人教版《加法结合律》公开课课件1
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加法交换律和结合律 运算律PPT优秀课件
加法交换律 和加法结合律
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学校开运动会，参加跳长绳的有56人， 参加踢毽子的有40人，参加跳长绳 的和参加踢毽子的一共有多少人？
40+56= 96(人)
56+40＝ 96（人）
40+56 ＝ 56+40
你能再举几个这样 的例子吗？
学校开运动会，参加跳长绳的有56人， 参加踢毽子的有40人，参加跳长绳 的和参加踢毽子的一共有多少人？
火眼金睛
1.下面算式各应用了什么运算律？
• 38+27=27+38 （ 加法交换律 ） • 61+48+32=61+（48+32）加（法结合律 ）
• (54+227)+73=54+(227+73) ( 加法结合律) • 88+315+12=315+(88+12） （加法交换结 ）
合律
现学现用
2、填一填：请在下面的括号里填上合适的。 96+35＝35+ 96 204+57＝ 57 +204 （45+36）+64＝45+（ 36 + 64 ） 560+（140+70）＝（560+ 140 ）+ 70
加法交换律与加法结合律有什么不 同？
加法交换律可以改变加数的位 置，加法结合律可以改变运算顺序。
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学校开运动会，参加跳长绳的有56人， 参加踢毽子的有40人，参加跳长绳 的和参加踢毽子的一共有多少人？
40+56= 96(人)
56+40＝ 96（人）
40+56 ＝ 56+40
你能再举几个这样 的例子吗？
学校开运动会，参加跳长绳的有56人， 参加踢毽子的有40人，参加跳长绳 的和参加踢毽子的一共有多少人？
火眼金睛
1.下面算式各应用了什么运算律？
• 38+27=27+38 （ 加法交换律 ） • 61+48+32=61+（48+32）加（法结合律 ）
• (54+227)+73=54+(227+73) ( 加法结合律) • 88+315+12=315+(88+12） （加法交换结 ）
合律
现学现用
2、填一填：请在下面的括号里填上合适的。 96+35＝35+ 96 204+57＝ 57 +204 （45+36）+64＝45+（ 36 + 64 ） 560+（140+70）＝（560+ 140 ）+ 70
加法交换律与加法结合律有什么不 同？
加法交换律可以改变加数的位 置，加法结合律可以改变运算顺序。
加法结合律精选教学PPT课件
或永远祝福你
离别的时候 每一句话都显得那么悲伤 离别时的感动在顷刻间爆发
我们，我们，我们 独自沉浸在自己的感伤中
渐渐的平息……
离别的时候 每一句话都显得那么珍贵 仔细的听著那熟悉的声音
把每种都印刻在记忆里
望著他们远去的背影，我知道，我们 离别了 我们带著共同的回忆和永远的祝福 各自奔向远方…… 轻轻哼一首离别的歌～ 眼里噙满了泪……
人教新课标四年级数学下册
+
÷
-×4.3.2 加法结合律
- ÷ +×
第一天 88千米 第二天 104千米 第三天 96千米
李叔叔这三天 一共骑了多少
千米？
列算式：88+104+96
88+104+96 =192+96 =288
88+104+96
200 288
(88+104)+96 ＝ 88+(104+96)
你能再举几个 这样的例子吗？
观察下面每组的两个算式，它们有什 么样的关系？
(69+172)+28 ○ 69+(172+28) 155+(145+207) ○ (155+145)+207
上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式，可以发现什么规律？
①每组算式中有三个加数，而且三个 加数相同，只是计算时计算顺序不同。
重逢
重逢的时候 那是心情的又一次触动
惊喜的表情 熟悉的面庞 回忆中的甜蜜 一瞬间在脑海中隐现 于是，永远成为了所谓的缘分的代表 重逢…惊喜… 重逢的时候 那是思念的又一次宣泄 深情的一个拥抱 紧紧的一个握手 彼此的心轻鬆了许多 才发现思念是一种病 重逢…思念…… 重逢的时候 那是记忆的又一次翻新 彼此回忆著孩提时的美好 诉说着自己的苦恼 谈论着朋友的生活 讲述着自己无奈的过往 重逢…记忆… 重逢的时候 那是时间的又一次停滞 那一刻，时间终于停了 自己终于可以放假 感动的身体一时瘫在那里 重逢时的感动告诉了时光老人 时间不能改变的东西…… 重逢…感动… 重逢的时候，那是一阵欣喜，一阵感 动 欣喜之余还有一丝的忧伤 因为我们毕竟还要赶路 那么多线终有相交的一点 可是相交以后注定还要分别 但是，至少我明白 暂时的离别是为了再次相聚时的感动 ……
