《庄子》导读精品PPT课件

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庄子导读第一讲.ppt

庄子导读第一讲.ppt
匠石曰:‘臣则尝能斫之。虽然,臣之 质死久矣!’自夫子之死也,吾无以为 质矣,吾无与言之矣!”
庄子与惠施
《汉书·艺文志》:“《惠子》一篇” 《庄子·天下》篇:“惠施多方,其书五
车。”
惠施多方,其书五车,其道舛驳,其言 也不中。历物之意,曰:“至大无外, 谓之大一;至小无内,谓之小一。无厚, 不可积也,其大千里。天与地卑,山与 泽平。日方中方睨,物方生方死。大同 而与小同异,此之谓‘小同异’;万物 毕同毕异,此之谓‘大同异’。南方无 穷而有穷。今日适越而昔来。连环可解 也。我知天之中央,燕之北、越之南是 也。泛爱万物,天地一体也。”
楚威王闻庄周贤,使使厚币迎之,许以 为相。庄周笑谓楚使者曰:“千金,重 利;卿相,尊位也。子独不见郊祭之牺 牛乎?养食之数岁,衣以文绣,以入大 庙。当是之时,虽欲为孤豚,岂可得乎? 子亟去,无污我。我宁游戏污渎之中自 快,无为有国者所羁,终身不仕,以快 吾志焉。”
一、庄子其人
(一)姓名: 《史记》:“庄子者,蒙人也,名周 。” 《名贤氏族言行类稿》:“庄姓,楚庄
(五)生平事迹:
《至乐》:庄子妻死,惠子吊之, 庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰: “与人居,长子、老、身死,不哭 亦足矣,又鼓盆而歌,不亦甚乎!”
冯梦龙:《庄子休鼓盆成大道》
《徐无鬼》:庄子送葬,过惠子之墓, 顾谓从者曰:“郢人垩慢其鼻端若蝇翼, 使匠人斫之。匠石运斤成风,听而斫之, 尽垩而鼻不伤,郢人立不失容。宋元君 闻之,召匠石曰:‘尝试为寡人为之。’
前339 前329
庄子生卒年代约在前370年至前300年
《至乐》:“庄子妻死,惠子吊之,庄 子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰:“与人 居, 长子、老、身死,不哭亦足矣,又鼓盆 而歌,不亦甚乎!”
《礼记·曲礼》:“七十曰老。”

《庄子二则》PPT-完美版课件

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完全,肯定(是这样)。
追溯话题本原。循,追溯。
全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已
知疑问吾代知词,之哪而里。问我,我知之濠上也已。经”。
助词,用于句末,表停顿, 以引出下文。
我非子,固不知矣;鱼也之乐全惠子曰:“
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整体感知
译:惠子说:“我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼, 你不知道鱼的快乐,是可以肯定的!”庄子说:“请从我们最初 的话题说起。你说‘你在哪里知道鱼的快乐’的话,说明你已经 知道我知道鱼的快乐而问我,我是在濠水上知道的。”
其几千里也;化而为北冥有鱼,名鲲。之大不知/
9
整体感知
北海。庄子想象中的北海,应
北冥有鱼
该在北方的不毛之地。同“溟
”,海。
大鱼名。
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为
传说中的大鸟名。
鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂
振奋,这里指用力鼓
天动之翅膀云。。
悬挂在天空的云。
合作探究
你认为在庄子和惠子的辩论中,谁是胜者?为什么?
北冥有鱼,其名为鲲。之大不知几千里也;化而鸟
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整体感知
译:北海有一条鱼,它的名字叫鲲。鲲身躯庞大,不知道 它有几千里;鲲变化成鸟,鸟的名字叫鹏。鹏的背,不知道它 长到几千里;振翅奋飞,它的翅膀就像悬挂在天空的云。
译:北海有一条鱼,它的名字叫鲲。身躯庞大不知道
11
整体感知
海水运动。古代有“六月海动”之说,海动必
庄子运用大鹏凭借风的力量飞向南 巧借寓言,富有哲理。❼
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写作特色
❷想象丰富,意境开阔。
庄子描绘了大鹏展翅而飞九万里的雄姿和青苍辽阔的天空, 展现出一个广阔壮丽的意境,显示了庄子奇特丰富的想象力, 极富浪漫主义气息。

