幼儿园小班语言故事：《小熊请客》
幼儿园故事 小熊请客
今天小熊请朋友来做客，门被轻轻地敲了几下，来客人了，是谁呀？小熊开门一看，原来是小白兔。
小白兔一见到小熊连忙说：“小熊，你好！”小熊高兴的说：“你好，请进来吧”，就拉着小白兔的手走到椅子前请他坐下，小熊端来一杯水，双手捧给小白兔说：“这么远的路一定渴了，请喝水吧。
”小白兔也用双手接过杯子说：“谢谢你，小熊”。
咚咚咚！是谁把门敲得这么响？吓的小白兔差点把手上的水杯子掉到地上去了，小熊开门一看，原来是小猴子，还不等小熊说话，小猴子一蹦就蹦到屋子里面了，在一蹦又蹦到桌子上坐起来了，小熊端来一杯水递给他，他也不接过来，看了看，说我呀不喝白开水，你有饮料吗？小熊不好意思地说对不起，小猴子我还没有来得及去买。
小猴子说哼，那就不喝了，有东西玩吗？我有，我有一套漂亮的积木给你和小白兔玩吧，小熊搬来了积木，小猴子一见赶快抢到手上，小白兔也很喜欢搭积木，连忙说小猴子我和你一起来玩好吗？小猴子说是我先拿到的，你就等一会儿吧。
于是小猴子就自己一个人玩了起来，他想用积木搭一座高房子，搭呀搭呀，哗啦一声，积木垮了一地，小猴子哈哈大笑起来，小白兔不想再和小猴子一起玩了，就对小熊说，小熊明天我再来找你玩吧，现在我要回家了，小熊把小白兔送到大门口，小白兔说小熊，谢谢你请我来做客，再见，再见。
小熊把小白兔送走了，小猴子到小熊家做客，有哪些行为不懂礼貌，不讲规矩，这样的客人小熊还欢迎吗？我们要像小兔子学习到别人家去玩，要做一个文明的小客人。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节的发展。
2. 教学难点：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和感恩。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小熊手工制品、水果图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事主角——小熊。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述小熊请客的过程，引导幼儿观察故事情节的发展。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的人物和情节，引导他们表达自己的看法。
4. 情景表演：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。
5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在故事中学到了什么，如何做一个礼貌待人、懂得分享和感恩的小朋友。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。
2. 家长协助幼儿制作小熊手工制品，加强亲子互动。
3. 鼓励幼儿在日常生活中，运用故事中学到的礼貌用语和行为。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿们对故事情节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和表演。
但在作业布置方面，部分家长反馈幼儿对故事道理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
要注重培养幼儿的礼貌用语和行为，让他们在日常生活中更好地展现自己的素质。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
2. 情境教学：设置情景表演，让幼儿亲身体验故事中的角色，增强他们的情感共鸣。
3. 亲子作业：鼓励家长参与幼儿的学习过程，加强家庭与学校的联系，共同培养幼儿的良好习惯。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现力。
儿童故事小熊请客故事
儿童故事小熊请客故事
小熊请客故事。
从前，有一只可爱的小熊，它非常喜欢和朋友们一起玩耍。
有
一天，小熊想要请朋友们来家里做客，于是它开始忙碌起来。
小熊首先去找松鼠朋友，它说，“松鼠朋友，我想请你来我家
做客。
”松鼠高兴地答应了小熊的邀请。
接着，小熊又去找兔子朋友，兔子也很开心地答应了小熊的邀请。
最后，小熊又去找小鸟朋友，小鸟也欣然接受了小熊的邀请。
当天晚上，小熊家里摆上了一桌丰盛的食物，小熊和朋友们围
坐在桌前，开心地聊天、分享食物。
他们吃得很开心，笑声不断。
突然，门外传来了狼的嚎叫声，小熊和朋友们都吓坏了。
小熊
想了想，决定去看看到底发生了什么事情。
当小熊打开门的时候，
发现了一只受伤的小狼。
小熊立刻把小狼请进家门，给它包扎伤口，然后又为它端来了食物。
小熊的朋友们看到小熊这样善良，也纷纷上前帮助小狼。
他们
一起照顾小狼，小狼也很感激他们的帮助。
从那天开始，小熊和朋
友们不仅更加珍惜彼此的友谊，还多了一位新的朋友——小狼。
这个故事告诉我们，友谊是宝贵的，当朋友需要帮助的时候，
我们应该伸出援手，这样才能让友谊更加深厚。
就像小熊一样，它
的善良和宽容让它收获了更多的友谊，也让它的生活变得更加丰富
多彩。
所以，无论在什么时候，我们都应该学会关爱他人，尊重他人，这样才能让我们的生活更加美好。
愿我们都能像小熊一样，拥有真
挚的友谊，拥有善良的心灵。
小班语言小熊请客教案（通用10篇）
小班语言小熊请客教案小班语言小熊请客教案（通用10篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的小班语言小熊请客教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班语言小熊请客教案篇1活动目标1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。
2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
