医用物理学教案
医学物理学修订版教学设计
医学物理学修订版教学设计1. 简介医学物理学是医学中的一个重要分支，它的主要任务是探讨物理学对医学的应用，在临床医疗中起到重要的作用。
本教学设计是为医学物理学修订版课程所编写，主要旨在帮助学生掌握医学物理学的基本理论和实践技能。
2. 教学目标本课程主要旨在通过教学使学生了解医学物理学的基本理论和实践技能，达到以下目标：•理解医学物理学的基本概念和原理；•掌握影像学检查的基本原理和方法；•熟悉放射治疗及其治疗安排；•熟悉临床医学中常用的生物医学物理技术；•掌握应用物理学在医学中的作用和意义。
3. 教学内容3.1 医学物理学基础知识•医学物理学的基本概念和原理；•物理学在医学中的应用；•物理量和单位；•电磁辐射；3.2 影像学检查的基本原理和方法•X射线检查的原理和方法；•CT检查的原理和方法；•MRI检查的原理和方法；•影像学检查的现代化设备和技术。
3.3 放射治疗及其治疗安排•放射治疗的基本原理和方法；•放射治疗的临床应用；•放射治疗的安全措施和注意事项；•放射治疗的剂量和分布。
3.4 生物医学物理技术•成像技术的基本原理和方法；•磁场技术的应用；•荧光检测技术；•生物医学物理学技术在临床医学中的应用。
3.5 物理学在医学中的作用和意义•物理学在医学中的应用；•医学物理学的发展趋势。
4. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括：•讲授法：对医学物理学的基本概念和原理进行详细讲解；•实验法：通过实验模拟，培养学生的实际操作能力和分析判断能力；•讨论法：鼓励学生就医学物理学的应用案例进行探讨和解析；•课件演示法：通过演示课件，让学生更清楚地理解医学物理学的基本概念和原理。
5. 考核方式•平时成绩：参加课堂讨论、完成实验班次和实验报告等；•期末考试：主要考查学生对医学物理学的基本概念、原理、实际操作能力等。
•成绩占比：平时成绩70%、期末考试30%。
6. 教学资源•应用物理学教材；•实验室设备；•多媒体课件；•电子教育资源。
药学《医用物理学》教学大纲
《医用物理学》课程教学大纲（Medical Physics）一、课程基本信息课程编号：14072602,14072603课程类别：学科基础课适用专业：医学/药学/医检等专业学分：3总学时：48先修课程：高等数学后续课程：医学专业课课程简介：医用物理学是物理学的重要分支学科，是物理学与医学的交叉学科，也是医学类专业学生必修的基础课程。
开设这门课程的主要目的是，一方面是通过较系统的教学，使学生进一步深入理解物理概念和物理规律，为医学院学生后续学习现代医学打下必要、坚实的物理基础；另一方面使学生在物理思想、研究问题的科学方法与创新能力方面得到提高。
主要教学方法与手段：本课程以讲课为主，讲课形式兼顾PPT和板书，同时教学视频录像作为辅助手段，网络教学作为资源库和教学辅导手段。
选用教材：陈仲本，况明星.医用物理学[M].北京：高等教育出版社，2010必读书目：[1] 倪忠强，刘海兰，武荷岚.医用物理学[M].北京：清华大学出版社，2014选读书目：[1] 王振华.医用物理学[M].北京：北京邮电大学出版社，2009[2] 李旭光.医用物理学[M].北京：北京邮电大学出版社，2009[3] 程守洙，江之永，胡盘新. 普通物理学（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2004[4] 马文蔚.物理学（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2006[5] D. Halliday, R. Resnick, J. Walker. Fundamentals of Physics (Extended) [M]. John Wiley & Sons, Inc, 2001二、课程总目标：本课程目的在于通过对经典物理学和近代物理学的系统学习，尤其是和医学紧密相关的知识的介绍，了解物理学发展及其在医学中的应用，了解物理学发展过程中的基本方法，基本实验，基本思路。
掌握经典物理学中力学，热学和电磁学的基本知识和基本技能，理解近代物理学发展的基本内容和基本概念，并且能利用这些知识和技能为后续的医学专业课服务。
医学物理学第九版教学设计
医学物理学第九版教学设计一、教学目标1.熟练掌握医学物理学基本理论和知识，包括电磁学、核物理学、光学、声学等方面的内容。
