2020年化学初中暑期课 课程大纲
【唯美】化学暑假教学大纲初中预科2.0
班级： 初三基础预科班 学科： 课次
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 第9次 第10次 第11次
暑期教学大纲
化学 同步课程专题
第一单元 第一单元拓展 第一单元讲练 第二单元 第二单元讲练 第三单元 第三单元讲练 第四单元 第五单元 第五单元 第四、五单元讲练
任课老师： 练老师 主要教学内容
重点、难点
什么是化学 元素周期表与相对原子质量 复习巩固、查漏补缺 氧气的实验室制法 复习巩固、查漏补缺 分子与原子的认识与区分 复习巩固、查漏补缺 化学式与化合价 化学方程式的书写方法 化学方程式的解题方法 复习巩固、查漏补缺
知识点（定义、公式）
化学实验仪器的认识与使用守则 元素周期表前20号元素的识记 拓展知识点补充 空气中各气体含量，实验室制氧气 拓展知识点补充 水的组成，分子与原子的定义 拓展知识点补充 元素、离子的定义 质量守恒定律 解题思维 拓展知识点补充 碳和碳的氧化物介绍， 二氧化碳与一氧化碳的区分 燃料对环境的影响 拓展知识点补充 能力测试
第12次
第六单元
二氧化碳的实验室制法
第13次 第14次 第15次
第七单元 第六、七单元讲练 能力测试
灭火方法，热化与性质、化学实验基础 元素周期表与相对原子质量 讲练中复习巩固第一单元 空气与氧气 讲练中复习巩固第二单元 水的组成、分子与原子、水的净化，水资源 讲练中复习巩固第三单元 原子的构成、元素、离子、化学式与化合价 化学方程式的书写，质量守恒定律，简单利用化学方程式解题 简单利用化学方程式解题 讲练中复习巩固第四、五单元 碳和碳的氧化物介绍，二氧化碳的实验室制法， 二氧化碳与一氧化碳的区分 燃料的利用，灭火，热量，对环境的影响 讲练中复习巩固第六、七单元 能力测试
初中化学暑假衔接班教案
初中化学暑假衔接班教案
课程名称：初中化学暑假衔接班
课程内容：复习初中化学基础知识，扎实化学基础，为新学期学习打下坚实基础。
教学目标：
1. 复习和掌握初中化学基础知识，包括元素周期表、化学反应、化学式、化合价等。
2. 强化学生对化学知识的理解和应用能力，培养学生的化学思维和分析能力。
3. 提高学生对化学学科的兴趣和学习动力，为新学期的学习做好准备。
教学安排：
第一节课：元素周期表及元素的分类和性质
第二节课：原子结构和化学键
第三节课：化学式和化学方程式
第四节课：化合价和离子化合物
第五节课：酸碱中和反应
第六节课：期末复习和测验
教学方法：
1. 理论教学结合实例分析，引导学生深入理解化学知识。
2. 利用多媒体教学和实验演示，激发学生的学习兴趣。
3. 让学生进行小组讨论和合作学习，培养他们的团队合作能力。
教学评估：
1. 每节课结束后进行简单的课堂练习，检验学生对知识点的掌握程度。
2. 期末复习和测验，综合考察学生的化学基础知识掌握情况。
3. 结合学生的课堂表现和参与度，评定学生的学习态度和综合能力。
教材参考：
《初中化学基础知识教程》
《化学基础实验教程》
教学反馈：
1. 定期与家长进行沟通，了解学生在课程中的表现和学习情况。
2. 收集学生的课堂笔记和作业，及时给予反馈和指导意见。
3. 鼓励学生提出问题和建议，及时解决和改进教学方法。
以上为初中化学暑假衔接班教案范本，希最对您有所帮助。
初三化学教学大纲
初三化学教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在帮助初三学生全面掌握化学基础知识，培养科学思维和实验技能，激发学生对化学的兴趣和探索欲望。
具体目标如下：1. 理解基本概念：掌握常见元素、化合物的名称、符号和重要特性，理解化学反应的基本概念和原理。
2. 掌握基本原理与化学方程式的关系：理解化学方程式的含义，能够根据化学方程式推导出反应物质的质量关系。
3. 培养实验技能：掌握化学实验基本操作技能，能够进行简单的实验，并进行实验结果的分析和总结。
4. 发展科学思维：培养学生观察、实验、分析和推理的能力，从而培养科学思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 化学基础知识1.1 元素与化合物：元素的种类、符号、原子结构，化合物的种类、命名和化学式。
1.2 化学反应：化学方程式的表示与解读，化学反应的类型和特点。
1.3 气体的性质：气体的组成与状态方程，理想气体与非理想气体的区别与应用。
1.4 溶液与酸碱中和：溶液的制备与性质，酸碱中和反应的原理与应用。
2. 实验技能培养2.1 基本实验操作技能：实验器材的使用方法、实验室安全知识。
2.2 实验数据的处理与分析：观察现象与实验数据的关联，数据的收集、整理和分析。
2.3 实验结果的总结与讨论：对实验结果进行总结和讨论，理清实验现象与理论之间的联系。
三、教学方法1. 理论教学：采用多媒体教学手段，结合示例和实际应用，引导学生理解化学基础概念和原理。
2. 实验教学：通过组织实验，培养学生的观察、实验、分析和推理的能力，加深对化学原理的理解。
3. 互动讨论：鼓励学生提问和解决问题，促进学生之间的思维碰撞和知识交流。
