数学建模论文排版
全国大学生数学建模竞赛论文格式规范.doc
全国大学生数学建模竞赛论文格式规范（全国大学生数学建模竞赛组委会，2019年修订稿）为了保证竞赛的公平、公正性，便于竞赛活动的标准化管理，根据评阅工作的实际需要，竞赛要求参赛队分别提交纸质版和电子版论文，特制定本规范。
一、纸质版论文格式规范第一条，论文用白色A4纸打印(单面、双面均可)；上下左右各留出至少2.5厘米的页边距；从左侧装订。
第二条，论文第一页为承诺书，第二页为编号专用页，具体内容见本规范第3、4页。
第三条，论文第三页为摘要专用页（含标题和关键词，但不需要翻译成英文），从此页开始编写页码；页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。
摘要专用页必须单独一页，且篇幅不能超过一页。
第四条，从第四页开始是论文正文（不要目录，尽量控制在20页以内）；正文之后是论文附录（页数不限）。
第五条，论文附录至少应包括参赛论文的所有源程序代码，如实际使用的软件名称、命令和编写的全部可运行的源程序（含EXCEL、SPSS等软件的交互命令）；通常还应包括自主查阅使用的数据等资料。
赛题中提供的数据不要放在附录。
如果缺少必要的源程序或程序不能运行（或者运行结果与正文不符），可能会被取消评奖资格。
论文附录必须打印装订在论文纸质版中。
如果确实没有源程序，也应在论文附录中明确说明“本论文没有源程序”。
第六条，论文正文和附录不能有任何可能显示答题人身份和所在学校及赛区的信息。
第七条，引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上资料)必须按照科技论文写作的规范格式列出参考文献，并在正文引用处予以标注。
第八条，本规范中未作规定的，如排版格式（字号、字体、行距、颜色等）不做统一要求，可由赛区自行决定。
在不违反本规范的前提下，各赛区可以对论文增加其他要求。
二、电子版论文格式规范第九条，参赛队应按照《全国大学生数学建模竞赛报名和参赛须知》的要求提交以下两个电子文件，分别对应于参赛论文和相关的支撑材料。
第十条，参赛论文的电子版不能包含承诺书和编号专用页（纸质版的前两页），即电子版论文第一页为摘要专用页。
数学建模word排版
码删除，这时所有m页的页码都消失了。
论文题目用三号黑体字、一级标题用四号黑 体字，并居中；二级、三级标题用小四号黑 体字，左端对齐（不居中）。论文中其他汉 字一律采用小四号宋体字，行距用单倍行距， 打印时应尽量避免彩色打印。
参考文献按正文中的引用次序列出，其中书 籍的表述方式为： [编号] 作者，书名，出版地：出版社，出版年。 参考文献中期刊杂志论文的表述方式为： [编号] 作者，论文名，杂志名，卷期号：起止 页码，出版年。 参考文献中网上资源的表述方式为： [编号] 作者，资源标题，网址，访问时间（年 月日）。
全国大学生数学建模竞赛论文格式规范 论文题目和摘要写在论文第三页上，从第四 页开始是论文正文。（在第三页摘要后插入 分页符）
全国大学生数学建模竞赛论文格式规范 论文从第三页开始编写页码，页码必须位于 每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始 连续编号。
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.
3.
4.
将鼠标移至第2页最后的位置，然后点击 插入—〉分隔符—〉分节符类型 选为“下一页”，点击确定，此时鼠标移动到了第3页； 点击插入—〉页码—〉首页显示页码—〉格式—〉选择所要插入的数字 格式，并选择起始页码为1，点击确定就可以了。这时我们可以看到从第 三页开始页码分别为1，2，3………，但是前面的m页也插入了页码，用 如下步骤3，4解决； 双击第3页插入页码的地方，这时会弹出“页眉页脚”的工具栏，点击其 中的“同前”（或高版本为“链接到前一个”）按钮（默认是启用这个功 能，点一下相当于取消这个链接，页脚的右上方“与上一节相同”6个字 消失，这就是有些资料上说的“关闭‘与上一节相同’”），然后关闭 “页眉页脚”工具栏； 这时可以回到第m页中任何插入页码的地方双击，按delete，将其中的页
全国大学生数学建模竞赛论文格式
全国大学生数学建模竞赛论文格式全国大学生数学建模竞赛论文格式本科组参赛队从A、B题中任选一题，专科组参赛队从C、D题中任选一题。
(全国评奖时，每个组别一、二等奖的总名额按每道题参赛队数的比例分配;但全国一等奖名额的一半将平均分配给本组别的每道题，另一半按每题论文数的比例分配。
)论文用白色A4纸打印(单面、双面打印均可);上下左右各留出至少2.5厘米的页边距;从左侧装订。
论文第一页为承诺书，具体内容和格式见原文第二页。
论文第二页为编号专用页，用于赛区和全国评阅前后对论文进行编号，具体内容和格式见原文第三页。
论文题目、摘要和关键词写在论文第三页上(无需译成英文)，并从此页开始编写页码;页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。
注意：摘要应该是一份简明扼要的详细摘要，请认真书写(但篇幅不能超过一页)。
从第四页开始是论文正文(不要目录)。
论文不能有页眉或任何可能显示答题人身份和所在学校等的信息。
论文应该思路清晰，表达简洁(正文尽量控制在20页以内，附录页数不限)。
引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料) 必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。
正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如[1][3]等;引用书籍还必须指出页码。
参考文献按正文中的'引用次序列出，其中书籍的表述方式为：[编号] 作者，书名，出版地：出版社，出版年。
参考文献中期刊杂志论文的表述方式为：[编号] 作者，论文名，杂志名，卷期号：起止页码，出版年。
参考文献中网上资源的表述方式为：[编号] 作者，资源标题，网址，访问时间(年月日)。
在论文纸质版附录中，应提供参赛者实际使用的软件名称、命令和编写的全部计算机源程序(若有的话)。
同时，所有源程序文件必须放入论文电子版中备查。
论文及源程序电子版压缩在一个文件中，一般不要超过20MB，且应与纸质版同时提交。
(如果发现程序不能运行，或者运行结果与论文中报告的不一致，该论文可能会被认定为弄虚作假而被取消评奖资格。
论文排版方法(供参考)
