大班上学期社会教案《一分钟》
幼儿园大班上学期社会《一分钟》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期社会《一分钟》教学设计一、教学内容本次教学的内容是社会类节目《一分钟》。
该节目以“一分钟”的时间限制，与观众分享生活、文化、经济、政治、科技等多方面的内容，旨在提高幼儿的综合素质和阅读能力。
二、教学目标1.发展幼儿的阅读兴趣和阅读能力本节目能够向幼儿呈现有趣、生动、新颖的社会故事和现象，让孩子们在寓教于乐的过程中提高阅读能力，加深对社会现象的认识。
2.培养幼儿的表达能力和思维能力观看该节目后，幼儿可以根据自己的理解和认识，试图用简单通俗的语言表达自己的看法和想法，从而培养幼儿的表达和思维能力。
3.提高幼儿的语言水平通过观看该节目，幼儿可以接触到大量的语言材料，学习生动、实用的社会语言和常用表达方式，从而提高幼儿的语言水平和交际能力。
4.培养幼儿的团队合作精神和创新意识本节目可以引导幼儿团队合作，一同分享和探究社会现象和生活趣事，培养幼儿的团队合作精神和创新意识。
三、教学过程1.引入活动（10分钟）老师向幼儿介绍节目《一分钟》的基本情况，并播放几个社会类节目视频片段。
让孩子们感受社会类节目的趣味性和生动性。
2.阅读和理解活动（20分钟）老师分发幼儿版《一分钟》阅读材料，引导幼儿阅读及理解。
让孩子们通过阅读理解，学会收集和整理信息。
为后面的表达做铺垫。
3.表达活动（20分钟）让幼儿分组，用自己的方式表述《一分钟》的内容。
每个小组用时2分钟，一个班级分两次表述，多样性表达各不相同，给予表扬。
4.教师点评（10分钟）让老师点评孩子们的表述，引导幼儿发现表达中的不足，并给予改善建议和指导。
5.教学反思（10分钟）老师与幼儿一起对本次教学进行反思，收集幼儿的建议和意见，及时做出调整。
四、教学评价1.问卷评价老师向幼儿和家长发放问卷，收集他们对本次教学的反馈和意见。
根据收集到的数据，及时改善和完善教学方案。
2.听力评测教师选取一段童话故事，播放一遍后，让幼儿说一遍故事内容、主题及故事情节，检测幼儿的听力和理解能力。
幼儿园大班社会优秀优质教案《一分钟》含反思
幼儿园大班社会优秀优质教案《一分钟》含反思《一分钟》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材，主要围绕“时间”概念进行教学。
详细内容涉及第四章《我们和时间做朋友》中第二节“一分钟有多长”，通过实践活动，引导幼儿感知时间，培养他们时间观念。
二、教学目标1. 知道一分钟具体时间长度，理解一分钟在生活中重要性。
2. 培养幼儿珍惜时间、守时良好习惯。
3. 提高幼儿观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿真正理解一分钟实际长度，以及如何有效地利用一分钟。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿感受一分钟，培养他们珍惜时间意识。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、图片、故事书、音乐CD等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一个时钟模型，让幼儿观察并提问：“大家知道这个是什？它有什作用？”引导幼儿回答，进而引出时间话题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解时钟指针如何表示时间，重点讲解一分钟概念。
通过故事、图片等形式，让幼儿解一分钟在生活中应用，如一分钟可以做完哪些事情。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行“一分钟挑战”游戏，让幼儿在规定一分钟内完成相应任务，如剪纸、画画、拼图等，感受一分钟长度。
4. 讨论与分享（5分钟）邀请幼儿分享在一分钟内完成任务感受，引导他们认识到珍惜时间重要性。
六、板书设计1. 板书《一分钟有多长》2. 内容：时间概念：一分钟一分钟可以完成事情珍惜时间、守时七、作业设计1. 作业题目：记录一分钟内可以完成事情。
答案：如走100步、画一幅简单画、读一首儿歌等。
2. 家庭作业：与家长一起制定一个“一分钟挑战”计划，共同完成，并分享感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，发现幼儿对一分钟概念有更深入理解，但在实际操作中，仍需加强引导和练习。
2. 拓展延伸：在今后教学中，可以结合更多生活实例，让幼儿进一步体会时间重要性，培养他们珍惜时间良好习惯。
大班《一分钟》社会教案(10篇)
大班《一分钟》社会教案（10篇）活动目标：1、情愿参与一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。
2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不行逆转性。
3、能围绕问题和操作结果分析缘由，大胆沟通表达自己的看法。
活动预备：1、阅历预备：幼儿收集了“一分钟能做什么事情”的”资料、完成了规定的事情并记录了时间。
（刷牙、洗脸、脱衣共花时间）2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行针；彩钉板；穿珠、线；插花片3、时钟一个、记录用大白纸、彩笔、鼓活动流程：一、感知一分钟的长短。
1、现在是几点钟？（教师当场记在黑板上）2、时钟上哪根针走一圈是一分钟呢？（对，秒针走一圈是一分钟）3、感知一分钟嬉戏：a、请幼儿看着一分钟过去；（第一声鼓敲响时，看着秒针移动，直到其次声鼓敲响时就不看了，体会一分钟有多长）b、请幼儿闭上眼睛悄悄等候一分钟过去。