《庄子》四则-完整PPT课件

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3、斗鸡能使“异鸡无敢应者,反走” 主要得益于什么?
• 没有骄傲自满之气,没有盛气凌人之势, 把浮躁和妄动收敛起来,把力量和气度凝 聚于内,貌似木鸡,看似呆气,其实是精 神内敛,修炼到家,具有大智若愚的灵气、 游刃有余的大气。
4、你认为这则寓言的寓意是什么?
• (1) 阐明“相反的两极在某种高度便相 互接近转化”道理:“大智若愚”、“大 巧若拙”、“大勇若怯”。
• 有人认为,“齐物论”就是齐是非、齐万 物、齐物我、合天人。
• 概括言之,“齐物论”就是一切 平等。
• 【原文】
• 昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也。自喻适 志与!不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不 知周之梦为蝴蝶与? 蝴蝶之梦为周与?周与蝴 蝶则必有分矣。此之谓物化。
• 【译文】过去庄周梦见自己变成蝴蝶,很生动逼
十天后王又问:“鸡训练好了吗?”他说: “差不多了,现在即使其他鸡啼叫,也没有反 应了。看着它,好像木头鸡一样,精神全部收 敛,别的鸡没有敢应战的,转身逃跑了。”
再读课文,理清结构
• 1.默读课文,思考课文可以分为几个部分?
• 第一部分(第1句):故事的开端——养斗鸡。 • 第二部分(第2~5句):故事的发展——斗鸡的
• 泉水干涸了,鱼就共同困处在陆地上, 用湿气相互滋润,用唾沫相互沾湿,就 不如在江湖里彼此相忘而自在。与其称 誉尧(仁慈)而非难桀(斗狠),就不 如恩怨两忘而与大道化而为一。
“相濡以沫”寓意:
• 比喻在困境中的相依为命和互 相救助。但更多的使用时比喻夫 妻情感状态。
你怎么理解“不如相忘于江湖”?
庄子认为世间一切事物并无本质区别, 无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得 失、荣辱都是相对的。“祸兮福之所倚, 福兮祸之所伏。”

庄子寓言故事精品PPT课件

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❖ 【寓意】人如果长期把自己束缚在一个狭小的天地里,就会变得 目光短浅,自满自足。
❖ 2.呆若木鸡
❖ 【原文】纪渻子为王养斗鸡。十日而问:"鸡已 乎?"曰:"未也,方虚骄而恃气。"十日又问。 曰:"未也,犹应响影。"十日又问。曰:"未也, 犹疾视而盛气。"十日又问。曰:"几矣,鸡虽有 鸣者,已无变矣。"望之,似木鸡矣,其德全矣, 异鸡无敢应者,反走矣。
❖ 【译文】庄子与惠施游于濠水的桥上,见水中鱼儿悠然戏水,就 说:“你看鱼儿在水中是多么快乐呀”。惠施反驳道:“你又不 是鱼,怎么知道鱼快乐不快乐?”庄子回答说:“你又不是我, 你怎么知道我不知道鱼快乐不快乐?”惠施很机敏,他立刻利用 庄子的逻辑反驳庄子:“我不是你,当然不会知道你。但是有一 点很清楚,你也不是鱼,所以你也不可能知道鱼是否快乐”。本 来到此故事已可结束,然而庄子把话锋一转:“请循其本——请 回到我们对话的开头。你曾问我:‘你怎么知道鱼是快乐的?’, 可见你本来已经知道我知道鱼是快乐的了,故有此问。现在我可 以告诉你,我是在这濠水桥上知道的”。
❖ 【寓意】人们如不断绝竞争之心,急功近利,则易树敌,彼 此仇视;如能消除急于求成的竞争心理,凭实力气定神闲地 战胜竞争对手,乃为上策。(今成语 “呆若木鸡” 引申表示 十分愚笨,也形容因为害怕或惊奇发呆的样子。)
❖ 3.恶贵美贱
❖ 【原文】阳子之宋,宿于逆旅。逆旅人有妾二人,其一人美,其 一人恶,恶者贵而美者贱。阳子问其故,逆旅小子对曰:“其美 者自美,吾不知其美也;其恶者自恶,吾不知其恶也。”阳子曰: “弟子记之!行贤而去自贤之行,安往而不爱哉!”
❖ 【寓意】人的认识可以正确地反映客观事物,世界上有些事物暂 时还没有被认识,但并不存在不能被认识的事物。