2.能够根据医学物理学的原理和方法，对医疗设备进行安全有效的操作。
3.能够对医疗设备进行常规维护和日常使用，确保设备运转正常。
二、教学内容1.医学物理学基础知识了解医学物理学的基本概念、理论和工具。
2.医学成像技术介绍医学成像技术的发展和分类，主要包括X射线成像、CT、MRI、PET、SPECT等成像技术。
3.医疗设备的操作和维护对医疗设备进行操作，包括X射线机、CT、MRI、PET、SPECT等设备。
同时，介绍医疗设备的常规维护和日常使用，确保设备运转正常。
4.医疗设备的安全和质量管理介绍医疗设备的安全和质量管理，包括设备的安全使用和维护，设备的安全漏洞检查、设备的质检等。
三、教学方法本课程采用实验、讲授相结合的教学方法。
1.实验教学通过实验教学，让学生真正了解和掌握医学物理学的基本理论和知识，确保学生能够根据医学物理学的原理和方法，对医疗设备进行安全有效的操作。
2.讲授教学通过讲授教学，为学生提供医学物理学知识的系统和科学的框架，同时能够更加深入地理解医学物理学的相关知识点。
四、考核方式1.实验考核学生将进行实际的医学物理学操作和实验，并对实验结果进行分析和解释。
2.理论考核学生将对医学物理学的各个方面进行笔试，主要包括医学物理学的基本概念、理论和工具等方面的知识点。
五、教学评价通过实验、讲授相结合的教学方法、考核和评价，能够真正保证学生掌握了医学物理学的基本知识和能力，能够熟练运用医学物理学的原理和方法对医疗设备进行操作和维护，确保医疗设备运转正常，提高医学领域的质量和安全。
医用物理学教案10_X射线
直线加速器
第三代直线加速器 CLINAC 2100C (Varian, USA).可以 产生 6 和 18 MeV 的高能X射线及 6, 9, 12, 16 和 20 MeV的 高能电子束.
三. X射线谱
X光机产生的X射线谱
K
连续X射线 特征X射线
L L L
0.02
0 0.05
0.108 0.128 0.147
第十章 X射线
X射线的产生及
其性质
X射线的衍射 X射线在医学上
的应用
§10-1 X射线的产生及其性质
产生X射线的条件 ⑴有高速运动的电子流；
⑵有适当的障碍物—靶, 用来阻止电子的运动,把 电子的动能转变为X射线 的能量.
伦 琴 (W. K. Rontgen, 1845–1923)德国物理学 家.1900年因发现 X射 线获诺贝尔物理学奖.
用管电压的kV数表示X射线的硬度.
X射线按硬度的分类
管电压 /kV 5~20 20~100 100~250 250以上 最短波长 /nm 0.25~0.062 0.062~0.012 0.012~0.005 0.005以下 主 要 用 途 软组织摄影,表皮治疗 透视和照相 较深组织治疗 深部组织治疗
§10-3 X射线在医学中的应用
一. X射线在诊断方面的应用
透视和摄影
数字化多功能X光机
数字减影
将血管内注入造影剂前、后获得的图像相减,可 以得到消除骨骼和软组织结构的血管影像—— 观察心血管和脑血管的血液动力学变化.
世界一流的心血管造影系 统,主要用于心血管疾病的 诊断和治疗,尤其是心血管 疾病的介入治疗.
⑴ X光子能量h Em-En 与靶材料有关 元素特征 与管电压无关
医用物理学第七版课程设计
医用物理学第七版课程设计一、课程设计概述本课程设计基于医用物理学第七版教材，旨在帮助学生巩固课堂知识，提高实际操作能力和解决问题的能力，以及培养学生独立思考和探究的能力。
通过本课程的学习，学生将能够掌握医用物理学的基本概念、实验技术以及常见的应用领域。
二、教学大纲1. 课程背景介绍医用物理学的概念、发展历程和应用领域。
2. 物理量及其测量介绍医用物理学中常见的物理量、测量和计算方法，如放射照射量、辐射剂量等。
3. 生物效应和放射防护介绍辐射物理引起的生物效应和防护措施。
4. X射线成像技术介绍X射线成像技术的原理、装置、工作方式和应用领域。
5. 核磁共振成像技术介绍核磁共振成像技术的原理、装置、工作方式和应用领域。
6. 超声成像技术介绍超声成像技术的原理、装置、工作方式和应用领域。
7. 电生理信号测量技术介绍电生理信号测量技术的原理、装置、工作方式和应用领域。
8. 体内放射性药物的使用介绍体内放射性药物的使用和治疗。
三、课程设计实践1. 实验室实践学生将通过实验室实践，了解并掌握医用物理学中的物理量测量、X射线成像技术、核磁共振成像技术、超声成像技术以及电生理信号测量技术等实验操作。