（第一声鼓敲响时闭上眼睛，直到其次声鼓敲响时睁开眼睛，在体会一分钟有多长。
）4、玩了两个小嬉戏后你觉得一分钟有多长呢？幼儿说说自己的感受。
5、教师小结：刚刚有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。
是的，老是觉得当我们看着一分钟过去，一分钟是很短的，但是当我们悄悄地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
二、集中争论沟通收集的资料：一分钟可以干什么呢？1、幼儿个别或相互沟通自己的资料2、教师与大家共享预备的资料大班《一分钟》社会教案篇二设计意图：在“五一”假期，我们让幼儿统计自己每天起床、刷牙、洗脸、吃早餐等环节所花的时间。
结果孩子们所花费的时间最长为90分钟，最短的为12分钟，大局部幼儿需要60分钟左右。
从统计表上可以看出，幼儿的时间观念比拟淡薄，做事拖拉的状况比拟普遍。
如何增加孩子的时间观念，转变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定根底呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做许多事情，并逐步懂得参加各项活动都必需抓紧时间．珍惜时间。
幼儿园大班社会优秀教案《一分钟》及教学反思（5篇可选）
幼儿园大班社会优秀教案《一分钟》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班社会优秀教案《一分钟》及教学反思《大班社会优秀教案《一分钟》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、体验一分钟的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
3、初步理解一心一意、三心二意的含义。
4、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。
活动准备：幼儿体锻视频、筷子、珠子、线、弹珠、蚕豆，时钟一面、统计表活动过程活动重点：知道一分钟有多长，并体验一分钟的长短。
活动难点：知道时间的价值与自身的努力有关系。
活动过程：一、猜测交流：一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。
)师：60秒又有多长呢?一秒种很短暂，滴答一下就过去了，60秒就是滴答60下，那一分钟到底有多长呢?让我们来边做游戏边感受一下吧!A游戏：山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动。
(开始记时)师：谁来说说，在扮演木头人的时候，你有什么感觉?师：那你们觉得一分钟的时间怎样?(一起回答：很长)B游戏：师：那现在，老师再给我们小朋友一分钟，小朋友回到自己的位置上去玩起来。
感觉一下，这一次的一分钟有什么不一样?(幼儿玩积木)师：刚才的一分钟，你做了什么事情呢?师：那你们觉得这次的一分钟怎样?总结：原来当我们扮演木头人，一动不动时，会觉得时间很长，很长。
我们玩的时候，又觉得时间很短，很短。
二、播放视频，了解一分钟时间里可以做什么?1.你想知道一分钟里面，世界上会发生什么事情吗?“快思老师.教.案网出处”给你们看一场小电影吧，就一分钟哦(观看PPT)2.提问：你刚听到了一分钟里世界上发生了哪些事情?三、幼儿操作;师：一分钟世界上能发生这么多的事，真了不起，今天，老师也给小朋友准备了一些材料，我们小朋友也来试试一分钟做了多少事情。
幼儿大班社会教案详案《一分钟》
幼儿大班社会教案详案《一分钟》一、活动目的通过本次活动，希望幼儿能够：1.了解时间的概念，认识钟表的基本结构；2.认识一分钟这个时间单位，学习如何在一分钟内完成一些简单的活动；3.养成良好的时间观念和时间管理能力。
二、重点难点重点1.认识钟表的基本结构，学会指针的走向；2.学会正确使用一分钟这个时间单位。
难点1.活动的时间控制，确保在一分钟内完成各项任务；2.各项任务的难易度适宜，避免幼儿出现挫败感。
三、活动准备1.教师准备一张大钟表挂在黑板上，并准备几个代表分钟的物品，如沙漏、计时器等；2.准备一些简单、具有趣味性的任务，如跳几下绳子、画一个笑脸、做个鬼脸等；3.活动需要在室内或者室外空旷的场地进行。
四、活动流程时间活动内容3分钟引导幼儿认识钟表的基本结构，学习指针的走向2分钟教师出示代表分钟的物品，引导幼儿理解一分钟这个时间单位3分钟教师演示在一分钟内完成一个简单的任务，并邀请幼儿观察及完成10分钟分组进行“一分钟小小比赛”，每组幼儿在一分钟内完成尽可能多的任务2分钟引导幼儿进行心理疏导，让幼儿感受到时间的紧迫感5分钟整理活动现场，让幼儿进行简单的反思五、活动中的注意事项1.活动中要注意安全，如跳绳时要确保没有物品挡路；2.教师要根据幼儿的实际情况选择适宜的任务和难度；3.活动要有规律，控制好时间和节奏，保证活动的效果。
六、活动延伸1.可以让幼儿尝试完成更复杂的任务，如完成一道数学题目、做一份小小手工等；2.可以引导幼儿进行“时间观察”，即观察一分钟内周围发生了什么事情，让幼儿加深对时间的认识和观察能力。
七、教育意义1.培养幼儿良好的时间观念和时间管理能力；2.增强幼儿的自信心和成就感，让幼儿学会在规定时间内完成任务；3.提高幼儿的集中注意力和观察能力，让幼儿学会观察和发现身边的变化。
幼儿园大班社会教案《一分钟》精选
幼儿园大班社会教案《一分钟》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《时间与生活》，详细内容为第一节《一分钟》。
通过本节课的学习，让幼儿了解一分钟的概念，培养幼儿珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识一分钟，知道一分钟可以用来做很多事情。