离别的时候 每一句话都显得那么悲伤 离别时的感动在顷刻间爆发
我们，我们，我们 独自沉浸在自己的感伤中
渐渐的平息……
离别的时候 每一句话都显得那么珍贵 仔细的听著那熟悉的声音
把每种都印刻在记忆里
望著他们远去的背影，我知道，我们 离别了 我们带著共同的回忆和永远的祝福 各自奔向远方…… 轻轻哼一首离别的歌～ 眼里噙满了泪……
人教新课标四年级数学下册
+
÷
-×4.3.2 加法结合律
- ÷ +×
第一天 88千米 第二天 104千米 第三天 96千米
李叔叔这三天 一共骑了多少
千米？
列算式：88+104+96
88+104+96 =192+96 =288
88+104+96
200 288
(88+104)+96 ＝ 88+(104+96)
你能再举几个 这样的例子吗？
观察下面每组的两个算式，它们有什 么样的关系？
(69+172)+28 ○ 69+(172+28) 155+(145+207) ○ (155+145)+207
上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式，可以发现什么规律？
①每组算式中有三个加数，而且三个 加数相同，只是计算时计算顺序不同。
重逢
重逢的时候 那是心情的又一次触动
惊喜的表情 熟悉的面庞 回忆中的甜蜜 一瞬间在脑海中隐现 于是，永远成为了所谓的缘分的代表 重逢…惊喜… 重逢的时候 那是思念的又一次宣泄 深情的一个拥抱 紧紧的一个握手 彼此的心轻鬆了许多 才发现思念是一种病 重逢…思念…… 重逢的时候 那是记忆的又一次翻新 彼此回忆著孩提时的美好 诉说着自己的苦恼 谈论着朋友的生活 讲述着自己无奈的过往 重逢…记忆… 重逢的时候 那是时间的又一次停滞 那一刻，时间终于停了 自己终于可以放假 感动的身体一时瘫在那里 重逢时的感动告诉了时光老人 时间不能改变的东西…… 重逢…感动… 重逢的时候，那是一阵欣喜，一阵感 动 欣喜之余还有一丝的忧伤 因为我们毕竟还要赶路 那么多线终有相交的一点 可是相交以后注定还要分别 但是，至少我明白 暂时的离别是为了再次相聚时的感动 ……
加法交换律与结合律优质课课件
加法的运算律
1
28个男生跳绳
17个女生跳绳
23个女生踢毽子
1、跳绳的有多少人？ 2、跳绳和踢毽子的一共有多少人？
1
28个男生跳绳
17个女生跳绳
23个女生踢毽子
跳绳的有多少人？
28+17= 45(人)
17+28＝ 45（人）
28+17 ＝ 17+28
等式的左右两边有什么相同？ 你能写出几个这样 有什么不相同之处？ 的算式吗？
) + c = a + ( b + c
眼力大比拼
说说下面的等式各应用了什么运算律。
82+8=8+82 加法交换律
（84+68）+32=84+（68+32） 加法结合律
75+（47+25）=（75+25）+47 加法交换律、加法结合律
速度大比拼
男生：（45+88）+12 女生：45+（88+12）
每组两个算式中 比较上面的三组算式，和同学说说有什么发现。 先把前两个数相加，
如果用字母a、b、c 分别表示三个加数，上面的规律可以 写成：
（a + b）+c=a+（b + c）
这叫做加法结合律 当三个数相加时，可以先把前面的两 个数相加，或者先把后面的两个数相加， 他们的和不变。
智力大比拼
（1）（ 33 + 16 ）+ 84 = 33 +（16 + 84 ） （2）（ 168 + 24 ）+ 76 = 168 + （ 24 + 76 ） （3）（25 + 28 ）+ 72 = （4） （ a + b 25 + （ 28 + 72 ） )
1
28个男生跳绳
17个女生跳绳
23个女生踢毽子
1、跳绳的有多少人？ 2、跳绳和踢毽子的一共有多少人？
1
28个男生跳绳
17个女生跳绳
23个女生踢毽子
跳绳的有多少人？
28+17= 45(人)
17+28＝ 45（人）
28+17 ＝ 17+28
等式的左右两边有什么相同？ 你能写出几个这样 有什么不相同之处？ 的算式吗？
) + c = a + ( b + c
眼力大比拼
说说下面的等式各应用了什么运算律。
82+8=8+82 加法交换律
（84+68）+32=84+（68+32） 加法结合律
75+（47+25）=（75+25）+47 加法交换律、加法结合律
速度大比拼
男生：（45+88）+12 女生：45+（88+12）
