阿房宫赋ppt
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《阿房宫赋》PPT教学课件
完了,指为秦国所灭。
本意高而上平。这里活用为动词,指高高的蜀山变秃了。
出现,意思是建成。
短促有力,概括了六国灭亡、秦统一天下的历史过程,点出秦统一后的骄奢。
同义词连用,这里指覆盖。
分开了天空,挡往了太阳。
形容阿房宫占地面积之大,以及楼阁之高。
名-状 从骊山
动词,架木做屋,引申为“建筑”。
“北、西”名-状 向北、向西
选自《樊川文集》,作者杜牧(803—852),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人,因他的别墅在樊川,世人又称他为杜樊川。晚唐著名诗人,为了有别于杜甫,后人称他为“小杜”;又将他与李商隐并列,称“小李杜”。他在诗、赋、辞上都有建树,而以诗歌创作成就最大,在晚唐诗坛独树一帜,很多诗句争相为人传诵。
màn
jì
pín yìngqiáng
jiāo
lù
yǎo
yán
piāo
chēng
lǐyǐ
zīzhū
chuán
yǔ sù
jiàn
ōuyā
cēn cī
lí
lì
(一)六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出。覆压三百 余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川 溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁。廊腰缦回,
骄横顽固
集市
呐喊、振臂高呼
所有一切使
陈胜领导的农民起义军
在心里怒
被攻取
死去民心的帝王。
第三段
珍宝
数量
处置
六国 (剽掠其人)
倚叠如山
鼎铛玉石, 金块珠砾, 弃掷逦迤
穷奢极欲
贪欲
挥霍
灭亡
一人之心 秦爱纷奢
千万人之心 人亦念其家
使……多于…… (六个排比)
本意高而上平。这里活用为动词,指高高的蜀山变秃了。
出现,意思是建成。
短促有力,概括了六国灭亡、秦统一天下的历史过程,点出秦统一后的骄奢。
同义词连用,这里指覆盖。
分开了天空,挡往了太阳。
形容阿房宫占地面积之大,以及楼阁之高。
名-状 从骊山
动词,架木做屋,引申为“建筑”。
“北、西”名-状 向北、向西
选自《樊川文集》,作者杜牧(803—852),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人,因他的别墅在樊川,世人又称他为杜樊川。晚唐著名诗人,为了有别于杜甫,后人称他为“小杜”;又将他与李商隐并列,称“小李杜”。他在诗、赋、辞上都有建树,而以诗歌创作成就最大,在晚唐诗坛独树一帜,很多诗句争相为人传诵。
màn
jì
pín yìngqiáng
jiāo
lù
yǎo
yán
piāo
chēng
lǐyǐ
zīzhū
chuán
yǔ sù
jiàn
ōuyā
cēn cī
lí
lì
(一)六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出。覆压三百 余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川 溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁。廊腰缦回,
骄横顽固
集市
呐喊、振臂高呼
所有一切使
陈胜领导的农民起义军
在心里怒
被攻取
死去民心的帝王。
第三段
珍宝
数量
处置
六国 (剽掠其人)
倚叠如山
鼎铛玉石, 金块珠砾, 弃掷逦迤
穷奢极欲
贪欲
挥霍
灭亡
一人之心 秦爱纷奢
千万人之心 人亦念其家
使……多于…… (六个排比)
阿房宫赋PPT课件.ppt
关于赋的特点,《文心雕龙·诠赋》说:
“赋者,铺也;铺采摛(chī)文,体物写志也。”
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
赋 在艺术表现上必然注重铺陈、
形容事物的外象和内理。在语言上使用 新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的 美,它把散文的章法,句式与诗歌的韵 律、节奏结合在一起。借助长短错落的 句子,灵活多变的韵脚以及排比、对偶 的调式,形成一种自由而又谨严、流动 而又凝滞的文体,既适合散文式的铺陈 事理,又能保存一定的诗意。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
•
城门
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
《阿房宫赋》
作于唐敬宗宝历
元年,即公元8
右 为
25年。杜牧作
阿 房
此“赋”时年仅
宫 图
23岁。
本
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
唐敬宗李湛十六岁继 位,贪好声色,大兴土木, 游宴无度,不视朝政,求访 异人,希望获得不死之灵药, 因此在位三年即为宦官刘克 明所杀。作者预感到唐王朝 的危险局势,就借这篇赋, 表面上写秦因修建阿房宫, 挥霍无度,贪色奢侈,劳民 伤财,终至亡国,实则是借 秦之故事讽唐之今事,规劝 唐朝的当政者,要以古为鉴, 不能哀而不鉴,最终只能落 得“后人复哀后人也”的结 局。
“赋者,铺也;铺采摛(chī)文,体物写志也。”
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
赋 在艺术表现上必然注重铺陈、
形容事物的外象和内理。在语言上使用 新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的 美,它把散文的章法,句式与诗歌的韵 律、节奏结合在一起。借助长短错落的 句子,灵活多变的韵脚以及排比、对偶 的调式,形成一种自由而又谨严、流动 而又凝滞的文体,既适合散文式的铺陈 事理,又能保存一定的诗意。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
