幼儿园上学期大班数学教学计划Word版
幼儿园大班数学教学方案范本（7篇）
幼儿园大班数学教学方案范本【教学目标】1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。
2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。
【教学准备】几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张。
【教学过程】一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。
在知识宫，老师要给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。
第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。
二、复习单数和双数。
1、通过观察，继续感知什么是单数，什么是双数。
师：小朋友真聪明，都找到了座位。
(演示教具)大家仔细看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。
(____条鱼，____只乌龟)幼儿回答，教师归纳。
2、思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数?3、游戏：抱一抱(1)规则：教师任一出示1—10中的一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。
(单数—自己抱一抱，双数两个人抱一起)(2)游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。
三、变魔术：师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们。
现在我们一起来变一个魔术好吗?变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变。
四、开火车游戏，出知识宫。
幼儿园大班数学教学方案范本（二）【活动目标】1.在认识人民币的基础上，通过自主探索的方式进一步了解人民币。
2.在仔细观察、比较中发现人民币里的不同与相同之处。
3.在讨论交流中，感受人民币与我们的生活息息相关。
【活动准备】课件、字卡、人民币若干。
【活动过程】一、看看说说人民币(一)谈话活动，引出话题人民币师：“昨天我去超市买东西，看见一个人拿了罐饮料，刚想打开喝的时候，售货员阿姨急忙上前阻止了他，这是为什么呢?”(没有付钱)师：你知道钱还可以用来干什么?(幼儿通过自己的生活经验说)(二)认识人民币1.师：“在我们生活的很多地方都要用到钱，看来钱真的很有用，看看我的钱包里有哪些钱?”出示人民币(____元____元____元____元____元____元)2.根据一定的规律给钱排排队，请个别幼儿操作师：这么多钱，让我们来给它们排排队吧。
幼儿园大班上学期数学教学计划
幼儿园大班上学期数学教学计划一、教学目标在上学期数学教学中，旨在培养幼儿发展数学思维，形成基本数学概念，掌握基础的数学技能，培养幼儿对数学的兴趣和自信心。
具体目标如下：1. 培养幼儿数学思维，通过游戏和探究激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿对数的认知能力，能够辨别数字和数量之间的关系。
3. 培养幼儿数学应用能力，能够在生活中运用数学知识解决问题。
4. 培养幼儿数学表达能力，能够用简单的语言和符号描述数学概念和关系。
二、教学内容上学期的数学教学内容主要包括以下几个方面：1. 数的认知：认识0-10这些数字，并能够用数量来表示和理解它们。
2. 数的比较：学习使用比较词语（大、小、多、少）进行简单的数比较。
3. 简单的数学运算：初步掌握加法和减法概念，并进行简单的计算。
4. 图形与空间：认识基本平面和立体图形，了解它们的特征和命名。
5. 时间与顺序：认识小时、分钟、上午和下午等时间概念，并能按照一定的顺序进行活动安排。
6. 数量与测量：培养幼儿对物体数量和大小的感知能力，并初步认识长度、重量和容量等测量单位。
三、教学方法1. 观察和探究法：通过幼儿园内外的环境创设，激发幼儿的好奇心，观察和探究物体和数字之间的关系。
2. 游戏法：通过各种数学游戏，如数数游戏、认数游戏、配对游戏等，培养幼儿的数学思维和兴趣。
3. 操作与实践法：引导幼儿进行简单的实际操作，如用积木拼凑数字、用珠子做加减法等，巩固数学概念与技能。
四、教学过程上学期数学教学的具体安排如下：1. 第一周：数的认知- 通过认识班级的学号，引导幼儿认识数字0-10。
- 利用数字卡片游戏，巩固数字的认知和顺序。
2. 第二周：数的比较- 利用游戏道具进行数的比较，如用积木搭建大小不同的塔，让幼儿判断塔的高低。
- 利用游戏和实际生活情境，引导幼儿运用比较词语进行简单的数比较。
3. 第三周：简单的数学运算- 通过游戏和实际情境，初步引导幼儿认识加法和减法的概念。
幼儿大班上学期数学教学计划
幼儿大班上学期数学教学计划一、教学目标在上学期的数学教学中，我们旨在培养幼儿对数学感兴趣的态度，通过游戏和趣味活动帮助他们建立基本的数学概念和技能。
