假日里我们去郊游简谱乐谱
尤克里里谱
1旅行的意义2 温柔3 童年4 再见5 小手拉大手6 宝贝7 情非得已8 爱要坦荡荡9 南山南10 董小姐11小情歌12 安静13记得14遇见15坐在巷口的那对男女旅行的意义陈绮贞原D选C 4/4C Am F G7你看过了许多美景你看过了许多美女你迷失在地图上每一道短暂的光阴C Am F G7你品尝了夜的巴黎你踏过下雪的北京你熟记书本里每一句你最爱的真理Em7 Am F G7 Em7却说不出你爱我的原因却说不出你欣赏我哪一种表情却说不出在什么场合Am F G7 C我曾让你动心说不出离开的原因C Am F G7你累积了许多飞行你用心挑选纪念品你搜集了地图上每一次的风和日丽C Am F G7你拥抱热情的岛屿你埋葬记忆的土耳其你留恋电影里美丽的不真实的场景Em7 Am F G7 Em7却说不出你爱我的原因却说不出你欣赏我哪一种表情却说不出在什么场合Am F G7 C我曾让你分心说不出旅行的意义和弦节奏型温柔原G选C 4/4 C Am F G7走在风中今天阳光突然好温柔天的温柔地的温柔像你抱着我Em7 Am F G7 C然后发现你的改变孤单的今后如果冷该怎么度过C Am F G7天边风光身边的我都不在你眼中你的眼中藏着什么我从来都不懂Em7 Am F G7 C没有关系你的世界就让你拥有不打扰是我的温柔C Am Em7 F G7不知道不明了不想要为什么我的心明明是想靠近却孤单到黎明C Am Em7 F G7不知道不明了不想要为什么我的心那爱情的绮丽总是在孤单里F G7再把我的最好的爱给你C Am F G7不知不觉不情不愿又到巷子口我没有哭也没有笑因为这是梦Em7 Am F G7 C没有预兆没有理由你真的有说过如果有就让你自由和弦节奏型童年罗大佑原G选C 4/4 C Am F G7 C Am池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试以后没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒F G7 Em7 Am F G7只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴山里面有没有住着神仙多少的日子里总是一个人面对着天空发呆画不出天边那一道彩虹什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸C F G7 C等待着下课等待着放学等待游戏的童年嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年C Am F G7一天又一天一年又一年盼望长大的童年节奏型再见原#F选CC C7 F C Am Dm G7 G7我怕我没有机会跟你说一声再见因为也许就再也见不到你C C7 F C Am F G7 C C明天我就要离开熟悉的地方和你要分离我眼泪就掉下去Am Em7 F C我会牢牢记住你的脸我会珍惜你给的思念Am Dm7 G7 G7这些日子在我心中永远都不会抹去C C7 F C Am F G7 C C我不能答应你我是否会再回来不回头不回头地走下去和弦节奏型小手拉大手梁静茹原C选CC C Am F G7 Em7{还记得那场音乐会的烟火还记得那个凉凉的深秋还记得人潮把你推向了我Am F G7 C Am F 游乐园拥挤的正是时候一个夜晚坚持不睡的等候一起泡温泉奢侈的享受G7 Em7 Am F G7又一次日记里愚蠢的困惑因为你的微笑幻化成风C C F C Am F你大大的勇敢保护着我我小小的关怀喋喋不休感谢我们一起走了那么久Dm F G7 C又再一起回到凉凉深秋给你我的手像温柔野兽C Am Em7 F C F把自由交给草原的辽阔我们小手拉大手一起郊游今天别想太多G7 