《萤火虫》教学设计-优质教案
《萤火虫》教案及反思
萤火虫教案及反思
一、教学目标
1.了解萤火虫的形态、习性和生活习惯；
2.掌握萤火虫在自然生态系统中的角色和作用；
3.感悟生命的奇妙和自然的美丽。
二、教学准备
1.图书：《萤火虫》等；
2.实物：萤火虫标本、荧光棒、显微镜等；
3.视频：萤火虫生态视频等；
4.课件：萤火虫PPT等。
三、教学过程
1. 导入环节
通过展示图片、视频等，激发学生对萤火虫的好奇心，引出本节课的主题。
2. 探究环节
1.展示与萤火虫相关的图书和实物，并引导学生观察其中的特点和异同点。
2.让学生在小组内合作，通过研究萤火虫的图片及实物，完成对萤火虫性格、习性、生活习惯及生态作用的讨论和总结。
3.引导部分学生采集萤火虫样本，通过显微镜查看其中的细节，进一步探究萤火虫的形态结构和生活习性。
3. 体验环节
用荧光棒模拟萤火虫并在黑暗的环境中展示，让学生感受萤火虫独特的视觉效果。
通过专业的导师讲解，让学生独立完成萤火虫荧光生成的实验过程，了解荧光生成的原理。
4. 确认环节
通过展示与萤火虫相关的PPT，帮助学生梳理所学知识点，确保已理解掌握。
同时，针对学生的疑点和难点，导师及时进行辅导和讲解。
5. 延伸环节
请学生完成一份关于萤火虫的小作文，鼓励发挥创意，表达个人对萤火虫的感悟和想法。
四、教学总结
通过此次教学，学生们不仅全面了解了萤火虫的形态、习性和生活习惯，更深入了解了萤火虫在自然生态系统中的角色和作用，感悟生命的奇妙和自然的美丽。
同时，以探究为主的教学方式和有效的引导方式，有效提高了学生的学习积极性和生命科学兴趣。
幼儿园优质课中班教案《萤火虫》含反思
幼儿园优质课中班教案《萤火虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《有趣的昆虫》，详细内容为“萤火虫”一节。
通过学习，让幼儿了解萤火虫的外形特征、生活习性及发光原理，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识萤火虫，了解其外形特征、生活习性和发光原理。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养热爱大自然、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：萤火虫的发光原理。
2. 教学重点：萤火虫的外形特征、生活习性和发光原理。
四、教具与学具准备1. 教具：萤火虫图片、视频、实物模型、手电筒等。
2. 学具：画纸、彩笔、萤火虫手工制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园内的昆虫，寻找萤火虫的身影。
（2）请幼儿分享观察到的萤火虫的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示萤火虫图片，引导幼儿观察萤火虫的外形特征。
（2）播放萤火虫生活习性的视频，让幼儿了解萤火虫的生活环境。
（3）讲解萤火虫的发光原理，并用手电筒模拟萤火虫发光。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示萤火虫实物模型，让幼儿观察并描述其外形特征。
（2）引导幼儿思考：为什么萤火虫会发光？4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的萤火虫。
（2）幼儿动手制作萤火虫手工，加深对萤火虫的认识。
（2）布置课后作业，引导幼儿观察身边的昆虫。
六、板书设计1. 板书《萤火虫》2. 内容：外形特征：身体细长、翅膀透明、发光器官生活习性：生活在潮湿、草木繁茂的地方，夜晚发光发光原理：生物发光，与氧气、荧光素、荧光素酶有关七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，选择一种进行描述，并画出它的外形。
2. 答案示例：昆虫名称：蝴蝶描述：蝴蝶的身体肥胖，翅膀色彩斑斓，喜欢在花丛中飞舞。
《萤火虫》教案 教案教学设计
《萤火虫》教案教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识萤火虫的生活习性和特点。
2. 通过观察和分析，培养学生对自然环境的观察力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 萤火虫的生活习性：生活环境、食物来源、繁殖方式等。
2. 萤火虫的特点：发光原理、生命周期、生态作用等。
3. 观察和分析：如何观察萤火虫、记录观察结果、分析观察数据。
三、教学重点与难点1. 教学重点：萤火虫的生活习性和特点，观察和分析方法。
2. 教学难点：萤火虫的发光原理和生命周期。
四、教学方法1. 讲授法：讲解萤火虫的生活习性和特点。
2. 观察法：引导学生观察萤火虫，记录观察结果。
3. 讨论法：分析观察数据，探讨萤火虫的生态作用。
五、教学准备1. 教材：《萤火虫》PPT或书籍。
2. 观察工具：望远镜、摄像机、照相机等。
3. 实验材料：萤火虫标本、发光原理实验器材。
4. 教学场地：户外观察场地、实验室。