具体目标如下：1. 培养幼儿对数学的兴趣和积极态度，通过丰富有趣的教学活动激发他们的学习欲望。
2. 培养幼儿的数学基本概念，如数字、形状、量、排序等，并能够正确使用数学的基本术语和符号。
3. 培养幼儿的数学应用能力，如简单的加法和减法运算，以及解决日常生活中的简单数学问题。
4. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力，通过锻炼他们的观察力、分析力和推理能力。
二、教学内容上学期的数学教学内容主要包括以下几个部分：1. 数字：认识1-10的数字，能够正确书写和辨认数字，并能够根据图形、手指和物体数量正确表达对应的数字。
2. 形状与空间：认识和辨认基本形状，如圆形、方形、三角形等，并能够通过游戏和活动比较大小、判断位置等。
3. 排序与比较：通过游戏和实际操作，培养幼儿的排序能力和大小比较的概念。
4. 数量：通过实物和图形进行数量的感知和比较，培养幼儿的数量概念和数量计算的能力。
5. 模式与推理：通过观察和推理，帮助幼儿发现、描述和延续简单的模式。
三、教学策略1. 游戏教学法：通过游戏和趣味活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性，让他们在有趣的环境中学习数学。
2. 情境教学法：通过模拟日常生活中的情境，让幼儿在实际操作中体验数学的应用，培养他们解决问题的能力。
3. 结合教材和教具：选择适合幼儿认知水平和兴趣爱好的教材和教具，帮助他们理解和掌握数学概念和技能。
4. 小组合作学习：通过小组活动，培养幼儿的合作精神和交流能力，促进互助学习和思维碰撞。
四、教学安排1. 第1周：认识数字1和2，通过游戏和歌曲帮助幼儿辨认和书写数字1和2，并进行简单的数量比较。
2. 第2周：认识数字3和4，通过实物和图形对比帮助幼儿学习数字3和4，进行简单的数量感知。
3. 第3周：认识数字5和6，通过游戏和活动帮助幼儿学习数字5和6，并进行简单的加法运算。
大班数学教学计划上学期
大班数学教学计划上学期1. 引言本文档旨在描述大班数学教学计划的内容和安排。
通过制定详细的教学计划，旨在提高学生的数学掌握能力和解决实际生活中的数学问题的能力。
本教学计划适用于上学期的大班学生，共计约15周的教学时间。
2. 教学目标本教学计划的主要目标是:•建立学生对数学的兴趣和自信心。
•提高学生的数学基础知识和解决问题的能力。
•培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
•培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 教学内容下面是本教学计划上学期包含的核心数学内容：单元内容学时数的认识与计算数的认识、数的比较、数的顺序、加法和减法基本运算3乘法和除法乘法的概念和运算、除法的概念和运算3分数的引入分数的概念、分数的大小比较、分数的加减运算4几何图形线段、直线与射线、角、平行线和垂直线32数据和概率数据收集和整理、数据的表示和分析、概率的初步学习4. 教学方法本教学计划采用了多种教学方法，以达到多样化的学习体验和促进学生的积极参与:•大班课堂讲解与讨论: 使用教师讲解和互动讨论的方式，介绍和解释数学概念和问题的解决方法。
•小组合作学习: 学生被分为小组，组内合作解决问题和讨论数学概念，培养学生的团队合作和沟通能力。
•实践活动: 利用实际生活中的场景和问题，让学生应用所学数学知识解决问题，提高解决问题的能力。
•游戏与竞赛: 设计数学游戏和竞赛，增强学生对数学的兴趣和自信心，培养数学思维能力。
5. 教学评估为了评估学生的学习效果，本教学计划将采用以下评估方式:•日常作业和课堂表现: 监测学生对教学内容的掌握情况和参与度。
•小组合作项目: 鼓励学生合作解决数学问题，评估团队合作和沟通能力。
•阶段性测试: 对每个教学单元结束后进行测试，评估学生的数学知识掌握和解决问题的能力。
•期末考试: 对整个学期的数学知识进行综合性评估。
6. 教学资源为了顺利实施本教学计划，需要以下教学资源的支持:•数学教科书和练习册: 作为教学参考和学生练习的主要辅助工具。
幼儿园大班上学期数学教学计划
幼儿园大班上学期数学教学计划一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣，提高数学思维能力。
2.帮助幼儿掌握基本的数学概念和运算方法。
二、教学内容1.数的概念与运算（1）认识数字1-10，理解数字的意义。
（2）学习10以内的加减法，掌握基本的运算方法。
（3）通过操作活动，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
2.形状与空间（1）认识常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形等。
（2）学习图形的组合与分解，培养幼儿的空间想象力。
（3）通过观察、操作活动，培养幼儿对形状和空间的认知。
3.计量与比较（1）学习长度、重量、容量等基本计量单位。
（2）会比较物体的大小、长短、轻重等。
（3）通过实际操作，培养幼儿的观察和比较能力。
4.数据与概率（1）认识简单的统计图表，如条形图、折线图等。
（2）学习简单的概率知识，如事件的独立性、可能性等。
（3）通过游戏活动，培养幼儿的数据分析和推理能力。
