简单机械ppt6 人教版优秀课件
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人教版八年级下册物理第六单元《简单机械-章末小结与提升》PPT课件
机械效率
有
机械效率的公式: =
影响滑轮组机械效
率高低的主要因素
动滑轮越重,个数越多,滑轮与绳之间摩擦越大,机械效率越低
提升的重物越重,机械效率越高
绕线方法和重物提升的高度不影响滑轮组的机械效率
总
重点突破
课堂练习
典例1 下列说法中,正确的是(
)
A.机械效率越高,机械做功一定越快
B.越省力的机械,机械效率越高
( 3 )若没有刻度尺,也能测出滑轮组的机械效率;设绳子的股数为 n,
则 η=。
( 4 )通过分析可知,滑轮组的机械效率与所提物重、动滑轮的重
力、摩擦力均有关。
课堂练习
典例2 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,某组同学用同样的滑轮安装了如图所
示的滑轮组,实验测得的数据如表所示:
次
数
物体的
重力
( 2 )拉力做功的功率是多少?
( 3 )该斜面装置的机械效率是多少?
典例 2
课堂练习
【答案】( 1 )因为 W 额=W 总-W 有,且 W 总=FL,
W 有=GH,W 额=fL,所以 fL=FL-GH
则 f=F-
( 2 )拉力做功 W 总=FL=300 N×4 m=1200 J
拉力的功率 P= =
C.机械做功时,工作时间越短,功率一定越大
D.使用机械时可以省力但不能同时省距离
【解析】机械效率越高,说明有用功占总功的比值越大,但不一定做功越快,A项错误;机械
效率高,说明有用功与总功的比值大,与机械省力与否无关,B项错误;功率的大小与做功的
多少及时间有关,所做的功一定,时间越短,功率越大,C项错误;使用机械省力时,一定费距
有
机械效率的公式: =
影响滑轮组机械效
率高低的主要因素
动滑轮越重,个数越多,滑轮与绳之间摩擦越大,机械效率越低
提升的重物越重,机械效率越高
绕线方法和重物提升的高度不影响滑轮组的机械效率
总
重点突破
课堂练习
典例1 下列说法中,正确的是(
)
A.机械效率越高,机械做功一定越快
B.越省力的机械,机械效率越高
( 3 )若没有刻度尺,也能测出滑轮组的机械效率;设绳子的股数为 n,
则 η=。
( 4 )通过分析可知,滑轮组的机械效率与所提物重、动滑轮的重
力、摩擦力均有关。
课堂练习
典例2 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,某组同学用同样的滑轮安装了如图所
示的滑轮组,实验测得的数据如表所示:
次
数
物体的
重力
( 2 )拉力做功的功率是多少?
( 3 )该斜面装置的机械效率是多少?
典例 2
课堂练习
【答案】( 1 )因为 W 额=W 总-W 有,且 W 总=FL,
W 有=GH,W 额=fL,所以 fL=FL-GH
则 f=F-
( 2 )拉力做功 W 总=FL=300 N×4 m=1200 J
拉力的功率 P= =
C.机械做功时,工作时间越短,功率一定越大
D.使用机械时可以省力但不能同时省距离
【解析】机械效率越高,说明有用功占总功的比值越大,但不一定做功越快,A项错误;机械
效率高,说明有用功与总功的比值大,与机械省力与否无关,B项错误;功率的大小与做功的
多少及时间有关,所做的功一定,时间越短,功率越大,C项错误;使用机械省力时,一定费距
物理人教版《简单机械》免费课件
杠杆的应用
羽毛球安 全网柱
球网
立
柱
滚
轮
底座
网柱能起到撑起球网作用，使球网保持紧拉状态。 滚轮能使网柱移动方便，且不伤地板。
移动网柱
此 时 的 网 柱 可 以 看 成 哪 类 简 单 机 械 ？
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
支点在哪？
O
试画出网柱的杠杆示意图。
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
O
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
任务二、作最小的动力
A
F1
假设网柱的质量为66kg，其重 心离滚轮的水平距离为25cm， 网柱顶端A点到滚轮的直线距 离AO为165cm，试求：刚拉起 底座时的最小力。
L2 O
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任务一、画杠杆示意图
F1
L1 L2
O F2
物理人教版《简力
A
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L2 O
F2
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
解决杠杆问题的关键 会画杠杆示意图 会用杠杆的平衡条件 会判断力臂的变化
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
善于发现和提出问题； 善于提出模型或方法去解决问题； 善于作出最重要、最有意义的结论。
——黄昆
羽毛球安 全网柱
球网
立
柱
滚
轮
底座
网柱能起到撑起球网作用，使球网保持紧拉状态。 滚轮能使网柱移动方便，且不伤地板。
移动网柱
此 时 的 网 柱 可 以 看 成 哪 类 简 单 机 械 ？
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支点在哪？
O
试画出网柱的杠杆示意图。
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O
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任务二、作最小的动力
A
F1
假设网柱的质量为66kg，其重 心离滚轮的水平距离为25cm， 网柱顶端A点到滚轮的直线距 离AO为165cm，试求：刚拉起 底座时的最小力。
L2 O
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任务一、画杠杆示意图
F1
L1 L2
O F2
物理人教版《简力
A
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L2 O
F2
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解决杠杆问题的关键 会画杠杆示意图 会用杠杆的平衡条件 会判断力臂的变化
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善于发现和提出问题； 善于提出模型或方法去解决问题； 善于作出最重要、最有意义的结论。
——黄昆
简单机械、功ppt 人教版
2
友情提示：实际上只有不考虑轮重及摩擦且动滑轮上 的两股绳子互相平行时才省一半力，否则力要变大 当动滑轮重大于等于物体重力时，使用动滑轮不省力。
滑轮组拉力计算及组装
竖直放置的滑轮组：
利用图中的滑轮组，用240N向下的拉力将重为
900N的物体和20N重的动滑轮匀速提升到高处(绳 的自重及摩擦不计)，请画出滑轮组上绳的绕法.
友情提示：
方法一：看动力作用的位置 省力用法：动力作用在动滑轮的边缘上 费力用法：动力作用在动滑轮的轴上
方法二：受力分析法 分析向上（右）的力有哪些，向下（左）的力有哪些，再根据受 F 力平衡比较力的大小。 F
F1 F1’
G
跟踪练习1.同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如 下图所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不记滑轮与轻绳间的 摩擦，从大到小为
它们中属于省力杠杆的是 ________
①④7912)(14)
②⑤⑥8(10)(11) 属于费力杠杆的是________
属于等臂杠杆的是
③ (13)
.