六、教学过程1. 导入：通过展示萤火虫的图片或视频，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 新课导入：讲解萤火虫的生活习性和特点，引导学生了解萤火虫的生态作用。
3. 观察与实践：组织学生户外观察萤火虫，记录观察结果，培养学生的观察力和想象力。
4. 分析与讨论：回到教室后，让学生分享观察成果，分析观察数据，探讨萤火虫的生态作用。
七、教学评价1. 学生观察报告：评估学生的观察能力、记录和分析观察结果的能力。
2. 课堂讨论：评估学生在讨论中的参与程度、思考深度和团队协作能力。
3. 学生作业：评估学生对萤火虫知识的理解和运用能力。
八、教学拓展1. 组织学生进行萤火虫保护活动，如植树造林、清理环境等。
2. 参观萤火虫自然保护区，深入了解萤火虫的生活环境和保护现状。
3. 开展萤火虫科普宣传活动，提高公众对萤火虫保护的意识。
九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容和学生反馈，以便及时调整教学策略，提高教学质量。
用五篇语文教案深入探究《萤火虫》,实现教育目标
没有问题，我为您写一篇关于用五篇语文教案深入探究《萤火虫》，实现教育目标的文章。
近些年来，以文学为载体的语文教育逐渐受到广泛关注，但是如何深入探究文学作品中蕴含的思想及其教育意义依然是一个亟待解决的问题。
本文将结合五篇语文教案，以《萤火虫》为例，探讨如何深入挖掘文学作品的思想内涵，从而实现更高层次的教育目标。
一、《萤火虫》课堂教学设计
本次教学设计旨在通过阅读《萤火虫》并分析其中的人物形象来探究“人性本善”与“人性本恶”两种不同的价值观，帮助学生掌握文学作品中的主题和深层思想。
二、《萤火虫》语文素材积累
通过阅读《萤火虫》中的人物角色描写，培养学生对于人物形象的理解和把握，进而探讨人物形象传递的思想及其在文学作品中的重要作用。
三、《萤火虫》形象比喻分析
在教学过程中，提供不同的文学比喻，例如“萤火虫”、“山坡羊”、“杂草”等等，引导学生分析作者运用比喻表现的思想内涵，加深学生对于文学作品意义的理解。
四、《萤火虫》综合性语文评价
在教学过程中，引导学生对于《萤火虫》中的门户、家庭、校园、社会等不同场景进行全面综合性的思考和分析，总结出文学作品所凸显的教育意义，实现教育目标。
五、《萤火虫》思考性语文评价
在教学过程中，引导学生就文学作品中呈现出来的人性本善与人性本恶展开深入思考，不断梳理思路并发表自己的见解，培养学生独立思考和判断的能力。
综合以上教学设计，通过以《萤火虫》为例探究文学作品的思想内涵和教育意义，不仅可以提高学生的文学素养，而且可以培养学生的思维能力、阅读能力和独立性思考能力。
这正是以文学作品为载体的语文教育所应该追求的教育目标。
萤火虫活动教案5篇
萤火虫活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!萤火虫活动教案5篇详细的教案可以帮助我们创造积极的学习氛围，使课堂变得更加丰富有趣，教案应该根据学生的学习进步和反馈，及时调整教学进度和教学内容，提高教学的针对性，下面是本店铺为您分享的萤火虫活动教案5篇，感谢您的参阅。
《萤火虫》教案 教案教学设计
《萤火虫》教案教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够理解课文《萤火虫》的主要内容，把握文章的主题思想。
（2）学生能够分析课文中描绘的萤火虫的生活习性和生态环境。
（3）学生能够通过课文学习，提高自己的观察力和想象力。
2. 过程与方法：（1）学生通过自主学习、合作讨论的方式，深入理解课文内容。
（2）学生通过观察自然界中的萤火虫，培养自己的观察力和实证研究能力。
（3）学生通过创作诗歌、绘画等艺术形式，表达对萤火虫的情感和理解。
3. 情感态度与价值观：（1）学生培养对自然环境的热爱和保护意识。
（2）学生培养对生命科学的兴趣和好奇心。
（3）学生树立正确的自然观和生命观，尊重和保护野生动植物。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《萤火虫》的主要内容及其主题思想。
（2）课文中描绘的萤火虫的生活习性和生态环境。
（3）通过课文学习，提高学生的观察力和想象力。
2. 教学难点：（1）萤火虫的生物特性及其生态环境的理解。
（2）学生通过艺术创作表达对萤火虫的情感和理解。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文《萤火虫》的文本及相关教学资料。
（2）萤火虫的图片、视频等视觉资料。
（3）艺术创作的工具和材料。
2. 学生准备：（1）预习课文《萤火虫》。
（2）观察自然界中的萤火虫，记录下自己的观察心得。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师通过展示萤火虫的图片或视频，引导学生关注自然界中的这一独特生物。
（2）教师简要介绍课文《萤火虫》的作者和背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文《萤火虫》，理解课文内容。
（2）学生结合自己的观察心得，分析课文中描绘的萤火虫的生活习性和生态环境。
3. 合作讨论：（1）教师组织学生分组讨论，分享彼此的学习心得和观察体验。
