学前班拼音教学计划标准范本
学前班拼音教学计划(15篇)
学前班拼音教学计划（15篇）幼儿园拼音教学计划篇一新的一学期开始了，小朋友又回到熟悉的幼儿园中。
由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定。
新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入关切幼儿教育指导纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：一、班况分析新学期我班插了6名新生，现在共有幼儿46名。
通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。
大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。
本学期我们将认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。
进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感。
二、教育教学工作1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。
促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。
2、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，并学习用简单的符号、图表等形式表达事物数量及时空关系；在游戏中提供特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和判断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以及时间、空间等简单的逻辑关系，并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决简单的问题3、及时加强幼儿的常规培养。
常规的好坏直接影响教学次序，从而影响孩子的发展！通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
幼儿园学前班拼音教学计划
幼儿园学前班拼音教学计划幼儿园学前班拼音教学计划（通用5篇）时间稍纵即逝，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写教学计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是店铺收集整理的幼儿园学前班拼音教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园学前班拼音教学计划篇1一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。
部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。
拼读关：学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点!五、教学准备准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
六、拼音课的教学关注1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。
2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。
3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。
4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。
6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。
7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
幼儿园学前班拼音教学计划篇2一、基本情况分析：通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。
学前班拼音教学计划(精选3篇)
学前班拼音教学计划（精选3篇）学前班拼音教学计划1花落花开，冬去春来，新学期开始了。
为了使教育工作有条不紊地进行，特拟定本学期计划。
一、学生情况分析本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，因为学校缺老师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了很多的麻烦。
更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。
二、教材内容分析本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。
了解jqx和üe和ün相拼时，ü上两点要省略的规则。
学会6个整体认读音节三、教学要求1、了解拼音的用处，激发学生学习拼音的兴趣。
2、培养学生认真听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。
培养学生主动完成作业的习惯。
3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，掌握韵母的四个声调的读法。
4、学会声母与韵母的拼读方法。
5、了解jqx和üe，ün相拼时，ü上两点要省略的规则。
6、学会6个整体认读音节。
四、教学措施1、利用书上形象直观的图片指导学生学习，也可以制作学习卡片帮助学生学习，降低拼音学习的难度，教师要化难为易，千方百计让学生爱上拼音。
2、多联系家长，让家长协助辅导，不会的可以找高年级的学生帮忙教一下，一定要想办法教会。
不能把一切事情都推给老师，因为老师不可能只教你家的那一个孩子。
3、多夸奖、多表扬，激发学生的学习兴趣，让学生多练、多读、多写，熟练掌握拼读、书写的技能。
4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的学生去帮助他们，老师也多关心，多辅导，让他们和大家一起学习、一起进步。
5、学前班的小朋友初入学，一切从零开始，课堂上要组织好学生的纪律，培养良好学习习惯，听、说、读、写相映成趣。
因为学生太小，精力集中不了多长时间，所以要让学生张弛有度，以便提高学习效率。
2023年学前班拼音教学计划(精选3篇)
2023年学前班拼音教学计划（精选3篇）篇1：教学目标：培养学前班学生的拼音基础知识，提高他们的发音能力，为他们日后的语言学习打下良好的基础。