2. 综合应用实践学生将根据案例分析和问题解决思路，综合应用所学知识，解决医用物理学问题及临床实际问题。
3. 自主实践学生将有机会选择具有代表性的学术论文进行阅读、资料收集和文献综述，提高自主学习和科研能力。
四、考核方式1. 实验操作考核考核学生在实验室中的实际操作能力和技术掌握程度。
2. 案例分析和问题解决考核学生通过案例分析和问题解决，综合应用所学知识，独立思考和解决实际问题的能力。
3. 论文或报告撰写要求学生独立完成医用物理学相关领域的论文或报告，以检验其科研能力和实践能力。
五、参考书目1.王树钧. 医用物理学[M]. 北京: 高等教育出版社, 2018.2.王志红. 医用物理学实验教程[M]. 北京: 人民卫生出版社, 2020.3.Zhang, X. and Chen, C.T. (2018). Biomedical Physics inRadiotherapy for Cancer [J]. Journal of Advanced Research 15: 1-36.六、总结医用物理学课程设计是医学生物类的必修课程之一，通过本课程学习可以使学生掌握医用物理学的基本知识和实验技能，有助于学生在医学领域具有更广阔的发展前景。
医用物理学第三版课程设计
医用物理学第三版课程设计一、课程背景医用物理学是一门跨学科的科学，它研究物理学在医学中的应用。
医用物理学的主要任务是研究物理学的基本原理和方法在医学中的应用，以及应用医药学方法研究各种医学和生物学问题。
本课程主要介绍医学和生物学中与物理学有关的基本概念、医用物理学的基本理论、医用物理学在医学领域的应用以及医用物理学安全与管理等方面内容。
本课程旨在培养学生通过理论学习和实践操作，掌握医用物理学的基础理论和技能，为将来从事医学、生物学等关联领域的工作打下坚实的基础。
二、课程目标1.掌握医用物理学的基本概念和基本原理。
2.掌握医用物理学在医学领域的应用、安全和管理。
3.能够分析和解决医学领域中的物理学问题。
4.具备开展科学研究、工程开发等方面的能力。
三、教学内容单元一：医用物理学基础1.医用物理学的概念及学科前沿发展趋势2.量纲与单位3.物质基本性质及其在以及在生物体中的应用4.光学、声学、电学及热学基础单元二：医用物理学技术1.电离辐射、非电离辐射2.核医学3.影像学4.微波技术单元三：医用物理学在临床中的应用1.医用物理诊断技术2.医用物理治疗技术3.医用物理康复技术单元四：医用物理学的安全与管理1.医用物理学安全概述2.医用物理学安全评估3.医用物理技术管理四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例教学、实验教学、小组讨论、思维导图等形式，旨在通过理论和实践相结合的教学模式，提高学生的综合能力。
五、实验教学实验教学是医用物理学课程的重要一环。
本课程将安排若干实验，以培养学生实验动手能力、自主学习能力和合作精神。
实验内容包括：1.光学实验：利用反射、折射、干涉和衍射等光学现象的实验2.声学实验：利用共振、声波传播等声学现象的实验3.电学实验：利用电阻、电容、电感等物理现象的实验4.核物理学实验：利用核反应、核辐射等物理现象的实验六、考核方式1.平时成绩：包括出勤情况、课堂表现、习题解答、实验报告等。
医学物理学实验教学设计
医学物理学实验教学设计1. 简介医学物理学作为医学专业的一门重要课程，是学生了解医疗设备运作原理和放射病理学的基础。
而医学物理学实验教学则是帮助学生将理论知识转化为实践能力的重要环节。
为了让学生更好地理解医学物理学的理论知识，我们设计了一套医学物理学实验教学方案，旨在提高学生的实验技能、动手能力和实践能力，同时让学生深刻理解医学物理学知识的应用。
2. 实验设计2.1 实验目的本实验旨在让学生了解医学设备的基本功能和特点，提高学生的观察能力和实验技能，通过实践加深学生对医学物理学知识的理解。
2.2 实验器材•医用X线机•放射性同位素2.3 实验内容2.3.1 X线成像实验步骤：1.将电离室置于X线机射线束线的有效范围内；2.选择不同的管电压和电流，测量出各参数对应的剂量值、荧光屏亮度和成像质量等；3.加入低密度物质，比较不同材料对X射线的吸收情况；4.实验结束后，对实验结果进行统计分析、总结。