三、教学方法1.游戏化教学：将数学知识融入游戏中，让幼儿在游戏中轻松学习。
2.操作活动：提供丰富的操作材料，让幼儿亲自动手操作，提高实践能力。
3.小组讨论：鼓励幼儿进行小组合作，共同探讨问题，培养团队精神。
4.情景教学：创设生动的教学情境，让幼儿在实际情境中学习数学。
四、教学进度安排第一周：数概念的认识1.认识数字1-102.学习10以内的加减法第二周：形状与空间1.认识圆形、正方形、长方形等平面图形2.学习图形的组合与分解第三周：计量与比较1.学习长度、重量、容量等基本计量单位2.比较物体的大小、长短、轻重等第四周：数据与概率1.认识条形图、折线图等简单的统计图表2.学习事件的独立性、可能性等简单的概率知识第五周：复习与拓展1.复习前三周所学内容2.拓展相关数学知识第六周：数学实践活动1.组织幼儿进行数学游戏比赛2.开展数学主题活动，如“数学日”2.进行期末评价，了解幼儿的学习情况五、教学评价1.定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度和掌握程度。
幼儿大班上学期数学教学计划
幼儿大班上学期数学教学计划
教学目标1：通过多种游戏和活动，培养幼儿对数量概念的认识和理解。
教学内容1：比较大小
- 通过使用不同大小的物体，帮助幼儿观察、比较和区分大小。
- 利用图形、图片和实物等教具，让幼儿比较大小，并进行排序。
教学内容2：数数和数量
- 利用游戏和歌曲帮助幼儿学习数词和数数。
- 给幼儿提供一些具体的对象，让他们通过数数来表达数量。
教学内容3：简单的加减法概念
- 使用故事和图形来引入加法和减法概念。
- 利用教具和游戏帮助幼儿理解加法和减法的基本概念，如“加一”和“减一”。
教学目标2：培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
教学内容1：模式和序列
- 帮助幼儿认识和创建简单的模式和序列，如ABAB、ABCABC等。
- 利用游戏和故事情境，引导幼儿猜测和延伸模式或序列。
教学内容2：空间感知
- 通过让幼儿观察和探索各种形状和几何图形，帮助他们发展空间感知能力。
- 利用教具和游戏，引导幼儿进行简单的图形拼凑和构建。
教学内容3：解决问题
- 提供有趣的问题和情境，鼓励幼儿通过数学思维和推理来解决问题。
- 鼓励幼儿提出问题、试验和验证，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
教学方法：游戏化教学、亲子互动、故事情境、实物教具和多元化评估
评估方法：观察幼儿在课堂中的表现，记录他们的参与度、理解程度和解决问题的能力。
使用日常活动中的评估工具，如观察记录表、口头问答等。
幼儿园大班数学教学方案参考范本（7篇）
幼儿园大班数学教学方案参考范本一、活动目标：(一)尝试将数字1-6进行____次不同的组合，排列成____个不同的号码。
(二)能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。
二、活动准备：(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。
(二)____种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。
(三)磁性数字1-6若干。
三、活动过程：(一)家中的电话号码。
1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。
(通过比较各自家中的电话号码，发现号码与数字的关系。
)2、比较一下这些号码有什么特点吗?(开头都是5或者6;有八个数字组成)这些号码都是由哪些数字组成的?(由0-9数字组成的)每家的电话号码是否相同?(每家的电话号码都是不同的，按照家的地址、区域分别有相同的部分号码)(二)为恐龙装电话1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动要求。
恐龙园要给恐龙们家里装电话，请大家为恐龙们设计六位数的电话号码。
2、出示数字1-6，提出设计要求：为六位数的号码，不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同。
3、小小设计员幼儿按要求在磁性板上将____个数字组合成____个不同的电话号码，并记录下来。
(三)幼儿相互交流不同的排列方法。
请____位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成的。
(要求：为六位数的号码;每一家的号码都要用到六个数字;不能少一个数，不能多一个数;六个数字不能重复;每家一个号码，六家六个号码，不能相同)请做的快的幼儿介绍，为什么能做得又对又快。
幼儿园大班数学教学方案参考范本（二）一、活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
活动分析：重点：是感受平面图形之间的联系。
难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。
二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。
三、活动过程：(一)、变魔术，引出课题。