数学建模论文的排版问题一、准备工作1、纸型在“文件”→“页面设置”→“纸张”菜单中设置纸型为A4。
2、页边距在“文件”→“页面设置”→“页边距”菜单中设置页边距，将左右边距适当缩小（不要小于2.5cm）。
3、行距在“格式”→“段落”菜单中设置行距为“1.5倍行距”。
4、自动保存时间间隔在“工具”→“选项”→“保存”菜单中设置自动保存时间间隔为5分钟。
5、公式编辑器在“工具”→“自定义”→“命令”菜单中点选“类别”中的“插入”选项，再将“命令”中的“公式编辑器”选项拖至常用工具栏中。
二、录入过程1、字体和字号文章正文用小四号楷体；标题用宋体并加粗，字号从小到大逐级向上各增加一个字号。
2、标题标题要左对齐。
标题后面不要加冒号。
每一级标题都要标上序号，不同级别的标题不能用同样格式的序号。
如：一级标题用“1、2、……”，二级标题用“1.1、1.2、……；2.1、2.2、……”。
序号格式可以是中文数字、阿拉伯数字、罗马数字、英文字母等多种形式。
“摘要”、“问题的提出”、……、“参考数目”、“附录”为最大一级的标题。
其中“摘要”和“附录”不用标序号。
“摘要”单独放一页，另起一页写“一、问题的提出”等。
3、表和图（1）、表表格要标上序号，如“表（一）”；也可加上注释，如“表（一）各系参赛人员名单”。
字号用五号。
序号和注释放在表格的上方。
调整表格至适当大小，并使其居中。
在正文中提到表格要说清楚是哪个表格，如“见表（一）”，不要说成“见下表”之类。
在MATLAB中得到的数据矩阵如果要做成表格形式，可以先用命令“save –ASCII 文件名.txt 矩阵名”将矩阵存为txt文件，再将txt文件中的数据复制到word文档中，选中所有的数据后，在“表格”菜单中点选“表格自动套用格式”即可。
（2）、图图要标上序号，如“图（一）”；也可加上注释，如“图（一）各系参赛人数分布图”。
字号用五号。
序号和注释放在图的下方。
调整图至适当大小，并使其居中。
数学建模论文排版课件
生成目录结果
分节符及页码
论文页面的页脚只有页码，要求从正文开始进 行编号，但是，在正文前还有扉页、授权声明、 中英文摘要和目录，这些页面是不需要编页码 的，页码从正文第一章开始编号。这就需要分 节。
分节符的插入
在各个章节的文字都排好后，设置正文的页码。首先 跳到目录的末尾，菜单栏上选“插入｜分隔符”，分 节符类型选“下一页”，不要选“连续”（除非你想 第二章的标题放在目录的文字后面而不是另起一页）， 若是奇偶页排版根据情况选“奇数页”或“偶数页”。 这样就在光标所在的地方插入了一个分节符，分节符 下面的文字属于另外一节了。
word使用小技巧之 word文档转换成PDF文件
点击转换为Adobe PDF图标
选择文档要保存的位置/路径 点击保存
转换过程图样
备注： Adobe Acrobat必需是Proffessional（专业）版 文档大或文档中的图表、表格多会影响转换速度。
word使用小技巧之 表格的表头跨页设置
然后，光标移到正文，点击“视图｜页眉和页脚”弹 出页眉页脚工具栏，切换到页脚，确保“同前”按钮 处于弹起状态，插入页码，这样正文前的页面都没有 页码，页码从第一章开始编号。
参考文献
引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上 查到的资料) 必须按照规定的参考文献的表述 方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。 正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如 [1][3]等；引用书籍还必须指出页码。参考文 献按正文中的引用次序列出。
修改标题样式的格式
通常Word内置的标题样式不符合论文格式要 求，需要手动修改。在菜单栏上点“格式｜样 式”，列表下拉框中选“所有样式”，点击相 应的标题样式，然后点“更改”。可修改的内 容包括字体、段落、制表位和编号等，按论文 格式的要求分别修改标题1－3的格式。
数学建模论文格式规范及Word模板
∙论文用白色A4纸单面打印；上下左右各留出至少2.5厘米的页边距；从左侧装订。
∙论文第一页的内容是：论文题目、组员姓名、学号、所属专业、联系电话、电子邮箱。
∙论文题目和摘要写在第二页上, 从第三页开始是论文正文。
∙论文从第二页开始编写页码，页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。
∙论文不能有页眉，论文中不能有任何可能显示答题人身份的标志。
∙论文题目用三号黑体字、一级标题用四号黑体字，并居中；二级、三级标题用小四号黑体字，左端对齐（不居中）。
论文中其他汉字一律采用小四号宋体字，行距用单倍行距，打印时应尽量避免彩色打印。
∙提请大家注意：摘要应该是一份简明扼要的详细摘要（包括关键词），在整篇论文评阅中占有重要权重，请认真书写（注意篇幅不能超过一页，且无需译成英文）。
评阅时将首先根据摘要和论文整体结构及概貌对论文优劣进行初步筛选。
∙引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料) 必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。
正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如[1][3]等；引用书籍还必须指出页码。
参考文献按正文中的引用次序列出，其中书籍的表述方式为：[编号] 作者，书名，出版地：出版社，出版年。
参考文献中期刊杂志论文的表述方式为：[编号] 作者，论文名，杂志名，卷期号：起止页码，出版年。
参考文献中网上资源的表述方式为：[编号] 作者，资源标题，网址，访问时间（年月日）。
摘要：此处写摘要。
摘要在整篇论文评阅中占有重要权重，请认真书写摘要（注意篇幅不能超过一页）。
组委会评阅时将首先根据摘要和论文整体结构及概貌对论文优劣进行初步筛选。
简要论述本文所要解决的问题及意义，解决问题的思路与方法、主要结果（数值结果或结论），建模的创新之处与特色等。
①短：字数尽量控制在500字内；语言精简，用词准确；②精：阐述细致具体的方法；列出主要结论③完整：写出主要模型（名称）、方法和结果，解决了什么问题，有何特色等；摘要应具有独立性和自明性，应是一篇完整的短文。
数学建模专业毕业论文排版格式
数学建模专业毕业论⽂排版格式数学建模专业毕业论⽂排版格式 数学建模就是通过计算得到的结果来解释实际问题，并接受实际的检验，来建⽴数学模型的全过程。
