部编人教版三年级语文下册《传统文化鉴赏：寓言故事》PPT课件
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部编版三年级语文下册传统文化鉴赏：寓言故事.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
我们刚学过的寓言故事有《守株待兔》《狮子 和鹿》《池子与河流》《男辕北辙》等。
无论是古代寓言故事还是现代寓言故事，我们 都能在简练明晰的故事中悟出道理。
诵读，谈感受：
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其
揠 人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视 苗 之，苗则槁矣。 助 长
诵读，谈感受：
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/182020/6/182020/6/18Jun-2018-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/182020/6/182020/6/18Thursday, June 18, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/182020/6/182020/6/182020/6/186/18/2020
资料链接（寓言故事补充） 买椟还珠
有一个楚国人卖他的珠子给郑国人，用木兰做了一个 匣子，用桂椒熏染它，用珠玉装饰它，再用火齐珠镶嵌 它，最后用翠鸟的羽毛点缀它。但那个郑国人买了他的 匣子却退还了他的珍珠。这可以说是善于卖匣子了，不 能说是善于卖珍珠。
统编版语文三年级下册整本书阅读《中国古代寓言故事》导读课课件(共21张PPT).ppt
《中国古代寓言故事》
寓言是生活的一面镜子。
01.激趣导引 02.走近古代名人 03.走近作品
04.寓言欣赏 05.导读计划
1.激趣导引激趣导引 Nhomakorabea穿越历史长河与你见面。
激趣导引
守株待兔
2.走近古代名人
走近古代名人
1、你们听过“墨守成规”这个成语吗？ 2、你们听过“孟母三迁”的故事吗？
走近古代名人
寓言欣赏
说话并不是越多越好，也不是越少越好，而 是应在合适的时机，把话说清楚，让人得到启发， 充分理解言语后面的意义。
寓言欣赏
《殴骥与殴羊》
耕柱子啊，假如我要上太行山去， 用一匹好马或者一只羊来驾车，你是 要鞭策马呢？ 还是要鞭策羊呢？
寓言欣赏
每个人的才智都不同，比较起来有很大差 别。有些人很聪明却不努力，如果有老师能鞭 策他勤奋学习，他就能像千里马一样日行千里。 那些不太聪明的人，知道自己要想学有所成只 能靠勤奋吃苦，最后养成了踏实做事的心态， 反而更容易有大成就。
墨子，名翟，是春秋末期战国初期宋国 人，是墨家学派的创始人，也是主要代 表人物。他和他的弟子们都很厉害，为 了传承自己的思想，编写了《墨子》一 书，对现在的我们都有很深的影响。
走近古代名人
• 孟子，名轲，战国时期儒家的代表人物， 与孔子并称“孔孟”。
• 晚年的孟子与弟子们一起，将自己的思 想著书立说，最终成就了《孟子》一书， 也为后世留下了丰厚的知识思想宝库。
5.阅读计划
导读计划
3.走近作品
走近作品
走近作品
4.寓言欣赏
寓言欣赏
《多言何益》
墨子的学生子禽问墨子：“先生，我看 到有的同学总是言语诙谐，滔滔不绝；而另 一些同学则往往沉默不语，惜言如金。请您 告诉我，我们是多说话好呢，还是少说话为 妙？”
寓言是生活的一面镜子。
01.激趣导引 02.走近古代名人 03.走近作品
04.寓言欣赏 05.导读计划
1.激趣导引激趣导引 Nhomakorabea穿越历史长河与你见面。
激趣导引
守株待兔
2.走近古代名人
走近古代名人
1、你们听过“墨守成规”这个成语吗？ 2、你们听过“孟母三迁”的故事吗？
走近古代名人
寓言欣赏
说话并不是越多越好，也不是越少越好，而 是应在合适的时机，把话说清楚，让人得到启发， 充分理解言语后面的意义。
寓言欣赏
《殴骥与殴羊》
耕柱子啊，假如我要上太行山去， 用一匹好马或者一只羊来驾车，你是 要鞭策马呢？ 还是要鞭策羊呢？
寓言欣赏
每个人的才智都不同，比较起来有很大差 别。有些人很聪明却不努力，如果有老师能鞭 策他勤奋学习，他就能像千里马一样日行千里。 那些不太聪明的人，知道自己要想学有所成只 能靠勤奋吃苦，最后养成了踏实做事的心态， 反而更容易有大成就。
墨子，名翟，是春秋末期战国初期宋国 人，是墨家学派的创始人，也是主要代 表人物。他和他的弟子们都很厉害，为 了传承自己的思想，编写了《墨子》一 书，对现在的我们都有很深的影响。
走近古代名人
• 孟子，名轲，战国时期儒家的代表人物， 与孔子并称“孔孟”。
• 晚年的孟子与弟子们一起，将自己的思 想著书立说，最终成就了《孟子》一书， 也为后世留下了丰厚的知识思想宝库。
5.阅读计划
导读计划
3.走近作品
走近作品
走近作品
4.寓言欣赏
寓言欣赏
《多言何益》
墨子的学生子禽问墨子：“先生，我看 到有的同学总是言语诙谐，滔滔不绝；而另 一些同学则往往沉默不语，惜言如金。请您 告诉我，我们是多说话好呢，还是少说话为 妙？”
2020最新部编版三年级语文下册课件 传统文化鉴赏：寓言故事