3：怎样撬石头更省力？
F2 F F1
●
FA
F2
F1 L1 = F2 L2
友情提示：应用杠杆平衡条件，本题阻力一定，想要减少动力，就 要想办法改变力臂，具体做法是：①移动力的作用点或调整施力方 向，可加长动力臂或减少阻力臂。②直接移动支点或反方向用力都 可改变支点位置，从而同时改变两个力臂的长度。
它们的比值 变 不变，即动力和阻力的比值不
2、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂 直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动 到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ） A．大小不变 B．由小变大 O C．先变大后变小 D．先变小后变大
G
友情提示：实际上只有不考虑轮重及摩擦且动滑轮上 的两股绳子互相平行时才省一半力，否则力要变大 当动滑轮重大于等于物体重力时，使用动滑轮不省力。
滑轮组拉力计算及组装
竖直放置的滑轮组：
利用图中的滑轮组，用240N向下的拉力将重为
900N的物体和20N重的动滑轮匀速提升到高处(绳 的自重及摩擦不计)，请画出滑轮组上绳的绕法.
友情提示：
方法一：看动力作用的位置 省力用法：动力作用在动滑轮的边缘上 费力用法：动力作用在动滑轮的轴上
方法二：受力分析法 分析向上（右）的力有哪些，向下（左）的力有哪些，再根据受 F 力平衡比较力的大小。 F
F1 F1’
G
跟踪练习1.同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如 下图所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不记滑轮与轻绳间的 摩擦，从大到小为
它们中属于省力杠杆的是 ________
①④7912)(14)
②⑤⑥8(10)(11) 属于费力杠杆的是________
属于等臂杠杆的是
③ (13)
.
3：怎样撬石头更省力？
F2 F F1
●
FA
F2
F1 L1 = F2 L2
友情提示：应用杠杆平衡条件，本题阻力一定，想要减少动力，就 要想办法改变力臂，具体做法是：①移动力的作用点或调整施力方 向，可加长动力臂或减少阻力臂。②直接移动支点或反方向用力都 可改变支点位置，从而同时改变两个力臂的长度。
它们的比值 变 不变，即动力和阻力的比值不
2、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂 直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动 到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ） A．大小不变 B．由小变大 O C．先变大后变小 D．先变小后变大
G
简单机械第1课时(PPT课件(初中科学)40张)
（F1变大了） 乙
l1 O
甲
l´ O
l1
乙
思考与讨论
如何使杠杆最省力？
提示：比较F沿不同 方向时力臂的大小。
沿F2方向用力时动力臂最大，所以F2最小。
如图所示，用撬棒向下撬石头，手握在撬
棒的末端B端，其中AO＝0.1米，OB＝1米，若
石头对A的压力为500牛，求在B端至少要用多
大的力才能撬起石头。
核桃钳就属于简单机械——杠杆，今天我们就来学习杠杆的知识。
一、杠杆
1.认识杠杆
我们每天都在使用机械，有简单的机械，也有 复杂的机械。
简单机械
较复杂的机械
这些能给我们提供方便的工具都称为机械。
• 任何复杂的机械都是由一些简单机械组合而成的。 • 杠杆就是一种非常简单的机械。
尝试使用下图各种工具，体验在使用过程中有什么 共同特征。Байду номын сангаас
第4节 简单机械
第1课时 杠杆
学习目标
能指出杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。 会绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示。 理解杠杆平衡原理，并能应用杠杆的平衡条件解决简单
的问题；会辨认生活中常见的省力杠杆、费力杠杆和等 臂杠杆。
情境导入
比一比：女生用核桃钳夹 核桃，男生用手捏核桃， 看谁先把核桃压碎。
画出下列杠杆的力臂
L2 L1
F2
O
L1 F1
L2 F2
2.人体上的杠杆
人体的杠杆系统，都有四个基本组成部分： 骨—— 一根硬棒； 肌肉收缩——动力的来源； 两根骨之间可以活动的关节——支点； 移动肢体或物体——阻力的来源。
寻找手臂上的杠杆
当手拿物体抬起时 找出相应的杠杆， 以及支点、动力、 阻力。
l1 O
甲
l´ O
l1
乙
思考与讨论
如何使杠杆最省力？
提示：比较F沿不同 方向时力臂的大小。
沿F2方向用力时动力臂最大，所以F2最小。
如图所示，用撬棒向下撬石头，手握在撬
棒的末端B端，其中AO＝0.1米，OB＝1米，若
石头对A的压力为500牛，求在B端至少要用多
大的力才能撬起石头。
核桃钳就属于简单机械——杠杆，今天我们就来学习杠杆的知识。
一、杠杆
1.认识杠杆
我们每天都在使用机械，有简单的机械，也有 复杂的机械。
简单机械
较复杂的机械
这些能给我们提供方便的工具都称为机械。
• 任何复杂的机械都是由一些简单机械组合而成的。 • 杠杆就是一种非常简单的机械。
尝试使用下图各种工具，体验在使用过程中有什么 共同特征。Байду номын сангаас
第4节 简单机械
第1课时 杠杆
学习目标
能指出杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。 会绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示。 理解杠杆平衡原理，并能应用杠杆的平衡条件解决简单
的问题；会辨认生活中常见的省力杠杆、费力杠杆和等 臂杠杆。
情境导入
比一比：女生用核桃钳夹 核桃，男生用手捏核桃， 看谁先把核桃压碎。
画出下列杠杆的力臂
L2 L1
F2
O
L1 F1
L2 F2
2.人体上的杠杆
人体的杠杆系统，都有四个基本组成部分： 骨—— 一根硬棒； 肌肉收缩——动力的来源； 两根骨之间可以活动的关节——支点； 移动肢体或物体——阻力的来源。
寻找手臂上的杠杆
当手拿物体抬起时 找出相应的杠杆， 以及支点、动力、 阻力。
简单机械与功-完整PPT课件
精选PPT课件
40
17、各种机械在使用时产生额外功的原因不 完全相同，要根据具体情况具体分析。具体 分析右图中三种做功情况(设滑轮规格相同)， 产生额外功最多的应是____图。若钩码 (m=50g)在三种情况中均被提高1米，各种情 况机械做的有用功均为_____，由此可判断出 _______图的机械效率最大。(g取10N/Kg)
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8
2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上不
同数量的钩码（每个质量相等）， 杠杆仍然平衡，如图，则：
⑶若使杠杆再次平 衡，可在 ___边 的钩码下再挂 ___ 个钩码？
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9
2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上不
同数量的钩码（每个质量相等）， 杠杆仍然平衡，如图，则：
⑷若使再次平衡的
14
5、钢丝钳是日常生活中常用到的 工具，使用钢丝钳时涉及到许多 物理知识，请写出三个：
(1)
。
(2)
。
(3)
。
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15
（二）滑轮
1. 定滑轮 （1）定义： 轴固定不动的滑轮叫定滑轮
（2）实质： 定滑轮实质是等臂杠杆，不省力， 但能改变力的方向。
2. 动滑轮 （1）定义：轴可以随物体一起移动的滑轮
F/
D．150N
如图所示施力时，动力F/多大？
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11
4、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂 直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动 到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
A．大小不变
B．由小变大 C．先变大后变小 O
D．先变小后变大
G
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12
4、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆 垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转 动到虚线位置时，F大小的变化情况是
人教版《简单机械》PPT全文课件
• 所以不能保持平衡状态。
进一步思考：
右半对折后，铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗？
仍然不可以!