4. 综合应用：将所学化学知识应用于实际问题，培养学生解决问题的能力。
四、教学评价与考核1. 听说读写能力：通过小组讨论、口头报告、书面作业等形式，评估学生对化学知识的理解和应用能力。
2. 实验操作技能：通过实验操作和实验报告评估学生的实验操作技能和实验结果的分析总结能力。
初三化学(上册)暑期教学计划
内容
课时
主要内容
讲解方式
第一章 走进化学世界 （4课时）
1 物质的变化和性质
物理变化、化学变化、化学性质及物理性质定义理解
课本讲解并结合实例
2 化学是一门以实验 为基础的科学
蜡烛燃烧探究、人体呼吸气体的探究、重点是实验过程中仪器操作
书本讲解
3 走进化学实验室
取用药品方法、酒精灯使用方法、仪器加热的方法、仪器洗涤、
讲解
2 元素
元素的定义、元素符号、实例讲解、了解元素周期表
讲ห้องสมุดไป่ตู้、实例、习题
3 离子
化学式与化合价
核外电子排布、典型元素的记忆、离子的形成、化学式、化合价、相对分子（原子）质量
例子讲解、习题
第五章 化学方程式
（5课时）+（1课时习题）
课）
1 质量守恒原理、正确书写化学方程式
质量守恒定律的本质及定义、配平化学方程式、反应物、生成物
例子讲解、习题
2 化学方程式的计算
原理、举例说明
举例计算、习题
第六章 碳和碳的氧化物
（5课时）
1 金刚石、石墨和碳60
三种物质的结构和性质、C和氧气的反应及氧化铜的反应装置
讲解
2 二氧化碳的制取及实验室制取气体的归纳总结
二氧化碳制取的实验仪器及装置
讲解
3 二氧化碳和一氧化碳
二氧化碳的物理化学性质、一氧化碳的物理化学性质
讲解、习题、归纳
第二章 我们周围的空气
（5课时）
1 空气
空气的组成及组分的体积分数
课本讲解
2 氧气
氧气的物理性质、通过硫、铁的化学反应掌握化合反应
讲解、可通过举例举例适当扩展
2020暑期初升高教学计划(化学)
综合运用计算
会综合算就可以了
第九讲
物质的量浓度
会量瓶和误差分析
第十一讲
综合练习
会用综合计算就可以了。
第十二讲
电解质
区分导电和电解质的概念
放假
第十三讲
离子反应
能简单用化学方程式拆写成离子方程式
第十四讲
复习之前学的全部
能综合运用起来
第十五讲
考试
明白自己的不足
2020暑期初升高教学计划(化)
课次
内容
要求 /
说明
第一讲
物质的分类
记忆性的东西多，第二天听写最好
第二讲
物质的分离提纯
给出物质能想出分离提纯方法即可
第三讲
物质的鉴别
记住常见的离子的鉴别方法
第四讲
物质的量
会算就可以了
第五讲
摩尔质量
会算就可以了
第六讲
气体摩尔体积
会算就可以了
放假
第七讲
阿伏加德罗定律
会推测判断就可以了
初中化学暑假班教案
初中化学暑假班教案
时间：暑假期间，每周一至周五上午9:00-12:00
地点：学校化学实验室
教学内容：
第一周：化学基础知识复习
- 原子结构和元素周期表
- 化学键和化合物
- 化学反应和化学方程式
第二周：溶液和离子反应
- 溶解、溶液的浓度和质量分数
- 离子反应和沉淀反应
- 阴离子和阳离子的检验
第三周：气体和气体反应
- 气体的性质和分压定律
- 气体的实验室制备和应用
- 气体的反应和摩尔计算
第四周：酸碱平衡和化学键的考察
- 酸碱中和和酸碱指示剂
- 化学键的特性和分析
- 化学键的键能和键长
教学方法：
1. 知识讲解：老师讲解化学基础知识和重点概念，引导学生掌握基本理论；
2. 实验操作：组织学生进行实验操作，锻炼学生的实验技能和观察能力；
3. 课堂讨论：开展小组讨论和问题解答，促进学生之间的学习交流；
4. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固学生的学习成果。
评估方式：
1. 每周末进行一次课堂测验，考察学生对本周知识的掌握情况；
2. 每周组织一次实验报告和演示，评选最佳实验小组；
3. 最后一周进行期末考试，考核整个暑假班的学习成果。
希望通过本次暑假班的学习，学生能够对化学知识有更深入的理解和掌握，提升学习兴趣和学习成绩。
祝大家学习进步！。
初中化学课程大纲2023
初中化学课程大纲2023一、课程介绍初中化学课程旨在培养学生科学探究、实验探究和思辨能力，让学生了解化学知识在日常生活中的应用，并为未来的学习做好准备。
课程内容涵盖了化学的基础概念、实验技能、科学探究以及环境与社会意识。
二、课程目标1.掌握化学基础知识：学生应掌握化学元素、化合物、化学反应等基本概念，了解元素周期表的结构和应用，熟悉元素符号和原子量的计算方法。
2.培养实验技能：学生应学习化学实验的基本操作技能，掌握实验设备的使用方法，具备实验数据记录和数据分析的能力。
3.发展科学探究能力：学生应通过实验和项目学习，培养科学假设提出、实验设计和实验结果解释等科学探究的能力。
4.提高环境与社会意识：学生应了解化学对环境和社会的影响，意识到可持续发展的重要性，关注化学与社会问题的关系。