大班上学期数学教学策划.doc
3、10的加减法（二）第十五周1、二分之一和四分之一2、复习10以内的加减法（一）3、复习10以内的加减法（二）第十六周1、10以内的加法应用题2、10以内的减法应用题3、看图编应用题第十七周1、根据算式编应用题2、哪是它们的家3、巩固复习大班上学期音乐计划_共3篇我班共有幼儿55名，其中男生31名，女生24名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。
一、教学内容分析：学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。
二、教学目标：通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。
2.发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐3.发展幼儿的感知觉。
4.能独立的，有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
三、教学措施：1.依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
2.充分利用现代教学手段进行教学。
3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去3.发展幼儿的感知觉。
4.能独立的，有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
第2篇：幼儿园大班上学期音乐教学计划新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。
带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标：1音乐游戏。
（1）了解音乐结构、音乐内容。
幼儿园大班数学教学工作计划4篇
幼儿园大班数学教学工作计划4篇幼儿园大班数学教学工作计划1一、情况分析:通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1_—6的加减运算,理解了1_—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标:1、教幼儿学习6_—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表:第一周一、学习7的组成1、学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。
2、学习按序分合和记录。
二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。
2、学习7的三组加减。
第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。
大班上册数学领域教学计划4篇
大班上册数学领域教学计划4篇大班上册数学领域教学计划篇1活动目标1、通过操作练习，培养幼儿对数的兴趣。
2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。
3、学习8的形成数数，知道7添1是8，认读数字8，并理解8的实际意义。
活动准备1、课件：8的数数2、课件：趣味练习1-68按照线写数字3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。
活动过程一、导入以招待客人的口吻，引出课题：教师：今天小兔子要来做客，我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗?二、展开1.幼儿操作，用对应比较法学习7的形成。
教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。
(1)请小朋友拔7个萝卜排成一队，幼儿点数并说出总数。
(2)再请小朋友采7个蘑菇排成一队，并于萝卜找好朋友，幼儿点数并说出总数，(3)你拔了几个萝卜?萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多?讨论：怎样把7个萝卜变成8个? 7添1是几?(4)幼儿复述：7添1是8。
2.课件演示，操作验证。
(1)出示7个苹果，幼儿点数出示7个桃子与苹果一一对应，幼儿点数。
(2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多?思考：怎样将7个桃子变成8个?7添1是几?3.利用课件认读数字：8(1)引导8个桃子用数字几来表示?出示数字“8”幼儿认读。
(2)讨论字形：8像什么?(8像葫芦)。
4.理解数的实际意义(1)8除了能表示8个桃子、8个萝卜外，还表示8个什么? 激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。
(2)小结：8可以表示所有数量是7的物体。
5.趣味练习：请拼凑8在方框里贴上还是数量的贴纸，使总数量是7。
三、结束讲评：表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。
