大学生人际关系作业
关于大学生人际交往（精选17篇）
关于大学生人际交往（精选17篇）关于大学生人际交往篇1人际关系是人与人之间在活动过程中直接的心理上的关系，或心理上的距离.它反映了个人或群体寻求满足其社会需要满足的心理状态.与他人建立良好的人际关系是人类社会生活中最为重要的任务之一。
豪斯顿研究人际关系发现，协调人际关系有利于生活幸福，有利于心理健康和身体健康.人际关系研究证明，社会支持可减少或防止心理紧张所造成的心理伤害.没有足够社会支持的人就会感到孤独，这是由于他们感到孤立无助，或是因为人际交往过程得不到足够的自我暴露的机会。
所以当代的大学生要培养足够的潜力，妥善的处理自己的人际关系，避免在人际交往中出现问题。
大学生人际交往中存在的问题一)缺乏主动性交际中缺乏主动性往往跟我们所处的环境和个人的性格有关。
从环境来说，对陌生的环境，人总会有距离感甚至恐惧感。
另外生活条件的艰苦也常会造成人的一些焦虑、不满情绪，使人没心思主动去与本来陌生人沟通了。
从个人性格来说，对陌生环境和生活艰苦产生焦虑不满情绪的人，往往是那些遇事爱斤斤计较的人，对于那些豁达、开朗或者容易满足的人来说，一般不会产生这样的情绪。
另外，有的人比较内向，一向不爱主动跟别人交往;有的人从小到大都是佼佼者，交朋友从来都是别人先靠近他，所以习惯了。
这些都是影响交际缺乏主动性的原因。
(二)率性而为，不顾他人的感受率性而为不能说是缺点，因为如果我们在生活中这样表现的话，别人可能会觉得这个人坦率、不作做。
但是在人际交往中率性而为，却常常会搞僵人际关系。
比如做事情完全按自己的想法去做，不管别人的意见，就会让人觉得你刚愎自用不谦虚;在行为方面率性而为，想干什么就干什么，不注意时间、场合，别人就会觉得你无组织无纪律;经常改变主意，没有经过周密计划或事先请示就行事，让人觉得你做事卤莽，缺乏诚意等。
(三)不注意自己的言行举止从交际的角度来看，你的言行举止会给交际对象留下或良好或不良的印象。
所以我们要注意自己的言行举止。
在大学里人际关系英语作文
在大学里人际关系英语作文Interpersonal Relationships in College。
College is a time of growth, both academically and personally. One of the most important aspects of personal growth during college is the development of interpersonal relationships. College provides a unique opportunity to meet people from different backgrounds and with different interests, which can lead to lifelong friendships and valuable networking connections.However, building and maintaining positive relationships in college can be challenging. Here are some tips for navigating the complex world of college relationships:1. Be open-minded. College is a melting pot of people from all walks of life. Be open to meeting new people and learning about their experiences and perspectives.2. Join clubs and organizations. Joining clubs and organizations is a great way to meet people with similar interests. This can lead to friendships and networking opportunities.3. Communicate effectively. Effective communication is key to building and maintaining positive relationships. Be clear and honest in your communication and actively listen to others.4. Respect differences. People have different backgrounds, beliefs, and values. Respect these differences and be open to learning from them.5. Be reliable. Being reliable and following through on commitments is essential for building trust and maintaining positive relationships.6. Manage conflicts. Conflicts are inevitable in any relationship. Learn how to manage conflicts in a constructive and respectful way.7. Be yourself. Authenticity is important in building genuine relationships. Don’t try to be someone you’re not in order to fit in.In conclusion, interpersonal relationships are acrucial aspect of college life. By being open-minded, joining clubs and organizations, communicating effectively, respecting differences, being reliable, managing conflicts, and being yourself, you can build and maintain positive relationships that will enrich your college experience and beyond.。
大学生人际关系案例