4. 艺术创作：（1）教师引导学生运用诗歌、绘画等艺术形式，表达对萤火虫的情感和理解。
（2）学生创作作品，展示自己对萤火虫的认知和感悟。
《萤火虫》小学教案
《萤火虫》小学教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生关注自然环境，培养对生态环境的热爱。
2. 激发学生对萤火虫的好奇心，培养探索精神。
教学内容：1. 介绍萤火虫的生活习性和特点。
2. 探讨萤火虫在生态系统中的作用。
教学活动：1. 展示萤火虫图片，引导学生观察其特点。
2. 分享萤火虫的相关趣事，引发学生兴趣。
3. 组织学生讨论萤火虫在生态系统中的作用。
第二章：萤火虫的生态习性教学目标：1. 让学生了解萤火虫的生活环境。
2. 掌握萤火虫的生态习性。
教学内容：1. 萤火虫的生活环境。
2. 萤火虫的繁殖和发育过程。
教学活动：1. 介绍萤火虫的生活环境，如湿地、森林等。
2. 讲解萤火虫的繁殖和发育过程，并通过图片展示。
3. 组织学生讨论萤火虫的生态习性。
第三章：萤火虫的发光原理教学目标：1. 使学生了解萤火虫发光的原因。
2. 掌握萤火虫发光的原理。
教学内容：1. 萤火虫发光的原因。
2. 萤火虫发光的原理及生物意义。
教学活动：1. 讲解萤火虫发光的原因，如交配、警告敌害等。
2. 通过实验或图片，展示萤火虫发光的原理。
3. 组织学生探讨萤火虫发光的生物意义。
第四章：萤火虫的保护教学目标：1. 培养学生关爱生态环境，保护萤火虫的意识。
2. 了解保护萤火虫的方法。
教学内容：1. 萤火虫面临的威胁。
2. 保护萤火虫的方法和措施。
教学活动：1. 介绍萤火虫面临的威胁，如环境污染、生态破坏等。
2. 讲解保护萤火虫的方法，如建立保护区、减少农药使用等。
3. 组织学生讨论如何在日常生活中保护萤火虫。
第五章：创意绘画——描绘萤火虫教学目标：1. 培养学生的艺术素养。
2. 激发学生发挥想象力，创作出独特的萤火虫作品。
教学内容：1. 萤火虫的绘画技巧。
2. 创作属于自己的萤火虫作品。
教学活动：1. 讲解萤火虫的绘画技巧，如线条、色彩等。
2. 引导学生发挥想象力，创作出独特的萤火虫作品。
3. 组织学生展示并分享自己的作品。
第六章：萤火虫的传说与故事教学目标：1. 丰富学生的文化底蕴。
《萤火虫》教案
《萤火虫》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《萤火虫》教案 教案教学设计
《萤火虫》教案教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解萤火虫的基本特征和生活习性；（2）培养学生观察、思考、总结的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察萤火虫图片，培养学生观察能力；（2）通过小组讨论，培养学生合作和交流能力；（3）通过实验，培养学生动手操作和探究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然生物的热爱和保护意识；（2）培养学生珍惜生命、热爱生活的态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）萤火虫的基本特征；（2）萤火虫的生活习性；（3）培养学生观察、思考、总结的能力。
2. 教学难点：（1）萤火虫的发光原理；（2）学生实验操作的安全性。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集萤火虫的相关图片和视频；（2）准备实验材料和工具；（3）设计教学活动和讨论话题。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备观察和实验报告。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示萤火虫图片，引起学生兴趣；（2）提问：“你们对萤火虫有什么了解？”引导学生思考。
2. 新课导入：（1）介绍萤火虫的基本特征和生活习性；（2）讲解萤火虫的发光原理。
3. 小组讨论：（1）让学生分组讨论萤火虫的生态环境和保护措施；（2）各小组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 实验环节：（1）引导学生动手操作，进行萤火虫实验；（2）学生观察实验现象，并记录实验结果。
5. 总结与拓展：（1）让学生总结节课所学内容；（2）提出拓展性问题，引导学生思考和探究。
五、课后作业：1. 完成观察和实验报告；2. 查阅资料，了解萤火虫的分布和保护情况；3. 写一篇关于萤火虫的短文，分享自己的感受和收获。
六、教学评价：1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在观察、思考、总结等方面的能力。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，评价对方在小组讨论、实验操作等方面的表现。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，评价学生在知识掌握、能力培养、情感态度等方面的进步。
2024年幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反思
