最新三年级语文开学第一课教学教材
统编版语文三年级上册开学第一课课件(共26张PPT)
你觉得自己在 语文上还有哪 些可以提升/改 进的地方？
第二章
分享假期生活
➢书籍是人类进步的阶梯。 在假期里，我阅读了《
最让我难忘的情节是
》， 。
➢读万卷书，行万里路。
在假期里，我和爸爸妈
妈去了
，其中我最
喜欢的景色是
。
第三章
认识三年级语文
认识三年级语文
认识语文书
认识三年级语文
看目录
认识三年级语文
认识三年级语文
词语表：
会写，了解意思，能造句 四字词语也重要！ 如果有近、反义词也要熟练 掌握。
认识三年级语文
语文园地：
词句段运用的作用（熟练掌握， 会写） 日积月累（必考）（有时候是 古诗，有时候是一些句子，一 定要一字不差的写出来）
认识三年级语文
文言文：
根据课后习题要求进行掌握 一般要求：划分节奏、会背、会默、能理解意思 容易被忽视的是：文言文的注释一定要会背，是高频考点！
第四章
如何学习语文
语文学习准备
学习用品：语文书√、红笔蓝笔、练习册、
田字拼音本、作文本、摘抄本、课外书 籍......
心：一颗努力学习的❤ 一颗善于思考的❤
如何预习
1.标：快速浏览课文，标出自然段。 2.读：课文默读三遍，概括课文主要内容。 3.画：画出文中生字表里的词语。 4.写：课后生字组两个词、写本课多音字、不理解词语意思。 5.批：在课文旁边写批注，一面至少两到三处。 6.思：思考课后习题，用铅笔写关键信息。
把握单 元主题
第一单元：学校生活 第二单元：金秋时节 第三单元：童话世界 第四单元：阅读预测 第五单元：留心观察 第六单元：祖国山河 第七单元：我与自然 第八单元：美好品质
三年级语文开学第一课教案(2篇)
三年级语文开学第一课教案（2篇）【教学目标】1、畅谈暑假生活，与同学共享暑假的欢乐时间。
2、养成良好的学习行为习惯，回忆语文课堂常规。
3、初步了解本册课本的构造，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。
4、听《毛毛虫和我》的故事，感受抱负和行动之间的关系，明白自己应当怎么做。
【教学重难点】初步了解本册课本的构造，了解篇目及每单元的特色，明确学习任务，激发学习兴趣。
【教学过程】一、回忆暑假。
两个月的暑假生活已经完毕了，从今日开头，我们就是三年级的学生了，信任同学们肯定会爱上三年级，抒写出新的传奇。
你的暑假是怎么过的呢？今日先让我们一起来回忆刚刚过去的美妙的暑假生活。
教师知道，许多同学都去旅游了，有去北京的，有去济南的，有去杭州的……猜猜，教师是怎么知道这些的呢？同学们真聪慧！教师看到了大家在博客上记录下的假期生活。
现在我们就一起来进入我们的“暑期欢乐大本营”！二、暑期欢乐大本营。
（一）说说暑假的味道。
1、共享暑假里的欢乐事。
大家在暑假里确定过得特别开心，特别充实。
可以说说自己游玩的经过，或是自己学到的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。
2、小组内畅所欲言。
3、指名上台讲，教师稍作点评。
（二）暑期欢乐作文吧1、全班观赏学生的优秀作文。
（说说自己的感受）2、自己选择一篇在小组内沟通。
（仔细倾听，共享欢乐）3、相互沟通赏析。
三、了解也许，亲近语文。
1、熟悉封面:认真看看语文书的封面，说说你看到了什么。
2、读读名目。
仔细读读语文书的名目，说说:（1）这本书一共有几篇课文？标“*”的有几篇？（2）你最喜爱哪篇课文？为什么？四、提出要求，预备学习。
1、拥有《新华字典》或《现代汉语词典》等学习工具书。
2、预备三本簿子:日记本、练笔本和摘录本。
3、预备一两本自己喜爱的课外书。
五、做最好的自己。
每个人都有自己的抱负，由于有漂亮的抱负，所以奋斗的路上再苦再难也不放弃。
新学期开头了，你的抱负是什么呢？先让我们来听一个故事吧！毛毛虫和我——送给新学期的自己毛毛虫知道，在它的身体里面，藏着一只蝴蝶。
2024版小学语文开学第一课PPT课件图文
培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣帮助学生掌握基本的语言知识和文化常识提高学生的阅读、写作、口语表达和听力理解能力培养学生的审美情趣和人文素养小学语文课程目标010204开学第一课重要性激发学生的学习兴趣和热情建立师生之间的良好关系，为后续教学打下基础明确本学期的学习目标和任务，帮助学生制定学习计划引导学生树立正确的学习态度和价值观03课程导入通过故事、游戏等方式引入课程内容，激发学生的学习兴趣口语表达组织学生进行口语表达训练，如朗诵、演讲等阅读训练选取适合学生年龄段的阅读材料，进行阅读指导和训练知识讲解介绍基本的语言知识，如拼音、汉字、词语等写作练习引导学生进行简单的写作练习，如日记、小作文等课堂互动鼓励学生积极参与课堂互动，如提问、讨论等教学内容与安排01声母b