2.3.2 放射性同位素实验步骤：1.准备不同能量的放射性同位素，并进行标记；2.放射性同位素标记混合在不同溶液中；3.测量不同溶液中的辐射强度；4.放射性同位素实验结束后，对实验结果进行总结和分析。
2.4 实验注意事项•操作前必须戴好防护用品，注意放射性同位素的使用和处置。
•实验操作过程中，不得随意关闭电源或其他设备。
•实验结束后，必须认真清理。
确保实验器材完好无损，物品齐全。
3. 实验效果通过以上实验，学生可以了解医学设备的基本特点、成像原理及对不同物质的吸收情况，并加深对放射性同位素的理解。
同时，学生的动手能力和实验技能也得到了提升。
4. 实验结论医学物理学实验教学是医学教育中必不可少的一环，能够提高学生的实践能力和动手能力，促进医学知识的深入理解。
希望通过本次实验教学方案的设计，对医学物理学实验教学的改进和提升有一定的参考意义。
医用物理学讲课教案
医用物理学》教学大纲一、课程名称：医用物理学二、基本信息：课程编号：11030003课程性质：必修英文名称：Medical Physics课程类别：学科基础教学总学时：48学分： 3.5先修课程：人体解剖学、教育学适用专业：护理类专业开课教学系：护理系开课教研室：电气电工教研室学生对象：本科二年级学生三、课程制定依据本标准依据国家人力资源和社会保障部，对护理队伍建设领域所对应的工作岗护理人才要求的技能标准和《国家中长期教育改革和发展纲要（2010--2020年）》、《国务院关于当前护理教育的若干意见》而制定。
四、课程简介医学物理学是高等医学教育中的一门专业基础课程。
它的任务和目的是：使学生比较系统地掌握医学科学所需要的物理学基础理论、基本知识、基本技能，培养学生辩证唯物主义世界观和观察问题、分析问题、解决问题的能力，为学生学习后续课程以及将来从事医疗卫生、科学研究工作打下必要的物理基础。
教学内容是以高中毕业为起点，以学习医学科学所需要的物理“三基”内容为主，对物理学与医学联系密切相关的内容应作比较广泛和深入的讨论，但主要是针对这些医学问题中的物理学原理，不应过多地涉及具体的医学内容。
对于那些为了保持物理学体系所必须保留而又与中学重复的内容，要求学生掌握，但不作讲授。
对于全新的或是根据专业需要应加强的内容，即是教师讲授和要求学生掌握的内容，也应做到少而精，既保证教学质量又不使学生负担过重。
五、课程目标（一）基本理论与基本知识1. 掌握物体弹性的基本理论、流体的运动规律、液体的表面张力、毛细现象、气体栓塞。
2. 掌握机械振动的基本规律、机械波的传播规律。
3. 掌握光的干涉、光的衍射、球面成像规律、视力矫正方法。
（二）基本技能1. 掌握游标尺、螺旋测微器、Ostwald 粘滞计、听觉实验仪等仪器的基本操作技能。
2. 熟悉有效数字的概念、测量结果的处理方法、人耳的听阈曲线。
3. 了解光栅光谱、液体粘滞系数的测量方法。
医用物理学教案(专科)
信息工程学院数理教研室教案专业、层次药学专科课程医学物理学教师姓名周艳红医学物理学理论授课教案医学物理学理论授课教案医学物理学理论授课教案医学物理学理论授课教案医学物理学理论授课教案医学物理学理论授课教案医学物理学理论授课教案医学物理学理论授课教案赣南医学院信息工程学院数理教研室医学物理学理论授课教案医学物理学理论授课教案医学物理学实验教学教案一、教学目的与要求：1、了解超声诊断仪的结构和工作原理。
2、掌握超声诊断仪的使用方法。
二、教学重点、难点：教学重点：超声诊断仪的使用。
教学难点：超声诊断仪的结构和工作原理。
三、教学方法设计：先进行理论讲解超声诊断仪的结构和工作原理，并实验中由带教老师介绍超声诊断仪面板组成及介绍使用方法。
本次实验的内容和实验过程中的注意事项。
实验的内容具体如下：1．掌握超声诊断仪的面板的组成，熟悉及各旋钮开关的功能。
2．超声诊断仪测距前的准备工作。
3．水箱中水的厚度测量。
有机玻璃块的厚度测量4．记录实验结果。
四、实验教学准备：做好超声诊断仪性能和该实验相应配件的准备工作，并安排预做，写好板书。
五、实验步骤：1、超声诊断仪开机的准备工作。
2、超声诊断仪的调节。
1）接通电源，预热几分钟。
2）调节辉度旋钮，使荧光屏显示亮度适中。
3）调节“聚焦”和“辅助聚焦”旋钮，使波线细而清晰。
4）调节“垂直”“水平”移位旋钮，使标距与刻度底线对齐。
5）调节“始波位置“旋钮，使始波与标距脉冲波对齐。
3．测量水箱中水的厚度。
4、测量有机玻璃块的厚度六、实验报告：（一）实验报告的要求：实验目的、实验器材、实验原理、实验内容（数据用表格来表示）、实验步骤和实验小结。