大学生人际关系案例【篇一：大学生人际关系案例】《大学生人际交心理学》案例汇编案例一：自我认知的偏差案例二：拒绝交往让他尝尽了苦头案例三：母亲的帐单案例四：我究竟错在哪里？案例五：宽容的缺失案例六：空椅子技术案例七：我究竟有什么问题？案例八：学会理解案例九：奇妙的第一印象案例十：光环效应案例十一：认知改组案例十二：面试：自信善于表达成功开始一半案例十三：意象对话技术在人际交往中的运用案例十四：经过验证的赢得争论的六条规则案例十五：我想去坐牢案例十六：婚前性行为的后果案例十七：苏格拉底与失恋者的对话案例十八：坚持走自己的路让别人说去吧案例十九：我是一只小小鸟，想飞却也飞不高案例二十：害羞不是女生的“专利” 案例二十一：老师，请救赎我的灵魂案例二十二：人际交往团体辅导方案示例案例二十三：偏执型人格障碍的案例及矫治案例二十四：荒小学语文教学论文库谬的犯罪动机案例二十五：美国的情商教育课程案例二十六：社交恐惧深深地折磨着她自我认知的偏差张强是一名从边远农村考入大学的男生，性格很孤僻，进校后，常常独来独往，生活非常简朴，几乎很少和同学说话，总觉得别人瞧不起自己。
一年级学计算机课程时，他发现全班似乎只有他一个人没有任何基础，因为害怕同学嘲笑他，不敢告诉别人他根本不知道电脑怎么使用，甚至连开机都是在第一次课后，仔细留意其他同学的操作才学会的。
看到其他同学自如地在网上聊天、打游戏、做作业，他恨不得挖个地洞钻进去。
上课时他小心翼翼地坐在电脑旁听老师讲着，但觉得周围的同学似乎都在嘲笑他的笨拙，他不敢动手操作，只是低着头，默不作声，每次上计算机课他都弄得大汗淋漓，紧张而焦虑。
有一次，上课时小王看到他没有按老师的要求完成相应操作，就在他的计算机键盘上熟练地敲了几个键，他突然感到了莫名的羞辱，愤怒地把电脑关掉了。
从此，张强更加孤僻，不敢抬头看人，害怕与人说话，自己非常痛苦甚至想到了退学。
在与张强的接触中，我发现，他是一个自尊心非常脆弱的人，自己认为没有任何地方能够与同学相比，觉得自己太苯，口才又差，家庭经济十分困难，总是怕同学瞧不起自己，内心十分孤独与矛盾。
关于大学生人际交往问题的案例报告
关于大学生人际交往问题的案例报告案例一：丽丽与室友的人际关系问题案例描述：丽丽是一名大学生，她在大学宿舍中与四位室友生活在一起。
起初，丽丽觉得室友们非常友好，并没有产生什么人际关系问题。
随着时间的推移，丽丽发现自己与室友们之间逐渐产生了摩擦。
她发现与一位室友晨晨的做事方式不同，她习惯于自己处理问题，而晨晨喜欢与他人合作。
这导致了丽丽和晨晨之间的合作困难。
丽丽还发现自己与另一位室友小刚之间存在沟通问题。
小刚总是很少与丽丽主动交流，这使得丽丽感到与室友之间的关系开始疏远。
案例分析：丽丽与室友们之间出现的问题主要源于沟通和合作方式的差异。
晨晨喜欢与他人合作，而丽丽更习惯于自己独立处理问题。
这种差异导致了他们之间合作困难的发生。
在与小刚相处时，丽丽发现他很少主动与自己交流，这也加深了两人之间的疏远。
解决方案：为了改善与室友之间的人际关系，丽丽可以采取以下措施：1. 沟通合作：丽丽与晨晨之间的合作问题可以通过沟通进行解决。
丽丽可以尝试与晨晨交流彼此的合作习惯和方式，寻找一个双方都可以接受的合作方式。
丽丽也可以主动与晨晨协商，在合适的情况下尝试与他人合作，以满足晨晨的需求。
2. 积极主动：为了改善与小刚之间的关系，丽丽可以主动与他进行交流。
她可以找一个合适的时机，向小刚表达自己的想法和感受，并询问小刚对于两人关系疏远的原因。
通过沟通，丽丽可以了解到小刚的真实需求，并尝试做出一些改变，以建立更好的人际关系。
结论：通过沟通和积极主动，丽丽可以改善与室友之间的人际关系问题。
这不仅有助于提高生活质量，也有助于她在大学中获得更好的人际支持和社交资源。
案例二：李明在班级中的人际关系问题案例描述：李明是一名大学生，他在班级中遇到了人际关系问题。
他在班级中感到自己和其他同学之间存在距离感，很难融入团队。
他觉得其他同学经常组成小团体，并且对他不太友好。
这造成了李明在班级中的孤立感和自卑感，影响了他的学习和情绪。
案例分析：李明在班级中遇到的问题主要是团队融入度不高和他人对他的态度。
大学生学年自我总结：人际关系,看我如何处理
大学生学年自我总结：人际关系，看我如何处理这篇文章将要介绍的是我在大学学年中所经历的人际关系，以及我是如何处理这些关系的。
在即将结束的2023年这一学年中，我遇到了许多不同的人，他们都对我的生活产生了不同程度的影响。
第一个我想谈谈的人是我的室友。
我们住在同一间公寓里，在日常生活中无法避免地会相互影响。
我们刚开始的时候没有什么话题可以谈，所以一边玩手机一边住在一起。
但渐渐地，我们开始交流，发现彼此都有很多共同点。
我们同样都喜欢看电影和听音乐，并且在考试前都会一起准备。
不过，我们也遇到了不少摩擦。
例如，我们在公寓里的卫生习惯差异很大，一开始我觉得他的邋遢让我很不满意，但最终我们通过沟通和协调，解决了这个问题。
我学到了一个重要的道理，就是在与他人相处时需要关注对方的需要和感受，而不是一味地坚持自己的意见。
另外一个我想强调的人是我的导师。
他在我整个学年中都对我的学业、未来和人生规划提供了重要的帮助。
作为一个心理学专业的学生，在我的专业课上遇到了一些难题时都能向他咨询。
在我的综合课程中，他还会提供一些有用的建议，帮助我为未来的职业做好准备。
另外，在我第一次面试实习的时候，他也给我提供了很多指导意见，使得我在过程中感到不那么焦虑。
与他相处的过程中，我明白了什么是真正的关心和支持，也学会了如何寻找合适的导师来帮助我在学业和未来规划中更好地成长。
除此之外，我还遇到了一些新的朋友。
他们都来自不同背景和专业，但我们都有共同点：我们热爱学习、努力工作并希望在未来的职业中获得成功。
尽管没有共同的兴趣爱好，但我们仍会在课程中、实习中和私下交流中分享自己的经验和感受。
通过与他们的相处，我意识到人与人之间的不同是很普遍的，而且能够将这些区别转化为一种有益的合作关系是非常有价值的。
总之，在这一学年中，我遇到了许多不同的人，并在与他们相处中学到了很多。
对人际关系的处理需要耐心、关心和尊重他人，同时也需要拥有合理的沟通技巧。
我相信，这些技能和人际关系可帮助我在未来的人生和职业中更好地成长。
大学生人际交往调查报告（通用8篇）
大学生人际交往调查报告（通用8篇）大学生人际交往调查报告（通用8篇）随着社会一步步向前发展，报告与我们的生活紧密相连，报告具有双向沟通性的特点。
相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编帮大家整理的大学生人际交往调查报告，希望对大家有所帮助。
大学生人际交往调查报告篇1一、调查目的及意义社会生活中的每一个人生活都生活在人际关系网中，每个人的成长和发展都依存于人际交往。
人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平，社会适应能力的综合体现。
记得一位叫做戴尔，卡耐基曾的名人说：一个人的事业的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，另外百分之八十五要靠人际关系和处世的技巧。
现代社会是一个开放的社会，开放的社会需要开放的社会交往。
对于正在学习，成长中的大学生们来说，人际交往是生活的基本内容之一。
同学之间，师生之间，老乡之间，室友之间，个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往，构成了大学生人际交往的网络系统。
培养良好的人际效能力，不仅是大学生活的需要，更是将来适应社会的需要。
一个没有交际能力的人，就像陆地上的船是永远不会漂泊到壮阔的大海中去。