C G Am你是我的梦像北方的风吹着南方暖洋洋的哀愁Em7 F C F G7 C我们小手拉大手今天加油向昨天挥挥手}repeatC F C F G7 C我们小手拉大手今天为我加油舍不得挥挥手和弦节奏型宝贝张悬原C选CC G F G7我的宝贝宝贝给你一点甜甜让你今夜都好眠C G F G7我的小鬼小鬼逗逗你的媚眼让你喜欢这世界C Am F G7哗啦啦啦啦啦我的宝贝整个时候有个人陪C Am F G7 C C哎呀呀呀呀呀我的宝贝要你知道你最美C G F G7我的宝贝宝贝给你一点甜甜让你今夜很好眠C G F G7我的小鬼小鬼捏捏你的笑脸让你喜欢整个明天C Am F G7哗啦啦啦啦啦我的宝贝倦的时候有个人陪C Am F G7 C C哎呀呀呀呀呀我的宝贝让你知道你最美C Am F G7哗啦啦啦啦啦我的宝贝孤单时有人把你想念C Am F G7 C C哎呀呀呀呀呀我的宝贝让你知道你最美节奏型情非得已庾澄庆原C选C以CG Am Em7 F Em7 F G7忘记初次见你一双迷人的眼睛在我脑海里你的身影挥散不去C G Am Em7 F Em7握你的双手感觉你的温柔真的有点透不过气你的天真我想珍惜F G7 G7看到你受委屈我会伤心wow wow~~~C G Am Em7 F Em7只怕我自己会爱上你不敢让自己靠的太近怕我没什么能够给你F G7 C G爱你也需要很大的勇气只怕我自己会爱上你Am Em7 F Em7 F G7 C也许有天会情不自禁想念只让自己苦了自己爱上你是我情非得已Am Em7 F G7 C什么原因我竟然又会遇见你Am Em7 F G7 G7我真的真的不愿意就这样陷入爱的陷阱wow wow~~~C G Am Em7 F Em7只怕我自己会爱上你不敢让自己靠的太近怕我没什么能够给你F G7爱你也需要很大的勇气C G Am Em7 F Em7只怕我自己会爱上你也许有天会情不自禁想念只让自己苦了自己F G7 C F G7 C爱上你是我情非得已爱上你是我情非得已节奏型或爱要坦荡荡原#D选C 4/4Dm G7 C AmDa La La Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da DaDm G7 C CDa Da Da Da Da Da Da Da Da~~~Dm G7 C Am Dm G7天色是有点蓝气氛是有点暗皎洁的月光显得特别亮对白是很简单像是精致装扮C C Dm G7 C Am显得庸俗不堪你不必太紧张诚实会有点难也许完美对我反而是假象Dm G7 C C F G C Am过去我不想谈有缺憾也无妨我要你的自然爱要坦荡荡不要装模作样到天长F G C C F G C Am要你很善良就算对我说谎也温暖请你坦荡荡世上没有满分的浪漫F Dm G7 G7人们口中说的誓言真实得可怜你难道没有被爱背叛的绝望Dm G7 C Am Dm你不必太紧张诚实会有点难也许完美对我反而是假象过去我不想谈G7 C C Dm G7 C有缺憾也无妨我要你的自然 Da La La Da Da Da Da Da Da Da Da DaAm Dm G7 CDa Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da~~~和弦节奏型我想和你一样不顾那些所以跟我走吧董小姐躁起来吧董小姐和弦小情歌苏打绿原D选C 4/4和弦节奏型我真的没有天份安静的没这么快我会学着放弃你是因为我太爱你repeat}repeat] 和弦节奏型终有一天我的谜底会揭开和弦节奏型F C bE C路灯一盏一盏的熄灭他们始终没有说上半句bB bB C F是什么样的情绪什么样的情绪难道这就是爱情Dm bB C F Dm bB C啦~ 啦~ 啦~ 啦~Bon Bon Bon~ 啦~ 啦~ 啦~ 啦~bB C Am D让人又哭又笑捉摸不定让人飞翔让人坠落谷底bB bB C C F C bE C喔难道这就是爱情坐在巷子口的那对男女笑声从来没停F C bE C老师叫你上台介绍自己也没见你那么充满自信bB bB C F是什么样的勇气什么样的勇气我想这就是爱情Dm bB C F啦~ 啦~ 啦~ 啦~ 我想这就是爱情节奏型。