2024年幼儿园中班音乐教案《萤火虫》含反思一、教学目标1.感受歌曲《萤火虫》的优美旋律，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.引导幼儿关注大自然，激发对萤火虫的喜爱之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《萤火虫》，感受歌曲的优美旋律。
2.教学难点：理解歌曲内容，用动作表现萤火虫的飞行。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《萤火虫》音频、萤火虫图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入教师出示萤火虫图片，引导幼儿观察并说出萤火虫的特征。
邀请幼儿分享他们对萤火虫的了解。
2.学习歌曲教师播放歌曲《萤火虫》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的优美旋律。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
教师与幼儿一起唱歌曲，巩固学唱效果。
3.表现歌曲教师引导幼儿用动作表现萤火虫的飞行，如翅膀振动、发光等。
教师组织幼儿分组进行表演，每组选出一个代表进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
4.游戏活动教师组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中体验萤火虫的飞行。
游戏规则：一名幼儿扮演萤火虫，其他幼儿闭上眼睛，萤火虫在幼儿中飞行，当幼儿捉到萤火虫时，游戏结束。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受，引导幼儿关注合作、协调等方面。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《萤火虫》的学习积极性较高，能够较好地掌握歌曲的节奏和音调。
但在表现歌曲时，部分幼儿对动作的掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
2.在游戏活动中，幼儿参与度较高，能够较好地体验萤火虫的飞行。
但部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致场面有些混乱。
教师在今后的教学中应加强对幼儿的引导和管理。
3.本次活动让幼儿对萤火虫有了更深入的了解，培养了他们对大自然的关注。
但在活动组织方面，教师应更加注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在活动中学会相互配合。
4.今后的教学中，教师应继续加强音乐教学，让幼儿在音乐中感受美、表现美，提高他们的审美素养。
幼儿园优质课中班教案《萤火虫》含反思
幼儿园优质课中班教案《萤火虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《有趣的昆虫》，详细内容围绕萤火虫的生活习性、形态结构以及与人类的关系展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解萤火虫的基本特征，知道它们的生活习性和发光原理。
2. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力，激发他们对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：萤火虫的发光原理。
教学重点：萤火虫的形态特征、生活习性以及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：萤火虫图片、视频、实物模型、实验器材。
学具：彩笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示萤火虫实物模型，引导幼儿观察萤火虫的外观特征，让幼儿说说他们在生活中见到的萤火虫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）观看萤火虫视频，让幼儿了解萤火虫的生活习性和发光原理。
（2）教师通过图片和实物模型，详细讲解萤火虫的形态特征、发光原理等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。
（2）幼儿分组讨论，分享自己对萤火虫的认识。
4. 手工制作（15分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸和手工材料制作萤火虫，培养幼儿动手能力和创造力。
六、板书设计1. 板书有趣的萤火虫2. 板书内容：（1）萤火虫的形态特征（2）萤火虫的生活习性（3）萤火虫的发光原理七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的萤火虫2. 答案要求：幼儿需在画纸上用彩笔画出萤火虫，并简单描述其特征和发光原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、手工制作等多种教学方式，让幼儿对萤火虫有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿到户外观察萤火虫，增强他们对自然界的认识。