3.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
教学重点难点重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。
难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。
活动准备1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。
2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）④画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）活动过程一、情境导入1.教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁？”出示小熊图片，相互问候。
（礼仪渗透：）问题（以小熊的口吻）①“小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜欢吃些什么食物呢？”②“我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么？”二、探究1、看一看：出示的食物是什么。
2、猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。
要求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。
听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。
说一说：这几种小动物分别生活在哪里。
5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。
儿童故事小熊请客故事
儿童故事小熊请客故事从前，有一只可爱的小熊，它非常喜欢邀请朋友来家里做客。
有一天，小熊决定要举办一场盛大的宴会，邀请了许多朋友来参加。
小熊准备了许多好吃的食物，有蜂蜜、果酱、饼干和水果，还有美味的蜂蜜蛋糕。
宴会的场地也布置得非常漂亮，桌子上摆满了五彩缤纷的鲜花，气球飘满了整个房间，显得非常热闹。
来宴会的朋友们陆续到达，有小兔子、小松鼠、小猫咪、小狗狗等，每个人都带来了礼物和好心情。
小熊非常高兴，他们一起玩耍、聊天，气氛非常热烈。
宴会进行到一半的时候，小熊突然发现食物不够了，他着急地跑到厨房，可是找遍了所有的食物，也没有发现多余的食材。
小熊心里着急，他不知道该怎么办才好。
就在这时，小熊想起了一位非常擅长做蜂蜜蛋糕的朋友——小蜜蜂。
于是，小熊急忙跑到花园里找到小蜜蜂，请求她帮忙做蜂蜜蛋糕。
小蜜蜂听到小熊的请求，非常高兴地答应了。
小蜜蜂拿出了她的秘制食谱，开始忙碌起来。
她先把蜂蜜、面粉、鸡蛋等食材混合在一起，然后放进烤箱里烤制。
整个过程非常顺利，很快就做好了一大块美味的蜂蜜蛋糕。
小蜜蜂把蜂蜜蛋糕送到了宴会现场，小熊非常开心，他立刻把蛋糕摆在了桌子上。
朋友们闻到蛋糕的香味，纷纷赞叹不已，他们吃得非常开心，笑声不断。
宴会结束后，小熊特意找到小蜜蜂，感谢她的帮助。
小蜜蜂笑着说，“朋友之间就是要互相帮助，我很高兴能够帮到你。
”小熊感到非常温暖，他决定以后也要更加关心朋友，互相帮助，共同度过每一个快乐的时刻。
这就是小熊请客的故事，它告诉我们，朋友之间要互相帮助，共同分享快乐，这样才能让生活变得更加美好。
希望每个人都能像小熊一样，用心对待朋友，让友谊之花开得更加绚烂。
小班语言《小熊请客》PPT课件
设置课堂互动环节，如邀请孩子们模仿角色的动作和表情、跟随音乐 舞动身体等，让孩子们积极参与其中，加深对故事的理解和感受。
06 情感教育与价值观培养
学会分享和感恩，珍惜友谊
通过故事情节，引导幼儿理解 分享的重要性，学会与他人分 享自己的食物、玩具等。
培养幼儿感恩的心态，学会感 谢别人的帮助和关心，珍惜与 他人的友谊。
绘画风格选择及背景设计
温馨可爱的画风
选择柔和的色调，如浅蓝、淡黄等，营造温馨的 氛围。
场景背景设计
根据故事情节，设计森林、小熊家、餐桌等场景 背景，增强故事情境感。
细节刻画
在背景中添加树木、花草、云朵等细节元素，使 画面更加生动。
角色造型创意展示
小熊角色设计
设计可爱憨厚的小熊形象，搭配柔和的毛色和灵动的表情。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
鼓励幼儿在日常生活中实践分 享和感恩，如与家人、朋友分 享自己的快乐和收获。
培养孩子热情好客、礼貌待人品质
通过小熊请客的场景，引导幼儿 学会热情好客，礼貌待人，尊重
他人的习俗和习惯。
培养幼儿良好的社交礼仪，如主 动与人打招呼、礼貌用语、礼让
等。
鼓励幼儿在与他人交往中展现自 己的热情和礼貌，积极结交新朋
家长参与延伸活动建议
家庭角色扮演游戏 鼓励家长和幼儿一起进行《小熊请客》的角色扮演游戏， 让幼儿在游戏中进一步巩固学习内容，同时增进亲子关系。
绘画创作 引导幼儿根据故事内容进行绘画创作，可以画出故事中的 角色、场景或情节，培养幼儿的想象力和创造力。
分享交流
组织家长和幼儿一起分享交流学习《小熊请客》的心得体 会，鼓励幼儿表达自己的感受和想法，提高幼儿的口语表 达能力和自信心。
幼儿园小班语言《小熊请客》教学课件pptx
03
句式练习
选取故事中的典型句式，设计填空、连线等 形式多样的练习，引导学生进行模仿和操练
。
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05
02
目录页
列出本节课的主要教学内容和教学环节，便 于学生了解课程结构和安排。
04
重点词汇学习
展示故事中出现的重点词汇，如“请 客”、“准备”、“食物”等，配以 图片和例句，帮助学生理解和记忆。
22
教师自我反思及改进方向
教学内容与方法
反思教学内容的选择和 呈现方式是否适合幼儿 的年龄特点和认知水平 ，不断改进教学方法和 手段，提高教学效果。