幼师必备幼儿园歌曲简谱
歌曲：我在幼儿园1=C 2/43 4 5 3 4 5 5 5 i 5 0 5 4 3 3 小老虎小老虎，你在哪里？我在这里，5 4 3 3 5 4 3 2 1 —我在这里，我在幼儿园。
一只哈巴狗1=C 2/41 1 123 — 3 3 345 —6 6 5 4 3 —一只哈巴狗，坐在大门口，两眼黑黝黝，5 5 2 3 1 —想吃肉骨头。
小手拍拍1=D 4/43 6 5 3 6 6 3 6 5 3 6 6 5 6 5 3 2 —小手拍怕，小手拍拍，手指伸出来，5 6 5 3 2 — 2 3 5 6 5 3 2 3 5 6 5 3 手指伸出来。
（师）眼睛在哪里？（幼）眼睛在这里！5 6 3 2 1 — 5 6 3 2 1 —用手指出来，用手指出来。
两只老虎1=C 2/41 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5 3 4 5 5 6 5 4 两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
一只没有3 1 5 6 54 3 1 2 51 2 5．1耳朵一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
小鸟飞1=D 4/45. 6 5 4 3 4 5 2 3 4 3 4 5 5. 6 5 4飞呀飞呀小鸟飞，小鸟飞到处飞，飞呀飞呀3 4 5 2 5 3 1 1小鸟飞，嘿真快乐！我爱我的小动物1=C 2/45 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5—X 0 X 0我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪汪我爱我的小羊，小羊怎样叫? 咩咩郊游1=C 2/45 5 5 3 5 5 3 1 3 2 1 5．6．1 6．5．1 3 走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，5 1 2 3 2 1 —一起去郊游。
头发肩膀膝盖脚1=C 2/4５６５４３４５－２３４－３４５－头发肩膀膝盖脚膝盖脚膝盖脚５６５４３４５－２２５５３３１－头发肩膀膝盖脚眼睛耳朵鼻子嘴。
一闪一闪亮晶晶1=C 2/41 1 5 5 6 6 5 － 4 4 3 32 2 1 －一闪一闪亮晶晶，满天都是小星，星5 5 4 4 3 3 2 — 5 5 4 4 3 3 2 －挂在天上放光明好像许多小眼睛1 1 5 5 6 6 5 － 4 4 3 32 2 1 －一闪一闪亮晶晶满天都是小星星新年好1=D 3/41 1 1 5 ． 3 3 3 1 1 3 5 5 4 32 — 23 新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好，我们4 4 3 2 3 1 1 3 2 5．7．2 1 —唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好。
大班社会我们去郊游教案反思
大班社会我们去郊游教案反思1、大班社会我们去郊游教案反思活动目标：1、感受活泼快乐的音乐，并尝试用肢体动作表现。
