走进广告世界教案
语文活动课走进广告世界感受语言魅力 教案教学设计
语文活动课——走进广告世界，感受语言魅力教学目标：1. 让学生了解广告的定义和特点，理解广告语言的独特性。
2. 培养学生欣赏广告、分析广告的能力，提高学生的语文素养。
3. 引导学生运用所学的广告知识，创作具有创意的广告作品。
教学内容：1. 广告的定义和特点2. 广告语言的独特性3. 广告的分类和欣赏4. 广告创意的发掘和运用5. 广告作品的创作和展示教学重点：1. 广告的定义和特点2. 广告语言的独特性3. 广告创意的发掘和运用教学难点：1. 广告创意的发掘和运用2. 广告作品的创作教学准备：1. 收集各类广告作品，包括电视广告、报纸广告、网络广告等。
2. 准备相关广告理论知识资料。
3. 准备创作广告作品的工具，如纸张、画笔、电脑等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些典型的广告作品，让学生初步感受广告的魅力。
2. 引导学生思考：什么是广告？广告有哪些特点？二、探究广告的定义和特点（15分钟）1. 教师简要介绍广告的定义和特点，引导学生理解广告的本质。
三、欣赏广告语言的独特性（20分钟）1. 教师展示一些具有独特语言风格的广告作品，引导学生欣赏和分析。
四、了解广告的分类和欣赏（15分钟）1. 教师介绍广告的分类，如商品广告、公益广告、文化广告等。
2. 学生分组欣赏各类广告作品，分析其特点和魅力。
五、发掘和运用广告创意（20分钟）1. 教师引导学生思考如何发掘广告创意，如关注社会热点、抓住人性的弱点等。
2. 学生分组讨论，分享自己喜欢的广告创意，并分析其巧妙之处。
教学延伸：1. 学生分组创作广告作品，可以是平面广告或视频广告。
2. 学生展示自己的广告作品，大家共同欣赏和评价。
教学反思：本节课通过欣赏和分析广告作品，让学生了解广告的定义、特点和分类，引导学生发掘和运用广告创意，让学生创作广告作品，锻炼学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保教学效果。
综合性学习走进广告教案教学设计
综合性学习走进广告教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解广告的定义、类型和特点；（2）培养学生分析、评价广告的能力；（3）引导学生运用广告知识创作广告作品。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，了解广告的基本知识；（2）运用观察、分析、比较等方法，提高学生对广告的鉴赏能力；（3）以小组合作的形式，创作广告作品，培养学生的创新实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对广告的兴趣，提高审美情趣；（2）培养学生独立思考、合作交流的能力；（3）引导学生树立正确的消费观念，抵制虚假广告。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）广告的基本概念；（2）广告的类型与特点；（3）广告作品的创作方法。
2. 教学难点：（1）广告创意的设计与表现；（2）广告语言的运用；（3）广告作品的评价标准。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师播放一组广告作品，引导学生关注广告的在日常生活中无处不在；（2）学生分享自己对广告的认知，教师总结并板书课题。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解广告的定义、类型和特点；（2）教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讨论：（1）教师提出讨论话题，引导学生探讨广告的利与弊；（2）学生分组讨论，分享自己的观点；（3）教师总结，强调正确消费观念的重要性。
4. 广告鉴赏：（1）教师展示一组广告作品，引导学生观察、分析、比较；（2）学生评价广告作品的优点与不足；（3）教师点评，引导学生提高审美鉴赏能力。
5. 创作实践：（1）学生分组，每组选择一个广告主题；（2）教师提供创作指导，学生动手设计广告作品；（3）学生展示作品，互相评价，教师点评。
四、作业布置1. 搜集生活中的广告作品，进行鉴赏与分析；2. 结合所学知识，创作一组广告作品。
五、教学反思六、教学拓展1. 广告历史：教师介绍广告的发展历程，让学生了解广告的演变过程，认识不期的广告特点。
2. 广告行业现状：教师讲解广告行业的现状，包括广告市场规模、行业竞争等，帮助学生了解广告行业的发展趋势。
走进广告世界
走进广告世界
唐海三小李艺欣
设计意图
引导学生认识广告，接纳广告，指导学生正确认识广告，识别虚假广告；在此基础上，借以广告创作的手段，引导学生发挥创造能力。
活动目标
1、认识广告形式，了解广告作用，学会利用广告。
2、引导学生发现广告中存在的问题，指导学生识别虚假广告。
3、鼓励学生的创新意识，加深对广告作用的认识。
课前准备
教师：准备有关广告的资料。
