中班美术《爱的微笑》
幼儿园中班语言教案公开课《微笑》含反思
幼儿园中班语言教案公开课《微笑》含反思一、教学目标1.具备一定的语言能力，能够流利使用简单的日常用语。
2.提高幼儿的情感表达能力，认识情感的重要性。
3.通过学习微笑，引导孩子们积极向上的生活态度，增强孩子们的自信心。
二、教学内容1. 参观发现微笑课堂活动： 1. 带着孩子们到校园内形态各异的微笑雕塑前，向孩子们介绍微笑的形象及意义。
2. 列举大自然中、人与人之间以及动画片中的微笑场景，让孩子们感受到不同情境下的微笑表情。
教学目标：通过观察微笑形态来了解微笑的含义，为之后的情感探索打下基础。
2. 故事《微笑的力量》课堂活动：教师讲述故事《微笑的力量》，并让孩子们参与其中。
1. 故事主要角色的表情与情绪变化的了解。
2. 孙悟空下山后贝贝熊的微笑让孙悟空感到感动流泪。
教学目标：通过故事让孩子们体验微笑的力量，理解微笑的意义。
3. 班级里面的微笑课堂活动： 1. 教师在黑板上画出一个“分数小本子”作为记分工具，让孩子们自由发挥，记录班级里微笑的次数。
2. 随着微笑次数越来越多，每位孩子内心的喜悦感就会越来越浓烈，让孩子们亲身感受到微笑的魅力。
教学目标：通过在班级里面的微笑量化和累计，让孩子们意识到微笑本身具有感染力，激发孩子们微笑的习惯。
4. 微笑造型类课堂活动： 1. 教师让孩子们分成小组，自行设计造型，向全班展示创作的微笑形象。
2. 利用音乐让孩子们将微笑的造型演绎出来，让更多的孩子加入到微笑队伍中来。
教学目标：通过造型活动，加深孩子们对微笑的了解，让微笑在孩子们生活中扮演更加重要的角色。
三、教学过程1. 愉悦开场话在课堂开始时，为孩子们做简单的问侯交际活动，让孩子们有积极、倾听、尊重别人等方面的养成。
2. 参观发现微笑让孩子们了解微笑的形象、意义，具体的做法是： 1. 带领孩子们到微笑雕塑场地参观。
2. 显示不同场景下的微笑。
3. 讲述故事《微笑的力量》引导孩子们参与到故事中来，感受到微笑对人的影响和力量。
年幼儿园幼儿中班语言活动教案《微笑》
年幼儿园幼儿中班语言活动教案《微笑》教学目标1.让幼儿了解微笑的意义和作用。
2.帮助幼儿学会用微笑表达自己。
3.提高幼儿与同伴的沟通技巧和合作能力。
教学内容1.什么是微笑？2.为什么要微笑？3.如何用微笑表达愉快、友好和感谢等情感？教学准备1.《微笑》主题相关图片或卡片。
2.彩色笔、画纸、贴纸等材料。
3.故事书籍或故事片段相关于微笑的故事。
教学流程1.引导活动（10分钟）–带领幼儿回顾微笑的情境，引发对微笑的认识和思考。
2.故事讲解（15分钟）–通过讲解或阅读《微笑》相关故事，引出微笑的重要性。
3.绘画活动（20分钟）–让幼儿用画笔描绘自己最喜欢的微笑瞬间，引导幼儿用画笔表达愉快心情。
4.角色扮演（15分钟）–设置角色扮演情景，让幼儿模拟使用微笑表情。
5.游戏互动（20分钟）–通过小游戏或合作游戏加深幼儿对微笑的理解，培养团队合作精神。
6.总结反思（10分钟）–结合教学内容，让幼儿分享今天学到的关于微笑的知识和体会。
教学延伸1.每日微笑大挑战：鼓励幼儿在日常生活中积极微笑，并记录下自己的微笑经历。
2.家庭作业：要求幼儿与家人分享今天学到的微笑故事或经历。
教学评估1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2.反馈幼儿对微笑的理解和运用情况。
3.注意互动中幼儿之间的表达和沟通情况。
小结通过《微笑》主题的教案，幼儿可以学会用微笑传递友善与爱，培养积极乐观的心态，提高沟通能力，促进与他人的良好关系，从而在成长的道路上变得更加美好。
愿幼儿在微笑中感受成长与快乐。
中班语言《微笑》教案及反思
中班语言优质教案《微笑》活动目标：1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2、愿意给别人带去快乐。
活动准备：1、挂图，故事磁带。
2、两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。
3、空白的圆形卡片，油画棒等。
活动过程：1、看表情图。
――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
