《新闻报道一则》教学设计方案
新闻两则教案
新闻两则教案教案一：新闻报道分析一、教学目标1. 通过阅读新闻报道，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生分析和评价新闻报道的能力。
3. 增加学生对时事新闻的了解。
二、教学内容1. 新闻报道的特点和结构2. 新闻报道的语言表达和修辞手法3. 分析和评价新闻报道的方法三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍新闻报道的重要性和应用，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新闻报道特点和结构（10分钟）教师向学生介绍新闻报道的特点和结构，包括标题、导语、主体内容和结尾等部分。
3. 阅读新闻报道（15分钟）教师将准备好的新闻报道分发给学生，让其阅读并标出标题、导语、主体内容和结尾等部分。
4. 分析新闻报道的语言表达和修辞手法（15分钟）教师引导学生通过分析新闻报道中的语言表达和修辞手法，如比喻、夸张、反问等，了解新闻报道的写作技巧。
5. 讨论并评价新闻报道（20分钟）学生将自己的分析和评价分享给全班，教师指导学生进行讨论，并提出问题，引导学生深入思考。
6. 拓展学习（10分钟）教师引导学生通过阅读更多的新闻报道，扩大对时事信息的了解，并鼓励学生积极参与社会讨论。
7. 总结（5分钟）教师对本节课所学的内容进行总结，并鼓励学生运用所学知识继续进行新闻报道的阅读和分析。
四、教学反思通过这样的教学过程，学生不仅能够提高自己的阅读理解能力，还能够培养对新闻报道的分析和评价能力。
同时，通过学习新闻报道的语言表达和修辞手法，学生能够更好地理解和把握新闻报道的意义和思想内涵。
在拓展学习中，学生积极参与社会讨论，增加了对时事信息的了解，提升了思维能力和社会责任感。
整个教学过程注重学生的主体性和参与性，激发学生的学习兴趣，提高了学习效果。
新闻报道策划方案范文5篇
新闻报道策划方案范文5篇新闻报道策划方案1新闻报道策划就是指在确定了新闻线索或报道思想之后，对即将实施的新闻活动作深度、广度、厚度的综合分析，同时进行周密的安排部署，以使宣传报道达到最佳效果，产生最大效益。
专题新闻报道策划要求策划者既要有一定的预测、分析能力，也要在突发事件面前有快速的应变能力，比如很快请到相关部门的官员、专家学者，很快调出相关的数据、资料、背景，很快拿出报道方案和后续计划并组织实施等。
新闻报道策划属于一种在创造性思维指导下的新闻活动，有利于调动和发挥新闻工作者的主观能动性和创新能力。
前不久召开的第二十一届国际摄影测量与遥感大会(ISPRS)刚刚落下帷幕，笔者作为新闻从业人员有幸参与了此次的新闻报道策划活动，感受颇深，藉此入手解析新闻报道策划的七个步骤，愿与读者讨论。
一、市场分析第一步，深入了解对策划对象所在行业及相关情况，比如行业的历史，行业的现状，行业发展的新特点，相关的法律配套等。
了解得越详细，掌握的信息越多，就越有可能从中挖掘出有价值的新闻点。
在第二十一届国际摄影测量与遥感大会(ISPRS)召开之前，大会宣传组做了充分的准备，深入了解国际摄影测量与遥感学会的历史，现状，学术性以及国际影响力。
与大会的承办方国家测绘局密切接触，掌握第一手资料，并就宣传的新闻点进行探讨和沟通，为这次大会的宣传打开思路。
二、确定宣传目标第二步，确定宣传目标是至关重要的一个环节。
宣传目标的确定直接影响到后面新闻点的策划、媒体的选择和预算的编制等步骤。
针对不同的宣传目标我们需要确定宣传范围，选择宣传媒体，有针对性的实施是成功新闻报道策划的开始。
在ISPRS大会筹备期间，大会宣传组讨论分析了我国目前测绘行业的特点和发展态势，结合ISPRS大会的特殊性，明确了大会宣传的目标：以宣传大会为契机，重点报道我国测绘科技的发展和测绘成果应用。
这为这次专题宣传的成功奠定了基础。
三、策划“新闻点”这一步，需要策划出能达到宣传目标的“新闻点”，并运用“借势”、“造势”两大基本方法。
《新闻两则》教学设计
《新闻两则》教学设计《新闻两则》教学设计篇一授课日期：年月日总课时：第1课、《新闻两则》●学习目标：1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。
3、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
4、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
5、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
●学习重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