p m f d t n l g k h j q x zhch sh r z c s y w02韵母a o e i u v ai ei ui ao ou iu ieve er an en in un vn angeng ing ong03声调阴平、阳平、上声、去声，用符号“-”、“ˊ”、“ˇ”、“ˋ”表示声母、韵母和声调03声母+韵母，如“爸”（bà）、“妈”（mā）两拼音拼写规则声母+介母+韵母，如“家”（jiā）、“花”（huā）三拼音拼写规则不用拼读，直接呼出的音节，如“知”（zhī）、“吃”（chī）整体认读音节拼音拼写规则如“an”和“ang”，“en”和“eng”区分前后鼻音如“l”和“n”区分边音和鼻音如“z、c 、s”和“zh、ch 、sh”区分平翘舌音发音部位不同，前者上齿和下唇接触，后者舌根和软腭接近区分声母“f”和“h”常见易错拼音辨析01笔画名称02书写顺序介绍横、竖、撇、捺、点、提等基本笔画，并给出相应的例字。
详细讲解汉字书写的笔顺规则，如先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等，并通过实例加以说明。
新部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美课件
树枝
鸟儿
蝴蝶
读课文
最有趣
猴子
朋友
3.课外阅读。
关于团结的名言:
一人难挑千斤担, 众人能移万座山。单丝不成线, 独木不成林。二人同心, 其利断金。众人拾柴火焰高。
课后作业习题答案
朗读课文, 一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导: 本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快活泼的语调和自豪赞美的语气来读，声音清脆欢快。如，描写鲜艳的民族服装的句子，应用自豪的语气来读，重读
你的学校是什么样的？ 同学们在学校里做些什么？ 选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
老师指导: 可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
再读课文，思考： 仔细读课文，边读边想，本文描写了这所小学怎样的景象呢？
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有汉族的, 有傣族的, 有景颇族的, 还有有阿昌族和德昂族的。
这所学校的学生来自不同的民族。
不同穿着的学生从各处来上学, 他们主动给小鸟打招呼, 向老师问好, 给国旗敬礼, 上课了郎朗的读书声传出来, 很多山林里的动物走进校园, 停在窗外静静地听课, 下课了大家一块跳孔雀舞, 做游戏……
精读
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有傣族的, 有景颇族的, 有阿昌族和德昂族的, 还有汉族的。
课文通过描写边疆的一所小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各个民族之间的友爱和团结, 表达了作者的自豪、赞美之情。
开学第一课语文教案
开学第一课语文教案第一部分：教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解语文学科的重要性及其与生活的关系。
2. 掌握语文学科的基本内容和学习方法。
3. 培养学生对语文学科的兴趣和自信心。
第二部分：教学准备教师准备：1. 教材：小学语文教材。
2. 音频或视频素材：展示语文学科的重要性和应用场景。
3. 课件或黑板：用于记录学生的讨论和思考。
学生准备：1. 小学语文教材。
2. 笔和纸。
第三部分：导入活动1. 教师播放音频或视频素材，引发学生对语文学科的思考和兴趣。
2. 教师提问：“你们曾经遇到过什么让你们觉得语文学科很重要的事情？”学生积极回答，并教师引导他们思考语文与日常生活的关系。
第四部分：讲解语文学科的重要性1. 教师通过丰富的例子，解释语文学科对于沟通、交流和表达的重要性。
2. 教师引导学生思考，语文学科如何帮助他们更好地理解和分析文字、表达自己的观点。
3. 教师与学生一起讨论，语文学科在日常生活中的应用。
第五部分：介绍语文学科的基本内容1. 教师简要介绍语文学科的基本内容，如阅读、写作、听力、口语等方面。
2. 教师引导学生思考，这些基本内容如何帮助他们提升语文能力和表达能力。
3. 教师与学生一起讨论，如何有效地学习和掌握语文学科的基本内容。