2. 培养幼儿珍惜时间的观念，养成按时完成任务的好习惯。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高幼儿的时间管理能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿真正理解一分钟的概念，并能运用到实际生活中。
重点：让幼儿学会珍惜时间，养成按时完成任务的习惯。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、计时器、白板、白板笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟模型，引导幼儿观察时钟的指针，让幼儿了解到时钟的指针会随着时间的流逝而移动。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“同学们，你们知道一分钟有多长吗？一分钟可以用来做什么？”（2）教师通过讲解，让幼儿了解一分钟的概念，并举例说明一分钟可以用来做哪些事情，如：可以跳绳20次、可以画一幅画、可以说60个字等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶水，让幼儿用一分钟时间完成一幅画。
（2）完成后，教师邀请幼儿分享自己的作品，并谈谈在完成作品的过程中，是如何安排时间的。
4. 团队活动（10分钟）（1）将全班幼儿分成若干小组，每组四人。
（2）教师设置一个任务，如：用一分钟时间，将四张卡片上的图案按顺序排列好。
（3）小组内讨论如何分工协作，完成任务。
（4）教师计时，小组开始完成任务。
六、板书设计1. 一分钟的概念2. 一分钟可以用来做的事情3. 团队协作与时间管理七、作业设计1. 作业题目：用一分钟时间，记录下你在家中或幼儿园中的一件有趣的事情。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的疑问和困难，及时进行解答和指导。
幼儿园大班社会优秀教案《一分钟》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《时间与节奏》第三节《一分钟》。
教学内容主要包括：认识一分钟，感受一分钟的长短，了解一分钟在生活中的重要性，培养幼儿珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以做什么事情。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿深刻感受一分钟的长短，理解一分钟在生活中的重要性。
重点：认识一分钟，学会珍惜时间，合理安排时间。
四、教具与学具准备教具：钟表、计时器、图片、故事书。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表，让幼儿观察并说出钟表上的时间。
引导幼儿关注钟表上的秒针，告诉幼儿秒针走一圈代表一分钟。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《一分钟》，引导幼儿感受一分钟的长短。
（2）讨论：一分钟内可以完成哪些事情？引导幼儿了解一分钟在生活中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己喜欢的钟表，并标注时间。
（2）组织幼儿进行“一分钟挑战”，如：一分钟内能拍多少下球、跳多少下绳等。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 主题：《一分钟》2. 板书内容：一分钟的概念一分钟的长短一分钟的重要性珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：（1）画出一个钟表，并标注时间。
（2）与家长共同完成“一分钟挑战”，记录成果。
2. 答案：（1）钟表的画法：根据自己喜欢的样式，画出钟表的轮廓，标注时间。
（2）“一分钟挑战”记录：如跳绳次数、拍球次数等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解了分钟的概念，感受到了一分钟的长短，教育幼儿要珍惜时间。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解时间单位，如：时、分、秒。
幼儿大班教案《一分钟》
幼儿大班教案《一分钟》一、活动目标：1.帮助幼儿认识并掌握一分钟的时间概念。
2.培养幼儿的观察力和集中注意力的能力。
3.培养幼儿的听说能力和合作意识。
二、活动准备：1.歌曲《一分钟》音频。
2.时钟或计时器。
3.图片或实物，例如鸟巢、砂漏、秒表等。
三、活动过程：活动导入：1.教师带领幼儿一起唱《一分钟》的歌曲，让幼儿熟悉歌曲中提到的时间单位，并帮助幼儿回忆一分钟是多长时间。
活动主体：2.教师出示一张图片或一个实物，例如鸟巢，询问幼儿：“你们知道一分钟是多长时间吗？”让幼儿观察并回答。
3.教师将鸟巢放在桌上，取一把装满小棉球的勺子，告诉幼儿：“我要用一分钟的时间把这些棉球放进鸟巢中，你们能帮我计时吗？”4.教师开始将棉球一个一个地放入鸟巢，同时幼儿们开始用时钟或计时器计时。
5.当一分钟时间到后，教师停下操作，询问幼儿：“我用了多长时间将棉球放入鸟巢中？”鼓励幼儿回答并解释一分钟是60秒。
6.教师再次出示鸟巢图片或实物，告诉幼儿：“现在你们来操作一下，在一分钟内看看能将多少棉球放入鸟巢中。
”7.教师分发一些小棉球给每个幼儿，鼓励他们用时钟或计时器计时，并操作将棉球放入鸟巢中。
8.时间到后，教师带领幼儿数一数每个人放入鸟巢的棉球数量，并大家一起欢呼。
活动总结：9.教师与幼儿一起回顾这次活动，强调一分钟是多少秒，帮助幼儿巩固时间概念。
10.教师可以和幼儿一起讨论一分钟可以做哪些事情，例如读一篇短文、画一幅简单的画等。