（二）实验思考题：课外查资料，超声诊断仪的种类及其适用范围？医学物理学实验教学教案一、教学目的与要求：1、了解奥氏粘度计的结构和工作原理。
2、掌握奥氏粘度计的使用方法。
3、使用奥氏粘度计测量液体粘度系数。
二、教学重点、难点：教学重点：奥氏粘度计的使用。
药用物理教学设计
药用物理教学设计引言物理作为一门自然科学，在现代医学中发挥着不可替代的作用。
药用物理作为物理学在医学领域的应用，旨在设计并发展与药物学相关的测量设备、仪器和技术，以实现预防、诊断和治疗各种疾病的目的。
在医学教育中，对药用物理的教学至关重要。
本文将介绍针对药用物理的教学设计，旨在帮助教师更有效地进行药用物理课程的教学。
教学目标1.理解物理学在医药领域中的应用；2.了解药用物理的测量方法和技术；3.掌握物理学的基本概念和公式；4.掌握药用物理在药物研究、治疗和药理学方面的重要作用；5.建立药用物理与生物医学和药学的联系。
教学内容第一讲物理学在医药领域中的应用1.医学物理学导论；2.各种物理学概念和公式；3.物理学和药学的基本概念以及其在医学科学中的运用；4.生物医学中的物理学应用。
第二讲药用物理的测量方法和技术1.常用药用物理学测量方法；2.液体介电常数和药物扩散方面的扩散磁共振；3.光谱法在药物设计和测定中的应用；4.药用物理学的成像技术。
第三讲物理学的基本概念和公式1.物理学中的基本概念和公式；2.物理学与药用物理之间的联系；3.物理学中常用的公式及其应用；4.物理学中的单位和测量。
第四讲药用物理在药物研究、治疗和药理学方面的重要作用1.药用物理在药物吸收、分布、代谢和排泄方面的作用；2.药用物理在药物设计和药物代谢方面的作用；3.药用物理在药物药效学上的作用。
第五讲建立药用物理与生物医学和药学的联系1.药物与生物医学的联系；2.药用物理与生物医学及药学的联系；3.药用物理与临床实践的联系；4.药用物理在临床中的应用。
教学方法1.讲授法：以讲述药用物理的基础知识、测量方法和技术为主；2.实验法：通过实践操作药用物理学测量仪器设备、实验模拟等方式加深学生对药用物理学知识的理解和掌握；3.组织学生就相关问题进行小组讨论；4.阅读文献、参观科技馆等外出教学。
教学评价1.期末考试：考察学生对药用物理的基础知识、测量方法和技术的掌握程度；2.平时成绩：考察学生参与讨论、实验操作和作业情况。
医学物理学相关课程设计
医学物理学相关课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握医学物理学的基本概念、原理及在医学领域的应用。
2. 使学生了解医学物理学中的力学、光学、电磁学等基本知识，并能够运用这些知识解释医学现象。
3. 引导学生掌握物理学研究方法，培养学生运用物理学知识解决医学问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用物理学知识分析和解决医学实际问题的能力。
2. 提高学生运用物理实验方法验证医学理论的能力，增强实验操作技能。
3. 培养学生查阅医学物理学相关资料、撰写医学物理学报告的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对医学物理学的兴趣，激发学生主动探索医学与物理学相结合的奥秘。
2. 培养学生严谨的科学态度，提高学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 引导学生认识医学物理学在医学发展中的重要性，树立为医学事业贡献力量的价值观。
课程性质：本课程为医学物理学相关课程，旨在帮助学生建立医学物理学的基本概念，提高运用物理学知识解决医学问题的能力。
学生特点：学生具备一定的物理学基础，但医学物理学知识相对薄弱，对医学与物理学的结合了解不深。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析、实验操作等教学手段，提高学生的医学物理学素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 医学物理学基本原理：包括牛顿运动定律、能量守恒定律、热力学第一、第二定律等，对应教材第一章。
2. 力学在医学中的应用：如血流动力学、关节力学等，对应教材第二章。
3. 光学在医学中的应用：包括光学成像原理、激光医学等，对应教材第三章。