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课堂氛围与互动
关注课堂氛围的营造和 师幼互动的质量，积极 导幼儿参与到课堂活 动中，增强幼儿的参与 感和归属感。
个别差异与关注
关注每个幼儿的个别差 异和发展需求，提供个 性化的指导和支持，促 进每个幼儿的全面发展 。
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05
评价与反馈
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幼儿表现评价标准制定
语言表达
幼儿能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，使用恰当的词汇 和语法进行表达。
听力理解
幼儿能够听懂并理解教师的指令和问题，积极回应并参与到课堂 活动中。
情感态度
幼儿表现出对故事和角色的兴趣和喜爱，积极参与课堂讨论和角 色扮演等活动。
06
角色扮演活动
提供角色卡片和道具，组织学生分组进行角色 扮演游戏，让学生在游戏中体验和运用所学语 言。
13
道具准备与使用说明
1 2
角色卡片
为每个角色制作一张卡片，上面标明角色名称和 主要特征，便于学生快速了解角色并投入表演。
食物道具
小班上册语言案例：小熊请客
小班上册语言案例：小熊请客一天，小熊开了一家新餐馆。
他邀请了所有的朋友来品尝他的美食。
小兔、小猫和小狗都非常兴奋地赶来了。
小熊热情地招呼他们，带他们坐下。
然后，他拿出菜单，让他们点菜。
“小兔，你想要吃什么？”小熊问道。
小兔看着菜单上的各种美食，说：“我想要吃胡萝卜糕和胡萝卜汤。
”小熊点了点头，记下了小兔的点单。
然后，他转向小猫。
“小猫，你呢？你想要吃什么？”小熊问道。
小猫犹豫了一下，然后说：“我想要吃鱼和奶酪。
”小熊 smiled 都。
记下了小猫的点单。
最后，小熊问小狗想要吃什么。
小狗没有犹豫，立刻说：“我想要吃骨头和肉块。
”小熊 smile 了，记下了小狗的点单。
然后，小熊告诉他们要等一会儿才能上菜。
于是，小兔、小猫和小狗在桌子上开始聊天。
不一会儿，小熊端着一盘胡萝卜糕和一碗胡萝卜汤来到了小兔的面前。
小兔 sniff了 sniff，觉得非常香，立刻开始吃了起来。
接着，小熊端着一盘鱼和一碗奶酪来到了小猫的面前。
小猫一看到这些食物，立刻流口水，开始大吃起来。
最后，小熊端着一只骨头和一片肉块来到了小狗的面前。
小狗看到这些食物，高兴地摇了摇尾巴，站起来开始啃骨头了。
大家都吃得非常开心。
吃完饭后，小兔、小猫和小狗都谢谢小熊做了这么美味的食物。
小熊 smile 了，说：“你们喜欢就好！欢迎下次再来！”小兔、小猫和小狗高兴地离开了餐馆。
他们决定以后经常来小熊的餐馆吃饭，因为小熊做的食物实在太好吃了。
从此以后，小熊的餐馆变得越来越受欢迎。
他的朋友们纷纷邀请自己的朋友来品尝他做的美味食物。
小熊开心地笑了笑，他知道，只要自己用心做好每一道菜，就能赢得更多人的喜爱和支持。
小班上册语言案例：小熊请客就这样完美地呈现在了小朋友们面前。
通过这个案例，小朋友们不仅可以学会点菜和表达自己的需求，在结果上也能感受到努力的成果。
同时也传递出一个积极向上的态度，只要用心对待每一件事，就会收获更多的喜爱和支持。
幼儿园小班故事教案小熊请客(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班故事教案小熊请客(三篇)目录：幼儿园小班故事教案小熊请客一幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二幼儿园小班故事教案小铃铛三幼儿园小班故事教案小熊请客一【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、感受故事中朋友友好相处的快乐。
【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰;小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。
2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。
【活动过程】一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。
师：小朋友，看，谁来了?幼：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢?幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁?二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
1、提问：故事看完了，请小朋友告诉老师今天小熊要干什么?(小熊要请客，它把地扫干净，把桌子椅子擦干净，把三盘菜摆上桌，要等它的小客人来);它都请的谁呢?(小猫、小狗、小鸡)。
2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢?(小猫)。
(1)小熊是怎样对小猫说的?(欢迎你，欢迎你)，小猫给小熊带礼物了吗?(带了)，小熊是怎样回答的?(谢谢你，我也请你吃东西)，小熊说桌子上的东西你随便吃，小猫是怎样回答的?(肉骨头和小虫我不爱，我最爱吃小鱼)。
(2)小熊的第二位客人是谁啊?(小狗)，小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西，小狗是怎样说的?(小鱼、小虫我不爱，我最爱吃肉骨头)。
(3)小熊请的第三位客人是谁啊?(小鸡)小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西，小鸡是怎样说的?(小鱼、肉骨头我不爱，我最爱吃小虫)，三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的?(谢谢你)。
3、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。