学生：关注媒体上的各种广告，设计属于自己的广告。
活动过程：
一、课前谈话：
1、同学们爱看电视吗？最爱看什么节目?(动画片、电视剧)当我们看的正入神的时候，经常会有一个东西打断我们，那是什么？（广告）这时候你会有什么感觉？
2、如果是正无聊的时候再去看看广告又会有什么感觉？
二、我们熟悉的广告：
原来广告也是很静精彩的，那能让老师了解一下你们都喜欢什么样的广告吗？说出你最熟悉的广告语来和大家分享。
三、提出问题
既然广告你们对广告这么感兴趣，谁能提出你们最想研究的关于广告的问题？
学生以小组为单位，把提出的问题写在小黑板上。
四、整理问题，重新分组
1、整理学生的问题：
（1）、广告的传播媒介都有什么？哪种最有效？
（2）、为什么要做广告？广告有什么特点？
（3）、广告给我们的影响？
（4）、关于虚假虚假广告
（5）、广告的类型都有什么？各类型有什么作用？
（出示广告的小资料帮助学生认识广告）
2、学生根据自己的意愿自己结成小组，研究自己最想研究的问题。
五、制定活动计划
六、小结。
《走进广告世界》教学设计
教学设计基本信息名称走进广告世界执教者苏玉斌课时1所属教材目录人教版五年级下册教材分析本课教学分为“了解广告的作用”“辨别广告的真伪”“欣赏广告”“学写广告”四个部分。
通过学习让学生加深对广告概念的理解，学会利用广告传播社会正能量，抵制社会不良风气。
学情分析五年级学生对广告不太陌生，可是对于什么是广告，它的作用如何，如何去正确辨别它的真伪有些茫然，通过本课的学习，让学生弥补不足，学会用发展的眼光看待问题，锻炼他们的辨别、创新能力。
教学目标知识与能力目标在欣赏中，认识广告形式，了解广告作用和特点，养成接纳广告、利用广告的意识。
了解广告与我们生活的密切关系。
过程与方法目标通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。
引导学生发现广告中存在的问题，指导学生识别虚假广告。
情感态度与价值观目标开发课程资源，利用广告的表现形式弘扬社会公德，宣传家乡特产，加深对广告作用的认识。
教学重难点重点在欣赏中，认识广告形式，了解广告作用和特点，养成接纳广告、利用广告的意识。
难点引导学生发现广告中存在的问题，指导学生识别虚假广告。
教学策略与设计说明从观赏广告入手，引导学生认识广告，接纳广告，从而使学生在生活中更好地利用广告；以广告中存在的问题为抓手，指导学生正确认识广告，识别虚假广告；在基础上，借以广告创作的手段，引导学生表达思想，宣传家乡。
教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图谈话导电视剧《水浒传》片断（画面配原文）：思考交流让学生入（3分）“当晌午时分，武松走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个大字：‘三碗不过冈’……”大旗上为何写“三碗不过冈”？主人目的何在？初步感受广告在古代就有。
如酒幌子就是一种形式。
二、猜说广告，知作用（10分）1、看广告，猜广告请猜猜下面几句话分别是为何种商品作的广告词（多媒体播放）1 夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（家用电器）2 实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器）3今年二十，明年十八（日常用品）4 一毛不拔（日常用品）5 不打不相识（办公用品）6 鲜为人知（调味品）7 口服，心服（保健品）2、回忆生活，说广告广告是个精彩的世界，是个丰富的世界；它带给我们很多商品信息，也带给我们美的享受。
小学综合实践活动教案走进广告世界
小学综合实践活动教案走进广告世界随着社会的发展，广告已经成为我们生活中无处不在的一部分。
无论是电视上的广告，报纸上的广告，还是街头巷尾的广告牌，它们都在向我们传递各种信息和产品。
了解广告的作用和影响是培养学生综合素质的重要一环。
因此，在小学综合实践活动中，我们可以设计一堂走进广告世界的教学活动，让学生亲身感受广告给我们带来的影响，并引导他们正确对待广告的信息。
一、活动目标1.了解广告的定义、特点以及作用；2.了解广告在生活中的应用；3.培养学生批判思维能力，提高对广告信息的辨别能力；4.引导学生正确使用广告信息。
二、活动准备1.教师准备多种广告样本，如电视广告、平面广告等；2.图书馆准备相关图书和杂志，以便学生进一步了解广告的渠道和影响；3.准备多媒体设备，以播放广告的视频。
三、活动步骤步骤一：引入广告的概念（15分钟）教师通过向学生提问的方式引导学生思考，例如：“你们在生活中见过哪些广告？”“广告有什么作用？”等等。
教师可以列出学生的回答，然后引入广告的定义和特点。
步骤二：了解广告在生活中的应用（20分钟）教师出示不同类型的广告样本，让学生观察、分析广告的内容和形式。
然后与学生一起探讨广告的应用领域，例如产品广告、服务广告、公益广告等。
同时，教师引导学生思考广告对消费者的影响以及广告与产品之间的关系。
步骤三：分析广告的手法和策略（30分钟）教师播放一些电视广告，并引导学生仔细观察广告中所使用的手法和策略，例如情感诱导、名人代言、夸大宣传等。