走近中华传统文化
1
回 顾 课 文
守株待兔
狮子和鹿
2
池子与河流
陶罐和铁罐
3
让我们一起走进寓言的精彩世界吧
北风和太阳
4
5
寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教 训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富 有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体 现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
20
资料链接（寓言故事补充） 买椟还珠
有一个楚国人卖他的珠子给郑国人，用木兰做了一个 匣子，用桂椒熏染它，用珠玉装饰它，再用火齐珠镶嵌 它，最后用翠鸟的羽毛点缀它。但那个郑国人买了他的 匣子却退还了他的珍珠。这可以说是善于卖匣子了，不 能说是善于卖珍珠。
21
资料链接（寓言故事补充）
狐假虎威
老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不 敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝 的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后 面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是 有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知 道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。
6
我们刚学过的寓言故事有《守株待兔》《狮子 和鹿》《池子与河流》《男辕北辙》等。
无论是古代寓言故事还是现代寓言故事，我们 都能在简练明晰的故事中悟出道理。
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诵读，谈感受：
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其
揠 人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视 苗 之，苗则槁矣。 助 长
8
诵读，谈感受：
比赛规则 语言清晰流畅 可以适当增加肢体寓言 可以通过表演增加效果
1
回 顾 课 文
守株待兔
狮子和鹿
2
池子与河流
陶罐和铁罐
3
让我们一起走进寓言的精彩世界吧
北风和太阳
4
5
寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教 训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富 有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体 现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
20
资料链接（寓言故事补充） 买椟还珠
有一个楚国人卖他的珠子给郑国人，用木兰做了一个 匣子，用桂椒熏染它，用珠玉装饰它，再用火齐珠镶嵌 它，最后用翠鸟的羽毛点缀它。但那个郑国人买了他的 匣子却退还了他的珍珠。这可以说是善于卖匣子了，不 能说是善于卖珍珠。
21
资料链接（寓言故事补充）
狐假虎威
老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不 敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝 的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后 面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是 有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知 道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。
6
我们刚学过的寓言故事有《守株待兔》《狮子 和鹿》《池子与河流》《男辕北辙》等。
无论是古代寓言故事还是现代寓言故事，我们 都能在简练明晰的故事中悟出道理。
7
诵读，谈感受：
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其
揠 人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视 苗 之，苗则槁矣。 助 长
8
诵读，谈感受：
比赛规则 语言清晰流畅 可以适当增加肢体寓言 可以通过表演增加效果
三年级下册语文课件-传统文化鉴赏：寓言故事 人教部编版(共24张PPT)
我们刚学过的寓言故事有《守株待兔》《狮子 和鹿》《池子与河流》《男辕北辙》等。
无论是古代寓言故事还是现代寓言故事，我们 都能在简练明晰的故事中悟出道理。
诵读，谈感受：