大班上册数学领域教学计划篇2教学目标：1、学生初步了解0的含义、会读、会写数字0;初步掌握计算有关0的加、减法。
2、通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高学生自主学习意识。
3、感受主动参与、合作交流的乐趣，感悟0是****于生活并应用于生活，使学生对身边及数学有关的事物产生兴趣。
教学重点：初步理解0的含义，会读、会写数字0，初步学会计算有关0的加、减法。
2024年幼儿园大班上学期数学教学计划
2024年幼儿园大班上学期数学教学计划目标：1. 培养幼儿对数学的基本兴趣和认知2. 通过游戏和实际操作培养幼儿的数学思维和解决问题的能力3. 培养幼儿的数学语言表达能力4. 建立幼儿数学知识的基础，为下学期的学习打下坚实的基础第一周：数字认知与分类活动1：数字认知游戏通过一系列数字认知游戏，帮助幼儿认知数字，并了解数字的意义和用途。
活动2：数字分类通过让幼儿观察生活中的不同事物，将相同数量的事物进行分类，培养幼儿的分类能力。
第二周：数字顺序与排序活动1：数字顺序通过让幼儿将一组乱序的数字按照从小到大或从大到小的顺序排列，培养幼儿的数字顺序概念。
活动2：数字排序游戏通过游戏让幼儿将一组数字进行排序，培养幼儿的排序能力。
第三周：数量与对应活动1：数量探索通过实际操作，让幼儿探索不同数量的物品，并进行数量比较。
活动2：数字与数量对应通过配对游戏，让幼儿将数字与相应的数量进行对应。
第四周：形状与图形活动1：形状认知通过观察不同形状的物体，帮助幼儿认知形状的特征和分类。
活动2：图形拼图通过拼图游戏，让幼儿认知和拼接常见的图形。
第五周：长度与大小活动1：长度比较通过实际操作，让幼儿比较不同物体的长度，并探索大小的概念。
活动2：比较大小游戏通过游戏让幼儿比较不同物体的大小，培养幼儿的大小概念。
第六周：重量与容量活动1：重量比较通过实际操作，让幼儿比较不同物体的重量，并探索轻重概念。
活动2：容量探索通过实际操作，让幼儿探索不同容器的容量，并进行比较。
第七周：时间与顺序活动1：时间概念通过日常活动中的时间安排，让幼儿认识不同时间的概念。
活动2：顺序游戏通过游戏让幼儿掌握物体间的顺序关系。
第八周：数学语言活动1：数学故事通过数学故事的讲解，培养幼儿的数学语言表达能力。
活动2：数学游戏通过数学游戏，让幼儿在游戏中运用数学语言。
第九周：综合应用活动1：数学问题解决通过实际生活中的数学问题，让幼儿运用所学知识解决问题。
2024年幼儿大班上学期数学教学计划
2024年幼儿大班上学期数学教学计划一、教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的动机；2. 培养幼儿的数学思维，发展他们的逻辑推理和问题解决能力；3. 培养幼儿的数学基本概念和技能，为进一步学习打下基础；4. 培养幼儿的数学交流和合作能力。
二、教学内容：1. 数字的认识和排序- 让幼儿认识0-20的数字，并能正确书写；- 引导幼儿进行数字排序的活动，理解数字的大小关系。
2. 数量的认识和对应关系- 通过物品的分组和比较，培养幼儿对数量的感知；- 引导幼儿进行简单的加减法活动，认识加法和减法的运算规则。
3. 形状的认识和分类- 让幼儿认识常见的二维和三维图形，并能正确名称；- 引导幼儿进行形状的分类活动，培养他们的分类思维能力。
4. 长度、重量和容量的认识- 让幼儿通过实际操作，认识长度、重量和容量的基本单位；- 引导幼儿进行简单的长度、重量和容量的比较活动。
5. 时间的认识和顺序- 让幼儿认识日常生活中的时间概念，并能按照时间顺序进行活动安排；- 引导幼儿进行简单的时间概念的练习，如早上、中午、晚上等。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏的方式激发幼儿的兴趣，培养他们的数学思维；2. 操作性教学法：通过实际操作，让幼儿亲自体验，加深对数学概念的理解；3. 合作学习法：培养幼儿的合作交流能力，通过与同伴共同解决问题，提高学习效果；4. 视觉教学法：利用图片、图表等视觉材料，帮助幼儿理解数学概念。
四、教学活动：1. 数字拼图游戏：让幼儿拼出数字拼图，并进行排序，培养数字的认识能力。
2. 一对一配对游戏：让幼儿通过配对游戏，认识不同数量的物品，并理解数量的对应关系。
3. 形状分类游戏：通过观察不同形状的物品，让幼儿进行分类，培养形状的认识和分类思维能力。
4. 长短比较活动：让幼儿通过比较不同长度的物体，理解长度的概念，并进行简单的长度比较。
5. 重量和容量的实验：让幼儿进行简单的重量和容量实验，理解重量和容量的基本单位和比较方法。
大班上学期数学教学计划(十五篇)
大班上学期数学教学计划(十五篇)大班上学期数学教学计划篇一本册一共分为十个单元：数一数、比一比、1~5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6~10的认识和加减法、11~20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习，其中也包括两个数学活动：数学乐园和我们的校园。
《数一数》这一单元同通过让那个学生数1~10以内的数，也初步感知10以内各数，体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好朋友。