教师扮演小熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。
三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。
四、和小朋友随音乐一起做游戏，结束活动。
幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二【活动目标】1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解请客的概念，培养幼儿的社交能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和交际技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解请客的意义，学会礼貌邀请他人。
难点：帮助幼儿掌握邀请他人时的语言表达和交际技巧。
三、教学准备：1. 准备故事课件或图书《小熊请客》。
2. 准备角色头饰（小熊、小兔、小鸟等）。
3. 准备邀请卡、餐具等道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引出故事主题。
2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述《小熊请客》的故事，让幼儿了解请客的意义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟邀请他人做客的场景，培养他们的交际技巧。
4. 邀请实践：让幼儿制作邀请卡，邀请同伴来参加他们的“派对”，锻炼幼儿的实际操作能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，尝试邀请家人或朋友来家里做客，记录邀请过程中的趣事。
2. 家长协助幼儿完成邀请卡的制作，鼓励他们积极参与社交活动。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对不同孩子的特点进行引导和鼓励。
在角色扮演环节，可以让幼儿自主选择角色，发挥他们的想象力。
在邀请实践环节，注重培养幼儿的动手能力和实际操作能力。
通过本次教学，让幼儿掌握邀请他人做客的礼仪和技巧，提高他们的语言表达能力和交际能力。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对于请客礼仪的理解和应用。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的邀请实践情况，评估他们的社交能力。
3. 通过幼儿的作业完成情况，评估他们对邀请卡制作和社交活动的兴趣和参与度。
七、教学延伸活动：1. 组织一次班级聚会，让幼儿自己负责邀请和布置，实践他们在课堂上学习到的请客技巧。
2. 开展“最佳邀请者”评选活动，鼓励幼儿在班级分享自己邀请客人的经验和趣事。
幼儿园小班故事教案-《小熊请客》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班故事教案-《小熊请客》(四篇)目录：幼儿园小班故事教案-《小熊请客》一幼儿园小班故事教案《小熊画大树》二幼儿园小班故事教案《小青蛙的叫声》三幼儿园小班故事教案《滚滚和蹦蹦》四幼儿园小班故事教案-《小熊请客》一【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、感受故事中朋友友好相处的快乐。
【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰；小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。
2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。
【活动过程】一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。
师：小朋友，看，谁来了？幼：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
1、提问：故事看完了，请小朋友告诉老师今天小熊要干什么？（小熊要请客，它把地扫干净，把桌子椅子擦干净，把三盘菜摆上桌，要等它的小客人来）；它都请的谁呢？（小猫、小狗、小鸡）。
2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢？（小猫）。
（1）小熊是怎样对小猫说的？（欢迎你，欢迎你），小猫给小熊带礼物了吗？（带了），小熊是怎样回答的？（谢谢你，我也请你吃东西），小熊说桌子上的东西你随便吃，小猫是怎样回答的？（肉骨头和小虫我不爱，我最爱吃小鱼）。
（2）小熊的第二位客人是谁啊？（小狗），小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西，小狗是怎样说的？（小鱼、小虫我不爱，我最爱吃肉骨头）。
（3）小熊请的第三位客人是谁啊？（小鸡）小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西，小鸡是怎样说的？（小鱼、肉骨头我不爱，我最爱吃小虫），三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的？（谢谢你）。
3、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。
教师扮演小熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。
三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小熊请客》，了解故事情节，理解故事主题，培养幼儿的语言理解和表达能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的口语交际能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够自由发挥，创编故事。
4. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
二、教学内容：1. 故事《小熊请客》的阅读与理解。
2. 学习故事中的对话，进行口语交际练习。
3. 观察、想象和创编故事。
4. 教育幼儿礼貌待人，尊重他人。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事《小熊请客》，提高语言理解和表达能力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿学习故事中的对话，进行口语交际练习，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
四、教学准备：1. 准备故事《小熊请客》的PPT或绘本。
2. 准备故事中的角色头饰。
3. 准备相关教具，如小动物的图片、卡片等。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事《小熊请客》，激发幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事，让幼儿理解故事情节，感知故事主题。
3. 学习对话：教师引导幼儿学习故事中的对话，让幼儿进行口语交际练习，提高幼儿的口语表达能力。
4. 观察与想象：教师带领幼儿观察故事中的角色和场景，引导幼儿发挥想象，创编故事。
5. 教育引导：教师通过故事情节，教育幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿分享自己的感受和收获，并进行教学反思。
7. 作业布置：教师布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后，与家长一起复述故事，或者家长引导幼儿进行相关的语言练习。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在角色扮演中学习故事中的对话，提高口语表达能力。
2. 运用观察、讨论、提问等方法，引导幼儿主动参与教学活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，增强学习兴趣。
小熊请客故事
小熊请客故事从前，有一只可爱的小熊，它非常喜欢和朋友们一起玩耍。
有一天，小熊决定请朋友们来他家做客。
于是，它开始准备食物和饮料，精心布置房间，准备迎接朋友们的到来。
小熊首先准备了一些美味的点心，有蛋糕、饼干、水果等。
它还准备了一些果汁和牛奶，以及一些小零食。
小熊觉得这些食物和饮料一定能让朋友们开心。
接着，小熊开始整理房间，它把玩具和杂物收拾好，打扫干净，还摆放了一些鲜花，让房间变得更加温馨。
当一切准备就绪后，小熊迫不及待地等待着朋友们的到来。
很快，小熊的朋友们陆续到达了它的家。
小兔子、小猫咪、小狗狗等都带着礼物来了。
小熊看到朋友们都很开心，心里也非常高兴。
大家一起坐下来，小熊端出了准备好的食物和饮料，大家开始品尝。
小兔子说，“小熊，你准备的点心太好吃了！”小猫咪也赞不绝口地说，“果汁和牛奶都很新鲜，谢谢你！”小熊听到朋友们的赞美，脸上露出了灿烂的笑容。
大家边吃边聊，谈论着各自的趣事。
小熊讲了一个有趣的故事，小兔子和小狗狗也分享了自己的经历。
大家笑声不断，气氛非常热闹。
小猫咪突然说，“小熊，你的家真温馨，我们在这里玩得很开心。
”小熊听了非常高兴，它觉得自己的努力没有白费。
时间过得很快，太阳渐渐落山了。
朋友们纷纷告别，小熊送他们到门口，还嘱咐大家要注意安全。
当朋友们离开后，小熊回到家里，整理好了房间，收拾碗筷和杯子。
它觉得今天是一个美好的日子，朋友们在一起度过了愉快的时光。
小熊请客的故事就在这里结束了。
小熊学会了用心款待朋友，朋友们也感受到了小熊的真诚和热情。
他们之间的友谊因此更加深厚。
小熊决定以后经常请朋友们来家里做客，因为他知道，朋友间的聚会是快乐的源泉。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思教学目标：1. 通过故事的学习，培养幼儿对友谊的珍视和理解。
2. 帮助幼儿学习如何邀请和感谢朋友。
3. 发展幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 绘本《小熊请客》2. 小熊面具，小熊公仔等相关道具3. 易拉罐、刀具及餐具等道具教学过程：导入：教师展示小熊公仔以及相关道具，引导幼儿进行猜测和猜谜活动，例如：“我手里拿着一个小熊，它今天要做什么？”教师通过鼓励幼儿的回答，激发他们的兴趣。
呈现：教师出示绘本《小熊请客》，引导幼儿看图讲故事。
故事中的小熊因为生日要请朋友来参加聚会，但他发现在朋友的过程中遇到了一些困难和挑战，最终通过努力和朋友的帮助解决了问题，大家一起度过了美好的时光。
讲解：教师根据绘本内容，给幼儿讲解并解释一些关键词汇和句子。
例如，“请客”、“感谢”等。
通过举例和示范，让幼儿更好地理解这些概念。
实践：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个小熊面具，扮演小熊的角色。
幼儿们按照绘本中的情节，进行角色扮演，并模拟邀请朋友和感谢朋友的场景。
让幼儿亲身体验到邀请和感谢的过程中可能遇到的困难和挑战，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
展示：每个小组安排一定时间准备展示，幼儿们可以自由发挥，展示出自己的创造力。
他们可以用绘画、手工制作、音乐舞蹈等方式展现角色扮演的成果。
讨论：在展示之后，教师引导幼儿们进行讨论和分享，提问一些问题，例如：“邀请朋友遇到了什么困难？你们是如何解决的？”“感谢朋友是什么样的感觉？”通过开放性的问题，鼓励幼儿展开思考和表达，促进他们对友谊和感恩的理解。
反思：教师引导幼儿对整个活动进行反思。