11.鼓励幼儿回家后和家长一起使用手机或计时器测一分钟，加深对时间概念的理解。
四、活动延伸：1.在活动过程中，教师可以适时向幼儿介绍其他的时间单位，如小时、天等，让幼儿对时间有更全面的了解。
2.可以制作一个玩具砂漏，让幼儿在一分钟内观察砂漏的流动，培养幼儿对时间流逝的感知能力。
3.可以利用其他时间概念的歌曲，如《秒钟》、《小时》等，帮助幼儿进一步巩固与学习时间单位。
大班《一分钟》社会教案ppt
互动式教学
通过问答、小组讨论等 方式，加强师生互动，
提高课堂参与度。
情境模拟
创设情境，模拟真实场 景，让学生在模拟实践
中掌握知识。
04 教学过程
导入
故事导入 讲述一个关于时间的小故事，引起学 生对时间的兴趣和思考。
情境导入
模拟一个情境，如早上起床，让学生 体验一分钟的价值。
讲授新课
时间概念讲解
完善反馈机制
教师应该及时给予学生具 体的反馈，帮助学生更好 地认识自己，促进他们的 成长和进步。
THANKS
感谢观看
任务驱动法
设置具体任务，让学生在完成 任务的过程中掌握知识，提高 解决问题的能力。
案例分析法
引入实际案例，引导学生分析 、总结，加深对课程内容的理
解。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒 体手段，丰富教学内容 ，提高学生的学习兴趣
。
实物展示
展示与课程相关的实物 ，让学生更加直观地了
解所学内容。
问卷调查
通过向学生发放问卷，了解学 生对课程内容和教学方法的评
价。
学生自评
引导学生对自己的学习情况进 行自我评价，提高自我认知能
力。
反馈机制
及时反馈
在教学过程中，对学生的表现和问题及时给 予反馈，帮助学生及时纠正错误。
建设性反馈
针对学生的不足之处，提出建设性的意见和 建议，帮助学生改进学习方法。
鼓励性反馈
能力目标
培养幼儿的观察力和注意力，能够集 中精力完成任务。
训练幼儿的思维能力和创新能力，能 够独立思考和解决问题。
情感目标
培养幼儿的责任感和自律性，能够自觉地遵守规则和时间安 排。
一分钟大班社会教案
一分钟大班社会教案一、教学目标1. 让幼儿认识一分钟的时间长度，培养时间观念。
2. 培养学生学会等待，学会珍惜时间。
二、教学重点1. 让学生通过实际操作，体验一分钟的时间长度。
2. 培养学生学会等待，珍惜时间。
三、教学难点2. 培养学生自我控制的能力，学会安排时间。
四、教学准备1. 教具：沙漏、计时器、小礼物等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
五、教学过程1. 导入：教师向学生介绍一分钟的时间长度，引导学生关注一分钟内的变化。
2. 沙漏体验：教师出示沙漏，让学生观察沙子一分钟内的变化，感受一分钟的时间长度。
3. 计时器游戏：教师使用计时器，让学生在一分钟内完成指定的任务，培养学生珍惜时间的能力。
4. 等待游戏：教师组织学生进行等待游戏，让学生学会等待，培养自我控制的能力。
5. 一分钟演讲：教师邀请学生进行一分钟演讲，培养学生的表达能力和时间观念。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让学生家长参与，共同培养学生的良好习惯。
8. 教学评价：教师通过观察学生的表现，对教学效果进行评价，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学活动设计1. 活动一：一分钟沙漏挑战目标：让学生通过观察沙漏，理解一分钟的时间概念。
材料：大沙漏、计时器。
过程：教师展示大沙漏，并设置计时器为一分钟。
学生开始观察沙漏，计时器开始计时。
学生需在沙漏完全倒空之前完成一项简单的任务，如数到60秒。
2. 活动二：一分钟演讲比赛目标：培养学生在一分钟内表达自己的观点，锻炼口才和时间管理能力。
材料：演讲题目、计时器。
过程：学生提前准备一分钟演讲题目，如“我最喜欢的季节”。
在课堂上，学生轮流进行演讲，其他学生用计时器记录时间，确保演讲在一分钟内完成。
七、教学方法1. 直观演示法：通过沙漏和计时器的实际操作，让学生直观地感受一分钟的时间长度。
2. 实践操作法：通过各种实践活动，如演讲、游戏等，让学生在实际操作中学会等待和珍惜时间。
3. 互动讨论法：通过小组讨论和分享，让学生交流对一分钟时间观念的理解和体会。
幼儿园大班社会教案《一分钟》精选
幼儿园大班社会教案《一分钟》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《生活常识》第四章《时间观念》，详细内容为第三节《一分钟》。
通过学习，让幼儿了解一分钟的概念，培养幼儿珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 知道一分钟的概念，理解一分钟在生活中的重要性。
2. 培养幼儿珍惜时间、守时的好习惯。
3. 能够在活动中，体验一分钟的长短，学会合理安排时间。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解一分钟的概念，培养珍惜时间的意识。
难点：如何在活动中，让幼儿亲身体验一分钟的长短，学会合理安排时间。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、图片、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示钟表模型，引导幼儿观察钟表的指针，讨论钟表的作用。
（2）教师讲述故事《一分钟》，让幼儿初步了解一分钟的概念。
2. 例题讲解（1）教师通过图片展示，讲解一分钟在生活中的应用，如：一分钟可以做什么事情？（2）教师设置一分钟计时任务，让幼儿亲身体验一分钟的长短。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己在一分钟内能完成的事情。