第六部分：探讨学习语文的方法1. 教师介绍不同的学习语文的方法，如多读书、多写作、积累词汇等。
2. 教师与学生一起讨论，有效学习语文的经验和技巧。
3. 教师提醒学生，每天保持阅读和写作的习惯，提高语文学科的能力。
第七部分：展示语文学科应用场景1. 教师利用课件或黑板，展示语文学科与社会各个领域的应用场景，如文学、媒体、商务等。
2. 教师鼓励学生发现身边的语文学科应用场景，并与同学分享。
第八部分：课堂练习和互动1. 教师设计互动活动，让学生运用语文学科的知识和技能进行实践。
2. 学生分组进行合作，完成与语文学科相关的练习任务。
3. 教师引导学生进行讨论和分享，加深对语文学科重要性的理解。
2024年开学第一课语文教学目标 开学第一课教案小学语文
2024年开学第一课语文教学目标开学第一课教案小学语文一、教学目标1.让学生了解新学期的学习内容，明确学习目标。
2.培养学生对语文学习的兴趣，提高语文素养。
二、教学重点1.词语积累与应用2.课文阅读与理解3.语法知识掌握与运用三、教学难点1.阅读理解能力的培养2.语法知识的灵活运用四、教学过程第一课时一、导入1.教师与学生互动，了解学生对新学期的期望和目标。
2.引导学生关注语文学习，激发学习兴趣。
二、课文阅读1.阅读课文《开学第一课》。
三、词语学习1.学习课文中出现的生词。
2.学生用生词造句，教师点评并指导。
四、语法知识1.学习课文中的语法知识。
2.学生进行语法练习，教师点评并指导。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容。
二、课文理解1.学生讲述课文内容，教师点评并指导。
2.分析课文中的重点句子，理解课文主旨。
三、写作训练1.学生根据课文内容进行写作练习。
2.教师点评学生作文，指导写作技巧。
四、课外阅读1.推荐课外阅读篇目，引导学生进行自主阅读。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容。
二、课文背诵1.学生背诵课文。
2.教师点评学生背诵，指导背诵技巧。
三、口语交际1.学生进行口语交际练习。
2.教师点评学生口语表达，指导交际技巧。
2.教师对学生的学习情况进行反馈，提出改进建议。
第四课时一、复习导入1.复习前三节课的学习内容。
二、课文拓展1.学生进行课文拓展练习。
2.教师点评学生练习，指导拓展思路。
三、主题活动1.开展“我心中的语文”主题活动。
四、学期规划1.学生制定新学期语文学习计划。
2.教师对学生的学习计划进行指导，提出建议。
五、教学评价1.学生评价本节课的学习效果。
六、课后作业1.完成课后阅读任务。
2.准备下周的语文课堂活动。
重难点补充：第一课时二、课文阅读对话设计：教师提问：“同学们，你们在课文中看到了什么有趣的事情？你们觉得主人公的心情是怎样的？”学生回答后，教师引导：“很好，我们一起来看看课文里是怎么描述的。
《开学第一课》的教学教案7篇
《开学第一课》的教学教案7篇《开学第一课》的教学教案篇1一、老师自我介绍（让孩子们认识老师。
）亲爱的孩子们，你们好！首先允许我作自我介绍，我是你们的语文老师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，我叫，你们以后可以叫我老师。
很高兴认识你们，非常欢迎你们来到小学来上一年级，从今天起你们就是一名光荣的小学生了，而且是一年级（x）班的一名小学生，祝贺你们，老师打心眼里为你们感到高兴。
二、介绍学校（让孩子们熟悉学校环境，进而热爱这个将来要学习的地方。
）再来认识一下我们学校吧，宝贝们也一定看到了，这是一座漂亮的学校，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗？那么以后就让我们在这里好好学习，天天向上吧，有信心把自己变得更棒吗？三、小朋友简单自我介绍（让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体。
）那么接下来你们也来做个自我介绍吧？声音洪亮一些，说说你叫什么名字，让老师和小朋友记住你好吗？（学生依次做自我介绍。
）四、简单提出几点必要的要求（从一开始都要让孩子养成好习惯，但是因为孩子年龄小，所以先提出了几点简单的必要的要求，日后可以逐步培养完善。
）孩子们，老师真是很高兴和你们一起学习，从此一一班教室就是我们共同的家了，作为你们的老师和大朋友，我想提出几点要求，很简单，相信你们一定能够做到的。
主要有以下几点：1、爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。
2、上课上一定要认真听课，坐姿端正，积极举手发言，并做到声音洪亮、大方得体。