分析：因为两个力始终相等，而无论如何倾 斜，两边力臂仍然无法相等，所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
思考与验证：如图所示，在“研究杠杆平衡条件”实
验中，沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤，使杠杆在
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
下图杠杆分别是哪种杠杆？
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1
力
杠 杆
l1
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
等臂杠杆
l 2 F2
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩 理论。 巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔 细查看，发现秤砣里面竟是空心的，王大伯这 才知道自己被那个流动摊贩骗了。
原来 如此
• 在被称重物质质量不变的情况下， 左 边F1和L1不变；
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移，动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能 重新达到平衡； F1×L1= F2× L2
解： L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
F1=300N
答:……
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
P如96果例这题个：力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图，所在示保，持若手在的A作点 竖用直 力向大下小的和作作用 用点20不0牛变的的力情，况道下钉采橇用对什道么钉方会法 产可生 以多增大大的道力钉？ 橇对道钉的作用力？
进一步思考：
右半对折后，铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗？
仍然不可以!
分析：因为两个力始终相等，而无论如何倾 斜，两边力臂仍然无法相等，所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
思考与验证：如图所示，在“研究杠杆平衡条件”实
验中，沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤，使杠杆在
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下图杠杆分别是哪种杠杆？
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1
力
杠 杆
l1
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等臂杠杆
l 2 F2
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩 理论。 巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔 细查看，发现秤砣里面竟是空心的，王大伯这 才知道自己被那个流动摊贩骗了。
原来 如此
• 在被称重物质质量不变的情况下， 左 边F1和L1不变；
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移，动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能 重新达到平衡； F1×L1= F2× L2
解： L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
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F1=300N
答:……
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
P如96果例这题个：力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图，所在示保，持若手在的A作点 竖用直 力向大下小的和作作用 用点20不0牛变的的力情，况道下钉采橇用对什道么钉方会法 产可生 以多增大大的道力钉？ 橇对道钉的作用力？
第4节 简单机械(课件 100张ppt)
猜想与 假设
杠杆处于静止状态（杠杆静止和匀速转动都是平衡状态，为研究方便选用 实验设计 前者）时，分别测出动力F1、阻力F2、动力臂l1和阻力臂l2，然后经过大量
数据的对比、分析，归纳得出杠杆的平衡条件
实验步骤
实验步骤
由实验数据可知，杠杆平衡时，如果动力臂比阻力臂大，则动力比阻 力小；动力臂比阻力臂小，则动力比阻力大。如果把每次实验的动力 数据分析 与动力臂相乘，阻力与阻力臂相乘，虽然各次实验的乘积不相同，但 每次实验中动力与动力臂的乘积跟阻力与阻力臂的乘积相等
[答案] （1）如图丙所示。 （2）如图丁所示。
类型
示意图
力臂的大小关系 力的大小关系
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
类型 杠杆转动时力 所移动距离的
大小关系
省力杠杆
特点
省力但费距离
应用
撬棒、开酒瓶的起 子、扳手、钢丝钳等
费力杠杆
等臂杠杆
既不省力也不省距离, 费力但省距离
既不费力也不费距离 钓鱼竿、镊子、筷
（3） 进行多次实验的目的是__使__实__验__结__论__具__有__普__遍__性__。 （4） 若将图丁中的杠杆两边各减少一个钩码，则杠杆将向__左__边__（选填“左边”或 “右边”）下沉。
知识点3 杠杆的应用 重点
（2）应用公式计算时,单位要统一,即动力和阻力的单位要统一,动力臂和阻力臂的单 位要统一。
托盘天平、跷跷板等 子、理发剪子等
典例5 （2023·金华期末）2022年9月1日，神舟十四号航天员乘组首 次出舱，此次出舱后，航天员通过问天实验舱上搭载的小机械臂完 成了各项工作。该机械臂长五米，是目前精度最高的空间站机械臂， 功能类似于人的手臂（杠杆），具有抓住、拉回、锁死等功能。下 列工具在使用时与机械臂工作时属于同一类杠杆的是( C )
杠杆处于静止状态（杠杆静止和匀速转动都是平衡状态，为研究方便选用 实验设计 前者）时，分别测出动力F1、阻力F2、动力臂l1和阻力臂l2，然后经过大量
数据的对比、分析，归纳得出杠杆的平衡条件
实验步骤
实验步骤
由实验数据可知，杠杆平衡时，如果动力臂比阻力臂大，则动力比阻 力小；动力臂比阻力臂小，则动力比阻力大。如果把每次实验的动力 数据分析 与动力臂相乘，阻力与阻力臂相乘，虽然各次实验的乘积不相同，但 每次实验中动力与动力臂的乘积跟阻力与阻力臂的乘积相等
[答案] （1）如图丙所示。 （2）如图丁所示。
类型
示意图
力臂的大小关系 力的大小关系
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
类型 杠杆转动时力 所移动距离的
大小关系
省力杠杆
特点
省力但费距离
应用
撬棒、开酒瓶的起 子、扳手、钢丝钳等
费力杠杆
等臂杠杆
既不省力也不省距离, 费力但省距离
既不费力也不费距离 钓鱼竿、镊子、筷
（3） 进行多次实验的目的是__使__实__验__结__论__具__有__普__遍__性__。 （4） 若将图丁中的杠杆两边各减少一个钩码，则杠杆将向__左__边__（选填“左边”或 “右边”）下沉。
知识点3 杠杆的应用 重点
（2）应用公式计算时,单位要统一,即动力和阻力的单位要统一,动力臂和阻力臂的单 位要统一。
托盘天平、跷跷板等 子、理发剪子等