三、课程大纲1.化学基础a.化学元素i.元素的定义与分类ii.元素符号和原子量的意义及计算方法 b.化合物i.化合物的定义与分类ii.化合物的命名规则及化学式的书写方法 c.化学反应i.化学反应的基本概念和表示方法ii.化学方程式的平衡与配平方法2.实验技能a.实验室基本操作i.实验室安全规范和实验器材的使用方法 ii.常用实验技术和技巧的训练b.实验数据处理i.实验数据记录和整理的基本方法ii.数据处理和结果分析的基本技巧3.科学探究a.科学假设的提出与验证i.科学假设的意义和提出方法ii.科学实验的设计和结果验证b.项目学习i.科学项目学习的基本流程和方法ii.科学项目实施和成果展示4.环境与社会意识a.化学与环境的关系i.化学污染和环境保护的基本概念ii.化学清洁生产的重要性和方法b.化学与社会问题的关系i.化学材料和生活用品对人体健康的影响ii.化学危机事件案例分析和讨论四、教学方法与评价1.教学方法采用多种教学方法，包括教师导学、小组合作学习、情景模拟实验等，注重培养学生的自主、探究和合作学习能力。
2.学业评价以期中、期末考试、实验报告、项目学习成果展示等形式进行评价，综合考察学生的知识掌握、实验技能和科学探究能力。
初中化学暑假教案人教版
初中化学暑假教案人教版
教学目标：
1. 复习化学基础知识，巩固学过的知识；
2. 培养学生实验能力和动手能力；
3. 激发学生对化学的兴趣，培养学生的科学思维。
教学内容：
1. 化学基础知识的复习；
2. 化学实验的设计和操作；
3. 化学反应的观察和分析。
教学过程：
第一天：化学基础知识的复习
1. 复习常见的化学元素和其周期表的排列顺序；
2. 复习常见的化学反应类型和化学方程式的书写方法；
3. 复习元素的化合价和化合物的名称规则。
第二天：化学实验的设计和操作
1. 设计一个简单的化学实验，如溶液的制备、气体的收集等；
2. 操作实验装置，进行实验操作；
3. 观察实验现象，记录实验结果，并分析实验过程中发生的化学反应。
第三天：化学反应的观察和分析
1. 进行几种化学反应的观察实验，如酸碱中和反应、氧化还原反应等；
2. 分析实验结果，总结反应类型和反应机理；
3. 讨论化学反应在日常生活中的应用。
教学反思：
通过这个暑假化学教案的设计和实施，学生不仅能够复习化学基础知识，还能够培养实验能力和科学思维。
教师要关注学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，引导学生主动思考和学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
中学化学教育课程大纲范本
中学化学教育课程大纲范本一、课程背景化学是一门关于物质组成、性质和变化的科学，它既是一门独立的学科，也是其他科学领域必不可少的基础。
中学化学教育旨在培养学生对化学的基本知识和实验技能的掌握，培养学生的科学思维和创新能力，为学生将来选择相关专业打好基础。
二、课程目标1. 掌握基本概念：学生能够理解和运用元素周期表、化学键、化学反应等基本概念和原理；2. 熟悉实验操作：学生能够进行一系列化学实验，包括安全操作、实验记录和数据处理；3. 培养科学思维：学生能够思考和解决与化学相关的问题，培养观察、实验、分析和推理的能力；4. 培养创新能力：学生能够运用所学知识解决实际问题，培养创造和创新的能力；5. 培养科学素养：学生能够了解和评估化学对社会、经济和环境的影响，培养科学道德和环保意识。
三、知识结构1. 元素和化合物1.1 元素的原子结构和周期性1.2 常见元素的性质和应用1.3 化合物的离子键和共价键2. 物质变化2.1 化学反应的基本概念和公式2.2 反应速率和平衡2.3 能量变化和化学热力学3. 化学反应3.1 酸碱中和反应和盐的制备3.2 氧化还原反应和电化学3.3 高分子化合物和有机化学4. 实验技能4.1 实验室安全和常用实验仪器4.2 实验操作和实验报告四、教学方法1. 知识讲授：教师通过讲解、演示等方式传授基础知识和理论概念；2. 实验操作：学生参与实验操作，培养实验技能和实践能力；3. 问题探究：引导学生通过提问、讨论等方式主动解决问题，培养科学思维能力；4. 创新实践：学生组织和参与创新实践，培养创新能力和科学素养；5. 资源利用：充分利用多媒体教学、实验室设备和互联网资源，提供多样化的学习途径。
五、评估方式1. 日常表现：包括作业完成情况、实验操作的规范性、实验报告的完整性等；2. 学科考试：通过笔试形式进行知识和理解能力的考核；3. 实验考核：对学生实验操作和实验报告的规范性和准确性进行评估；4. 学科竞赛：通过参与化学竞赛等方式培养学生的创新能力和实践能力。
初中化学新课程大纲全解
初中化学新课程大纲全解一、前言为了适应新时代我国社会主义事业发展的需要，全面提高全体学生的科学素质，培养具有创新精神和实践能力的合格人才，我国教育部对初中化学课程进行了修订。
本大纲旨在指导初中化学教学，确保课程目标的实现，促进学生全面发展。
二、课程目标1. 知识与技能通过初中化学课程的研究，学生能掌握必要的化学基础知识，了解化学现象和规律，学会使用化学实验技能，为继续研究高中化学和化学相关领域打下基础。
2. 过程与方法学生应通过观察、实验、探究等方法，培养科学思维和科学探究能力，学会运用化学知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观通过化学课程的研究，学生能认识化学在自然、社会和科技发展中的重要作用，培养热爱科学、关爱环境、珍惜资源、安全意识等价值观。
