新形势下的大学生就业能力研究
大学生就业现状调研报告
大学生就业现状调研报告
《大学生就业现状调研报告》
随着我国经济的快速发展，大学生就业形势一直备受社会关注。
为了解大学生就业的真实情况，我们进行了一项调研，并将调研结果整理如下。
一、毕业生就业率
调研结果显示，我国大学生毕业生就业率总体保持稳定。
根据调研数据，近年来毕业生就业率在80%以上，其中大部分毕
业生在毕业后半年内成功找到了工作。
二、就业薪酬
大学生就业薪酬也受到广泛关注。
调研数据显示，毕业生的薪酬水平整体上有所提升，但仍存在差距。
一线城市的大学生薪酬普遍较高，而三四线城市的毕业生薪酬相对偏低。
三、就业岗位分布
就业岗位分布呈现多样化趋势。
调研数据显示，大学生就业岗位不再局限于传统行业，而是呈现出多样化的分布，包括互联网、金融、教育等多个领域。
四、就业面临的挑战
调研发现，大学生在就业过程中面临一些挑战。
就业压力较大、竞争激烈、相关经验不足等是大学生就业过程中的主要挑战。
综上所述，大学生就业现状总体上呈现出积极向好的趋势，但
仍面临一些挑战。
建议大学生在校期间要注重专业知识的学习和实践能力的培养，提高就业竞争力。
同时，社会各界也应加大对大学生就业的支持和关注，共同努力为大学生就业创造更好的环境。
新形势下大学生就业问题研究
新形势下大学生就业问题研究摘要：大学生就业问题是一个关乎社会稳定，国家发展的大问题，但要有效的解决这个问题需要社会方方面面的努力，既需要政府为大学生就业提供政策支持，也需要高校进行深度的教育改革，更需要社会企业对大学生更多的包容和支持，还需要大学生自己做一些准备工作。
关键词：大学生；就业；支持政策中图分类号：g459 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）24-0207-02因国际社会经济危机，我国经济受其影响，就业岗位急剧减少。
2013年全国普通高校毕业生高达699万人，加上往年没有就业的大学生，大概有700多万名大学生的就业问题需要解决。
一、新形势下我国大学生就业现状分析1.大学生就业难。
受经济危机影响，今年我国的就业形势更为严峻，高校就业压力继续加大。
2013年整体就业形势要劣于上一年，进校招聘企业数量减少，招聘计划减少甚至取消，很多企业只是到学校做个宣传，不招毕业生。
2.大学生收入过低。
刚就业的大学生工资普遍偏低，入不敷出。
很多毕业生首月工资低于3000元，近半数毕业生工资在1500～3000元之间。
“蚁族”，“啃老族”，“月光族”，这类人群的主力就是刚毕业的大学生，从这些称呼的出现就可以看出刚毕业大学生的尴尬和不堪。
3.大学生就业区域发生变化。
与往年大学生涌向沿海发达大城市不同，大学生就业出现了一股“回流”潮，中小城市受到了青睐。
“京、沪、穗、深”一度是大学生就业的首选之地，但在大城市生活持续增长的各种压力让毕业生们的选择出现了变化：大学生开始反思这种“唯大城市是从”的就业观念，开始回流中小城市。
4.大学生就业思想发生改变。
笔者所在学院是一所工科院校，地处西北，所带学生大都是本省学生。
毕业生具有非常明显的特征。
这些学生首选设计院，次选国营单位，再次本省国营单位，很少有选择民营企业的。
这些思想很顽固，根植于学生的脑海中，往往令就业老师搓手无措。
但这个现象开始出现改变，学生们开始往一些名企流动，也愿意到民营单位实习，挑选有发展潜力的符合自己意愿的企业工作。
新形势下大学生就业问题研究
状导致大学生在就业面临更多 困难 。 大学生应该利用业余 时间加强 自己的实践能力 ， 到社 会上多磨炼 ， 提高 自己待 人接物、 临机应变的能力。 ②先低后高 ， 先就后择。在 日益 严峻的就业形势下 ， 广大毕业生要认清就业现实 ， 不能盲 目乐观， 要降低 自己的就业标准 ， 先就业后择业 。 择业要理
【 学校与社会 】
新形势 下大学 生就业 问题研 究
邓建斌 ， 权乃承 ， 杨少博
（ 西安理工大学 土木建筑工程学院 ， 陕西 西安 ７ １ ０ ０ ４ ８ ）
摘要 ： 大学 生就 业 问题是 一 个 关乎 社 会稳 定 ， 国家发展 的 大 问题 ， 但 要有 效 的 解决 这 个 问题 需要社 会 方 方 面面 的努 力 。
固， 根植于学生的脑海 中， 往往令就业老师搓手无措 。 但这 个现象开始出现改变 ， 学生们开始往一些名企 流动 ， 也愿 意到 民营单位实习 ， 挑选有发展潜力的符合 自己意愿的企
业工 作 。 二、 新 形势 下对 大 学 生就 业难 的解 决 方案
智， 工作地点、 种类 、 行业差异 、 工资都 只是相对的 ， 要清醒 地认识到 ： 适合 自己的才是最好的。毕业生要准确评价 自 己， 理性分析 ， 根据 自身条件和家庭实际条件 ， 树立适合 自
己的求 职 目标 。 盲 目给 自己设 置偏 高 的大城 市 、 好 单位 、 高
Hale Waihona Puke １ ． 政府积极政策指引， 起主导作用 。２ ０ １ ２年 １ １ 月２ １ Ｅ ｔ ， 教育部下发《 关于做好 ２ ０ １ ３ 年全国普通高等学校毕业 生就业工作的通知》 ，在通知里明确指 出把高校毕业 生就 业工作摆在突出重要位置 ， 要求各省级教育行政部门要与 有 关 部 门积极 协 调 配合 ， 迎难而上 ， 引 导 和鼓 励 高校 毕 业
大学生就业问题现状大学生就业问题研究论文4篇(优质)
大学生就业问题现状大学生就业问题研究论文4篇(优质)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧大学生就业问题现状大学生就业问题研究论文篇一在课堂上老师帮我们分析如今大学生就业形式，还有关我们实习工作的安排。
针对每个学生的个人开展意向，老师给我们一些建议。
这是很难得交流时机。
也进一步增进我们师生间的理解。
为每一个学生的开展有一定的帮助，我挺喜欢这门课程。
本质上大学生就业指导课主要是对学生进展比较系统的择、就业思想和技巧的教育。
通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，理解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。
同时，进展相关的职业知识、道德、素质教育，使学生理解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，使学生在毕业后可以顺利地就业。