比起中学生，大学生的人际交往更为复杂，更为广泛，独立性更强，更具社会性。
个体开始独立地步入了准社会群体的交际圈。
大学生们开始尝试独立的人际交往，并试图发展这方面的能力。
而且，交往能力越来越成为大学生心目中衡量个人能力的一项重要标准。
因此，我们小组开展了此次调查，目的在于大致地了解我校蔡家关校区大学生人际关系的情况，并针对当中存在的一些问题与不足，提出相应的整改措施。
借以在全校范围内营造优雅、和谐、健康、文明、向上的校园寝室文化，并帮助广大同学树立正确的交往态度，建立和谐的人际关系。
二、调查内容1、人际交往的概念及分类2、大学生常见人际交往问题及对策3、大学生人际交往的原则和艺术三、调查方法1、问卷调查法2、网络调查法3、文献法四、调查对象1、南通大学各学院各年级的学生以及已从事工作的校友。
大学生人际关系案例
大学生人际关系案例
大学生作为一个特殊的群体，其人际关系的处理方式和技巧显得尤为重要。
下
面我将通过一个实际案例，来探讨大学生人际关系的处理方法。
小明是一名大一新生，他在大学里遇到了一个尴尬的人际关系问题。
刚来到学校，小明对周围的同学还不太了解，他在班上并没有很多朋友。
有一天，小明在食堂排队时，一个同学突然插队，而且还不停地和旁边的同学聊天，完全不顾及小明的存在。
小明感到非常不舒服，但又不知道该如何处理这种情况。
首先，小明可以选择主动与插队的同学沟通，以一种友好的方式表达自己的不满。
他可以说，“你好，我在这里排队等候，希望你能够尊重一下我的等候时间。
”通过这种方式，小明既能够表达自己的立场，又不至于引起冲突。
其次，小明也可以选择寻求帮助。
他可以向旁边的其他同学寻求支持，让他们
一起帮助自己维护自己的权益。
在大学校园里，同学之间通常都会互相帮助，这样的做法既能够解决问题，又能够增进自己与其他同学之间的关系。
最后，小明也可以选择在事后找机会与插队的同学进行一次私下的沟通。
他可
以表达自己的理解和包容，同时也可以提醒对方在以后的交往中要更加注意他人的感受。
这样一来，不仅能够解决眼前的问题，还能够为以后的人际关系打下良好的基础。
通过以上案例，我们可以看到，处理大学生人际关系问题并不是一件容易的事情，但只要我们善于沟通，善于寻求帮助，善于理解和包容，就能够有效地解决问题，维护自己的权益，同时也能够促进与他人之间的良好关系。
希望大家在大学生活中能够遇到更多美好的人际关系，共同度过这段宝贵的青春时光。
大学生人际交往能力测验试题
大学生人际交往能力测验本测验主要衡量一个人在人际交往方面的各种能力，希望你能通过本测验了解自己在人际交往上的长处和弱点，更好地发挥自己的优势，弥补自己的不足。
答案并没有对错之分，同学们只需如实回答。
一、人际认知能力（本维度得分高者说明其对人际事物的洞察、分析和预见能力强，特别是在认识和把握问题的实质并进行分析处理时敏锐地捕捉人际信息、利用人际关系有效地解决问题的能力，并且对自己有足够的自信心）1.绝大多数时候我对自己充满自信。
A符合B不符合2.面对不可知的挑战，我很少会担心失败。
A符合B不符合3.我对周围人的喜好比较敏感。
A符合B不符合4.我很善于察言观色，随机应变。
A符合B不符合5.我善于认知和把握同学关系。
A符合B不符合6.我常常会把朋友分类。
A符合B不符合7.在跟一个朋友闹翻了，我相信他依然会帮助我。
A符合B不符合8.我会定期思考“我是怎样一个人”的这类问题。
A符合B不符合二、人际交往意愿（本维度高分能说明被测者具有强烈的交往意愿，愿意与人交往，喜欢参加各种交际活动。
低分者说明缺乏积极主动的交往意愿，比较孤僻。
）9.我总是希望能结识新朋友。
A符合B不符合10.我喜欢参加各种社交活动。
A符合B不符合11.我总是很乐意参加班集体活动。
A符合B不符合12.在生活中我比较喜欢与其他人共同学习或游戏。
A符合B不符合13.放假了，与一个人呆在家里相比较，我更喜欢找朋友一块儿出去玩。
A符合B不符合14.我会主动向陌生人做自我介绍。
A符合B不符合15.一位朋友邀请我去参加她的生日聚会，可是任何一位来宾我都不认识，我还是会很想去。
A符合B不符合16.如果我在火车上跟某人聊得很投机，下了火车以后我有可能与他长期保持联系。
A符合B不符合三、人际沟通能力（本维度得分高者善于沟通，更容易与别人建立并维持广泛的人际关系，在实际情境中善于运用人际沟通技巧和策略，具有较强的说服、影响、感染他人并且达成协商成果的能力，所以更可能在人际交往中获得成功。
关于大学生人际交往问题的案例报告7篇
关于大学生人际交往问题的案例报告7篇篇1一、背景介绍随着社会的发展和教育的普及，大学生作为社会的新鲜血液，在知识更新、技能提升的同时，其人际交往能力也逐渐受到社会的广泛关注。
本次报告将围绕大学生人际交往问题展开，通过具体案例的分析，探讨大学生在人际交往中面临的挑战及其应对策略。
二、案例描述张强是某大学的一名大一新生。
他性格内向，不善言谈。
在大学生活的初期，张强在学习上表现出色，但在人际交往方面存在明显的障碍。
他渴望与同学建立友谊，却因为羞涩和缺乏交往技巧而难以融入集体。
以下是对张强人际交往问题的具体描述：1. 难以主动与同学交流：张强常常独自一人在宿舍学习，缺乏与同学间的主动交流。
即使在课堂上，也很少主动发言或参与小组讨论。
2. 社交场合表现紧张：在参加社团活动时，张强总是表现得非常紧张，不敢与同学过多交流，担心自己的言语和行为会引起他人的嘲笑或批评。
3. 缺乏有效的沟通技巧：张强在与同学交往过程中，由于缺乏有效的沟通技巧，往往无法准确表达自己的情感和想法，导致他人难以理解他的立场和态度。
三、问题分析针对张强的人际交往问题，我们可以从以下几个方面进行分析：1. 心理因素：张强性格内向，缺乏自信，对人际交往存在恐惧心理。
这种心理状态导致他在与人交往时表现得紧张、拘谨。
2. 社交技能缺乏：张强在成长过程中可能未接受过系统的社交技能培训，导致他在与人交往时无法运用有效的沟通技巧。
3. 环境适应问题：进入大学后，张强面临新的环境和人际关系，需要适应新的社交圈子和文化。
由于缺乏适应新环境的能力，他在人际交往中表现得尤为困难。
四、解决方案针对张强的人际交往问题，我们可以提出以下解决方案：1. 增强自信：张强应积极参与校园活动，逐步培养自己的自信心。
通过展示自己的优点和特长，他可以在同学中树立自己的形象，增强自信。
2. 学习社交技能：张强可以参加一些社交技能培训课程，学习如何与人沟通交流、表达情感、处理冲突等技巧。
关于大学生人际交往问题的案例报告
关于大学生人际交往问题的案例报告大学生人际交往是大学生活中极为重要的一个方面，良好的人际关系可以帮助大学生更好地适应大学生活，取得更好的学习和生活成果。
由于各种原因，有些大学生在人际交往方面存在着问题和困惑。
以下是一个关于大学生人际交往问题的案例报告。
案例一：小敏是一名大一新生，她来自一个小城市，刚来到大学，对新环境和新同学感到陌生和不适应。
她性格内向，不善于主动交流，因此很难与同学们建立良好的关系。
她感到孤独和无助，对大学生活产生了厌倦情绪，对学习也没有了动力。
针对这个问题，小敏可以采取以下措施来改善她的人际交往问题。
她可以主动参加学校组织的各种活动，如新生入学训练营、社团活动等，通过这些活动与同学们建立联系。