（2）组织幼儿进行“一分钟挑战”游戏，如：一分钟内能扔多少次沙包？（1）教师引导幼儿分享自己在活动中的体验，讨论一分钟的重要性。
（2）让幼儿学会珍惜时间，合理安排自己的日常生活。
六、板书设计1. 一分钟的概念2. 一分钟的重要性3. 珍惜时间，合理安排生活七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，记录一天中的一分钟可以完成的事情。
答案：略2. 作业题目：以“我的一分钟”为主题，画一幅画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察幼儿对一分钟概念的理解，及时调整教学方法，让幼儿更好地体验一分钟的长短。
3. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的一分钟表现，鼓励幼儿合理安排时间，提高效率。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性和实践性5. 作业设计的针对性和生活化6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿理解一分钟的概念，并培养珍惜时间的意识。
大班社会课教案《一分钟》
大班社会课教案《一分钟》教学目标：1. 知识目标：通过学习本课内容，学生能够了解一分钟的起源和意义，了解时间的重要性，并能正确读写和计算一分钟。
2. 能力目标：通过本课的学习，培养学生的观察、分析和思考能力，提高学生的时间意识和计算能力。
3. 情感目标：通过本课的学习，培养学生的珍惜时间、爱护时间的意识，培养学生良好的时间管理习惯。
教学重点：1. 了解一分钟的起源和意义。
2. 掌握正确读写和计算一分钟的方法。
教学难点：1. 培养学生的观察、分析和思考能力。
2. 培养学生的时间意识和计算能力。
教学准备：1. 多媒体课件；2. 数字卡片；3. 针线；4. 网球。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放歌曲《时间都去哪儿了》，为本节课的学习创设情感氛围。
2. 引导学生回答问题：“你们平时是怎样度过一分钟的时间的？”二、呈现1. 显示一张图片，其中包含许多钟表，让学生观察图片并思考：“钟表上的指针一分钟需要走多远？”2. 根据学生的回答，引导他们认识到一分钟的长短并展示一张一分钟的图片，以便学生直观地了解一分钟的时间长度。
三、探究1. 出示一张钟表图片，让学生观察、思考和比较后，回答问题：“钟表上小时和分钟的位置是怎么表示的？”2. 引导学生读写和计算一分钟的方法，学生在黑板上模仿写出一分钟的表示方法。
3. 教师分发数字卡片，让学生用数字卡片组合出一分钟的读音。
4. 引导学生在教室里找到一些时间单位为一分钟的事物，并写出来，加深学生对一分钟的理解。
如：画一分钟的钟表、系一分钟的鞋带、缝一分钟的针线等。
四、总结1. 教师总结本课的重点和难点，强调一分钟的重要性和我们如何珍惜和利用一分钟的时间。
2. 教师让学生回答问题：“什么是一分钟？它有什么意义？”五、巩固与拓展1. 教师出示一张图片，图片中有两个钟表，一个指向8点的钟表和一个指向12点的钟表，让学生回答问题：“这两个钟表相差多少分钟？”2. 教师出示一张数字图片，上面有6个数字，让学生回答问题：“这些数字加起来一共是一分钟吗？为什么？”3. 教师将网球抛向空中，并让学生计时，经过一分钟后重新抛球，观察球的落地位置和一分钟的时间差异，并由学生回答问题：“为什么落地点发生了变化？”4. 教师把板书上的一分钟涂掉一部分，要求学生计算出被涂掉的时间。
大班社会课教案《一分钟》
大班社会课教案《一分钟》课程背景社会课是大班幼儿教育中不可或缺的一环，通过社会课的学习，幼儿能够了解自己的身体和健康、教育、家庭、社区和世界等方面的知识。
本次课程将带领孩子们观看通过动画的方式所呈现的《一分钟》，帮助幼儿更好地了解时间的概念。
教学目标1.通过观看动画，了解时间的概念，并掌握在日常生活中如何使用时间。
2.通过教师的引导，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的综合能力。
3.帮助幼儿理解团队合作的重要性，并提升幼儿的社交能力。
教学准备1.动画《一分钟》的播放设备。
2.教师认真研究《一分钟》的剧情和表达方式，并做好相应的思考准备。
3.教师准备一些具有视觉效果的小道具，如钟表等。
教学过程1. 导入（5分钟）教师简单介绍今天要学习的主题：时间。
请孩子们想一想，哪些事情需要花费时间做，时间在我们日常生活中扮演着什么样的角色。
2. 观看动画《一分钟》（15分钟）教师放映动画《一分钟》并停留在特定的画面处。
教师指导幼儿对于画面中的内容进行分析，引导幼儿思考有关时间的种种。
3. 分组互动（15分钟）教师将幼儿分组，并要求每组选取不同的画面，要求他们展开有关这一画面所涉及内容的讨论。
在讨论的过程中，教师应给予适当的引导，引导幼儿深入探讨有关时间的概念。
4. 时间概念的拓展（10分钟）教师让幼儿分享他们在日常生活中的时间使用习惯，并述说自己获得时间管理成功的体验。
然后，教师会与幼儿分享一些有关时间的知识，如钟表的使用、日历等。
教师可以通过播放动画、演示等手段讲解这些知识。
5. 教学（5分钟）教师小结今天用了什么方式来学习时间的概念，让孩子们分享他们在课堂上所学到的新知识。
教学评价1.学生小组的交流情况，看是否能够有效地分享他们的想法。
2.学生的参与度和感兴趣等，看是否能够积极的参与课堂上的活动。
3.学生的参与度和反应能力，看是否能够快速响应教师的引导。
教学扩展本次课程的教学内容可以进一步拓展，通过让幼儿们制作日历、玩具钟表等手工制品来巩固时间概念的理解。
大班《一分钟》社会教案优秀三篇