每组两个算式中 比较上面的三组算式，和同学说说有什么发现。 先把前两个数相加，
如果用字母a、b、c 分别表示三个加数，上面的规律可以 写成：
（a + b）+c=a+（b + c）
这叫做加法结合律 当三个数相加时，可以先把前面的两 个数相加，或者先把后面的两个数相加， 他们的和不变。
智力大比拼
（1）（ 33 + 16 ）+ 84 = 33 +（16 + 84 ） （2）（ 168 + 24 ）+ 76 = 168 + （ 24 + 76 ） （3）（25 + 28 ）+ 72 = （4） （ a + b 25 + （ 28 + 72 ） )
四年级数学下册课件- 3.1 加法运算定律——加法交换律和结合律 -人教新课标(2014秋)(共15张PPT)
＋ =＋
用字母表示：a ＋ b = b ＋ a
根据加法交换律填空。
300＋600＝600＋ 300
78＋ 43＝43＋ 78
65＋145＝ 14 ＋ 6 55
3＋5 65＝65＋35
35＋75＝ 7 ＋ 3 55
56＋44＝ 4＋4 56
a + 12 = 12 + ( a )
a + ( b) = b + ( a )
（ ＋） ＋
＝
＋（ ＋）
（a ＋ b）＋ c = a ＋（ b ＋ c ）
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不计算，把得数相等的算式连起来。
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计算比赛：
男生算左边算式，女生算右边的算式，不 写过程，直接写得数，半分钟，看哪组速 度最快！
64+
76+(28+72) 87+
78+
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根据加法结合律填空。
（25＋68）＋32＝25＋（ 6＋8 3）2 130＋（70＋4）＝（130＋ 70）＋ 4
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用字母表示：a ＋ b = b ＋ a
根据加法交换律填空。
300＋600＝600＋ 300
78＋ 43＝43＋ 78
65＋145＝ 14 ＋ 6 55
3＋5 65＝65＋35
35＋75＝ 7 ＋ 3 55
56＋44＝ 4＋4 56
a + 12 = 12 + ( a )
a + ( b) = b + ( a )
（ ＋） ＋
＝
＋（ ＋）
（a ＋ b）＋ c = a ＋（ b ＋ c ）
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不计算，把得数相等的算式连起来。
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计算比赛：
男生算左边算式，女生算右边的算式，不 写过程，直接写得数，半分钟，看哪组速 度最快！
64+
76+(28+72) 87+
78+
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根据加法结合律填空。
（25＋68）＋32＝25＋（ 6＋8 3）2 130＋（70＋4）＝（130＋ 70）＋ 4
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【PPT课件】加法运算定律
200 288
(88+104)+96 ＝ 88+(104+96)
你能再举几个 这样的例子吗？
观察下面每组的两个算式，它们有什 么样的关系？
(69+172)+28 ○ 69+(172+28) 155+(145+207) ○ (155+145)+207
上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式，可以发现什么规律？
如果用字母a、b、c表示三个加 数，则可以写成：
(a+b)+c＝a+(b+c)
40+56＝96
56+40＝96
40+56 ＝ 56+40
你能再举几个 这样的例子吗？
观察下面每组算式
18+17 ○ 17+18 124+235 ○ 235+124
上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式中，你发现了什么规律？
①每组算式中有两个加数，而且两个 加数相同，只是交换了位置。 ②每个等式中，左右两边的加数 的和相等。
两个加数交换位置， 和不变，这叫做加
法交换律。