《比一比》这一单元包括两部分内容。
一部分是“比多少”，另一部分师“比长短、比高矮”。
这些内容是学习认数、计算和量的准备性知识。
通过这些内容学习，使学生初步感知“多”、“少”、“长”、“短”、“高”、“矮”的含义。
《1~5的认识和加减法》、《6~10的认识和加减法》、《11~20各数的认识》通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，让学生认识20以内的数，并初步尝试选择恰当的方法进行5以及10以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
《认识物体和图形》、《分类》让学生认识物体，感知图形的形状，建立初步的形状感知，并会对各种图案图形进行分类。
《认识钟表》这一单元对学生而言并不陌生，因为学生在生活中有所接触，但是本单元让学生更加清楚的学习，通过认识钟面，从而认识整时、认识半时。
《20以内的进位加法》和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外，还安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
本教材主要通过各种活动培养学生的数学感、观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作交流能力，使学生对数学产生浓厚的兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式学习有用的知识，对学生进行有效的思想品德教育，初步了解一定的学习方法和思维方法。
2024年幼儿园大班上学期数学教学计划（三篇）
幼儿园大班上学期数学教学计划一、班级情况分析学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。
根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。
数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。
二、教材分析这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了____节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。
如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。
三、教学目标1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。
2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。
3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。
4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。
5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。
6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。
四、教学措施1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。
2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。
4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
五、活动进度（略）幼儿园大班上学期数学教学计划（二）学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。
幼儿园大班数学教学计划完整版(四篇)
方案计划参考范本幼儿园大班数学教学计划完整版(四篇)目录：幼儿园大班数学教学计划完整版一幼儿园大班美术教学计划二幼儿园大班语言教学计划三幼儿园小班体育教学计划四幼儿园大班数学教学计划完整版一二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
2、学习按序分合和记录。
二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
2、学习7的三组加减。
第二周一、学习用三个数字写四道算式题1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。
二、认识圆柱体和球体1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。
大班数学上期教学工作计划
一、教学目标1. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学奥秘的欲望。
2. 帮助幼儿掌握10以内加减法、10以内序数、10以内数的分解与组合等数学知识。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 10以内加减法：掌握10以内加减法的计算方法，能够熟练地进行10以内加减法运算。