2. 家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同关爱小动物，保护环境。
重点和难点解析：1. 教学难点：萤火虫的发光原理。
《萤火虫》教学设计
《萤火虫》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园优质课中班教案《萤火虫》含反思
幼儿园优质课中班教案《萤火虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》的第七章《夜晚的秘密》，详细内容围绕萤火虫的生活习性、发光原理以及与生态环境的关系展开。
二、教学目标1. 了解萤火虫的基本特征，认识其生活习性和发光原理。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索大自然的欲望。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：萤火虫的发光原理。
重点：萤火虫的生活习性和与生态环境的关系。
四、教具与学具准备教具：萤火虫图片、视频、模型、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示萤火虫图片和视频，让幼儿观察萤火虫的特征，引导他们说出萤火虫的生活习性和发光现象。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解萤火虫的发光原理，让幼儿了解其独特的生物发光现象。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分组讨论萤火虫与生态环境的关系，并派代表发言。
4. 课堂互动（10分钟）开展“萤火虫找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识萤火虫，培养他们的观察力和合作精神。
5. 创意手工（10分钟）让幼儿动手制作萤火虫模型，提高他们的动手能力和创造力。
通过提问方式，让幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 萤火虫的基本特征2. 萤火虫的生活习性3. 萤火虫的发光原理4. 萤火虫与生态环境的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的萤火虫，并介绍其特点。
答案：略。
2. 作业题目：写一篇关于萤火虫的小短文。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过多种教学手段，让幼儿对萤火虫有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。
同时，可组织幼儿开展户外观察活动，观察夜晚的萤火虫，进一步激发他们对大自然的兴趣。
在拓展延伸方面，可引导幼儿探索其他生物发光现象，如发光菌等，拓宽他们的知识面。
重点和难点解析1. 萤火虫的发光原理的教学讲解。
萤火虫教案15篇
萤火虫教案15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的萤火虫教案，希望能够帮助到大家。
萤火虫教案1音乐活动：萤火虫活动目标：1、在学会歌曲的基础上，初步学习用两声部轮唱的方法演唱。
2、借助视觉符号和教师的指挥提示，学习把握分声部演唱时各乐句的进入，第二声部学习注意倾听第一声部演唱准确进入，保持两声部声音的和谐、优美。
3、培养相互间的协调能力以及专注的学习态度。
活动准备：1、幼儿已经能够熟练地看第一声部图谱演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
3、两声部演唱歌曲录音。
4、教师与一名幼儿事先演练好双声部轮唱。
活动过程：1、听着轻快的音乐，教师与幼儿一起进入活动室。
2、练声。
1 2 3 4 5——| 5 4 3 23 1 | 3 1 3 1 | 1 2 34 5——|太阳出来了，小鸟开始唱歌喳喳喳喳；风儿吹来了，5 4 3 2 3 1 | 4 2 4 2 | 1 2 3 4 5——| 5 4 3 2 3 1 |树叶开始唱歌，沙沙沙沙；海浪涌来了，大海开始唱歌，5 3 5 3 | 1 2 3 4 5——| 5 4 3 2 3 1 | 1 2 3 4 | 1 2哗哗哗哗；琴声响起了，我们开始唱歌，哆来咪发，哆来3 4 5 6 7 | 1- - - ||咪发索拉西多。
3、复习歌曲。
1）、教师指图谱，全班幼儿边看图谱边演唱歌曲。
（出示图谱）教师：春天过去，夏天马上就会来到了，小朋友看，谁来了？（萤火虫）紫色萤火虫高兴地唱起了歌，我们也跟它一起唱起来吧！2）、观察图谱，看教师指句首演唱歌曲。
教师：呀，蓝色萤火虫不服气，也想唱一唱。
那你们快来告诉它：怎样唱这首歌才会更好听呢？4、学习轮唱。
1)、欣赏歌曲录音。
师：今天，老师还带来了一首萤火虫的歌，小朋友仔细地听一听，跟刚才小朋友唱的有什么不一样的地方。