大学生就业指导即是大学生求职过程中一部分，也可以说是求职信息传播。
从就业指导这门课程我意思到对自己的认识也是就业的关键部分，我们更好地认识了现状。
对自己有了一个更清醒更深化的认识，对自己的将来和前途有了明确的目的和方案。
培养了我们的职业素质，鼓励了我从现实开始不断地丰富自己，为就业早做准备，就不会像一个苍蝇找不到自己的方向了。
我们应该进步自己的觉悟。
正处于快毕业的我们总是会陷入几个就业心理误区：自我期望值过高、过多的物质要求、迷恋大型企业、追求热门职业。
因为对自身的才能都还不认识清楚，往往过高的期盼总会使我们碰到很多的挫折。
因此，我们从中知道择业成功的关键还要从本身的实际出发，灵敏选择。
但不管怎样，绝不能一味高挑，慢等。
因为无论是对自己还是对家庭、对社会，毕业的大学生早日就业是硬道理。
《就业指导》它很多的讲到了很多我们以后会遇到的问题，即将遇到的问题，告诉了我们很多普遍的应对方法，但我们不能光只看，不动手，必须理论才能在以后的困难中沉着的对待，以获得成功。
新形势下大学生就业问题的调查研究
内涵是指 “ 三结合” 、“ 三紧跟” 、“ 六共 同” ） 。对于 学校 的大学生就业工作起到了举足轻重的作用。 其三 ， 建立一支高素质 、 专业化的就业指导 队 伍。 高校就业指导 队伍的整体素质对于推动全校大 学生就业工作起着关键作用 。 这就要求对从事大学 生就业指导的专职人员进行专业培训 ， 提高业务水 平和综合素质。 使学生能够在在校期间接受企业文 化熏陶 ， 及 早 接 受和 融 入企 业 文 化 ，这对 当代 大学
大学 生择 业 中存 在的 问题
从 大学 生 自身 问题及 原 因分析 发现 ，很多 大学
长远利益出发 ， 树立科学的人才观 ， 改变唯经验论、 唯学历论 ，摒弃用人歧视，鼓励人人作贡献，人人 竞相成才。
生毕业即失业 ， 但其中绝大多数并不是找不着工作 ， 而是找到的工作 自己不满意，满意的工作 自身要求
势依然不容乐观。 教育部部长袁贵仁早在 ２ ０ １ ０ 年全 国普通高校毕业生就业工作视频会议上就说 ，国际
金 融危机 对 我 国就 业 的不 利影 响将在 未 来几年 内逐
二 用人单位选人过程 中存在 的问题
用人 单位 的各 种软 、硬 件也 是影 响大学 生 就业
步显现。 ２ ０ １ ２ 年， 我国预计毕业生人数高达６ ８ ０ 万， 再加上往届没有实现就业的毕业生 ，需要就业的毕
职 业 时 空
新 形 势 下 大 学 生 就 业 问题 的 调 查研 究
王志坤 ，张朝 阳
（ 德州学院，山东 德州 ２ ５ ３ ０ ２ ３ ）
摘 要 ：大 学生应 该不 断提高 就业 能力 ，为就 业打好基 础 。就 业能力 包括基础 能力、专 业 能力、差 异 能 力等 。对于大 学生 来说 ：基础 能力是 前提 ，专 业能力 是关键 ，差 异性 能力是核 心 。大 学生在校 期 间要充分 重视这 三方 面 能力 的培养 与锻 炼 ，不 断提 高 自己的就 业 竞争力 。大 学生就 业压力 大 ，就 业 满 意度 不高 ，是 目前高校 毕 业生 普遍存 在 的问题 ， 需要 引起 大 学 生就 业相 关各 方 的重视 。 关键 词 ：大 学 生 ；就 业 问题 ；调查 研 究
新形势下大学生就业能力培养策略研究
业 生 带 来 了更 大 的 压力 。 （ 二） 大学生就业 难的根 源所在—— 结构性 矛盾 突出。
尽管 大学毕业 生 的绝对 数量持 续上涨 ，但是 社会 每年也 在 不断 提供新 的工作 岗位 。但是 当前总 的就业 情况却 是越 来 越严 峻 ，造成这 种现象 的原 因是多方 面的 ，但结 构性矛 盾 （ 企业 需求 与大学生就业能力 之间 的矛盾）是 造成大学 生就 业 困难 的主要原 因 。笔者 就影 响大学 生就业 的原 因做 了问 卷调查 ，其 中有 ７ ０ ％左 右 的大 学生认 为就业 能力是 决定 大 学生 就业最关键 的 因素。这也 与 当今 学术界 和企业 界对 于 这一 问题 的观点一致 。这也从 另外一 个方 面提醒 我们 ，在 高校 大规模扩招 提高全 民素质 的 同时 ，要抓 好高 校教育 质
拓创新 能力 。分 为三个方 面 ：第 一 ，专业 技 能 ，包 括专业 技术 能力 、专业操 作能力 等 ；第 二 ，实 践能力 ，包 括动手 能力 、沟通能力 、团 队合 作精神 等 ；第 三 ，创 新能 力 。创 新能力是 核心 ，专业 能力是 实现 就业 的基 础 ，实践 能力是 实现顺利 就业 的保证 。三 种能力相 互促进 ，相 互补 充 ，共 同构成大学生就业能力三维模式 。
人
量 ，尤其是培养大学生 的专业技 能和就业能力 。 既然就业 能力是决 定大学 生就业 的关键 因素 ，那么什 么是 就业能力 ？就业 能力包括 哪些要 素？虽 然 国内外关 于
就业 能力 的研究 很多 ，但 是 目前 并未形 成统 一 的定 论 。然 而从相关 的论述 我们可 以看 出 ，无论就业 能力 的概 念多复 杂 ，归根 结底就是 能力 的综合 ，并 且是 与个人 就业 相关 的
新形势下提高大学生就业能力的对策研究
在 前 文 中 ．笔 者 提 到 现 在 跟 多 高 校 就
业 指 导 部 门没 有 起 到 实 质 性 的作 用 ．这 部 分 笔 者 将 主要 就 如 何 解 决 这 一 问 题 提 出 自 己 的观 点 。 （ ） 大 学 生职 业 指 导列 入 教 学计 划 ， 一 把 让 职 业生 涯 规 划走 进 课 堂 ． 用 系 统科 学 的 利 职 业 生 涯 规 划 指 导 使 大 学 生 清楚 未来 的 职 业 发 展 方 向 ， 立 大 学 期 间 的学 习 目标 。 树 （ ） 对 不 同 年 级 学 生 ， 行 不 同 侧 二 针 进 重 点 的就 业 指 导 。对 于 低 年 级 学 生应 注 重 培养其职业生涯认知 、 划和基本能力 ， 规 对 高 年 级 则 重 点 对 其 职 业 定 向指 导 、 择 业 指 导 与 就 业 服 务 等进 行 培 训 。 （ ） 业 指 导 的 内容 不 应 只 是单 一 对 三 职 于 整 体 表 面 的职 业 相 关 内容 的培 训 ．还 需 建 设 相 应 的就 业 心 理 辅 导 、 体 指 导 、 价 个 评 体系等活动。 