例如，“你们觉得角色扮演有哪些好处？”“在邀请朋友和感谢朋友的过程中，有什么收获？”通过反思，帮助幼儿总结和巩固所学知识，让他们明白友谊和感恩的重要性。
这堂课教学生动态非常高，通过角色扮演、创造性的展示和思考，使得幼儿们在活动中主动参与，充分发挥了他们的想象力和创造力。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思「篇一」活动目标：1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。
活动准备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。
活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢"大的"的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。
通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。
这是活动的'难点，采用对比法、引导法、提问法突破。
重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
采用提问法、引导法解决。
活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。
"hai 小朋友们好，我是小熊。
今天我请来了两位客人，它们是谁呢?"出示小老鼠和大象图片,引出活动内容。
二、展开1、老师通过提问："如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的?"设置情景引导幼儿进入故事情节。
"咱们小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。
那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢?小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢?"2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。
3、(1)出示挂图，有感情的讲述故事。
今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。
"喵，喵，喵，"小猫说："小熊你好!"小熊说："小猫，请你吃鱼!""汪，汪，汪，"小狗说："小熊你好!"小熊说："小狗，请你吃肉骨头!""笃，笃，笃，"小兔说："小熊你好!"小熊说："小兔你好，请你吃萝卜!"小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说："谢谢你，小熊!"4、小熊请来了那些客人呀?(幼儿回答)5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗? 你从哪里看出有礼貌的呀?(幼儿回答)那我们要不要向他们学习啊?6、继续欣赏故事。
幼儿园小班语言《小熊请客》活动教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感知小熊请客的情节。
2. 学会用恰当的语言邀请别人，培养幼儿的交际能力。
3. 通过活动，培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《小熊请客》2. 角色头饰：小熊、小鸟、小猪等3. 邀请卡4. 贴纸、画笔等绘画工具三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
2. 讲述故事：教师讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小熊邀请朋友的方式。
3. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，邀请朋友一起玩游戏。
4. 制作邀请卡：教师引导幼儿制作邀请卡，鼓励幼儿用恰当的语言表达邀请意愿。
5. 邀请游戏：教师组织幼儿进行邀请游戏，让幼儿向其他小朋友发出邀请，培养幼儿的交际能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的邀请游戏，帮助幼儿在日常生活中运用所学知识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小熊请客”主题墙，引导幼儿观察、交流。
3. 区域活动：教师在区域活动中提供相关道具，让幼儿自主开展邀请游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事情节的理解程度。
2. 关注幼儿在制作邀请卡、进行邀请游戏时的表现，评价幼儿的动手能力和交际能力。
3. 家长反馈：了解家长对活动的看法，收集家长意见和建议，不断提高教学效果。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中注意力集中，引导幼儿积极参与。
2. 注意观察幼儿的情感态度，及时调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
七、活动步骤1. 教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿复述故事情节。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿充分体验故事中的角色情感。
3. 教师引导幼儿互相邀请，进行实际操作，培养幼儿的交际技巧。
4. 教师邀请幼儿分享自己的邀请经历，让幼儿在交流中提高语言表达能力。
幼儿园小班语言活动《小熊请客》课件
活动设计的创意与实施效果
创意设计
本次活动设计以故事《小熊请客》为主线，将语言、音乐、 表演等多个方面相结合，为幼儿们提供了一个丰富多彩的语 言学习环境。
实施效果
