道
作词/李俊伟作曲/王钧原唱/李昱和
百善孝为先
孝敬是根本
天地恩情永难忘
心中扎下根
血脉流不断
山河岁岁新
中华孝道是美德
传给后来人(学生读）
祖先留下传家宝名字叫孝顺多少年多少代温暖过冬与春它沿着岁月走烙下中国印风风雨雨五千年从古传到今祖先留下一句话讲的是孝顺多少情多少爱交给了儿和孙它顺着血脉流滚烫赤子心枝繁叶茂五千年骨肉情最真百善孝为先孝敬是根本
天地恩情永难忘心中扎下根血脉流不断山河岁岁新
中华孝道是美德传给后来人
百善孝为先
孝敬是根本
天地恩情永难忘
心中扎下根
血脉流不断
山河岁岁新
中华孝道是美德
传给后来人(学生读）祖先留下一句话讲的是孝顺多少情多少爱交给了儿和孙它顺着血脉流滚烫赤子心枝繁叶茂五千年骨肉情最真百善孝为先孝敬是根本
天地恩情永难忘心中扎下根血脉流不断山河岁岁新
中华孝道是美德传给后来人百善孝为先孝敬是根本
天地恩情永难忘心中扎下根血脉流不断山河岁岁新
中华孝道是美德传给后来人中华孝道是美德传给后来人。
中华孝道歌歌词
中华孝道歌歌词慈爱满华夏传承孝行天下
一代抚膝一族傅膝不弃宗子不违先祖
风雅飘扬远波声青春洒满深宫墙
孝子无忧传家心义子无憾为异乡
母老不背九泉裳父老终然到家舍
言语儒雅见闻多谦恭敬礼成其功
慈祥贤母传深情循礼节义做慈善
言谈严谨无藩篱施教入微言谆谆
用心教子良苦用圪圳益礼大贤庙
知孝行贤不狂语尽心敬礼及君子
乐助妇孺应尽量悲和清新多慈爱
教诲端正培智慧方可行走但求道
礼尽孝慈志满宗行愿以义慈气深
光辉孝顺乐家业留得宝贵光芒熠
轩轩振家雅歌奏千古传颂未停息
贤路熙连传中贤延续文采动八荒
纳谦恭敬谋神仙注重仁义讲道德
虔诚敬养受中脉舜山禹基延祖宗
逢迎阖家把礼守共龙兴家贤母语
礼孝声实临敬礼宗法四训给孝子
憾父老衣衫尽薄平日施与助孤寡
孝士仁者应守礼理子智者但读书
正理正心正言行遵循礼教经世存
怜嗣惜贵谨樹德留存有道乐家庭明德被时光回响八方鸿雁来致贺子孙生代理灵芝志气高涨兴贤家敬畋忠孝励子业永远闪耀兮大家。
中华孝道幼儿舞蹈朗诵版歌词
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中华孝道
作词/李俊伟作曲/王钧原唱/李昱和
天地重孝孝当先一个孝字全家安百善孝为先孝敬是根本孝顺能生孝顺子孝顺子弟必明贤
天地恩情永难忘心中扎下根孝是人道第一步孝子谢世即为仙
血脉流不断山河岁岁新自古忠臣多孝子君选贤臣举孝廉
中华孝道是美德传给后来人人人都可孝父母孝敬父母如敬天
孝子口里有孝语孝妇面上带孝颜祖先留下传家宝名字叫孝顺孝子齐家全家乐孝子治国万民安
多少年多少代温暖过冬与春五谷丰登皆因孝一孝即使太平年
它沿着岁月走烙下中国印羔羊跪乳尚知孝乌鸦反哺孝亲颜
风风雨雨五千年从古传到今为人若是不知孝不如禽兽实可怜
祖先留下一句话讲的是孝顺百行万善孝为首当知孝字是根源
多少情多少爱交给了儿和孙此篇句句不离孝离孝人伦颠倒颠
它顺着血脉流滚烫赤子心
枝繁叶茂五千年骨肉情最真百善孝为先孝敬是根本
百善孝为先孝敬是根本天地恩情永难忘心中扎下根
天地恩情永难忘心中扎下根血脉流不断山河岁岁新
血脉流不断山河岁岁新中华孝道是美德传给后来人
中华孝道是美德传给后来人中华孝道是美德传给后来人
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幼儿园舞蹈《中华孝道》
幼儿园舞蹈《中华孝道》
《中华孝道》是一首展示中国传统美德孝道的舞蹈。
在幼儿园的舞台上，孩子们身穿古代的华美服装，优美地舞动着手中的扇子，跳着充满文化内涵和历史意义的舞蹈。
这首舞蹈通过表现传统孝道中所传承的思想和情感，向孩子们传递着中华民族的礼仪文化和优秀传统。
孩子们学习孝顺、尊老爱幼、家庭和睦、团结友爱的美德，懂得感恩父母的养育之恩，也更加了解我们的民族文化和传统。
孩子们在舞蹈中跳跃、旋转、手舞足蹈，表现中华民族优美的舞蹈风格，同时也传递着中华民族的风格精神。
通过这首舞蹈，孩子们在快乐中体验和学习中华传统文化，能够逐渐形成良好的思想品质和行为规范，也为中华民族的未来发展奠定了坚实的基础。
幼儿园大班音乐教案——歌唱中华民族文化传承
幼儿园大班音乐教案——歌唱中华民族文化传承一、教学主题歌唱中华民族文化传承二、教学目标1.了解中华民族传统音乐文化，增强文化自信；2.能够正确发音，感受音乐情感，理解歌曲背后的含义；3.发扬民族特色，提升团队合作意识；4.能够积极参与歌唱活动，表达自我情感。