如下是⼩编为⼤家整理的数学建模专业毕业论⽂排版格式，希望对⼤家有帮助！ 数学建模专业毕业论⽂排版格式 ⼀、写好数模论⽂的重要性 1、数模论⽂是评定参与者的成绩好坏、⾼低、获奖级别的惟⼀依据。
2、数模论⽂是培训（或竞赛）活动的最终成绩的书⾯形式。
3、写好论⽂的训练，是科技论⽂写作的⼀种基本训练。
⼆、数模论⽂的基本内容 1、评阅原则： 假设的合理性； 建模的创造性； 结果的合理性； 表述的清晰程度 2、数模论⽂的结构 摘要 1、问题的提出：综述问题的内容及意义 2、模型的假设：写出问题的合理假设，符号的说明 3、模型的建⽴：详细叙述模型、变量、参数代表的意义和满⾜的条件，进⾏问题分析，公式推导，建⽴基本模型，深化模型，最终或简化模型等 4、模型的求解：求解及算法的主要步骤，使⽤的数学软件等 5、模型检验：结果表⽰、分析与检验，误差分析等 6、模型评价：本模型的特点，优缺点，改进⽅法 7、参考⽂献：限公开发表⽂献，指明出处 8、附录：计算框图、计算程序，详细图表 三、需要重视的问题 摘要 表述：准确、简明、条理清晰、合乎语法。
字数300—500字，包括模型的主要特点、建模⽅法和主要结果。
可以有公式，不能有图表 简单地说，摘要应体现：⽤了什么⽅法，解决了什么问题，得到了那些主要结论。
还可作那些推⼴。
1、建模准备及问题重述： 了解问题实际背景，明确建模⽬的，搜集⽂献、数据等，确定模型类型，作好问题重述。
在此过程中，要充分利⽤电⼦图书资源及纸质图书资源，查找相关背景知识，了解本问题的研究现状，所⽤到的基本解决⽅法等。
2、模型假设、符号说明 基本假设的合理性很重要 （1）根据题⽬条件作假设； （2）根据题⽬要求作假设； （3）基本的、关键性假设不能缺； （4）符号使⽤要简洁、通⽤。
数学建模-论文格式规范
西安建筑科技大学大学生数学建模竞赛论文格式规范（数学建模协会，2020年修订稿）为了保证竞赛的公平、公正性，便于竞赛活动的标准化管理，根据评阅工作的实际需要及疫情的发展变化，竞赛只要求参赛队提交电子版论文。
特制定本规范。
一、纸质版论文格式规范第一条，论文页面以A4大小布局；上下左右各留出至少2.5厘米的页边距。
第二条，论文第一页为摘要专用页（含标题和关键词，但不需要翻译成英文），摘要专用页必须单独一页，且篇幅不能超过一页。
第三条，从第二页开始是论文目录页，第三页为正文（尽量控制在20页以内），从此页开始编写页码；页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号；正文之后是论文附录（页数不限）。
第四条，论文附录至少应包括参赛论文的所有源程序代码，如实际使用的软件名称、命令和编写的全部可运行的源程序（含EXCEL、SPSS等软件的交互命令）；通常还应包括自主查阅使用的数据等资料。
赛题中提供的数据不要放在附录。
如果缺少必要的源程序或程序不能运行（或者运行结果与正文不符），可能会被取消评奖资格。
如果确实没有源程序，也应在论文附录中明确说明“本论文没有源程序”。
第五条，论文正文和附录不能有任何可能显示答题人身份信息。
第六条，引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上资料)必须按照科技论文写作的规范格式列出参考文献，并在正文引用处予以标注。
第七条，本规范中未作规定的，如排版格式（字号、字体、行距、颜色等）不做统一要求，美观整洁即可。
第八条，参赛队应按照要求命名和提交以下两个电子文件，分别对应于参赛论文和相关的支撑材料。
第九条，参赛论文必须是一个单独的文件，文件格式为PDF，文件大小不要超过20MB。
第十条，支撑材料（不超过20MB）包括用于支撑论文模型、结果、结论的所有必要文件，至少应包含参赛论文的所有源程序（.m文件），通常还应包含参赛论文使用的数据（赛题中提供的原始数据除外）、较大篇幅的中间结果的图形或表格、难以从公开渠道找到的相关资料等。
数学建模论文(精选4篇)
数学建模论文（精选4篇）数学建模论文模板篇一1数学建模竞赛培训过程中存在的问题1.1学生数学、计算机基础薄弱，参赛学生人数少以我校理学院为例，数学专业是本校开设最早的专业，面向全国２８个省、市、自治区招生，包括内地较发达地区的学生、贫困地区（包括民族地区）的学生，招收的学生数学基础水平参差不齐．内地较发达地区的学生由于所处地区的经济文化条件较好，教育水平较高，高考数学成绩普遍高于民族地区的学生．民族地区由于所处地区经济文化较落后，中小学师资力量严重不足，使得少数民族学生数学基础薄弱，对数学学习普遍抱有畏难情绪，从每年理学院新生入学申请转系的同学较多可以窥见一斑．虽然学校每年都组织学生参加全国大学生数学建模竞赛，但人数都不算多．从专业来看，参赛学生主要以数学系和计算机系的学生为主，间有化学、生科、医学等理工科学生，文科学生则相对更少．理工科类的学生基本功比较扎实，他们在参赛过程中起到了重要作用．文科学生数学和计算机功底大多薄弱，更多的只是一种参与．从年级来看，参赛学生以大二的学生居多；大一的学生已学的数学和计算机课程有限，基本功还有些欠缺；大三、大四的学生忙着考研和找工作，对数学建模竞赛兴趣不大．从参赛的目的来看，有２０％左右的学生是非常希望通过数学建模提高自己的综合能力，他们一般能坚持到最后；还有５０％的学生抱着试试看的态度参加培训，想锻炼但又怕学不懂，觉得可以坚持就坚持，不能则中途放弃；剩下的３０％的学生则抱着好奇好玩的态度，他们大多早早就出局了．学生的参赛积极性不高，是制约数学建模教学及竞赛有效开展的不利因素．1.2无专职数学建模培训教师，培训教师水平有限，培训方法落后数学建模的培训教师主要由理学院选派数学老师临时组成，没有专职从事数学建模的教师．由于学校扩招，学生人数多，教师人数少，数学教师所承担的专业课和公共课课程多，授课任务重；备课、授课、批改作业占用了教师的大部分工作时间，并且还要完成相应的科研任务．而参加数学建模教学及竞赛培训等工作需要花费很多时间和精力，很多老师都没有时间和精力去认真从事数学建模的教学工作．培训教师队伍整体素质不够强、能力欠缺，指导起学生来也不是那么得心应手，且从事数学建模教学的老师每年都在调整，不利于经验的积累．另外，学校对参与数学建模教学及竞赛培训的教师的鼓励措施还不是十分到位和吸引人，培训教师对数学建模相关的工作热情不够，缺乏奉献精神．在２０１１年以前，数学建模培训主要采用教师授课的方式进行，但各位老师授课的内容互不联系．比如说上概率论的老师就讲概率论的内容，上常微分方程的老师就讲常微分的内容．学生学习了这些知识，不知道有什么用，怎么用，不能将这些知识联系起来转化为数学建模的能力．