5+4＝4+5 36+84＝84+36 158+68＝68+158
两个加数交换位置， 和不变，这叫做加
法交换律。
如果用字母a、b表示两 个加数，则可以写成：
a+b＝b+a
填
上用
合加 适法 的交 数换 。律
300+600＝＿＿+＿＿ +65＝＿＿+35
一、口算下列各题：
39+47=
(88+104)+96 ＝ 88+(104+96)
你能再举几个 这样的例子吗？
观察下面每组的两个算式，它们有什 么样的关系？
(69+172)+28 ○ 69+(172+28) 155+(145+207) ○ (155+145)+207
上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式，可以发现什么规律？
如果用字母a、b、c表示三个加 数，则可以写成：
(a+b)+c＝a+(b+c)
40+56＝96
56+40＝96
40+56 ＝ 56+40
你能再举几个 这样的例子吗？
观察下面每组算式
18+17 ○ 17+18 124+235 ○ 235+124
上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式中，你发现了什么规律？
①每组算式中有两个加数，而且两个 加数相同，只是交换了位置。 ②每个等式中，左右两边的加数 的和相等。
两个加数交换位置， 和不变，这叫做加
法交换律。
5+4＝4+5 36+84＝84+36 158+68＝68+158
两个加数交换位置， 和不变，这叫做加
法交换律。
如果用字母a、b表示两 个加数，则可以写成：
a+b＝b+a
填
上用
合加 适法 的交 数换 。律
300+600＝＿＿+＿＿ +65＝＿＿+35
一、口算下列各题：
39+47=
新人教版四年级下册数学第三单元加法结合律课件
(12+13)+14 = 12+(13+14)
(30+28)+60 = 30+(28+60)
(320+150)+230 = 320+(150+230)
大家发现的这个规律我 们把它叫做加法结合律。
先把前两个数相加，或者先把 后两个数相加，和不变。这叫做 加法结合律。
字母a、b、c分别表示三个加数， 那么加法结合律表示为
随堂演练
1.你来当小判官
（ （12））28659+与15104=11相50加+8可5（以√凑成）整百数。（× ）
（3）（26+8）+32+7=26+（8+32）+7应用了
加法结合律。（√ ）
（4） 27+46+73=46+（27+73）只应用了加法
交换律。 （× ）
2.学生先思考，然后指名回答，并说出错的 原因。
(a+b)+c=a+(b+c)
练习：根据运算定律在下面的□里填 上适当的数。
（25＋68）＋32 ＝ 25＋（ 68＋ 32） 130＋（70＋4）＝（130＋ 70）＋ 4 64+37+163 ＝ 64+（ 37 ＋ 163）
例
这三天一共骑了多少路程？
88+104＋96
方法1 88＋104＋96 =192+96 =288
谢谢大家
9、 人 的 价 值 ，在 招收诱 惑的一 瞬间被 决定。 2021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021 10、 低 头 要 有 勇气 ，抬头 要有低 气。2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 8:44:35 PM 11、 人 总 是 珍 惜为 得到。 2021/5/12021/5/12021/5/1May-211-May-21 12、 人 乱 于 心 ，不 宽余请 。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021 13、 生 气 是 拿 别人 做错的 事来惩 罚自己 。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 14、 抱 最 大 的 希望 ，作最 大的努 力。2021年 5月 1日星 期六2021/5/12021/5/12021/5/1 15、 一 个 人 炫 耀什 么，说 明他内 心缺少 什么。 。2021年 5月2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021/5/12021/5/1May 1, 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/1
(30+28)+60 = 30+(28+60)
(320+150)+230 = 320+(150+230)