学生可以在小组讨论中分享自己的观察和感受，并讨论广告手法对他们的影响。
步骤四：辨别广告的真实性和合理性（30分钟）教师提供一些具有争议性的广告例子，引导学生讨论广告中的信息是否真实可信，以及是否合理合法。
学生可以根据自己的观察和思考提出自己的意见，并与小组成员进行辩论。
步骤五：正确使用广告信息（20分钟）教师让学生思考如何正确使用广告信息，避免被误导或冲动消费。
综合性学习走进广告教案教学设计
综合性学习走进广告教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、类型和作用。
2. 培养学生分析、解读广告的能力。
3. 提高学生运用语言表达自己的观点和创意的能力。
4. 引导学生关注生活中的广告，培养学生的广告意识。
二、教学内容1. 广告的定义与类型2. 广告的作用与功能3. 广告的组成与结构4. 广告语言的特点与表达技巧5. 广告创意与策划三、教学重点与难点1. 重点：广告的定义、类型、作用，广告的组成与结构，广告语言的特点与表达技巧。
2. 难点：广告创意与策划，学生运用语言表达自己的观点和创意。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、类型、作用等内容。
2. 案例分析法：分析具体广告案例，解读广告的组成与结构，语言特点等。
3. 小组讨论法：分组讨论广告创意与策划，培养学生的团队协作能力。
4. 实践法：让学生设计、制作广告，提高学生的动手能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的广告，引起学生对广告的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解广告的定义、类型、作用等内容，让学生了解广告的基本概念。
3. 案例分析：分析具体广告案例，解读广告的组成与结构，语言特点等。
4. 小组讨论：分组讨论广告创意与策划，让学生运用所学知识进行分析。
5. 实践环节：让学生设计、制作广告，提高学生的动手能力。
6. 总结与反馈：对学生的广告作品进行评价，总结课堂教学内容。
六、教学内容1. 广告创意的基本原则2. 广告策划的基本流程3. 广告创意与策划的实际应用5. 广告作品的评价标准七、教学重点与难点1. 重点：广告创意的基本原则，广告策划的基本流程，广告创意与策划的实际应用。
八、教学方法1. 讲授法：讲解广告创意的基本原则，广告策划的基本流程等内容。
2. 案例分析法：分析具体广告案例，解读广告创意与策划的实际应用。
4. 实践法：让学生设计、制作广告文案，提高学生的动手能力。
九、教学过程1. 复习导入：通过提问或展示上节课的内容，复习广告创意与策划的相关知识。
五年级下册综合实践活动教学设计-走进广告世界全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计走进广告世界教学目标1. 知识与技能：学生能够理解广告的基本概念、种类和功能，学会分析广告的语言和视觉特点。
2. 过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生对广告的批判性思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生正确的消费观念，增强对虚假广告的辨识能力。
教学内容广告的定义与功能：介绍广告的基本概念和它在市场经济中的作用。
广告的种类：区分不同类型的广告，如电视广告、网络广告、户外广告等。
广告的创意与制作：探讨广告的创意过程和制作技巧。
广告的法律规范：了解广告发布的相关法律法规，强调诚信广告的重要性。
教学重点与难点重点：广告的基本概念、种类和功能。
难点：广告的创意过程和制作技巧，以及广告的法律规范。
教具与学具准备多媒体设备：用于展示各类广告视频和图片。
广告案例分析材料：提供纸质或电子版的广告案例分析。
创意工作坊材料：如彩纸、画笔、剪刀等，供学生制作简易广告。
教学过程1. 导入：通过播放一段有趣的广告视频引起学生的兴趣，引导学生思考广告的作用。
2. 基本概念讲解：介绍广告的定义、种类和功能。
3. 案例分析：分析几个典型的广告案例，让学生识别广告中的语言和视觉技巧。
4. 创意工作坊：分组让学生设计一个简单的广告，实践广告创意和制作过程。
5. 法律规范介绍：讲解广告发布的相关法律法规，强调诚信广告的重要性。
板书设计中心主题：走进广告世界。
副广告的定义、种类、功能、创意与法律规范。
关键点：用不同颜色标注教学重点和难点。
作业设计个人作业：写一篇关于自己最喜欢的广告的分析报告。
小组作业：设计一个公益广告，要求体现创意和法律规范。
课后反思教学效果：评估学生对广告的理解程度和批判性思维能力。
改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，增加互动环节，提高学生的参与度。
此教学设计旨在全面而深入地引导学生了解广告的世界，通过实践活动培养学生的创新思维和批判性分析能力，同时树立正确的消费观念。