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其
揠 人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视 苗 之，苗则槁矣。 助 长
诵读，谈感受：
了。一会儿，有个老人到这里说：“我并不是圣贤，只是见到的
事情多了而已，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”
于是那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。
自作聪明的人是愚 蠢的。
思维要灵活，不要片面 与固执。
做事要从多角度来思考,这样也许结 果会更好．
你还知道哪些寓言
真是太精彩了
我会讲述 你们知道这么多的寓言故事，我们来比赛好吗？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
语言清晰流畅 可以适当增加肢体寓言 可以通过表演增加效果
我会讲述 比 赛 颁 奖
第一名 第二名 第三名
我会编写 同学们，寓言故事有趣吗？
你可以结合下面的图片 编写一个有寓言故事吗？
阅读一篇寓言 增长一份智慧！
再见
资料链接（寓言故事补充）
刻舟求剑 楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在 剑掉下去的地方刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的 地方。”船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找 剑。船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊 涂了吗？
资料链接（寓言故事补充）
自相矛盾 楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚 固，任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说：“我的矛很 锐利，没有东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去 刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。本来， 坚不可破的盾和无坚不穿的矛是不可能同时并存的。
三年级下册语文精品课件传统文化鉴赏：寓言故事 部编教材
比一比谁能看懂
鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横
执 执之,亦不可入,计无所出。俄有老夫至曰： 长 “吾非圣人,但见事多矣！何不以锯中截而入?" 入 遂依而截之。 城
翻译：
你有什么感受？
有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天
下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把 我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里 去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。
语言清晰流畅 可以适当增加肢体寓言 可以通过表演增加效果
我会讲述 比 赛 颁 奖
第一名 第二名 第三名
三年级下册语文精品课件传统文化鉴 赏：寓 言故事 部编教材
我会编写 同学们，寓言故事有趣吗？
你可以结合下面的图片 编写一个有寓言故事吗？
三年级下册语文精品课件传统文化鉴 赏：寓 言故事 部编教材
了。一会儿，有个老人到这里说：“我并不是圣贤，只是见到的
事情多了而已，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”
于是那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。
自作聪明的人是愚 蠢的。
思维要灵活，不要片面 与固执。
做事要从多角度来思考,这样也许结 果会更好．
你还知道哪些寓言
真是太精彩了
我会讲述 你们知道这么多的寓言故事，我们来比赛好吗？
违反事物的发展规律，急 于求成，反而坏事。
欲速则不达
急于求成,反而坏了 事。
客观事物的发展自有它的规律，纯 靠良好的愿望和热情是不够的，很 可能效果还会与主观愿望相反。
翻译：
你有什么想说的？
鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖着拿杆子，
不能进入城门，横过来拿杆子，也不能进入城门，实在没有办法
部编版人教版小学三年级语文下册《中国古代寓言》精品教学课件
寓言的艺术魅力
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西。
寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。
寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
地跑了两趟,却没有买到鞋子。
有人问:“你为什么不用自己的脚去试试鞋子
呢?”