大家发现的这个规律我 们把它叫做加法结合律。
先把前两个数相加，或者先把 后两个数相加，和不变。这叫做 加法结合律。
字母a、b、c分别表示三个加数， 那么加法结合律表示为
随堂演练
1.你来当小判官
（ （12））28659+与15104=11相50加+8可5（以√凑成）整百数。（× ）
（3）（26+8）+32+7=26+（8+32）+7应用了
加法结合律。（√ ）
（4） 27+46+73=46+（27+73）只应用了加法
交换律。 （× ）
2.学生先思考，然后指名回答，并说出错的 原因。
(a+b)+c=a+(b+c)
练习：根据运算定律在下面的□里填 上适当的数。
（25＋68）＋32 ＝ 25＋（ 68＋ 32） 130＋（70＋4）＝（130＋ 70）＋ 4 64+37+163 ＝ 64+（ 37 ＋ 163）
例
这三天一共骑了多少路程？
88+104＋96
方法1 88＋104＋96 =192+96 =288
谢谢大家
9、 人 的 价 值 ，在 招收诱 惑的一 瞬间被 决定。 2021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021 10、 低 头 要 有 勇气 ，抬头 要有低 气。2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 8:44:35 PM 11、 人 总 是 珍 惜为 得到。 2021/5/12021/5/12021/5/1May-211-May-21 12、 人 乱 于 心 ，不 宽余请 。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021 13、 生 气 是 拿 别人 做错的 事来惩 罚自己 。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 14、 抱 最 大 的 希望 ，作最 大的努 力。2021年 5月 1日星 期六2021/5/12021/5/12021/5/1 15、 一 个 人 炫 耀什 么，说 明他内 心缺少 什么。 。2021年 5月2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021/5/12021/5/1May 1, 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/1
人教版四下数学第2课时-加法结合律公开课教案课件课时作业课时训练
加法交换律
加法交换律和加法结合律
加法结合律
=
>
=
4.新华书店2020年第一季度销售各种图书情况统计表。
图书种类
一月
二月
三月
合计
科技书/册
175
125
286
故事书/册
258
109
291
绘本/册
157
134
243
586
658
534
5.上下哪两个数的和是整百或整千数?连一连。
6.海豚馆周六卖出344张门票,周日上午卖出187张,下午卖出213张。这两天一共卖出多少张门票?
把3支铅笔放到2个铅笔盒里
总有一个盒子里至少有两支铅笔
你能推翻这个结论吗？大家可以再试着放一放。
要推翻这个结论，就要想办法让其中一个盒子不装或者只装一支，但是这个盒子里不装时，就得把剩下的3支都装到另一只盒子里，那么这样一来，虽然第一个盒子的情况推翻了上面的结论，但是第二个盒子却符合上面的结论，所以一个盒子不装时，不能推翻上面的结论；那么在一个盒子里装一个呢？这个盒子看起来也好像是推翻了上面的结论，但是剩下的两支铅笔又要装到第二个盒子里，所以第二个盒子的情况又符合上面的结论，所以这种放法也不能推翻上面的结论。如果第一个盒子直接放2支或者3支，那就直接符合上面的结论了，所以不管怎么放，总有一只盒子里至少有2支铅笔。
作业课件
人教版
3 运算定律
第2课时 加法结合律
63
74
78
90
75
225
b
c
89
2.下列算式运用了哪种运算定律?(1)390+280=280+390 (2)67+45+33=45+(67+33) (3)b+(30+c)=(b+30)+c
加法交换律和加法结合律
加法结合律
=
>
=
4.新华书店2020年第一季度销售各种图书情况统计表。
图书种类
一月
二月
三月
合计
科技书/册
175
125
286
故事书/册
258
109
291
绘本/册
157
134
243
586
658
534
5.上下哪两个数的和是整百或整千数?连一连。
6.海豚馆周六卖出344张门票,周日上午卖出187张,下午卖出213张。这两天一共卖出多少张门票?