三 、 会 保 障 、 事 等 部 门对 大 学 生 就 社 人 业 提 供 保 障 的 调 研 和 分 析 从 调 研 结 果 来 看 ， 目前 我 国 政府 对 于 大 学 生 就 业 难 问题 ， 体制 上 、 策 上 采 取 从 政 的一 系 列 改 革 措 施 已取 得 了 良好 效 果 如 为 青 年 就 业 创 业 立 法 。促 进 大 学 生 的 顺 利 就 业 ： 励 高 校 毕 业 生 到 西 部 、 村 、 层 鼓 农 基 工 作 等 措 施 。但 是 ， 是有 些 不 足 的 地 方 ， 还 主要表现在 ： （ ） 乏 完 备 的 促 进 高 校 毕 业 生 就业 一 缺 的政 策 体 系 ．缺 少 健 全 的大 学 生 就业 工 作 长效机制。 （ ） 校毕 业 生 社 会 服务 体 系 的缺 失 ， 二 高 对 于 毕 业 生 就 业 市 场 的 管 理 和 监 督 以 及 就 业 市场 的 规 范性 问题 的 忽 视 。 没有 各 类 毕业 生 招聘 进 行 规 范 性 、真 实 性 和 高 质 量 性 的 监 管 工作 。 （ ） 于 目前 性 别 歧 视 、 体 歧 视 、 三 对 身 户 籍 歧 视 等 就 业 歧 视 现 象 。政 府 部 门还 没 有 采 取 相 应 的 措 施 ．没 有 对 于 特 殊 群 体 予 以 重视。 要 想 真 正 有 效 地 改 善 大 学 就 业 难 的 问 题， 有关 政府 部 门 还需 正视 以 上 不 足 ， 个 各 击 破 ， 工作 落 实 到 实 处 ． 将 以实 现 大学 就业 竞 争 的公 平 性 。 四 、 提 高 大 学 生 就 业 能 力竞 争 力 的 方 法 和 策 略 （ ） 社 会 需 要 为 导 向， 强 高 等 教 育 一 以 加 改 革 高校 应 打 破 传 统 观 念 的 束缚 ． 了解 自身 的 特 点 ， 行 合 理 定 位 ， 确 其 具 体 服 务方 进 明 向 、 业 方 向及 办 学 宗 旨， 用 不 同层 次 的 专 采 大 学 管 理 模 式 和 运 行 机 制 ，为 培 养不 同层 次 的 人 才做 准 备 ， 一 步 增 加 大 学 生 的 就 业 进 率 。与 此 同 时 ， 政府 部 门也 应 对 高 校 的 政 策 导 向 进行 适 当 的调 整 。 不 同 类 型 的 高 校 实 对 行 分 类 指 导 ， 行 相 应 的 评 价 体 系 ， 进 高 实 促 校 健 康发 展 ， 励 高 校 做 出有 效 的 社会 需要 鼓 科 学 定位 。 每个 层 次 的高 校 都 办 成代 表其 让 层 次 特点 的优 质 学 校 ， 而 满 足 社 会对 不 同 继 层 次 人才 的需 要 ， 提 高 大 学 生 的 就业 竞争 来
新形势下大学生核心就业力研究
二、 大 学 生 核 心 就 业 力 的构 成 要 素
大学 生 的核 心 就业 力 主要 由 四项 能 力 构 成 ：
持续 学 习能 力 、 开拓创新能力 、 寻 的不断 发展造 成 了高等 教育 的大众 化 倾 向 。顺 应 基 本工作 能力 、 大众化倾 向的 是 中 国 普通 高 校 的大 规 模 扩 招 ， 使 找 职业 能力 。 得 高校毕 业 生 逐 年增 长 ， 增 长 的程 度 远 远 超 过 了
பைடு நூலகம்
力 即高校 毕业 生 在 就 业 市 场 上拥 有 的 有 价值 的 、 生 自视 高人 一等 ， 对 职业 的选 择 也 多番 挑剔 ， 不 考 独特 的 、 不 易被竞 争对 手模 仿 和替 代 的竞 争 能力 ， 虑 自身能力 而好 高骛远 。其实 很 多 大学 生 在大 学 是相对 于竞 争 对 手 的 竞 争 优 势 ， 能 使 高 校 毕业 生 里仅满 足于 所 学 专业 的课 程 ， 缺 乏 广 博 的 专 业 外 战胜竞 争对 手而 找到 能够发 挥 自身才 能 和实 现 自 知识 和实 际解 决 问 题 的 能力 ， 又没 有 参 与 社 会 实 身价值 的 工 作 岗 位 的 核 心 能 力 。而 国 内学 者 认 践或 工作实 习 的经 验 。 自身综 合 素质 不 高却 不 愿 使 得就业 困难成 为必然 。 为， 大 学生 的 核心 竞 争 力 是 以个 人 拥 有 的 知识 技 从 事较 低层 次 的工作 ， 能为基 础 ， 在 不断 学 习的过 程 中发 挥创 新 精 神 ， 充 分 体现 资源要 素 的作用并 使 自己活 得 持续 竞 争优
、
大 学 生就 业 困难 原 因分 析
位 以学 历为 门槛 ， 抬 高用人 标 准 ， 有重 学历 而 轻 实 践 与能 力 的倾 向。
2024年大学生就业形势分析报告范文
2024年大学生就业形势分析报告范文随着社会的发展和经济的增长，大学生就业形势一直备受关注。
在2024年，随着科技的不断进步和各行各业的不断发展，大学生就业形势面临着新的挑战和机遇。
本报告将从多个角度对2024年大学生就业形势进行全面分析。
一、社会背景2024年，中国将迎来“双创”时代的高潮，创新驱动的经济模式将不断发展壮大。
同时，数字经济、人工智能、云计算等新兴技术行业也将迎来爆发式增长。
在这样的背景下，大学生就业面临着更多的机遇和挑战。
二、就业形势分析1. 机遇与挑战并存2024年，就业机会将更多地集中在高新技术、互联网+、文化创意、绿色环保等领域。
与此同时，由于经济结构转型和产业升级，传统行业可能面临人员裁员的情况。
因此，大学生需要不断提升自身技能，适应市场需求。
2. 学历与能力并重随着社会的发展，学历并不能完全决定一个人的就业前景。
企业更加注重应聘者的综合素质和实际能力。
因此，大学生需要注重发展自己的实际能力，包括沟通能力、团队合作能力、创新能力等方面。
3. 创业与就业并重2024年，创业将成为大学生就业的新选择。
政府鼓励和支持大学生创业，提供各种创业扶持政策和资金支持。
大学生可以通过自主创业实现自己的人生价值。
4. 就业结构调整2024年，就业结构将进一步调整和优化。
随着人口老龄化的加剧和劳动力市场的供需矛盾，一些新兴职业和岗位将逐渐兴起，如健康管理师、数据分析师、VR技术工程师等。
大学生需要关注市场动态，选择适合自己的职业方向。
三、应对策略1. 提升自身综合素质大学生需要注重提升自身的综合素质，不仅要拥有扎实的专业知识和技能，还要具备良好的沟通能力、团队合作能力、创新能力等。
