第七章 幼儿园社会教育活动的评价

五、活动效果的评价（目标完成度） 衡量一个教育活动的质量如何，或在幼儿发 展中起到的作用如何，主要看该活动产生的 效果如何。
二、幼儿园社会教育活动评价的依 据
（一）活动目标评价的依据： 1、活动目标的制定符合社会教育总目标 2、活动目标的年龄适宜性 3、活动目标的制定兼顾全面又突出重点 4、活动目标的可操作性 5、活动目标表述的准确性与清晰性
（五）活动效果评价的依据 1、幼儿的参与程度 2、幼儿的变化 3、目标是否实现
第二节 幼儿园社会教育活动评价的 实施
一、幼儿园社会教育活动评价的原则 1、促进性原则 2、自评性原则 3、全面性原则 4、具体性原则 5、过程性原则
（二）活动内容的评价 社会教育活动内容是实现幼儿园社会教育活 动目标的载体，社会教育活动评价离不开对 教育活动内容的评价。
（三）活动准备的评价 幼儿园社会教育活动准备包括物质准备、幼 儿相关经验准备和其他方面的准备
（四）活动过程的评价 活动过程是实现活动目标的有效途径和保障， 对活动过程的评价是整个评价工作中最重要 的环节
第七章 幼儿园社会教育活动的 评价
第一节 幼儿园社会教育活动评价的 内容与依据
一、幼儿园社会教育活动评价的内容： 幼儿园社会教育活动评价的主要内容包括活 动的目标、内容、准备、过程和效果五个方 面的评价。
（一）活动目标的评价 对社会教育活动的评价，首先要对社会教育 活动目标进行评价，这是社会教育活动评价 的前提和基础
（二）活动内容评价的依据 1、内容与目标的一致性 2、内容选择的适宜性
（三）活动准备评价的依据 1、物质准备 2、经验准备 3、其他准备
（四）活动过程评价的依据 1、活动过程的层次性 2、活动过程中幼儿的自主性、参与性 3、活动过程的游戏性 4、活动过程的互动性 5、活动过程中教师百度文库导的有效性、适宜性 6、活动过程的目标达成性