这中间缺少了很重要的一个环节，就是没有进行真题实训．结果就是学生既没有运用这些知识构建数学模型的能力，也谈不上数学建模论文写作的技巧．虽然学校年年都组织学生参加全国大学生数学建模竞赛，但结果却不尽如人意，获奖等次不高，获奖数量不多．1.3学校重视程度不够，相关配套措施还有待完善任何一项工作离开了学校的支持，都是不可能开展得好的，数学建模也不例外．在前些年，数学建模并没有引起足够的重视，学校盼望出成绩但是结果并不理想，对老师和学生的信心不足．由于经费紧张，并未专门对数学建模安排实验室，图书资料很少，学生用电脑和查资料不方便，没有学习氛围．每年数学建模竞赛主要由分管教学的副院长兼任组长，没有相应专职的负责人，培训教师去参加数学建模相关交流会议和学习的机会很少．学校和二级学院对参加数学建模教学、培训的老师奖励很少，学生则几乎没有．在课程的开设上也未引起重视，虽然理学院早在１９９７年就将数学实验和数学建模课列为专业必修课，但非数学专业只是近几年才开始列为公选课开设，且选修率低．2针对存在问题所采取的相应措施2.1扩大宣传，重视数学和计算机公选课开设，举办数学建模学习讨论班最近两年，学院组建了数学建模协会，负责数学建模的宣传和参赛队员的海选，通过各种方式扩大了对数学建模的宣传和影响，安排数学任课教师鼓励数学基础不错的学生参赛．同时邀请重点大学具有丰富培训经验的老师来做数学建模专题讲座，交流经验．学院重视数学专业的基础课程、核心课程的教学，选派经验丰富的老教师、青年骨干教师担任主讲，随时抽查教学质量，教学效果．严抓考风学风，对考试作弊学生绝不姑息；学生上课迟到、早退、旷课一律严肃处理．通过这些举措，学生学习态度明显好转，数学能力慢慢得到提高．学校有意识在大一新生中开设数学实验、数学建模和相关计算机公选课，让对数学有兴趣的学生能多接触这方面的知识，减少距离感．选用的教材内容浅显而有趣味，主要目的是让同学们感受到数学建模并非高不可攀，数学是有用的，增加学生学习数学的热情和参加数学建模竞赛的可能性．为了解决学生学习数学建模过程中的遇到的困难，学院组织老师、学生参加数学建模周末讨论班，老师就学生学习过程中遇到的普遍问题进行讲解，学生分小组相互讨论，尽量不让问题堆积，影响后续学习积极性．通过这些措施，参赛学生的人数比以往有了大的改观，参赛过程中退赛的学生越来越少，参赛过程中的主动性也越来越明显．2.2成立数学建模指导教师组，分批培养培训教师，改进培训方法近年来，学院开始重视对数学建模培训教师的梯队建设，成立了数学建模指导教师组．把培训教师分批送出去进修，参加交流会议，学习其它高校的经验，并安排老教师带新教师，培训教师队伍越来越稳定、壮大．从去年开始，理学院组织学生进行了为期一个月的暑期数学建模真题实训，从８月初到８月底，培训共分为７轮．学生首先进行三天封闭式真题训练———其次答辩———最后交流讨论．效果明显，学生的数学建模能力普遍得到了提高，学习积极性普遍高涨．９月份顺利参加了全国大学生数学建模竞赛．从竞赛结果来看，比以前有了比较大的进步，不管是获奖的等次还是获奖的人数上都取得了历史性突破．有了这些可喜的变化，教师和学生的积极性都得到了提高，对以后的数学建模教学和培训工作将起着极大的促进作用．除了这种集训，今后，数学建模还需要加强平时的教学和培训工作．2.3学校逐渐重视，加大了相关投入，完善了激励措施最近几年，学校加大了对数学建模教学和培训工作的相关投入和鼓励措施．安排了专门的数学建模实验室，配备了学院最先进的电脑、打印机等设备，购买了数学建模相关的书籍．划拨了数学建模教学和培训专项经费．虽然数学建模教学还没有计入教学工作量，但已经考虑计入职称评定的相关工作量中，对参加数学建模教学和培训的老师减少了基本的教学工作量，使他们有更多的时间和精力投入到数学建模的相关工作中去．对参加全国大学生数学建模竞赛获奖的老师和学生的奖励额度也比以前有了很大的提高，老师和学生的积极性得到了极大的提高．3结束语对我们这类院校而言，最重要的数学建模赛事就是一年一度的全国大学生数学建模竞赛了．竞赛结果大体可以衡量老师和学生的付出与收获，但不是绝对的，教育部组织这项赛事的初衷主要是为了促进各个院校数学建模教学的有效开展．如果过分的看重获奖等次和数量，对学校的数学建模教学和组织工作都是一种伤害．参赛的过程对学生而言，肯定是有益的，绝大多数参加过数学建模竞赛的学生都认为这个过程很重要．这个过程可能是四年的大学学习过程中体会最深的，它用枯燥的理论知识解决了活生生的现实中存在的问题，虽然这种解决还有部分的理想化．由于我校地处偏远山区，教育经费相对紧张，投入不可能跟重点院校的水平比，只能按照自身实际来．只要学校、老师、学生三方都重视并积极参与这一赛事，数学建模活动就能开展的更好．数学建模论文模板篇二培养应用型人才是我国高等教育从精英教育向大众教育发展的必然产物，也是知识经济飞速发展和市场对人才多元化需求的必然要求。
数学建模竞赛论文格式
数学建模竞赛论文格式1、论文用白色A4纸单面打印；上下左右各留出至少2.5厘米的页边距；从左侧装订。
2、论文第一页为承诺书，论文第二页为编号专用页。
3、论文题目、摘要和关键词写在论文第三页上，从第四页开始是论文正文，不要目录。
4、论文从第三页开始编写页码，不能有页眉，页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。
5、题目用三号黑体字、一级标题用四号黑体字，并居中；二级、三级标题用小四号黑体字，左端对齐（不居中）。
论文中其他汉字一律采用小四号宋体字，行距用单倍行距。
打印文字内容时，应尽量避免彩色打印（必要的彩色图形、图表除外）。
6、摘要应该是一份简明扼要的详细摘要（包括关键词），在整篇论文评阅中占有重要权重，篇幅大半页为最好。
全国评阅时将首先根据摘要和论文整体结构及概貌对论文优劣进行初步筛选。
7、论文应该思路清晰，表达简洁（正文尽量控制在20页以内，附录页数不限）。
8、在论文纸质版附录中，应给出参赛者实际使用的软件名称、命令和编写的全部计算机源程序（若有的话）。
同时，所有源程序文件必须放入论文电子版中备查。
论文及程序电子版压缩在一个文件中，一般不要超过20MB，且应与纸质版同时提交。
9、引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料)必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。
正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如[1][3]等；引用书籍还必须指出页码。