三、课程内容1. 身边的化学物质学生要学会识别日常生活中常见的化学物质，了解它们的性质、用途和危害，提高生活质量。
2. 物质构成的奥秘学生要了解原子、分子、离子等基本粒子，掌握元素、化合物、混合物等基本概念，认识物质的微观结构。
3. 物质的化学变化学生要掌握化学反应的基本类型，了解反应原理和条件，学会预测和分析化学变化。
4. 科学探究学生要掌握科学探究的基本方法，如观察、实验、调查、讨论等，培养解决问题的能力。
5. 化学与社会发展学生要了解化学在生产、生活、环保、医药等领域的应用，认识化学对社会发展的贡献。
四、教学建议1. 注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 加强实验教学，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。
3. 联系生活实际，注重应用，激发学生研究兴趣，提高学生的实践能力。
4. 注重情感、态度与价值观的培养，引导学生树立正确的科学观念。
5. 采用多元化的评价方式，全面、客观地评价学生的学业成绩。
五、评价建议1. 评价学生的知识与技能，注重考查学生的基础知识和实验操作能力。
2. 评价学生的过程与方法，注重考查学生的科学探究能力和解决问题的能力。
初中化学课程大纲
初中化学课程大纲一、课程简介初中化学课程旨在帮助学生建立对化学基本概念、原理和实践的理解，并培养他们的观察、推理和解决问题的能力。
通过理论学习和实验探究，学生将逐步掌握化学基础知识，为未来深入学习和应用化学打下坚实基础。
二、课程目标1. 培养学生对化学的兴趣和探索精神，培养科学思维和实验技能；2. 了解和描述元素、化合物的基本特性，学习化学符号和方程式的使用；3. 理解化学反应的基本原理，学习计算化学反应的化学方程式和摩尔比例；4. 掌握常见物质的性质及其在生活中的应用，了解化学在工业和环境中的重要性。
三、课程内容1. 第一模块：物质的组成与性质1.1 元素与化合物- 元素的基本概念和性质；- 化合物的形成与分类。
1.2 物质的性质与变化- 物理性质与化学性质的区别；- 物质的状态变化与化学反应。
2. 第二模块：原子与化学键2.1 原子结构- 原子的基本组成和结构；- 元素周期表及其应用。
2.2 化学键- 化学键的形成与类型；- 共价键和离子键的特点。
3. 第三模块：化学方程式与计算3.1 化学方程式- 化学方程式的基本要素和表达方式； - 平衡化学方程式的表示与平衡。
3.2 摩尔计算- 摩尔质量和摩尔比例的概念；- 化学方程式与摩尔计算的应用。
4. 第四模块：酸碱与盐4.1 酸碱性物质- 酸碱与中和反应的基本概念；- 酸碱指示剂的种类与使用方法。
4.2 盐类物质- 盐的成分与性质；- 盐在生活中的应用。
5. 第五模块：氧化与还原5.1 氧化还原反应- 氧化和还原的基本概念；- 氧化还原反应的特点与应用。
5.2 电化学- 电解质与非电解质；- 电解与电池的基本原理。
四、评估方式1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 实验报告：根据实验内容完成实验报告并进行评分。
3. 综合测验：针对每个模块进行定期考查，测试学生对知识理解和应用的能力。
4. 课程项目：参加化学展示、讨论班等课外活动，表现优秀者给予适当加分。
初中化学教学大纲(具体)
初中化学教学大纲(具体)初中化学教学大纲课程性质：初中化学是科学教育中的一门前置学科，与学生日常生活密切相关。
学生学习化学是在分子、原子水平上认识物质的组成和变化的。
在必修课程的学习之后，学生将进一步拓展对化学的认识，并将其内容与其他学科领域相联系，以促进学生对科学、技术和社会之间的相互关系的理解。
课程目标：通过本课程的学习，学生应该能够：__了解和体验科学探究的基本过程，激发学习化学的兴趣。
__了解和掌握一些化学概念和原理，如物质的性质、组成和结构、物质的量、化学反应等。
__了解一些重要的元素和化合物，如碳、氢、氧、氮、硫等。
__了解化学在日常生活和生产中的应用，如食品、医疗、农业、材料等。
__了解化学在环境、能源、资源等全球性问题中的作用和挑战。
课程内容：本课程包括四个主题：物质构成的奥秘、物质的性质和变化、化学与社会发展和化学实验。
1.物质构成的奥秘：这个主题包括分子和原子、元素和化合物等内容。
学生将了解分子和原子的结构和性质，以及元素和化合物的组成和分类。
2.物质的性质和变化：这个主题包括物质的物理性质、化学性质和化学反应等内容。
学生将了解物质的物理性质和化学性质，以及化学反应的类型和规律。
3.化学与社会发展：这个主题包括化学在能源、材料、环境等方面的应用。
学生将了解化学在社会发展中的作用和挑战，以及化学在解决环境问题方面的应用。
4.化学实验：这个主题包括实验的基本知识、实验操作技能和实验安全等内容。
学生将了解实验的基本知识和操作技能，以及实验安全和注意事项。
教学建议：1.重视科学探究能力的培养：科学探究是学生学习化学的重要方式之一。
教师应该鼓励学生进行科学探究，帮助学生掌握科学探究的基本过程和方法，培养他们的创新思维和实践能力。
2.注重学科知识的联系：化学是一门综合性的学科，与其他学科领域有着密切的联系。