●学习准备：预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。
学生每人准备一份当天的报纸。
●教学设计：一、创设情景，走进新闻。
在社会生活中发生了一件重大的事情，或者出现了一个有意义的新事物，如果我们要尽快地把它告诉尽可能多的人，可以采用怎样的办法呢？（报纸上、电视上或者广播里发布消息。
）是啊，在现代社会里，新闻在传播信息方面起着巨大作用。
“新闻”这个名称，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。
消息（新闻）这种文体的主要特点，可以概括为四条。
一是事实说话。
正如陆定一同志所说的：“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。
”（《我们对于新闻学的基本观点》）二是迅速及时。
迅速，是指它能很快地向读者（或听众、观众）传播；及时，是指快而得当，适合需要。
三是高潮在前。
写消息时，通常把最主要、最新鲜、人们最关心的事实写在前面，把比较次要的内容写在后面，形成所谓“倒金字塔”式的结构。
四是简明扼要。
简明，就是既简洁又明白；扼要，就是准确地把握住事物的主要之点。
《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文，就充分体现了上述特点。
人民解放军百万大军横渡长江，这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
下面让我们一起学习由毛泽东亲自撰写的《人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻。
阅读素养——《新闻阅读》教学设计-优质教案
阅读素养——《新闻阅读》教学设计-优质教案教学目标：1. 帮助学生了解新闻阅读的重要性，并提高他们的阅读理解能力。
2. 培养学生对新闻素材的筛选和分析能力。
3. 激发学生的兴趣，增加他们对新闻报道的参与。
4. 培养学生批判性思维和判断能力，帮助他们在信息爆炸的时代做出明智的选择。
教学内容：1. 引导学生了解新闻的定义和特点。
2. 培养学生对新闻素材的筛选和分析能力。
3. 引导学生学习新闻报道的结构和写作技巧。
4. 提升学生对新闻报道的理解和评论能力。
教学步骤：第一步：导入老师可以通过引入一则具有吸引力的新闻报道或一个关于新闻的有趣故事来吸引学生的注意力，激发他们对新闻阅读的兴趣。
第二步：引导学生了解新闻的定义和特点通过简要介绍新闻的定义和特点，帮助学生对新闻有一个初步的了解。
可以结合具体的例子来说明新闻的准则和新闻报道的特点。
第三步：培养学生对新闻素材的筛选和分析能力1. 引导学生分组，每组选择一则新闻报道进行分析和讨论。
学生可以从报纸、网络新闻、电视新闻等渠道选取新闻素材。
2. 学生需要根据一定的标准（如新闻的真实性、客观性、时效性等）对选取的新闻进行筛选和分析，并向全班分享他们的发现。
第四步：引导学生学习新闻报道的结构和写作技巧1. 老师可以给学生提供一篇范文，让他们仔细阅读，并分析文章的结构和写作技巧。
2. 学生可以根据所学到的写作技巧，自行撰写一篇新闻报道，并与他人分享。
第五步：提升学生对新闻报道的理解和评论能力1. 引导学生选取一则新闻报道进行深度解读，并分析报道的立场和影响力。
2. 鼓励学生就新闻报道进行评论，并提出自己的观点和见解。
第六步：课堂总结老师对本课进行总结，强调新闻阅读的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续保持对新闻的关注和阅读。
教学评估：1. 教师观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对新闻素材的筛选和分析能力。
2. 学生撰写的新闻报道和评论可以作为评估学生的写作和批判性思维能力的依据。
新闻报道策划方案6篇完美版
《新闻报道策划方案》新闻报道策划方案（一）：新闻报道策划方案（一）采访意图：解读十七大报告农业稳定发展和农民持续增收难度加大（二）采访阶段及任务：第一，深入农户家中和田间地头进行现场采访，了解他们今年的收成、生产中的成就和问题（生产经营模式、西瓜品种介绍等）、来年的计划和打算，对特色农业、生态农业和多种经营的看法和理解、对社会主义新农村建设的意见和感受。
第二，采访村委会主要成员，了解他们在瓜农生产与销售过程中农资采购、市场信息等组织与指导性服务方面的作用。
第三，采访县、乡政府有关部门领导，了解家庭联产承包职责制、农业补贴、新型农村合作医疗、劳务输出等相关政策在当地农业稳定发展和农民增收中的作用。
第四，搜集资料：十七大报告材料和有关三农问题的政策材料。