•
城门
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
《阿房宫赋》
作于唐敬宗宝历
元年,即公元8
右 为
25年。杜牧作
阿 房
此“赋”时年仅
宫 图
23岁。
本
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
唐敬宗李湛十六岁继 位,贪好声色,大兴土木, 游宴无度,不视朝政,求访 异人,希望获得不死之灵药, 因此在位三年即为宦官刘克 明所杀。作者预感到唐王朝 的危险局势,就借这篇赋, 表面上写秦因修建阿房宫, 挥霍无度,贪色奢侈,劳民 伤财,终至亡国,实则是借 秦之故事讽唐之今事,规劝 唐朝的当政者,要以古为鉴, 不能哀而不鉴,最终只能落 得“后人复哀后人也”的结 局。
《阿房宫赋》(非常完整)ppt课件
作者生平和其他代表作介绍
杜牧是唐代著名文学家,曾担任过官职。他的其他代表作还有《秋夜将晓出 篱门迎凉有感二首》等。通过他的作品,我们可以深入了解他的才华、思想 和时代背景。
诗中所表达的思想和感情
《阿房宫赋》表达了作者对阿房宫的美景和历史的赞美之情,同时也流露了对岁月易逝和曾经辉煌的思 考。诗中融入了杜牧独特的感慨和情感,让人产生思索和共鸣。
诗中精彩的意象和句子
《阿房宫赋》中充满了生动的意象和精妙的句子。作者运用比喻、形容等修 辞手法,描述了阿房宫的壮丽景色、宫殿的构造,以及宫廷生活的繁荣和奢 华。
《阿房宫赋》(非常完 整)ppt课件
让我们一起探索《阿房宫赋》!此课件将介绍阿房宫的历史背景、创作背景、 全诗的结构和文学风格,以及诗中所表达的思想和感情。
阿房宫的历史背景
阿房宫是秦始皇的宫殿,位于今天的陕西。宫殿规模宏大,曾是古代中国最宏伟的建筑之一。宫殿充满 了奢华和艺术,展现了秦朝的统治力阿房宫赋》是东汉时期文学家杜牧创作的一首赋体诗。杜牧在参观阿房宫 后,被宫殿的壮丽景色和历史韵味所深深吸引,于是写下了这首美丽的长诗。
全诗的结构和文学风格
《阿房宫赋》由七十四节组成,结构完整。杜牧以典型的古文风格描绘了阿房宫的宏伟景观和秦始皇的 功绩,运用了丰富多样的修辞手法和意象,展现了他的文学才华。
(2024年)《阿房宫赋》ppt优秀课件完整版
《阿房宫赋》ppt优秀课件 完整版
2024/3/26
1
目 录
2024/3/26
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与重点解析 • 艺术特色鉴赏与传承价值 • 互动环节:课堂讨论与拓展延伸 • 总结回顾与作业布置
2
01 课文背景与作者 简介
2024/3/26
3
《阿房宫赋》创作背景
10
03 知识点梳理与重 点解析
2024/3/26
11
古代汉语常识及词汇积累
古代汉语常识
了解古代汉语的基本语法、词汇特点 ,以及与现代汉语的差异。
词汇积累
掌握《阿房宫赋》中出现的生僻字、 古今异义词、一词多义等词汇,如“ 廊腰缦回”、“钩心斗角”等。
2024/3/26
12
修辞手法运用技巧探讨
对偶
园林景色优美,绿树成荫,花香鸟语,流水潺潺,构成了一幅幅美丽的自然画卷。
2024/3/26
9
抒发作者对历史兴亡感慨
作者通过描绘阿房宫的壮丽景象,表达了对秦王朝辉煌成就的赞美之情 。
2024/3/26
同时,作者也深刻认识到秦王朝的灭亡是历史的必然,抒发了对历史兴 亡的感慨和思考。
文章最后以“六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三 世可至万世而为君。”作结,强调了仁爱和民本思想的重要性,具有深 远的历史意义。
写作特点鲜明,运用了大量的比喻、 排比等修辞手法,语言华丽、气势磅 礴,展现了作者高超的文学才华。
2024/3/26
8
描绘阿房宫壮丽景象
阿房宫规模宏大,占地面积广阔,宫殿楼阁错落有致,彰显出秦王朝的雄伟气势。
建筑风格独特,融合了中原和西域的建筑元素,既有中国传统宫殿的庄重典雅,又 有异域风情的浪漫奇丽。
2024/3/26
1
目 录
2024/3/26
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与重点解析 • 艺术特色鉴赏与传承价值 • 互动环节:课堂讨论与拓展延伸 • 总结回顾与作业布置
2
01 课文背景与作者 简介
2024/3/26
3
《阿房宫赋》创作背景
10
03 知识点梳理与重 点解析
2024/3/26
11
古代汉语常识及词汇积累
古代汉语常识
了解古代汉语的基本语法、词汇特点 ,以及与现代汉语的差异。
词汇积累
掌握《阿房宫赋》中出现的生僻字、 古今异义词、一词多义等词汇,如“ 廊腰缦回”、“钩心斗角”等。
2024/3/26
12
修辞手法运用技巧探讨
对偶
园林景色优美,绿树成荫,花香鸟语,流水潺潺,构成了一幅幅美丽的自然画卷。
2024/3/26
9
抒发作者对历史兴亡感慨
作者通过描绘阿房宫的壮丽景象,表达了对秦王朝辉煌成就的赞美之情 。
2024/3/26
同时,作者也深刻认识到秦王朝的灭亡是历史的必然,抒发了对历史兴 亡的感慨和思考。
文章最后以“六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三 世可至万世而为君。”作结,强调了仁爱和民本思想的重要性,具有深 远的历史意义。
写作特点鲜明,运用了大量的比喻、 排比等修辞手法,语言华丽、气势磅 礴,展现了作者高超的文学才华。
2024/3/26
8
描绘阿房宫壮丽景象
阿房宫规模宏大,占地面积广阔,宫殿楼阁错落有致,彰显出秦王朝的雄伟气势。
建筑风格独特,融合了中原和西域的建筑元素,既有中国传统宫殿的庄重典雅,又 有异域风情的浪漫奇丽。
人教版高三语文必修五《阿房宫赋》课件(共44张PPT)
六王毕,四 海一;蜀山兀,阿 房出。覆压三百余 里,隔离天日。骊 山北构而西折,直 走咸阳。
六国覆灭了, 天下统一了;蜀地 山林被砍伐一空, 阿房宫殿巍然耸起。 它 盖 了三百多里地, 高楼重阁遮天蔽日。 它从骊山的北面建 起,然后向西曲折 延伸,一直延伸咸 阳。