典例5 （2023·金华期末）2022年9月1日，神舟十四号航天员乘组首 次出舱，此次出舱后，航天员通过问天实验舱上搭载的小机械臂完 成了各项工作。该机械臂长五米，是目前精度最高的空间站机械臂， 功能类似于人的手臂（杠杆），具有抓住、拉回、锁死等功能。下 列工具在使用时与机械臂工作时属于同一类杠杆的是( C )
简单机械第2课时(PPT课件(初中科学)23张)
轮组成的滑轮组，匀速提
起重物，人作用在绳端的
拉力是50N，动滑轮重10N，
若不计摩擦和绳重，则被 提起的重物可能是__9_0__N
G1
G2
或__1_4_0_ N。
课堂小结
滑轮
定滑轮 动滑轮 滑轮组
优点：既可省力，又可改变力的 方向；但不能既省力又省距离。
公式
F＝Gn物 （不计轴摩擦力和滑轮重力）
s＝nh
1.特点：不能省力，但可以改变力的方向，s＝h
2.实质：等臂杠杆 l1＝ l2 F＝G （不计摩擦）
l2 l1 · O
二、动滑轮：轴随重物移动的滑轮
F2
F1
1.特点：省一半力，但不能改变力的方向，s＝2h
2.实质：动力臂为阻力臂两倍的省
力杠杆 l1＝2l2 F＝ 12（G物＋G动）
（不计摩擦）
l1
O
G
不计 体上升高度（h）以及承担重物的绳子
h
股数（n） 这三者之间的关系。
实验结果： 1.拉力（F）就是物重(G)的n (承担重物的绳子股数)分之一 。
2.手拉绳子通过的距离(s)等于物体上升(h)的距离的n(承担重 物的绳子股数)倍。
s=nh
按要求绕线
F1
G
n=5 组装方法:奇动偶定
F1
G
n＝4
(1)动滑轮的特点：
F动=
1 2
F阻 =
1 2
（G+G动），可以省一半力，
但不能改变力的方向
s=2h，动力移动的距离等于物体移动距离的
两倍。
(2)动滑轮的实质：
L动 = 2L阻，动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆
思考： 图中的滑轮属于哪种滑轮？ 图中的F大小由什么决定？
人教版八年级物理下册《杠杆》简单机械PPT教学课件
1 2 3 4 5 6
L2/cm
5.分析与论证：
杠杆的平衡条件：
动力 X 动力臂＝阻力 X 阻力臂
用字母表示为: F1L1=F2L2
结论：当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是 阻力的几分之一
例 在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量 相等），杠杆仍然平衡，如图所示，则：
L1
L2
请问： (1)从质量的角度来看，小猴有没有吃亏？答： 没有 ． (2)从图乙可看出，造成上述现象的原因是：A 端重力的力臂
小于 B 端重力的力臂，根据杠杆平衡的条件可得，A 端的质 量 大于 B 端的质量(均选填“大于”“小于”或“等于”)．
谢谢观看
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
托盘天平
物理天平
等臂杠杆的特点
O
动力臂L1
F1
F2
不省力，也不省距离
由 F1L1=F2L2
= ∵L1 L2 ∴F1 = F2
二、杠杆的有关计算及应用
如图所示的钢丝钳剪铁丝时动力臂为 10 cm，阻力臂为 2 cm，若 铁丝被剪断需要 800 N 的力，小明至少用多少牛的力才能将铁丝 剪断？
人教版初中物理八年级下册
第1节 杠杆
第1课时
第十二章
简单机械
学习目标
1. 知 道 杠 杆 的 特 征 ， 能 在 杠 杆 上 确 认 支 点 、 动 力 、 动 力 臂、阻力、阻力臂的位置。 2.能准确画出动力臂与阻力臂。（难点） 3.会探究杠杆的平衡条件。（重点）
新课引入
“给我一个立足点和一根足够长的 硬棒，我就能撬动地球。”
——阿基米德
新课讲解
一、杠杆
请观察下面几幅图
这三个图片有什 么共同特点
L2/cm
5.分析与论证：
杠杆的平衡条件：
动力 X 动力臂＝阻力 X 阻力臂
用字母表示为: F1L1=F2L2
结论：当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是 阻力的几分之一
例 在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量 相等），杠杆仍然平衡，如图所示，则：
L1
L2
请问： (1)从质量的角度来看，小猴有没有吃亏？答： 没有 ． (2)从图乙可看出，造成上述现象的原因是：A 端重力的力臂
小于 B 端重力的力臂，根据杠杆平衡的条件可得，A 端的质 量 大于 B 端的质量(均选填“大于”“小于”或“等于”)．
谢谢观看
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
托盘天平
物理天平
等臂杠杆的特点
O
动力臂L1
F1
F2
不省力，也不省距离
由 F1L1=F2L2
= ∵L1 L2 ∴F1 = F2
二、杠杆的有关计算及应用
如图所示的钢丝钳剪铁丝时动力臂为 10 cm，阻力臂为 2 cm，若 铁丝被剪断需要 800 N 的力，小明至少用多少牛的力才能将铁丝 剪断？
人教版初中物理八年级下册
第1节 杠杆
第1课时
第十二章
简单机械
学习目标
1. 知 道 杠 杆 的 特 征 ， 能 在 杠 杆 上 确 认 支 点 、 动 力 、 动 力 臂、阻力、阻力臂的位置。 2.能准确画出动力臂与阻力臂。（难点） 3.会探究杠杆的平衡条件。（重点）
新课引入
“给我一个立足点和一根足够长的 硬棒，我就能撬动地球。”
——阿基米德
新课讲解
一、杠杆
请观察下面几幅图
这三个图片有什 么共同特点
人教版八年级物理第十二章简单机械第一节 杠杆课件(共24张PPT)
练习1．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，
关于三个力的大小，下列说法正确的是（ B ）
A．沿F1方向的力最小 B．沿F2方向的力最小 C．沿F3方向的力最小
L1
O
L3
L2
F1 F2 F3
D．三个力的大小相等
2．一根粗细均匀的木棒重500 N，一头着地，求:抬起另一端所需最小
=100N
答：
例2.如图所示，一轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动，A端用绳子系在竖直墙 壁的B点，在杠杆的C点悬挂一重为20 N的物体，杠杆处于水平静止状态。 已知OA长为50 cm，OC长为30 cm，∠OAB＝30°。
(1)请在图中画出绳子对杠杆拉力F的力臂。
(2)拉力F的大小是多少？
解：(1)如图所示。 (2)如图所示，在Rt△OAD中,∠ODA＝90°,∠DAO
F2
例1.试一试画出图中各力的力臂
F1
B
F B
1
A
F
2
A F2
L1
O
(1)找出支点的位置（标记O)
O L2
(2)沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出(延长线用虚线)
(3)从支点作动力、阻力作用线的垂线
(4)画垂足、标力臂
练习
画出图中杠杆各力的力臂 洪山嘴中学詹振亚
l1
F1
o
F2
o
l1
l2
l2
F1
3.画出图中作用在A 点最小的力的方向 。
4.图(a)所示的杠杆是水平平衡的。若如图 (b)所示，在支点两侧的物体下方分别加挂一个 等重的物体，杠杆还能保持水平平衡吗？为什么？
解：不能，向右偏转。因为在题图(a)中F1l1＝F2l2，当两边加上等重的物体时： (F1＋ΔG)l1－(F2＋ΔG)l2＝F1l1＋ΔGl1－F2l2－ΔGl2＝(l1－l2)ΔG；因为F1＞F2，l1＜ l2，所以(l1－l2)ΔG＜0，即(F1＋ΔG)l1＜(F2＋ΔG)l2。
初中物理简单机械PPT课件
例1：画出如下定滑轮的力臂。
F
l2
l1
第29页/共56页
例2：用摩擦和绳重都忽略不计的定滑轮将重物
匀速提起，分别沿图示的三个方向用力，若F1 ＝20N，则下列说法中正确的是 （ ）
A.物体重一定为20N
B. F2可能大于20N
C. F3可能大于20N
F1
D. F3可能小于20N
F2
G
F3
第30页/共56页
简单机械小结
一.知识要点
（一）杠杆
1.知道杠杆的支点、动力.动力臂、阻力、 阻力臂.