他回答说:“我宁可相信自己量好的尺码,也不
相信自己的脚。”
“你可真是不懂得变通!”那人说着,摇摇头就走
了。
履 注释： 履:鞋的意思。
简要介绍寓意的几种形式
寓言里的故事讽刺了—— 寓言里的故事告诫了我们不要—— 寓言里的故事启示了我们应该——
了解寓言
寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺 或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法来说 明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思。 它的篇幅短小，所讲的故事简单而含义丰富， 语言深入浅出，幽默有趣，读起来让人轻松愉 快。读者在笑声中记住了寓言蕴藏的哲理，得 到某种劝谕或告诫。
看 封 面
简要介绍内容
中国古代寓言的历史悠久，从先秦到清末， 留下的寓言难以计数，其中有口皆碑的经典作品 举不胜举。古代寓言的内容十分丰富，包括国家 的治理、世态百象、为人处事、修身养性、思维 方式、学习方式等许多方面，这些内容包含着社 会发展的经验和教训，凝聚着中华民族的智慧。
部编人教版三年级下册语文《传统文化鉴赏：有趣的故事》教学课件
狼狈为奸 狼奔豕突 狼狈为奸 鬼哭狼嚎 杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 豺狼之吻 官虎吏狼 鼠窜狼奔 虎狼之势 豕突狼奔 狼心狗肺 狼心狗行 狼贪虎视 狼吞虎咽 狼贪鼠窃 狼眼鼠眉 如狼牧羊 如狼似虎 声名狼藉 脏污狼藉 羊狠狼贪 引狼入室 鹰视狼步
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
20
编写小故事
围绕这三只动物，想一 下它们之间会发生什么事？ 请你编写一下，和同学们一 起交流自己的故事吧。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
21
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
22
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
作揖，谦让再三才进门，进了门也闭口不说借梯子的事。主人
设宴招待他，席间他彬彬有礼很有教养。直到席散，主人问他
光临的缘由。他才有条有理地说出来。主人急得跺脚说他迂腐，
催他扛着梯子快走。可梯子借来了，房子早已烧成了灰烬。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
10
中华故事之寓言故事 东郭先生和狼
东郭先生迷了路，突然窜出了一只狼。那狼哀怜地对他
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
14
阅读明理
这本故事可真有趣。
通过故事，我们 还能够获得一定 的道理呢。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
15
阅读明理
读了东郭先生和狼的故 事,你想到了什么呢？
狼实在是坏透了。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
16
阅读明理 与狼有关的成语：
实无比。盘古生前完成开天辟地的伟大业绩，死后永远留
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
20
编写小故事
围绕这三只动物，想一 下它们之间会发生什么事？ 请你编写一下，和同学们一 起交流自己的故事吧。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
21
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
22
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
作揖，谦让再三才进门，进了门也闭口不说借梯子的事。主人
设宴招待他，席间他彬彬有礼很有教养。直到席散，主人问他
光临的缘由。他才有条有理地说出来。主人急得跺脚说他迂腐，
催他扛着梯子快走。可梯子借来了，房子早已烧成了灰烬。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
10
中华故事之寓言故事 东郭先生和狼
东郭先生迷了路，突然窜出了一只狼。那狼哀怜地对他
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
14
阅读明理
这本故事可真有趣。
通过故事，我们 还能够获得一定 的道理呢。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
15
阅读明理
读了东郭先生和狼的故 事,你想到了什么呢？
狼实在是坏透了。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
16
阅读明理 与狼有关的成语：
实无比。盘古生前完成开天辟地的伟大业绩，死后永远留
部编新人教版三年级下册语文课件 传统文化鉴赏：寓言故事
18
资料链接（寓言故事补充）
自相矛盾 楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚 固，任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说：“我的矛很 锐利，没有东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去 刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。本来， 坚不可破的盾和无坚不穿的矛是不可能同时并存的。
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资料链接（寓言故事补充）
20
资料链接（寓言故事补充） 买椟还珠
有一个楚国人卖他的珠子给郑国人，用木兰做了一个 匣子，用桂椒熏染它，用珠玉装饰它，再用火齐珠镶嵌 它，最后用翠鸟的羽毛点缀它。但那个郑国人买了他的 匣子却退还了他的珍珠。这可以说是善于卖匣子了，不 能说是善于卖珍珠。
21
资料链接（寓言故事补充）
狐假虎威
老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不 敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝 的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后 面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是 有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知 道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。