这些能力在就业中至关重要。
2. 多样化就业思路2024年，大学生可以选择传统就业、自主创业、公益事业等多种就业方式。
在选择就业方式时，需要根据自身情况和市场需求综合考量，做出最适合自己的选择。
3. 持续学习与适应市场需求随着市场的不断变化，大学生需要不断学习和适应市场需求。
2023大学生就业情况调研报告（通用3篇）
2023大学生就业情况调研报告（通用3篇）2023大学生就业情况篇1伴随着高等教育体制的改革，高校招生的扩大和就业“市场化”进程加快，中国劳动力市场出现了大学生就业难题。
即将面临就业的我们，作为背负着家长、社会和自身的期望值的特殊群体，通常我们自我定位比较高，对自己未来工作期望值很高，社会对我们要求也很高，这使我们面临很大的心理压力。
第一部分、大学生“就业难”的现状自1999年开始，中国普通高等学校招生数量逐年扩大，使中国高等教育从精英化阶段进入到了大众化阶段。
大学生就业问题也渐露端倪,成为近几年突显的社会问题,而且有愈演愈烈的局势。
20xx年，全国共有高校毕业生280万人，比2019年增加68万人;20xx年全国高校毕业生达到338万，比20xx年增加58万;20xx年全国高校毕业生更是创造了690万的记录。
据统计,20xx年全国高校毕业生已经高达727万，就业形势紧张的现状已很难避免。
尤其是对于刚刚毕业的大学生来说,他们的就业可能就是难上加难了。
大学生就业难!这已成为社会上“老生常谈”的社会问题。
“毕业就失业”是所有将要走出大学的大学毕业生面临的问题，他们的就业面临着巨大压力。
因为目前中国正处在人口总量、劳动就业人口总量的高峰期，劳动就业人口总量在最近两三年将会达到峰值。
就业压力则可能使就业结构矛盾更加突出。
中国，做为世界上最大的发展中国家，自古就有尊崇教育的优秀传统。
可是走到今天，我国的高校体制培养出来的高材生却满足不了社会的需求，这是一个值得大家探究的问题。
第二部分、大学生“就业难”的原因大学生就业问题是整个社会就业问题的缩影,很多国家都存在大学生就业问题,但是中国目前这个问题比较严重。
因为我国人口基数大，为了尽量满足更多人受高等教育的愿望，势必会造成大学生人数增加，导致就业问题日益严峻。
我国目前经济发展的状况，创造不了如此多的就业机会，无法满足日益增长的大学毕业生需求。
一、社会(1)、经济发展不平衡,区域结构性矛盾影响就业状况。
新形势下大学生就业能力研究探析
国 内外学者 们对 就业 能力 的构成 进行 了 广 泛的 研 究 。英 国教 育和 就业 部 （ Ｄ ＦＥＥ， Ｄ ｐ ｒｍｅ ｔｆｒＥ ｕ ａ ｏ ｎ ｍｐｏ ｍｅ ｔ ｅ ａ ｔ ｎ ｏ ｄ ｃ ￣ ｎ ａ ｄ Ｅ ｌｙ ｎ ） 认为可转化技￣ （ ａ ｓ ｒｂｅ ｓｉ ｓ ｇｔ ｎ ｆ ａ ｌ ｋｌ ） ｒ ｅ ｌ 是就业的 核心 ， 括 ： 包 关键技能 、职业技能和 岗位技 能。 荷 兰心理学 家 Ｈｅ ｄ （０ ６认为就业 能力是 ｊ ｅ ２０ ） ｉ 通 过胜任力不断 实现、获得或 创造工作 ， 包括 五个维度 ： 业专门知识 、期望和最优化 、个 职 人 的 灵活 性（ 适应 性 ） 、联 合的 意义 、平 衡 。 Ｆ ｇ ａ ２０） ｕｕｔ ０１ ｅ（ 的研究认为就业能 力是一种嵌 入个 人特性 的心 理社 会建构 。这 种心 理社会 建构包括 四个维度 ： 业生涯识 别、个人适应 职 性 、社会 资本和 人 力资本Ｉ 。国 内学者 郑晓 明认为大学生就 业能力构建元 素可分为 ： 个人 的智力 因素 与非智 力因素。汪怿（ ０ ５认 为 ， ２０） 大学生 就业 能力 的结构 可分为 基础技 能 、个 体管理 技能 和团 队工作技 能等 三个部 分 。研 究者 邹齐清 、乔向东（０ ５通过对用人单位 的 ２０） 实际调查得 出大学生就 业能力的 因素 有 ： 动手 能 力、创新 能力 、表达 能力和专业 知识 。 总 的来说 ， 大多数西方学者将就 业能力的 结构 定为一 个 多维的综 合体 。 它是社会 一一 心理 概念 。尽管 不同学 者和研 究 团体组 织 由 丁各 国的情 况不同 ， 就业能力的结构分 析不 对 同， 但是 基本方 面是相 同的 ， 都认 为就业 结构 是 由知识、 能、 技 个性 心理特征构成的一个混 合的心 理结构 。 同时意味 着对 就业能 力的研 究将 是长期 持久的 ， 不断更 新的 ， 会随着 时 将 间的 变化 ， 文化 的不 同而 变迁 。 首先 ， 政府应 当对提升 大学生就业能 力实 施积极的机制干预 。解决大学 生就 业问题 ， 政 府 应 当积极地 借鉴 国外成 熟的 、成功 的经验 和 策略 ， 积极 介入大学毕业生的 配置和 安排活 动中， 不能 只靠市 场来解 决大学 生就业 问题 。 只有这样 ， 入高等教育领域的大量公共 财政 投 资源 和稀缺 的大学生资源 才不会浪 费【 】 ５ 。政 府 的 当务 之急 是建 立 公平 公正 的就 业 环境 、 竞争环境和 奖励 措施 ， 减少和消除对大学生个 体资源配置 的不 利影响 ， 通过积极的干预政策 促进 大学生 就业能 力的形 成和提 升 。政府还 应当出资 ， 过公共培训机构 培训失业的大学 通 生， 转变大学生 的技 能结构 ， 升就业能力 ， 提 使 失 业的人 学生 有能 力重新进 入劳 动力市场 获
新形势下大学生就业问题研究的开题报告
新形势下大学生就业问题研究的开题报告
一、选题背景
近年来，毕业生就业一直是社会关注的热点话题，尤其是在当前经济形势下，大学生就业难题更加凸显。
因此，对于大学生就业问题展开深入的研究，是非常必要和重要的。
二、研究目的与意义
本研究旨在探究新形势下大学生就业问题，分析当前国内外大学生就业情况，挖掘就业问题的根源，并提出相应的解决方案，从而为大学生就业问题的解决提供参考。
三、研究内容
1. 国内外大学生就业现状研究，包括就业岗位需求、就业市场供求关系和就业趋势等方面的研究分析。
2. 探究就业问题的根源，如大学生就业观念、就业技能、就业能力等因素对大学生就业问题的影响等。
3. 提出解决大学生就业问题的建议，包括政府制度、学校教育、个人努力等方面的建议。
四、研究方法
本研究将采用实地调查、文献分析法、比较研究法等研究方法，以获取相关数据和资料，进行深度分析研究。
五、预计结果