――让我看看你们甜甜的微笑吧!2、欣赏故事第一段。
――出示挂图，欣赏故事第一段。
为什么小蜗牛很着急?――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?――小蜗牛能为朋友做些什么呢?――鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。
3、完整欣赏故事。
――请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。
小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?――为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?――它是怎样把微笑送给大家的?――朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?――大家为什么认为蜗牛了不起?4、制作“微笑”标志。
――幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。
――启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。
活动建议：1、作品通过简炼、优美的语言展示了一个互助、友爱的童话世界，在教学中，教师应让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐。
2、最后环节可放在日常活动中进行。
附：微笑森林里的动物们都是好朋友。
小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢地爬，别的什么也干不了。
小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。
小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。
”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友们微笑。
”小蜗牛又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”小蜗牛想出了好办法。
第二天，他把很多信交给小兔子。
小兔子把信送给了森林里的朋友们。
朋友们拆开信，信里是一张画。
画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。
森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。
中班社会活动教案《微笑》 (2)
中班社会活动教案《微笑》教案主题：《微笑》社会活动适用年龄：中班（3-4岁）活动目标：1. 培养幼儿园的良好人际关系，促进幼儿之间友爱和互助精神的形成。
2. 帮助幼儿了解微笑的重要性，并学会微笑与他人交流。
3. 发展幼儿的口部肌肉，提升表情表达能力。
教材准备：1. 《微笑》绘本或故事卡片2. 平滑的镜子3. 玩具或图片，展示不同的微笑表情4. 纸板、颜料、画笔活动流程：导入（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍今天的活动主题：“今天我们要一起来探讨一个特别的表情，它就是微笑。
”2. 教师示范微笑的动作，鼓励幼儿模仿。
探究（10分钟）：1. 教师用《微笑》绘本或故事卡片向幼儿讲解微笑的意义和作用。
2. 展示不同的微笑表情，引导幼儿观察和分辨。
3. 邀请幼儿尝试不同的微笑表情，并让他们互相观察、交流。
实践（20分钟）：1. 教师引导幼儿分成小组，每个小组选择一种微笑表情表演出来。
2. 幼儿出示不同的玩具或图片，要求幼儿用对应的微笑表情回应。
3. 幼儿在镜子前练习微笑表情，教师给予正面的鼓励和评价。
创作（15分钟）：1. 给幼儿发放纸板、颜料和画笔，引导幼儿通过绘画表达自己的微笑。
2. 鼓励幼儿用颜色和线条表达不同情感的微笑。
总结（5分钟）：1. 教师与幼儿进行简短的讨论，回顾今天的活动。
2. 引导幼儿总结微笑的作用，鼓励他们在日常生活中学会微笑与他人交流。