4. 电磁学在医学中的应用：如电磁生物效应、医学成像技术等，对应教材第四章。
5. 物理实验方法在医学中的应用：如实验设计、实验数据分析等，对应教材第五章。
教学安排：第一周：医学物理学基本原理第二周：力学在医学中的应用第三周：光学在医学中的应用第四周：电磁学在医学中的应用第五周：物理实验方法在医学中的应用教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，按照教学进度逐步展开。
医用物理学教案设计模板
教学目标：1. 让学生掌握医用物理学的基本概念和原理。
2. 培养学生的实验操作技能和科学探究能力。
3. 增强学生对医学物理学在临床应用中的认识。
教学对象：医学院校学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 实验器材（如显微镜、示波器、血压计等）3. 实验指导书教学过程：一、导入1. 引导学生回顾物理学的基本概念和原理，让学生意识到物理学在医学领域的应用。
2. 提出问题：医学物理学在临床诊断和治疗中扮演什么角色？二、教学内容1. 医学物理学的基本概念和原理a. 引导学生了解医学物理学的定义和研究对象。
b. 介绍医学物理学的基本原理，如能量守恒、动量守恒等。
c. 讲解医学物理学中的常用物理量，如温度、压力、电流等。
2. 医学物理学在临床应用a. 介绍医学物理学在临床诊断中的应用，如X射线、CT、MRI等。
b. 讲解医学物理学在治疗中的应用，如放疗、核磁共振成像等。
c. 分析医学物理学在临床治疗中的优势和局限性。
三、实验环节1. 实验一：观察光学显微镜下的细胞结构a. 学生分组进行实验，观察细胞结构。
b. 教师讲解显微镜的使用方法和注意事项。
c. 学生汇报实验结果，教师点评。
2. 实验二：测量血压a. 学生分组进行实验，测量血压。
b. 教师讲解血压计的使用方法和注意事项。
c. 学生汇报实验结果，教师点评。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调医学物理学在临床诊断和治疗中的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续学习医学物理学相关知识，提高自己的专业素养。
五、作业布置1. 查阅资料，了解医学物理学在临床治疗中的应用案例。
2. 思考医学物理学在医学领域的发展前景。
教学评价：1. 学生对医学物理学的基本概念和原理掌握程度。
2. 学生在实验操作中的熟练程度。
3. 学生对医学物理学在临床应用的认识和理解。
高职《医学物理》的教案设计
高职《医学物理》的教案设计第一节：导入与目标（导引学生进入课程内容，明确学习目标）本节主要通过引入相关的实际案例，让学生了解医学物理的重要性和应用领域，激发学生的兴趣，引导学生思考与医学物理相关的问题。
学习目标如下：1. 了解医学物理的定义、发展历程以及应用范围；2. 掌握医学物理的基本概念和术语；3. 能够运用医学物理的知识解答与实际医学应用相关的问题。
第二节：医学物理的基本概念与原理本节主要介绍医学物理的基本概念和原理，包括以下内容：1. X射线的产生和特性；2. 核医学的基本原理和应用；3. 超声波成像的原理和操作技巧；4. 核磁共振成像的基本原理。
第三节：医学影像技术与设备本节主要介绍医学影像技术与设备，包括以下内容：1. X射线摄影技术与设备；2. CT扫描技术与原理；3. 核医学影像技术与设备；4. 超声波影像技术与设备；5. 核磁共振成像技术与设备。
第四节：医学物理在临床应用中的重要性与作用本节主要介绍医学物理在临床应用中的重要性与作用，包括以下内容：1. 医学物理在放射治疗中的应用；2. 医学物理在核医学诊断与治疗中的应用；3. 医学物理在超声波成像中的应用；4. 医学物理在核磁共振成像中的应用。
第五节：医学物理实验与实践本节主要进行医学物理实验与实践，通过实验操作、数据采集和分析，加深学生对医学物理知识的理解和应用能力的培养。
1. 医学物理实验室基本操作规范；2. 医学物理实验仪器与设备的使用方法；3. 医学物理实验技巧与问题解决。
第六节：医学物理应用技术的展望与前景本节主要介绍医学物理应用技术的展望与前景，包括以下内容：1. 医学物理在医学影像领域的发展趋势；2. 医学物理在精准医学和个体化治疗中的作用；3. 医学物理在其他医学领域的应用前景。