综合性学习走进广告教案教学设计
综合性学习走进广告教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解广告的定义、类型和作用，提高对广告的认识。
2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高审美鉴赏水平。
3. 引导学生关注生活中的广告，培养学生的观察力和创新意识。
4. 通过广告设计实践，提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 广告的定义与类型：介绍广告的定义，分析不同类型的广告，如实物广告、口头广告、文字广告、图像广告等。
2. 广告的作用与评价：探讨广告在市场经济中的作用，学习评价广告的标准和方法。
3. 广告设计原则：讲解广告设计的基本原则，如创意独特、形象生动、语言简练等。
4. 广告创意与策划：引导学生进行广告创意思考，学习广告策划的基本方法。
5. 广告设计实践：分组进行广告设计，包括广告语、画面、排版等，培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、教学过程：1. 导入：以一则有趣的广告案例引发学生对广告的兴趣，导入新课。
2. 教学环节一：认识广告a. 讲解广告的定义与类型。
b. 分析不同类型的广告案例，让学生直观地感受各种广告的特点。
3. 教学环节二：广告的作用与评价a. 探讨广告在市场经济中的作用。
b. 学习评价广告的标准和方法，培养学生分析、评价广告的能力。
4. 教学环节三：广告设计原则a. 讲解广告设计的基本原则。
b. 分析优秀广告案例，让学生了解优秀广告的设计特点。
5. 教学环节四：广告创意与策划a. 引导学生进行广告创意思考，激发学生的创新意识。
b. 学习广告策划的基本方法，培养学生独立策划广告的能力。
6. 教学环节五：广告设计实践a. 分组进行广告设计，让学生动手实践。
b. 指导学生进行广告设计，包括广告语、画面、排版等。
c. 展示学生作品，进行评价与交流。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对广告定义、类型、作用等知识的掌握情况。
2. 广告设计实践：评价学生在广告设计中的创意、构图、文字等方面的表现。
3. 学生互评：让学生互相评价对方的作品，提高学生的审美鉴赏能力。
综合性学习走进广告教案教学设计
综合性学习走进广告教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解广告的基本概念、类型和作用。
2. 培养学生分析、解读广告的能力。
3. 引导学生关注广告中的创意与设计，提高审美鉴赏能力。
4. 通过对广告的深入学习，培养学生的批判性思维和创造性思维。
二、教学内容1. 广告的基本概念与类型2. 广告的作用与影响3. 广告的创意与设计4. 广告的批判性分析5. 广告的创造性思考三、教学过程1. 导入：通过展示一则有趣的广告，引发学生对广告的兴趣，导入新课。
2. 广告的基本概念与类型：介绍广告的定义、特点和分类，让学生了解广告的基本知识。
3. 广告的作用与影响：分析广告对社会、经济和文化的积极作用和负面影响，引导学生正确看待广告。
4. 广告的创意与设计：讲解广告创意的基本原则，欣赏优秀广告案例，提高学生的审美鉴赏能力。
5. 广告的批判性分析：教授如何批判性地分析广告，培养学生独立思考和辩证分析的能力。
6. 广告的创造性思考：引导学生发挥想象，创作具有创意的广告作品。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 广告分析报告：评估学生对广告的分析和批判性思考能力。
3. 广告创意设计：评价学生的广告创意和设计能力，鼓励创新和独特的想法。
五、教学资源1. 教材：广告学概论、优秀广告案例集等。
2. 网络资源：广告创意网站、广告欣赏平台等。
3. 视频资源：经典广告视频、广告制作教程等。
4. 实物资源：广告海报、杂志、报纸等。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论广告的基本概念和类型，分享各自的见解和理解。
2. 案例分析：学生分组分析一则广告的创意与设计，讨论其优点和不足之处。
3. 广告创意工作坊：学生分组进行广告创意设计，包括广告、广告语、广告图像等。
4. 广告批判性分析：学生针对一则广告进行批判性分析，从广告的内容、形式、传播方式等方面进行评价。
5. 创意广告展示：每组学生展示自己的广告创意作品，其他学生和教师提供反馈和建议。
五年级下册综合实践活动教案-走进广告世界 全国通用
《走进广告世界》一、教材五年级《综合实践与创新活动》一共有10个主题，丰富多彩，从气象、图书到交通广告，意在拓宽孩子的视野，多了解生活中的一些知识，从而具备发现问题解决问题的能力。
二、教法、学法新课标指出：动手实践、自主探究、合作交流是学生学习的主要形式，因此，本节课采取这些教学方法，引导学生在活动中发现问题，解决问题。