她可以利用班级微信群等社交媒体平台，积极与同学们交流和互动。
她也可以主动与同学们一起参与课外学习，组队完成作业等，从而增加与同学们的交流机会。
案例二：小明是一名大二学生，他在人际交往中常常感到自卑和沮丧。
他觉得自己和同学们相比没有什么特长和优势，因此不敢发表自己的意见和观点，担心被嘲笑和排斥。
这导致他在班级中缺乏自信，无法与同学们建立紧密的关系。
为了解决这个问题，小明可以采取以下方法来改善他的人际交往能力。
他可以通过参加各种课外活动来培养自己的特长和优势，增强自信心。
他可以主动参与班级讨论和活动，积极发表自己的意见和观点，与同学们进行交流和互动。
他也可以寻求心理辅导师或班级导员的帮助，倾诉自己的困惑和焦虑，获得专业的指导和建议。
通过以上的案例报告，可以看出大学生人际交往问题主要源于内向、不自信和不适应新环境等方面。
这些问题并非不可改变，只要采取合适的方法和策略来提升自己的人际交往能力，就可以有效解决这些问题。
大学生应该主动融入集体，参与各种活动，提高自己的社交能力和自信心，同时也要学会倾听和关心他人，与人为善，以构建良好的人际关系，共同度过美好的大学时光。
大学生人际交往调查报告(共6篇)
大学生人际交往调查报告（共6篇）大学生人际交往调查报告（共6篇）第1篇：大学生人际交往调查报告大学生人际交往调查报告人际关系是一个人或一个集体的生存的必要条件或必要的手段，培养良好的人际关系对我们这样的大学生乃至青年人来说及其重要与必要。
人际关系的和谐是社会和谐的基石。
正如中国科学院心理研究所任孝鹏博士所说的，和谐社会，不仅是单个的人与人之间的和谐，还包括个人与集体的和谐乃至与整个社会和谐。
个人与集体、与社会在利益上既有共同性，又存在着差异性，难免会发生冲突，因而必须处理好相互之间的关系，做到人与社会的和谐一致。
大学是人际关系走向社会化的一个重要转折时期。
踏入大学，就会遇到各方面的人际关系：师生之间、同学之间、同乡之间，以及个人与班级、学校之间的关系等等。
处于青年期的大学生，思想活跃，精力充沛，兴趣广泛，人际交往的需要极为强烈。
希望被人接受、理解的心情尤为迫切。
实际上在大学生的交往过程中都会或多或少的出现这样那样的问题，在每个成长中的大学生，都希望自己生活在良好的人际关系的气氛中，应该如何改善人际关系，如何加强人际交往，是每个大学生迫切希望解决的问题。
1、在你的人际交往中，你觉得你的人际关系如何？根据数据显示，绝大多数男生和女生（接近97%）对自己的人际关系还是比较满意的；但是，还是有7.3%的女生和2.1%的男生，他们不善于处理人际关系；还有5.4%的女生及2.5%的男生仍处于茫然状态，他们弄不清楚自己的人及关系到底如何。
事实上，和谐、友好、积极、亲密的人际关系都属于良好的人际关系，而良好的人际关系对于一个人的工作、生活和学_是有益的。
2、你有几个知心朋友？从调查的数据可看出，大多数同学（约80%）还是或多或少几个好朋友的，好朋友是自己倾述心情的好对象，是良好人际关系的升华；而20.1%的女生及14.8%的男生说自己没有知心朋友，对于全国几百万大学生来说，这不是一个小数目，缺少知心朋友也是引发大学生心里问题的一个重要因素。
大学生的人际关系
来自农村的小A是某知名大学的一年级新生，对大学校园生活无限憧憬的他在第一个月的住校生活中就遇到了一个微妙的交际障碍。
在同宿舍的四个人中，另外三人都来自大城市，兴趣也有着惊人的相似之处:喜欢打游戏，爱看NBA比赛，而且都是吉他爱好者.但对小A来说，他对计算机的认识还仅限于基本的系统操作;虽然对NBA这个词还略有印象,可对基本的篮球规则一无所知；至于吉他，在宿舍里欣赏三把吉他的现场演出更是他平生头一遭。
虽说四个人平时在宿舍里的关系也还不错,但小A总觉得,自己和另外三个人之间有着一道无形的屏障，他似乎无论如何努力都无法融入到另外三人组成的“联盟”之中.尤其是当三位室友晚上在宿舍里练吉他时，小A觉得浑身不舒服。
一开始，小A尝试在旁边坐着静静地听人家练习。
但由于对吉他一窍不通又并非是音乐爱好者，他很快厌倦了.于是，他选择在三人练习吉他的时候躺在床上听广播，但这样做给小A带来的只是更为强烈的孤独感。
同时，小A也担心其他三人会认为自己很难相处。
出于无奈，小A选择了眼不见心不烦的策略，在图书馆和自习教室里度过自己的空余时间,或者宁愿在校园里游荡，直到快要熄灯才回宿舍。
选择“自我放逐”的小A苦笑着说：“现在我在宿舍里‘树立’起了刻苦读书的‘高大形象',其实我更想和他们一起在宿舍里聊聊天，可是我实在不知道怎么能融入他们的圈子……为了避免尴尬，我选择成为宿舍里的‘游魂’。
”一位英国诗人曾将人比喻成为一座座孤岛.第一次看到这一比喻时，觉得这个来自个人主义文化背景下的比喻实在不怎么适合中国这种集体主义占优势的文化。
因为对中国人来说，人际关系被放在一个极为重要的位置上，甚至到了有些过分的地步，比如无论做任何事情,人们都会想到托关系。
但是，曾几何时，在大学校园里这一“孤岛”比喻的适用群体却在日趋壮大。
小A由于自身的自卑心理，再加上不善于与人交流,还有身为他舍友的其他同学也没能从中调解,导致小A 在无意识中成了一座孤岛。
关于大学生人际交往(精选6篇)
关于大学生人际交往（精选6篇）关于高校生人际交往篇1良好的人际交往潜力以及良好的人际关系是人们生存和进展的必要条件。
高校生作为一个特别群体，应对激烈的竞争和日益强大的社会心理压力，如何熟悉和正确处理高校生人际交往中存在的问题具有及其重要的好处，人际交往障碍会给高校生的学习、生活、心情、健康等各个方面带来一系列不良影响;透过对高校生在人际交往和沟通中存在的问题以及缘由分析，说明白高校生如何持续和提高良好人际关系交往和沟通潜力。
同时构成一种团结友爱、朝气蓬勃的人际交往环境，也将有利于高校生构成和进展健康的共性品质。
社会生活中的每一个生活都生活在人际关系网中，每个人的成长和进展都依存于人际交往。
人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平、社会适应潜力的综合体现。
现代社会是一个开放的社会，开放的社会需要开放的社会交往。
对于正在学习、成长中的高校生来说，人际交往是生活的基本资料之一。
同学之间、师生之间、老乡之间、室友之间、个人与班级以及和学校之间等错综简单的社会交往，构成了高校生人际交往的网络系统。
培育良好的人际效潜力，不仅仅是高校生活的需要，更是将来适应社会的需要。
一个没有交际潜力的人，就像陆地上的船是永久不会漂泊到壮阔的大海中去。
比起中同学，高校生的人际交往更为简单，更为广泛，独立性更强，更具社会性。
个体开头独立地步入了准社会群体的交际圈。
高校生们开头尝试独立的人际交往，并试图进展这方面的潜力。
而且，交往潜力越来越成为高校生心目中衡量个人潜力的一项重要标准。
高校生处于一种渴求交往、渴求理解的心理进展时期，良好的人际关系，是他们心理正常进展、共性持续健康和具有平安感、归属感、幸福感的必定要求。
然而，并不是每个高校生都能处理好人际关系的。
在这一过程中，有相当数量的人会产生各种问题。
认知、心情及人格因素，都影响着人际关系的建立。
一旦在这一过程中受挫，就可能表现为自我否定而陷入苦闷与焦虑之中，或因企图对抗而陷入逆境，并由此产生心理问题。