（三）题目：南王庄瓜农对来年增收干劲大、信心足（四）组织策划：王志民（总策划）、周宁宁、马媛、王志华（五）栏目设置：消息或分析性报道（六）初次采访所得关键字：立冬刚过，华北平原上的麦苗显出一派喜人景象，忙完了秋种的农民陆续离开了家乡到城市打工。
而南王庄的村民似乎还没有忙完。
他们有的忙着收获地里的麻山药、萝卜、红薯、白菜等农作物：有地头交易的，有装车运往市区的；有的忙着拆大棚、施肥、集粪、松土、挖沟，让辛苦了一年的土地准备休息过冬。
进入阳历年以后，瓜农们就会把自家温室里培育的秧苗移入大棚，这也许才是瓜农生产生活的新开始吧。
在村民李某的家里，作者了解到，今年村里的农户收入都不一样程度地增加了，今年李某经营了四个大棚（约四亩），每个大棚净收入大约4000 元，比去年净增收 2000 元左右。
在农资成本增加的状况下，今年他又承包了三个大棚准备来年种西瓜，附近几个村庄的很多村农民也在扩大西瓜种植面积，农民种西瓜的热情高涨。
南王庄大棚种植西瓜已经有十几年的历史了，西瓜和其它地区农户种植的小麦一样，是当地农民重要的农作物之一。
几乎庄上的每个农民都有种西瓜的经验，西瓜种植业在当地已经构成了必须的规模。
《新闻报道一则》(精选8篇)
《新闻报道一则》（精选8篇）教学目标：1、指导学生认识本文的文体特征，通过具体的范例分析，大致了解新闻报道的几大特点。
2、培养学生的阅读能力。
3、体会海峡两岸炎黄子孙血浓于水的主题教学重点：大致了解新闻报道的极大特点。
教学方法：自主阅读。
教学过程：一、整体感知，知道读通1、提出自读要求：大致读懂课文，不理解的地方做记号2、学生自读课文3、讨论学生提出的疑问说说本文报道了一件什么事，初步弄清课文内容。
二、抓住重点，指导读懂。
1、再读课文，让学生在文中找出最令自己感动或体会最深的句子，谈谈自己的感受，并有感情地读一读原文。
2、抓住以下重点语句。
（1）来了，儿子的救命“火种”送来了（语句短促、激烈，表现了中年夫妇看到救命“火种”到来的激动和欣喜的心情。
）（2）24日上午8时30分，年轻人将自己“滚烫”的骨髓和满腔情感捐赠出来。
（交代具体、准确的时间，说明这一时间是多么重要，而“滚烫”一词加上引号，也含义颇深，满含着中国台湾年轻人对大陆少年炽热的爱，从这里我们看到海峡两岸血浓于水的亲情。
）三、迁移应用，知道读句1、简要介绍新闻报道的主要结构标题是“双行标题”，由引题和主标题组成的。
2.导语（1）导语是新闻报道中的精华部分。
3.主体（2，4）主题是新闻报道的主干部分。
四、迁移应用拿出带好的报纸，从报上找出几则新闻报道读一读，加深对新闻报道这一文体的认识。
教学目标：1、指导学生认识本文的文体特征，通过具体的范例分析，大致了解新闻报道的几大特点。
2、培养学生的阅读能力。
3、体会海峡两岸炎黄子孙血浓于水的主题教学重点：大致了解新闻报道的极大特点。
教学方法：自主阅读。
教学过程：一、整体感知，知道读通1、提出自读要求：大致读懂课文，不理解的地方做记号2、学生自读课文3、讨论学生提出的疑问说说本文报道了一件什么事，初步弄清课文内容。
二、抓住重点，指导读懂。
1、再读课文，让学生在文中找出最令自己感动或体会最深的句子，谈谈自己的感受，并有感情地读一读原文。
实用类文本阅读(新闻类)教案 教案教学设计共3篇
实用类文本阅读（新闻类）教案教案教学设计共3篇实用类文本阅读（新闻类）教案教案教学设计1实用类文本阅读（新闻类）教案教学设计一、教学目标本教案将通过新闻类文本的阅读与理解，让学生能够掌握专门领域内的词汇和表达方式，以及不同阅读策略的运用。
二、教学重点1. 掌握新闻类文本的阅读和理解能力2. 熟悉和掌握专门领域内的词汇和表达方式3. 学习并灵活运用不同的阅读策略三、教学难点1. 学生掌握专门领域内的词汇和表达方式的难度2. 对于学生来说，阅读英语新闻类文本的难度高于常规的英语阅读四、教学内容教学内容将包括以下项目：1. 阅读新闻类文本并理解其含义2. 学习阅读新闻类文章所必需的知识和技能3. 商业英语词汇和表达方式4. 阅读策略的学习和实践五、教学方法教学方法将包括以下项目：1. 指导学生进行新闻类文本的阅读和理解2. 鼓励学生分析和讨论新闻类文章中的商业英语词汇和表达方式3. 使用小组讨论来学习不同的阅读策略4. 多媒体展示和电子技术的使用来辅助学习六、教学过程安排1. 阅读新闻类文章并检查理解2. 不同的学生小组发表对新闻类文章的看法并探讨专门领域内的商业英语3. 学生组织策略性的小组讨论4. 教师向学生介绍新闻类文章中的学习技巧和实践方法5. 学生完成小组项目并提交书面报告七、教学评估学生将针对以下项目进行评估：1. 阅读新闻类文章的理解能力2. 向他人展示和表达对新闻类文章的看法和分析3. 熟练掌握商业英语词汇和表达方式4. 学生的阅读策略八、教学参考系统1. Newsweek, The Economist, 等新闻类杂志2. 邮箱活动，广播比赛，谈判活动，网络阅读，单元测试等资源3. 新闻类文章的电子版，以及多媒体展示和辅助材料九、结语阅读新闻类文章是提高学生英语阅读能力的一种非常有效的方法。