渭水和樊川两道河缓缓流淌, 流进了宫墙。五步一座高楼, 二川溶溶,流入 十步一座亭阁;腰带般的长廊 宫墙。五步一楼, 像绸带似的迂回曲折,屋檐高 十步一阁;廊腰 高翘起像鸟嘴向空中飞啄;这 缦回,檐牙高啄; 些楼台亭阁,各自凭借不同的 各抱地势,钩心 地势参差环抱,层叠的木拱中 斗角。盘盘焉, 心勾连,殿角相向对峙,像在 囷囷焉,蜂房水 互争上下。盘旋着,屈曲着, 涡,矗不知其几 像蜂房那样密集,像水涡那样 套连,巍峨矗立,不知道它们 千万落。 有几千万座。
商 女 不 知 亡 国 恨 ,
夜 泊 秦 淮 近 酒 家 。
烟 笼 寒 水 月 笼 纱 ,
杜 牧
泊 秦 淮
牧之 杜牧,字_______,号
樊川 _______ ,晚唐杰出的诗 李商隐 人、散文家,与________ 合称为“小李杜”,有文 樊川文集 集《________》。
骊山 lí 金块珠砾 lì 缦回 màn 不霁何虹 jì 妃嫔媵嫱 pín yìngqiáng 焚椒兰 jiāo 辘辘 lù 杳不知 yǎo 尽态极妍 yán 摽掠 piāo 鼎铛 chēng 逦迤 lǐyǐ 锱铢 zīzhū 架梁之椽 chuán 在庾之粟粒 yǔ sù 横槛 jiàn 呕哑 ōuyā 参差 cēn cī
那长桥卧在水面上就像蛟龙, 长桥卧波,未云 可是没有风云涌起,怎么会有 蛟龙飞腾?那楼阁之间的通道 何龙?复道行空, 架在半空就像彩虹,可是并非 不霁何虹?高低 雨过天晴,怎么会产生霓虹? 冥迷,不知西东。楼阁高高低低,幽冥迷离,使 歌台暖响,春光 人辨不清南北西东。高台上传 融融;舞殿冷袖,来温柔的歌声,使人感到如同 风雨凄凄。一日 春光一般温暖;大殿里寒气逼 之内,一宫之间,人的舞袖飘拂,仿佛风雨交加 那样凄冷。就在同一天之内, 而气候不齐。 同一座宫里,而阴晴冷暖却截 然不同。
《阿房宫赋》(完整)PPT课件
《长恨歌》
唐代诗人白居易的《长恨歌》以 唐玄宗和杨玉环的爱情故事为背 景,展现了唐朝盛世的辉煌与衰 落,与《阿房宫赋》在主题上有
相似之处。
《岳阳楼记》
范仲淹的《岳阳楼记》通过对岳 阳楼的描绘,表达了作者忧国忧 民的思想情怀,与《阿房宫赋》
在思想内涵上有共通之处。
当代社会中奢侈浪费现象讨论
奢侈品的消费与浪费 在当代社会,奢侈品消费成为一种身份和地位的象征。然 而,过度追求奢侈品往往导致资源的浪费和环境的破坏。
02
《阿房宫赋》是唐朝杜牧的代表作之一,属于汉赋中的经典之作。该作品以阿房 宫为题材,通过描绘阿房宫的壮丽景象和秦始皇的奢侈生活,表达了作者对秦朝 暴政的批判和对民生疾苦的同情。
《阿房宫赋》创作背景
唐朝时期,社会经济发展达到了巅峰,但也存在着政治腐败、 社会不公等问题。杜牧在《阿房宫赋》中借古讽今,通过对秦 朝暴政的描绘,警示唐朝统治者要引以为戒,避免重蹈覆辙。
预留5-10分钟时间,鼓励学生 提出与《阿房宫赋》相关的问 题或疑惑。
针对学生提出的问题,教师可 以进行即时解答,或者引导学 生之间进行讨论。
通过学生提问和讨论,检验学 生对课堂内容的理解程度,并 加深其对知识点的印象。
教师总结回顾本次课程内容
教师对本节课所讲授 的《阿房宫赋》相关 知识点进行总结回顾。
化具有重要意义。
传统文化中宫殿建筑美学观念
宫殿建筑体现等级制度
在中国传统文化中,宫殿建筑是等级制度的体现,不同等级的宫 殿建筑有着不同的规模和装饰。
宫殿建筑追求气势恢宏
宫殿建筑追求高大、宽敞、气势恢宏的效果,以彰显皇家的威严和 尊贵。
宫殿建筑注重细节雕刻
宫殿建筑的细节雕刻精美绝伦,体现了古代工匠的高超技艺和审美 追求。
《阿房宫赋》 ppt课件
孕育于汉魏之际,流行于两晋 南北朝的汉赋变体
唐古文运动之后,文人开始用古文笔法作赋,使赋由骈骊(讲究对偶,注
重声律)趋向散文化(句式参差,押韵自由),称为“文赋”。 《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作,更有“古来之赋,此为第一”
之誉。
了解作者
杜牧(803-852):字牧之,号樊 川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安) 人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家, 是宰相杜佑之孙,杜从郁之子。唐文 宗大和二年26岁中进士,授弘文馆校 书郎。后赴江西观察使幕,转淮南节 度使幕,又入观察使幕,理人国史馆 修撰,膳部、比部、司勋员外郎,黄 州、池州、睦州刺史等职。
了解作者
因晚年居长安南樊川别墅, 故后世称"杜樊川",著有《樊川文 集》。杜牧的诗歌以七言绝句著 称,内容以咏史抒怀为主,其诗 英发俊爽,多切经世之物,在晚 唐成就颇高。杜牧人称"小杜",以 别于杜甫,"大杜"。与李商隐并称 "小李杜"。
第二部分
初读文本
读一读
阿房(ē pánɡ)宫
蜀(shǔ)山兀(wù)
古义——雨雪阴晴等天气。
今义:一个地区一段较长时期内的气象
概况。
六王毕,四海一;蜀山兀,阿房出。覆压三
百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。
二用川夸张溶的溶手,法流,入写宫出墙了。阿房五宫步工一程楼的,浩十大步和一阿阁房宫;占廊 腰地缦广,回高,度檐高牙。高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘
焉写,出楼囷阁囷众焉多,,蜂参房差水错涡落,,精矗致不工知巧其。几运千用万了落排比!长 桥(卧使音波调,铿未锵云)何、龙想?象复(道因为行阿空房,宫不已霁经何不虹存?在了高,低 冥这迷都是,作不者知想西象东出。来歌的台阿暖房宫响的,景春致光)融与融比;喻舞(廊殿腰冷 袖缦,回,风檐雨牙凄高凄啄。)一。日之内,一宫之间,而气候不
《 阿房宫赋》ppt课件
戒奢爱人
铺 采 摛 借古 文
体 物 言 讽今 志
写作特色:
① 结构上,环环相扣,严谨周密。 先写阿房宫的排场建筑及如云美女,暗示秦统治 者的荒淫和奢侈。再写秦的纷奢给人民带来的深重灾 难,“使天下之人,不敢言而敢怒”烘托出火山即将 爆发的形势。最后写秦不以六国为鉴,终于自食其果。 那么唐朝统治者如不以秦为鉴,又会有什么结果呢? 真可谓“笔所未到气已吞”!