关于大学生人际交往5篇
关于⼤学⽣⼈际交往5篇 ⼈际交往的过程，是不断变化和发展的系列活动，⼈与⼈的每次交往只是系列交往活动中的⼀部分。
下⾯是⼩编为⼤家收集关于⼤学⽣⼈际交往5篇，欢迎借鉴参考。
关于⼤学⽣⼈际交往⼀ 1、谈⼤学⽣应如何进⾏⼈际交往 青年时期是⼀个关注交往、需要理解、渴望友谊的时期。
透过⼈际交往结成必须的⼈际关系，是个体能够适应环境，适应社会⽣活，担当必须的社会主⾓，培养健全⼈格的基本途径。
⼤学⽣正处于学习知识，了解社会，探索⼈⽣的重要发展时期。
不仅仅要以⽤⼼的⼼态应对学习和⽣活，更重要的是对在⼈际交往中彼此该如何顺畅的沟通、增加了解，培养情感这⼀⼈⽣课题有理性的思考。
踏⼊⼤学，我们⾯临着新的环境，同时也⾯临着新的挑战。
远离家乡，在学校⾥学习⽣活，这中环境下，良好的⼈际关系就显得尤为重要。
这不仅仅是我们正常学习，⽣活的保障，更是我们⾃我发展的深层需要。
为实现这种需要，⾸先要对⼈际交往和⼈际关系理论有⾃⼰的理解和认识。
那么什么是⼈际交往呢?所谓⼈际交往是指社会上个⼈与个⼈，个⼈与群众以及个⼈与群体之间，运⽤语⾔和⾮语⾔符号交换意见，交流消息，转达思想，表达情感和需要，从⽽在⼼理和⾏为上产⽣相互影响的动态过程。
⼈际交往的过程，是不断变化和发展的系列活动，⼈与⼈的每次交往只是系列交往活动中的⼀部分。
⼈际交往这⼀过程，⼜会表现出双主动性，双向性，相互认识性等⼏个特点。
⼈际关系在社会⽣活中的每⼀个⾓落，各种不同的⼈际关系⼜包含着相同的因素。
⼈际交往和⼈际关系⼜是有联系的。
⼈际交往是⼈际关系构成的前提和基础。
现实⽣活中的⼈，必然要与他⼈进⾏各种形式的交往。
正如马克思所说：“⼈们在⽣产中不仅仅影响⾃然界，也相互影响着。
他们只有以必须的⽅式共同活动，才能进⾏⽣产。
为了进⾏⽣产，⼈们相互间便发⽣联系，只有在这种联系范围⾥，才能有他们对⾃然界的影响，才能有⽣产。
” ⼈需要建⽴良好的⼈际关系作为⾃⼰⽣存和发展的必要条件。
大学生人际关系范文
一、引子人际关系是在社会交往中形成的，是我们在交往、沟通和合作中形成的联系，它贯穿于我们的生命中，对我们的成长、发展、幸福和成功具有关键性的作用。
对于大学生而言，人际关系也是他们大学生活中最为重要的组成部分之一，它们不仅影响着他们的学业、职业和情感生活，也深刻影响着他们的人生观、价值观、世界观和心理健康。
二、人际关系的现状如今，大学生人际关系面临着许多挑战和困境，表现在以下几个方面：1.社交焦虑很多大学生由于缺乏自信和社交技能，不能适应高强度和复杂的社交环境，常常感到焦虑和惶恐，甚至拒绝与他人交流和合作，影响了他们的学业和职业生涯。
2.缺乏规范大学生在人际关系方面缺乏良好的规范，不存在统一的规范标准，导致他们难以确定自己的处事原则和交往方式，出现不规范的交际行为，对自己和他人造成影响。
3.个人主义随着社会的发展和现代科技的冲击，很多人在人际关系中表现出一种过度的个人主义和自我中心主义，往往只关心自己的感受和利益，忽视他人的需要和情感，这样的情况会导致人际关系的割裂和疏远。
三、形成良好的人际关系需要什么1.积极开放的心态良好的人际关系需要一种积极开放的心态，你需要更加开放、宽容、善意和谅解，尽可能地去认识和理解他人的心思、感受和需求，保持友好和融洽的交往关系。
2.自信和自尊良好的人际关系需要一种稳定的自信和自尊，你需要学会接受自己的弱点和缺陷，改善自己的生活品质和自信心，并在交际中保持一种自尊的姿态，不辱没自己的品德和人格。
3.尊重和信任良好的人际关系需要一种坚定的尊重和信任，你需要认真倾听他人的言辞和意愿，对他人的需求和弱点予以尊重，建立正常和长久的互信和互助关系。
4.共同发展和价值良好的人际关系需要一种共同的价值和愿景，你需要与他人共同探索、创造和发展人生的价值和目标，互相扶持，共同获得成功和幸福。
四、如何改善大学生人际关系1.参与社交活动大学生需要积极参与社交和文化活动，扩大自己的社交圈子和知识面，提高交往能力和素质，增强人际关系的质量和深度。
大学生心理健康教育第四讲人际关系作业
第四讲大学生的人际关系作业第四章引言判断题1、一个人的成长和发展都是在人际相互交往的过程中实现的，都需要建立各式各样的人际关系。
2、我们物质和精神需要的满足是在人际交往和人际关系中实现的。
3、心理问题的产生大多是缺乏或没有满意的人际关系造成的，良好的人际关系是我们心理健康的重要保证。
4、人际交往和人际关系的状况往往是一个人心理健康水平和社会适应能力的一种综合体现。
第一节人际关系一、填空题1、人际关系是指人与人通过交往和相互作用而形成的直接的（）关系。
2、人际关系是通过（）建立的，人际关系建立之后还需要通过不断的（）加以巩固和发展。
3、从心理学角度考察，人际关系的三种成分是认知成分、（）和（）。
二、选择题请依据美国心理学家德维托的人际关系发展六阶段理论选择合适答案。
1、内在修复期指的是交往双方在经历了（）期以后，都要在自己的观念、评价和情感上发生变化，这种变化是向着修复两人关系的积极方向发展。
A、接触期B、涉入期C、亲密期D、恶化期2、人际修复期指的是交往双方通过（）行为，来表达弥合两者之间关系的内在愿望。
A、内隐的B、外显的C、内心的D、想象的3、交往双方初次见面都以猜测的心态打量对方，这是人际关系发展（）时期的现象。
A、接触期B、涉入期C、亲密期D、恶化期4、与交往对象有了进一步的承诺，把对方当成自己最重要的人或最要好最亲近的朋友，这是人际关系进入了（）时期的现象。
A、接触期B、涉入期C、亲密期D、恶化期第二节人际印象一、填空题1、印象指的是人们在记忆中所保留的有关()的形象，人际印象就是人们在记忆中所保留的有关他人的()。
2、印象形成过程包括三个成分：（）、知觉者和（）。
3、首先呈现的信息比后来呈现的信息在印象形成中有更大的权重，这种现象是（）效应。
4、我们获得的最新信息会对形成印象有强烈的影响作用，这种现象是（）效应。
5、一旦形成一个人大体的印象后，我们往往会以与这种印象相一致的方式去估价他所有的特征，这叫做（）效应。
大学生人际关系不好的案例
大学生人际关系不好的案例案例一：宿舍“冷战”之王。
我有个同学叫小李，刚进大学宿舍的时候，那叫一个雄心勃勃，想着要和室友们打成一片。
可是呢，他有个毛病，就是特别不爱打扫卫生。
每次轮到他值日，他就各种推脱，不是说自己忙作业，就是说突然身体不舒服。
刚开始室友们还能理解，帮他代劳几次。
但时间一长，大家心里就有怨气了。
有一次，室友小张忍不住说了他两句，说大家都要共同维护宿舍环境之类的。
小李一听就炸毛了，觉得小张是故意针对他，当场就和小张吵了起来，说什么“你们就知道欺负我这个外地人”。
这可把大家都得罪了，从那以后，宿舍里就形成了一种冷战的氛围。
大家都不怎么和小李说话，小李自己呢，也拉不下脸来求和，每天在宿舍里就像个透明人似的，搞得他心情特别不好，学习成绩也受到了影响。
案例二：社交“尬聊”小能手。
小王是个特别内向的大学生。
有一次参加社团活动，大家都在轻松愉快地聊天，互相分享自己的兴趣爱好。
小王也想融入进去，可他一开口就把天聊死了。
有人说自己最近看了一本特别棒的科幻小说，讲的是人类移民火星的故事。
小王接了一句：“火星上又没氧气，人怎么可能住得下去，这小说肯定是瞎编的。