我主要起引导作用，放手让学生自己说，自己做，在过程中获得体验，在交流中发现问题，在归纳中总结方法。
三、教学目标情感态度价值观：有自己对广告独有的见解，通过欣赏交流，了解广告背后的文化内涵，陶冶情操，丰富想象力，在融洽合作中，提高协作意识、团队精神。
知识与能力：掌握对广告分类的能力，了解广告创造途径，学会自己创造简单的广告。
过程与方法：在展示广告、交流广告的过程中，开拓学生视野，培养创造能力。
教学重难点：掌握对广告分类的能力，了解广告创造途径，学会自己创造简单的广告。
四、教学过程四个阶段1.确立主题2制定方案3.实施研究4.成果展示总结交流(一）确立主题，成立小组（1课时）由潘婷广告两个不同国家拍摄的视频对比，引出活动主题：走进广告的世界。
再放大量图片，冲击孩子的眼球，激发他们的提问兴趣，完后，我提问：关于广告，你还想了解哪些方面的知识？哪些是你们想研究的呢？给学生一些思考时间，然后让他们把问题写在问题采集卡上，学生写的时候老师巡转，给予指导。
写完让同学上来展示，把卡贴在黑板上，然后大家一起读一遍问题，之后，对问题进行删改并。
让同学上将台来对问题进行删改并，过程中出现意见不一，让学生充分讨论，秉着尽可能保留问题的原则，进行删改并。
最后整理出大家普遍比较感兴趣具有研究价值的问题作为子课题。
比如：广告的类型，广告的利与弊，广告的创造方式，广告的起源等，每个同学根据自己的兴趣和特长选择内容，分成4个活动小组，每个小组民主推选组长，聘请自己喜欢的指导老师。
（美术，语文，信息老师都可以）（二）制定方案计划（1课时）回顾前一课所说有关广告的内容，每个组长读一遍自己组的问题，然后用小故事引出要制定计划。
综合实践_走进广告世界
在信息爆炸的今天，广告已经渗透到我们生活的方方面面。
从街头巷尾的霓虹灯牌，到电视屏幕上的精彩片段，再到手机屏幕上跳跃的文字和图片，广告无处不在。
为了让学生们更好地理解广告的魅力，提升审美能力和创新思维，我们学校组织了一次别开生面的综合实践活动——走进广告世界。
一、活动背景与目的随着我国经济的快速发展，广告行业呈现出蓬勃生机。
然而，许多学生对广告的认识还停留在表面，缺乏深入的了解。
本次综合实践活动旨在通过实地考察、课堂讲解、小组讨论等多种形式，让学生们全面了解广告的历史、发展、创作手法和未来趋势，激发他们对广告行业的兴趣，培养他们的审美能力和创新思维。
二、活动内容与过程1. 实地考察：探访广告园区活动第一天，我们组织学生们参观了市中心的广告园区。
园区内高楼林立，广告公司、创意工作室遍布其中。
学生们实地参观了广告公司的办公环境，了解了广告行业的日常工作状态。
此外，我们还请来了资深广告人分享他们的工作经验和心得，让学生们对广告行业有了更直观的认识。
2. 课堂讲解：广告的历史与现状在接下来的几天里，我们邀请了广告行业的专家为学生们进行了一系列的课堂讲解。
专家们从广告的历史起源、发展历程、创作手法等方面，深入浅出地剖析了广告的魅力。
学生们通过课堂学习，对广告有了更全面、更深入的了解。
3. 小组讨论：广告创新与未来趋势为了让学生们发挥创意，我们组织了小组讨论环节。
学生们以小组为单位，围绕“广告创新与未来趋势”这一主题，展开热烈的讨论。
在讨论过程中，学生们各抒己见，提出了许多富有创意的观点。
这一环节不仅锻炼了学生的团队协作能力，也激发了他们的创新思维。
4. 实践操作：广告设计与制作在掌握了广告的基本知识后，学生们开始进行实践操作。
他们利用所学知识，设计并制作了一款具有创意的广告作品。
在制作过程中，学生们充分发挥了自己的想象力，运用各种设计软件，将创意转化为现实。
5. 成果展示：广告创意大赛最后，我们举办了广告创意大赛，让学生们展示自己的作品。
语文活动课走进广告世界感受语言魅力 教案教学设计
语文活动课——走进广告世界，感受语言魅力教学目标：1. 让学生了解广告的基本概念和特点，理解广告语言的独特魅力。
2. 培养学生欣赏广告、分析广告的能力，提高学生的语文素养。
3. 激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
教学内容：1. 广告的基本概念和特点2. 广告语言的独特魅力3. 广告案例分析4. 创作广告实践活动5. 广告欣赏与评价教学准备：1. 收集各类广告案例，包括电视广告、报纸广告、网络广告等。
2. 准备广告创作所需的材料，如纸张、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍广告的基本概念和特点，引导学生初步了解广告。
2. 学生分享自己对广告的认知和印象。
二、探究广告语言的独特魅力（10分钟）1. 教师展示几个具有代表性的广告案例，引导学生欣赏并分析广告语言的特点。
2. 学生分组讨论，总结广告语言的魅力所在。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、广告案例分析（10分钟）1. 教师展示一些正反面的广告案例，引导学生从语言角度分析广告的效果。
2. 学生分组讨论，评价广告案例的语言表达。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、创作广告实践活动（10分钟）1. 教师提出创作要求，如广告对象、主题、形式等。