拓展活动：1. 观看有关微笑的动画片或视频，进一步加深幼儿对微笑的理解。
2. 在日常生活中积极引导幼儿用微笑回应其他人，培养友善和互助的意识。
3. 带领幼儿进行一些扮演游戏，象征性地通过面部表情来完成交流。
例如，模拟在商店买东西时要微笑对待售货员等。
中班语言《微笑》教案及反思
中班语言教案及反思《微笑》活动内容：中班语言《微笑》活动目标：1、欣赏并理解故事内容。
2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。
3、体会微笑的美好。
活动准备：1、故事录音2、表情图两张（微笑、哭泣）3、句式词条4、小鸟、小兔、大象、小蜗牛句子图谱活动重点：理解作品内容活动难点：学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。
活动过程：一、活动导入出示两个表情图：T：这是什么表情，你喜欢哪个表情？（微笑）T：微笑可以给我们带来快乐。
二、理解事故情节1、T：有一群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们一起来听（放录音……小蜗牛好着急，为什么呢？）T：小动物们都在为自己的朋友做什么？小鸟用什么方法？为什么？大象用什么方法？为什么？小免用什么方法？为什么？T：出示词条“我愿意为朋友们……让他们高兴”引导幼儿用此句式复述小结：每个动物都用自己的特长和本领去帮助别人，给朋友们带来快乐。
T：让我们一起来说说小动物是怎样让朋友们高兴的（集体看图谱朗诵3句话）2、第二段T：看着小动物都用自己的方法给别人带来快乐，小蜗牛怎么了？（着急）它为什么着急？（只能在地上慢慢爬什么也干不了）T：我们一起来听小蜗牛是怎样做的？（播放后半段录音）它是送什么给朋友，让他们高兴呢？T：大家喜欢小蜗牛的微笑吗？3、完整朗诵：T：小蜗牛真了不起！它用自己的方式微笑带给别人快乐，今天故事就叫《微笑》，我们一起来完整听一听。
4、小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想让自己的朋友快乐一点，它就微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
三、迁移、启发用句式说话（1）T：小朋友，你愿意为朋友们做什么，让他们高兴呢？（2）T：小朋友，你愿意为家人做什么，让他们高兴呢？（3）T：小朋友，还有很多人需要帮助送去快乐，你愿意送给谁，让它们高兴？四、小结：小朋友们，微笑使人快乐，让我们把微笑带给身边的每一个人，来《笑一个吧》。
中班社会活动教案《微笑》
中班社会活动教案《微笑》教学目标：1. 培养幼儿的社交意识和情感表达能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 培养幼儿对社会公德的认识和责任感。
教学重点：1. 能够理解和表达“微笑”的含义；2. 能够有效地运用“微笑”来表达自己的情感；3. 能够与他人合作，共同完成活动。
教学难点：1. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；2. 激发幼儿的情感表达能力和社会责任感。
教学准备：1. 音乐：快乐的歌曲；2. 话剧：微笑的情景剧；3. 图片、海报等辅助教材。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 播放快乐的音乐，引导幼儿随音乐做愉快的舞蹈动作，热身准备开始今天的活动。
二、导入活动（5分钟）1. 引导幼儿回忆自己曾经经历过的开心和不开心的事情，让幼儿感受到情感的表达的重要性。
三、学唱歌曲《微笑》（10分钟）1. 通过放映歌曲《微笑》的视频，让幼儿初步了解“微笑”的含义，引导幼儿一起跟唱。
四、观看话剧《微笑的小朋友》（15分钟）1. 组织幼儿观看话剧《微笑的小朋友》，话剧故事主要讲述在幼儿园里，有一个小朋友因为害怕跟陌生人说话，经过老师和朋友们的鼓励和帮助，勇敢地微笑着与大家打招呼，并能积极参与集体活动。
2. 观看完话剧后，老师与幼儿进行简短的讨论，引导幼儿理解故事中主人公通过微笑表达情感的重要性。
五、手工制作“微笑海报”（15分钟）1. 给幼儿准备好海报纸、彩笔等材料，让幼儿自由发挥，以“微笑”为主题进行绘画创作。