”一下子，原本热闹的氛围变得超级尴尬。
还有一次，小组作业的时候，他和几个同学一组。
大家在讨论方案的时候，他总是否定别人的想法，自己又提不出什么建设性的意见。
别人说做个线上问卷调查来收集数据，他就说：“谁会花时间填那个啊，肯定不行。
”时间久了，同学们都不太愿意和他一起做项目了，觉得和他合作特别压抑，而小王自己也很苦恼，觉得自己好像被孤立了，却不知道怎么改变这种状况。
案例三：过于自我的“独行侠”小赵在大学里可是个学霸，整天就知道埋头学习。
他觉得周围的同学都太爱玩了，不够上进。
所以呢，他很少参加集体活动。
有一次班级组织去爬山，大家都兴高采烈地准备去享受大自然，顺便增进同学之间的感情。
小赵却拒绝了，还说：“有那时间我还不如多看几页书呢。
”平时在宿舍里，他也不管别人是不是在休息，只要自己想学习，就开着大灯大声背书。
大学生日记分享大学生活中的人际冲突处理
大学生日记分享大学生活中的人际冲突处理大学生日记：分享大学生活中的人际冲突处理今天，我想分享一些大学生活中的人际冲突处理方法。
作为大学生，我们面临着各种各样的人际关系挑战，处理好这些挑战对我们的成长和发展至关重要。
下面，我将分享一些我在日常生活中遇到的人际冲突，并提供一些我使用过的有效方法。
第一次人际冲突：室友关系大学的宿舍生活是每个大学生都会经历的，而与室友之间可能会遇到一些问题。
有时，我们的生活习惯会与室友产生冲突，比如作息时间不同、整洁等等。
我与我的室友曾经发生过这样的问题。
在开始解决问题之前，我首先思考了如何改善与室友之间的沟通。
首先，我选择了一个适当的时机与室友坐下来进行诚实的交流。
我表达了我对于整洁和安静的需求，并主动询问室友是否有任何习惯上的问题。
通过此次交流，我意识到双方都有一些不便之处，因此我提出了建议以满足双方的需求。
其次，我与室友一起制定了共同的宿舍规则。
我们约定了一些规则，如保持公共区域的整洁、避免大声喧哗等。
通过共同制定这些规则，我们能够更好地理解彼此的需求，并为室友关系建立一个良好的基础。
处理室友关系的教训是：遇到问题，要积极沟通，并努力寻找解决问题的方法。
人际冲突二：团队合作冲突在大学期间，我们经常需要参与各种团队合作项目。
这些合作可能带来不同意见的碰撞。
我曾经在一个团队合作的课程项目中遇到了这样的情况。
团队中的成员意见不统一，导致工作进展缓慢。
为了解决这个问题，我首先积极主动地提出并鼓励团队成员将各自的意见和建议分享出来。
通过多元化的讨论和交流，我们能够更好地理解彼此的观点，并最终达成共识。
其次，我尝试提出妥协方案。
有时，一个完全得到大家认同的方案是不太可能的，因此我学会了在众多不同意见中找到折中的解决方案。
这种方法通常能够帮助团队达成共识，并推动项目的进展。
最后，我学会了分工合作。
每个团队成员都有不同的优势和技能，在团队合作中充分利用每个人的能力是十分重要的。
通过合理的任务分配，团队能够更高效地完成工作，并减少不必要的冲突。
大学人际关系英语作文
大学人际关系英语作文College Interpersonal Relationships。
College life is not only about studying and acquiring knowledge, but also about building relationships with people from different backgrounds. Interpersonal relationships in college play a crucial role in shaping a student's social skills and personal development. In this essay, I will discuss the importance of college interpersonal relationships and how to build and maintain them effectively.First and foremost, college interpersonal relationships provide students with a sense of belonging and support. When students first arrive at college, they may feel overwhelmed and homesick. Making friends and building connections with classmates and peers can help them feel more at ease and comfortable in their new environment. These relationships can also provide emotional support during challenging times, such as exams, assignments, andpersonal struggles. Having a strong support system in college can significantly impact a student's mental and emotional well-being.Moreover, college interpersonal relationships offer opportunities for personal growth and development. By interacting with people from diverse backgrounds, students can broaden their perspectives and gain new insights into different cultures, traditions, and beliefs. These interactions can also help students develop empathy, tolerance, and open-mindedness, which are essential qualities for success in a globalized world. Additionally, building relationships with professors and mentors can provide students with valuable guidance, advice, and mentorship, which can help them navigate their academic and professional paths.To build and maintain effective college interpersonal relationships, students should actively engage in social activities and events on campus. Joining clubs, organizations, and