不仅可以帮助学生熟悉特定的领域，还可以提高学生的理解和表达能力。
通过适当的教学方法和策略，学生不仅可以享受到新闻类文本阅读的乐趣，而且可以更快地掌握其中的知识和技能总之，阅读新闻类文章是一种有益于提高学生英语阅读能力的教学方法。
八年级语文上学期第一单元任务二《新闻采访》优秀教学设计共3篇
八年级语文上学期第一单元任务二《新闻采访》优秀教学设计共3篇八年级语文上学期第一单元任务二《新闻采访》优秀教学设计1在八年级语文的课程设置中，第一单元是新闻采访。
本单元的任务是帮助学生了解新闻采访的基本流程和要点，提高学生的写作能力和口语表达能力。
通过本单元的学习，学生能够掌握新闻写作的基础知识、语言表达技巧和采访技巧，同时也增强了学生的社会责任感和关注社会现象的能力。
因此，本篇文章将为大家介绍一位教师在八年级语文上学期第一单元任务二《新闻采访》中所采用的优秀教学设计。
一、设定目标在任务开始之前，教师首先设定了教学目标，即让学生掌握新闻采访的基本流程和要点，掌握新闻写作的基础知识和语言表达技巧，并能够熟练运用采访技巧与口语表达能力。
同时，要让学生深刻认识到新闻作家的职业素养，增强学生的社会责任感和关注社会现象的能力。
二、编写课程大纲本单元的课程大纲主要包括四个部分：新闻基础知识、新闻采访技巧、分析新闻案例、撰写新闻报道。
这四个部分的内容相互衔接，为学生全面掌握新闻采访技巧和写作技巧奠定了基础。
同时，在教学过程中，教师还为学生提供了大量的实战机会，让学生在实践中不断提高。
三、教学策略和手段针对不同的教学内容和教学目标，教师采用了不同的教学方法和手段。
例如，在讲解新闻基础知识时，教师采用了PPT演示、课堂讲解及互动问答等方式，使学生能够更加深入地了解新闻基础知识。
在新闻采访技巧方面，教师则采用了模拟采访、实地采访、分组讨论等教学方法，让学生亲身体验采访的整个过程，锻炼学生的沟通能力和口语表达能力。
在分析新闻案例方面，教师则运用教师讲解和小组讨论的方式，让学生深入分析和评价新闻案例，从而更好地理解新闻写作的核心要素和写作技巧。
在撰写新闻报道方面，教师则采用了示范写作和班内互评的方法，让学生了解新闻报道的基本结构和写作要素，同时提高学生的写作能力和语言表达能力。
四、评估和反馈为了检验学生的学习效果，教师不仅要在每次课堂教学中开展课堂测验和课后作业的评估工作，还安排了采访任务和新闻报道的作业，对学生的实际操作能力进行综合评估。
《新闻》教学教案设计
《新闻》教学教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自初中语文教材新闻单元。
主要学习新闻的基本概念、特点和结构，包括新闻的、主体、结尾等部分。
通过学习，使学生了解新闻的基本写作方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握新闻的基本概念、特点和结构，理解新闻的价值和作用。
2. 培养学生阅读新闻的能力，能够独立分析、评价新闻报道。
三、教学难点与重点重点：新闻的基本概念、特点和结构，新闻写作方法和技巧。
难点：新闻的评价分析，新闻写作的实践操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、新闻报纸、杂志等。
学具：笔记本、文具、新闻阅读材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生带来最近阅读的新闻报道，分享自己的阅读心得，引出新闻的价值和作用。
2. 知识讲解：讲解新闻的基本概念、特点和结构，引导学生理解新闻的价值和作用。
3. 例题讲解：分析新闻报道的实例，讲解新闻写作方法和技巧，让学生了解新闻写作的基本步骤。
5. 评价与反馈：对学生的新闻作品进行评价，给予鼓励和建议，提高学生的自信心和积极性。
六、板书设计新闻基本概念、特点和结构新闻的价值和作用新闻写作方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：阅读一篇新闻报道，分析其、主体、结尾等部分，理解新闻的价值和作用。
2. 作业答案：学生可以根据自己的阅读理解，从新闻的内容、结构、写作技巧等方面进行分析，阐述新闻的价值和作用。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生积极参与新闻写作，可以组织新闻写作比赛，提高学生的新闻写作能力。
同时，可以邀请专业人士进行讲座，让学生更深入地了解新闻行业的发展和现状。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充新闻单元的学习不仅包括新闻的基本概念、特点和结构，还包括新闻的分类，如社论、评论、报道、通讯等。