《庄子二则》PPT优质课件

《庄子二则》PPT优质课件
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目 录
• 庄子简介与背景 • 《逍遥游》选读与分析 • 《齐物论》选读与分析 • 庄子思想在现实生活中应用 • 跨文化对比:东西方自由观念异同 • 总结与展望
01
庄子简介与背景
庄子生平及主要思想
生平
庄子,名周,战国时期宋国人, 道家学派代表人物,与老子并称 “老庄”。
该书以寓言、故事等形式阐述哲学 思想,文字优美、意境深远,具有 很高的文学价值。
思想深邃
《庄子》的思想深邃而独特,强调 “无为而治”、“天人合一”等理 念,对后世产生了深远的影响。
02
《逍遥游》选读与分析
文章内容及结构梳理
文章开篇
01
描述鲲鹏展翅高飞的壮丽景象,引出“逍遥”的主题。
阐述“逍遥”启示
追求自由与真实
庄子思想强调个体的自由与真实,鼓励人们追求内心的真实感受 ,不拘泥于世俗的束缚。
尊重自然与规律
庄子认为万物都有其自然规律,人们应尊重并顺应这些规律,以达 到更好的人生状态。
淡泊名利,追求精神富足
庄子提倡淡泊名利,注重内心世界的丰富与满足,追求精神层面的 富足。
主要思想
追求自由、顺应自然,主张“无 为而治”,强调“天人合一”和 “物我两忘”的境界。
战国时期哲学背景
百家争鸣
战国时期是中国历史上思想最活跃的 时期之一,出现了儒家、道家、墨家 、法家等众多学派。
社会变革
随着周王室的衰落和诸侯争霸,社会 处于动荡变革之中,各种思想应运而 生。
庄子在哲学史上地位
处世哲学:顺应自然、随遇而安
顺应自然
庄子主张顺应自然,不强求、不 抗争,以平和的心态面对生活中
的喜怒哀乐。
随遇而安

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2020年9月28日
13
五、《庄子》的艺术成就
其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之 作,莫能先也。(鲁迅《汉文学史纲要》)
秦汉以来的一部文学史,差不多大半是在 他的影响下发生的。(郭沫若《鲁迅与庄 子》)
2020年9月28日
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(一)哲理与诗意的交融
《庄子》一书带有强烈的主观性和浓郁的 抒情性。
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子舆与子桑友,而霖雨十日。子舆曰:
“子桑殆病矣!”裹饭而往食之。至子桑
之门,则若歌若哭,鼓琴曰:“父邪!母
邪!天乎!人乎!”有不任其声而趋举其
诗焉。子舆入,曰:“子之歌诗,何故若
是?”曰:“吾思夫使我至此极者而弗得
也。父母岂欲吾贫哉?天无私覆,地无私
载,天地岂私贫我哉!求其为之而不得也。
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8
山木自寇也,膏火自煎也。桂可食,故伐
之;漆可用,故割之。人皆知有用之用, 而莫知无用之用也。 (《人间世》 )
偃鼠饮河,不过满腹;鹪鹩巢于深林,不 过一枝。归休乎君,予无所用天下为。
(《逍遥游》 )
2020年9月28日
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(三)采取安命与齐物的人生态度。
“不知吾所以然而然,命也。”
2020年9月28日
5
三、《庄子》的注本
西晋郭象的《庄子注》,《庄子》最有影 响的注本,实为剽窃向秀的注释成果,刘 义庆《世说新语 • 文学》和房玄龄《晋书 • 郭象传》均有记载。
唐代成玄英有《南华真经注疏》。 清代郭庆藩有《庄子集释》。 今人陈鼓应有《庄子今注今译》。
2020年9月28日
人之生,气之聚也,聚则为生,散则为死。若 死生为徒,吾又何患!故万物一也,是其所美者 为神奇,其所恶者为臭腐;臭腐复化为神奇,神 奇复化为臭腐。故曰:“通天下一气耳”。 (《知北游》)