参考文献按正文中的引用次序列出，参考文献6个以上，其中书籍的表述方式为：[编号]作者，书名[M]，出版地：出版社，出版年。
参考文献中期刊杂志论文的表述方式为：[编号]作者，论文名，杂志名[J]，卷期号：起止页码，出版年。
参考文献中网上资源的表述方式为：[编号]作者，资源标题，网址，访问时间（年月日）。
1、强调三点：无格式不建模！无摘要不建模！无写作不建模！2、格式：字体、字号、页边距、行距，要逐条完善。
题目用三号黑体字、一级标题用四号黑体字，并居中；二级、三级标题用小四号黑体字，左端对齐（不居中）。
数模论文排版
七．参考文献
书写格式如下： [1] 作者名1,作者名2.文章名字.杂志名字，年，卷（期）：起始页码-结束页码 [2] 作者名1,作者名2.书名.出版地：出版社，年，起始页码-结束页码 [3] 作者名1,作者名2.文章名字. 年，卷（期）：起始页码-结束页码，网页地址。 [4] 李传鹏，什么是中国标准书号， /mypage/page2.asp?pgid=51440&pid=46275，2006-9-18。 [5] 徐玖平、胡知能、李军，运筹学（II类），北京：科学出版社，2004。 [6] Ishizuka Y, AiyoshiE. Double penalty method for bilevel optimization problems Annals of Operations Research, 24: 73- 88，1992。
5.2.1 模型1(…模型)
2. 模型2的建立和求解 3. 模型2的数值模拟
五．模型的建立与求解
5.2 问题1的…模型
5.2.3 问题1…种模型的较
• 结合原始数据和模拟预测数据等因素 给出模型各自的优点和缺点 • 在…种模型间进行比较，列出优缺点
结果分析（结果检验）、模型检验及修正、结果 表示：
二．问题分析
表达对题目的理解，特别是对附件的数据进行必要分析、描述、预处理（提 及原因及方法）。如果有多个小问题，可以对每个小问题进行分别分析。
1.1 问题1的分析 • 研究意义的分析 • 问题1从属的数学问题，对解决此类问 题一般数学方法进行分析 • 对附件中所给数据特点的分析 • 对问题1所要求的结果进行分析 1.2 问题2的分析 • 研究意义的分析 • 问题1从属的数学问题，对解决此类问 题一般数学方法进行分析 • 对附件中所给数据特点的分析 • 对问题1所要求的结果进行分析
数学建模论文模板3篇
数学建模论文模板本文将以“动力学模型研究草地生态系统中植物物种多样性变化的机制”为例，介绍数学建模论文的写作模板。
第一篇：绪论在本篇论文中，我们将研究草地生态系统中植物物种多样性变化的机制。
植物物种多样性是生态系统中的重要指标之一，其变化与环境因素、人类干扰等因素密切相关。
我们希望通过建立动力学模型，揭示不同因素对植物物种多样性变化的影响机制，为草地生态系统保护与管理提供科学依据。
本文的具体框架如下：在第二部分中，我们将简要介绍植物物种多样性与草地生态系统的相关知识。
在第三部分中，我们将从环境因素、人类干扰、种间关系等因素入手，进行动力学模型的建立，并分析模型参数。
在第四部分中，我们将通过模型仿真和实验验证，探究不同因素对植物物种多样性的影响。
第二篇：文献综述植物物种多样性是生态系统中的重要指标之一，其变化涉及到复杂的生态因素和人类活动。
在草地生态系统中，植物群落的物种多样性变化受到许多因素的影响，例如环境因素、人类干扰、生物多样性等。
下面我们将分别对这些因素的影响机制进行综述。
环境因素：环境因素是影响生态系统中植物物种多样性变化的重要因素。
其中，土壤水分、光照等生态因素对植物的分布、生长和繁殖都有直接和间接的影响。
土壤养分、温度、氧气含量、酸碱度等也会对物种多样性产生影响。
人类干扰：人类干扰是导致生态系统中植物物种多样性下降的主要因素之一。
人类从事的采矿、建设等活动都会破坏生态系统的平衡，从而影响系统中不同物种的生存繁殖。
另外，过度放牧、过度利用等也会对植物群落的物种多样性造成一定的影响。
种间关系：物种之间的关系也是影响生态系统中植物物种多样性的重要因素之一。
其中，竞争、共生、捕食等种间关系都会直接或间接的影响植物群落的物种多样性。
第三篇：方法与结果基于在综述中分析的因素，我们建立了相应的生态动力学模型。
该模型以草地生态系统中植物群落的物种多样性为研究对象，考虑了土壤水分、光照、土壤养分等环境因素、过度放牧、过度利用等人类活动以及种间关系等多种因素对物种多样性的影响。
数学建模论文排版市公开课金奖市赛课一等奖课件
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生成目录结果
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参考文献
引用别人结果或其它公开资料(包括网上查到 资料) 必须按照要求参考文献表述方式在正文 引用处和参考文献中均明确列出。正文引用处 用方括号标示参考文献编号, 如[1][3]等；引用 书籍还必须指出页码。参考文献按正文中引用 顺序列出。
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详细格式
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在各个章节标题段落应用相应格式
章标题使用“标题1”样式, 节标题使用“标题2”, 第三 层次标题使用“标题3”。使用样式来设置标题格式尚有 一个长处, 就是更改标题格式非常以便。假如要把所有一 级标题字号改为小三, 只需更改“标题1”样式格式设置, 然后自动更新, 所有章标题字号都变为小三号, 不用手工 去一一修改, 即麻烦又容易犯错。关于如何应用样式和自 动更新样式, 请参考Word帮助。
诸多人都是在录入文字后, 用“字体”、“字 号”等命令设置文字格式, 用“两端对齐”、 “居中”等命令设置段落对齐, 但这样操作要 重复很多次, 并且一旦设置不合理, 最后还要 一一修改。
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修改标题样式格式
通常Word内置标题样式不符合论文格式要求, 需要手动修改。在菜单栏上点“格式｜样式”, 列表下拉框中选“所有样式”, 点击相应标题 样式, 然后点“更改”。可修改内容包括字体、 段落、制表位和编号等, 按论文格式要求分别 修改标题1－3格式。
[3]邢家省.Gamma函数倍元公式几种证法.河,夏银红.Gamma函数和Beta函数在积分运算 中应用.天中学刊.25(2):80-81,.