2. 引导幼儿思考如何通过画面表达“微笑”，并鼓励幼儿共享自己的作品。
六、小组合作游戏（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3-4人，给每组准备一张大面积的画纸和一盒彩笔。
2. 通过游戏规则，要求每个小组用彩笔画出尽可能多的微笑图案，时间为5分钟，然后评选最多微笑图案的小组。
3. 游戏结束后，老师与幼儿一起观察并讨论微笑图案的特征，引导幼儿认识到微笑是一种积极向上的表情，能够传递愉悦和信任的感觉。
小班美术教案及教学反思《笑脸娃娃》
小班美术教案及教学反思《笑脸娃娃》
教案：
课题：小班美术《笑脸娃娃》
目标：通过绘画培养小班幼儿艺术创造能力和表达能力，提高他们对艺术的兴趣和理解。
教学内容：
1. 学习笑脸娃娃的形象特征和表达方式。
2. 学习画笑脸娃娃的基本步骤。
3. 创作自己的笑脸娃娃。
教学准备：
1. 笑脸娃娃的图片和实物。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 黏土和模具（可选）。
教学过程：
1. 通过展示笑脸娃娃的图片和实物，引导学生观察和讨论笑脸娃娃的特征和表达方式，如大眼睛、圆脸、笑嘴等。
2. 老师示范画笑脸娃娃的基本步骤，包括画脸部轮廓、分割面部和填色等。
3. 学生跟随老师一起绘制笑脸娃娃，老师提供指导和帮助。
4. 鼓励学生根据自己的想象和创造力，自由发挥绘制笑脸娃娃，可以使用不同颜色的
纸和材料。
5. 结束后，学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
教学反思：
这节课我觉得整体上是成功的。
学生们对笑脸娃娃的特征和表达方式有了更深入的了解，能够绘制出自己的笑脸娃娃，并且作品都具有一定的个性。
教学过程中，我给予了学生足够的指导和帮助，使得他们可以更好地完成作品。
同时，我也鼓励他们发挥创造力，进行自由创作，这样可以培养他们的艺术创造能力。
然而，我在时间控制上还需要加强，有些学生没有完成他们的作品，下次我会做好时间安排，确保每个学生都能完成任务。
此外，我还会增加一些互动的环节，让学生之间可以更多地交流和分享彼此的作品，促进学习氛围。
中班社会教案《微笑》 (2)
中班社会教案《微笑》教案概述：本教案是针对中班幼儿的社会教育活动设计，主题为《微笑》。
通过观察、讨论、游戏等多种形式，帮助幼儿了解微笑的含义和作用，培养幼儿积极向上的情感表达能力，促进幼儿之间的交流与合作，培养他们的友善和乐观精神。
教学目标：1.让幼儿了解微笑的作用和意义。
2.培养幼儿的积极表达和与他人交流的能力。
3.培养幼儿乐观向上的情感品质。
教学准备：1.图片或卡片：包括笑脸、伤心脸、愤怒脸等不同表情。
2.故事绘本：《小猴子学笑》等。
3.道具：笑脸贴纸或面具等。
教学活动：活动一：认识微笑1.教师出示不同表情的图片或卡片，让幼儿观察，说出他们所代表的情感，并讨论不同表情对人的影响。
2.教师通过示范和解释，向幼儿介绍微笑是一种积极向上的表情，能够让人感到开心、快乐和友善。
鼓励幼儿多笑，多与他人分享微笑。
活动二：欣赏笑脸故事1.教师用绘本或故事片的形式，向幼儿讲述关于微笑的故事，如《小猴子学笑》等。
引导幼儿理解故事中表现微笑的人物的善良、友善和乐观品质。
2.与幼儿一起欣赏笑脸形状的物品，如太阳、拇指等，让幼儿感受到微笑的阳光和正能量。
活动三：互动游戏1.幼儿们席地而坐，全体幼儿一起做个小圆班。
2.教师领导，幼儿模仿教师做有微笑的表情，称之为“微笑舞”。
引导幼儿感受微笑带来的喜悦和愉快。
3.幼儿自由活动时间，鼓励幼儿用笑脸欢快地与他人交流、玩耍，互相传递快乐。
活动四：小组讨论1.教师分为若干小组，每个小组选择一名组员作为话题发起者，其他组员跟随讨论。
2.讨论话题：“你什么时候会微笑？”、“你向谁微笑过？”、“微笑给你带来了什么？”等。
鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的意见和感受。
教学评估：观察幼儿在活动中的表现，包括是否愿意与他人分享微笑、是否在交往过程中积极使用微笑等。
同时，通过小组讨论的评估幼儿对微笑的认知和理解。
教学延伸：1.幼儿自由绘画：鼓励幼儿绘制自己最喜欢的微笑表情，并在画布上写下对微笑的感受。