庄子导读PPT养生主课件

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技(枝)经肯綮(qìng)之未尝,而况大軱(gǔ)乎!良庖岁 更刀,割也( 割牛);族庖月更刀,折(斫)也( 砍牛);今 臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发 于硎( 解牛) 。彼节者有间而刀刃者无厚,以无厚入 有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。是以十九年 而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难 为,怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微,謋 (huò) 然已解,如土委地【,牛不知其死也】。提 刀而立,为之而四顾,为之踌躇满志,善(拭)刀而 藏之。”文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养 生焉。”
● 强调“道”赋予了解牛和庖丁的特殊品质。 “道”使得解牛成了自由的劳动,成了艺术,
成了美的创造,成了目的,从而使庖丁进入 了化境,成了自由的人。
王蒙说:“人生的意义在于进入一种‘化 境’。进入‘化境’,就进入了人生的自由 王国,即达到了人生的艺术化。这也许很难, 但一样东西学好了,做好了,就入了‘化境 ’。只要肯琢磨,肯实践,就能入‘化境’。 ”
“非夫子之友邪?”曰:“然。”“然则吊焉若此,可
乎?”曰:“然。始也吾以为其人( 指谁?)也,而今非
也。向吾入而吊焉,有老者哭之,如哭其子;少
者哭之,如哭其母。彼其所以会之,必有不蕲言
而言,不蕲哭而哭者。是遁天倍情,忘其所受,
古者谓之遁天之刑。适来,夫子时也;适去,夫
子顺也。安时而处顺,哀乐不能入也,古者谓是
三、 文章的亮点
●“三生命说”具有重要意义:丰富了生命 的内涵。
●塑造了三个鲜活的人物: 庖丁的依乎天理、游刃有余令人佩服; 右师的超越名刑、神情自若让人淡定; 老聃的安时处顺、哀乐不入使人震撼。
四、 对养生的启示
⑴ 理解生命的内涵:
横向:自然生命、精神生命、价值生命 纵向:前世、今世、来世

最新庄子ppt课件

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可能的MSA:
帕金森样症状或小脑症状和自主神经系统功能不全, 以下一项以上:无法解释的尿急、尿频,膀胱排空不 完全;或男性勃起功能障碍;或体位性低血压,但未 达到可能MSA严重程度
可能的MSA-P: 快速进展的帕金森综合征 对左旋多巴低反应性 运动症状开始3年内出现体位性不稳定 步态共济失调,小脑性构音障碍,肢体共济失调,或小脑性眼
球运动障碍 运动症状开始五5年内出现吞咽困难 MRI显示壳核,小脑中脚,脑桥,或小脑萎缩 FDG-PET显示壳核,脑干,或小脑代谢减退
可能的MSA-C 帕金森综合征(运动徐缓和强直) MRI显示壳核,小脑中脚,或脑桥萎缩 FDG-PET显示壳核代谢减退 SPECT或PET显示突触前黑质纹状体多巴胺能神经失支配
散发,进展,发病年龄>30岁,临床表现包括:
自主神经系统功能障碍:尿失禁(不能控制膀胱排尿,男性可 伴勃起功能障碍)或体位性低血压(站立3 min后收缩压下降 >30 mmHg或舒张压下降>15 mmHg)和 多巴低反应的帕金森 样症状(运动徐缓并强直、震颤、或体位不稳)或 小脑症状 (步态共济失调并小脑性构音障碍、肢体共济失调、或小脑 性眼球运动障碍).
无私
管理之中不要夹杂 人的主观私意 私见 私 欲、私利。
管理者“无己”, 才能在决策中保持理性 而不走入误区 。
被管理者要本着实 事求是的态度, 按照事 物的客观情况办事。
01 02 03
无为
“无为” 要求不进行 违反自然的
活动。
01
尊重事物 的内在的法则 ,尊重人的自 然本性,尊重 每个人的个性 。
05
和谐观
和谐观
Байду номын сангаас
人与自然

21.《庄子》二则 课件(共42张PPT)