总结通过本课程的学习，学生能够全面了解医学物理的基本概念和原理，掌握医学影像技术与设备的使用方法，并理解医学物理在临床应用中的重要性和作用。
医用物理学教案
讲课内容：流体的流动讲课时数：5讲课对象：本科教学目的与要求：1、把握理想流体和稳固流动的概念、持续性方程和伯努利方程和它们的物理意义（理想和实际流体）并熟练应用、把握雷诺数、泊肃叶定律的意义和应用。
2、明白得粘性流体、层流、湍流的概念，牛顿粘滞定律，斯托克斯定律。
3、了解血液的流动规律。
重点：理想流体的伯努利方程难点：泊肃叶定律的推导要紧外语辞汇：理想流体：ideal fluid; (稳固)定常流动steady flow; 伯努利方程Bernouli’s equation; 持续性方程equation of continuity; 层流laminar flow; 湍流turbulent flow; 牛顿流体Newtonian fluid; 雷诺数Reynolds number; 泊肃叶定律Poiseuille law; 斯托克司定律Stokes’s law.教学方式、辅助教学情形：（多媒体课件、板书等）：以理论教学为主，辅以多媒体课件，结合课堂习题练习加深对概念、定理定律的明白得和应用。
参考目录：1.力学基础，高等教育出版社，主编漆安慎杜婵英2.医用物理学，人民卫生出版社，主编胡新珉讲课内容：静电场讲课时数：6讲课对象：本科教学目的与要求：1.把握电场强度、电通量、电势、电偶极子的概念，电场强度与电势的关系，把握场强和电势的计算方式，把握高斯定理并熟练应用。
2.明白得静电场的环路定理，把握静电场与电介质的彼此作用规律。
3.了解人体的电现象。
重点：高斯定理及应用难点：场强和电势的计算要紧外语辞汇：静电场electrostatic field; 电场强度electric field intensity; 高斯定理Gauss theorem;电通量dielectric flux; 电势electric potential; 电偶极子electric diople; 电介质dielectric; 极化强度electric polarization intensity.教学方式、辅助教学情形：（多媒体课件、板书等）：以理论教学为主，辅以多媒体课件，结合课堂习题练习加深对概念、定理定律的明白得和应用。
医用物理学授课教案
1、治疗2、诊断3、X-CT吸收
小结
理论讲授、模型展示、图表讲解、公式分析、例题演算
作业
P327 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18
教材
胡新珉主编《医学物理学》第6版人民卫生出版社2006年5月
参考书
刘普和主编，《医学物理学》，北京，人民卫生出版社（1980）
医用物理学授课教案
教学章节
第十六章X射线
授课类型
理论
学时
4学时
对象
临床医学（本科）
教
学
目
的
掌握：1、X射线的产生原理；2、X射线的产生装置
熟悉：1、物质对X射线的吸收规律；2、X-CT的工作原理
了解：X射线在治疗和教学难点
物质对X射线的吸收规律、CT机工作原理
邝华俊主编，《医学物理学》第三版，北京，人民卫生出版社（1992）
钱韵秋主编，《超声诊断学》，北京，解放军出版社（1991）
况明星主编，《医学物理学》第一版，南昌，江西高校出版社（2003）
教学小结：
教学安排
时间
教学内容
方式
40分钟
30分钟
30分钟
20分钟
35分钟
5分钟
第一节X射线的产生
1、X射线的产生装置2、X射线的强度与硬度
第二节X射线谱
1、连续X射线谱2、标识X射线谱
第三节X射线的基本性质
1、X射线的一般性质2、X射线的衍射
第四节物质对X射线的衰减规律
1、单色X射线的衰减规律2、衰减系数与波长、原子序数的关系
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信息工程学院数理教研室
教案
专业临床、麻醉等层次本科
课程医用物理学
时间
2013年8月
教学小结：
赣南医学院实验课教案
专业
课程医用物理学
一、教学目的与要求：
1、了解奥氏粘度计的结构和工作原理。
2、掌握奥氏粘度计的使用方法。
3、使用奥氏粘度计测量液体粘度系数。
二、教学重点、难点：
教学重点：奥氏粘度计的使用。
教学难点：奥氏粘度计的结构和工作原理。
三、教学方法设计：
先进行理论讲解奥氏粘度计的结构和工作原理和使用方法。
本次实验的内容和实验过程中的注意事项。