大班《一分钟》社会教案优秀三篇大班《一分钟》社会教案篇一设计意图：在日常生活中，做事拖拉是多数孩子在发展中共同存在的问题。
大班下学期是“幼小衔接”的重要时期，应逐渐培养幼儿珍惜时间的概念，为尽快适应小学生活做准备。
但时间概念对大班幼儿来说还是比较抽象，因此，我特意设计本活动，旨在引导幼儿充分感知时间的价值，从自身操作活动中，亲自体验、观察、比较、发现和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多事情，从而形成初步的时间概念。
习惯养成，是一个长期的过程，更需要通过此次活动将珍惜时间的道理滲透其中，并融入到孩子的一日活动中，逐步达成让幼儿懂得珍惜时间，做事不磨蹭的目标，养成抓紧时间不浪费时间的好习惯。
活动目标：1.感受一分钟的长短，知道秒针走一圈，分针走一格，就是一分钟。
2.体验用一分钟时间做事情，感知专注做事可以提升效率。
3.乐于表达自身的想法，对小学生活有好奇和向往。
活动准备：经验准备：课前小调查：“一分钟能做什么”，引导幼儿主动学习：已经认识过时钟。
物质准备：幼儿游戏操作材料组：1）蘑菇钉及插板2）穿项链3）摆花片；教师自制多媒体课件。
活动过程：一.游戏导入，引导幼儿对“一分钟”的不同感受。
1．游戏“金鸡独立”要求：看谁在规定的时间，能坚持到底。
引导幼儿初步感受游戏后比较累，感觉时间长。
2．观看“一分钟动画”引发幼儿谈论与刚才游戏的不同。
提间：小朋友们，你们觉得看动画片用的时间和金鸡独立用的时间是一样的吗？你有什么感觉？总结：刚オ我们做这两件事情都用了一分钟，一分钟有 60 秒。
它的时间长度是一样的，只是会因为做的事情不同而感觉不一样。
二.认识时钟：知道一分钟有 60 秒。
出示时钟，认识时针、分针、秒针，有谁知道秒针走一圈是多长时间呢？它走一圏又要走多少下呢？让我们一起来数一下吧。
知道一分钟有 60 秒。
总结：秒针走一圈，分针走一格，就是一分钟。
三.分享“一分钟能做什么”小调查，在讨论中感受一分钟能做很多有意义的事情。
幼儿园大班社会教案《一分钟》精选(1)
幼儿园大班社会教案《一分钟》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《时间的故事》第三节《一分钟》。
教学内容主要包括：认识一分钟，了解一分钟在生活中的重要性，培养珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 知道一分钟的概念，理解一分钟在生活中的作用。
2. 培养幼儿珍惜时间的观念，养成按时完成任务的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识一分钟，学会珍惜时间。
难点：让幼儿在实际情境中感受一分钟，理解一分钟的价值。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、图片、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个“一分钟挑战”的游戏，让幼儿在游戏中感受一分钟的时间长度。
2. 讲解一分钟的概念（10分钟）教师通过时钟模型、图片和故事书，讲解一分钟的概念，让幼儿了解一分钟在生活中的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示一些关于时间管理的例子，如：“在1分钟内，你能做多少件事情？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些时间管理的任务，让幼儿在规定时间内完成，培养幼儿的时间管理能力。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《一分钟》2. 内容：一分钟的概念一分钟在生活中的重要性珍惜时间，做好时间管理七、作业设计1. 作业题目：在家里，观察父母在1分钟内能完成哪些事情，记录下来，并与家人分享。
2. 答案：观察记录表（见附件）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对一分钟概念的理解程度，以及时间管理能力的培养。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同培养幼儿珍惜时间的习惯。
社会实践：组织幼儿参加“一分钟挑战”活动，让幼儿在实践中感受时间的重要性。
环境创设：在教室布置关于时间主题的环境，提醒幼儿珍惜时间。
重点和难点解析1. 实践情景引入中游戏的设计。
2. 讲解一分钟概念时的教学方法。
3. 例题讲解中时间管理任务的设定。
大班《一分钟》社会教案
VS
详细描述
在《一分钟》社会教案中，教师会使用讲 解法来介绍课程的主要内容，包括一分钟 的重要性和意义，以及如何珍惜和有效利 用一分钟。教师会用清晰、准确的语言， 将知识传递给学生，帮助他们建立对一分 钟的基本认识。
讨论法
总结词
通过小组或全班讨论的方式，引导学生主动思考、交流意见，培养他们的分析、判断和 表达能力。
完成质量较高
要点二
详细描述
布置的课后作业完成质量较高，大部分学生能够按照要求 完成作业，并能够将所学知识运用到实际生活中。同时， 教师也针对作业中的问题进行了一对一的指导。
THANKS
感谢观看
时间管理的重要性
总结词
培养时间管理意识
详细描述
通过讲解和讨论，让幼儿认识到时间管理的重要性，了解合理安排时间可以提高效率，节约时间可以 做更多的事情，如“早上起床穿衣服、刷牙洗脸、吃早饭这些事情都需要在规定时间内完成”等。
03
教学方法
讲解法
总结词
通过教师对知识点进行系统、连贯的讲 述，使学生掌握基本概念和原理。
培养幼儿的观察和思考能力，能够发现身边的一分钟时间现 象。
培养幼儿的实践和动手能力，能够在日常生活中珍惜和利用 好每一分钟。
情感目标
培养幼儿珍惜时间的意识，认识到时间的宝贵和不可逆性 。