6
我们刚学过的寓言故事有《守株待兔》《狮子 和鹿》《池子与河流》《男辕北辙》等。
无论是古代寓言故事还是现代寓言故事，我们 都能在简练明晰的故事中悟出道理。
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诵读，谈感受：
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其
揠 人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视 苗 之，苗则槁矣。 助 长
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诵读，谈感受：
走近中华传统文化
1
回 顾 课 文
守株待兔
狮子和鹿
2
池子与河流
陶罐和铁罐
资料链接（寓言故事补充）
自相矛盾 楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚 固，任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说：“我的矛很 锐利，没有东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去 刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。本来， 坚不可破的盾和无坚不穿的矛是不可能同时并存的。
19
资料链接（寓言故事补充）
20
资料链接（寓言故事补充） 买椟还珠
有一个楚国人卖他的珠子给郑国人，用木兰做了一个 匣子，用桂椒熏染它，用珠玉装饰它，再用火齐珠镶嵌 它，最后用翠鸟的羽毛点缀它。但那个郑国人买了他的 匣子却退还了他的珍珠。这可以说是善于卖匣子了，不 能说是善于卖珍珠。
21
资料链接（寓言故事补充）
狐假虎威
老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不 敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝 的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后 面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是 有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知 道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。
6
我们刚学过的寓言故事有《守株待兔》《狮子 和鹿》《池子与河流》《男辕北辙》等。
无论是古代寓言故事还是现代寓言故事，我们 都能在简练明晰的故事中悟出道理。
7
诵读，谈感受：
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其
揠 人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视 苗 之，苗则槁矣。 助 长
8
诵读，谈感受：
走近中华传统文化
1
回 顾 课 文
守株待兔
狮子和鹿
2
池子与河流
陶罐和铁罐
相关主题
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比赛规则 语言清晰流畅 可以适当增加肢体寓言 可以通过表演增加效果
我会讲述 比 赛 颁 奖
第一名 第二名 第三名
我会编写 同学们，寓言故事有趣吗？
你可以结合下面的图片 编写一个有寓言故事吗？
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刻舟求剑 楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在 剑掉下去的地方刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的 地方。”船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找 剑。船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊 涂了吗？
走近中华传统文化
回 顾 课 文
守株待兔
狮子和鹿
池子与河流
陶罐和铁罐
让我们一起走进寓言的精彩世界吧
北风和太阳
寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教 训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富 有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体 现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
资料链接（寓言故事补充）
自相矛盾 楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚 固，任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说：“我的矛很 锐利，没有东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去 刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。本来， 坚不可破的盾和无坚不穿的矛是不可能同时并存的。
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活动展示 我知道的传统节日
春节——正月初一 元宵节——正月十五 端午节——五月初五
七夕——七月初七
中秋节——八月十五 重阳节——九月初九 腊八节——腊月初八 除夕——腊月三十
传统节日应景美食
春节——饺子 元宵节——汤圆 端午节——粽子 中秋节——月饼 腊八节——腊八粥
中秋节手抄报
我的成果展示
了。一会儿，有个老人到这里说：“我并不是圣贤，只是见到的
事情多了而已，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”
于是那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。
自作聪明的人 是愚蠢的。
思维要灵活，不 要片面与固执。
做事要从多角度来思考,这 样也许结果会更好．
真是太精彩了
我会讲述 你们知道这么多的寓言故事，我们来比赛好吗？
谢谢观赏!