写作特色:
② 表达方式上,描写与议论大量采用铺排手法。 本文前两段以描写为主,后两段以议论为主。但 是,无论是描写还是议论,都大量采用了铺排的手法, 叙事言情,气势夺人。描写中铺排的句子,如“明星 荧荧,开妆镜也”一段;议论中铺排的句子,如第3 段。
写作特色:
③ 修辞手法上,运用比喻、夸张、排比等手法。 本文运用了大量的比喻句,如“蜂房水涡”“长桥 卧波,未云何龙”“明星荧荧,开妆镜也”等,增加其 形象性。又运用大量的夸张句,如“隔离天日”“五步 一楼,十步一阁”等增加其感染力。有的句子兼用排比、 夸张手法,如“使负栋之柱,多于南亩之农夫”一段, 具有极强的感染力。
梁
柱
柱
梁
柱
梁
1、第三段主要写了什么内容? 对秦朝统治者因奢而灭展开描写和议论
2、从哪几个方面来议论统治者的灭亡? 百姓与统治者:贪欲与常情、挥霍与积怨、爆发与灭亡
3、运用了哪些艺术手法呢? 对比 排比 描写与议论结合
因奢 而灭
统治者
百姓
贪欲
一人之心
千万人之心
秦爱纷奢 对比人亦念其家
常情
挥霍
六个“多于” 积怨
弦,为秦宫人。明星荧荧,
唱,成了秦皇的后宫之人。(光如)明星闪亮,原来是 (宫人们)打开了梳妆镜;(色似)乌云纷扰,原来是
铺 采 摛 借古 文
体 物 言 讽今 志
写作特色:
① 结构上,环环相扣,严谨周密。 先写阿房宫的排场建筑及如云美女,暗示秦统治 者的荒淫和奢侈。再写秦的纷奢给人民带来的深重灾 难,“使天下之人,不敢言而敢怒”烘托出火山即将 爆发的形势。最后写秦不以六国为鉴,终于自食其果。 那么唐朝统治者如不以秦为鉴,又会有什么结果呢? 真可谓“笔所未到气已吞”!
写作特色:
② 表达方式上,描写与议论大量采用铺排手法。 本文前两段以描写为主,后两段以议论为主。但 是,无论是描写还是议论,都大量采用了铺排的手法, 叙事言情,气势夺人。描写中铺排的句子,如“明星 荧荧,开妆镜也”一段;议论中铺排的句子,如第3 段。
写作特色:
③ 修辞手法上,运用比喻、夸张、排比等手法。 本文运用了大量的比喻句,如“蜂房水涡”“长桥 卧波,未云何龙”“明星荧荧,开妆镜也”等,增加其 形象性。又运用大量的夸张句,如“隔离天日”“五步 一楼,十步一阁”等增加其感染力。有的句子兼用排比、 夸张手法,如“使负栋之柱,多于南亩之农夫”一段, 具有极强的感染力。
梁
柱
柱
梁
柱
梁
1、第三段主要写了什么内容? 对秦朝统治者因奢而灭展开描写和议论
2、从哪几个方面来议论统治者的灭亡? 百姓与统治者:贪欲与常情、挥霍与积怨、爆发与灭亡
3、运用了哪些艺术手法呢? 对比 排比 描写与议论结合
因奢 而灭
统治者
百姓
贪欲
一人之心
千万人之心
秦爱纷奢 对比人亦念其家
常情
挥霍
六个“多于” 积怨
弦,为秦宫人。明星荧荧,
唱,成了秦皇的后宫之人。(光如)明星闪亮,原来是 (宫人们)打开了梳妆镜;(色似)乌云纷扰,原来是
《阿房宫赋》ppt课件
一。比喻极其微小的数量。
何取之尽锱zī铢zhū,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩mǔ之农
磷磷:形容钉
头突出。
夫;架梁之椽chuán,多于机上之工女;钉头磷lín磷,多于在庾yǔ
之粟粒。
帛缕:丝线。
瓦缝参cēn差cī,多于周身之帛缕;直栏横槛jiàn,多于九土
城郭:城墙(城指内城的墙,郭指外城 的墙),泛指城市。
铛、石、块、砾,意动用法 一旦不能有,输来其间。鼎dǐng铛chēng玉石,金块珠砾lì,弃掷zhì逦lǐ
逦迤:连续不断,这里指到处都是。
迤yǐ,秦人视之,亦不甚惜。
第三段
奈何:怎么, 为什么。
嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈
锱铢:旧制锱为一两的四分之一,铢为一两的二十四分之
立志经邦济世,希望恢复昔 日唐朝的繁荣昌盛。他反对
盾异常尖锐,而藩镇跋扈,吐番、南诏、 回鹘等纷纷入侵,更加重了人民的痛苦, 大唐帝国已处于崩溃的前夕。
最高统治者穷奢极欲,不恤 国事,更痛恨藩镇割据、外
唐穆宗李恒以沉溺声色送命,接替他 的敬宗李湛,荒淫更甚,好游猎,务声色,
族侵略,认为必须除去祸患,大兴土木,不理朝政。“游戏无度,狎昵
北、西:名作状
走:通达,延伸。