[5] R.Warren & D.Sankoff, Genome aliquoting revisited, http://albuquerque.bioinformatics.uottawa.ca/publica tions.html,.7.28.
数学建模word排版
引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到 的资料) 必须按照规定的参考文献的表述方式在正 文引用处和参考文献中均明确列出。 正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如[1][3] 等；引用书籍还必须指出页码。参考文献按正文中 的引用次序列出。
其中书籍的表述方式为： [编号] 作者，书名，出版地：出版社，出版年。 参考文献中期刊杂志论文的表述方式为：
三、高效排版使用“样式”
一定要使用样式，除Word原先所提供的样式外， 还可以自定义样式。 如果你发现自己需要多次用选中文字然后用格式 栏来设定格式的，最好定义一个样式再应用。 对于相同排版表现的内容一定要坚持使用统一的 样式。这样做能大大减少工作量和出错机会，如 果要对排版格式（文档表现）做调整，只需一次 性修改相关样式即可。 使用样式的另一个好处是可以由Word自动生成各 种目录和索引。
说明：可将相关软件
窗口中的数据或程序
以窗口图片形式茶如
到指定位置。
如何保证一幅图像固定在某一段的后面，另一段的 前面，而不会因为前面段落的删减而位置改变？ 右键点击图片－>设置对象格式—>版式—>嵌入型 （这样不会乱跑） 如果让左、上、下边都是文本？选-四周型就可以 了 如果想在图片上输入一些说明文字，将版式设成 “悬浮”
[编号] 作者，论文名，杂志名，卷期号：起止 页码，出版年。 参考文献中网上资源的表述方式为： [编号] 作者，资源标题，网址，访问时间（年 月日）。
[1] 张化光，刘鑫蕊，孙秋野， MATLAB/SIMULINK实用教程，北京：人民邮电出 版社，2009. [2] 王彦飞，反演问题的计算方法及其应用，北京： 高等教育出版社，2007. [3] 刘绍贵，南昌市城郊表层土壤重金属污染特征 研究，土壤通报，2（41）: 1659-1663，2010.
数学建模-论文格式规范
数学建模-论文格式规范西安建筑科技大学大学生数学建模竞赛论文格式规范（数学建模协会，2020年修订稿）为了保证竞赛的公平、公正性，便于竞赛活动的标准化管理，根据评阅工作的实际需要及疫情的发展变化，竞赛只要求参赛队提交电子版论文。
特制定本规范。
一、纸质版论文格式规范第一条，论文页面以A4大小布局；上下左右各留出至少2.5厘米的页边距。
第二条，论文第一页为摘要专用页（含标题和关键词，但不需要翻译成英文），摘要专用页必须单独一页，且篇幅不能超过一页。
第三条，从第二页开始是论文目录页，第三页为正文（尽量控制在20页以内），从此页开始编写页码；页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号；正文之后是论文附录（页数不限）。
第四条，论文附录至少应包括参赛论文的所有源程序代码，如实际使用的软件名称、命令和编写的全部可运行的源程序（含EXCEL、SPSS等软件的交互命令）；通常还应包括自主查阅使用的数据等资料。
赛题中提供的数据不要放在附录。
如果缺少必要的源程序或程序不能运行（或者运行结果与正文不符），可能会被取消评奖资格。
如果确实没有源程序，也应在论文附录中明确说明“本论文没有源程序”。
第五条，论文正文和附录不能有任何可能显示答题人身份信息。
第六条，引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上资料)必须按照科技论文写作的规范格式列出参考文献，并在正文引用处予以标注。
第七条，本规范中未作规定的，如排版格式（字号、字体、行距、颜色等）不做统一要求，美观整洁即可。
第八条，参赛队应按照要求命名和提交以下两个电子文件，分别对应于参赛论文和相关的支撑材料。
第九条，参赛论文必须是一个单独的文件，文件格式为PDF，文件大小不要超过20MB。
第十条，支撑材料（不超过20MB）包括用于支撑论文模型、结果、结论的所有必要文件，至少应包含参赛论文的所有源程序（.m文件），通常还应包含参赛论文使用的数据（赛题中提供的原始数据除外）、较大篇幅的中间结果的图形或表格、难以从公开渠道找到的相关资料等。
数学建模竞赛论文的撰写及Word排版
用了目标规划与粒子群算法进行配时优化的模型[1]
3．问题分析
切忌：问题分析中不要讲述问题的解法， 关键是分析问题本身（包括问题间的联系）。 问题分析一般不要超过一页半，最好能够控 制在一页。
3. 摘要和正文中行距最好使用1.25倍行距，摘要行距视情况而 定，如果摘要篇幅过长，可使用单倍行距；
4. 摘要中的特殊符号最好使用Mathtype编辑；
5. 摘要和正文中插入公式后行距可能会发生变化，这种情况下 除了调整公式大小外，还可以尝试如下操作：点击鼠标右键 >>段落>>点击如果定义了文档网格，则对齐到网格，这种方 法相当奏效；
[编号] 作者.书名[M].出版地:出版社,出版年.