extracurricular activities can help students meet like-minded individuals and form meaningfulconnections. Additionally, participating in group projects, study groups, and team sports can foster teamwork and collaboration, which are essential skills for building strong relationships. Furthermore, students should make an effort to communicate openly and honestly with their peers, listen actively, and show respect and empathy towards others. Building trust and mutual understanding is key to maintaining healthy and fulfilling relationships in college.In conclusion, college interpersonal relationships are essential for students' social and personal development. They provide a sense of belonging, support, and personal growth opportunities. By actively engaging in social activities, communicating effectively, and building trust and understanding, students can build and maintain meaningful relationships that will benefit them throughout their college experience and beyond. Therefore, it iscrucial for students to prioritize their interpersonal relationships and invest time and effort into nurturing them.。
大学生人际关系的作文
大学生人际关系的作文关于大学生人际关系的作文在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺为大家整理的关于大学生人际关系的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家!大学生人际关系的作文篇1从小学到大学，从幼嫩到成熟，正处在过渡期的我们心理上会出现变化，心理问题或多或少地浮出水面，而作为成长中不可或缺的“交往”我们又了解多少呢？人际交往是日常生活中必要的事，就连哑巴也懂得用手语与人交流，但是，现在的城市人在社会交际时已有些不知所措。
所以，通过心理课，我了解到，要想懂得交往，就必须创造交往的空间，并积极地与人互动。
积极的人际交往会让我们的身心健康发展，在各方面都会有帮助：可以倾诉自己这段时间所受的苦；可以分享自己的所见，所听，所感；可以解决自己不懂的问题等。
看，人际交往能给予我们如此多的好处，为什么人们又会对它如此无奈呢？这正是因为，人们不懂得给人际交往创造适当的空间与时间。
在生活中容易出现分歧、争吵、唔会，这个时候，人与人之间的沟通启到很大的作用，你可以为自己与对方创造一个空间与时间，将自己的想法说出来，让对方理解。
这样既不用受旁人的冷眼，使气氛变得古怪，又不用害怕心里话被第三个人听到，对方也知道自己的心思，这样不是很好吗？所以，这时间和空间是必要的。
通过心理课，我还知道如何积极地与人交往、互动。
在与人交往时，动作要自然大方，要使用文明用语，不要哗众取宠，保持适当的距离等等。
人际交往，正确的人际交往会为我们的成长道路增添一行美丽的风景！增添了一点一滴美好！大学生人际关系的作文篇2同学之间的人际关系就是友谊的传递和维系，友谊是最珍贵的，从同学成为朋友则更加可贵。
——题记有句歌里唱到：一句话，一辈子，一生情，一杯酒，朋友一生一起走！有了朋友生活就多一份色彩；有了朋友，烦恼就多了一个人替你分担；有了朋友，快乐就多一个人分享。
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大学生人际关系作业大学生人际关系调查问卷对于一名大学生来说，大学是人际关系走向社会化的一个重要转折时期。
踏入大学，就会遇到各方面的人际关系：师生之间、同学之间、同乡之间，以及个人与班级、学校之间的关系等等。
如何处理好人际关系，对于大学生的大学生活和未来事业，至关重要。
本问卷采取不记名方式。
对所填写的资料绝对保密，只作为我们此次调查研究所用。
感谢你抽空填写问卷……1.你的性别是？1.男2.女2.你的年级？1.大一2.大二3.大三4.大四或者以上3.在你的人际交往中，你觉得你的人际关系？1.关系不错，很满意2.关系一般，勉强过得去3.关系很差，自己很失败4.不清楚4.经历了中学时代，你觉得大学同学或朋友间的关系与中学时代相比：1.更深刻，更理性化2.和中学差不多3.有所倒退，更虚伪4.不清楚5.你认为在大学与同学建立良好的人际关系重要吗？1.很重要2.一般重要3.随便，无所谓4.一点都不重要6.你与同学相处的状况是否会让你感到压力？1.很大压力2.有些压力3.完全没有压力7.你认为自己在人与人之间的沟通交往上是否存在障碍？1.很有障碍2.有一些障碍3.完全没有障碍8.你在大学期间承受最大的压力是哪方面的压力？1.学业压力2.人际关系的压力3.择业的压力4.异性交往的压力9.大学里舍友大多来自不同的地方，生活习惯有所不同，对于这一点你认为：1.差别大，不能接受2.差别大但能相互忍让3.差别不大，可以适应4.没有关心这个10.你认为你和你的同寝室友相处的怎么样？1.很融洽2.一般3.较差，经常有矛盾4.和他们不怎么说话11.你在宿舍或者在生活上有特别不喜欢的人吗？1.有，很多2.有，但很少3.一个都没有4.不清楚12.平时交往时，遇到与你兴趣爱好或观点不同的人，你会1.觉得无聊，找个借口离开2.没有很大兴趣，但会耐心应付3.很有兴致地与对方谈各自的爱好或观点4.没有遇到过，不知道13.当生活中你与同学讨论问题时，你与对方的意见不一致是，你会？1.坚持自己观点，决不让步2.听取别人的意见，之后对比自己看是否合理3.直接接受对方的观点4.没有遇过，不清楚14.每到一个新的场合，我对那里原来不认识的人，总是：1.能很快记住他们的姓名，并成为朋友2.尽管也想记住他们的姓名并成为朋友，但很难做到3.喜欢一个人消磨时光，不太想结交朋友4.很少与陌生人交往15.生活中与同学朋友产生矛盾是难免的，你认为产生矛盾的原因是（可多选）：1.经济上的利益2.感情问题3.生活中小摩擦的累积4.学习问题5.