21.《庄子》二则 课件(共42张PPT)
大,不知道有几千里;变成鸟后,它的名字叫鹏。鹏 的背脊,不知道有几千里;振翅奋飞,它的翅膀像悬 挂在天空的云。这种鸟,海水运动时将迁移到南海。 南海,是天然形成的水池。《齐谐》这部书,是记载 怪异的事物的。
《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击 三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月 息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息 相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无 所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
4.庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象?
①硕大无比。“鹏之背,不知其几千里也”“其翼 若垂天之云”都突出表现了其体型之庞大。 ②力大无穷。大鹏飞行时能激起“三千里”的浪涛 ,能飞到“九万里”的高空,可见其力大无穷。
③志存高远。大鹏迁徙,要从北海飞往南海,一 北一南,行程遥远,可见其志向之高远。 ④善借长风。大鹏之所以能够飞于天,万里南征 ,完成自己的南徙大志,是因为其善于把握时机 ,善于凭借劲风而扶摇直上,展翅南飞。
知识梳理
通假字 北冥有鱼(同“ 溟”,海)
一词多义
其翼若垂天之云(助词,的) 鹏之徙于南冥也(助词,用于主谓之间,取消句 之 子独立性) 我知之濠上也(代词,指这件事)
北冥有鱼,其名为鲲(代词,它的) 天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪(表示 其 选择) 其视下也(代词,指大鹏)
海运则将徙于南冥(介词,到、往) 于 庄子与惠子游于濠梁之上(介词,在)
《齐谐》记载说:“大鹏向南海迁移的时
候,拍打水面激起的水浪达三千里,乘着旋风盘旋 飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。”山 野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂 的结果。天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为 天空高远而看不到尽头呢?大鹏从天空往下看,也 不过像人在地面上看天一样罢了。
划分层次 第一层 描述鲲鹏外形。 第二层 描述鹏鸟活动。 第一层 鹏鸟高空俯瞰。

《庄子》二则ppt优秀课件

《庄子》二则ppt优秀课件
追求和对人生的思考。
比喻
如“朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春 秋”,用朝菌和蟪蛄比喻生命的 短暂,强调了人生的无常和渺小

夸张
如“鹏之背,不知其几千里也” ,通过夸张的手法,形象地描绘 了鲲鹏的巨大形象,增强了文章
的艺术感染力。
2024/1/24
21
《庄子》散文艺术魅力感受
01 02
意境开阔,思想深邃
《庄子》的散文往往通过描绘自然景象和动物形象来表达作者的思想和 情感,营造出一种开阔、深邃的意境,使读者在欣赏美景的同时,也能 感受到作者深邃的思想。
27
2024/1/24
13
寓言故事寓意阐释
追求自由
物我两忘
通过鲲鹏的形象,表达了人们追求自由、 无拘无束的精神境界,体现了道家思想中 的“无为而治”。
庄周梦蝶的故事表达了物与我的交合与变 化,阐述了齐物的思想,即万物皆有所长 、各有所短,应平等对待。
顺应自然
心态平和
寓言故事中的人物和动物都顺应自然规律 ,不强求、不执着,体现了道家思想中的 “自然无为”。
故事所传递的寓意还告诉人们要保持平和 的心态,面对生活中的变化和挑战时能够 泰然处之。
2024/1/24
14
04
哲学思想探讨
2024/1/24
15
道家哲学思想概述
2024/1/24
道家哲学的基本概念
01
道、德、无为、自然等
道家哲学的历史发展
02
从老子到庄子
道家哲学的核心思想
03
道法自然,无为而治
语言优美,音韵和谐
《庄子》的散文语言优美,用词精准,句式多变。同时,文章还注重音 韵的和谐,读起来朗朗上口,给人一种美的享受。

大学语文《庄子》(PPT课件)