2、了解游戏的方法，体验合作游戏的乐趣。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：大山草地图片、《郊游》音乐、黑板、笔、小旗帜活动过程：一、导入——律动《郊游》师：今天的天气真不错，不冷也不热，最适合出去郊游了，你们想去吗?(师幼做律动《郊游》)二、欣赏理解——分辨不同信号的音乐1、观察图片，了解郊游路经的地方师：我们的目的地有点远，还要走很多路才能到，看一看一路上我们还要经过哪些地方?(出示图片)师小结：原来，我们要去的地方还要经过一片大草地和爬过几座大山才能到。
2、第一次欣赏音乐师：今天，赵老师给你们带来了一段音乐，里面有过草地的音乐、有爬山的音乐，请你们听一听哪里像是在过草地、哪里像是在爬山?(幼儿欣赏音乐后自由讲述)3、第二次欣赏音乐师：有不一样的意见，我们再来听一听吧!(幼儿再次欣赏)4、画图谱，欣赏音乐师：这次请你们一边听，一边看看，赵老师把音乐里的草地和大山画出来瞧瞧到底哪里是过草地，哪里是爬山的音乐?师小结：原来前面的音乐感觉像是在过草地，后面的音乐感觉像在爬山。
三、动作表现——掌握爬山的节奏1、老师表演用手郊游的动作师：赵老师用小手做小脚来过草地、爬山，你们想知道怎么做的吗?(师示范)师：我做什么动作的时候是过草地，什么动作是在爬山?(幼儿自由讲述)师小结：哦，原来在下面是过草地，在上面是爬山。
你们想不想试试!2、幼儿尝试用手表现郊游动作师：我们一起来试试吧!3、小脚去郊游师：小脚也想去郊游，小脚说我想用漂亮的动作过草地，请你们帮它想一想用什么漂亮的动作去过草地?(幼儿创编过草地的动作)师：小脚怎么爬山啊?(重点引导幼儿一步一步的爬)听音乐，完整的表现郊游动作(引导幼儿注意倾听爬山的音乐)师：前面还有一片草地，我们继续往前走!(再次表现，提醒幼儿爬几步到山顶)四、音乐游戏出示导游旗，幼儿根据旗帜上的数字组队去郊游!师：导游阿姨要带你们去郊游了，每一队的游客都可以用不一样的方法去郊游，但是几个人要在一起，不能掉队哦!(幼儿听音乐进行游戏)活动反思：从今天教学目标的达成度上来看，我觉得今天的活动基本能够达成目标，从第一次的倾听音乐，孩子们就能够愉快的听着音乐摆动，到后来用肢体表现时，也能用轻松的动作表现音乐，并且幼儿能够根据旗帜进行分组，能协调好用一种方式来开展游戏，游戏是幼儿也表现的十分愉悦。
幼儿园歌曲大全简谱
歌曲：我在幼儿园1=C2/434534555i505433小老虎小老虎,你在哪里我在这里,543354321—我在这里,我在幼儿园;一只哈巴狗1=C2/411123—33345—66543—一只哈巴狗,坐在大门口,两眼黑黝黝,55231—想吃肉骨头;小手拍拍1=D4/436536636536656532—小手拍怕,小手拍拍,手指伸出来,56532—235653235653手指伸出来;师眼睛在哪里幼眼睛在这里56321—56321—用手指出来,用手指出来;两只老虎1=C2/4 123112313453455654 两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快;一只没有 3156543125．125．1耳朵一只没有尾巴,真奇怪,真奇怪;小鸟飞1=D4/45.6543452343455.654飞呀飞呀小鸟飞,小鸟飞到处飞,飞呀飞呀 34525311小鸟飞,嘿真快乐我爱我的小动物1=C2/456543121235—X0X0我爱我的小猫,小猫怎样叫 喵喵我爱我的小狗,小狗怎样叫 汪汪汪汪我爱我的小羊,小羊怎样叫 咩咩郊游1=C2/4555355313215．6．16．5．