2.会画力臂：从支点向力的作用线画 垂线。
3.杠杆平衡条件：F1L1=F2L2 或F1/F2=L2/L1
第44页/共56页
4.会识别各种杠杆
省力杠杆：动力臂（L1）>阻力臂（L2）的杠 杆。如：羊角锤起钉子，瓶盖起子起瓶盖，切
力f＝
N。当木块向前运动的速度为
v=5cm/s，则绳端被向前拉动的速度为V＝
cm/s。
F=50N
G=400 N
第36页/共56页
三：滑轮组 ☻ 定义：用一根绳子，将定滑轮和动滑 轮按一定方式结合起来组成的 装置。
第37页/共56页
相一想，如何来绕？
F
FF
F
G
G
G
G
第38页/共56页
☻ 小结： ♘ 绳子的段数：承担动滑轮和 物重的绳子的段数。
（2）根据要求设计滑轮组 A.求n: (a)n=S/h (b)n=G总/F（注意取
整加1）
第47页/共56页
B．由n判定动滑轮的个数 如：n=2，3 用1个动滑轮
n=4，5 用2个动滑轮 n=6，7 用3个动滑轮
物理人教版简单机械优质课件下载
10.剪纸艺术传达着人们美好的情感， 美化着 人们的 生活， 而且能 够填补 创作者 精神上 的空缺 ，使沉 浸于艺 术中的 人们忘 掉一切 烦恼。 或许这 便是它 能在民 间顽强 地生长 ，延续 至今而 生命力 旺盛不应调节动力和动力臂的 大小，再做几次实验。
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
次数
1 2 3 4 5 6
动力 F1/N
阻力 F2/N
动力臂 l1/m
阻力臂 l2/m
4.做好这类题首先要让学生对所给材 料有准 确的把 握，然 后充分 调动已 有的知 识和经 验再迁 移到文 段中来 。开放 性试题 ，虽然 没有规 定唯一 的答案 ，可以 各抒已 见，但 在答题 时要就 材料内 容来回 答问题 。
5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵 向上具 备强度 和韧性 ，横向 容易折 断。榫 卯通过 变换其 受力方 式，使 受力点 作用于 纵向， 避弱就 强。
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
课堂小结
杠杆的概 念
杠杆平衡 的条件
随堂训练
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（ C ）
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
2.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则( D )
A.这两个力的大小必须相等 B.这两个力的力臂长必须相等 C.力臂较长的那个力比较大 D.力臂较长的那个力比较小
8.正是在大米的哺育下，中国南方地 区出现 了加速 度的文 明发展 轨迹。 河姆渡 文化之 后，杭 嘉湖地 区兴盛 起来的 良渚文 化，在 东亚大 陆率先 迈上了 文明社 会的台 阶，成 熟发达 的稻作 农业是 其依赖 的社会 经济基 础。
《简单机械总复习》课件
齿轮的应用与实例
要点一
总结词
齿轮广泛应用于各种机械传动系统中，如汽车、钟表、自 行车等。
要点二
详细描述
齿轮是机械传动中最重要的元件之一，广泛应用于各种机 械设备中。例如，汽车发动机中的配气机构和变速器、钟 表内部的传动系统以及自行车脚踏板与后轮之间的传动等 ，都是通过齿轮来实现运动和力的传递的。
06
斜面在生产和生活中的应用非常广泛。在 工业生产中，斜面被广泛应用于传送带、 升降机和滑梯等设备中。在日常生活中， 斜面也随处可见，如楼梯、滑梯、盘山公 路和桥梁等。这些实例都充分证明了斜面 在生产和生活中的重要性和广泛应用。
05
齿轮
齿轮的定义与原理
总结词
齿轮的工作原理是对于两个相邻的彼此咬合的齿轮，当转动其中一个时，另一个齿轮会 以相反的方向旋转。
简单机械的组合应用
组合简单机械的原理
叠加效应
通过将两个或多个简单机械组合 在一起，可以产生更大的作用力 或更远的位移，实现更高效的作
业。
互补性
不同的简单机械具有不同的特点和 优势，通过合理组合，可以相互补 充，实现单一机械无法完成的任务 。
系统性
组合简单机械时，需要考虑各机械 之间的协调性和系统性，确保整体 性能达到最优。
《简单机械总复习》ppt课件
contents
目录
• 简单机械概述 • 杠杆 • 滑轮 • 斜面 • 齿轮 • 简单机械的组合应用 • 简单机械的效率与功率
01
简单机械概述
定义与分类
定义
简单机械是指利用物理学原理， 通过力的作用实现转换或传递能 量的装置。
分类
简单机械可分为杠杆、滑轮、斜 面、轮轴、楔子等几种类型。
新人教版机械精讲课件PPT
新人教版机械精讲课件PPT(优秀课件)
新人教版机械精讲课件PPT(优秀课件)
观察并分析：
人造地球卫星绕地球 运行的规律及能量转 化规律？
重力势能
动能
远地
重力势能
动能
近地
新人教版机械精讲课件PPT(优秀课件)
A. 竖直向上抛出的且正在上升过程中的小石块；
B. 在地面上行驶的汽车；
C. 拉长的橡皮筋；
D. 停在空中的气球；
6.小明收集到甲、乙、丙3个运动的物体的 有关数据列在下表中，请你阅读分析后回答：
物 体 质量（千克） 速度（米/秒） 动能（焦耳）
甲
10
10
500
乙
10
20
2000
丙
20
10
1000
思考与讨论：P77页
放在阳台上的花盆、高高陷于俩石头 之间的石块具不具有能量？
把物体送到高处，相当于在物体中存 贮了能量。所以它们具有能量。
它们具有的能量是以什么 形式存在的？
它们是以距离地面有一定高度 的形式而存在的重力势能。
【讨论与展示二】
1．对照动能的影响因素的研究方法，阅读课本第78
页活动，
【讨论与展示二】
1、撑杆跳运动员起跳后其能量如何转化？ 起跳 ：运动员的动能
本身的重力势能、 撑杆的弹性势能
上升：撑杆的弹性势能
运动员的重力势能
过杆：运动员重力势能
新人教版机械精讲课件PPT(优秀课件)
运动员的动能
新人教版机械精讲课件PPT(优秀课件)
2、水力发电中能量 如何转化？
水的势能→ 水的动能→ 电能
新人教版机械精讲课件PPT(优秀课件)
机械能守恒
物体的动能和势能可以互 相转化，而且在转化过程 中，如果不受阻力，机械 能的总量保持不变。