综合性学习 中华传统节日
活动指导
1.自由组成小组，确定了解哪些传统节 日，怎么了解，用什么方式记录，然后各小 组分别展开活动。
2.整理搜集到的资料，小组内交流活动 成果，确定好小组准备展示的活动成果。
3.活动成果展示。全班同学互相评议、 补充，评选出最佳成果展。
4.根据活动内容，选一个传统节日，写 一篇作文，可以写自己家过节的过程，也可 以写节日中发生的印象深刻的故事。
郑人买履
有个想要买鞋子的郑国人，他先在家里量了自己的脚，把尺码放 在了他的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带量好的尺码。他已 经拿到鞋子，（才发现自己忘了带尺寸了）就说：“我忘记带尺码 了。”返回家去取尺寸。等到他赶回来，集市已经散了，最终没有买 到鞋。 有人问他说：“你为什么不用自己的脚试一试鞋子的大小呢？” 他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！”
资料链接（寓言故事补充）
掩耳盗铃
范氏逃亡的时候，有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。 但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁 知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。他生怕别 人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继 续敲。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳 朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。
我们刚学过的寓言故事有《守株待兔》《狮子 和鹿》《池子与河流》《男辕北辙》等。
无论是古代寓言故事还是现代寓言故事，我们 都能在简练明晰的故事中悟出道理。
诵读，谈感受：
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其
揠 人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视 苗 之，苗则槁矣。 助 长
诵读，谈感受：
比一比谁能看懂
鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横
执 执之,亦不可入,计无所出。俄有老夫至曰：“ 长 吾非圣人,但见事多矣！何不以锯中截而入?" 入 遂依而截之。 城
翻译：
你有什么感受？
有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天
下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我 累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看 苗（的情况），然而苗都枯萎了。
屈原流放到了南方。后来，楚国灭 亡了，屈原伤心欲绝，投汨罗江自 尽。人们得知这个消息后，纷纷驾 着船捕捞屈原的遗体，可是一无所 获。人们又怕鱼虾吃掉屈原的遗体， 就往河里扔粽子，从此便有了端午 节吃粽子的风俗。②
②写端 午节的由来， 引人入胜。
违反事物的发展规 律，急于求成，反 而坏事。
欲速则不达
急于求成,反 而坏了事。
客观事物的发展自有它的 规律，纯靠良好的愿望和 热情是不够的，很可能效 果还会与主观愿望相反。
翻译：
你有什么想说的？
鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖着拿杆子，
不能进入城门，横过来拿杆子，也不能进入城门，实在没有办法
资料链接（寓言故事补充） 买椟还珠
有一个楚国人卖他的珠子给郑国人，用木兰做了一个 匣子，用桂椒熏染它，用珠玉装饰它，再用火齐珠镶嵌 它，最后用翠鸟的羽毛点缀它。但那个郑国人买了他的 匣子却退还了他的珍珠。这可以说是善于卖匣子了，不 能说是善于卖珍珠。
资料链接（寓言故事补充）
狐假虎威
老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不 敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝 的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后 面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是 有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知 道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。
做月饼
包粽子
佳作欣赏
端午节
“五月五，是端阳……”小巷传来
①用童
了孩子们快乐的歌声，一年一度的端午 谣开头，烘
节又到了。①
托了节日的
说起端午节，还有一个传说故事呢。 气氛，也点
战国时期，楚国有位大臣，名叫屈原，
明了主题， 引人入胜。
他一向受楚王的信任。可后来楚王听信
了小人的谗言，疏远了屈原，最后还把
我会讲述 比 赛 颁 奖
第一名 第二名 第三名
我会编写 同学们，寓言故事有趣吗？
你可以结合下面的图片 编写一个有寓言故事吗？
资料链接（寓言故事补充）
刻舟求剑 楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在 剑掉下去的地方刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的 地方。”船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找 剑。船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊 涂了吗？
走近中华传统文化
回 顾 课 文
守株待兔
狮子和鹿
池子与河流
陶罐和铁罐
让我们一起走进寓言的精彩世界吧
北风和太阳
寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教 训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富 有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体 现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
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自相矛盾 楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚 固，任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说：“我的矛很 锐利，没有东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去 刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。本来， 坚不可破的盾和无坚不穿的矛是不可能同时并存的。
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活动展示 我知道的传统节日
春节——正月初一 元宵节——正月十五 端午节——五月初五
七夕——七月初七
中秋节——八月十五 重阳节——九月初九 腊八节——腊月初八 除夕——腊月三十
传统节日应景美食
春节——饺子 元宵节——汤圆 端午节——粽子 中秋节——月饼 腊八节——腊八粥
中秋节手抄报
我的成果展示
了。一会儿，有个老人到这里说：“我并不是圣贤，只是见到的
事情多了而已，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”
于是那个鲁国人依从了老人的办法将长竿子截断了。
自作聪明的人 是愚蠢的。
思维要灵活，不 要片面与固执。
做事要从多角度来思考,这 样也许结果会更好．
真是太精彩了
我会讲述 你们知道这么多的寓言故事，我们来比赛好吗？
谢谢观赏!