13走走走走走,我们小手拉小手,走走走走走, 51232—一起去郊游;头发肩膀膝盖脚1=C2/4 ５６５４３４５－２３４－３４５－头发肩膀膝盖脚膝盖脚膝盖脚 ５６５４３４５－２２５５３３１－ 头发肩膀膝盖脚眼睛耳朵鼻子嘴;一闪一闪亮晶晶1=C2/4 1155665－4433221－一闪一闪亮晶晶,满天都是小星,星 5544332—5544332－挂在天上放光明好像许多小眼睛 1155665－4433221－一闪一闪亮晶晶满天都是小星星新年好1=D3/4 1115．33311355432—23 新年好呀,新年好呀,祝贺大家新年好,我们4432311325．7．21—唱歌,我们跳舞,祝贺大家新年好;儿歌：亲亲3 3 3 2｜132—｜3332｜132—｜3232｜1———‖我的笑脸像苹果,老师你快亲亲我,亲呀亲亲我; 老师的笑脸像苹果,老师我想亲亲你,亲呀亲亲你;儿歌：我上幼儿园快快飞,我上幼儿园,脸上笑微微;儿歌：大雨小雨1=D 2/432 2｜1—｜3 2 2｜1 —｜3 —｜2—｜下大雨啦,下大雨啦,哗啦下小雨啦,下小雨啦,滴滴答答,3—儿歌：圆圈儿歌：找朋友11 1 5︱3 5 5 —︱5 6 5 3 │2 3 2 ─│3 11─│找找找找朋友,找到一个好朋友敬个礼5 32 ─│1 2 3 5│23 1 ─│XO X O‖握握手我是你的好朋友再见儿歌：猫捉老鼠一只大猫,跑上来了,跑上来了,跑上来了,5 15 1｜3 11 5｜6 67 7｜1—‖小小老鼠,跑来跑去,找吃的东西;小小老鼠,正在吃米,现在吃完了;小小老鼠,现在睡觉,现在睡着了;一只大猫,跑上来了,来捉老鼠了;歌曲：拉个圆圈走走1=D4/41 12 31 5︱1 12 31 5︱11234321︱拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,走呀走呀走呀走呀75671—‖看谁先蹲下歌曲：碰一碰1＝C1 34|5 3 | 6 4 |2 —|1 34|5 3 |找一个朋友碰一碰,找一个朋友4 2 | 1 —|4 4 | 6|0 0 ||碰一碰,碰哪里鼻子碰鼻子;歌曲：我爱我的幼儿园1=C 2／41 2｜ 3 4 ｜5 5 ｜5 －｜ 5 5｜3 1 ｜23 ｜ 2 －｜我爱我的幼儿园,幼儿园里朋友多;1 2｜3 4 ｜5 5 ｜5 －｜ 5 5｜3 1 ｜23 ｜1 －｜又唱歌来又跳舞,大家一起真快乐;X X｜ X －｜X X｜X －｜ X X｜ X X｜X X ｜X－‖咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵歌曲：秋叶1=C 2/41234|5 3|4 2|3 1|1234|5 3|4 2|1—‖秋叶树叶飘呀飘呀飘呀,秋叶树叶飘呀飘呀飘;秋叶树叶飞呀飞呀飞呀,秋叶树叶飞呀飞呀飞;秋叶树叶转呀转呀转呀,秋叶树叶转呀转呀转;秋叶树叶落呀落呀落呀,秋叶树叶落呀落呀落;歌曲：吹泡泡1=c 4\45 6 5—︱56 5—︱56505650︱吹泡泡吹泡泡吹呀吹吹呀吹543 23—︱5 43 21—︱X—00‖泡泡吹上天泡泡不见了啪歌曲：大皮球3 5 5—︱3 321—︱3 5 5—︱3 321—‖大皮球,圆又圆,拍一拍,跳一跳2 2 2—︱6 1 2—︱2 2 2·1︱23 5—‖拍得轻,跳得低,拍得重,跳得高5 565432︱1 1 1—‖我的皮球接住了歌曲：小青蛙打呼噜1=D2/45 31︱6 50︱3 11︱1 20︱3 33︱收起了小鼓,钻进了小屋,小青蛙5 55︱3 51 3︱5 5︱1 -︱X -︱X -‖在冬天闭上眼睛打呼噜,呼呼;歌曲：新年到1=F2/42 2|1.1=F4/4白龙马。
浙美版小学美术二年级上册2 我的假日 课件
去野外找寻春天的痕迹。
轮滑，去公园游玩，都是快乐的 假期活动。
还有和同学一起去郊游、野餐。
说一说
你在假日里最喜欢做什么？
我们来看一看画家笔下的快乐假 日吧！
乔治·修拉 (法国) 《大碗岛的星期日下午》（油画）