新闻的写作规范、语言风格、采访技巧等也是教学内容的重要组成部分。
通过学习这些内容，使学生全面了解新闻行业，为今后从事新闻工作打下基础。
二、教学目标的细节补充2. 培养学生阅读新闻的能力，能够独立分析、评价新闻报道。
八年级上册语文《新闻两则》教案【三篇】
八年级上册语文《新闻两则》教案【三篇】导读：本文八年级上册语文《新闻两则》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
小编整理了八年级上册语文《新闻两则》教案【三篇】，希望对你有帮助! 《新闻两则》1 [教学设计] 体验阅读创意说明：《新闻两则》虽是实用性文体，但文中饱含着浓厚的个人感情因素和感情色彩，再加上写作时代虽是学生熟悉的解放战争时期，但与学生的生活相距较远，如果能让学生在实践活动中模拟经历，感受体验，课堂会别有洞天。
[教学步骤] 序曲：电视，以其五彩缤纷的视频、极富渲染力的音响、精彩的制作、丰富的内容吸引着我们，而新闻，又是电视节目中的重头戏，今天，我们学习《新闻两则》，让我们试着走进电视——下面老师和大家一起先学习《人民解放军百万大军横渡长江》，然后大家按照老师的方法学习《中原我军解放南阳》。
一.来当制片人将学生分成地图绘制、场景设置、镜头剪辑三个小组，要求：在阅读课文的基础上完成自己小组的任务。
地图绘制组：分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红色标线，向前进发点用尖头标出。
可以将课本上的图扫描后放大，再根据课文内容标上记号，有条件的话可以进行flash制作。
场景设置组：如果电视台想在新闻播报之后还进行一次军事访谈，请你设计一下访谈时人物的背景、服装、道具等。
镜头剪辑组：如果这则新闻出现在电视上，与新闻播音相配的画面应是哪些？二.进入演播厅 1.当当播音员如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？学生自渎、讨论、交流。
重点指导：①全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。
②“冲破”“横渡”“均是”“英勇善战”“锐不可当”等应重读，读出一种胜利的喜悦。
“控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。
③“不料，正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
”应读出奚落、嘲讽的语气。
…… 2.当当军事家如果你来当军事家，你应该向观众介绍哪些方面的情况？讨论明确：背景：1949年4月20日，国民党政府拒绝签定国内和平协定。
新闻报道策划方案优秀10篇
新闻报道策划方案优秀10篇一、活动宗旨今年是我国律师制度恢复__周年，为了更好地推进我市律师事业的发展，推进律师文化建设，宣传律师行业的先进典型，大庆律师协会与大庆电视台、大庆晚报共同开展宣传律师制度恢复30周年活动。
二、宣传媒体大庆电视台、大庆广播电台、大庆晚报。
三、宣传方式(一)大庆电视台1、律师代表或领导，做客“市民议事厅”的直播室。
回顾律师制度恢复重建的历程，展示__年大庆律师业发展的丰硕成果。
2、律师代表以现场访谈的方式回顾__年来我市律师创业、发展与壮大的历程。
3、制作一期电视节目专题片，再现大庆律师事业的发展历程和辉煌成就。
(二)大庆广播电台1、开展主题专访，从不同角度、不同侧面展现大庆律师业30年所取得的辉煌成就。
(三)大庆晚报1、在重要版面，通过突出报道、系列报道、全面系统集中宣传大庆律师30年来取得的成就。
2、每位律师援助一起法律案件，对律师法律案件办理情况进行连续报道。
(四)《黑龙江律师》杂志1、在《黑龙江律师》杂志上发表此次庆祝活动的专题报道，图文并茂。
(五)《中国律师上》1、在《中国律师上》杂志上发表此次庆祝活动的专题报道，图文并茂。
三、宣传工作委员会传承校园文化，关注校园生活，用我们的细微观察写出校园美好的文化。
首届校园新闻正文比赛，让我们与你一起分享发生在你身边的一点一滴，品尝关怀，共同用笔筑就属于我们的校园家园，用文化传达你我内心悸动……比赛主办方主办方：总院记者团协办方：日期：__年__月__日一、人员调配1.宣传负责人：___(4名)a)校网上发布征文比赛消息b)海报彩贴于各学院东南西北各大门口(包括宣传窗)3.收稿负责人：___(7名)a)负责到各学院收搞b)送到记者团准备审核3.审核稿件负责人：___(4名)a)认真批阅稿件b)选出的稿件做出标记用于第二次选稿4.选稿负责人：___(2名)a)认真批阅稿件b)选出的稿件做出标记用于最后选评5.评比负责人：___a)负责评选出最后获奖的选手b)评出一二三及优秀奖并公布二、大赛主题：1.校园学习环境2.校园生活3.校园里的讲座等4.校园的各项比赛三、题材题材不限文(300-1000个)3、投稿方式①每人投稿数量不超过2篇，参赛者可以直接投稿。