本研究将分析大学生就业的现状，确定就业问题的根源，提出解决方案和建议，为探索新形势下大学生就业问题的有效解决之路提供参考和借鉴。
大学生就业力调研报告
大学生就业力调研报告
《大学生就业力调研报告》
随着社会经济的不断发展，大学生就业一直是一个备受关注的话题。
为了了解当前大学生就业状况及其就业力情况，我们进行了一项调研。
首先，我们调查了大学生的就业意向。
结果显示，约80%的
大学生表示他们希望在毕业后能够找到一份稳定的工作。
另外，大部分大学生希望在大城市就业，认为那里有更多的发展机会和更好的生活环境。
其次，我们调查了大学生的求职准备情况。
调查显示，只有30%的大学生做过专业的就业准备和策划，其中有一半的学生
表示他们进行了职业规划和能力提升的学习。
而另外70%的
大学生则表示他们没有进行过任何的就业准备。
最后，我们对大学生的就业能力进行了评估。
结果显示，大多数大学生在专业知识和专业技能方面表现不错，但在沟通能力、团队合作以及解决问题的能力方面需要进一步提高。
综合以上调研结果，我们认为大学生在就业力方面存在一定的不足，并提出以下建议：首先，大学生在求职前应该进行充分的准备，包括职业规划、简历撰写、面试技巧等；其次，大学生应该加强自身的综合能力，包括沟通能力、协作能力以及问题解决能力的提升；最后，政府和学校应该加大对大学生就业力的培养力度，提供更多的就业指导和实践机会，帮助大学生
更好地融入社会和就业市场。
通过本次调研，我们希望能够引起社会对大学生就业问题的关注，并为大学生的就业力提升提供一些建设性的意见和建议。
当今大学生就业形势分析三篇
当今大学生就业形势分析三篇篇一：当今大学生就业形势分析随着中国高等教育的发展，高校连年扩招，大学生的数量急剧增加，大学毕业生就业问题也日益凸显，大学生就业难问题已成为社会热点之一。
以下本文对当今大学生的就业形势进行了分析。
总结起来，近几年高校毕业生就业情况有以下几个特点：一、专业同：热门专业人才过剩，近年来，一些工科院校和具有专业特色的学校追求综合发展，纷纷上马热门专业，致使这些专业的毕业生就业难度加大。
二、缺经验：据调查显示，大学生求职中遇到的最大困难是“缺乏工作经验”。
大学生有的是专业知识，缺的是良好心理素质、礼仪和法律观念。
二、供需差：毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一个直接原因。
全国高校毕业生成倍增加，然而用人岗位增加的比例却远远小于毕业生增加的比例。
四、薪酬低：关于大学生薪酬期望值的问卷调查结果显示，有66.4%的本科毕业生希望自己的月薪在20XX元以上，但据有关机构的调查结果显示，大学生月薪的市场值平均为1600~1700元/月，毕业生的期望值显然高出社会现实水准，也导致部分大学生“有业不就”。
五、选材刁：应届生就业不吃香在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”。
好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干全是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。
六、怕吃苦：不愿从基层做起。
多企业反映，大学生做事眼高手低，知识脱离实际，不愿从基层做起，缺乏吃苦耐劳精神，人际沟通能力差，比较自私，因此不愿意接收应届大学生。
当前高校毕业生就业形势严峻，主要表现在：一、就业困难急剧增加。
大学生从20多年前的“天之骄子”成为一个集中的弱者群体。
20XX年之后，不少大学生开始出现失业或者隐形失业的状况，到20XX年大学生失业问题开始成为全社会重点关注的问题。
20XX年，大学生就业形势更加严峻。
在当前经济全球化的大背景下，能够影响劳动者就业的因素，已经远远不限于本国国内国民经济的发展状况、高校毕业生自身素质能力，更多或更宽的是来自于全球经济状况和国内外的人才竞争力。
对新常态下大学生就业形势的认识与思考
对新常态下大学生就业形势的认识与思考新时代新常态下，大学生就业形势面临着诸多挑战和改变。
随着经济结构调整和产业转型升级，传统的就业模式正在发生改变，大学生面临就业压力越来越大。
对于这一现象，我们有必要对新常态下大学生就业形势进行认识与思考，以应对挑战，寻找更好的就业出路。
1. 就业压力加大在新常态下，国家经济增速放缓，就业市场不再像以往那样提供充足的就业机会。
随着大学毕业生数量的不断增加，就业市场供求关系出现失衡，导致大学生就业压力加大。
在这种情况下，大学生在就业中面临更大的竞争压力和挑战。
2. 就业结构不断优化随着经济结构的调整和产业升级，就业结构也在不断发生变化，新兴行业和职业开始蓬勃发展，而一些传统行业和职业却面临市场萎缩的问题。
这就要求大学生及时调整就业观念，顺应就业市场的变化，选择更适合自己的就业方向。
3. 就业环境多元化新常态下，就业环境变得更加多元化，不再局限于传统的企业就业，也可以选择创业、自由职业等多种就业形式。
互联网技术的普及和发展也为大学生提供了更多的就业机会，可以利用互联网平台进行就业和创业。
4. 就业观念逐渐更新传统的就业观念已经无法满足新常态下就业市场的需求，大学生需要更新就业观念，不再盲目追求稳定的工作和高薪，而是更加注重个人的发展空间和职业发展前景。
二、思考新常态下大学生就业形势1. 坚定就业信心，不悲观失落新常态下的就业形势确实充满挑战，但大学生应该保持积极的心态，树立信心，不要陷入悲观失落的情绪中。
面对就业压力，要保持乐观，不断学习和提升自己的能力，相信只要付出努力，就一定能找到属于自己的职业出路。
3. 不断提高自身素质，增强竞争力在新常态下，大学生需要不断提高自身素质，增强竞争力，才能在激烈的就业竞争中脱颖而出。
可以通过继续深造、学习专业技能、外语水平提高、参加各类证书考试等方式，在就业市场上增加自己的筹码。
4. 积极面对挑战，勇于担当责任作为新时代的大学生，面对新常态下的就业形势，必须有勇气面对挑战，敢于担当责任。
新形势下大学生就业现状和对策研究
新形势下大学生就业现状和对策研究一、研究背景和意义随着我国经济社会的快速发展，大学生就业问题日益凸显。
大学生就业面临着诸多挑战，如人口红利逐渐消失、劳动力市场供需矛盾加剧、高校毕业生数量持续增加等。
这些问题不仅影响着大学生的个人发展和家庭幸福，也关系到国家的经济发展和社会稳定。
深入研究新形势下大学生就业现状和对策，具有重要的现实意义和理论价值。