日。骊lí山北构而西折zhé,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五
回:曲折。
步一楼,十步一阁;廊láng腰缦màn回,檐yán牙高啄zhuó;各抱地
钩心斗角:原指宫室建筑的内外结构精巧工致,后泛指
势,钩心斗角。
诗文的布局结构精巧、回环错落。现多比喻人与人相互 之间的明争暗斗,也作勾心斗角。
天下之人
秦暴政
南亩农夫 重徭役,荒废农业
机上工女少 广宫室,广纳民女
《阿房宫赋》ppt课件(54张)
第二段:
妃嫔众多 宫女众多,生活奢靡 生活奢靡 恣意挥霍
段Байду номын сангаас理解
这一段作者写了宫人的来历,写宫 人的生活情境,以及宫人的悲惨命运来 反映秦王的生活奢侈,荒淫。
第三段
重点词语 纷奢:繁华奢侈。 参差:长短不齐。 独夫:失尽人心的君主。 直栏横槛:槛读着jià n,栏杆。 函谷举:被攻占。 戍卒叫:“戍卒”,守卫边疆的士兵; “叫”,呐喊。 可怜:可惜。
关于赋的特点,《文心雕龙· 诠赋》说:“赋 者,铺也;铺采摛(chī,铺陈)文,体物写志 也。”“体物写志”指赋的内容;“铺采摛文” 指赋的形貌。
赋在艺术表现上必然注重铺陈、形容事物的 外象和内理。在语言上使用新奇美丽的辞藻。另 外赋也讲究声韵的美,它把散文的章法、句式与 诗歌的韵律、节奏结合在一起,借助长短错落的 句子,灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式, 形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体, 既适合散文式的铺陈事理,又能保存一定的诗意。
学习目标
1.通过反复诵读,体会“文赋”的文体特征; 2.重点研读“体物”部分,注意描写的层次; 3.细致的研读“写志”部分,体会其与“体物”部 分之间的关系; 4.较为具体的体味“文赋”语言的表现力。
朗读: 学习本文的生字词。
缦(mà n)回 囷囷(qūn) 不霁(jì )何虹 妃嫔媵嫱(pí ngqiá nyì ng) 鬟(huá n) 焚椒(jiāo)兰 辘辘 (lù ) 杳(yǎo)不知 尽态极妍(yá n) 剽(piāo)掠 鼎铛(chēng) 迤逦(yǐlǐ) 锱铢(zīzhū) 架梁之椽(chuá n) 在庾(yǔ )之粟(sù )粒 横槛 (jià n) 呕哑(ǒuyǎ ) 参差(cēncī)
(一)解题
《阿房宫赋》 课件 (共64张PPT)
歌、弦(名作动),唱歌、弹琴。 绿云,形容女子的头发乌黑浓密。 扰扰,蓬松的样子。
腻:
粉腻脂水
雷霆乍惊: 突然
杳不知其所之:见不到踪影;之:到。
缦立远视: 同“慢”,久久地。
❖ 美女起床四步骤: ❖ 1、照镜子 ❖ 2、梳美发 ❖ 3、化靓妆 ❖ 4、熏香气
第二段铺叙阿房宫的宫女生活。
妃嫔媵嫱,
渭流涨腻,弃脂 涨起一层油腻,那是她们洗脸
水也;烟斜雾横,后泼下的脂粉水;轻烟缭绕,
焚椒兰也。
香雾弥漫,那是她们焚烧异香 的椒兰。
雷霆忽然震响,原
雷霆乍惊, 宫车过也;辘辘 远听,杳不知其 所之也。一肌一
来是宫车从这里驰过;辘 辘的车轮声渐听渐远,杳 然无声,不知它驶向何方。 宫女们每一处肌肤,每一
关于“赋”
赋,是介于韵文和散文之间的一种文 体。始于战国赵荀子的《赋篇》,汉代 成为一种特定的文学体裁。它讲求字句 的整齐和声调的和谐,描写事物极尽铺 陈夸张之能事,而于结尾部分常发一点 议论,以寄托讽喻之意。赋的代表作还 有欧阳修的《秋色赋》、苏轼的《赤壁 赋》等。
正音
缦回màn 囷囷焉qūn
唉!一个人的心思,也是千 万人的心思(人同此心)啊。 秦始皇喜欢繁华奢侈,老百 姓也眷念着自己的家。为什 么搜刮财宝时连一分一厘也 不放过,挥霍起来却把它当 作泥沙(一样不加珍惜)? 竟然使得阿房宫支承大梁的 柱子,比田里的农夫还要多; 架在屋梁上的椽子,比织机 上的织女还要多;颗颗突出 的钉头,比粮仓里的粟粒还 多;
逦迤 :
连绵不断
人亦念其家: 顾念。
庾
露天谷仓
直栏横槛: 函谷举: 可怜焦土:
栏杆。 被攻占。 可惜(古今异义)
燕、赵之收 藏,韩、魏之 经营,齐、楚 之精英,几世 几年,摽掠其 人,倚叠如山。
阿房宫赋 课件 (共44张PPT)
课文探究
1.第一段是如何描写阿房宫建筑风貌的?