三、教学时间30-40分钟四、教学内容1.教师介绍中华传统音乐文化，进一步加深幼儿对中华传统音乐文化的了解；2.教师演唱一首中华传统民歌，并讲解歌词含义；3.幼儿跟随教师学唱中华传统民歌，并进行集体合唱；4.分组表演所学歌曲，增强团队合作意识；5.幼儿自由创编中华传统音乐舞蹈，表达对中华传统音乐文化的认识和情感。
五、教学准备1.音响设备；2.中华传统音乐歌曲；3.纸与笔。
六、教学过程1.导入（5分钟）教师以语言和图片的形式，借助幼儿先前学习过的内容，简单介绍中华传统音乐文化，比如介绍的范围，发展历程或特点等。
2.正片（20分钟）①教师带领幼儿一起唱一首中华传统民歌（如《茉莉花》）。
教师以短语的形式逐句向幼儿解析歌词，使幼儿能够道听途说的了解歌曲含义，为后续的演唱和表演奠定基础；②教师反复演唱，引导幼儿一句一句的跟唱，熟练掌握歌曲发音及旋律；③教师指导幼儿开始整个班的集体唱，以强化团队合作意识和感受。
3.巩固（10分钟）①分组表演所学歌曲根据班级人数，分成合适的小组，让幼儿分别担任主唱、合唱、伴奏等角色，并进行分组表演所学歌曲，增强团队合作意识；②自由创编中华传统音乐舞蹈教师先以理论和实例的方式向幼儿介绍中华传统音乐舞蹈的特点和形式，然后鼓励幼儿自由发挥，创编自己的中华传统音乐舞蹈，表达对中华传统音乐文化的认识和情感。
4.结束（5分钟）总结本次活动，和幼儿一起欣赏所学歌曲和舞蹈，并鼓励幼儿在自己的日常生活中继续发掘和感受中华传统音乐文化的价值和魅力。
七、教学反思本次活动以歌唱为主线，逐渐引导幼儿了解中华传统音乐文化的特点和魅力，并鼓励幼儿发挥想象力和自由创意，表达自己的情感。
幼儿园艺术活动《中华孝道》幼小衔接音乐教案
幼儿园艺术活动《中华孝道》幼小衔接音乐教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中华孝道歌词李煜和
中华孝道歌词李煜和
中华孝道歌词李煜和
中华孝道 - 李昱和
百善孝为先
孝敬是根本
天地恩情永难忘
心中扎下根
血脉流不断
山河岁岁新
中华孝道是美德
传给后来人
祖先留下传家宝名字叫孝顺
多少年多少代温暖过冬与春
它沿着岁月走烙下中国印
风风雨雨五千年从古传到今
祖先留下一句话讲的是孝顺
多少情多少爱交给了儿和孙
它顺着血脉流滚烫赤子心
枝繁叶茂五千年骨肉情最真
百善孝为先孝敬是根本
天地恩情永难忘心中扎下根
血脉流不断山河岁岁新
中华孝道是美德传给后来人
中华孝道
作词/李俊伟
作曲/王钧
原唱/李昱和
祖先留下一句话讲的是孝顺
多少情多少爱交给了儿和孙
它顺着血脉流滚烫赤子心枝繁叶茂五千年骨肉情最真百善孝为先孝敬是根本
天地恩情永难忘心中扎下根血脉流不断山河岁岁新
中华孝道是美德传给后来人百善孝为先孝敬是根本
天地恩情永难忘心中扎下根血脉流不断山河岁岁新
中华孝道是美德传给后来人中华孝道是美德传给后来人。
音乐课把孝心献给父母教案
音乐课《把孝心献给父母》教学设计主讲教师郎洪菊教学内容：结合前几节课给学生播放的视频：靳雅佳老师的《幸福人生》的讲座，抓住时机对学生进行感恩教育，教学目的：让学生懂得父母生育我们，养育我们的不容易，从歌曲《生命之河》到《感恩一切》让学生在歌声中体会到父母的伟大。
最后再欣赏歌曲《母亲》《父亲》，让学生对父母承诺，让学生懂得只有播种行为才能收获习惯的道理，努力做一个懂得感恩的人。
教学准备：课件教学过程：一导入谈话：前段时间我们给同学看过的《幸福人生》的讲座，还记得吗？播放照片（学生在观看时感动的流泪的照片）说：从孩子们的眼泪和哭声让我深刻的体会到了“人之初性本善”，的道理。
孩子们都有一颗善良的心呀！小何的故事还记得吗？从故事中你受到了什么启发呢？我们今天这节课就以《孝心》为话题，展开学习。
揭示课题《孝心献给父母》二，合作学习1、课件出示课题《孝心献给父母》出示第二张：“感恩父母”自从爸爸妈妈把我们带到这个世界上来的那一天起，就把全部的心血都花在我们身上，父母希望我们每天都开开心心的，快快乐乐的，希望我们没有烦恼和忧伤，下面我们一起来演唱《生命之河》这首歌。
2、听完了这首歌，相信孩子们对母爱有了更加深刻的理解，下面请欣赏一幅图：图中的妈妈是多么的慈祥，可亲可敬呀，虽然妈妈的头发已经花白了，满脸都是邹文，可她依然是笑得很开心，因为儿女很孝顺，你看这是儿女为她献上的一杯孝心茶，旁边这颗心里，还装着儿女要对妈妈说的话：母亲，您辛苦了，母亲儿女感谢您！3、是呀，老师希望你们都能做一个懂得感恩的人，感恩父母，给予了我们生命，感恩老师教会了我成长，感恩帮助过我的人，使我感受到了善良，感恩伤害过我的人，使我学会了坚强，下面一起来演唱歌曲《感恩一起》。