研究大学生就业现状有助于了解当前就业市场的实际情况，为政府、高校和企业制定针对性的政策和措施提供依据。
通过对大学生就业市场的调查和分析，可以发现存在的问题和不足，从而有针对性地进行改革和完善。
研究大学生就业对策有助于提高大学生的就业竞争力，在新形势下，大学生要想在激烈的就业竞争中脱颖而出，就必须具备一定的专业技能、创新能力和综合素质。
通过研究大学生就业对策，可以帮助大学生更好地规划自己的职业发展道路，提高自身的就业竞争力。
研究新形势下大学生就业现状和对策有助于促进社会和谐稳定。
大学生是国家的未来和希望，他们的就业状况直接关系到社会的繁荣和发展。
关注大学生就业问题，研究解决对策，对于维护社会和谐稳定具有重要意义。
新形势下大学生就业现状和对策研究是一项重要的理论和实践课题。
通过对这一课题的研究，可以为政府、高校和企业提供有益的参考和借鉴，有助于解决大学生就业问题，促进社会和谐稳定。
1.1 新形势下大学生就业的背景与现状大学生就业结构性矛盾突出，一些传统产业和基础服务业的用工需求减少，部分大学生难以找到合适的工作岗位；另一方面，新兴产业和高技术产业的发展迅速，对高技能人才的需求旺盛，而部分大学生在专业技能和实践能力上与市场需求存在较大差距。
大学生就业区域分布不均衡，东部沿海地区的经济发展相对较快，吸引了大量大学生前来就业，导致中西部地区和东北地区的大学生就业压力增大。
部分大学生在选择就业地时过于追求经济利益，忽视了自身兴趣和发展潜力，导致就业不稳定和职业发展受限。
大学生就业能力评价标准研究
大学生就业能力评价标准研究随着社会的不断发展，大学生就业问题备受关注。
大学生作为社会的新生力量，其就业能力直接关系到国家的发展和未来。
因此，对大学生就业能力进行科学、全面的评价显得尤为重要。
本文将探讨大学生就业能力评价标准的研究。
首先，大学生就业能力评价标准应包括哪些方面呢？一般来说，大学生就业能力主要包括专业能力、综合素质、实践能力和创新能力等几个方面。
专业能力是指大学生在所学专业领域内所具备的知识和技能，包括专业基础知识的掌握程度、专业实践能力和解决问题的能力等。
综合素质是指大学生的综合素养和综合能力，包括语言表达能力、人际交往能力、团队合作能力等。
实践能力是指大学生在校期间参与实践活动的能力和经验，包括实习经历、社会实践、科研能力等。
创新能力是指大学生具备的创新思维和创新能力，包括独立思考能力、问题解决能力、创新意识等。
其次，如何科学评价大学生的就业能力呢？评价大学生的就业能力需要综合考虑以上几个方面的因素。
可以通过学业成绩、实习经历、科研成果、社会实践、获奖情况等来评价大学生的专业能力和综合素质；通过参与课外活动、社团组织、志愿者活动等来评价大学生的实践能力和团队合作能力；通过创新创业项目、科研成果、专利申请等来评价大学生的创新能力。
同时，还可以结合心理测试、面试等方式来全面评价大学生的就业能力。
最后，大学生就业能力评价标准的研究对于提高大学生就业质量和就业竞争力具有重要意义。
通过科学、客观的评价，可以帮助大学生了解自身的优势和不足，及时调整学习和发展方向，提升自身的就业能力。
同时，也可以帮助用人单位更准确地了解应聘者的能力和潜力，提高用人单位的招聘效率和用人质量。
因此，建立科学合理的大学生就业能力评价标准，对于促进大学生就业和社会发展具有重要意义。
综上所述，大学生就业能力评价标准的研究是当前亟待解决的问题。
通过建立科学合理的评价标准，可以更好地促进大学生就业能力的提升，为社会培养更多优秀人才，推动社会的可持续发展。
对新常态下大学生就业形势的认识与思考
对新常态下大学生就业形势的认识与思考随着经济社会的发展，新常态已经成为我们生活和工作的现实。
在这一新常态下，大学生就业形势也面临着新的挑战和机遇。
针对这一情况，我们有必要对新常态下大学生就业形势进行深入的认识与思考。
一、新常态下大学生就业形势的基本特点1. 就业压力持续增大。
随着大学生数量的增加，以及就业市场的竞争加剧，大学生就业的压力不断增大。
尤其是在新常态下，经济增速放缓、产业结构调整等因素都使得就业形势更加严峻。
2. 就业结构持续优化。
随着社会经济的不断发展，新兴产业和新的职业不断涌现，这就要求大学生在就业方向上有更加广阔和多样的选择。
而传统产业的发展和就业需求也在不断调整和优化。
3. 就业方式不断创新。
随着互联网、信息技术的快速发展，以及社会经济体制改革的不断深化，就业方式也在不断创新。
不少大学生可以通过互联网平台、创业等途径实现就业和发展。
4. 就业环境不断优化。
政府对就业政策的不断调整和优化，企业对人才需求的不断增加，社会对创新创业的不断推动，都使得大学生就业环境得到不断优化。
以上就是新常态下大学生就业形势的基本特点。
新的形势意味着新的挑战和机遇，我们应该如何认识和思考呢？正确认识新常态下大学生就业形势，首先要充分认识到就业形势的复杂性和紧迫性。
新的形势意味着就业的难度增加，就业的风险增加，就业的选择面增加。
大学生要适应这种新的形势，就要做好心理准备，增强就业能力。
要正确认识到就业机会的多样性和灵活性。
尽管新常态下就业形势严峻，但是同时也带来了更多的就业机会。
各种新的产业和新的职业的出现，为大学生提供了更加广阔的就业选择。
大学生要积极适应这种变化，灵活应对就业机会。
要正确认识到就业环境的优化和进步。
新常态下的就业环境相比过去已经有了很大的改善，比如政府对就业政策的支持力度加大、企业对人才需求的扩大、社会对创新创业的支持力度加大等等，都为大学生的就业提供了更好的环境。
大学生要善于抓住这些机会，积极发挥自己的优势，争取更好的就业出路。
浅谈新形势下大学生就业现状与对策
浅谈新形势下大学生就业现状与对策随着社会和经济的不断发展，大学生就业形势也越来越复杂和严峻。
新形势下，大学生的就业面临许多问题和挑战。
本文将从就业现状、原因分析和对策三个方面谈论新形势下大学生就业问题。
一、就业现状根据最近的调查，当前大学生就业状况有以下特点：1.就业比例下降。
数据显示，尽管大学毕业生数量不断增长，但就业率却在逐年下降。
2019年，全国本科生就业率为89.6%。
2.就业形态丰富。
除了传统的招聘会和校园招聘，还有很多互联网和创业公司的新型招聘形式。
许多大学生也更愿意选择自己创业或者自由职业。
3.求职压力大。
竞争的激烈和就业前景的变幻不定给大学生带来巨大的求职压力，许多毕业生不得不接受薪水较低的工作。