2. 学生分组创作广告，可以是书面广告、口头广告或视频广告。
3. 各组展示创作成果，教师点评并给予指导。
五、广告欣赏与评价（10分钟）1. 教师展示一些优秀的广告作品，引导学生欣赏并分析其语言魅力。
2. 学生分享自己对广告的欣赏感受，评价广告的语言表达。
3. 教师总结评价，强调广告语言的重要性和影响力。
教学反思：1. 学生对广告的基本概念和特点有了初步了解，能够分析广告语言的独特魅力。
2. 学生通过创作广告实践活动，提高了语文实践能力和创新意识。
3. 教学过程中，教师应及时引导学生关注广告语言的特点，给予学生充分的指导和支持。
六、深入学习广告策略教学目标：1. 让学生了解广告策略的基本概念和重要性。
五班综合实践活动走进广告世界活动方案
五班综合实践活动走进广告世界活动方案
一、活动目的
1.增强学生的广告意识和创意能力。
2.培养学生的团队合作和组织能力。
3.提高学生的口头表达和写作能力。
二、活动内容
1.讲解广告概念和基本知识，如广告媒介、广告文案等。
2.组织学生进行广告创意设计活动，分成若干小组，由每个小组自选产品，设计相应的广告宣传方案。
活动中教师应鼓励学生独立思考、集思广益，共同商讨，探索更具创意的方案。
3.采用写作形式，让学生撰写广告文案，让学生在写作中切身体验广告内容的设计方法，提高对文案创意和语言表达的敏感度。
4.通过小组合作，学生可以分担工作任务，提高了学生组织协作和领导能力，在过程中，学生们不断摸索，思考创意，体验组织与沟通的过程。
5.引导学生讨论广告道德问题，比如通过夸大化、虚假宣传等方式进行营销，教师应该引导学生分析和辨析广告背后的文化价值观和利益矛盾。
6.活动最后，学生展示自己的广告创意方案和广告文案，并邀请其他班级同学评选出最具代表性的作品，从中评选获胜班级和小组。
三、活动意义
本次活动充分调动了学生的学习兴趣与积极性，激发了学生充分发挥想象力和创造力的热情，进一步提高了学生的综合素养和能力，将课堂中的知识活学活用，促进了学生个性化学习，促进学生与教师之间的交流与沟通，推进教育教学资源的共享与交流。
通过评选，学生更加显得认识到了广告设计的复杂性，更加注重广告文化和道德问题，树立了正确的审美观和创新观。
综合性学习走进广告教案教学设计
综合性学习走进广告教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解广告的基本概念、分类和作用。
2. 培养学生分析、解读广告的能力。
3. 引导学生关注生活中的广告，提高审美素养。
4. 培养学生创作广告的能力，提高创新意识。
二、教学内容1. 广告的基本概念：广告的定义、特点、目的等。
2. 广告的分类：实物广告、语言广告、视听广告等。
3. 广告的作用：宣传、促销、传播文化等。
4. 广告的创意与设计：创意原则、设计技巧等。
5. 广告案例分析：分析经典广告案例，解读广告背后的意图。
三、教学过程1. 导入：通过展示一则有趣的广告，引发学生对广告的兴趣，导入新课。
2. 广告的基本概念：讲解广告的定义、特点、目的等，让学生对广告有初步的认识。
3. 广告的分类：介绍实物广告、语言广告、视听广告等不同类型的广告，让学生了解广告的多样性。
4. 广告的作用：分析广告在宣传、促销、传播文化等方面的重要性，让学生认识到广告的价值。
5. 广告案例分析：选取经典广告案例，引导学生分析广告的内容、形式和背后的意图，提高学生解读广告的能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 广告案例分析：布置课后作业，要求学生分析一则广告，评价学生对广告的理解和解读能力。
3. 创作广告：布置课后实践任务，要求学生创作一则广告，评价学生的创新意识和广告设计能力。
五、教学资源1. 教材：选用适合年龄段的广告学教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 网络资源：利用互联网查找相关广告案例，丰富教学内容。
3. 实物广告：收集各类实物广告，供学生观察和分析。
4. 视听设备：播放广告视频，提高学生的视听体验。
六、教学策略1. 案例分析法：通过分析经典广告案例，让学生了解广告的创意与设计方法。
2. 讨论法：组织学生就广告的分类、作用等问题进行讨论，提高学生的思考能力。
3. 实践法：引导学生动手创作广告，培养学生的创新意识和设计能力。
综合实践活动五年级下册《走进广告世界》说课稿
综合实践活动五年级下册《走进广告世界》说课稿一. 教材分析《走进广告世界》是五年级下册综合实践活动的一节课。
本节课通过让学生了解和分析广告的特点、形式和创意，使学生能够认识到广告在生活中的重要作用，提高学生的广告鉴赏能力和创新意识。
教材内容丰富，包括广告的定义、分类、创意方法等，旨在培养学生独立思考、合作探究的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的广告认知，生活中也经常接触到各种广告。