全班站起来唱，动作要求整齐，到位。
引导同学反思在过去的日子里，自己有没有做过对不起父母的事情，有没有伤害过自己的父母，如果有，今天就让我们大声地对爸爸妈妈说一声：对不起！4、启发孩子们把对父母的感念之心变成行动，播放课件上的图片，教育学生用时间行动来实践孝心。
小学音乐游子吟教学设计
情怀悄悄的流入孩子们的心田，为下面的学习打下伏笔。
二.渐入佳境——诵读诗歌1．酝酿情绪，讲述古诗创作背景
师：唐朝诗人孟郊要出远门了，母亲忙着给他缝
补衣裳。
夜深了，母亲还在油灯下一针一线地缝着。
不知道孩儿这次外出，什么时候才能回来……第二天
清早，当孟郊告别母亲，发现母亲头上又多了几根白
发，眼睛湿润了。
母亲的恩情孟郊永远铭记在心，就
在他50岁那年，写出了这首著名的古诗《游子吟》，
出示古诗图片，教师配乐朗诵。
2.朗诵古诗
学生练习有
感情地朗诵《游
子吟》
从讲述古
诗创作背景
出发，学生通
过自己的理
解感受母亲
对儿子的关
爱，能够把情
感逐步融入
到诵读当中，
为学唱歌曲
打下良好基
础。
五年级下册音乐教案第五单元 活动 古诗朗诵演唱会《厚德载物》｜人教版
《厚德载物》音乐课教学设计教学目标：1. 学会演唱歌曲《厚德载物》；2. 学习歌曲《厚德载物》的手语操；3. 从歌曲中使孩子们懂得孝顺父母、尊重老师、知恩图报。
教学重难点：完整演唱歌曲并熟练作出手语操教具准备：多媒体课件、歌片、琴教学过程：一、视频导入课件播放2010年北京首届武博会开幕式成龙演唱的歌曲《天行健》。
一首豪气冲天的歌曲让我们体验了武术的魅力，同学们也都知道中国武术具有悠久的历史，而中国的文化更是源远流长、博大精深。
是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。
刚才从歌词中我们也听到这样一句话：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”“自强不息，厚德载物”就是北京清华大学的校训。
今天我们就来学习一首歌曲《厚德载物》。
在这首歌曲中从三皇五帝到三字经，从弟子规到论语，都有相当精彩的诠释.并且这首歌已被全国好多所学校申请为校歌。
二、学习歌曲《厚德载物》1.歌曲范唱（视频）请同学们认真聆听，作出相应的体态反应。
从歌曲中你知道了什么？（汇报）教师讲解歌曲创作背景：这首歌曲是2013年由中国内地女歌手何静作词作曲并演唱的。
《厚德载物》是一首意义很特别的歌曲，因为何静在女儿刚入学时，应学校校长要求，特意为学校写的歌。
何静写了这首歌，希望孩子们懂得孝顺父母、尊重老师、知恩图报。
2.再听歌曲范唱了解了这首歌曲的创作背景后我们再来听一下这首歌曲。
我们已经看到这首歌曲为三拍子歌曲，请同学们按照三拍子的强弱规律来轻轻的拍打节奏，也可以利用身边的各种音响（拍手、桌子、椅子——）。
看你能记住哪些孝顺父母、尊重老师、知恩图报的歌词。
3.再听歌曲范唱（教师跟伴奏范唱）同学们表现真棒！那现在由老师来为大家演唱一遍这首歌曲。
请同学们认真听、看。
歌曲演唱顺序是什么样的？你也可以轻轻的随着老师一起来演唱。
讲解歌曲中出现的音乐符号。
（反复记号：从头反复记号、从记号处反复记号、反复跳越记号）4.学唱歌曲我们听了三遍歌曲相信你已经跃跃欲试想演唱了，现在我们就来学唱歌曲。
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新二十四孝
人生不能等的两件事
尽孝、行善
世界上最残酷者？ 树欲静而风不止 子欲养而亲不在 七十亿人唯至爱； 一朝失去何处寻。
p 34
让我们一起孝对人生
谢谢大家
p2
天下无不是之父母
p4
世上第一恩
p5
佛陀拜骨
p6
第一条生命之河
p7
独享
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一岁盛宴
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中学了
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最珍贵的礼物
乳=血？