教师应该注重学科知识的联系，帮助学生建立跨学科的知识体系，提高他们的综合素质。
3.加强实验教学：实验教学是学生学习化学的重要途径之一。
初升高暑期衔接化学教学大纲
高一化学衔接大纲基本概念与原理部分1、物理变化：没有生成其他物质的变化，如石蜡熔化、水的三态变化、灯泡发光等。
2、化学变化：生成了其他物质的变化，如燃烧、钢铁生锈、食物腐败、呼吸作用、光合作用等。
3、物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，它包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电导热性、延展性等。
如通常状况下，二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水，降温后能变成固态的干冰。
4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、还原性、氧化性、酸性、碱性等。
5、混合物：由两种或两种以上物质组成，如空气、自来水、矿泉水、海水、石灰水、粗盐、石灰石、盐酸、黄铜、生铁和钢等各种合金、石油、煤、天然气都是混合物。
6、纯净物：只由一种物质组成，如O2、N2、CO2、H2O等。
7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称，元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数。
决定元素的种类是质子数或核电荷数。
8、构成物质的微粒：（1）分子（保持物质化学性质的一种微粒，由原子构成）；（2）原子（化学变化中的最小微粒，在化学变化中不可再分）；（3）离子（原子失去或得到电子后形成的带电微粒，可分为阳离子[如Na+、NH4+]和阴离子[如Cl—、CO32—]。
9、原子结构：（1）原子核：居于原子中心，体积极小但质量相当于整个原子质量。
它虽小，还可分为带正电质子和不带电的中子。
（2）电子：带负电，在原子核外很大空间作高速运转。
跟原子比较，其质量和体积都可忽略不计。
在原子里，核电荷数=质子数=核外电子数10、离子：带有电荷的原子或原子团（镁离子和镁原子具有相同的质子数或核电荷数）。
11、稳定结构：①最外层8电子②第一层为最外层2电子。
12、自然界中的化学元素：（1）地壳中最多的元素：O （2）地壳中最多的金属元素：Al地壳中含量前四位的元素依次是氧、硅、铝、铁。
空气中含量最多的元素是氮元素。
九年级化学教学大纲
九年级化学教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在帮助九年级学生全面理解和掌握化学基础知识，培养科学思维和动手实验能力，为其未来的学习和职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 化学的基本概念和原理- 原子结构与元素周期表- 化学键和分子结构- 酸碱和盐的性质及应用- 反应速率和化学平衡2. 溶液与离子反应- 溶液的浓度与溶解度- 酸碱中和反应和滴定法- 离子间的化学反应3. 燃烧与氧化还原反应- 燃烧反应的基本特征- 氧化还原反应的基本概念与应用- 电池反应和腐蚀4. 酸碱中和反应与盐类的应用- 酸碱反应的理论和实验- 酸碱指示剂的应用- 盐的性质和应用5. 化学能和化学反应速率- 化学能的基本概念和变化- 反应速率的影响因素和实验测定- 动态平衡和化学平衡常数三、教学方法1. 教师讲授结合学生讨论- 教师通过讲解引入新知识，学生通过讨论提问和解答巩固所学内容。
2. 实验探究- 鼓励学生积极参与实验活动，培养动手实践能力和科学思维。
3. 图片和实物展示- 使用图片和实物展示材料来帮助学生更直观地理解和记忆化学知识。
四、教学评价1. 课堂表现评价- 教师通过观察学生的课堂参与度、回答问题的准确性和深度等来评价学生对化学知识的掌握程度。
2. 实验报告评价- 学生根据实验活动撰写实验报告，教师通过评价实验报告来评估学生的动手实验能力和数据分析能力。
3. 考试评价- 定期进行化学知识的书面考试，以评估学生对各个章节内容的掌握情况。
五、教学资源1. 教科书和教辅材料2. 图片和实物展示材料3. 化学实验室设备和试剂六、教学安排本教学大纲按照九年级学年的学习周期进行安排，具体的每一章节的教学内容和时间分配根据实际情况灵活调整，以确保学生能够充分理解和掌握化学知识。
七、教学参考标准本教学大纲参考了国内外相关化学教学标准和教材，以确保教学内容与学生的年级水平相适应，并贴合学生的学习需求和实际应用。
八、教学反馈和改进根据学生的学习情况和教学反馈，教师将及时调整教学方法和内容，以不断优化化学教学效果。
初二升初三化学暑假衔接课程安排-10
二氧化碳和一氧化碳
鉴别一氧化碳及二氧化碳、以及掌握其性质
第七单元燃料及其利用
第10课
燃烧和灭火
掌握燃烧的三个条件
燃料的合理利用和开发
了解常见的燃料及其使用
实验研究燃烧的条件
燃烧的重要性
结课测评
掌握氧气的实验室制法以及氧气的化学性质
第三单元物质构成的奥秘
第3课
分子与原子
了解化学物质微观结构
原子的结构
了解化学物质微观结构