实验的内容具体如下：
1．掌握奥氏粘度计的的使用方法。
2．奥氏粘度计测的准备工作。
3．使用奥氏粘度计测量液体粘度系数。
4．记录实验结果。
四、实验教学准备：
做好奥氏粘度计和该实验相应配件的准备工作，并安排预做，写好板书。
五、实验步骤：
1、奥氏粘度计实验的准备工作。
2、奥氏粘度计的使用。
3．使用奥氏粘度计测量液体粘度系数。
六、实验报告：
（一）实验报告的要求：实验目的、实验器材、实验原理、实验内容（数据用表格来表示）、实验步骤和实验小结。
（二）实验思考题：课外查资料，奥氏粘度计的种类及其适用范围？
教学小结：
一、教学目的与要求：
1、了解万用表的结构和工作原理。
2、学会正确使用万用表。
二、教学重点、难点：
教学重点：万用表的使用。
教学难点：万用表的结构和工作原理。
三、教学方法设计：
先进行理论讲解万用表的结构和工作原理，并实验中由带教老师介绍万用表组成及介绍使用方法。
本次实验的内容和实验过程中的注意事项。
实验的内容具体如下：
1．掌握万用表的面板的组成，熟悉及各旋钮开关的功能。
2．万用表测电压。
3．万用表测电流强度。
4．万用表测电阻。
四、实验教学准备：
做好万用表性实验相应配件的准备工作，并安排预做，写好板书。
五、实验步骤：
1、万用表使用前的准备工作。
2、电阻的测量
1）、选择欧姆档。
2）、两表笔相碰，改变调零电阻，进行调零。
3）、选择合适的量程档位，测待测电阻器的电阻值。
3．电压的测量
1）、估计被测电压值，选择合适的电压档。
2）、将电表并联在被测电路中，正确地读出读数。
3）、重复上述步骤，测量电路中不同部分的电压。
4、电流的测量
1）、估计被测电流值，选择合适的电流档。
2）、将电表串联在被测电路中，正确地读出读数。
3）、重复上述步骤，测量电路中不同支路的电流。
六、实验报告：
（一）实验报告的要求：实验目的、实验器材、实验原理、实验内容（数据用表格来表示）、实验步骤和实验小结。
（二）实验思考题：课外查资料，万用表的日常生活应用？
教学小结：
一、教学目的与要求：
1、了解超声诊断仪的结构和工作原理。
2、掌握超声诊断仪的使用方法。
二、教学重点、难点：
教学重点：超声诊断仪的使用。
教学难点：超声诊断仪的结构和工作原理。
三、教学方法设计：
先进行理论讲解超声诊断仪的结构和工作原理，并实验中由带教老师介绍超声诊断仪面板组成及介绍使用方法。
本次实验的内容和实验过程中的注意事项。
实验的内容具体如下：
1．掌握超声诊断仪的面板的组成，熟悉及各旋钮开关的功能。
2．超声诊断仪测距前的准备工作。
3．水箱中水的厚度测量。
有机玻璃块的厚度测量
4．记录实验结果。
四、实验教学准备：
做好超声诊断仪性能和该实验相应配件的准备工作，并安排预做，写好板书。
五、实验步骤：
1、超声诊断仪开机的准备工作。
2、超声诊断仪的调节。
1）、接通电源，预热几分钟。
2）、调节辉度旋钮，使荧光屏显示亮度适中。
3）、调节“聚焦”和“辅助聚焦”旋钮，使波线细而清晰。
4）调节“垂直”“水平”移位旋钮，使标距与刻度底线对齐。
5）调节“始波位置“旋钮，使始波与标距脉冲波对齐。
3．测量水箱中水的厚度。
4、测量有机玻璃块的厚度
六、实验报告：
（一）实验报告的要求：实验目的、实验器材、实验原理、实验内容（数据用表格来表示）、实验步骤和实验小结。
（二）实验思考题：课外查资料，超声诊断仪的种类及其适用范围？
教学小结：
一、教学目的与要求：
1、了解旋光仪的结构和工作原理。
2、掌握旋光仪的使用方法。
3、使用旋光仪测量葡萄糖溶液浓度。
二、教学重点、难点：
教学重点：旋光仪的使用。
教学难点：旋光仪的结构和工作原理。
三、教学方法设计：
先进行理论讲解旋光仪的结构和工作原理和使用方法。
本次实验的内容和实验过程中的注意事项。
实验的内容具体如下：
1．掌握旋光仪的的组成，熟悉及各旋钮的功能。
2．旋光仪测距前的准备工作。
3．使用旋光仪测量葡萄糖溶液浓度。
4．记录实验结果。
四、实验教学准备：
做好旋光仪性能和该实验相应配件的准备工作，并安排预做，写好板书。
五、实验步骤：
1、旋光仪开机的准备工作。
2、旋光仪的调节。
3．使用旋光仪测量葡萄糖溶液浓度。
六、实验报告：
（一）实验报告的要求：实验目的、实验器材、实验原理、实验内容（数据用表格来表示）、实验步骤和实验小结。
（二）实验思考题：课外查资料，旋光仪的种类及其适用范围？
教学小结：。