经典印证：每生一孩 赖乳养命 乳由血变 每孩饮母 八斛四斗 甚多白乳 所以憔悴 骨现黑色 其量亦轻 中医印证：白血； 三年1407斤； 最大的献血者； 最珍贵的厚礼；
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那个早上赖床，还 不停抱怨家人 叫他的人， 是谁？
那个深夜入睡、 黎明即起，准备 早点的人， 是谁？
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那个受了一点儿委屈回家 苦水倒个不停，以求 同情安抚的人， 是谁？
那个在外面受了 再多气，回家后却 强作欢笑的人，是谁？
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那个有牢骚 就发，有烦恼就怨， 把家当作坏情绪“宣泄所”的人， 是谁？
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第二条生命之河 第三条……
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养育之恩
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无我的护佑
她被废墟压死了。 她匍匐着,像古人在跪拜。 她的身下是3、4个月大的 孩子。他毫发未伤，还安 静地睡着。 妈妈手机上是已经写好的 短信： 亲爱的宝贝，如果你能活 着，一定要记住我爱你”！
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那个累了一整天毫无怨 言，洗衣打扫卫生后再 陪读的人，是谁？
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那个动不动 就开口要钱， 不给就生气的人， 是谁？
那个省吃俭用，精打细算， 却从不在教育投资上 到自己生日就是 早早召集同学朋友 聚会的人， 是谁？
那个很少记自己生日， 却用心为家人准备 生日礼物的人， 是谁？
那个把苦埋在 心中，生怕让自己 不良情绪影响家人的人， 是谁？
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那个总以学业、工作忙 为托词，很少往家里 打电话问候的人， 是谁？
那个在电话里嘘寒问暖 总为家人牵肠挂肚的人 是谁？
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那个宁愿把大量闲暇时间 放在娱乐、和朋友聚会、 却不愿回家的人， 是谁？
那个只要看到 儿女，哪怕就一会儿， 都神清气爽的人，是谁？
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那个总以自我为中心， 从不把家人太当回事的人， 是谁？
那个从不把自己当回事， 却总以子女为荣 四处炫耀的人， 是谁？
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那个总喜欢把爱挂在嘴边， 却很少付出行动的人， 是谁？
那个从不把爱说出口， 却将爱播撒于 生活每一块土壤中的人， 是谁？
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新旧二十四孝
▪ 孝感动天▪ 戏彩娱亲▪ 鹿乳奉亲 ▪ 百里负米▪ 啮指痛心▪ 芦衣顺母 ▪ 亲尝汤药▪ 拾葚异器▪ 埋儿奉母 ▪ 卖身葬父▪ 刻木事亲▪ 涌泉跃鲤 ▪ 怀橘遗亲▪ 扇枕温衾▪ 行佣供母 ▪ 闻雷泣墓▪ 哭竹生笋▪ 卧冰求鲤 ▪ 扼虎救父▪ 恣蚊饱血▪ 尝粪忧心 ▪ 乳姑不怠▪ 涤亲溺器▪ 弃官寻母
哪一个是我? ? 哪一个是我
那个一进门 就喊“肚子饿了， 饭怎么还没做好”的人， 是谁？
那个一进门，衣服都 来不及换就下厨房 烧菜的人， 是谁？
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那个一会儿说“粥烫了” 一会儿嫌“菜咸了”的人， 是谁？
那个哪怕就一点青菜、豆腐， 也要精心做出滋味的人， 是谁？
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那个整天抱怨作业多， 实在太累的人， 是谁？