中班美术优质教案美术绘画《我的好朋友》
中班美术优质教案美术绘画《我好朋友》一、教学内容本节课教学内容选自《幼儿园中班美术教材》中第四章“可爱朋友”，详细内容为“我好朋友”。
通过本节课，我将引导孩子们运用线条、形状和颜色，描绘出他们心中好朋友。
二、教学目标1. 让孩子们能够运用线条、形状和颜色描绘出好朋友外貌特征。
2. 培养孩子们观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养孩子们合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察好朋友外貌特征，并运用线条、形状和颜色进行描绘。
2. 教学重点：培养孩子们观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将向孩子们展示一幅挂图，上面有一位可爱卡通人物，引导孩子们观察这位卡通人物外貌特征，例如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 例题讲解（10分钟）以挂图为例，我向孩子们讲解如何运用线条、形状和颜色描绘出好朋友外貌特征。
同时，我还会现场演示绘画过程，让孩子们更直观地解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据观察到外貌特征，开始绘画自己好朋友。
我在一旁巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到问题。
4. 分享与交流（10分钟）孩子们完成绘画后，互相展示自己作品，分享绘画心得。
我鼓励孩子们大胆地表达自己想法，并对他们作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《我好朋友》2. 主要内容：观察好朋友外貌特征运用线条、形状和颜色进行描绘分享与交流绘画心得七、作业设计1. 作业题目：画出你好朋友答案：孩子们根据自己观察和想象，完成一幅描绘好朋友外貌特征作品。
2. 作业要求：注意线条流畅性，形状准确性颜色搭配合理，画面饱满作品富有创意，体现个人风格八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现孩子们观察能力和想象力得到锻炼，但部分孩子在绘画技巧上仍需加强指导。
观察记录中班范文(通用16篇)
观察记录中班范文(通用16篇)观察记录中班范文(通用16篇)观察记录可作为教师与家长沟通的基础。
利用观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再是空洞的家长也知道如何帮助孩子，因为他们了解孩子的发展，并与教师合作构建课程。
以下是为大家整理的关于观察记录中班的文章16篇,欢迎品鉴！第1篇: 观察记录中班观察目标1.幼儿是否能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
2.能否涂涂画画，粘粘帖帖并乐在其中。
情景实录今天的美工活动是涂色小花伞，糖糖小朋友对这个活动很感兴趣，拿起天蓝色的油画棒就开始涂，没过一会就听见糖糖的声音：老师，快看，我的伞好看吗？看着她那渴望的眼神，我立马回应：好看，糖糖真厉害！糖糖又继续和我说道：我妈妈带我去海边玩了，大海就是这种颜色的，我可喜欢了！说完以后，只见糖糖一脸满足的样子。
分析评价幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人，糖糖对色彩也有自己独特的看法，在她的眼里海洋的颜色就是美丽的，所以他在选择颜色时毫不犹豫的选择了天蓝色，她还愿意将自己看到的和成人进行交流，糖糖达到了《指南》中所提出的：幼儿能用简单的色彩画出自己想画的事物，并且在美术活动中乐在其中的目标。
调整策略1.让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色；2.和幼儿一起发现美的事物特征，感受和欣赏美；3.尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。
第2篇: 观察记录中班今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。