“六王毕,四海一”揭示阿房宫建造的背景:秦王统一天下。“蜀山兀, 阿房出”写出用材之多,耗费民力之大。
接着写阿房宫的全景。“三百余里”写占地之广,“隔离天日”写建筑 之高。开篇至此,阿房宫整个建筑群宏伟壮观的气势便被勾勒了出来。
接着转入对阿房宫的局部进行细腻描绘。写到了楼阁的密集程度,走廊 和檐牙的形状,楼阁之间互相钩连的构造,还写到了像蛟龙一样的长桥,像彩 虹
本文从三个方面描写阿房宫:一是写阿房宫建筑之奇,二是写阿房宫美女之众, 三是写阿房宫珍宝之多。
写建筑,先展现广阔高峻之全貌,进而细绘宫中楼、阁、廊、檐、长桥复道、 歌台舞殿之奇丽;写美女,述其来历,状其梳洗,言其美貌,诉其哀怨,绘声绘色, 大力渲染;写珍宝,概写六国摽掠,倚叠如山,又写秦人弃掷,视若瓦砾。
杜牧晚年居住在长安城南的樊川别墅,后世因称“杜樊 川”。人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。 其为诗注重文意辞采,追求高绝绮丽,于晚唐浮靡诗风中自树 一帜,文、赋、诗皆负盛名,尤擅文赋,散文气势雄浑,多针 砭时弊。
题目解说
阿(ē)房(páng)宫,秦宫殿名, 是秦始皇在渭南建造的宫殿,始建于秦始 皇三十五年(前212),到秦亡时尚未完 工,遗址在今陕西西安市西郊。
4.本文作者认为秦亡主要是因为统治者骄奢淫逸。你怎么看待历史上秦的灭亡? 观点一:暴政亡国。我认为秦的灭亡主要是因为秦的残暴统治。它使人民陷于
水深火热之中,导致人民敢怒不敢言,积怨太深,久而久之就一定会爆发起义。 观点二:农民起义亡国。我认为秦的灭亡是缘于陈涉、吴广起义,继而崛起的
项羽、刘邦等起义队伍成为灭秦的主力军,农民起义军的正义壮举最终使秦灭亡。 观点三:历史的必然。“分久必合,合久必分”是历史的必然,新的王朝取代
16.1《阿房宫赋》课件(共17张PPT).ppt
五 课堂总结
高大 建筑 占地广
精巧
前
多
两 段
美人 光鲜亮丽
孤独终生
多
珠宝 剥削百姓
视而不见
体物:由外到内,由楼阁建筑到人物 活动,极力铺陈阿房宫建筑宏伟、豪 华,极力铺陈宫中生活荒淫、奢靡。
三 课堂任务
任务四:齐读三、四两段,思考作者前两段极力铺写宫殿、宫女是为
了抒发怎样的“志”?
心思,心意
嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦
被攻占
可惜,古今异义
四 细读文本
思考:六个排比句有何内在逻辑联系?
支撑
比
使负栋之柱,多于南亩之农夫;
架梁之椽,多于机上之工女;
突出的样子
粮仓
钉头磷磷,多于在庾之粟粒;
衣服上的丝线
瓦缝参差,多于周身之帛缕;
门槛
直栏横槛,多于九土之城郭;
嘈杂
管弦呕哑,多于市人之言语。
四 细读文本
判断句
灭族,名词做动词
宝历大起宫室,广声色,故作《阿房 宫赋》——杜牧《上知己文章启》
“游戏无度,狎昵群小”“视朝月不 再三,大臣罕得进见”“好治宫室, 欲营别殿,制度甚广,修东都宫阙及 道中行宫”——《通鉴》卷二
穆敬二朝,藩镇之乱未消,朋党之祸 又起。内外交讧,唐室益危。加以穆 宗荒耽,敬宗尤甚,万几丛胜,唐之 不亡亦仅矣。 --蔡东藩
囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。
曲折回旋的样子 名作动,出现龙
座
长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁
名作动,出现彩虹 分辨不清 何虹?高低冥迷,不知西东。
放晴
四 细读文本
三、细写阿房宫内歌台舞殿
歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,
《阿房宫赋》ppt课件
后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也 ②目的 :借古讽今,要唐朝吸取秦亡的教训,向唐敬宗提赋形式上看,它有何特点?
① 语句上以四、六句为主,句式错落有致,语言华丽。 ② 语音上讲究字句的整齐和声调的和谐,读之朗朗上口 ③ 文辞上通过丰富的想象和夸张的手法来描绘阿房宫的壮丽 和秦朝生活的奢侈,既展现了阿房宫的宏伟,也揭示了秦朝 统治者的奢侈与腐败 ④ 内容上描写事物极尽铺陈夸张之能事,结尾议论,以寄托 讽喻之意。先以铺叙的方式描绘阿房宫的壮丽和宫中的奢华 生活,然后通过议论和抒情相结合的方式,揭示秦朝因骄奢 淫逸、横征暴敛而亡国的历史教训,最后归结到对唐朝统治 者的警告和劝诫。
喜爱 嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家;奈何取之尽
让
比
锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之
状语后置句,于……多 工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,
让 多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒;
作业布置
1.背诵《阿房宫赋》 2.积累重点字词句
积累重点字词句
六王毕,四海一
统一
一
一 一肌一容
全部
词
楚人一炬
一把
多
上食埃土,下饮黄泉,用心一也 专一
义
族秦者,秦也
使……灭族
族 非我族类,其心必异 家族
云气不待族而雨
聚结
词的活用
1.数词活用为动词: 六王毕,四海一 2.动词活用为名词: 燕、赵之收藏 韩、魏之经营 2.名词活用为动词: 朝歌夜弦 鼎铛玉石 金块玉砾
主旨归纳
本文运用丰富的想象和夸张的手法, 生动地描绘了阿房宫的宏伟和内部的奢华, 这实际上是对当时唐朝统治者奢侈腐化、 不重视民生的批评。通过这种方式,杜牧 向当时的唐朝统治者发出了警告,表达了 一个正直文人对于国家命运的关切和愿意 为国家利益贡献力量的情怀,表现了他深 刻的忧国忧民的情感、匡世济俗的愿望。
① 语句上以四、六句为主,句式错落有致,语言华丽。 ② 语音上讲究字句的整齐和声调的和谐,读之朗朗上口 ③ 文辞上通过丰富的想象和夸张的手法来描绘阿房宫的壮丽 和秦朝生活的奢侈,既展现了阿房宫的宏伟,也揭示了秦朝 统治者的奢侈与腐败 ④ 内容上描写事物极尽铺陈夸张之能事,结尾议论,以寄托 讽喻之意。先以铺叙的方式描绘阿房宫的壮丽和宫中的奢华 生活,然后通过议论和抒情相结合的方式,揭示秦朝因骄奢 淫逸、横征暴敛而亡国的历史教训,最后归结到对唐朝统治 者的警告和劝诫。
喜爱 嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家;奈何取之尽
让
比
锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之
状语后置句,于……多 工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,
让 多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒;
作业布置
1.背诵《阿房宫赋》 2.积累重点字词句
积累重点字词句
六王毕,四海一
统一
一
一 一肌一容