音乐《萤火虫》教案7篇
音乐《萤火虫》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《萤火虫》小班教案(优秀6篇)
《萤火虫》小班教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《萤火虫》优秀教案（通用6篇）
《萤火虫》优秀教案（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《萤火虫》优秀教案（通用6篇），欢迎大家分享。
《萤火虫》优秀教案1一、教学要求。
1、学会本课六个生字和生词，常用词语会用。
2、理解句子的意思，理解课文内容，懂得萤火虫是什么样子的，怎么会发光的，激发学生爱科学的兴趣。
3、能流畅地朗读课文，会背诵和默写课文第三自然段。
4、能看图复述课文。
5、能按要求预习课文。
二、教学重点。
引导学生思考每个自然段的主要意思是什么，读懂全文。
三、教学难点。
弄懂萤火虫是怎么发光的。
四、教具准备。
挂图放大课文五、教学时间。
第一课时教学过程：一、导入新课。
（出示挂图，引导学生看图）师问：图上的人都在看什么？（让学生说说）这种肚子上会发光的虫子你们见过吗？在什么季节里见过？你们知道它叫什么名字吗？（让学生说说）师：这种会发光的虫叫“萤火虫”，那它们为什么会发光呢？是什么样子的？今天我们就来学习关于这些知识的课文。
板书：21萤火虫二、新授。
1、出示课文，教师范读。
2、让学生按要求预习课文。
（1）让学生读课文后面的“预习”，明白预习要求。
读课文，想想萤火虫是什么样子的，再说说“我”怎么样捉到萤火虫的。
（2）学生读课文，思考预习中提出的问题。
（3）查预习效果。
（萤火虫全身黄褐色，两根触角像两根头发丝，有一对硬壳一样的外翅和一对纱一般的内翅，肚子后面有一粒东西，发光的时候，独自还一动一动的。
）3、教师范读。
4、学生读，画出生字新词。
5、教学生字新词。
萤火虫蒲扇编织黄褐色纱布撞倒（注意让学生分辨“荧”与“萤”）理解词语：“萤火虫” “蒲扇” “黄褐色”指图理解。
6、让学生读课文。
要求读通、读顺，不添字漏字。
7、指名读课文。
8、教学第一自然段。
（1）指名读。
（2）让学生读，思考：讲什么时候，大家在哪里做什么？奶奶唱的儿歌告诉我们什么？（3）生讨论，师小结：讲的是夏天的晚上，大家坐在院子里乘凉。
大班音乐活动《萤火虫》的教案
大班音乐活动《萤火虫》的教案一、活动目标：1. 感受音乐优美的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，锻炼幼儿的发声能力和音准。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的集体活动能力。
4. 引导幼儿关注自然界的美好，培养他们的观察力和想象力。
二、活动准备：1. 教具：萤火虫图片、星星图片、音乐播放设备。
2. 材料：幼儿用书《萤火虫》。
3. 环境：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示萤火虫和星星的图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《萤火虫》，教唱旋律和歌词，重点指导幼儿的音准和节奏。
3. 歌曲展示：幼儿分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行“萤火虫找星星”的游戏，幼儿听到音乐时，模仿萤火虫飞舞，找到对应的星星图片。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“萤火虫之夜”的主题墙，让幼儿自由发挥想象力，创作萤火虫和星星的作品。
3. 区域活动：在音乐区投放各种音效玩具，让幼儿探索声音的奥秘，培养他们的音乐兴趣。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 在音乐游戏中，教师要关注幼儿的动作和发音，引导他们正确模仿萤火虫和星星的特点。
3. 家园共育是音乐活动的重要环节，教师要积极与家长沟通，共同培养幼儿的音乐素养。
4. 活动延伸环节要注重幼儿的个性化发展，让他们在创作过程中发挥想象力和创造力。
六、教学内容1. 歌曲《萤火虫》的歌词理解与传唱。
2. 萤火虫和星星的自然生态知识介绍。
3. 音乐节奏和旋律的感知与练习。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，幼儿跟随学唱。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与音乐游戏。
《萤火虫》音乐教案（通用16篇）
《萤火虫》音乐教案《萤火虫》音乐教案（通用16篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的《萤火虫》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《萤火虫》音乐教案篇1活动前评析萤火虫是幼儿比较感兴趣的一种昆虫，教师可以利用萤火虫这首歌曲，让幼儿对这种小昆虫了解更多。
活动目标1、在学会歌曲的基础上，初步学习用轮唱的方法演唱歌曲。