当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗?如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。
灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：老师，你真的不喜欢我了吗?得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说;老师，你不要不喜欢我，好吗?那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢?老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。
幼儿中班月总结
幼儿中班月总结幼儿中班月总结1一：时间过得真快！刚刚迎接来新学期的第一个月——九月，现在就要跟九月说再见了。
回顾这个忙碌的九月，炎热的天气让我们汗水直流，但同时我们又可以和可爱的孩子们共同游戏、共同生活，这让我们无比的快乐！现将本月总结如下：一、教育教学工作本月我们开展了“朋友见面真开心””这个主题的教学活动。
“朋友见面真开心”引领幼儿学会结交朋友，学会融入群体，为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，把微笑送给朋友，从朋友那儿汲取欢乐，给朋友带去欢乐。
在语言活动“微笑”中，幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人；在美术活动“手拉手”中，幼儿尝试用记号笔沿虚线描画并涂上自己喜欢的颜色，表现出好朋友间的亲密关系。
我们还开设了与主题有关的区域活动，如美术区的“我为朋友画张像”，让幼儿大胆地用绘画的方法表现自己的好朋友；生活区的“挑花绳”让幼儿接触到传统的民间游戏，锻炼手眼协作能力，体验到玩花绳的乐趣。
本月我园进行了一次专家讲座。
邀请家长来园学习共同关注孩子的成长。
二、卫生保育工作随着秋季传染病的到来，本月我们重点做好预防“红眼病”的发生。
班级加强卫生消毒工作，延长消毒时间，勤开窗通风，将传染性疾病控制住，不让“红眼病”更广泛地传播。
同时我们还督促幼儿用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等。
秋季气候干燥，我们提醒幼儿多喝水，多吃瓜果蔬菜。
本月我们配合园部做好麻疹疫苗强化接种的宣传及各类疫苗接种摸底登记工作，我班幼儿进行了麻疹的预防接种工作。
三、家长工作请家长带植物充实了植物角，还请家长和孩子一起收集薯片罐头，用来放铅笔、剪刀，现在我们班里的铅笔、剪刀有了各自的家，一组一组分开放置，既整齐美观，又实用方便。
在此感谢那些配合我们的家长，有了你们的支持，我们的工作才能很好的完成，再次谢谢你们，希望你们能一如既往地配合我们、支持我们！我们的工作还有需要改进的方面，比如：六位新小朋友的适应问题，如常规、习惯的养成。
年幼儿园中班社会公开课教案《微笑》
年幼儿园中班社会公开课教案《微笑》
一、教学目标
1.让孩子们了解微笑的意义和作用；
2.培养孩子们积极向上的心态；
3.提高孩子们的社交能力，学会用微笑与他人交流；
二、教学准备
1.PPT课件：介绍微笑的图片和视频；
2.教案：微笑的故事和相关活动安排；
3.小礼物：用于课堂活动奖励；
三、教学过程
第一步：导入
1.通过PPT向孩子们展示微笑的图片和视频，引发孩子们对微笑的兴
趣；
2.和孩子们一起讨论微笑的意义，让孩子们畅想微笑带来的快乐；
第二步：故事讲解
1.讲解一个关于微笑的小故事，鼓励孩子们多多微笑；
2.通过故事引导孩子们认识微笑的力量和作用；
第三步：活动设计
1.分组活动：让孩子们分组表演小剧场，展示微笑的场景；
2.微笑大赛：孩子们进行微笑比赛，评选出最灿烂的微笑；
第四步：总结
1.教师总结今天的教学内容，肯定孩子们的表现；
2.鼓励孩子们在日常生活中多多微笑，传递正能量；
四、教学反思
在本节课中，孩子们通过故事和活动体验到了微笑的快乐和力量。
在未来的教学中，可以通过更多的实践活动，让孩子们更深入地理解和运用微笑，提高他们的社交能力和情商。