把3支铅笔放到2个铅笔盒里
总有一个盒子里至少有两支铅笔
你能推翻这个结论吗？大家可以再试着放一放。
要推翻这个结论，就要想办法让其中一个盒子不装或者只装一支，但是这个盒子里不装时，就得把剩下的3支都装到另一只盒子里，那么这样一来，虽然第一个盒子的情况推翻了上面的结论，但是第二个盒子却符合上面的结论，所以一个盒子不装时，不能推翻上面的结论；那么在一个盒子里装一个呢？这个盒子看起来也好像是推翻了上面的结论，但是剩下的两支铅笔又要装到第二个盒子里，所以第二个盒子的情况又符合上面的结论，所以这种放法也不能推翻上面的结论。如果第一个盒子直接放2支或者3支，那就直接符合上面的结论了，所以不管怎么放，总有一只盒子里至少有2支铅笔。
作业课件
人教版
3 运算定律
第2课时 加法结合律
63
74
78
90
75
225
b
c
89
2.下列算式运用了哪种运算定律?(1)390+280=280+390 (2)67+45+33=45+(67+33) (3)b+(30+c)=(b+30)+c
2024版年度人教小学数学四年级加法结合律PPT课件
24
易错难点回顾
1 2
括号的使用
在运用加法结合律时，需要注意括号的使用。括 号可以改变运算顺序，从而影响计算结果。
运算顺序 在没有括号的情况下，按照从左到右的顺序进行 加法运算。如果有括号，则先计算括号内的加法。
3
理解与应用 学生需要充分理解加法结合律的概念和应用场景， 避免在实际运用中出现混淆或错误。
人教小学数学四年级加法结合律 PPT课件
2024/2/2
1
目录
2024/2/2
• 加法结合律基本概念 • 图形表示与直观理解 • 运算顺序与步骤梳理 • 典型例题分析与解答 • 课堂互动环节设计 • 知识点总结与回顾
2
01
加法结合律基本概念
Chapter
2024/2/2
3
定义与性质
2024/2/2
6
02
图形表示与直观理解
Chapter
2024/2/2
7
图形表示方法
使用方块、圆圈等图形代表不同的数字，进行加法运算 的演示。
利用线段图表示加法结合律，帮助学生理解运算顺序和 结果不变性。
通过面积模型图展示加法结合律，将抽象概念转化为直 观图形。
2024/2/2
8
直观理解策略
引导学生观察图形变化，理解加 法结合律的本质。
26
THANKS
感谢观看
2024/2/2
27
展示。
2024/2/2
组织学生进行互相评价，引导学 生学会欣赏他人的优点和长处， 同时也能够认识到自己的不足和
需要改进的地方。
教师对学生的分享和交流进行点 评和总结，肯定学生的努力和进 步，提出建设性的意见和建议，
激发学生的学习动力。
中小幼加法交换律结合律公开课教案教学设计课件【一等奖】
1.下面算式分别运用了么运算定律？
（1）78＋87＝87＋78
（
）
（2）134＋67＋133＝134＋（67＋133）
（
）
（3）19＋81＋294＋6＝（19＋81）＋（294＋6） （
）
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
171＋65＋235
85＋94＋315
164＋445＋136＋255
3.75＋1.46＋1.25＋0.54
9＋10＋1＝20
任务二
观察每组算式的 特点，并填上合 适的符号
猜想
举例验证
我的发现
我能用一个算式 表示规律
（28＋36）＋64 （10＋21）＋46 （9.1＋0.9）＋20
28＋（36＋64） 10＋（21＋46） 9.1＋（0.9＋20）
加法结合律
加法结合律
三个数相加，先把前两个数先加或者先把后 两个数相加，和不变。
人教版义务教育教科书四年级下册
长兴县第二实验小学 黄明娟
任务一
听说过“加法交换律”吗？请你用画一画、写一 写或讲故事等方法表示，让人一眼就能看明白。
两个加数交换位置，和不变。
2 ＋ 3 ＝ 3＋2
8
8
8
8
4.3＋2.7 ＝ 2.7＋4.3
加法交换律 a＋b＝b＋a
4＋6＝10 6＋4＝10
和前面的几幅图有何不 同？
3.7＋3.8＋3.9＋4.0＋4.1＋4.2＋4.3
（a＋b）＋c ＝ a＋（b＋c）
如果遇＋58
学了做今完天你的有内啥容， 你会想怎说么的计？算呢？
85＋42＋115＋58加法交换律 ＝85＋115＋42＋58
＝200＋42＋58 加法结合律 ＝200＋（42＋58）
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人教版《加法结合律》公开课课件1
人教版《加法结合律》公开课课件1
2．跳绳比赛中，吴婷婷跳了156下 ，罗秀秀跳了 162下， 董小红跳了138下 ，这三个同学一共跳了多少下？
人教版《加法结合律》公开课课件1