全部
词
楚人一炬
一把
多
上食埃土,下饮黄泉,用心一也 专一
义
族秦者,秦也
使……灭族
族 非我族类,其心必异 家族
云气不待族而雨
聚结
词的活用
1.数词活用为动词: 六王毕,四海一 2.动词活用为名词: 燕、赵之收藏 韩、魏之经营 2.名词活用为动词: 朝歌夜弦 鼎铛玉石 金块玉砾
主旨归纳
本文运用丰富的想象和夸张的手法, 生动地描绘了阿房宫的宏伟和内部的奢华, 这实际上是对当时唐朝统治者奢侈腐化、 不重视民生的批评。通过这种方式,杜牧 向当时的唐朝统治者发出了警告,表达了 一个正直文人对于国家命运的关切和愿意 为国家利益贡献力量的情怀,表现了他深 刻的忧国忧民的情感、匡世济俗的愿望。
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第三段:指出秦必亡之命运。
• (1)斥责统治者只图私利,不顾民生,横 征暴敛,挥霍无度的罪行。
• (2)痛斥秦始皇纵欲纷奢,以致众叛亲离。 • (3)简练概括地写出了秦始皇荒淫无道,
导致了农民起义、宫殿被焚的后果,进而 走上了自取灭亡的道路。
第四自然段
第四自然段
呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦 也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以 拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而 为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀 之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人 也。
可见,文章前面所进行的动人描绘乃是为 后面的正义宏论张本,为篇末归结秦灭亡的历 史教训、讽谕现实,提供了坚实的基础。
课后练习
❖ 1.下列加粗词的注音全都正确的一组是( )
❖ A.蜀山兀(wù) 辘辘(lù)远听 鼎铛(dāng)玉石 B.囷囷(qūn)焉 尽态极妍(yán) 架梁之椽(yuán) C.阿(ē)房宫 剽(piāo)掠其人 金块珠砾(lì)
牧,晚唐著名诗人,诗歌清丽自然,有“小杜”之 称,与同时代的李贺齐名,他们又有“小李杜”之 称。 ❖ B.赋,文体名,是兼具诗歌与散文特点的一 种文学体裁。 ❖ C.赋用作文体名称,最早见于战国后期荀况 的《赋篇》,赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、 骈赋、律赋、文赋各个阶段。 ❖ D.我国古代留下了许多赋体佳作,如枚乘的 《七发》。司马相如的《上林赋》,欧阳修的《秋 声赋》,苏轼的《赤壁赋》等。
第二段:铺叙统治者生活的荒淫、 奢靡
• (1)写供玩乐的宫人来源。 • (2)极写宫中生活荒淫、奢靡。 • (3)从珠宝陈设写荒淫,揭示其抢掠行径
❖第一部分:由外到内,由楼阁建筑到人物活动,铺叙阿房宫 建筑宏伟、豪华,极写宫中生活荒淫、奢靡。
★齐读第三段:
嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷 奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥 沙?
• 文章写于唐敬宗宝历元年(825)。这时 的唐王朝,藩镇割据,拥兵自重,宦官专 权,民不聊生。唐敬宗李堪年少即位,好 游乐,务声色,大兴土木,不理朝政。本 文就是作者23岁时有感于时政而写的。
请听全文
注意这些字音 缦回màn 囷囷焉qūn 不霁jì何虹 妃嫔媵嫱pínyìngqiáng 焚椒jiāo兰 辘辘lù 杳yǎo 极妍yán 剽掠piāo 鼎铛chēng 逦迤lǐyǐ 锱铢zīzhū 架梁之椽chuán 在庾之粟粒yǔsù 横槛jiàn 呕哑ōuyā 参差cēncī 兀wù 啄zhuó
廊腰缦回:“腰”名词作状语,像人的腰部一样。 缦:动词,萦绕;
钩心斗角:古指宫室建筑结构错综复杂精密。 今常用来比喻各自用尽心机,互相排挤。
蜂房水涡:名词作状语, 像蜂房,像漩涡
落:量词,座
盘盘焉, 囷囷焉, 蜂房水涡, 矗不知其几千万落。
长桥卧波,未云何龙? 复道行空,不霁何虹? 高低冥迷,不知西东。
阿房宫
赋
赋者,铺也。古文体。 铺采摛(chī,舒展)文,体物写志也。
艺术表现: 注重铺陈, 讲究声韵之美, 使用华丽词藻, 着上绚丽色彩。
内容重在: 摹写事物, 抒发情感, 表达思想。
赋的流变:
骚赋 汉赋 骈赋 律赋 文赋
赋的流变:
骚赋 汉赋 骈赋 律赋 文赋
屈原、宋玉为 代表的楚辞及 后世模仿之作
第四自然段
慨叹六国和秦之灭亡,皆由于不 爱其民,点明后人应从中吸取教训, 以此为戒。
铺陈阿房宫规模大,宫室多、美女众、珍 宝富并非作者作赋的目的。
透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面,作者 旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加 的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征 暴敛,正是导致秦王朝覆亡的根本原因。
未云何龙,不霁何虹:“云”“龙”“虹”,名词作动词 出现云彩,出现龙,出现虹。
歌台暖响,春光融融;
对偶 通感
舞殿冷袖,风雨凄凄。
一日之内,
一宫之间,
而气候不齐。
第一段:铺叙阿房宫建筑宏伟、豪 华。
• (1)交代建宫背后的巨大耗资。 • (2)写宫之宏伟规模。 • (3)渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮
人
朝歌夜弦,为秦宫人。 的
来 历
明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也; 渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。 雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知所 之也。 一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。 有不得见,三十六年。
宫女众多
明星荧荧,开妆镜也; 绿云扰扰,梳晓鬟也; 渭流涨腻,弃脂水也; 烟斜雾横,焚椒兰也。
赋的流变:
汉代流行 的大赋
骚赋 汉赋 骈赋
律赋
文赋
屈原、宋玉为 代表的楚辞及 后世模仿之作
赋的流变:
汉代流行 的大赋
骚赋 汉赋 骈赋
律赋
文赋
屈原、宋玉为 代表的楚辞及 后世模仿之作
孕育于汉魏之际, 流行于两晋南北朝
的汉赋变体
赋的流变:
汉代流行 的大赋
骚赋 汉赋 骈赋
唐代产生的考试 专用的试帖赋, 其形式一直沿袭
嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷 奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥 沙?