3、下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。
4、要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。
6、遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙。
7、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，按时上学，不迟到。
8、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要干净整洁。
语文开学第一课教学教案7篇
语文开学第一课教学教案7篇作为一名教学工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是由给大家带来的语文开学第一课教学教案7篇，让我们一起来看看！语文开学第一课教学教案篇1教学目标★理解课文中重点词句的意思。
★理解生物学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大。
★正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的叙述顺序。
教学难点★理解生物学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大。
★理解象征手法的运用。
教学过程一、导课老师布置同学们收集并背诵跟小草有关的名诗名句，哪位同学愿意背给大家听听?能谈谈你对这个诗句的理解吗?今天我们再来学习一篇散文，看看我们还能读懂怎样美丽的生命。
齐读课题。
二、整体感知1、刚才同学们背的诗句中展示了不同的野草形象，在不同的人眼中、在不同的背景下，野草形象是不同的。
在眼中的野草是怎样的形象呢?请同学们带着这个问题迅速浏览课文。
2、谁来谈谈的观点，野草是怎样的?三、品析“种子的力大”1、请同学们再来读读课文，课文用哪些例子来证明“种子的力”力大无比?分开头盖骨掀翻重压2、请从两个事例中选择你感爱好的事例读一读，抓住重点词句细细品味一下，把你的感受简单标记在书上。
把你的感受与小组同学沟通一下。
3、沟通阅读感受：(1)谁细细品读了“分开头盖骨”这部分课文，谈谈你的感受。
指导学生抓重点词语谈体会(2)很多同学都从这句话中感受到种子力大无比，课件出示“一发芽……如此如此”，请大家大声读，你从这段话中还能读懂什么?画出“完整分开”，什么是“完整分开”?(3)此时你有什么感觉?感情朗读，让我们就把这种震撼大声地表达出来。
4、我们用了惯用的“读-品-议-读”的方式读懂“分开头盖骨”部分课文。
哪位同学品读了“掀翻重压”这个事例?谈谈你的阅读感悟，把收获与同学们分享。
(1)学生汇报抓“挺、钻、透、掀翻”这四个描写野草动作的词语感受了石块下的小草的生命力。
这四个词都有“长”的意思，如果我换掉，你看看表达效果上有什么不同?能不能够把你的感受读出来。
《开学第一课》语文教案7篇
《开学第一课》语文教案7篇开学第一课语文教案篇1【教学目标】1.交流暑期生活,回味其中的乐趣,分享自己的收获。
2.进一步明确语文课堂常规,进行针对性训练,回笼心情,步入正常学习秩序。
(重点)3.初步了解本册课本的结构,了解篇目及每单元特色,明确学习任务,激发学习兴趣。
(难点)4.感受童话、儿歌的趣味性。
【教学过程】一、教学引入。
1.新学期寄语。
暑假生活如流水一般匆匆地过去了。
一年级的小朋友们变为二年级的新生,新的学期开始了。
老师给大家带来一首小诗——《让我们畅快呼吸》。
2.让我们畅快呼吸一个雨后的夏季,小蘑菇钻出泥,它说:“咦每片叶子嫩绿欲滴。
”一个有雾的夜里,小花苞探出手臂,它说:“咦浓浓的白雾这么神秘。
”九月份的一个清晨,小弟弟把书包背起,他说:“咦书里精美的画面又深深把我吸引。
”小蘑菇、小花苞弯起微微笑的眉,大喊:“哇,新的生命!”刚步入二年级的小弟弟,咧起微微笑的嘴,大喊:“哇,新的自己!”体验别致的“新”,让我们畅快呼吸!3.教师有感情地朗读。
指名学生扮角色朗读。
4.师:雨后,新的空气,新的蘑菇、花苞,新的小朋友们。
瞧,今天是全新的开始。
二年级对于每位小朋友都是新的开始,新的起点。
二、回味暑假生活。
1.假期真令人回味,有时它像葡萄,酸酸甜甜,令人心情愉悦;有时它像苦瓜,带着苦涩;有时又像辣椒,辣得我们泪水挂满脸颊。
孩子们,你们在假期都品到了哪些味道呢把事情的来龙去脉和大家分享,再说说自己的收获吧。
2.全班分小组进行讨论。
3.每组选代表上台讲述令人回味的插曲。
三、回归课堂。
1.师:暑假生活已经结束了,我们重返校园。