新人教版机械精讲课件PPT(优秀课件)
观察并分析：
人造地球卫星绕地球 运行的规律及能量转 化规律？
重力势能
动能
远地
重力势能
动能
近地
新人教版机械精讲课件PPT(优秀课件)
A. 竖直向上抛出的且正在上升过程中的小石块；
B. 在地面上行驶的汽车；
C. 拉长的橡皮筋；
D. 停在空中的气球；
6.小明收集到甲、乙、丙3个运动的物体的 有关数据列在下表中，请你阅读分析后回答：
物 体 质量（千克） 速度（米/秒） 动能（焦耳）
甲
10
10
500
乙
10
20
2000
丙
20
10
1000
思考与讨论：P77页
放在阳台上的花盆、高高陷于俩石头 之间的石块具不具有能量？
把物体送到高处，相当于在物体中存 贮了能量。所以它们具有能量。
它们具有的能量是以什么 形式存在的？
它们是以距离地面有一定高度 的形式而存在的重力势能。
【讨论与展示二】
1．对照动能的影响因素的研究方法，阅读课本第78
页活动，
【讨论与展示二】
1、撑杆跳运动员起跳后其能量如何转化？ 起跳 ：运动员的动能
本身的重力势能、 撑杆的弹性势能
上升：撑杆的弹性势能
运动员的重力势能
过杆：运动员重力势能
新人教版机械精讲课件PPT(优秀课件)
运动员的动能
新人教版机械精讲课件PPT(优秀课件)
2、水力发电中能量 如何转化？
水的势能→ 水的动能→ 电能
新人教版机械精讲课件PPT(优秀课件)
机械能守恒
物体的动能和势能可以互 相转化，而且在转化过程 中，如果不受阻力，机械 能的总量保持不变。
《简单机械》PPT(第二课时)
实验数据记录在表格中并要多次测量
实验 次数
1
2
3
动力 F1/N
动力臂 L1/cm
阻力 F2/N
阻力臂 L2/cm
杠杆的平衡条件：
动力与动力臂的乘积 阻力与阻力臂的乘积 F1·L1=F2·L2
儿子重400牛，坐在离轴1米的地方，妈 妈重500牛，应坐在离轴多远的地方才能使杠 杆平衡？
如 何 用 弹 簧 秤 使 杠 杆 平 衡
第四节 简单机械
第二课时
学习目标
• 1.知道杠杆平衡的概念。 • 2.理解杠杆平衡的条件。 • 3.尝试科学探究的方法，经历实验过程。 • 4.知道省力和费力杠杆在生活中的应用以及他们
的特点。
平衡杠杆
o
L1 F1
L2F2
·如果杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止 状态或匀速转动状态，我们就说杠杆处于平衡
F1
使杠杆在水平位置平 衡，便于读出力臂
L1
L2
O·
F1
F2
实验前杠杆未在水平位置平衡怎么办？ 实验中杠杆未在水平位置平衡可否再调节螺母？
右端低：平衡螺母左移 左端低：平衡螺母右移
实验步骤
1、将杠杆中央支在支架上，调节螺母，使杠 杆在水平位置平衡。 2、在杠杆两端分别挂上不同数量的钩码，并 左右移动钩码的位置，直到杠杆再次在水平 位置处于平衡状态。 3、记录力和力臂，填入表格。 4、多次实验。 5、分析数据，得出结论。
·杠杆的平衡与动力的大小、阻力的大小、动 力臂的大小、阻力臂的大小有关
研究杠杆的平衡
当杠杆平衡时，动 力、阻力、动力臂、阻 力臂四个物理量间存在 怎样的关系呢？
根据所给的器材设计实验方案
提示：1.实验中需要测出哪些物理量，如何测量？ 2.应该测量几组数据？ 3.实验步骤如何设计？
(人教版)简单机械PPT课件6
6．(连云港中考)如图所示，有一个杠杆AOB，可绕O点自由转动，A端 吊着一个物体。请画出使杠杆在图示位置静止时最小力 F 的示意图及其
力臂。
7．如图所示，人要顺时针翻转木箱，请画出用力最小时的力臂的大小。
8．(长沙中考)如图所示，工人师傅想将一个重800 N的油桶滚上一个台 阶，他沿最省力的方向推动油桶，在图中画出这个力和它的力臂。
3．(通辽中考)如图所示，已知轻质杠杆AB在水平位置静止，作出物体 C所受重力的示意图以及拉力F的力臂L。
4．如图所示，轻质杠杆可绕 O点转动，杠杆上吊一重物 G，在力F的作用
下杠杆在水平位置静止 ，L为F的力臂，请作出力F的示意图。(注意标明力F 的方向和作用点)
类型二
画最小力
5．(宿迁中考)如图所示，杠杆处于平衡状态，作出所挂重物重力的示意 图和在杠杆上A点所加最小作用力F的示意图。
八年级下册物理（人教版）
专题七
简单机械作图
简单机械作图主要有画力或力臂、画最小力、画滑轮组绕线等。是中考的高频题 之一。 画力臂的方法技巧。 口诀：“一找点，二画线，三作垂线段，四标长和短”。
类型一
画力或力臂பைடு நூலகம்
1．(云南中考)请在图中画出F的力臂L。
2．(苏州中考)请在图中画出力F的力臂，并标上字母l。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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第一部分 教材知识梳理
第十二章 简单机械
中招考点清单
考点一 杠杆 1. 定义：一根硬棒,在力的作用下能绕①_固__定__点__O__转动, 2. 这根硬棒就是杠杆. 2. 杠杆五要素
支点 ③ 动__力__
⑤ 阻__力__ 动力臂 阻力臂
杠杆绕其转动的点,用字母O②___表示 使杠杆转动的力,用字母F④1 ___表示
1.利用机械做功越多，则机械效率越高
（× ）
做功越多，机械效率不一定大
2.做功越快的机械，它的机械效率越高
（× ）
机械效率与做功快慢无关
3.滑轮组越省力，其机械效率越高
（× ）
滑轮组越省力，其包含的动滑轮个数越多，额外功
越多，则机械效率越低
4.只要不断地改进技术，机械的机械效率可能等于1 （× ）
和摩擦，放手后
（B ）
A. A上升
B. A下降
C. A、B均静止 D. 无法判断
第2题图
【解析】由于左端滑轮是定滑轮，使用定滑轮不省力，
右端滑轮是动滑轮，使用动滑轮可以省力，通过分析
题图后可知，连接动滑轮左边的绳子，即定滑轮右端
绳子的拉力FB＝
1 2
mBg，连接定滑轮左端绳子的拉力
FA=mAg,因为mA=mB,由此可知FA>FB，所以A下降.故
阻碍杠杆转动的力,用字母F⑥2 ___表示 从支点到动⑦力____F1的距离,用字母L1表示 从支点到阻⑧力____F2的距离,用字母L2表示
3. 杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂,即： F1L1=F2L2.