元素
学习元素符号及了解元素周期表
第四单元自然界中的水
第4课
水的净化与水的组成
认识水的净化过程及水的元素组成
第5课
化学式与化合价（重点）
掌握化学式的表示以及相对分子质量的计算
半期测试及其讲评讲解
测评学生学习效果
第五单元化学方程式（重点）
第6课
质量守恒定律
掌握何为质量守恒定律，及其规律、条件
如何正确书写化学方程式
化学方程式的书写
第7课
利用化学方程式简单计算
学会应用质量守恒计算
第六单元碳及其碳的氧化物（重难点）
第8课
金刚石、石墨、以及碳60
区分碳的结构多样性以及表示
二氧化碳的制取和研究
熟记二氧化碳的制法及化学性质
初二升初三化学暑期衔接课程安排
课次（2h/次）
课题
课程涉及内容
第一单元走进化学世界
第1课
物质的变化及性质
何为化学，化学的研究对象以及化学与物理变化的区别
走进化学实验室
认识常见的仪器以及常见的基本操作
第二单元我们周了解空气的组成成分以及初步认识氧气物理的性质
制取氧气（重点）
(完整版)初中化学教学大纲(最新)
九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用修订版）中华人民共和国教育部制订化学是一门基础自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
化学与社会生活、生产有着广泛的联系，对于我国实现工业、农业、国防和科学技术现代化具有极其重要的作用。
初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段。
要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族的素质，以培养学生创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，以化学基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。
一、化学教学的目的1.使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，初步认识化学在实际中的应用。
2.激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度、科学的学习方法，以及关心自然、关心社会的情感。
3.培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释一些简单的现象或解决一些简单的化学问题4.对学生进行辩证唯物主义和热爱社会主义祖国的教育。
二、初中化学的教学内容(一)确定教学内容的原则根据教学的目的、课程计划中规定的课时和学生的接受能力确定教学内容。
1．加强基础，培养能力教学内容要有利于加强化学基础知识、基本技能和培养能力。
要选择学生参加社会主义建设和进一步学习化学所必需的一些元素化合物知识、基本概念和基本原理,要选编一些有助于学生学习化学基础知识并能培养他们的技能、能力的化学实验和化学计算。
2．坚持联系实际教学内容要联系实际。
多介绍一些与日常生活、科学技术和生产劳动等方面有密切联系的化学知识和技能。
3．注意课程间的联系选择教学内容应注意与自然、数学、物理、生物、地理等课程间的联系。
(二)初中化学的教学内容和教学要求。
化学暑期班课程计划
初中科学暑期班课程计划
第1课、初二化学复习和物质的变化（2h）
第2课、探索酸的性质（2h）
第3课、探索碱的性质（2h）
第4课、几种重要的盐（2h）
第5课、寻找金属变化的规律和有机物的存在和变化（2h）
第6课、有机物的存在和变化（2h）
第7课、物质的分类与利用（2h）
第8课、物质转化的规律（2h）
第9课、常见的材料、材料的发展（2h）
第10课、环境与可持续发展（2h）
第11课、能量的相互转化和能量转化的量度（2h）
第12课、认识简单的机械以及动能和势能（2h）
第13课、物体的内能（2h）
第14课、电能的利用和电热器（2h）
第15课、核能的利用和能量转化与守恒（2h）
第16课、种群与生物群落、生态系统（2h）
第17课、生态系统的稳定性（2h）
第18课、健康、来自微生物的威胁（2h）
第19课、身体的防卫（2h）
第20课、非传染性疾病、照顾好你的身体（2h）
第21课、食物与摄食、食物的消化与吸收、体内物质的运输（2h）
第22课、能量的获得；体内物质的动态平衡、代谢的多样性（2h）
第23课、水在那里、水的组成、水的密度水的压强
第24课、水的浮力、物质在水中的分散情况、物质在水中的结晶、水的利用和保护
第25课、电路图、电流的测量
第26课、物质的导电性、影响电阻大小的因素、变阻器的使用
第27课、电流电压和电阻的关系
第28课、电路的连接
第29课、重力、牛顿第一定律
第30课、二力平衡的条件、摩擦力、压强
针对中考：1-10课主要回顾初二化学并讲解初三化学；10-20次课主要讲初三生物；20-30次课主要上初三物理并回顾之前学过的物理重点内容。
2020年九年级初中化学人教版教学大纲学霸整理
2020年九年级初中化学人教版教学大纲第一单元走进化学世界.-、探究空气中二氧化碳含量和与二氧化碳相关的问题。