五、家庭作业
让孩子们回家时，告诉家人今天学到了关于微笑的故事，鼓励他们在家里也多多微笑，促进家庭温馨氛围。
以上就是本次年幼儿园中班社会公开课教案《微笑》的详细内容，希望能帮助孩子们更好地认识微笑的魅力，传递快乐和正能量。
幼儿园小班美术社会《笑脸娃娃》活动教案
幼儿园小班美术社会《笑脸娃娃》活动教案一、活动背景在幼儿园的美术教学中，通过丰富多彩的活动，可以帮助幼儿培养创造力、想象力和审美能力。
通过本次《笑脸娃娃》活动，旨在让幼儿从色彩、形状、情感等方面感知美，并通过绘制笑脸娃娃，表达自己的情感和愉快心情。
二、活动目标•帮助幼儿认识基本的色彩和形状。
•培养幼儿的美术创造力和表达能力。
•通过手工制作，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
•让幼儿学会表达和分享自己的情感。
三、活动准备•准备颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等材料。
•准备相关教具和图片，引导幼儿认识“笑脸娃娃”形象。
•制定活动流程和时间安排。
四、活动过程第一步：观察学习1.教师向幼儿介绍《笑脸娃娃》这个形象，并展示相关图片。
2.让幼儿观察学习，认识笑脸娃娃的特点和表情。
第二步：色彩涂抹1.教师引导幼儿挑选颜色，让他们自由涂抹在纸上。
2.提醒幼儿可以用手指、画刷等不同方式涂抹，感受色彩的美好。
第三步：剪贴拼接1.教师带领幼儿使用剪刀将涂抹好的纸剪成不同形状。
2.让幼儿将剪好的形状拼贴在一起，组合成笑脸娃娃的形象。
第四步：表情表达1.鼓励幼儿在笑脸娃娃上添加眼睛、嘴巴等表情。
2.让幼儿自由发挥，展现自己的创造性，表达快乐和愉悦的情感。
第五步：展示分享1.活动结束后，让幼儿展示自己的笑脸娃娃作品。
2.鼓励幼儿分享制作的过程和心情，互相欣赏和交流。
五、活动总结通过本次《笑脸娃娃》活动，幼儿不仅提升了美术表达能力，还培养了创造力和情感交流能力。
在今后的美术教学中，将继续引导幼儿通过各种形式表达自己的想法和感受，丰富他们的艺术世界，促进全面发展。
以上就是本次《笑脸娃娃》活动的教案，希望对教师们的美术教学工作有所启发和帮助。
愿幼儿在创作中感受快乐，培养美感，健康成长！。
中班美术爱笑鲨鱼教案(系列3篇)
中班美术爱笑鲨鱼教案(系列3篇)前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分，每一位老师都希望自己能写出优秀的教案。
教案有利于转变教师的教学观念，让传统教学和多媒体教学为教学增光添彩。
中班美术爱笑鲨鱼教案篇1一、活动目标：1、了解报纸的用途，增强幼儿的环保意识，废旧的报纸等可回收利用。
2、了解鲨鱼的基本形态和特征，初步探索剪贴的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养幼儿大胆创新能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐二、重难点：1、活动重点：了解报纸的用途，增强幼儿的环保意识。
2、活动难点：了解鲨鱼的基本形态和特征，初步探索剪贴的乐趣。
三、活动准备：1、PPT课件。
2、报纸若干、卡纸(蓝色)、剪刀、固体胶、彩纸、水粉(白色)。
四、活动过程：1、生活经验导入了解报纸的用途：师：小朋友们今天老师给你们带来了一个非常有趣的东西，你们猜猜是什么?师：小朋友，生活中谁最爱看报纸呢?报纸上有些什么?(有新闻、天气预报、广告，有信息、有日期等)利用日常生活经验让幼儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响。
师：这张报纸是5月28日，是很久以前看过的报纸，爸爸妈妈们会把看过的报纸干什么用呢?(卖报、扔掉等)师：这么大一张纸如果看完就扔掉感觉好浪费呀!你们想一想我们可以用报纸干什么?(折飞机、做手工、画画)联系实际，利用日常生活经验让幼儿了解废旧报纸的处理方法，体会废物利用的好处。
利用日常生活中的直接经验了解报纸在生活中的用途。
情景创设引出鲨鱼：师：昨天老师给小朋友们讲了一个好听绘本故事，你们还记得是什么吗?师：今天我们一起用废旧的报纸做一做爱笑的鲨鱼好不好?观看鲨鱼的图片，了解鲨鱼的基本形状和特征。