4. 生活中的杠杆
名称
结构 特征
省力杠杆
动力臂⑨_大__于__ 阻力臂
费力杠杆
等臂杠杆
第1题图
【解析】从图甲中可以看出，该装置固定端在海滩上， 相对应与直接拉船要省一半的力，因此该装置的优点 是省力，缺点是费距离.从图乙中可以看出，该装置 相对直接拉船要费力，因此该装置的优点是省距离， 缺点是费力，由此可知，甲方案设计合理，省力，固 定端也便于固定.
2. （’14河南13题2分）把质量相等的A、B两物体挂 在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力
动力臂⑩小__于__ 动力臂11_等__于_
阻力臂
阻力臂力
力的 动力 12_小__于_ 关系 阻力
动力13_大__于_ 阻力
动力 14_等__于__ 阻力
特点
应用 举例
省力,
费力,
不省力,
1_5 _费_距__离__
16__省__距__离___ 17__不__省__距__离__
撬棒、铡刀、动滑 缝纫机踏板、 天平、定滑轮、
轮、轮轴、羊角锤、起重臂、人
钢丝钳、手推车、 的前臂、理
花枝剪刀
发的剪刀、
钓鱼竿、筷
子、镊子
跷跷板
考点二 滑轮 1. 定滑轮和动滑轮
项目
定滑轮
动滑轮
示意图
实质
18_等__臂__杠杆
动力臂是阻力臂 19 _二___倍的杠杆
力的关系 （F、G）
F＝23 __G__
距离的关 系
（s、h） 作用
s＝h 20 _改__变__力__的__方__向_
由于不可避免地要克服摩擦和动滑轮重力等做额外功， 所以机械效率小于1，不可能等于1
5.减少总功可以提高机械效率
（× ）
减小总功不能提高机械效率
河南五年中招 1. （’15河南4题2分）如图所示是小聪为拉船靠岸而设
计的甲、乙两种方案，若拉船的力需要很大，则应选 用方案甲____（选填“甲”或“乙”），因为采用这种 方案省可力以_____.（不计机械的自重及摩擦）
4. （’13河南13题2分）一个滑轮组经改进后提高了机 械效率，用它将同一物体匀速提升同样的高度，改进
后与改进前相比
（D ）
A. 有用功减少，总功减少
B. 有用功增加，总功增加
C. 有用功不变，总功不变
D. 有用功不变，总功减少
【解析】用滑轮组提升重物时，对重物所做的功是有用 功，克服动滑轮的重力及摩擦力所做的功是额外 功．用同一滑轮组提起同一物体到同一高度时所做的 有用功相同，所以A、B选项错误；又由于改进滑轮 组后提高了机械效率，在有用功相同时，则总功减少， 所以D选项正确．故选D．
做机械效率,用符号η表示.
（2）计算公式：39 W有 100% .
W总
3. 使用任何机械都不可避免地要做额外功,有用功总 是 40 _小__于___总功,所以机械效率总是 41 _小__于__.
4. 提高机械效率的方法：改进结构,使它更合理轻巧. 在使用中按照技术规程经常保养,使机械处于良好 的状态.
用 31_W__有_表示. （2）使用机械时,并非我们需要又不得不做的功,叫
32 额__外__功_,用 34 _W__额_表示.
（3）有用功与额外功之和,叫35 _总__功__,用W总表示, W总＝ 36 __W__有_+__W__额__.
2. 机械效率
（1）物理学中,将 37 有__用___功__跟 38 _总__功___的比值叫
F＝
1 2
G
s= 22 _2_h__ 21 ___省__力_____
2. 滑轮组
（1）把24 __定_滑__轮___和 25 _动__滑__轮__组合在一起构成滑轮组.
（2）滑轮组的省力情况和绕线情况有关,绳子段数n由 26 _动__滑_轮__上的绳子段数决定.即动滑轮上有n段绳子承担,
1
拉力就是物重的n分之一,拉力F= 27 n G 物 （不考虑动 滑轮重和摩擦）,绳子自由端移动的距离s为物体上升距 离h的n倍.滑轮组既可以28 省_力___,又可以29 改_变__力__的_方__向____.
选B.
3. （’13河南11题2分）如图所示，小华用苹果和橘子 来玩跷跷板．他将苹果、橘子分别放在轻杆的左、右
两端，放手后，轻杆马上转动起来．使轻杆逆时针转
动的力是
（D ）
A. 苹果的重力
B. 橘子的重力
C. 杆对橘子的支持力
D. 苹果对杆的压力
第3题图
【解析】由题图可知，杠杆左右两边的力臂相等，即 L1=L2，要使杠杆逆时针转动，即F1L1>F2L2，可知 苹果对轻杆的压力大于橘子对轻杆的压力，即使轻 杆逆时针转动的力是苹果对杆的压力.故选D.