(1)怎样检验二氧化碳? (2)怎样证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气体低?(3)如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素?二、药品的取用(1)如何取用密度较大的块状固体药品?如何取用粉末状固体药品?没有说明用量一般取多少?(2)用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题?(3)量筒应该怎样正确读数?如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系?如何准确量取- -定体积的液体?(4) 如何称取粉末状的药品或易潮解的固体?用天平如何称量未知质量固体或定质量固体?砝码和游码应按什么样的顺序使用?如果药品和砝码的位置颠倒，且使用了游码，能否知道药品的实际质量?三、物质的加热(1)如何正确地点燃或熄灭酒精灯?洒出的酒精在桌面上燃烧，应如何处理?它的火焰哪一部分温度?怎样证明这一点?(2) 加热试管里的液体或固体时，分别应注意哪些问题?两者有何区别?(3)给药品加热时，发现试管炸裂，可能原因有哪些?四、药品和仪器的处理(1)玻璃仪器洗涤干净的标志是什么?如何放置? (2)实验后药品能否放回原瓶?第二单元我们周围的空气一、空气的主要成分及作用空气中主要含有哪些气体?每种气体分别有哪些用途?二、实验探究空气中氧气的体积分数(1)燃烧匙中一般放什么物质?给物质的量有什么要求?目的是什么?(2)能否用木炭、硫磺代替红磷?为什么?能否用铝箔、铁丝来代替红磷?为什么?如用木炭来做实验，又如何改进实验?(3)产生什么实验现象?得到什么结论?实验原理是什么?(4)若测定的氧气的体积分数明显偏小，有哪些可能原因?三、大气污染物的来源和危害空气中的污染物主要有哪些?原因是什么?空气被污染后会造成什么危害?四、能从组成上区分纯净物和混合物纯净物和混合物有什么区别?例举几种常见的混合物?五、化学变化的基本特征物理变化与化学变化有什么区别?如何判断"硫在氧气中燃烧"属于化学变化?六、化合反应氧化物什么叫化合反应?化合反应有什么特点?例举几个化合反应?什么叫氧化物?学会识别氧化物七、探究S、Al的燃烧有关问题(1) S在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象有什么不同?说明什么?(2) Al燃烧时，火柴在什么时机插入集气瓶中，为什么?集气瓶底部为什么要放些细纱?八、分解反应什么叫分解反应?分解反应有什么特点?例举几个分解反应? 知道催化剂的重要作用催化剂在化学反应中能起到什么作用?如果要证明MnO2是某个反应的催化剂，需要做哪些实验?九、探究氧气的实验室制法(1)有三种方法制取氧气，原料分别是什么?反应原理分别是什么?三种方法的优缺点?(2)用KMnO4制取氧气的装置需要哪些仪器?如何检查该装置的气密性?(3)用KMnO4制取氧气时，绵花的作用?试管口为什么略向下倾斜?什么时候开始收集?为什么?结束时，如何操作?为什么这样?十、探究碳和铁的燃烧(1)在空气和纯氧中的现象分别是什么?(2)为什么木炭点燃后要缓缓插入集气瓶中。
七升八化学暑假衔接班课程
七升八化学暑假衔接班课程
课程介绍
本课程旨在帮助七年级学生顺利衔接到八年级化学课程。
通过系统的研究和实践，学生将巩固七年级所学的基础知识，并为八年级的研究做好准备。
课程目标
- 复七年级化学基础知识
- 掌握八年级化学的前置知识
- 培养学生的实验操作能力
- 培养学生的科学思维和解决问题的能力
课程安排
1. 第一周：复七年级化学知识
- 复离子与化学式
- 复化学方程式
- 复常见元素及其性质
2. 第二周：八年级化学前置知识
- 认识原子和元素周期表
- 研究分子和化合物的组成及特性
- 理解化学反应的基本原理
3. 第三周：实验操作训练
- 研究实验室设备的使用与安全注意事项
- 进行简单的实验操作，如制备化合物、测定物质的性质等
4. 第四周：解决问题和巩固知识
- 进行小组讨论和解决化学问题
- 回顾与巩固已研究的知识
授课方式
- 线下授课：每天上课4小时，共计20小时
- 小组讨论和实验操作：根据具体课程安排，组织学生进行小组讨论和实验操作
考核方式
- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等
- 实验报告：根据实验操作记录和结果，完成实验报告
- 考试：对学生进行知识掌握程度的综合测试
注意事项
- 学生需按时参加课程，缺勤需提前请假
- 实验操作时需遵守实验室的安全规定
- 课程材料和实验器材由学校提供
通过参加七升八化学暑假衔接班课程，学生将更好地适应八年级的化学研究，为未来的科学发展奠定坚实的基础。
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初中化学学习提纲(暑期用)
一、化学变化化学就是研究“变化”的学问。
化学研究哪方面的变化呢？是研究物质种类的变化。
例如，人们把矿石变成铁、铜、铝等等，这才有了各种机器，车辆，飞机，电脑等等。