暑假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了,我们要尽快地调节自己的情绪,投入到新的学习当中。
现在,谁能说一说上课时我们应该注意些什么2.全班分小组讨论,派代表条条列出。
教师选择性朗读。
3.教师书写。
应该做到:(1)认真听讲,积极思考。
(2)大胆发言、质疑。
(3)耳到、眼到、口到、心到。
2024年语文开学第一课的标准教案
2024年语文开学第一课的标准教案一、教学内容本节课选自《语文》2024年版，第一单元“走进春天”中的《春天的故事》。
具体内容包括：课文阅读，了解春天自然变化和民间习俗；学习生字词，掌握词汇用法；分析课文结构，体会作者情感。
二、教学目标1. 理解课文内容，了解春天的自然变化和民间习俗。
2. 掌握生字词，提高词汇运用能力。
3. 分析课文结构，培养阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文结构，体会作者情感。
教学重点：学习生字词，掌握词汇用法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论对春天的印象，激发学习兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，了解春天自然变化和民间习俗。
3. 课堂讲解：a. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，解释词义，举例说明。
b. 课文分析：教师引导学生分析课文结构，理解作者情感。
4. 例题讲解：针对课文内容，设计相关例题，进行讲解。
5. 随堂练习：设计练习题，检验学生对生字词和课文内容的掌握程度。
6. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，互相学习。
六、板书设计1. 课文《春天的故事》2. 生字词列表：春天、万物复苏、习俗、民间等。
3. 课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，描述春天的自然变化和民间习俗。
b. 用所学生字词造句。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字词的掌握情况较好，但对课文结构的分析仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生分享家乡的春天习俗。
b. 组织春游活动，让学生亲身体验春天的美好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
4. 板书设计。
5. 作业设计及答案。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：分析课文结构，体会作者情感。
2023小学三年级语文开学第一课优秀教案（精选16篇）
2023小学三年级语文开学第一课优秀教案（精选16篇）2023小学三年级语文优秀教案篇1一、教学目标1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。
2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。
3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。
二、设计意图：让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。
三、教学过程：(一)谈话导入，认识老师1、师简单自我介绍：我姓，名，我是一位爱读书、爱思考的老师。
2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗?3、依次出示课件，师生交流。
课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师?课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师?现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢?(二)诵读诗歌，激发兴趣1、课件出示：三年级的天空今天，是九月的第一天一张张可爱的笑脸从八月的家中匆匆赶来来到美丽的实验小学，从此，踏入三年级明亮的天空书写新的传奇。
2、自由读读，指生读，师生合作诵读。
3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗文。