但他们对广告的深入了解还较为有限，对广告创意和制作过程的认识不足。
此外，学生们的思维活跃，好奇心强，善于发现和分析问题，但有时缺乏耐心和细致观察的能力。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生深入探究，提高他们的观察力和思考能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解广告的基本概念、分类和创意方法，学会分析广告的优缺点，提高广告鉴赏能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论、实践等方法，培养学生的独立思考和合作探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对广告的兴趣，提高创新意识，意识到广告在生活中的重要作用。
四. 说教学重难点1.广告的基本概念、分类和创意方法。
2.分析广告的优缺点，提高广告鉴赏能力。
3.培养学生独立思考和合作探究能力。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究广告的奥秘。
2.运用案例分析法，让学生通过观察、分析、讨论，掌握广告的基本知识。
3.实践操作法，让学生亲自动手设计广告，提高创新能力。
4.小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入新课：以一则有趣的广告视频导入，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解广告的基本概念、分类和创意方法。
3.案例分析：展示一系列广告案例，引导学生分析广告的优缺点，提高广告鉴赏能力。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的看法，培养合作探究能力。
5.实践操作：分组设计一则广告，锻炼学生的动手能力和创新思维。
综合性学习走进广告教案教学设计
综合性学习走进广告教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、类型和作用。
2. 培养学生分析、评价广告的能力。
3. 提高学生创作广告的兴趣和能力。
二、教学内容1. 广告的定义和类型2. 广告的作用3. 广告的构成要素4. 广告创意与设计5. 广告评价三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的定义、类型、作用及广告创意与设计。
2. 教学难点：广告创意与设计的技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的定义、类型、作用及广告创意与设计的基本原理。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生学会评价广告。
3. 实践法：让学生动手创作广告，提高实际操作能力。
五、教学过程1. 导入：展示一系列广告，引导学生思考广告的定义和作用。
2. 讲解：讲解广告的定义、类型、作用及广告创意与设计的基本原理。
3. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生学会评价广告。
4. 实践环节：让学生分组创作广告，锻炼实际操作能力。
5. 总结与评价：对学生的广告作品进行评价，总结本节课的学习内容。
6. 作业布置：让学生课后收集自己喜欢的广告，分析其创意与设计，下节课分享。
六、教学评价1. 学生对广告的基本概念和类型的理解程度。
2. 学生分析、评价广告的能力。
3. 学生创作广告的创意和设计水平。
七、教学资源1. 广告案例素材：包括各类型的广告实例。
2. 广告制作软件：如PPT、Illustrator等。
3. 网络资源：用于查找相关广告案例和资料。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍广告的定义、类型和作用。
2. 第二课时：讲解广告的构成要素和创意与设计。
3. 第三课时：分析经典广告案例，学习评价广告。
4. 第四课时：实践环节，学生分组创作广告。
5. 第五课时：总结与评价，布置作业。
九、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效，是否需要调整。
3. 反思学生的学习效果，是否达到教学目标。
十、作业设计1. 收集一则自己喜欢的广告，分析其创意与设计。
四年级下册综合实践活动教学设计-走进广告的世界 全国通用
四年级下册综合实践活动教学设计-走进广告的世界1. 教学目标•知道什么是广告并了解广告对人们的影响。
•能够分辨不同类型的广告，包括电子广告、广播广告、电视广告和报纸广告。
•能够理解广告背后的商业目的，并提高对广告的媒体素养。
•提高学生的口头表达和团队协作能力，增强学生的创新意识。
2. 教学重点•理解广告的概念及其类型。
•能够分析广告中的商业意图。
•能够运用创意设计制作广告，并能够进行口头表达和宣传。