大学语文《庄子》(PPT课件)
《庄子》现存33篇:《内篇》7篇、《外篇》15篇、《杂篇》11篇,其中《内 篇》一般认定是庄子自撰,外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。 (一)庄子的“道”
(二)庄子的相对论 (三)《庄子》的社会观
课文节选自《养生主》,主旨在于阐明保护、蓄养生命之 主 —— 精神,提示养生的方法莫过于顺应自然。节选部分借 “庖丁解牛”的故事,来比喻社会的复杂如牛的筋骨盘结,处 理世事当“依乎天理”、“因其固然”,并持“怵然为戒”的 审慎、关注的态度,还应该以藏敛(“善刀而藏之”)为自处 之道,这样才能做到“游刃有余”,以达到人之养生的目的。 重点:
补充资料
《庄子· 养生主》全文
吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已;已而为知者,殆而已 矣。为善无近名,为恶无近刑。缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养 亲,可以尽年。 “庖丁为文惠君解……得养生焉。”(略) 公文轩见右师而惊曰:“是何人也?恶乎介也?天与?其人与?”曰: “天也,非人也。天之生是使独也,人之貌有与也。是以知其天也,非人 也。” 泽雉十步一啄,百步一饮,不蕲畜乎樊中,神虽王,不善也 。 老聃死,秦失吊之,三号而出。弟子曰:“非夫子之友邪?”曰: “然。”“然则吊焉若此,可乎?”曰:“然。始也吾以为至人也,而今非 也。向吾入而焉,有老者哭之,如哭其子;少者哭之,如哭其母。彼其所以 会之,必有不蕲言而言,不蕲哭而哭者。是遁天信情,忘其所受,古者谓之 遁天之刑。适来,夫子时也;适去,夫子顺也。安时而处顺,哀乐不能入也, 古者谓是帝之悬解。” 指穷于为薪,火传也,不知其尽也。
文章叙议相间,层次分明。写宰牛时动作之优美,技术之高 超;成功后的志得意满等,绘声绘色,如闻如见,引人入胜。语 言生动形象,“目无全牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”成语, 即出自本篇。
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•庄子曾做过漆园吏,生活贫穷困顿,却鄙弃荣华富贵、 权势名利,力图在乱世保持独立的人格,追求逍遥无恃的 精神自由。
•对于庄子在中国文学史和思想史上的重要贡献,封建帝 王尤为重视,在唐开元二十五年庄子被诏号为“南华真人 ”,后人即称之为“南华真人”,被道教隐宗妙真道奉为 开宗祖师,视其为太乙救苦天尊的化身。
• 庄子的文章结构,很奇特。看起来并不严密,常常突 兀而来,行所欲行,止所欲止,汪洋恣肆,变化无端 ,有时似乎不相关,任意跳荡起落,但思想却能一线 贯穿。句式也富于变化,或顺或倒,或长或短,更加 之词汇丰富,描写细致,又常常不规则地押韵,显得 极富表现力,极有独创性。
五、庄子的思想ห้องสมุดไป่ตู้点
• (一)庄子追求绝对的思想自由。 • (二)庄子创立了“相对主义”学说。 • (三)庄子提出齐生死、等万物。 • (四)庄子主张“法天贵真”、“复归于朴”,以
“自然 • (五)庄子不相信鬼神和“巫术”。 • (六)以丑怪内德为美。
相对主义
从事物相对立的那一面看便看不见这一面,从事物相对立 的这一面看就能有所认识和了解。所以庄子说:事物对立的 两个方面是相互并存、相互依赖的。虽然这样,刚刚产生随 即便是死亡,刚刚死亡随即便会复生;刚刚肯定随即就是否 定,刚刚否定随即又予以肯定;依托正确的一面同时也就遵 循了谬误的一面,依托谬误的一面同时也就遵循了正确的一 面。因此圣人不走划分正误是非的道路而是观察比照事物的 本然,也就是顺着事物自身的情态。事物果真存在彼此两个 方面吗?事物果真不存在彼此两个方面的区分吗?彼此两个 方面都没有其对立的一面,这就是大道的枢纽。抓住了大道 的枢纽也就抓住了事物的要害,从而顺应事物无穷无尽的变 化。“是”是无穷的,“非”也是无穷的。所以说不如用事 物的本然来加以观察和认识。
• “杂篇”十一篇的情形就要复杂些,应当是庄子学派或者后来 的学者所写,有一些篇幅就认为肯定不是庄子学派所有的思想 ,如《盗跖》、《说剑》等。
三、《庄子》的地位和影响