画面中所有人物的描绘都充满了生活气息，说说这几个人分 别在干什么？他们的动态有什么特点？
画多个人
物时要注意前 后的安排和场
景的表现。
说说这张画表现了一个怎样的场景？你能看出来 这是什么季节吗？你还能从画面上感受到什么？
仔细观察，说 说画面表现了怎 样的人物动作和 表情？这么夸张 的动作和表情体 现了人物什么心 情？请你尝试着 表演这个动作和
表情。
如果这张画去掉了背景，你觉得画面还能表现出假日的感 觉吗？Fra bibliotek 说一说，评一评。
同一内容，不同 的背景底色，带给你 怎样的不同感受。
环境的衬托
也会有助于人 物心情的表现。
同龄人作品欣赏
同龄人作品欣赏
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欣赏感知
作业要求：
根据自己的回忆画一画印象中快乐的假日， 合理安排画面中的人物动态，夸张表现人物表 情和动态，选择合适的环境衬托画面。
提示： 把心中构思的图形进行大胆表现，可以适当夸
张表现人物的动态；画多个人物时要注意前后的 安排和场景的表现；环境的衬托也会有助于人物 心情的表现。
同龄人作品欣赏
这个作品表现的是什么假日活动？说说它的制作方法是 怎样的？
统编版五年级语文下册第一、二单元综合检测(含答案)
统编版五年级语文下册第一单元综合检测（含答案）时间：90分钟满分：100分一、根据拼音及语境，在括号里填上合适的字词。
（6分）假日里去郊游，追hú dié（）、套mà zhɑ（）、捉七星piáo（）虫，多么有趣！采sānɡ（）果、摘yīnɡ（）桃、bá（）萝卜，孩子们多么快乐！二、选择题。
（15分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.稚．子（zhì）玉磬．（qìn）涟漪．（yī）B.倭．瓜（wō）万顷．（qǐnɡ）燕．园（yān）C.晃．眼（huǎnɡ）旖．旎（yí）华侨．（qiáo）2.下列说法正确的一项是（）A.“诗兴”“杂兴”“兴奋”中“兴”的读音相同。
B.“耘、晓、割、铲”均是左形右声的字。
C.“承”一共有8画，第二笔是竖钩。
3.下列词语中加点字的解释完全正确的一项是（）A.灵魂．（精神）能书善．画（爱）瞎．闹（胡乱地）B.信．步（随便）不可胜．数（尽）春晖．（光辉）C.眷．属（亲属）乐此不疲．（疲倦）点缀．（装饰）4.依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是（）（1）鲜花把节日的广场______得十分漂亮。
（2）在绿叶的______下，红花显得更加鲜艳了。
（3）这段心理描写更加______了主人公的性格特点。
A.陪衬烘托点缀B.点缀陪衬烘托C.烘托点缀陪衬5.下列句子与“蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？”意思相同的一项是（）A.蜻蜓飞得那么快，不可能追不上。
B.蜻蜓飞得那么快，追不追得上呢？C.蜻蜓飞得那么快，不可能追得上。
三、按要求完成句子。
（8分）1.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
（仿写句子，4分）这池塘在垂柳的环抱中，起风了，，下雨了，。
2.唯独．．爱惜，家人碰也碰不得。
（用加点词语．．书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外仿写一句话，4分）______________________________________________________________________四、积累填空。
[一同去郊游简谱]一同去郊游