一种物质为什么会变成另一种物质，一种物质怎样变成另一种物质，一种物质变成另一种物质的条件、过程、现象、结果等等，都是化学所要研究的。
例如，一种物质变成另一种物质，这就可能给我们带来新的材料。
人们用石油做成塑料，化纤等等各种材料，供我们穿、用。
至今为止，有三千万余种材料，供人类使用。
其中绝大部分是人造材料（也叫合成材料），例如：塑料，玻璃，不锈钢。
天然材料仅占很少的比例，例如：木材，棉花，石料。
化学在制造一些新材料供人们使用外，同时还排放了大量的物质污染环境。
有些从开始就认识到会对环境造成破坏，有的却在很长时间才能认识到。
化学也能将有害物质转化成无害物质或危害小一些的物质。
环境友好。
绿色化学。
再如：一些物质在空气中能够燃烧，并放出热量，人们由此用它们取暖、做饭、发电。
目前，人类使用的绝大部分能量，是用化学的方法获得的。
三大化石能源：煤炭，石油，天然气是最主要的能源。
又如：一些物质在一定条件下会发生变化，变成其他种类的物质，并发出各种颜色的光或声音，例如鞭炮、焰火。
化学过程放出的能量或声光等也会造成污染。
世界上的“变化”很多，化学只研究物质种类的变化，这种变化叫化学变化。
例如：点燃镁条，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色粉末状固体。
在这个过程中，具有金属光泽的镁变成了另一种物质：白色粉末状固体氧化镁。
另外还有一种在化学研究中常见到的变化：物理变化。
物理变化是指物质的种类没发生变化，而仅仅是形状、状态等发生了变化。
例如玻璃打碎，铁块浇铸成铁锅，冰融化。
物理变化：没有生成新物质的变化。
化学变化：生成新物质的变化。
化学变化也叫化学反应。
在化学变化中，常伴随着放热、发光、颜色变化、产生气体、生成沉淀等。
但有这些现象的变化不一定就是化学变化。
探索化学反应的证据化学反应产生新的物质，尽管反应的现象各不相同，但许多反应都有以下的一个或几个现象。
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2020年化学暑期课 课程大纲特点归纳
本次2020初中化学暑期课程具体信息如下：
1. 适用年级：8年级升9年级（初二升初三）；
2. 教材版本：共五个版本，人教版、沪教版（上海地区）、沪教全国版（非上海地区）、科粤版（科学出版社&广东教育出版社）、鲁教版；
3. 课次数量：20次课；
4. 课程类型：化学新生预习课程；
5. 学习系统类型：v2系统；
6. 课程简介：
1） 本课程为针对八年级升九年级学习化学新生开设的预习课程；
2） 本课程中无课前复习、先行测试、竞赛拓展模块；
3） 本课程中知识点学习一模块按照知识点在教材中学习顺序推送学习内容，仅涉及基础内容学习；
4） 本课程中设置的综合模块知识点难度适中，旨在培养学生学习化学的基本思路，提升实验方案设计、类比等个人素养能力；
5） 本课程中综合模块及知识点学习二中知识点推送逻辑与2020初中化学春季课程相同；
2020年化学暑期人教版九年级课次课程标题
1化学使世界更美好
2走进化学实验室
3我们周围的空气
4氧气
5氧气的实验室制法
6构成物质的基本微粒
7元素
8原子与离子
9自然界的水
10化学式
11与化学式相关的计算
12质量守恒定律
13化学方程式
14碳
15碳的氧化物
16还原氧化铜
17二氧化碳的实验室制法
18燃烧与灭火
19氢气
20奇光异彩的金属
1化学使世界变得更加绚丽多彩2体验化学实验室
3纯净物Vs混合物
4化学的语言
5无处不在的空气
6走进微观世界
7神奇的氧气
8实验室制备氧气
9化学式
10物质的量
11质量守恒定律
12化学方程式
13水
14溶液的基本概念
15溶液的相关计算
16燃烧与灭火
17碳
18碳的氧化物
19还原氧化铜
20二氧化碳的实验室制法
1化学研究些什么
2学习化学需要进行化学实验3走进化学实验室
4学习化学需要进行科学探究5我们周围的空气
6实验室制氧气
7奇妙的二氧化碳
8实验室制二氧化碳
9自然界中的水
10构成物质的基本微粒
11分子与原子
12元素与元素符号
13自然界中元素的存在
14物质的组成
15燃烧
16化学反应中的质量关系
17化学方程式
18金属
19铁的冶炼
20物质在水中的分散
2020年化学暑期科粤版九年级课次课程标题
1化学实验室之旅
2物质的变化
3物质性质的探究
4空气的成分
5构成物质的基本微粒——分子
6构成物质的基本微粒——原子
7构成物质的基本微粒——离子
8辨别物质的元素组成
9氧气的性质和用途
10制取氧气
11燃烧条件与灭火原理
12物质组成的表示式
13我们的水资源
14质量守恒定律
15化学方程式
16碳的氧化物
17二氧化碳的制法
18古生物的“遗产”
19奇光异彩的金属
20金属的化学性质
2020年化学暑期鲁教版九年级课次课程标题
1体验化学探究
2走进化学实验室
3化学实验基本技能
4运动的水分子
5水分子的变化
6原子的构成
7原子中的电子
8元素
9溶液
10空气的成分
11物质组成的表示
12氧气的实验室制法
13氧气的性质
14化学反应中的质量守恒
15化学反应的表示
16燃烧与燃料
17自然界中的二氧化碳
18二氧化碳的实验室制取
19常见的酸
20酸的化学性质。