综合性学习 中华传统节日
活动指导
1.自由组成小组，确定了解哪些传统节 日，怎么了解，用什么方式记录，然后各小 组分别展开活动。
2.整理搜集到的资料，小组内交流活动 成果，确定好小组准备展示的活动成果。
3.活动成果展示。全班同学互相评议、 补充，评选出最佳成果展。
4.根据活动内容，选一个传统节日，写 一篇作文，可以写自己家过节的过程，也可 以写节日中发生的印象深刻的故事。
郑人买履
有个想要买鞋子的郑国人，他先在家里量了自己的脚，把尺码放 在了他的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带量好的尺码。他已 经拿到鞋子，（才发现自己忘了带尺寸了）就说：“我忘记带尺码 了。”返回家去取尺寸。等到他赶回来，集市已经散了，最终没有买 到鞋。 有人问他说：“你为什么不用自己的脚试一试鞋子的大小呢？” 他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！”
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掩耳盗铃
范氏逃亡的时候，有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。 但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁 知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。他生怕别 人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继 续敲。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳 朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。
我们刚学过的寓言故事有《守株待兔》《狮子 和鹿》《池子与河流》《男辕北辙》等。
无论是古代寓言故事还是现代寓言故事，我们 都能在简练明晰的故事中悟出道理。
诵读，谈感受：
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其
揠 人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视 苗 之，苗则槁矣。 助 长
诵读，谈感受：
比一比谁能看懂
鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横
执 执之,亦不可入,计无所出。俄有老夫至曰：“ 长 吾非圣人,但见事多矣！何不以锯中截而入?" 入 遂依而截之。 城
翻译：
你有什么感受？
有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天
下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我 累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看 苗（的情况），然而苗都枯萎了。
屈原流放到了南方。后来，楚国灭 亡了，屈原伤心欲绝，投汨罗江自 尽。人们得知这个消息后，纷纷驾 着船捕捞屈原的遗体，可是一无所 获。人们又怕鱼虾吃掉屈原的遗体， 就往河里扔粽子，从此便有了端午 节吃粽子的风俗。②
②写端 午节的由来， 引人入胜。
违反事物的发展规 律，急于求成，反 而坏事。
欲速则不达
急于求成,反 而坏了事。
客观事物的发展自有它的 规律，纯靠良好的愿望和 热情是不够的，很可能效 果还会与主观愿望相反。
翻译：
你有什么想说的？
鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖着拿杆子，
不能进入城门，横过来拿杆子，也不能进入城门，实在没有办法
资料链接（寓言故事补充） 买椟还珠
有一个楚国人卖他的珠子给郑国人，用木兰做了一个 匣子，用桂椒熏染它，用珠玉装饰它，再用火齐珠镶嵌 它，最后用翠鸟的羽毛点缀它。但那个郑国人买了他的 匣子却退还了他的珍珠。这可以说是善于卖匣子了，不 能说是善于卖珍珠。
资料链接（寓言故事补充）
狐假虎威
老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不 敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝 的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后 面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是 有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知 道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。
做月饼
包粽子
佳作欣赏
端午节
“五月五，是端阳……”小巷传来
①用童
了孩子们快乐的歌声，一年一度的端午 谣开头，烘
节又到了。①
托了节日的
说起端午节，还有一个传说故事呢。 气氛，也点
战国时期，楚国有位大臣，名叫屈原，
明了主题， 引人入胜。
他一向受楚王的信任。可后来楚王听信
了小人的谗言，疏远了屈原，最后还把