![[一同去郊游简谱]一同去郊游](https://img.taocdn.com/s3/m/ac6d03ed5ff7ba0d4a7302768e9951e79a896950.png)
[一同去郊游简谱]一同去郊游一同去郊游篇(1):全家一起去郊游清晨，黄鹂站在枝头，把迷迷糊糊的我叫醒，告诉我该起床了。
这时，爸爸已经坐在床头，我恍然大悟，今天是全家一起去郊游的日子。
我迫不及待地穿上衣服，飞快地刷牙、洗脸，迅速地收拾书包。
当然，爱画画的我一定要带上素描本、色铅笔，一切就绪，我们坐上车，去金科大酒店集合。
现在我才知道是去河边，我正跑下山坡去。
各种山萝卜花带着露珠随风舞动，黄的低头弯腰，紫的把迷人的笑脸绽放，粉的招来许多蝴蝶，把又香又甜的蜜汁送给它们。
爱观察的我，把小溪边美妙的事物记录下来。
我们开始了生火的第一步：搭灶。
我和爸爸找到一块平地，便搭起灶台来。
爸爸搬来一块块大石头，搭了一个半圆形。
可灶台“肚子”不够深。
于是，我拿起木棒，开始掏灶“肚子”。
光溜溜的鹅卵石和细沙全都掏了出来。
爸爸说我真能干!爸爸把火生得可旺了，接下来，大家就开始做饭。
笨拙的我帮叔叔做烧烤。
从中，我知道了调味料该放多少。
鱼、肉、菜都给我烤得香喷喷的。
在我们的努力下，甜点、鱼汤都上了临时餐桌。
个个都香味扑鼻，都那么诱人。
我吃着自己做的烧烤，别提多高兴!午饭后，就是各种“蝴蝶”的天地，风筝像蝴蝶一样，自由地在飞翔，一会儿高，一会儿低，不时停在石头上，还会在野草叶上休息。
欢乐的歌声不停回响，好像为我们这群孩子加油打气。
不知道累的风筝在太阳下转起圈来。
这一次郊游，让我体会了劳动的快乐。
我爱劳动，我爱大自然的怀抱，我更爱和全家一起去郊游!一同去郊游篇(2):和同学一起去春游的作文盼星星，盼月亮，终于盼到了同学们期待已久的春游。
那么这次和同学春游的活动发生了哪些趣事呢？我们不妨看看。
和同学一起去春游的作文篇一星期四，学校组织我们去老院子春游。
我又紧张又激动。
我们唱着歌，欢声笑语撒了一路。
到了目的地，我们排着整齐的队伍，浩浩荡荡地走进大门。
一进大门我们就看见了老院子三个大字，我们再走进去就看见了一条古香古色的大船，船上有一位士兵在站岗。
五年级上册音乐教案-嬉游曲｜人音版(简谱)(2023秋)
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《嬉游曲》的主旋律：学生需熟练演唱歌曲，并准确把握旋律中的节奏、音高及表情。
-简谱知识：理解并运用八分音符、附点音符，为演唱和创作奠定基础。
-音乐创作方法：学会简单的创编技巧，进行小组合作创编。
4.领悟歌曲所表达的美好情感，培养对音乐的热爱和团队协作精神。
二、核心素养目标
1.提升音乐审美能力：通过学唱《嬉游曲》，使学生能够感受和欣赏音乐的美，培养对音乐形式、风格和情感的理解；
2.增强音乐表现力：通过掌握歌曲的节奏、音高及表情，提高学生在演唱时的表现力，展现个人音乐素养；
3.培养创新意识与团队协作：在创编嬉游曲的环节，鼓励学生发挥创意，学会与他人合作，提高沟通与协作能力；
-音高辨识：歌曲中部分音程跳跃较大，学生需要准确辨识和演唱。
-音乐创作实践：如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，提高创作的质量和创新性。
举例解释：
-在节奏掌握方面，教师可通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和练习八分音符和附点音符的节奏。
-针对音高辨识，教师可分解歌曲中的难点旋律，进行单独练习，使学生逐步掌握。