2. 10以内序数：理解序数的概念，能够正确地识别和比较10以内的序数。
3. 10以内数的分解与组合：掌握10以内数的分解与组合方法，能够熟练地进行数的分解与组合。
4. 形状、空间与测量：认识常见的几何图形，理解空间方位和距离的概念，能够进行简单的测量。
5. 分类与比较：学习分类的方法，能够对物体进行分类，并比较物体的特征。
6. 概念与规律：理解数学概念，发现数学规律，能够运用规律解决问题。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过组织丰富多彩的数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识，提高幼儿的数学兴趣。
2. 操作教学法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作，亲身体验数学知识，加深对数学概念的理解。
3. 情境教学法：创设生活化的情境，让幼儿在实际情境中运用数学知识，提高幼儿的数学应用能力。
4. 小组合作学习法：组织幼儿进行小组合作学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 互动式教学法：通过师生互动、生生互动，激发幼儿的思考，提高幼儿的数学思维能力。
四、教学进度安排1. 第一周：开展数学兴趣活动，激发幼儿对数学的兴趣。
2. 第二周至第四周：学习10以内加减法，掌握10以内加减法的计算方法。
3. 第五周至第七周：学习10以内序数，理解序数的概念。
4. 第八周至第十周：学习10以内数的分解与组合，掌握数的分解与组合方法。
5. 第十一周至第十三周：学习形状、空间与测量，认识常见的几何图形。
6. 第十四周至第十五周：学习分类与比较，提高幼儿的分类和比较能力。
7. 第十六周至第十八周：学习概念与规律，发现数学规律。
幼儿园工作计划大班数学上学期
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿身心发展规律，关注幼儿个体差异，注重幼儿数学素养的培养，为幼儿提供丰富多样的数学活动，激发幼儿学习数学的兴趣，促进幼儿全面发展。
二、学期目标1. 知识与技能：（1）掌握10以内数的顺序、组成、加减法；（2）认识图形、几何体，了解它们的特征；（3）认识货币，知道货币的换算；（4）掌握简单的测量工具，如尺子、天平等。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、比较、分类等方法，提高幼儿的观察能力和动手操作能力；（2）通过游戏、故事等形式，激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿的想象力、创造力和思维能力；（3）通过合作、分享，培养幼儿的团队精神和交往能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对数学的兴趣，使幼儿热爱数学，树立自信心；（2）培养幼儿良好的学习习惯，如认真观察、积极思考、耐心操作等；（3）培养幼儿的诚信意识，如诚实守信、遵守规则等。
三、具体措施1. 主题教学活动（1）10以内数的顺序、组成、加减法活动内容：通过歌曲、故事、游戏等形式，让幼儿掌握10以内数的顺序、组成、加减法。
活动形式：歌曲、故事、游戏、操作活动。
（2）图形、几何体活动内容：认识各种图形、几何体，了解它们的特征。
活动形式：观察、操作、比较、分类。
（3）货币活动内容：认识货币，了解货币的换算。
活动形式：观察、操作、游戏。
（4）测量工具活动内容：掌握简单的测量工具，如尺子、天平等。
活动形式：观察、操作、比较。
2. 游戏活动（1）数学区域游戏活动内容：设置数学区域，让幼儿在游戏中学习数学。
活动形式：操作、游戏、合作。
（2）数学竞赛游戏活动内容：组织数学竞赛游戏，激发幼儿学习数学的兴趣。
活动形式：竞赛、游戏、分享。
3. 家园合作（1）定期召开家长会，向家长介绍数学教育的重要性，以及幼儿在数学学习中的表现。
（2）鼓励家长参与数学活动，如亲子游戏、家庭作业等。
四、评估与反馈1. 定期对幼儿的数学学习情况进行评估，了解幼儿在数学学习中的优势和不足。
2024年幼儿园大班上学期数学教学计划
2024年幼儿园大班上学期数学教学计划一、教学目标：1. 帮助幼儿认识0-10的数字，培养他们的数数能力。
2. 培养幼儿的数字观念和数的概念，能够正确辨认数字和数量之间的对应关系。
3. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力，提高他们的数学兴趣。
4. 培养幼儿的感知、观察和分析能力，提高他们的问题解决能力。
二、教学内容及教学活动：1. 数的认识教学内容：(1) 识别数字0-10。
(2) 数字与数量的对应关系。
教学活动：(1) 数字垫子游戏：在场地上铺上数字垫子，教师出声音或出示数字卡片，要求幼儿找到对应的数字垫子。
(2) 数字配对游戏：教师出示数字卡片，让幼儿找到相应的数量的物品进行配对。
(3) 数字点读游戏：教师通过点读和示范，引导幼儿认识并读出数字。
2. 数的比较教学内容：(1) 比大小：大、小。
(2) 比多少：多、少。