[2]高昆(原著),韩汝琦(改编).固体物理学[M].北京:高等教育出版社,1988.
•期刊杂志论文的表述方式为：
[编号] 作者.论文名[J].期刊名,出版年,卷(期):起止页码.
• 正文[3]引陈宗用胜.中处国用居民方收入括分配号差表别的示深入参研究考[J].文经济献研究的,20编00, 6号(8):68-72. 如[1][2]，排队论[1] 、随机数的选取[2]
• 对于正文中用到的符号给出说明，可以用表格的形式 给出
5．模型的建立
（1） 模型： （2）模型要实用，有效，有特色，以解决问
题有效为原则 （3）鼓励创新，但要切实，不要离题搞标新
立异 （4）在问题分析推导过程中，需要注意的问
题：
（1） 模型：
• 基本模型：要求完整，正确，简明 • 简化后模型：尽可能完整给出，要明
6. 关键词与上文空2~3行，关键词3～5个为宜，逗号隔开。
大学生数学建模：论文排版
提纲
温医数学建模校队，加式都适用
温医数学建模校队，加油！
1. 使用样式 2. 图表和公式的自动编号 3. 交叉引用 4. 制作页眉与页脚 5. 制作目录 6. 公式编辑器 7. 参考文献的管理
提纲
温医数学建模校队，加油！
交叉引用的好处与方法
提纲
温医数学建模校队，加油！
1. 使用样式 2. 图表和公式的自动编号 3. 交叉引用 4. 制作页眉与页脚 5. 制作目录 6. 公式编辑器 7. 参考文献的管理
提纲
温医数学建模校队，加油！
什么是样式？
WORD 2003
样式是应用于文档中的文本、表 格和列表的一组格式。
当应用样式时，系统会自动完成 该样式中所包含的所有格式的设置工 作，可以大大提高排版的工作效率。
提纲
温医数学建模校队，加油！
如何自动生成目录？ ➢有论文大纲的概念，分级标题 ➢在正文之前提取目录了 ➢更新域
温医数学建模校队，加油！
如何自动生成目录？
温医数学建模校队，加油！
1. 使用样式 2. 图表和公式的自动编号 3. 交叉引用 4. 制作页眉与页脚 5. 制作目录 6. 公式编辑器 7. 参考文献的管理
提纲
温医数学建模校队，加油！
自学资料
WORD 2003
➢Word长篇文档排版技巧 ➢word格式排版技巧 ➢Mathtype.exe
温医数学建模校队，加油！
练习
WORD 2003
➢学习“全国大学生数学建模竞赛论 文格式规范”
➢将“论文范本-待排.doc”按规范排 版（包括生成目录，建立交叉引用）
温医数学建模校队，加油！
使用样式的好处？
WORD 2003
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
软回车：点击“编辑” →“替换” ， 在“查找内容”里面输入“^l”或选择 “高级——手动换行符”， “替换为” 里面不输入任何字符，然后单击“全部 替换” ，就可以删除整个文档里面的软 回车了。
全国大学生数学建模竞赛论文格式.doc
数学公式的输入
所有的公式要用数学公式编辑器Mathtype输入，不要 从杂志上剪贴得到； 在现有的模板上直接输入，不要先输入公式再重新排 版，这样容易使公式与文字不整齐； 原始的大小设定为12号字，即四号，不需要修改； 个别的太长的公式为排版需要可以单独设定大小； 不要把输入好的公式当做图片处理，拖动放大或者缩 小。 论文里的公式要求单独放在一个段落，公式居中；按 章节进行编号，编号用小括号括起来放在右边行末。
word使用小技巧之 word文档转换成PDF文件
点击转换为Adobe PDF图标
选择文档要保存的位置/路径 点击保存
转换过程图样
备注： Adobe Acrobat必需是Proffessional（专业）版 文档大或文档中的图表、表格多会影响转换速度。
word使用小技巧之 表格的表头跨页设置
在各个章节的标题段落应用相应的格式
章的标题使用“标题1”样式，节标题使用“标题2”，
第三层次标题使用“标题3”。
使用样式来设置标题的格式还有一个优点，就是更改标 题的格式非常方便。假如要把所有一级标题的字号改为小 三，只需更改“标题1”样式的格式设置，然后自动更新， 所有章的标题字号都变为小三号，不用手工去一一修改， 即麻烦又容易出错。 关于如何应用样式和自动更新样式，请参考Word帮助。
例子
[1] 常庚哲,史济怀. 数学分析教程（下册）. 北京:高等 教育出版社,2003. [2] 华东师范大学数学系. 数学分析（下册）.第三版 . 北京:高等教育出版社,2001. [3]邢家省.Gamma函数的倍元公式的几种证法.河南科 学, 28(8):902-906,2010. [4]赵文菊,夏银红.Gamma函数和Beta函数在积分运算 中的应用.天中学刊. 25(2):80-81,2010. [5] R. Warren & D. Sankoff. Genome aliquoting revisited. http://albuquerque.bioinformatics.uottawa.ca/publica tions.html,2011.7的成果或其他公开的资料(包括网上 查到的资料) 必须按照规定的参考文献的表述 方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。 正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如 [1][3]等；引用书籍还必须指出页码。参考文 献按正文中的引用次序列出。
具体格式
作者，书名，出版地：出版社，出版年。 （书籍） 作者，论文名，杂志名，卷期号：起止页码， 出版年。（期刊杂志论文） 作者，资源标题，网址，访问时间（年月日） (网上资源)。
双击选中表格的表头，单击“表格”菜单，选 择“标题行重复”。 选中表头，单击鼠标右键选择“表格”，“表 格属性”,选择“行”选项卡，选中“允许跨页 断行”和“在各页端以标题形式重复出现”。 注：表格第一页的表头修改后，其它页表头会 自动更新。当表格分页显示插入分页符后，表 头不会再重复出现。