初二人教版语文教学设计《新闻两则》
初二人教版语文教学设计《新闻两则》教学目标：1.了解新闻的相关知识，把握新闻的内容、特点和结构。
2.了解解放战争中我人民解放军英勇善战，力阻顽敌的精神以及人民必胜，正义必将战胜邪恶的历史规律。
3.学习本文语言的简明准确精练的特点。
教学重点与难点：1.弄清新闻的基本特点和结构。
2.了解新闻的六要素，把握战争主题。
3.理解新闻主体部分各层次间的关系。
4.学习本文的语言特点。
教学准备：教学时间：第一课时一.检查预习1.给加点字注音荻港（dí）溃退（kuì）锐不可当（dāng）歼灭（jiān）要塞（ài）2.解释词语溃退：败退。
溃：溃败。
歼灭：消灭。
要塞：在军事上有重要意义的，有巩固的防御设备的据点。
二.导入，解说新闻发生的背景背景：解放战争的三大战役后，国民党反动派退守江南，企图以长江作为防线阻止我军的大军南下。
1949年4月20日，国民党政府拒绝签定国内和平协定，解放军坚决执行毛主席和朱德总司令向全国进军的命令，在4月21日晨，以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口，东至江阴，长达500余公里的战线上横渡长江，彻底摧毁了国民党的长江防线，于4月23日解放了国民党统治了22年的南京。
第四野战军的一个团于5月14日从武汉东面的团风到武汉100余公里的战线上强渡长江，16日、17日解放了华中重镇汉口、汉阳和武昌。
这就是著名的渡江战役。
三.介绍新闻有关的知识1.新闻的概念新闻有广义和狭义之分，广义的新闻是指报刊、广播电视关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。
狭义的新闻指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称为“消息”。
本文就是后一种。
2.新闻的特点（1）让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。
（2）报道迅速及时。
（3）简明扼要。
3.新闻的结构新闻一般包含标题、导语、主体、背景、结语五个部分。
标题、导语、主体三个部分是必不可少的，背景和结语有时暗含在主体里面，没有明显的标志。
新闻报道策划方案
可预见性策划、非可预见性策划
B、根据报道策划的运行方式划分——
独立型策划、非独立型策划
A、可预见性的报道策划：
对能够提前获知的新闻的报道 策划，也就是说这些新闻是可以预 见的。
案例
2004年南方周末在３月１１日的B14和B15两版推出了３．１ ５特别报道：医药消费维权。其中《九代清源：借"诺贝尔奖"布 惊天骗局》这篇报道主要揭露了保健食品"九代清源"应用虚假广 告等手段夸大其在治疗乙肝上的疗效，欺骗消费者。《谁对"龙 胆泻肝丸"负责？》一文主要披露了北京同仁堂生产的"龙胆泻肝 丸"毒副作用对患者造成的危害和痛苦以及法院对这一事件的相 关诉讼的不公平判决。《药物不良反应的后果不应由患者独担》 就如何处理药物不良反应的后果进行了评论。《攻坚胶囊何以能 打"游击战"》揭露了"攻坚胶囊"的非法广告被多个省市被查处后 却不断出现在其他省市的报刊上，继续误导消费者，同时对监管 部门提出了质疑。《激光合并输液疗法》披露激光合并输液疗法 的骗局被媒体屡次曝光，已被国家有关部门负责人出示了"红牌" ，却仍在上海一些医院使用。
严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020 年11月 上午8时 9分20. 11.3008 :09Nov ember 30, 2020
重规矩，严要求，少危险。2020年11 月30日 星期一8 时9分4 5秒08:09:4530 November 2020
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午8时9 分45秒 上午8时 9分08:09:4520 .11.30
B、非可预见性的报道策划：
对无法预见的突发性新闻 事件的报道策划
《新闻》教学教案设计
《新闻》教学教案设计优秀一、教学内容二、教学目标1. 理解新闻报道的基本结构，能够分辨新闻的各个部分；2. 学会新闻和的写作技巧，提高新闻写作能力；3. 提升阅读新闻的兴趣，培养关注时事的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：新闻主体部分的写作方法。
