语文人教版五年级下册26课

26、《威尼斯的小艇》教案

一、课文简介：

这篇课文介绍了威尼斯的重要交通工具---小艇，是从小艇的样子﹑船夫的驾驶技术和小艇的作用这三方面介绍的，展现出威尼斯这个水上城市的风土人情。

第一课时

二、教学目标：

1、学会生字新词，理解词语。

2、初读课文，了解内容。

三、教学过程：

（一）谈话引入揭示课题

1、师：同学们，前面我们一起去观光了德国的风景民俗，今天老师带同学们一起到意大利的威尼斯去浏览一番。（板书：威尼斯）师：有同学知道威尼斯吗？

（威尼斯是意大利的一座古城，是世界上著名的水上城市，位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”、“桥城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地，热闹非凡。）课件展示，学生齐读。

师：过渡：同学们，课文的题目是（威尼斯的小艇）

2、解题：为什么以威尼斯的小艇命名？（板书：的小艇）

（虽然威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，威尼斯水道是城市的柏油路，小艇就是“公共汽车”，船是市内唯一的交通工具。威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世。）课件展示，学生自读。

师：这篇课文是谁写的？

师：过渡：同学们，下面让我们跟着，美国著名作家马克•吐温，一起去欣赏一下威尼斯的民族风情的。

（二）初读课文整体感知

（1）默读课文

（学习目标：①读准生字表中生字读音；②看注释或查字典理解词语的意思；（英尺船梢簇拥哗笑停泊威尼斯纵横交叉操纵自

如手忙脚乱）③标出自然段的序号，把不懂的词句画出来；④想想课文主要介绍了威尼斯的那些民族风情。）课件展示，学生齐读。

（2）检查生字词自学情况：

1、我会读写的字词

三读：齐读、分男女读、抽生读（读的过程中纠正错误）

师：给同学们2分钟的时间，用自己喜欢的方法记忆这些生字词语。

师：准备好了吗！开始。

师：请同学们自己用红笔批改，将错字圈起来并修改在旁边。

师：过渡：这些词同学们会写了，那，能理解运用吗？

2、文中词语理解记忆

师：请同学们说说哪些词语理解有困难，提出来我们一起来解决。

哗笑：很多人说话并夹杂着笑声。

矗立：高耸﹑直立。

簇拥：（许多人）紧紧围着。

沉寂：十分寂静。

停泊：（船只）停留。

操纵自如：指掌握和控制不受阻碍，很灵活﹑熟练。

师：过渡：生字词语同学们都掌握了，现在我们一起来再读课文，说说课文主要介绍了威尼斯的那些民族风情。

（3）朗读课文，概括全文大意。（男女生轮读）

抽同学概述，全班齐概述，再抽生概述。

师：过渡：我们学习了生字，概括了全文大意，现在就要检测一下同学们的自学情况。

（4）自学检测，导学案P104

（请同学在展示台上讲解。）

（三）课后作业

1、抄写生字5.3.2，词语2遍。

2、熟读课文，根据课后阅读思考自学课文内容。