2、注意倾听歌曲的延长音符，观察教师的手势提示，把握伴唱部分的进入。
3、较协调地与同伴合作歌唱。
活动准备1、幼儿已经能够熟练地看第一声部图谱演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
3、两声部演唱歌曲录音。
活动过程实录1、练声，导入今天，我们大三班要举行一次演唱会，你们想参加吗？好，首先让我们一起来练一练金嗓子。
（弹练声曲，幼儿练声）。
2、复习歌曲“萤火虫”1）你们的歌声真是太好听了，让我们一起用好听的声音来唱一唱《萤火虫》。
2）萤火虫有什么本领啊？（它会发出亮光……）让我们一起来把亮光唱得远远的。
（师在唱亮的时候挥3下手，提问：“刚才老师在唱亮的时候，手挥了几下？（3下）表示这个亮字要唱满……？3）让我们一起来唱一唱。
3、出示图谱，看图谱复习第一声部1）小朋友们的歌声真动听啊，瞧！萤火虫真的被我们的歌声吸引来了。
（出示图谱）2）小朋友们看看图谱，这首歌曲一共有几个乐句呢？图谱中除了萤火虫还有什么？那么这些图谱中的短线表示什么意思呢？对了，它有一个好听的名字叫做延长音。
3）让我们一起一着图谱唱一唱吧！4、看图谱，学习轮唱1）有一群黄萤火虫听到小朋友跟红萤火虫一起唱得这么开心，它们也想来和大家一起唱一唱了，请小朋仔细地听听看，黄萤火虫是怎么唱的？（放2遍录音）2）请小朋友们说说黄萤火虫是怎么唱的。
说完后师：”这样一个先唱，一个跟在后面唱的方法就叫做轮唱。
3）那黄萤火虫是从第几个乐句飞进来的呢？第一个乐句有没有唱？所以这些小圆圈就表示不要唱。
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8. 作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。发挥好作业复习巩
固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔
看一首伊能静大姐姐和一位小朋友演唱的《萤火虫》。
9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
本单元是苏少版小学一年级下册第八单元《夏天的池塘》的一首歌曲， 萤火虫，歌曲为四三拍，一段体结构，歌曲的旋律较容易掌握。主要让学生 通过学唱歌曲，感受三拍子韵律。为了迎接这次的“一师一优课”，反复修 改教案，我用萤火虫飞的高低作为旋律线，让学生直接感受旋律的高低，能 更好的唱准歌曲。我设计了用打击乐给歌曲伴奏，同时还让小朋友跟歌曲律 动，让课堂更丰富一些。试上之后发现了一些小问题，在给歌曲用打击乐伴 奏时，稍微有点乱，就做了改动，把串铃的节奏改的简单一些。
3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内 的课时安排及课时之间的关联。）
一年级的小朋友比较好动，我用了带小朋友去郊游作为开头，在出发之前 猜谜语，让“萤火虫”成为这节课的小主人。营造一种童趣的课堂，激发学 生的学习兴趣。让学生快乐的学习，让学生感受歌曲、学习歌曲、舞蹈创编、 森林音乐会、综合展现。
一年级的小朋友比较好动，我用了带小朋友去郊游作为开头，在出发之 前猜谜语，让“萤火虫”成为这节课的小主人。营造一种童趣的课堂，激发 学生的学习兴趣。让学生快乐的学习，让学生感受歌曲、学习歌曲、舞蹈创 编、森林音乐会、综合展现。
3. 学习目标确定 （根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描 述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述）
活动意图说明：（简要说明教学环节、学习情境、学习活动等的组织与实施意图，预设学生可能出 现的障碍，说明环节或活动对目标达成的意义和学生发展的意义。说出教与学活动的关联，如何在 活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度）
感受歌曲 1. PPT 出示萤火虫画面，你们知道萤火虫为什么会发光。让我们来了解 一个小小的科学知识。（播放课件） 2. 学习歌曲《萤火虫》 3．再次听歌曲
2. 出示三句，分句划出旋律线条。（师：萤火虫一会飞的高，一会飞的 低。让我们来看歌曲的第一句，请一个小朋友来把萤火虫飞的路线来练一 练。请小朋友用手来画着萤火虫的路线，用 lu 唱一唱） 用同样的方法，学唱第二三句。并加上歌词。
教的活动 3
学的活动 3
活动意图说明
7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。 使用 PPT 应注意呈现学生学习过程的完整性）
2. 单元（或主题）学习目标与重点难点
（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单 元学习目标，明确重点和难点）
1．能熟练准确地唱唱名，对音的高低及组成的旋律有感受和体验。学会《萤 火虫》的歌词和歌谱。 2．能自然、有感情的用肢体语言体验三拍子音乐带来的美感。 3．能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；
课题
第 1 课时教学设计（其他课时同） 萤火虫