(三)了解大概，亲近语文1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么?2、读读目录：认真读读语文书的目录，说说：(1)这本书一共有几篇课文?标*号的有几篇?标△号的有几篇?(2)认真读读课题，你最喜欢哪些课文?为什么?(四)提出要求，准备学习1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。
2、准备三本簿子：日记本;练笔本;摘录本。
3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。
4、认真读读“预习”单、“复习”单，初步掌握一些学习方法。
………………(四)布置作业，练笔表达在“小练笔本”上，写上二、三段与“老师、语文”内容相关的话，题目自定，也可以是：新来的语文老师语文《开学第一课》我的语文老师难忘的一节语文课2023小学三年级语文开学第一课优秀教案篇2分享目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，使学生了解本学期的课程内容、课程目标及课程评价。
小学语文开学第一课(有配套教案逐字稿)
3、独立作业
③细检查。做完作业后，我们要仔细检查，看看 有没有错别字、语病和逻辑错误。可以把作业读 一遍，或者请家长、同学帮忙检查。
④多请教。如果在做作业的过程中遇到了问题， 我们要及时向老师、同学请教。不要不懂装懂， 要勇于提问，这样才能不断进步。
4、坚持多读多写
①、每天带一本书进校园 欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟
桌子有一拳”
手腕操：（画横画竖画圆圈，先撇后捺对称写，左
右画圈转手腕，指节收缩益手脑。）
聪
成为优秀生的四件法宝——
“耳”到、“眼”到、 “口”到、“心”到
养成良好学习习惯
上课时，大家要带上这四件法宝： • 带上“眼”——仔细阅读书籍和黑板内容，专注观看课
件，不要分心。 • 带上“口”——大声朗读和回答问题，不要胆怯。 • 带上“耳”——认真聆听老师和同学的讲解，不要走神。 • 带上“心”——用心阅读，深入理解故事和图画，感受
③圈生字。预习课文的时候，我们要把不认识的字 圈出来，通过查字典或者问老师、同学的方式，学 会这些生字的读音、写法和意思。
1、认真预习课文
懂学习： ①划词语。把课文中的好词好句划出来。 ②学生字。学会生字的读音、写法和意思，是学 习语文的基础。我们可以通过组词、造句的方式， 加深对生字的理解和记忆。 ③思课后题。预习课文的时候，我们要认真思考 课后题。
1、认真预习课文
会学习： 提问题。在预习课文的过程中，我们要善于
提出问题。可以从课文的内容、结构、语言等方 面入手，提出自己的疑问。这样可以让我们在课 堂上更加积极地参与讨论，提高我们的学习效果。
2、专心致志听课
①认真听。课堂要认真听讲，跟上老师的思路。 不要分心，不要做小动作，要全神贯注地听老师 讲解。 ②善于思（边听边思考）。老师提出的问题，我 们要积极思考，勇于回答。同时，我们也要对课 文中的内容进行思考，提出自己的见解和看法。
三年级 语文开学第一课ppt课件
让 然，早自习也可以读
激 自己所摘抄的优美的
情 飞 扬
语句，以及耐人寻味 的哲理等。
发言前一定要举手，
即便知道也要待老师
积 点名再答，不要随便
极 插嘴。同时也要尊重
发 他人发言的权力。
言
伏尔泰 所说的，“我可以不同 意你的观点，但我誓死也捍卫
你说话的权力。”
课堂上不要起哄，不要嘲笑
他人。每个人都有出错的时
积 极
候，有一颗宽容的心，将心 比心，多体谅他人的感情。 别人需要的是你给他的鼓励。
发 学会合作，学会吸取他人的
言
精华。这样我们才能一步步
的走向成功。
准
“书读百遍，其义自见。”多读 书，读好书。每月看一本书。当
备 然，不动笔墨不看书，好记忆不
一
如烂笔头。所以我们在看书的时 候要学会取精华，去糟粕，将书
这个故事生动地告诉我们：在实际学习中，我们要科学 地调配学习计划，注意学习的结构比例，制定扬长避短行之 有效的学习计划，从而整体上发挥出自己最好的学习水平。
三年级 语文开学第一课
24
关于刻苦和坚持
开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今 天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽 量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完，苏格拉底示范了一 遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?”