-在音乐创作实践中，教师应提供一定程度的指导，鼓励学生尝试不同的创作方法，培养其创新意识和实践能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《嬉游曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在游玩时，是否感受过快乐和自由？”这个问题与我们将要学习的《嬉游曲》密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中快乐游玩的奥秘。
山谷回声真好听的教学设计一等奖
山谷回声真好听的教学设计一等奖1、山谷回声真好听的教学设计一等奖教学目标知识目标：①初步感受声音的强弱②会唱《山谷回声真好听》，并唱出歌曲的强弱。
能力目标：①能区别生活中声音的强弱；②形成初步的音乐感受能力；③培养初步改编歌词的能力。
情感目标：①培养对音乐的浓厚兴趣；②培养热爱自然，用歌声赞美大自然的情感。
教学重点、难点重点：掌握并表现声音的强弱。
难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。
教学过程一、创设情境，激趣导入。
1．听音乐（播放《郊游》歌曲）学生律动进教室。
2．师生问好。
3．导入。
孩子们，今天老师给大家带来了好多动物朋友，你们能模仿出他们的叫声吗？试一试（出示动物形象：狗、青蛙、小鸡、羊、蜜蜂、虎）。
学生逐一模仿动物的叫声。
二、联系生活，自主感受1．辨析叫声，感觉强弱。
师：谁能告诉老师，蜜蜂和考虑的叫声有什么不一样？2．打击乐器，感觉强弱。
节奏型x x│x x│xx xx│xx xx│x x │x-│f p│f p │ff ff│pp pp│f x │f-││师：动物朋友们给你们带来了两种礼物，瞧，一个是大鼓，一个是双响筒。
你们喜欢这两样礼物吗？谁想上来敲一敲？（点两名同学），其他的同学闭上眼睛，仔细听声音，分辨是哪一个礼物发出的响声。
师：你们是怎么分辨出来的？3．联想生活，辨别强弱。
师：嗯，声音有大有小，有重有轻，在音乐课中我们把大的、重的声音叫强音，用字母f表示；把小的、轻的声音虽弱音，用字母p表示。
小朋友们想一想，在平常的生活中，你们听到过什么声音是强的，什么声音是弱的？学生讨论后回答。
4.敲击节奏，辨别强弱。
小白兔凯丽想请大家来进行一场比赛，大家想不想参加？A．出示比赛规则：每组推选一位选手，这两位选手分别敲大鼓和双响筒，选手听从老师的指挥，奏出一段强弱分明的节奏，看哪一组选手敲得最准确。
B．逐一出示节奏，选手按提示击节奏。
C．引导学生用嘴或身体发出强音或弱音。
师：大家这么高兴，是不是都想亲自参加比赛呀（是），可是，老师没有这么多大鼓和双响筒呀，怎么办呢？（引导学生利用嘴或身体发出强音或弱音。
辽海版小学五年级音乐下册(简谱)欢欣的日子
欢欣的日子
1
这首中国曲子的作者是谁呢？
朱践耳
2
朱践耳（1922—-）
作曲家，安徽泾县人。主要作品有： 十部交响曲以及歌曲《打得好》《唱支山 歌给党听》《接过雷锋的枪》，民乐合奏 《欢欣的日子》，管弦乐《节日序曲》， 交响幻想曲《纪念为真理献身的勇士》， 音诗《纳西一奇》等。
3
欢欣的日子
朱践耳
4
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同学们再听这首合奏曲中有哪些乐器？
竹笛、笙、板胡、二胡、琵琶、 大阮、中阮、大鼓等。
7
有一的声音很特别，清脆、高亢。 演奏悲伤的曲子能奏得撕心裂肺，演奏 欢快的曲子能奏得喜气洋洋。
板胡
8
全曲由三个部分和引子、 尾声组成。
9
1 引子为乐队全奏，旋律热烈欢快。
2 第一部分，在跳动活泼的音型衬托下，
由板胡奏出具有陕北民间音乐风格的旋 律。
3
第二部分，音乐采用对答形式，上
句用管子和笛子领奏，下句用拉弦、