通过活动，幼儿们不仅学会了简单的词语和表达方式，还能 够在表演中创造性地展现角色的性格和情感，有效地提高了 他们的语言表达能力和社交技能。
02
教学方法与策略
教学方法的选择与运用
1 2
情境创设法
通过设置小熊请客的情境，激发幼儿参与活动 的兴趣和积极性。
角色扮演法
引导幼儿扮演故事中的角色，帮助他们更好地 理解故事情节和人物性格。
图画读物辅助法
3
利用生动形象的图画辅助幼儿理解故事内容。
多种教学方法的融合与尝试
小组讨论法与情境创设法结合
口语表达
幼儿能够大胆、自信地表达自己的意愿和想法，语句基 本完整，用词恰当，表达清晰。
倾听理解
幼儿能够认真倾听他人讲话，理解简单的语句和指令， 并能够根据指令做出相应的行动。
阅读能力
幼儿能够理解简单的图画书内容，能够初步识别一些常 见的文字和符号。
书写能力
幼儿能够使用简单的文字和图形进行简单的书写，如写 自己的名字、简单的绘画等。
自我发展意识
鼓励教师反思自己的教学实践，发现自身的不足并制定个人发展计划。
教师间的交流与协作机制
01
集体备课
通过共同研讨、分工合作的方式准备课程，提高备课效率和质量。
02
观摩教学
定期组织教师观摩彼此的教学，相互学习和借鉴，提升教学质量。
03
合作研讨
鼓励教师之间开展合作研究，探讨教育难题和分享成功经验。
优势和不足。 • 因果分析法：教师分析影响幼儿语言能力发展的各种因素，如家庭背景、个性特征、教育环境等，并探讨
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幼儿园小班语言故事：《小熊请客》
活动目标：
1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。
3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
活动准备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。
活动分析：
这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢大的的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。
通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。
这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突破。
重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
采用提问法、引导法解决。
活动过程：
一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。
hai 小朋友们好，我是小熊。
今天我请来了两位客人，它们是谁呢？出示小老鼠和大象图片,引出活动内容.
二、展开1、老师通过提问：如果有一大一小两个凳
子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？设置情景引导幼儿进入故事情节。
咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。
那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。
3、（1）出示挂图，有感情的讲述故事。
今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。
喵，喵，喵，小猫说：小熊你好！小熊说：小猫，请你吃鱼！汪，汪，汪，小狗说：小熊你好！小熊说：小狗，请你吃肉骨头！笃，笃，笃，小兔说：小熊你好！小熊说：小兔你好，请你吃萝卜！小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：谢谢你，小熊！4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿回答）5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗? 你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿回答）那我们要不要向他们学习啊？
6、继续欣赏故事。
7、提问：故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？8、小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。
（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。
9、提问幼儿你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么？通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友
爱的道理。
解决活动的难点。
10、咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀？那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不
能挨个摸呀？请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？
玩玩具的时候能不能抢呀？让幼儿明白这些都是不谦让
的行为。
三、完整的欣赏故事。
给故事起个名字。
四、结束小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢？咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁
做得好。
以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取？活动结束。