培养幼儿积极向上的生活态度，能够充分利用时间做有意 义的事情。
02
教学内容
时间的概念
总结词
初步理解时间的概念
回顾本节课的重点，强调珍惜时间对 个人成长和社会发展的重要性。
鼓励幼儿实践
鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学 的时间管理技巧，培养良好的时间观 念和习惯。
05
作业布置
幼儿大班社会教案详案《一分钟》
幼儿大班社会教案详案《一分钟》一、教学目标1.能够理解“一分钟”的概念及其在日常生活中的应用；2.能够熟练操作现有的计时工具，如时钟、沙漏等；3.能够在小组活动中合理安排时间，完成规定任务。
二、教学准备1.计时工具（时钟、沙漏等）；2.活动物品（如积木、玩具等）；3.活动指导师（老师、家长等）。
三、教学过程1. 导入环节老师通过教案口胡介绍“一分钟”的概念，引发幼儿对时间的思考，鼓励幼儿分享自己在日常生活中如何度过一分钟的时间。
2. 活动环节（1）活动一：小组合作1.将幼儿分成小组，每组分配一定数量的活动物品；2.老师给出任务，比如让幼儿用“一分钟”的时间完成某项任务并记录；3.倒计时开始，小组成员相互协作，利用时间充分完成任务；4.时间到，小组停止活动，反馈成果。
（2）活动二：时间挑战1.老师示范如何使用计时器，告诉幼儿要优先掌握这项技能；2.老师布置任务，比如要求幼儿在60秒内搭建出指定的模型；3.幼儿用时间工具进行计时，进行挑战；4.时间到，幼儿进行展示和比较。
3. 结束环节老师总结和回顾本次活动的内容，鼓励幼儿在日常生活中灵活使用时间工具，并利用时间充分学习和玩耍。
四、教学评价老师将幼儿在活动环节中的参与情况、表现和成果进行全面评价，包括幼儿的计时准确性、小组合作精神、任务完成情况等方面。
评价指标：1.能否准确计时；2.能否合理利用时间；3.能否与他人友好合作；4.能否完成任务。
五、教学反思通过本次活动，幼儿了解了时间的概念和重要性，掌握了使用计时器的技能，也通过小组合作的方式培养了自己的团队合作精神。
在未来的教学实践中，教师需要不断创新教学方式，充分发挥幼儿的主动性和创造性，使幼儿在愉悦中学习和成长。
大班社会课教案《一分钟》
大班社会课教案《一分钟》大班社会课教案《一分钟》在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的大班社会课教案《一分钟》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班社会课教案《一分钟》1【活动目标】1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。
2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。
【活动准备】PPT、操作材料、场地布置等。
【活动过程】一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。
（一）谈话导入（二）游戏：找朋友师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧？提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间？（三）设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：师：你认为一分钟是长还是短呢？（幼儿自由表述）二、感知一分钟：（一）感受一分钟的长短。
1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针，2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。
（知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。
）（二）体验：一分钟可以做什么1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢？（幼儿表述）2、请幼儿进行一分钟区域活动师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。
小结：怎么1分钟都过得这么快呢？同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。
（这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。
）（三）再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。
1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。
（1）教师讲解竞赛方法和规则。
（2）幼儿竞赛，评出获奖队。
（3）获奖队员分享经验。
教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。
在相同的时间里做相同的事情，但因为每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。
大班社会课教案《一分钟》
大班社会课教案《一分钟》教学目标：1. 了解和理解《一分钟》的主要内容和意义；2. 培养学生的观察力和思辨能力；3. 培养学生的合作和表达能力。
教学重点：1. 理解《一分钟》中描述的场景和人物；2. 分析和思考故事中的主题和寓意。
教学难点：1. 思考并表达故事中的主题和隐含的意义；2. 运用自己的观察和思考能力。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 《一分钟》的故事文本；3. 学生采访和表达材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入教材内容，介绍《一分钟》的背景和作者；2. 引发学生对“一分钟”这个概念的思考和讨论。