人教版《加法结合律》公开课课件1 人教版《加法结合律》公开课课件1
谢谢!
88＋104＋96 ＝192＋96 ＝288
还可以用什么方法计算呢？
我这样算:
88＋（104＋96） ＝88＋200 ＝288
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88＋104＋96 ＝192＋96 ＝288
88＋（104＋96） ＝88＋200 ＝288
（88＋104）＋96 ＝ 88＋(104＋96) 比较上面的每组算式，你发现了什么？
27＋73＝100
0＋69＝69
100－46＝ 54
118＋72＝190
125＋75＝200
437－137＝300
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这三天我一共骑了多少千米？
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要求三天一共骑了多少千米，就是 把三天走的路程相加。
（a＋b）＋c＝___a_＋（__b__＋__c__）
人教版《加法结合律》公开课课件1
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简单练习
1．根据加法结合律填空。
（25＋68）＋32＝25＋（ 68 ＋ 32 ） 130＋（70＋4）＝（130＋70 ）＋ 4
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（69＋172）＋28 ○＝ 69＋(172＋28) 155＋（145＋207) ○＝（155＋145）＋207
三个数相加，先把前两 个数相加，或者先把后 两个数相加，和不变。
这叫做加法结合律。
你能用符号表示加法结合律吗？ （▲＋★）＋●＝_▲___＋（__★__＋_●___）
一共有5个20，就 是100。
1＋19＝20 3＋17＝20…
1＋3＋5＋7＋…＋17＋19＝（1＋19）×（10÷2）＝100
人教版《加法结合律》公开课课件1
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试着算一算。 2＋4＋6＋8＋…＋18＋20＝（110）
2＋4＋6＋8＋…＋18＋20 ＝（2+20） ×（10÷2） ＝22 ×5 ＝110
2．下面的算式分别运用了什么运算定律？
76＋18 ＝18＋76
加法交换律
56＋72＋28＝ 56＋（72＋28）
加法结合律
31＋67＋19＝ 31＋19＋67
加法交换律
24＋42＋76＋58＝ （24＋76）＋（42＋58） 加法交换律和加法结合律
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这节课你有什么新的收获？ （1）三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个 数相加，和不变。这叫做加法结合律。 （2）用字母表示 ：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
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1．填空。 15＋12＋5＝15＋（12＋□） 243＋146＋54＝243＋（□＋54） 4037＋（25＋44）＝4037＋25＋□ a＋(b＋c)＝a＋□＋c
3
运算定律
第 2 课时 加法结合律
人教版《加法结合律》公开课课件1
回忆一下什么是加法交换律。 两个数相加，交换加数的位置， 和不变。这叫做加法交换律。 用字母怎样表示？
a+ b ＝ b + a
人教版《加法结合律》公开课课件1
人教版《加法结合律》公开课＝85 34＋66＝100
中等练习
1．新风商场第一季度电器销售情况统计表。
1337 848 1118
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2．
人教版《加法结合律》公开课课件1
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拓展练习
填空。 1＋3＋5＋7＋…＋17＋19＝（100） 认真观察每个数字，你发现了什么？
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2．跳绳比赛中，吴婷婷跳了156下 ，罗秀秀跳了 162下， 董小红跳了138下 ，这三个同学一共跳了多少下？
人教版《加法结合律》公开课课件1
人教版《加法结合律》公开课课件1 人教版《加法结合律》公开课课件1
谢谢!