word使用小技巧之 批注和修订
word使用小技巧之 快速删除CAJ,网页文件复制时出现的 回车符
回车符：硬回车和软回车
硬回车是按回车键Enter产生的，在Word中是一 个弯曲的小箭头，它在换行的同时也起着段落 分隔的作用； 软回车是用 Shift + Enter 产生的，在Word中是 一个向下的箭头，它是换行，但是并不换段， 即前后两段文字在 Word 中属于同一“段”。
数学建模竞赛论文书写规范
一、纸张（页面）设置
1. 纸张大小、方向 2. 页码、页边距
2. 装订线……
页眉和页脚设置
图书有以下因素 目录（首页） 双面打印（奇偶页） 需特别设置
文档网格
指定 每页多少行， 每行多少字。
二、样式
使用样式。样式作为格式的集合，它可以包 含几乎所有的格式，设置时只需选择一下某 个样式，就能把其中包含的各种格式一次性 设置到文字和段落上。 熟悉Word技巧的人对于这样的格式修改并不 担心，因为他可以用“格式刷”将修改后的 格式一一刷到其他需要改变格式的地方。然 而，如果有几十个、上百个这样的修改，也 得刷上几十次、上百次。 很多人都是在录入文字后，用“字体”、 “字号”等命令设置文字的格式，用“两端 对齐”、“居中”等命令设置段落的对齐， 但这样的操作要重复很多次，而且一旦设置 的不合理，最后还要一一修改。
图片与表格
同一文章中所有的表格和图片分别统一排序： “表一、表二、….” ；”图一、图二、….”； 名称“表一：……”放在表格上面居中；名称 “图一：….” 放在图片下面居中位置。 表格与图片选择“四 周型”或者“环绕型”的 版式这样便于排版。
作图
可以使用matlab等软件作图； 用几何画板作图； 用其他软件如：CAD、Smartdraw作图。这种 作图可以像数学公式一样随时修改。
修改标题样式的格式
通常Word内置的标题样式不符合论文格式要 求，需要手动修改。在菜单栏上点“格式｜样 式”，列表下拉框中选“所有样式”，点击相 应的标题样式，然后点“更改”。可修改的内 容包括字体、段落、制表位和编号等，按论文 格式的要求分别修改标题1－3的格式。
样式和格式设置
点样式和格式，将各种格式设计好后，起一个 名字，就可以变成样式。而通常情况下，我们 只需使用Word提供的预设样式就可以了，如 果预设的样式不能满足要求，只需略加修改即 可。 从菜单选择【格式】|【样式和格式】命令， 在右侧的任务窗格中即可设置或应用格式或样 式，如图3所示。要注意任务窗格底端的“显 示”中的内容，在图3中，“显示”为“有效 格式”，则其中的内容即有格式，又有样式。 例如，“加粗”为格式，“标题1”为样式， “标题1+居中”为样式和格式的混合格式。对 于初学者来说，很容易混淆。为了清晰地理解 样式的概念，可在如图3所示的“显示”下拉 列表中选择“有效样式”，则显示如图4所示 的内容。这时，将只会显示文档中正在使用及 默认的样式。
批注就是批语，让其能够改进：点击“插入”— —“批注”，弹出粉红对话框，输入批注意见。右 键单击该对话框，选择“删除批注”可以将批注 删除。
修订就是要将修改的部分和原稿区分开：点击 “工具”——“修订”，这样用户可以根据修改的 情况来接受或拒绝，修订部分以红色加下划线显 示，删除原稿内容时也会有提示，如果建议接受， 则单右键选择“接受修订”。
生成目录结果
分节符及页码
论文页面的页脚只有页码，要求从正文开始进 行编号，但是，在正文前还有扉页、授权声明、 中英文摘要和目录，这些页面是不需要编页码 的，页码从正文第一章开始编号。这就需要分 节。
分节符的插入
在各个章节的文字都排好后，设置正文的页码。首先 跳到目录的末尾，菜单栏上选“插入｜分隔符”，分 节符类型选“下一页”，不要选“连续”（除非你想 第二章的标题放在目录的文字后面而不是另起一页）， 若是奇偶页排版根据情况选“奇数页”或“偶数页”。 这样就在光标所在的地方插入了一个分节符，分节符 下面的文字属于另外一节了。 然后，光标移到正文，点击“视图｜页眉和页脚”弹 出页眉页脚工具栏，切换到页脚，确保“同前”按钮 处于弹起状态，插入页码，这样正文前的页面都没有 页码，页码从第一章开始编号。
提取目录
按论文格式要求，目录放在正文的前面。 在正文前插入一新页（在第一章的标题前插入一个分 页符），光标移到新页的开始，添加“目录”二字， 并设置好格式。 新起一段落，菜单栏选“插入｜索引和目录”，点 “目录”选项卡，“显示级别”为3级，其他不用改， 确定后Word就自动生成目录。 若有章节标题不在目录中，肯定是没有使用标题样式 或使用不当，不是Word的目录生成有问题，请去相 应章节检查。 此后若章节标题改变，或页码发生变化，只需更新目 录即可。
图例
B 1 88 C1
2 1 5
D1 D 1
3
A
3 1
B2
3 1 D1 D 2
E
2 1
3 1
1 C D 2
3
3 5 B
4 2
5
D1 D 3
善于用图表
一图胜千言，图形直观形象，一目了然 表格清晰，易于集中、对比
比较一下两个图的优劣
这两个呢？
备注
1. 及时保存，设置自动保存，还有一有空就 ctrl+s。 2. 多做备份，注意分清版本，不要搞混了。 3. 插入的图片、和公式最好单独保存到文件 里另做备份。否则，可能打开文档时发现自 己辛苦编辑的图片和公式都变成了大红叉。
操作步骤
硬回车：单击“编辑”——“替换”——“查找和替 换”对话框——单击对话框下方的“高级”按钮， 出现高级选项；再把光标定位于“查找内容”框中， 单击“特殊字符”──“段落标记”两次（或直接 输入^p^p）；接着把光标定位于“替换为”框中， 再次单击“特殊字符”──“段落标记”一次(或直 接输入^p)，最后单击“全部替换”即可删除Word 文档中全部空行。