教学重点：新闻报道的基本结构、新闻和的写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组新闻图片，引导学生关注时事新闻，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解新闻报道的基本结构，分析新闻、、主体和结尾的特点。
3. 实践：让学生分组，每组选取一则新闻，分析其结构，并尝试改写新闻和。
4. 例题讲解：选取一篇新闻报道，逐步解析其各个部分，讲解写作技巧。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，编写一则新闻，包括、、主体和结尾。
6. 互动：学生展示自己的作品，大家共同评价，老师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 新闻报道基本结构：主体结尾2. 新闻写作技巧3. 新闻写作方法七、作业设计素材：近日，我国科学家在量子计算领域取得了重要突破。
2. 答案示例：我国科学家取得量子计算领域重要突破近日，我国科学家在量子计算领域取得重要突破，为我国在未来计算技术领域的发展奠定了基础。
主体：据专家介绍，量子计算是一种基于量子力学原理的计算方式，具有极高的计算速度和强大的处理能力。
我国科学家在量子比特的制备和操控方面取得了重要进展，为量子计算机的研制迈出了关键一步。
结尾：此次突破标志着我国在量子计算领域的研究取得了阶段性成果，为我国在未来计算技术领域的竞争奠定了基础。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解了新闻报道的基本结构，提高了新闻写作能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学节奏，确保学生充分吸收所学知识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注时事新闻，尝试用所学知识分析和改写新闻，提高自己的新闻素养。
新闻阅读教学设计
新闻阅读教学设计一、引言新闻阅读教学在语言教育中具有重要地位。
通过阅读新闻，学生可以了解社会热点，拓宽知识面，提高语言表达能力和阅读理解能力。
本文将结合新闻阅读的特点，设计一套有效的教学方案。
二、目标1. 帮助学生学会阅读新闻的基本技巧和方法。
2. 培养学生的信息获取能力和阅读理解能力。
3. 提高学生的语言表达和写作能力。
4. 培养学生关注社会热点的意识和能力。
5. 培养学生的批判性思维和判断能力。
三、教学步骤步骤一：导入教师可以准备一则引人注目的新闻标题，并与学生一起讨论相关话题，激发学生的兴趣和注意力。
例如，“新冠疫情下的医疗保健系统变革”。
步骤二：预习学生在课前阅读一则新闻报道，教师提供相关的背景知识和词汇，并组织学生进行预习。
学生可以先了解新闻的大意和主题，并在预习中标记关键词和问题。
步骤三：阅读学生在课堂上阅读整篇新闻报道，鼓励学生边阅读边思考。
教师可以提供一些阅读理解问题，帮助学生思考新闻内容和作者观点。
步骤四：讨论和分析学生分成小组，讨论新闻报道中的关键问题和观点。
教师引导学生展开讨论，引导他们思考新闻事件的原因、影响和解决办法。
步骤五：语言表达学生通过写作或口头表达的形式，表达自己对新闻事件的看法和观点。
教师可以提供些许指导，帮助学生组织语言和提高表达能力。
步骤六：拓展学习教师引导学生进一步了解相关背景知识，展开拓展学习。
学生可以自主查找相关报道、观点和评论，并进行进一步的分析和讨论。
四、评估方法1. 阅读理解测试：以选择题、填空题等形式考察学生对新闻报道的理解能力。
2. 写作评估：评估学生在表达自己观点时的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 讨论参与度评估：评估学生在小组讨论中的积极性和主动性。
五、教学资源1. 新闻报道及相关材料：教师可以为学生提供经过筛选的新闻报道和相关评论文章，供学生阅读和讨论。
2. 报纸和杂志：教师可以使用真实的报纸和杂志，让学生接触真实的新闻素材。
3. 多媒体设备：教师可以利用电脑、投影仪等多媒体设备播放新闻视频和相关素材。
新闻报道阅读教学设计
新闻报道阅读教学设计教学目标：1. 培养学生对新闻报道的阅读理解能力。
2. 培养学生从新闻报道中获取信息的能力。
3. 提高学生的写作和表达能力。
教学准备：1. 纸质或电子版的新闻报道材料。
2. 学生阅读材料的复印件或数字文档。
教学步骤：第一步：导入教师出示一则新闻报道的标题和图片，引发学生的兴趣并激发他们对新闻内容的猜测和期待。
第二步：快速阅读学生们在一定时间内以较快的速度阅读新闻报道，目的是获取整篇文章的大意和主要信息。
第三步：小组讨论学生们分成小组，互相交流阅读心得和理解。