4.就业岗位不匹配。
由于不了解市场需求和自身职业规划不清晰，很多大学生选择的工作与专业不符，就业岗位匹配度不高。
二、原因分析1.高校就业观念落后。
大学生在校期间，大多数学校注重传授知识而忽视实践和实习经验的培养，也缺乏启蒙性的就业指导。
2.市场需求和人才素质不匹配。
高校招生和培养与市场需求没有充分对接，有时候出现人才过剩和无法满足用人单位实际需求的情况。
3.科技变革和经济结构调整。
科技的进步和经济的结构调整导致大学生面临的就业问题更为复杂。
新技术重构了传统行业的生产流程，许多之前的就业机会消失或者被削减。
4.社会竞争压力加大。
除了传统职业竞争，市场越来越需要具备创新和全球竞争力的人才。
这对大学生提出更高要求，并需要不断提高自我素质。
三、对策1.加强职业规划和实践经验的培养。
大学应该增强学生的就业指导和职业规划教育，组织实习和实践经验，帮助学生更好地适应未来就业市场。
2.吸收市场需求和优化专业设置。
大学应该加强与用人单位的紧密联系，及时了解市场行情和行业的要求，考虑相应的专业设置和课程更新。
3.鼓励创新和终身学习。
学校应鼓励学生创新和创业的意识，为学生提供相应的创业培训和资源。
大学应该鼓励终身学习的理念，为学生提供更加多元化和综合性的课程。
新形势下的大学生就业能力研究
目标 的过 程 中 ， 以 根 据 外部 环 境 的 变 化 可
仍 有 １ ％以 上 的 人 不 能 就 业 。 实 际 状 况 间 、 业 之 间 缺 乏 渗透 与沟 通 ， 成 了学 生 和 自 己对 专 业的 深 入 理 解 ， 行 不 断 调 整 ， ０ 从 专 造 进 看 ， 管就 业形势严峻 ， 并不意味 着“ 尽 却 大 的 知 识 结 构 不 合 理 ， 少 了 与 工 作 相 关 的 缺 学 生 供 大 干 求 ” 在 美 国 ， 受 过 高 等 教 育 交 际 、 会 文 化 等 方 面 的知 识 。 校 教授 的 。 接 社 学
育 。 学 生 就 业 问题 的 解 决 关 系 到 高 等 教 大 展而 不断 调 整 并加 以 改 进 。
首 先 ， 充 分 认 识 到 就 业 能 力 的 培 养 要
产 生 了 不 同 的 看 法 ， 至 开 始 质 疑 高等 教 保 持 工作 的 能 力 ， 面 随 着 职 业 生 涯 的 发 是 贯穿 大 学 四 年 的 ， 做 好 职 业生 涯 规 划 。 甚 后 要
就 业 能 力 的 培养 是 一 个 动 态 的 相对 漫 长 的 过 程 ， 不 仅 仅 是 应 聘 时 所 展 现 出 来 的 素 并
育 的 发 展 ， 等 教 育 质 量 高 低 的一 个 重 要 高
体现就是 毕业生就业状况。
２ 大学生就业能力现 状
质 。 业 能 力 的 培 养 是 一 个 连 续 不 断 发 展 就
的 人 数 占 全 国 人 口 数 量 的 ３ ％ ，日本 是 ５ ２ ％， 目前 我 国仅 为５ ３ 而 ％。目前存 在 的 现 象 是 “ 学 毕业 生找 不 到 合 适 的 工作 ， 企 业 大 而 找 不 到 合 适 的 人 才”。 学毕 业生 的 专 业 技 大 专 业 理 论 知 识 相 对 滞 后 于 科 学 技 术 的 发
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新形势下的大学生就业能力研究摘要:本文参考了国内外研究成果,总结就业能力的概念。
深入分析大学生就业能力现状,结合国内外先进就业能力培养方法,提出了转变大学生自身就业观念;改革教育教学方式、改善人才培养模式,专业教育和就业指导相结合的方法改进大学生就业能力培养。
关键词:新形势就业能力专业教育与就业指导相结合自1999年我国大学扩招以来,高等教育逐步转为大众教育。
毕业人数的大量增加使大学生就业竞争越来越激烈。
严峻的就业形势,使不少学生与家长对高等教育产生了不同的看法,甚至开始质疑高等教育。
大学生就业问题的解决关系到高等教育的发展,高等教育质量高低的一个重要体现就是毕业生就业状况。
2011年3月,人力资源和社会保障部部长尹蔚民在记者会上称,近几年高校毕业生初次就业率在70%～75%之间。
麦可思研究院撰写的中国大学生就业报告显示,本科院校2009届毕业半年后的就业率为88.0%,2009届为91.2%。
近几年毕业生毕业半年后仍有10%以上的人不能就业。
从实际状况看,尽管就业形势严峻,却并不意味着“大学生供大于求”。
在美国,接受过高等教育的人数占全国人口数量的35%,日本是23%,而目前我国仅为5%。
目前存在的现象是“大学毕业生找不到合适的工作,而企业找不到合适的人才”。
大学毕业生的专业技能和社会需求之间存在结构性矛盾。
大学生就业能力不足造成了目前大学生就业的严峻形势。
1 大学生就业能力的概念通过查阅文献资料,参考国内外就业能力理论的发展历程、国内外专家对就业能力的概念界定和构成的分析,得出就业能力培养的理论。
就业能力(employability)到目前还有没有统一的定义。
不同研究者对其包含的意义具有不同层次的解释。
比较权威的概念是Lee Harvey提出的,Harvey于2001年综述并分析了就业能力概念研究程度,他不认为就业能力仅仅是局限于毕业生获得一份工作,而应是一个终身学习的过程。
国内较早提出大学生就业能力概念的是郑晓明,他认为就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。
本文认为大学生就业能力这一概念不应仅仅局限于获得工作时的综合能力。
大学生就业能力是一种随着环境变化而相应提高的综合能力,最早表现为获得工作并保持工作的能力,后面随着职业生涯的发展而不断调整并加以改进。
2 大学生就业能力现状根据各大招聘网站的调查数据和企业报道,普遍反映当前毕业生就业能力不足。
主要表现在以下几个方面:(1)学生知识结构不合理。
用人单位对毕业生专业能力方面评价并不高。
科技的高速发展,企业要求专业知识的综合化,但是我国高校学科之间、专业之间缺乏渗透与沟通,造成了学生的知识结构不合理,缺少了与工作相关的交际、社会文化等方面的知识。
学校教授的专业理论知识相对滞后于科学技术的发展,造成所学知识与社会需求的脱节。
(2)实践技能培养与企业需求有差异。
学生在大学学习中,自己的主观能动意识较差。
多数同学只按照学校安排好的课程设置进行学习,学校对实践能力培养相对较少,造成了很多同学没有进行实践能力培养的意识。
