中班美术《爱的微笑》
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2.教师用夸张的手法画一组幼儿喜欢的人的笑脸,引导幼儿用形与线的组合大胆表现自己爱的人笑起来时的面部突出特征。
3.出示用不同载体呈现的笑脸,鼓励幼儿按照自己喜欢的方式进行绘画请幼儿触摸、感知不同画纸(砂纸、卡纸、牛皮纸等)的纸面特点,尝试简单地画一画,初步体验在不同画纸上绘画的不同感受。
三、鼓励幼儿自由选择喜欢的画纸和画笔,呈现不同效果的绘画作品。
2.布置“微笑墙”,展示幼儿作品。
活动名称：爱的微笑（美术）
活动反思
活动目标：
1.观wk.baidu.com、感知不同年龄段人微笑的特点,尝试运用夸张的手法画出自己最爱的人的笑脸。
2.能用形与线的组合大胆表现自己爱的人笑起来时面部的突出特征,如长辈布满皱纹的笑容、同伴缺了门牙的笑脸等。
3.感受与自己爱的人在一起时的快乐心情,体验开怀的笑带给他人的快乐。
活动准备：
小结:祖孙三辈每个人开怀大笑时的面部表情是不一样的,大家相聚在一起相亲相爱、非常快乐。
二、请幼儿欣赏自制课件,了解笑起来时面部的突出特征。
1.引导幼儿观察、感知不同年龄的人微笑时的不同特点,寻找面部的相似点和不同点。
提问:祖辈、父母、小朋友笑的时候分别是什么样子?
小结:老人笑起来时皱纹等老龄化特征会更加明显,而小朋友的脸很圆润笑起来通常会张开大嘴、露出牙齿。
1.提出要求:按自己的想象用夸张的手法绘画,表现自己最爱的人的面部特征,如皱纹、缺门牙的笑脸。
2.幼儿绘画,教师观察、指导,提醒幼儿用夸张的手法表现人物面部的突出特征,启发能力强、速度快的幼儿适当添画相关景物。
四、组织幼儿分享评价作品,体验与自己爱的人在一起的快乐心情。
1.幼儿相互欣赏同伴的作品,讲述自己的绘画内容。
1.砂纸、牛皮纸、卡纸等不同呈现形式的底板,教师自制课件,老人过重阳节的视频,蜡笔、彩色铅笔、水彩笔等不同画笔,展板,音乐。
2.活动前请幼儿观察自己爱的人(祖辈、父母、自己的好朋友)典型的面部特征。
活动过程：
一、请幼儿观看老人过重阳节的视频,初步感知不同年龄段的人微笑的特点。
提问:一家人在一起时心情怎样?每个人的笑脸分别是什么样子的?
3.出示用不同载体呈现的笑脸,鼓励幼儿按照自己喜欢的方式进行绘画请幼儿触摸、感知不同画纸(砂纸、卡纸、牛皮纸等)的纸面特点,尝试简单地画一画,初步体验在不同画纸上绘画的不同感受。
三、鼓励幼儿自由选择喜欢的画纸和画笔,呈现不同效果的绘画作品。
2.布置“微笑墙”,展示幼儿作品。
活动名称：爱的微笑（美术）
活动反思
活动目标：
1.观wk.baidu.com、感知不同年龄段人微笑的特点,尝试运用夸张的手法画出自己最爱的人的笑脸。
2.能用形与线的组合大胆表现自己爱的人笑起来时面部的突出特征,如长辈布满皱纹的笑容、同伴缺了门牙的笑脸等。
3.感受与自己爱的人在一起时的快乐心情,体验开怀的笑带给他人的快乐。
活动准备：
小结:祖孙三辈每个人开怀大笑时的面部表情是不一样的,大家相聚在一起相亲相爱、非常快乐。
二、请幼儿欣赏自制课件,了解笑起来时面部的突出特征。
1.引导幼儿观察、感知不同年龄的人微笑时的不同特点,寻找面部的相似点和不同点。
提问:祖辈、父母、小朋友笑的时候分别是什么样子?
小结:老人笑起来时皱纹等老龄化特征会更加明显,而小朋友的脸很圆润笑起来通常会张开大嘴、露出牙齿。
1.提出要求:按自己的想象用夸张的手法绘画,表现自己最爱的人的面部特征,如皱纹、缺门牙的笑脸。
2.幼儿绘画,教师观察、指导,提醒幼儿用夸张的手法表现人物面部的突出特征,启发能力强、速度快的幼儿适当添画相关景物。
四、组织幼儿分享评价作品,体验与自己爱的人在一起的快乐心情。
1.幼儿相互欣赏同伴的作品,讲述自己的绘画内容。
1.砂纸、牛皮纸、卡纸等不同呈现形式的底板,教师自制课件,老人过重阳节的视频,蜡笔、彩色铅笔、水彩笔等不同画笔,展板,音乐。
2.活动前请幼儿观察自己爱的人(祖辈、父母、自己的好朋友)典型的面部特征。
活动过程：
一、请幼儿观看老人过重阳节的视频,初步感知不同年龄段的人微笑的特点。
提问:一家人在一起时心情怎样?每个人的笑脸分别是什么样子的?