幼儿园教师师德师风培训PPT

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体罚/变相体罚 后果
孩子、 家庭
在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别人，害怕 上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多 时间去弥补孩子所受的精神创伤
危害
幼儿园
承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一 旦，无法继续生存。
幼儿园教师 师德师风培训
目录/contents 01 03
真实案例 我们应该知道
02 体罚/变相体罚 后果 04 我们应该意识到
01
真实案例
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真实案例
真实案例
真实案例
真实案例
有一个叫毛毛的孩子，爱动爱说，爱 跟同伴打闹，老师为此很头痛。为了 教育他，有一天老师让其站在小椅上 把两只胳膊举起来，站了四十分钟
我们应该意识到
学会尊重
尊重儿童人格的独立性
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蹲下来和孩子说话
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让孩子做孩子爱做的事
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保护孩子的自尊心 真心诚意地与孩子接触
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我们应该意识到
相信孩子的能力并给予 锻炼的机会
我们应该意识到
学会去爱
01
爱是幼儿身心健康成长的需要
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02
爱是师生沟通的桥梁
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03
爱能营造良好的育人氛围
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02 03
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不重视保育
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不遵守幼儿园的劳动纪律
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04
不注意教师形象，不以身作则
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我们应该知道
穿着不宜，不注意自身的言行举止
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当幼儿面吃零食
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上班工作期间拔打、接听电话。
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擅自离开工作岗位
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不服从领导分配
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向家长索要物品
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我们应该知道
01
“不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼 儿 占了相当比例
02
“教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言 行举止。和当幼儿面吃零食占了极大比例.
03
而教师“不宜有行为”中最为突出的是同服装、仪 表与不文明行为相关，均有损教师形象。
04
我们应该意识到
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教师
承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴 责。
03
我们应该知道
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我们应该知道
我们应该知道
1
01 04 02 03
不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到 威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等 在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意愿、 倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原则，有体罚 行为；不能合理安排教学时间 教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样
2 3
4
在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自 我贬低教师形象
我们应该知道
体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿
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01
幼儿教师 不道德 行为
偏爱、“势利眼”
对幼儿身心发展的变化漠视
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06 05
到了午饭时间，孩子们还在喧哗，老 师一怒之下责令孩子自打嘴巴
孩子在园因为一些事情哭闹，不耐烦的老 师把孩子关在门外罚站，孩子哭到声音哑， 只是过去问一下，还哭不哭了，如果孩子 不马上回答就继续把门关上
为了让孩子听话，守纪律，老师用压 腿、罚站、不给喝水、不给上厕所等 方法做为“教育”的手段
02
体罚/变相体罚 后果
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学
A B
会
与孩子平等交流
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向孩子学习
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合
C
做孩子的玩伴
D
作
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我们应该意识到
献身教育
甘为人梯
以身作则
为人师表
热爱幼儿
诲人不倦
精通业务
学而不厌
互相学习
团结合作
幼儿园教师 师德师风培训