• 这部文献的出现,标志着在战国时代,中国的哲 学思想和文学语言,已经发展到非常玄远、高深 的水平,是中国古代典籍中的瑰宝。因此,庄子 不但是中国哲学史上一位著名的思想家,同时也 是中国文学史上一位杰出的文学家。
《庄子》导读
一、庄子简介
•(约前369-前286),名周,字子休(一作子沐),汉族,宋 国蒙(今安徽蒙城,又说河南商丘)人。做过宋国地方漆园吏 。 •庄子是我国先秦(战国)时期伟大的思想家、哲学家、和文学 家。原系楚国公族,楚庄王后裔,后因乱迁至宋国,是道家学 说的主要创始人。 •与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被思 想学术界尊为“老庄哲学”,然文采更胜老子。代表作《庄子 》并被尊崇者演绎出多种版本,名篇有《逍遥游》、《齐物论 》等。
• 物无非彼,物无非是。(各种事物无不存在它自身对立的那一面 ,各种事物也无不存在它自身对立的这一面。)自彼则不见,自 知则知之。故曰:彼出于是,是亦因彼。(事物的那一面出自事 物的这一面,事物的这一面亦起因于事物的那一面。)彼是,方 生之说也。虽然,方生方死,方死方生;方可方不可,方不可 方可;因是因非,因非因是。是以圣人不由而照之于天,亦因 是也。是亦彼也,彼亦是也。(事物的这一面也就是事物的那一 面,事物的那一面也就是事物的这一面。)彼亦一是非,此亦一 是非。(事物的那一面同样存在是与非,事物的这一面也同样存 在正与误。)是亦一无穷,非亦一无穷也。故曰莫若以明。
• 他指出客观事物都是变化的,“物之生也,若骤若驰,无动 而不变,无时而不移”,“物量无穷,时无止,分无常,终 始无故”(《庄子·秋水》。
哲学思想:“天道无为”
• 他的思想包含着朴素辩证法因素,主要思想是“天道无为”, 认为一切事物都在变化,他认为“道”是“先天地生”的,从 “道未始有封”,庄子主要认为自然的比人为的要好,提倡无 用,认为大无用就是有用。
•庄子一生著书十余万言,书名《庄子》,著书于越国杭 州。
•《庄子》一书也被称为《南华真经》。其文章具有浓厚 的浪漫色彩,对后世文学有很大影响。这部文献是中国古 代典籍中的瑰宝。
二、《庄子》
• 《庄子》书分内、外、杂篇,原有五十二篇,乃由战国中晚期 逐步流传、揉杂、附益,至西汉大致成形,然而当时流传版本 ,今已失传。
• 庄子文字的汪洋恣肆,意象的雄浑飞越,想象的 奇特丰富,情致的滋润旷达,给人以超凡脱俗与 崇高美妙的感受,在中国的文学史上独树一帜, 他的文章体制已脱离语录体形式,标志着先秦散 文已经发展到成熟的阶段,可以说,《庄子》代 表了先秦散文的最高成就。
• 后世道教继承道家学说,经魏晋南北朝的演变,老庄 学说成为道家思想的核心内容。
人的生与死问题
• 庄子思想的可贵之处,是具有朴素的唯物自然观和辩证法因 素。
• 他认为“天地者,形之大者也,阴阳者,气之大者也,道者 为之公”(《庄子·则阳》),气,即物质自然性,故其主观 精神的道,是与客观自然的气分不开的。
• 庄子继承和发展了春秋后否定天命观的思想,认为“人之生 ,气之聚也,聚则为生,散则为气”(《庄子·知北游》。) ,死,亦为客观自然的事,无君臣尊卑之别,这无异揭示了 人的自然属性,否定了权贵奴役人民的合理性。
• 庄子其人并被神化,奉为神灵。唐玄宗天宝元年(七 百二十四年)二月封“南华真人”。所著书《庄子》 ,诏称《南华真经》。宋徽宗时封“微妙元通真君” 。
四、《庄子》的文学特点
• 庄子的文章,想像力很强,文笔变化多端,具有浓厚 的浪漫主义色彩,并采用寓言故事形式,富有幽默讽 刺的意味,对后世文学语言有很大影响。其超常的想 象和变幻莫测的寓言故事,构成了庄子特有的奇特的 想象世界,“意出尘外,怪生笔端。”(刘熙载《艺 概·文概》)
• 目前所传三十三篇,分“内篇”、“外篇”和“杂篇”三个部 分(“内篇”七篇 ,“外篇”十五篇, “杂篇”十一篇)。
• 一般认为“内篇”的七篇文字肯定是庄子所写的,大体可代表 战国时期庄子思想核心;内篇最集中表现庄子哲学的是《齐物 论》、《逍遥游》、《大宗师》等。
• “外篇”十五篇一般认为是庄子的弟子们所写,或者说是庄子 与他的弟子一起合作写成的,它反映的是庄子真实的思想。
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