二、阅读和讨论（15分钟）1. 学生阅读《一分钟》的故事文本；2. 学生分小组或全班讨论故事中的场景和人物；3. 引导学生思考故事的主题和寓意，进行讨论。
三、观察和表达（20分钟）1. 学生观看与《一分钟》相关的视频或图片素材；2. 学生分组进行观察和记录，记录他们觉得有意思或者与故事相关的信息；3. 学生在小组内分享观察结果，提出问题和讨论。
四、表达和展示（20分钟）1. 学生分小组进行配合，每个小组根据观察和讨论的结果，选择一个问题或者主题，进行展示和表述；2. 学生进行小组间的互动和交流，提出问题和回答。
五、总结和延伸（15分钟）1. 教师总结学生的观察和表达结果；2. 引导学生理解《一分钟》中蕴含的意义和价值；3. 延伸拓展，可与学生分享类似的真实故事或者案例，讨论更多的社会问题。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：学生根据自己观察和思考的结果，写一篇关于《一分钟》的观后感或感想；2. 下节课的导入：与学生进行互动，讨论《一分钟》的主题和故事中所传达的价值观。
教学反思：通过本节课的教学，学生既能够理解《一分钟》的主要内容和意义，又能够运用自己的观察和思考能力进行分析和思考。
通过小组讨论和展示的形式，学生也增强了合作和表达能力。
作为教师，我可以进一步加强对学生观察力和思辨能力的培养，提供更多的案例和问题，引导学生更加深入地思考和分析。
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大班上学期社会教案《一分钟》
活动目标：
1、体验一分钟的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
活动准备：
幼儿体锻视频、筷子、珠子、线、弹珠、蚕豆，时钟一面、统计
表活动过程
活动重点：
知道一分钟有多长，并体验一分钟的长短。
活动难点：
知道时间的价值与自身的努力有关系。
活动过程：
一、猜测交流：一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，
成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那
么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答60秒。
)师：60秒又
有多长呢?一秒种很短暂，滴答一下就过去了，60秒就是滴答60下，那一分钟到底有多长呢?让我们来边做游戏边感受一下吧! A游戏：
山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动。
(开始记时)师：谁来说说，在扮演木头人的时候，你有什么感觉?
师：那你们觉得一分钟的时间怎样?(一起回答：很长)B游戏：师：那现在，老师再给我们小朋友一分钟，小朋友回到自己的位置上去玩起来。
感觉一下，这一次的一分钟有什么不一样?
(幼儿玩积木)师：刚才的一分钟，(教案出自：教案网)你做了什么事情呢?
师：那你们觉得这次的一分钟怎样?
总结：原来当我们扮演木头人，一动不动时，会觉得时间很长，很长。
我们玩的时候，又觉得时间很短，很短。
二、播放视频，了解一分钟时间里可以做什么?
1.你想知道一分钟里面，世界上会发生什么事情吗?给你们看一
场小电影吧，就一分钟哦(观看PPT)
2.提问：你刚听到了一分钟里世界上发生了哪些事情?
三、幼儿操作;师：一分钟世界上能发生这么多的事，真了不起，今天，老师也给小朋友准备了一些材料，我们小朋友也来试试一分钟做了多少事情。
1.老师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。
2.明确规定：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻
停下来，看看大家一分钟里做了多少事情。
3.幼儿分组操作。
4.交流汇总，教师记录结果。
(1)请你数一数在一分钟里夹了几粒珠子、几个弹珠?
(2))请幼儿介绍一分钟的成果。
师：同样花了一分钟，为什么最后的结果不一样?有的多，有的少呢?幼儿讨论。
师小结：虽然时间相同，都是一分钟，但每组做的事情不一样，(教案出自：教案网)有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
师：我还发现刚才穿珠子那组的小朋友，他们相同的时间里，做
着相同的事情，可他们的结果也不一样?有的穿得多，有的穿得少，这是为什么?
师小结：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快慢，所以结果也会不同。
原来只要抓紧时间，加快速度，在一分钟时间里就可以做更多的
事情。
那我再给大家一分钟的时间，你们有没有信心比刚才做的
更多呢?好，准备幼儿操作第2次5.再次总结各组操作数据，师：为什么有好多小朋友这次做的要比上次的多呢?幼儿自由说说。
让幼儿明白，做事情要专心，要抓紧时间，不拖拉，动作就快了四、总结对时间的感受，知道要珍惜时间师：小朋友们，今天我
们玩了一些游戏，玩得可开心了!你们觉得时间过得快吗?
师：一分钟的时间不多，可是只要我们珍惜时间，抓紧时间，也
能做很多种有意义的事情。
在这次四川雅安大地震中，(教案出自：教案网)我们警察叔叔抓紧每一分钟，后来救出了好多被压的人，
而医生们也抓紧每一分钟，救活了那些垂死的伤病员。
一分钟看
起来很短，但在我们的生活中却能做好多有意义的事情呢还有几
个月我们就要升入小学做小学生了，都要自己安排时间，如果你
拖拖拉拉事情会怎么样?如果你抓紧时间结果又会怎样?
五、结束让幼儿用一分钟的时间站成一队。