3. 斜面和轮轴
特点
应用
斜面 轮轴
盘山公路
均属于简单机械 轻轻转动门把手,就可
并且都可以省力, 以把门销打开；司机用
若要省力,则一定 不大的力转动方向盘,
要费距离
在轴上就能产生较大的
力使汽车转弯
考点三 机械效率
1. 有用功、额外功、总功 （1）无论是否使用机械,必须要做的功,叫30 有__用__功_,
第十二章 简单机械
中招考点清单
考点一 杠杆 1. 定义：一根硬棒,在力的作用下能绕①_固__定__点__O__转动, 2. 这根硬棒就是杠杆. 2. 杠杆五要素
支点 ③ 动__力__
⑤ 阻__力__ 动力臂 阻力臂
杠杆绕其转动的点,用字母O②___表示 使杠杆转动的力,用字母F④1 ___表示
1.利用机械做功越多，则机械效率越高
（× ）
做功越多，机械效率不一定大
2.做功越快的机械，它的机械效率越高
（× ）
机械效率与做功快慢无关
3.滑轮组越省力，其机械效率越高
（× ）
滑轮组越省力，其包含的动滑轮个数越多，额外功
越多，则机械效率越低
4.只要不断地改进技术，机械的机械效率可能等于1 （× ）
和摩擦，放手后
（B ）
A. A上升
B. A下降
C. A、B均静止 D. 无法判断
第2题图
【解析】由于左端滑轮是定滑轮，使用定滑轮不省力，
右端滑轮是动滑轮，使用动滑轮可以省力，通过分析
题图后可知，连接动滑轮左边的绳子，即定滑轮右端
绳子的拉力FB＝
1 2
mBg，连接定滑轮左端绳子的拉力
FA=mAg,因为mA=mB,由此可知FA>FB，所以A下降.故
阻碍杠杆转动的力,用字母F⑥2 ___表示 从支点到动⑦力____F1的距离,用字母L1表示 从支点到阻⑧力____F2的距离,用字母L2表示
3. 杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂,即： F1L1=F2L2.
4. 生活中的杠杆
名称
结构 特征
省力杠杆
动力臂⑨_大__于__ 阻力臂
费力杠杆
等臂杠杆
第1题图
【解析】从图甲中可以看出，该装置固定端在海滩上， 相对应与直接拉船要省一半的力，因此该装置的优点 是省力，缺点是费距离.从图乙中可以看出，该装置 相对直接拉船要费力，因此该装置的优点是省距离， 缺点是费力，由此可知，甲方案设计合理，省力，固 定端也便于固定.
2. （’14河南13题2分）把质量相等的A、B两物体挂 在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力
动力臂⑩小__于__ 动力臂11_等__于_
阻力臂
阻力臂力
力的 动力 12_小__于_ 关系 阻力
动力13_大__于_ 阻力
动力 14_等__于__ 阻力
特点
应用 举例
省力,
费力,
不省力,
1_5 _费_距__离__
16__省__距__离___ 17__不__省__距__离__
撬棒、铡刀、动滑 缝纫机踏板、 天平、定滑轮、
轮、轮轴、羊角锤、起重臂、人
钢丝钳、手推车、 的前臂、理
花枝剪刀
发的剪刀、
钓鱼竿、筷
子、镊子
跷跷板
考点二 滑轮 1. 定滑轮和动滑轮
项目
定滑轮
动滑轮
示意图
实质
18_等__臂__杠杆
动力臂是阻力臂 19 _二___倍的杠杆
力的关系 （F、G）
F＝23 __G__
距离的关 系
（s、h） 作用
s＝h 20 _改__变__力__的__方__向_
由于不可避免地要克服摩擦和动滑轮重力等做额外功， 所以机械效率小于1，不可能等于1
5.减少总功可以提高机械效率
（× ）
减小总功不能提高机械效率
河南五年中招 1. （’15河南4题2分）如图所示是小聪为拉船靠岸而设
计的甲、乙两种方案，若拉船的力需要很大，则应选 用方案甲____（选填“甲”或“乙”），因为采用这种 方案省可力以_____.（不计机械的自重及摩擦）
4. （’13河南13题2分）一个滑轮组经改进后提高了机 械效率，用它将同一物体匀速提升同样的高度，改进
后与改进前相比
（D ）
A. 有用功减少，总功减少
B. 有用功增加，总功增加
C. 有用功不变，总功不变
D. 有用功不变，总功减少
【解析】用滑轮组提升重物时，对重物所做的功是有用 功，克服动滑轮的重力及摩擦力所做的功是额外 功．用同一滑轮组提起同一物体到同一高度时所做的 有用功相同，所以A、B选项错误；又由于改进滑轮 组后提高了机械效率，在有用功相同时，则总功减少， 所以D选项正确．故选D．
做机械效率,用符号η表示.
（2）计算公式：39 W有 100% .
W总
3. 使用任何机械都不可避免地要做额外功,有用功总 是 40 _小__于___总功,所以机械效率总是 41 _小__于__.
4. 提高机械效率的方法：改进结构,使它更合理轻巧. 在使用中按照技术规程经常保养,使机械处于良好 的状态.
用 31_W__有_表示. （2）使用机械时,并非我们需要又不得不做的功,叫
32 额__外__功_,用 34 _W__额_表示.
（3）有用功与额外功之和,叫35 _总__功__,用W总表示, W总＝ 36 __W__有_+__W__额__.
2. 机械效率
（1）物理学中,将 37 有__用___功__跟 38 _总__功___的比值叫
F＝
1 2
G
s= 22 _2_h__ 21 ___省__力_____
2. 滑轮组
（1）把24 __定_滑__轮___和 25 _动__滑__轮__组合在一起构成滑轮组.
（2）滑轮组的省力情况和绕线情况有关,绳子段数n由 26 _动__滑_轮__上的绳子段数决定.即动滑轮上有n段绳子承担,
1
拉力就是物重的n分之一,拉力F= 27 n G 物 （不考虑动 滑轮重和摩擦）,绳子自由端移动的距离s为物体上升距 离h的n倍.滑轮组既可以28 省_力___,又可以29 改_变__力__的_方__向____.
选B.
3. （’13河南11题2分）如图所示，小华用苹果和橘子 来玩跷跷板．他将苹果、橘子分别放在轻杆的左、右
两端，放手后，轻杆马上转动起来．使轻杆逆时针转
动的力是
（D ）
A. 苹果的重力
B. 橘子的重力
C. 杆对橘子的支持力
D. 苹果对杆的压力
第3题图
【解析】由题图可知，杠杆左右两边的力臂相等，即 L1=L2，要使杠杆逆时针转动，即F1L1>F2L2，可知 苹果对轻杆的压力大于橘子对轻杆的压力，即使轻 杆逆时针转动的力是苹果对杆的压力.故选D.
3. 斜面和轮轴
特点
应用
斜面 轮轴
盘山公路
均属于简单机械 轻轻转动门把手,就可
并且都可以省力, 以把门销打开；司机用
若要省力,则一定 不大的力转动方向盘,
要费距离
在轴上就能产生较大的
力使汽车转弯
考点三 机械效率
1. 有用功、额外功、总功 （1）无论是否使用机械,必须要做的功,叫30 有__用__功_,