师：小朋友们你观察到鲨鱼是什么样子的呢?师：鲨鱼是由哪几部分组成的?(头、身体、尾、鳍)师：鲨鱼的头是什么形状的?牙齿是什么形状的?眼睛是什么形状的?观察范例，学习制作鲨鱼。
中班美术爱的微笑活动反思
中班美术爱的微笑活动反思在中班美术课上，我们开展了一项名为“爱的微笑”的活动。
这个活动旨在通过绘画表达爱与关怀，让孩子们学会用微笑传递爱意。
在活动中，我们让孩子们观察身边的人与事，然后用画笔和颜料将他们眼中的爱与微笑展现出来。
我们向孩子们展示了一些有关爱与微笑的图片和故事，让他们了解到微笑的力量。
我们告诉他们微笑可以让人感到温暖和幸福，可以传递友善和关怀的信息。
孩子们都非常兴奋和期待这个活动。
在开始绘画前，我们给孩子们提供了一些绘画技巧和指导。
我们教他们如何运用颜色和线条来表达不同的情感和意义。
我们鼓励他们用心去观察，用手去感受，并用画笔去表达。
孩子们听得认真，并积极参与练习。
接下来，我们让孩子们分成小组，互相交流并选择一个主题来绘画。
他们可以选择绘制自己最喜欢的事物、自己最爱的人，或者是他们对自然、动物等的热爱之情。
我们希望通过这个活动，让孩子们能够感受到自己对这些事物的独特情感，并通过绘画来表达出来。
在绘画过程中，孩子们发挥了自己的想象力和创造力。
有些孩子选择用鲜艳的颜色来表达自己的快乐和兴奋，有些孩子则用柔和的色调来表达自己的温暖和关怀。
每一个小组都展现了自己独特的风格和表达方式。
当孩子们完成绘画后，我们组织了一个小展览，让孩子们能够互相欣赏和分享自己的作品。
在展览中，孩子们用自己的微笑和鼓励来表达对彼此作品的喜爱和赞赏。
他们互相交流，分享自己绘画的灵感和感受。
通过这个活动，孩子们学会了用绘画的方式表达爱与微笑。
他们明白了微笑的力量，并且学会了用微笑去传递爱意。
在活动结束后，我们发现孩子们之间的沟通更加融洽，互相之间更加友善和关心。
这个活动也让孩子们的艺术技能得到了提升。
他们学会了运用不同的颜色和线条来表达自己的情感和意义。
他们也学会了观察和感受身边的事物，并将这些感受转化为绘画作品。
总的来说，中班美术爱的微笑活动取得了很好的效果。
孩子们通过绘画表达了自己对爱与微笑的理解和感受，他们学会了用微笑传递爱意，并且提升了自己的艺术技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动反思
活动目标：
1.观察、感知不同年龄段人微笑的特点,尝试运用夸张的手法画出自己最爱的人的笑脸。
2.能用形与线的组合大胆表现自己爱的人笑起来时面部的突出特征,如长辈布满皱纹的笑容、同伴缺了门牙的笑脸等。
3.感受与自己爱的人在一起时的快乐心情,体验开怀的笑带给他人的快乐。
活动准备：
小结:祖孙三辈每个人开怀大笑时的面部表情是不一样的,大家相聚在一起相亲相爱、非常快乐。
二、请幼儿欣赏自制课件,了解笑起来时面部的突出特征。
1.引导幼儿观察、感知不同年龄的人微笑时的不同特点,寻找面部的相似点和不同点。
提问:祖辈、父母、小朋友笑的时候分别是什么样子?
小结:老人笑起来时皱纹等老龄化特征会更加明显,而小朋友的脸很圆润笑起来通常会张开大嘴、露出牙齿。
1.砂纸、牛皮纸、卡纸,蜡笔、彩色铅笔、水彩笔等不同画笔,展板,音乐。
2.活动前请幼儿观察自己爱的人(祖辈、父母、自己的好朋友)典型的面部特征。
活动过程：
一、请幼儿观看老人过重阳节的视频,初步感知不同年龄段的人微笑的特点。
提问:一家人在一起时心情怎样?每个人的笑脸分别是什么样子的?
2.布置“微笑墙”,展示幼儿作品。
1.提出要求:按自己的想象用夸张的手法绘画,表现自己最爱的人的面部特征,如皱纹、缺门牙的笑脸。
2.幼儿绘画,教师观察、指导,提醒幼儿用夸张的手法表现人物面部的突出特征,启发能力强、速度快的幼儿适当添画相关景物。
四、组织幼儿分享评价作品,体验与自己爱的人在一起的快乐心情。
1.幼儿相互欣赏同伴的作品,讲述自己的绘画内容。
2.教师用夸张的手法画一组幼儿喜欢的人的笑脸,引导幼儿用形与线的组合大胆表现自己爱的人笑起来时的面部突出特征。
3.出示用不同载体呈现的笑脸,鼓励幼儿按照自己喜欢的方式进行绘画请幼儿触摸、感知不同画纸(砂纸、卡纸、牛皮纸等)的纸面特点,尝试简单地画一画,初步体验在不同画纸上绘画的不同感受。
三、鼓励幼儿自由选择喜欢的画纸和画笔,呈现不同效果的绘画作品。