他们可以共同回答以下问题：1. 这则新闻报道是关于什么的？2. 有哪些关键信息和核心观点？3. 你们对这则新闻报道有什么看法和想法？第四步：整理信息学生们依据小组讨论的结果，个别或集体整理出一份摘要或提纲，包括新闻报道的标题、时间、地点、主要人物、事件经过、结果等。
第五步：再读新闻报道学生们再次阅读新闻报道，重点观察文章的结构、语言风格和写作手法，以更好地理解新闻报道的特点和要素。
第六步：理解难点学生们针对新闻报道中的一些语言难点，比如词汇、句子结构或文化背景等进行讨论和解释，互帮互助地弄清楚困扰他们的问题。
第七步：学习写作技巧教师向学生们介绍新闻报道的基本结构和写作技巧，如倒金字塔结构、客观性原则、数据和事实的支撑等。
学生们可以通过分析和模仿优秀的新闻报道来提升自己的写作能力。
第八步：写作实践学生们以一篇自己所感兴趣的主题，模仿新闻报道的格式和写作风格，撰写一篇小型的新闻报道。
他们可以参考导入部分提供的新闻标题和图片，或者自行寻找相关的新闻素材。
第九步：展示与评价学生们将自己的新闻报道进行展示，并互相评价对方的作品。
通过展示和评价，他们可以从中学习优秀的写作技巧和经验，提高自己的写作水平。
扩展活动：1. 学生们可以在课后进一步阅读其他新闻报道，并进行讨论和分析。
2. 教师可以选择一些有争议性的新闻话题，引导学生们展开辩论或写作练习，培养他们的思辨能力和表达能力。
新闻报道内容设计方案
新闻报道内容设计方案设计方案：一、新闻报道内容设计方案概述本方案旨在构建一个可行的新闻报道内容设计方案，确保新闻报道内容的准确性、客观性和及时性。
该方案包括新闻报道的选题、采访、写作与发布等环节，以满足读者的信息需求，并提升媒体的可信度和影响力。
二、新闻选题1. 确定新闻选题时，需注意其新颖性和热点性，以吸引读者的关注；2. 优先选择与读者利益密切相关的所期报告，包括社会热点事件、政治经济动态、科技创新成果等。
三、采访1. 采访前需做好充分准备，包括调研相关背景知识，拟定采访提纲等；2. 采访时要注意与被采访者建立互信关系，尊重其意见与观点，并注意及时记录，以确保准确引述；3. 采访时也要适度引导被采访者，发掘更多细节和故事线索。
四、写作1. 写作时要坚持事实真实、客观专业的原则，尽量避免个人偏见和不实报道；2. 写作要简洁明了、逻辑结构清晰，避免废话和冗长的叙述；3. 写作时要遵循新闻报道的“五个W和一个H”的原则，即Who（谁）、What（什么）、Where（哪里）、When（何时）、Why（为什么）和How（怎样）。
五、发布与传播1. 选择多种途径发布新闻，包括报纸、电视、网络等媒体平台，以满足不同读者的获取渠道需求；2. 发布时要注意把握时机，确保及时性，并且多角度、多渠道的报道同一事件，以提供全面、多元化的观点。
六、提升新闻报道质量的措施1. 加强记者队伍的专业培训，提高其采访和写作水平；2. 加大对新闻报道的监督力度，加强内部审核与外部评估；3. 与读者保持良好的互动，及时回应和修正新闻稿件中的错误。
七、实施计划与预算1. 在新闻报道内容的设计方案实施前，需要制定详细的实施计划，明确各项任务的时间节点和责任人；2. 根据实施计划制定预算，并确保预算的合理性和可行性。
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《新闻报道一则》教学设计方案[教学目标]
1、了解申奥成功的重要意义。
2、了解近两年中国发生的大事。
[教学重点难点]
文中的一些欢腾场面，理解人们的感情。
[主要板书安排]
4、新闻报道一则
标题：首都各界欢庆申奥成功
导语：北京申奥成功，人民欢呼
主体：世纪坛狂欢
结尾：中国民族史册上光辉的一页
[作业设计、安排]
收集了解近两年中国发生的大事。
[教学过程]
第一课时
一、读题导入
1．新闻报道就是对国内外社会中最近发生的具有一定意义的事实的报道。
它要求简明扼要，迅速及时，真实准确。
2．读标题。
2001年7月31日，中国获得了2008年奥
运举办权，当是，作为中国人之一的你有何想法？
二、自读课文，粗知课文内容
1、自由读书，提出不理解的字词，师生共同解决。
2、自由读课文，读懂什么说什么？
自由汇报
（师：你从哪些地方感受到人们的兴奋、激动找出来读一读
师：什么意义，你说说看？
师：请大家齐读这篇报道，感受一下当时的气氛，注意请把我们大家的激动、兴奋、自豪的心情也融合进去）
3、指导朗读全文
三、再读全文，了解新闻报道稿的结构。
1．师在生讨论的基础上归纳。
2．生根据师的归纳再读课文，再次了解新闻报道。
四、总结
五、作业
希望经常读报，向小星宇电视台投稿。
教后感：
本课的重点在感悟，感受亿万中国人民无比喜悦，无比自豪的心情，从心底里迸发出强烈的爱国主义热情，但在学生交流时，还体会的少够，交流面窄了些，我想如果让学生通过多种形式再回忆一下、了解一下那段难忘的经历，会说
的更好。