课型
新授课
章/单元复习课□ 专题复习课□
. 教学内容分析
唱：萤火虫
动：用打击乐给歌曲伴奏。 律动：歌表演
2. 学习者分析
（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需 求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难）
10. 教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学 自我评估与教学改进设想。课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本 课学习成果，如何持续促进学生发展）
在教唱谱的环节，用萤火虫飞的路线来提示旋律的高低，这是这节课的亮点 所在，让学生用手来划旋律线，让学生唱准歌曲的音高。我觉得对于一年级 学生来说，应该先学会唱歌以后再来学唱谱。学生在学唱谱的时候，老师采 用和学生接龙的方式，在课件上的色块的标注不是很明显。应该用鲜艳一点 的颜色来标注。
6.学习活动设计 教师活动
学生活动
环节一：（根据课堂教与学的程序安排）
教师活动 1
学生活动 1
（教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性 （学生在真实问题情境中开展学习活动；围绕完成学 问题、学习任务类型；对应学生活动，示范 习任务开展系列活动与教的环节对应，学生分析任务 指导学科思想方法，关注课堂生成，纠正思 -设计方案-解决问题-分享交流中学习并有实际收获。 维错漏，恰当运用评价方式与评价工具持续 下同） 评价促进学习。下同）
1．能熟练准确地唱唱名，对音的高低及组成的旋律有感受和体验。学会 《萤火虫》的歌词和歌谱。
2．能自然、有感情的用肢体语言体验三拍子音乐带来的美感。 3．能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；
4. 学习重点难点 1．熟练准确地唱歌曲唱名。 2．创编优美的动作进行歌表演；
5. 学习评价设计
（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的 内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核 心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学 生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）
年级
一年级
教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计
苏教版
单元（或主题）名称
1. 单元（或主题）教学设计说明 （依据学科课程标准的要求，简述本单元（或主题）学习对学生学科素养发展的价值；简要说明教学 设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展 的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。）
环节二：
教师活动 2（跟着音乐用身体表现 歌曲三拍子韵律。）
学生活动 2 模仿一下萤火虫发光的样子
活动意图说明
5. 再次听歌曲。
师：让我们来模仿一下萤火虫发光的样子，以及她翩翩起舞飞样
子。
【设计意图： 通过视、听、体会 ，让学生感
受乐曲，感受三拍子的特点，为歌曲学习做好节奏铺垫。】
环节三：1．分句学唱。
一、导入新课 今天老师要带大家去郊游，在郊游之前，我们先来猜个谜语： 谜语导入： 有只小飞虫，白天不爱动， 夜晚要出门，自己打灯笼。 师:你们好厉害啊，一下子就猜出来了。请小朋友们坐上火车，我们出发喽！ 时间过的很快，不知不觉，已经到了晚上了，大家看，这里有许许多多的萤 火虫提着灯笼漫天飞舞，你们喜欢萤火虫吗？有位作曲家和你们一样也非常 喜欢萤火虫，写了一首歌，请你们闭上眼睛来听一听这首歌曲吧！ 【设计意图：猜谜导入，激发学生兴趣，边听歌曲边欣赏萤火虫图片，让学 生身临其境，仿佛置身于其中。】
一年级学生必须建立节奏恒拍的概念，孙老师在课中就进行了相对 应的练习，出示 X X X X，进行读奏，在其中一个 X 节奏上用 XX 代替， 再让学生读奏，读奏的过程中必须要有内心有恒拍才能够读好，所以锻炼了 学生节奏恒拍的能力。因 XX 节奏出现的位置不确定，所以学生的专注力高， 效果好。
节奏卡片的游戏 第三个节奏活动是节奏卡片的游戏，将 X 和 XX 两种节奏做成若干个分 发给学生，学生拿着节奏卡片，跟着音乐跑动，等音乐停止时，排好队伍， 每个学生手中的节奏卡片就形成了一条节奏，让其他的学生读出节奏。 因教学对象面对的是一年级才刚入学两个月的孩子，注意力集中时间短， 让他们在 40 分钟的时间里端端正正地坐着，是不可能的，所以孙老师运用了 各种生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力，开展音乐教学活动，而且确 保每一次的游戏活动都能有效开展，使学生通过这些活动对 X 和 XX 两种有 了深度的体验，锻炼了学生听觉能力、节奏能力、听辨能力等多种音乐能力。