本层以常理和反问斥秦统治者只顾个人享 受,不顾百姓死活、横征暴敛、挥霍无度的罪 行。
使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽, 多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒; 瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九 土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。
解析:“小李杜”中“小李”指晚唐诗人李商隐。 答案:A
❖ 6、下列句中的“之”表义相同的两项是( )
❖ ❖ ❖ ❖
A.杳不知其所之也 B.齐楚之精英 C.秦人视之,亦不甚惜 D.项伯乃夜驰之沛公军
.解析:都作动词,译为“往, 到”。B.的,助词;C.它, 代土地。答案:AD
❖
❖ 7、“互文”是指在一定的语言环境中,前后的词可以互相
❖ 4.下列加粗词语古义与今义相同的一组是(C)
①各抱地势,钩心斗角 ②一日之内,一宫之间,而
气候不齐
③一旦不能有,输来其间
④燕赵之收藏,韩魏之经营 ⑤独夫之心日益骄固
⑥用之如泥沙 ⑦楚人一炬,可怜焦土 ⑧多于市人之言语
❖ A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.③⑤⑥⑧ D.②③⑥⑦
❖ 5、下列有关文学常识的表述有误的一项是( ) ❖ A.《阿房宫赋》选自《樊川文集》,作者杜
❖ D.不拘于时,学于余
解析:与例句均为被动句,A、B、C均为状语后置。
❖ 阅读下面的片断,回答问题。 ❖ 嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人
亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋 之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工 女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于 周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕 哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。 独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬, 可怜焦土! ❖ 呜呼!①灭六国者六国也,非秦也。②族秦者秦 也,非天下也。③嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒 秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君, 谁得而族灭也?④秦人不暇自哀,而a后人哀之;b 后人哀之而不鉴之,亦使c后人而复哀d后人也。
雷霆乍惊,宫车过也; 辘辘远听,杳不知所之也。
一写妆镜之多,二写发鬟之多,三写脂粉之
多,四写香料之多,五写宫车之多。运用了比喻、 夸张、排比。极写美人之多,其实是写秦皇的骄 奢淫逸,糜烂不堪。
一肌一容,尽态极妍, 缦立远视,而望幸焉。 有不得见,三十六年。
宫人的生活命运。见宫人之盼。 “有不得见者三十六年”,以宫人 的命运之惨,揭示了秦始皇骄奢淫 逸的生活。
观。 • (4)写宫中人物活动、感受。
★梳理第二小节:
概括第2节段落大意。
★梳理第二小节:
概括第2节段落大意。 [明确]渲染阿房宫中奢侈铺张的生活。
(美女之盛,宝石之多)
妃嫔媵嫱,王子皇孙, 辞楼下殿,辇来于秦。 朝歌夜弦,为秦宫人。
辇:名词作状语。 歌、弦:名词作动词。 唱歌、弹琴
妃嫔媵嫱,王子皇孙, 辞楼下殿,辇来于秦。 宫
覆压三百余里,隔离天日。 骊山北构而西折,直走咸阳。 二川溶溶,流入宫墙。
五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙 高啄;各抱地势,钩心斗角。
盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其 几千万落。 长桥卧波,未云何龙?
复道行空,不霁何虹? 高低冥迷,不知西东。
五步一楼,十步一阁; 廊腰缦回,檐牙高啄; 各抱地势,钩心斗角。
山东豪俊--------亡秦族矣
❖ 胡取禾三百囷兮
族秦者秦也,非天下也
❖ 3.下列四组虚词含义和用法相同的一组是(D )介词,比。
❖
A.焉
B.而
❖
盘盘焉,囷囷焉
骊山北构而西折
❖
缦立远视,而望幸焉 谁得而族灭也
❖
B.夫
D.于
❖
独夫之心日益骄固
多于九土之城郭
❖
嗟夫,使六国各爱其人 怜焦土。
戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土。
这部分用14个字高度概括了秦亡的过程, “叫、举、炬”三个词,短促相连,生动地 表现了农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势。 “可怜焦土”与上面对威震四海的秦王朝的描 绘形成鲜明对比,突出了秦的土崩瓦解、迅速灭 亡,收束有力。“可怜”二字流露出作者无穷的 感慨。
★整体感知:
第一部分1-2节 体物,阿房宫的雄伟壮观和宫中
荒淫、奢侈的生活。
★整体感知:
第一部分1-2节 体物,阿房宫的雄伟壮观和宫中
荒淫、奢侈的生活。
第二部分3-4节 写志,交待作这篇赋的本意,向
当世统治者发出警告。
第一段概括
第一段概括
◆铺叙阿房宫建筑的精致豪华、富丽壮观。
六王毕,四海一。 蜀山兀,阿房出。
注释,也叫互训。下面各句与“燕赵之收藏,韩魏之经营,