学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的?过了一个 月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持 了?”有90％的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只 剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单 的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里， 只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大 哲学家的柏拉图。
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➢一本读书笔记本，摘抄好词好句。
➢一本课堂笔记本，最好是厚一点的硬皮本，上 课时的重要内容需要同学们抄下来并且课后去记 忆。
➢一本周记本，用于写周记。
➢两支以上黑色水笔，一支以上铅笔，一块橡皮 擦，一把带波浪边的直尺，画横线画波浪线都要 用尺子。
么做？ ✓……
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关于习作
三年级最大的特点是有作文课了。因为有了作文， 三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期， 大家也知道作文很重要，那么作文该如何去操作呢？
①保质保量完成练笔作业、课内大作文、课外小练 笔。每周布置一次周记。中间还配合所教课文进行一 些小练笔，字数200字以上，学习总分总的写法，可 以先从仿写开始。三年级还是以片段训练为重点。
பைடு நூலகம்每天早晨，我都会在镜子面前照一照自己；每天早晨，我都 会在镜子里看到一个普普通通的小女孩（小男孩）。
可我知道，在我的身体里面，藏着一个更好的我自己。就像
毛毛虫会变成蝴蝶，小种子会长成大树，我也会变成一个更好的 我自己
提问：
1.毛毛虫的理想是什么？它为了成就 更好的自己，怎么努力的？我的理想是 什么？为了做最好的自己，我又是怎么 做的？
②课外阅读注意积累 ③接触生活，加强语言表达。
关于课外阅读
因为课外阅读对于本学期的语文学习来说， 意义非同寻常，因此，本学期，在学生的识字 量和理解力增强了以后，可读一读成语故事书， 历史故事，寓言故事，童话书 ，科普和传记类 的等。
课堂纪律
✓老师提问的时候，应该怎么做？ ✓老师讲课的时候，应该怎么做？ ✓老师示范的时候，应该怎么做？ ✓老师比出代表安静的手势的时候，应该怎
❖ 三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简 单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通 课文的工具，而不是学习的重点了。 ❖ （一）关于预习：预习大体包括：①正确、流利地熟读课文，至少3 遍；②用铅笔描一遍课后生字；③用铅笔在课文中勾画生字词，查字典 把不理解的词的意思记录在词语旁边；④每个生字组两个词语，并记录 在书上；⑤思考课后问题，提出不理解的问题，并写在课文旁边。 ❖ (二)课文学完后，应达到：①正确、流利有感情地朗读课文；②听 写生字词及生字音节；回家听写-晨听写-课堂听写③用生字组两个词④ 摘录文中好词佳句；⑤背诵精彩的句子，段落、古诗等。家庭和课堂作 业要签字。 ❖ (三)写字时注意做到“三个一”：“眼离书本一尺远，胸离书桌一 拳远，手离笔尖一寸远”，养成正确写字习惯，把字写工整、清楚，写 在格子里面。 ❖ (四)除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每 周至少有1～2篇200字以上的日记或片断练习。 ❖ (五)每天做完作业后读30分钟课外书，每周坚持摘抄20个好的词语， 6句好句子，好的开头和结尾各一段。
2.听了故事，说说自己新学期的目标？ 为了做最好的自己，在新学年的语文学 习中你又准备怎么做？
（多阅读、多思考、多写作）
做最好的自己
每个人都有自己的理想，因为有美 丽的理想，所以奋斗的路上再苦再难也 不放弃。新学期了，你的理想又是什么 呢？先让我们来看一个故事。
三年级语文学习要求
需要准备的学习用品
所以我从来都不挑食，我知道所有健康的食物都将变成我的 一部分，成就一个更好的我自己。所以我努力地读书，我知道所 有那些有趣的书、严肃的书、美丽的书、智慧的书，最终都将变 成我的一部分，成就一个更好的我自己。所以我喜欢认识新朋友， 我知道所有那些善良的朋友、聪明的朋友、慷慨的朋友、睿智的 朋友，他们的友情以及他们的美好天性，最终都将变成我的一部 分，成就一个更好的我自己。所以我积极上好每一堂课，认真完 成每一次作业，我知道千里之行始于足下，我走过的每一步路， 我做过的每一件事，最终都将变成我的一部分，成就一个更好的 我自己。所以我喜欢亲近大自然，我知道所有那些美丽的山水、 阳光、花香和清新空气，最终都将变成我的一部分，成就一个更 好的我自己。