教学活动：(1) 大小排序游戏：教师给幼儿出示几个物品，要求幼儿按照大小进行排序。
(2) 数量比较游戏：教师给出几个物品，让幼儿进行数量上的比较，判断哪边数量多、少。
3. 数的组合教学内容：(1) 数的合并：加法。
(2) 数的拆分：减法。
教学活动：(1) 数的合并游戏：教师出示一些物品，让幼儿进行加法运算，找出合并后的数量。
(2) 数的拆分游戏：教师出示一些物品，让幼儿进行减法运算，找出拆分后的数量。
4. 数的形状教学内容：(1) 识别常见的几何形状：圆、方、三角形等。
(2) 认识常见的立体形状：球、方体、圆锥体等。
教学活动：(1) 形状识别游戏：教师出示物品或卡片，让幼儿找出相应的形状。
(2) 形状分类游戏：教师给出几个物品或卡片，让幼儿按照形状进行分类。
5. 数的排序教学内容：(1) 数字序数词的认识：第一、第二等。
(2) 数的顺序排列。
教学活动：(1) 数字序数游戏：教师出示几个数字卡片，让幼儿按照大小顺序进行比较。
(2) 数字排序游戏：教师给幼儿出示一些数字卡片，要求幼儿按照从小到大或从大到小的顺序进行排列。
大班上学期数学教学计划（精选5篇）
大班上学期数学教学计划（精选5篇）大班上学期数学教学计划一、教学计划简介教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
二、大班上学期数学教学计划（精选5篇）编订教学计划是一项教育科学研究工作。
由有关的科学家、教育实际工作者、教育理论工作者和教育行政干部共同研究编订教学计划，将会提高其理论性和实践性。
下面是小编整理的大班上学期数学教学计划（精选5篇），仅供参考！大班上学期数学教学计划1一、情况分析：幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
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幼儿园大班数学教学计划
一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。
大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。
二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。
因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
三、学期目标
1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2. 正确的方法书写1～10的数字。
3. 教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。
4. 幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近
5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、
向右移动。
7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速。
四、美术方面：
美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。
在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。
1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。
在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
2、其次，则是手工。
手工中更多的是印画和贴画。
培养孩子的动手能力，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。
其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。
五、音乐方面：
1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼、可爱。
在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。
本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多
的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。
音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我。
多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。
2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己。
六、教学措施儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。
所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。