3. 教学难点•提高学生对广告的敏感度，让学生理解广告的背后意图。
•提高学生对口头表达的能力，让学生能够自如地表达自己的创意。
4. 教学过程（1）导入思路：通过向学生举出一些例子，引导学生回忆过去看到过的广告。
从而让学生熟悉什么是广告，为后续教学做好铺垫。
（2）学习广告的概念和类型思路：以讲解PPT为主，让学生了解广告的概念和类型。
同时，通过图像、音频、视频等多种手段向学生展示广告的不同形式，让学生更好地理解广告的多样性，并引导学生分辨不同类型的广告。
（3）讨论广告中的商业目的思路：为了让学生理解广告背后的商业目的。
通过举例，介绍广告中的关键词，比如——“新”、“革命式”、“完美”，这些词一般都和一款新产品或推广活动一起出现。
引导学生分析商家在广告中的诉求，帮助学生认识广告的真实目的。
（4）学生自己设计广告思路：此环节把学生分为若干个小组，让他们自己设计一则广告。
要求要将自己的想法用图片、文字和语言表达出来，让自己的广告更具吸引力和说服力。
（5）批判性思考思路：在小组分享结束后，引导学生运用逻辑思维和批判性思考，对于其他小组的广告进行评价。
在这个过程中，老师应该注重引导学生关注广告中的真实性和背后的意图。
（6）总结思路：回顾课程内容，让学生总结自己从本堂课中所学到的知识和技能，并提高对广告的媒体素养和对社会的媒体和大众文化的理解。
5. 教学资源•PPT幻灯片：讲解广告的概念和类型•视频资源：展示不同形式的广告，引导学生分辨不同类型的广告•相关资料：广告样本、广告数据图表、广告文案、幻灯片PDF等6. 教学评估•作品评估，评价学生组内合作完成的广告作品。
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走进广告世界
——综合实践活动设计
执教人：平度市冷戈庄教育单元高戈庄小学王锁泉
一．谈话引入，激发兴趣。
1、同学们，我们来做一个文字游戏，老师说前半句，你们接后半句，看谁接得好：
A今年过节不收礼，收礼还收----（脑白金）。
B要想皮肤好，早晚用----（大宝）。
C农夫山泉----（有点甜）。
D好吃点，好吃你就多吃点---（好吃点）。
2、呵呵，看来，地球人都知道呀！那么，你们知道我们刚才说的都是什么吗？（广告）
3、是啊！每当我们打开电视、翻开报纸、走在街头，琳琅满目的广告就会扑面而来，可见，广告与我们的生活非常密切。
这节课，就让我们一起走进广告的世界，去认识那些形形色色的广告吧！
（出示课题：走进广告世界）
二、交流广告，归纳特点，揭示活动课课题
1.交流日常收集的广告词。
师：（1）课前同学们都搜集了广告，我们来交流一下？
（小组交流集体汇报）
2.归纳广告词的基本特点及类别
学生自由发言。
教师同学生一起归纳总结。
板书：
（广告词特点：生动有新意
含义深刻表达简洁
体现产品特点）
师：我们发现的只是它最基本的特点，其实，广告词的特点还有很多。
今天我也带来了两则广告。
（播放脑白金、徐福记糖，）
总结：同学们想一想：这两则广告通过不同的形式呈现在人们面前，都在向我们传递着一个什么样的信息呢？（商业信息）所以这些广告又叫-----商业广告。
（板书：商业广告）
是广告让我们了解了想要购买的产品，指明了购买的方向。
所以它的好处就是能指导我们消费。
（板书：指导消费）
这些广告，它向人们传递着丰富商品的信息，帮助我们挑选更好的商品，指导我们合
理地去消费。
同学们，还有一类广告，它不是向我们介绍商品，但它就像一屡暖暖的春风，吹进人
们的心窝，唤起人们的良知，这就是-----公益广告。
（板书: 公益广告）像：播放（节约用水、为妈妈洗脚广告）小结：多好的公益广告呀！犹如一杯绿茶，沁人心脾。
真的要感谢公益广告，它引领着我们的行为，让我们受到教育和启发，使
我们的社会变得更加和谐与美好。
(板书：引领行为)
这两类广告的特点还具有（画面，声音，音乐）的特点。
看得出，同学们欣赏了这些广告，少了些兴奋，多了些沉思。
我想，你一定从中感受
到了什么。
那么，这些广告给你带来了什么启发呢？谁来结合广告说一说。
（“老师相信你肯定会这样做的”“这些公益广告已经走进了你的心里”“你也受到了节约水资源和孝敬老人的教育，是吗？”）
知道了广告的特点，你们想不想亲自动手写几句广告？
三.，引导创编
最近，我们平度的大街小巷，处处洋溢着现代文明气息；通过环境整治，平度大地不但环境美丽，而且物产丰富。
请你们发挥自己的聪明才智，当一回广告设计员，设计两则精彩的广告词，让更多的人认识平度、了解平度。
组长执笔、
1、出示两个幻灯片题目，给画面配广告语
一：马家沟芹菜（商业广告）
二：保护环境（公益广告）
四、展示各个小组设计的广告词组长交流
五、总结；同学们：其实你们的设计并没有结束，你们现在只是设计了广告词，一个好的广告除了广告词，还需要什么？回忆刚才的视频（画面，声音，音乐）同学们，广告已经成为我们生活中的一道风景线，它包罗万象，真真假假，就像一把双刃剑，好的广告可以引导我们去消费，引领我们的行为。
有的广告也会误导我们。
在今后的日子里，大家一定要擦亮眼睛，抵制那些虚假广告，多宣传公益广告，让全社会的人受益。
板书：
商业广告指导消费
公益广告引领行为。