(3)就业观念滞后,缺少职业生涯规划意识。
大学毕业生在求职中,对求职过程准备不足,缺少应聘技能方面的指导,没有树立正确就业观念,存在“等、靠、要”思想。
很少学生主动的针对自己的特长不足做过职业生涯规划,即使做了也很少有同学坚持下来。
学生对学校开设的就业指导课程普遍不重视。
3 提高大学生就业能力的建议和对策近年,我国高等教育取得了很大的发展,从精英化教育过渡到大众化教育阶段。
出现高校毕业生就业难的原因是多方面的,从教育内部看,人才培养方式的问题突显。
我们要转变观念,深化教育改革,提升大学生就业能力。
3.1 大学生要转变自身就业观念大学生自身是提升就业能力的主体,大学生必须对自身的就业能力负责,要有主动学习,自我开发的意识并付诸行动,同时进行长期的积累。
首先,要充分认识到就业能力的培养是贯穿大学四年的,要做好职业生涯规划。
就业能力的培养是一个动态的相对漫长的过程,并不仅仅是应聘时所展现出来的素质。
就业能力的培养是一个连续不断发展的过程,因此,大学生应该有一个合理的职业生涯规划。
从大一开始,大学生就应该结合自身的专业、性格、特长等因素,根据外部环境,确立自己的职业生涯目标,有目的、有计划地去实现这个目标。
在实现这个目标的过程中,可以根据外部环境的变化和自己对专业的深入理解,进行不断调整,最终获得一个满意的结果。
大学生自身一定要认识到就业能力培养是一个动态的过程,成功的职业生涯规划是保证学生获取就业能力的关键。
其次,转变就业观念,端正就业心态。
第一,要积极主动寻求就业机会,有的毕业生存在“等、靠、要”的不正确就业观念,有的寄希望在托在社会关系上;有的希望依靠学校解决就业问题,事实上,在市场经济条件下,双向选择要求大学生主动推销自己,靠自己的综合素质获得就业机会。
第二,要适当的降低就业“期望值”。
有的毕业生希望自己毕业后能从事管理工作,有的希望自己能月薪上万,现实中要想初次就业就找到符合自己要求的岗位确实很难。
有的学生从小到大学习一直很顺利,基本没有受过挫折。
面临就业困难,还很难适应,因为这种学生对自己的期望高,如果不能及时调整好就业心态,可能一直处于心情不顺畅的压抑状态,从而影响自己就业。
3.2 改革教育教学方式、改善人才培养模式;在专业教育中融入就业指导内容结合市场需要实际,改革培养目标,调整课程设置,增强实践培养,在专业教育中融入就业指导内容。
3.2.1 改革培养目标高校的基本职能就是人才培养,严峻的大学生就业形势暴露出来我国高校在人才培养工作中存在着的问题。
当前,精英型培养目标已经不适用,大学应该要培养出能够与他人和谐相处,具有一定职业素养、动手能力强、善于解决问题的社会从业人员。
我们所培养的人才不仅仅具有专业基础知识,还要培养他们解决问题的能力;与他人合作时的沟通能力、团队工作能力;与客户交流时了解客户需求的能力等等。
如何提升大学这些能力一定要体现在在学校培养工作中。
因此,培养目标要以完善大学生就业能力的各项技能为目标,在此基准范围之内培养适合当今市场需求企业需要的人才。
为实现这个培养目标,大学需要完善当前的培养方案,注重就业能力的培养。
3.2.2 调整课程设置,增强学生实践能力的培养当前,大学生实践能力成为影响大学生就业的重要因素。
高校专业教育与实践相结合,才能使学生加深对知识的理解,使学生基础知识和专业核心技能得到全面的提高,提高大学生对实践能力的正确认识,增强相关就业能力。
(1)加强实践性教学,在教学过程中加强大学生适应环境、沟通能力的培养。
高校应根据各自专业的特点,结合学校实际,灵活分配实践课与理论课的课时比例,科学合理的安排实践教学活动。
参考国内外先进实践教学经验,以提高学生的就业能力为中心,邀请企业参与到学校的教学管理中,加强与政府、企事业单位的合作,实现课程的最佳配置。
与企业建立合作关系,建立大学生实践基地,暑期安排学生到企业生产环境锻炼,参与必要的实践生产活动。
通过在实践基地的锻炼,把理论知识与生产实践结合起来。
(2)加强教师的实践教学指导水平。
随着社会的发展,社会需求和企业生产环节也不断发展进步,学校教师在指导实践课程时不免与社会脱节。
鼓励教师参与企业实践,深入到企业进行实习,加强对最新技能和规范的学习,同时对自己的理论教学提供指导。
教师可以利用暑假时间到生产一线,了解现实生产的过程。
教师经过了在企业的实践,这样在课堂向学生传授实践内容时就更具说服力,针对性较强。
3.3 专业教师加强就业相关培训,在专业教育中融入就业指导相关内容,提供全程化就业指导服务高校的就业指导工作应该贯穿于大学教育的整个过程,在新生入学教育中加入就业指导职业生涯规划等内容,校内的专业课教师应参与到就业指导工作中。
特别是在实践教学环节,加入就业指导相关内容,把实践内容与自己将来的职业联系起来。
在学生大学四年的学习生活中专业教师与学生的接触最多,对学生的影响较大,如果专业老师掌握就业指导相关知识,在日常的教学中适当引入就业指导相关内容,就能引导学生树立正确的就业观,使学生明确就业方向,树立切实可行的就业目标,提高自我发展的能力。
所以,要定期对专业教师进行必要的就业培训,组织学习国家就业报告,让专业老师了解就业形势,掌握就业政策。
这样在专业教育中适当加入就业指导相关内容,使就业指导贯穿于大学四年,形成合力,促进大学生就业。
4 结语大学生就业问题是我国经济社会发展中的一个重要问题。
本文就当今大学生由于就业能力不足而引起的就业难问题进行了初步探索,分析了大学生就业能力的概念和大学生就业能力现状,针对高校面临的问题提出了提高大学生就业能力的建议和对策。
参考文献[1] Lee Harvey.Defining and Measuring Employability[J].Quality in Higher Education,2001,7(2):97～109.[2] 郑晓明.“就业能力”论[J].中国青年政治学学院学报,2002,28(3):91～92.[3] 麦可思研究院.2009年中国大学生就业报告[M].北京:社会科学文献出版社,2009.[4] 麦可思研究院.2010年中国大学生就业报告[M].北京:社会科学文献出版社,2010.[5] 麦可思研究院.2011年中国大学生就业报告[M].北京:社会科学文献出版社,2011.[6] 喻恺.全球金融危机对高等教育的影响和启示[J].高等教育研究,2009(1):11～16.。