做事意见相左6.其他原因（如信仰，家族问题等）16.你认为你的人际关系如果不好原因可能是？（可多选）1.自己外表不漂亮2.家庭经济条件3.缺乏自信4.性格内向5.不懂得交际的技巧6.过分的羡慕和妒忌别人7.和别人不能和睦相处8.不能广泛地听取各种意见和看法9.时常避免表达自己的感受10.时常不经意的用语言或者行动伤害别人11.不能和异性很好的交往12.瞧不起别人17.与一大群朋友在一起，常感到孤独或失落吗?1.经常2.偶尔3.从不18.你会觉得自己的烦恼无人可申诉或者关于自己的烦恼有口难开?1.经常2.偶尔3.从不19.你会很在意别人对你的印象吗/1.很在意2.随便，无所谓3.一般4.从不在意20.上了大学，离家比较远，那么你和家人一般谁主动联系对方？1.自己2.家人3.都有4.从不联系21.当家人与你产生分歧时，你是否会换位思考，冷静分析问题的原因？1.经常都会2.偶尔会3.从不4.没有发生过分歧22.进入一个新的环境后，你是否经常怀念以前的老朋友？1.经常2.偶尔3.从不4.不清楚23.当你建立了稳固的朋友圈子后，你还愿意去结识新的朋友吗？1.愿意2.不愿意3.视情况而定4.不知道24.网友与现实中的朋友相比，你觉得：1.现实中的朋友更真实可靠2.网友比现实中的朋友更开放，更谈的来，而且更有意思3.各有各的好处4.不清楚25.与人交往时，你会比较在意他/她的？（可多选）1.与自己的兴趣爱好2.长相3.学习成绩4.人际关系5.家庭背景6.处事作风7.个人能力8.其他26.当你发觉自己无意中做错了事或损害了别人，你会很快的承认错误或作出道歉吗？1.会2.不会，因为不是故意的3.视情况而定27.你认为自己有几个知心朋友？1. 1-3个2. 4-6个3. 6个以上4 .没有28.当你和你的好朋友由于一点小矛盾而闹得很不愉快，你又不想失去这个朋友，不想失去这段纯真美好的友谊时，你通常会采取什么方法解决？1.始终坚持自己没错或对他（她）耿耿于怀，等着他来向你道歉2.相信时间可以消磨一切，几天不理他，过后矛盾自然会冲淡，两人又会和好如初3.冷静地找朋友谈谈，承认自己的错误或一起分析双方可能有的责任4.什么都不管29.和异性相处，你会？1.感觉不自然，在十分必要的情况下才会去接触他（她）们2.几乎和他们（她们）没交往3.感觉很自然，能同他们接近，并正常交往30.你会不会积极与老师交流？1.会2.不会31.你曾主动与人交往，结果那人却对你非常反感，你很不幸地遇到了这种情况，你还会保持你那高昂的斗志与人交往吗？1.会，是因为，坚持就是胜利2.会，是因为，天下不止他一个人，我可以与别人交往3.会，是因为，其他4.不会，是因为，不愿再去承受这种打击5.不会，是因为，看到别人烦，觉得自己是一个让人烦的人6.不会，是因为，自己主动找别人不行，那就等着别人来找我吧7.不会，是因为，其他32.遇到困难和压力，你会向谁求助？（可多选）1.找朋友解决2.找老师或者辅导员3.找家里人4.自己解决5.专业人士33.如果客观上你的地位比较高或成绩非常好（某方面有优势），你会积极主动与那些不具备这些优势的人交往、交友吗？1.会2.不会3.不清楚34.当你与老师、领导等权威人士在一起时，你会1.很难表现自然2.表现相当自然3.不确定35.对与人际交往主观的态度是？1.积极主动与人交际2.被动等待别人来交际3.躲避与大家交际35.你认为现在的大学生人际交往存在着什么障碍？36.你认为促使大学生进行人际交往的原因是什么？心得体会：当今大学生，面临最大的一个问题不是学习和就业，而是人际交往。
大学生在人际交往的过程中，常常因为一些客观的因素以及主观认知、情绪、人格等心理因素的偏差而走入了心理误区，以至出现像自卑、孤独、嫉妒、报复和异性交往等交际障碍，怎么样才能消除这方面的障碍而成为使你成为一个社交高手 .1.自卑心理。
自卑是人际交往的大敌。
自卑的人悲观、忧郁、孤僻、不敢与人交往，认为自己处处不如别人，性格内向，总觉得别人瞧不起自己。
这类人主要是由以下几种原因引起：过多的自我否定、消极的自我暗示、挫折的影响和心理或生理等方面的不足。
像有的学生身材矮小、相貌丑陋、出身低微、学习差等等。
这种同学在学校中为数不少，这就加大了学生管理的难度和学校教育的管理力度。
怎么样才能让学生改正这种心理呢？首先，要教育学生采用积极的态度来面对，让他们正确的认识自己，提高自我评价，自卑心理的形成主要来源于社交中不能正确认识自己和对待自己。
其次，要引导学生采用“阿Q”精神胜利法，人无完人、金无足赤，学会积极与人交往，增强自信，任何一个交际高手都不是天生的。
2. 孤独心理。
孤独是一种感到与世隔绝、无人与之进行情感或思想交流、孤单寂寞的心理状态。
孤独者往往表现出萎靡不振，并产生不合群的悲哀，从而影响正常的学习、交际和生活。
这类学生主要由以下几种原因引起：性格、过于自负和自尊、挫折。
有句话说的好：水至清则无鱼，人至察则无友。
自尊、自负、自傲都会引起孤独的产生；还有一种人比较容易孤独，那就是“喜欢做语言上的巨人、行动上矮子的人！”怎么样才能够改变这种心理呢？首先要把自己融与集体中，马克思说过：只有在集体中，个人才能获得全面发展的机会！一个拒绝把自己融入集体的人，孤独肯定格外垂青他！其次要克服自负、自尊和自傲的心态，积极参加交往。
当一个人真正的感到与他人心理相融、为他人所理解和接受时，就容易摆脱这种孤独误区了！3.选择交友，人际交往十分重要，但不能一味的追求而让自己周围充满危险人物。
人际交往的建议：第一，以诚待人，以责人之心责己、以恕己之心恕人。
对别人要抱着诚挚、宽容的胸襟，对自己要怀着自我批评、有过必改的态度。
与人交往时，你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。
这就好比照镜子一样，你自己的表情和态度，可以从他人对你流露出的表情和态度中一览无遗。
最真挚的友情和最难解的仇恨都是由这种“反射”原理逐步形成的。
第二，培养真正的友情。
如果能做到第一点，很多大学时的朋友就会成为你一辈子的知己。
在一起求学和寻求自身发展的道路上，这样的友谊弥足珍贵。
交朋友时，不要只去找与你性情相近或只会附和你的人做朋友。
好朋友有很多种：乐观的朋友、智慧的朋友、脚踏实地的朋友、幽默风趣的朋友、激励你上进的朋友、提升你能力的朋友、帮你了解自己的朋友、对你说实话的朋友等等。
第三，学习团队精神和沟通能力。
社团是微观的社会，参与社团是步入社会前最好的磨练。
在社团中，可以培养团队合作的能力和领导才能，也可以发挥你的特长。
但更重要的是，你要做一个诚心诚意的服务者和志愿者，或主动扮演同学和老师之间沟通桥梁的角色，并以此锻炼自己的沟通能力。
第四，从周围的人身上学习。
在班级里、社团中，多观察周围的同学，特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。
第五，提高自身修养和人格魅力。
如果觉得没有特长、没有爱好可能会成为自己提高人际交往能力的一个障碍，那么，你可以有意识地去选择和培养一些兴趣爱好。
共同的兴趣和爱好也是你与朋友建立深厚感情的途径之一。
如果真的没有什么兴趣爱好，那么，多读些好书丰富自己的知识也可以改进自己的人际交往能力，因为没有什么比智慧和渊博更能体现一个人的人格魅力了。