88＋104＋96 ＝192＋96 ＝288
还可以用什么方法计算呢？
我这样算:
88＋（104＋96） ＝88＋200 ＝288
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88＋104＋96 ＝192＋96 ＝288
88＋（104＋96） ＝88＋200 ＝288
（88＋104）＋96 ＝ 88＋(104＋96) 比较上面的每组算式，你发现了什么？
27＋73＝100
0＋69＝69
100－46＝ 54
118＋72＝190
125＋75＝200
437－137＝300
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这三天我一共骑了多少千米？
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要求三天一共骑了多少千米，就是 把三天走的路程相加。
（a＋b）＋c＝___a_＋（__b__＋__c__）
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简单练习
1．根据加法结合律填空。
（25＋68）＋32＝25＋（ 68 ＋ 32 ） 130＋（70＋4）＝（130＋70 ）＋ 4
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（69＋172）＋28 ○＝ 69＋(172＋28) 155＋（145＋207) ○＝（155＋145）＋207
三个数相加，先把前两 个数相加，或者先把后 两个数相加，和不变。
这叫做加法结合律。
你能用符号表示加法结合律吗？ （▲＋★）＋●＝_▲___＋（__★__＋_●___）
一共有5个20，就 是100。
1＋19＝20 3＋17＝20…
1＋3＋5＋7＋…＋17＋19＝（1＋19）×（10÷2）＝100
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试着算一算。 2＋4＋6＋8＋…＋18＋20＝（110）
2＋4＋6＋8＋…＋18＋20 ＝（2+20） ×（10÷2） ＝22 ×5 ＝110
2．下面的算式分别运用了什么运算定律？
76＋18 ＝18＋76
加法交换律
56＋72＋28＝ 56＋（72＋28）
加法结合律
31＋67＋19＝ 31＋19＋67
加法交换律
24＋42＋76＋58＝ （24＋76）＋（42＋58） 加法交换律和加法结合律
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这节课你有什么新的收获？ （1）三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个 数相加，和不变。这叫做加法结合律。 （2）用字母表示 ：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
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1．填空。 15＋12＋5＝15＋（12＋□） 243＋146＋54＝243＋（□＋54） 4037＋（25＋44）＝4037＋25＋□ a＋(b＋c)＝a＋□＋c
3
运算定律
第 2 课时 加法结合律
人教版《加法结合律》公开课课件1
回忆一下什么是加法交换律。 两个数相加，交换加数的位置， 和不变。这叫做加法交换律。 用字母怎样表示？
a+ b ＝ b + a
人教版《加法结合律》公开课课件1
人教版《加法结合律》公开课＝85 34＋66＝100
中等练习
1．新风商场第一季度电器销售情况统计表。
1337 848 1118
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2．
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拓展练习
填空。 1＋3＋5＋7＋…＋17＋19＝（100） 认真观察每个数字，你发现了什么？