教学内容和方法：1. 基础拼音知识：教授学生声母、韵母、声调的基本概念和发音方法，通过声调的变化来改变字的意思。
2. 基础发音练习：通过游戏、歌曲和口语练习，让学生熟悉各个声母、韵母的发音方式和读音规则，提高他们的准确性和流利度。
3. 拼音拼读：教授学生拼音表，并通过拼读练习让学生掌握基本的拼音拼读能力。
4. 拼音辅助学习：通过卡片、拼音图表等教具，辅助学生的拼音学习，让他们能够自主学习和巩固所学的拼音知识。
教学评估和调整：1. 经常进行口语练习和听力训练，考察学生对拼音的掌握情况。
2. 分阶段进行测试，检查学生对各个声母、韵母和声调的理解和掌握程度。
3. 根据学生的反馈和个别辅导的需要，调整教学方法和内容，帮助学生克服困难，提高学习效果。
篇2：教学目标：培养学前班学生的拼音意识，提高他们的拼音识读能力，为他们日后的阅读学习打下基础。
教学内容和方法：1. 拼音意识培养：通过图片、游戏等多样化的教学方法，让学生将拼音与所学的汉字联系起来，建立起正确的拼音意识。
2. 拼音识读训练：逐步教授学生各个声母、韵母和声调的发音规则，让他们能够正确识读所学的拼音。
3. 拼音阅读练习：选择一些简单的课文、小故事等阅读材料，引导学生用拼音识读，并逐渐提高阅读的难度，培养学生的阅读兴趣和能力。
4. 拼音应用：通过拼音字卡、文字游戏等活动，巩固和应用所学的拼音知识，培养学生正确使用拼音的能力。
教学评估和调整：1. 分析学生在拼音识读和阅读中的问题，给予个别辅导和指导。
2. 组织小组活动和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学的拼音知识，鼓励他们互相学习和进步。
3. 根据学生的学习反馈和评估结果，调整教学内容和方法，确保教学进程的有效性和学生的学习效果。
篇3：教学目标：通过拼音教学，培养学前班学生的语音意识和表达能力，为他们日后的沟通交流打下基础。
学前班拼音教案(精选5篇
学前班拼音教案(精选5篇一、教学内容本教案以学前班语文教材第四章《有趣的拼音》为主要教学内容，详细内容包括拼音的基本概念、声母、韵母、声调的识别和拼读练习。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音的基本概念，理解拼音在汉字学习中的重要性。
2. 使学生能够准确识别和书写声母、韵母，正确拼读词语。
3. 培养学生的语感和发音准确性，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：声调的正确识别和运用，以及拼音的拼读。
教学重点：声母、韵母的识别和书写，以及词语的拼读。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、PPT、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的场景，引导学生观察图片中的动物，并说出动物的名称。
接着，教师挑选几个学生示范用拼音读出动物名称，激发学生对拼音的兴趣。
2. 基本概念讲解（10分钟）教师向学生介绍拼音的基本概念，包括声母、韵母、声调等，并通过拼音卡片进行示例。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，教师进行讲解，让学生了解拼音的拼读方法，并指导学生进行声母、韵母的书写练习。
4. 随堂练习（15分钟）教师给出一些词语，让学生进行拼音拼读练习，并对学生的发音进行纠正和指导。
5. 互动环节（10分钟）学生分成小组，用拼音卡片进行游戏，提高学生的拼音识别和拼读能力。
六、板书设计1. 在黑板上书写本节课的重点内容，如声母、韵母、声调等。
2. 根据教学内容，画出相应的卡通形象，增强视觉效果。
七、作业设计答案：bà ba、mā ma、gē ge、jiě jie、dì di、mèi mei。
答案：lán tiān、bái yún、cǎo dì、dà shù、xiǎo niǎo。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多写、多用拼音，提高拼音应用能力。
幼儿园学前班拼音教学计划
幼儿园学前班拼音教学计划幼儿园学前班拼音教学计划「篇一」一、班级基本情景本班共有儿童60人，其中男生25人，女生35人。
上学期拼音总成绩为4428分，均分为88.6分，最高分为100分，最低分为41分，合格率为92%，优秀率为66%。
从成绩看。
部分孩子已掌握了拼音的有关知识。
但还有一部分孩子，由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不一样的影响，对拼音知识还未曾掌握。
这学期孩子们学习拼音有必须的难度。
二、教学思路1、我们在不断地尝试中备好课。
钻研课程标准，研究教材，了解学生，订好计划。
以动态的观点，观察学生所处的层次，随时注意层次的变化，兼顾“提优”、“补困”。
2、要灵活地采取不一样的教学方法，上好每一节课，使各层次的孩子学有所得。
3、从指路让孩子走，到教会孩子自我找路走的学法指导。
4、密切配合学校，做好家长的思想工作5、真确评价每一个孩子。
6、做好家长工作。
三、教学资料本学期拼音教学资料：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母组成，每个复韵母都配上一幅图、儿歌、顺口溜。
以插图指导幼儿正确发音，以字母与图、儿歌、顺口溜教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。
经过23个声母与单韵母、复韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，以韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。
四、教学目标1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3、帮忙幼儿养成良好的书写姿势，为升入一年级做大好基础。
4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5、经过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
五、具体措施1、汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。
幼儿园学前班拼音教学计划
幼儿园学前班拼音教学计划幼儿园学前班拼音教学计划「篇一」一、班级基本情景本班共有儿童60人，其中男生25人，女生35人。
上学期拼音总成绩为4428分，均分为88.6分，最高分为100分，最低分为41分，合格率为92%，优秀率为66%。
从成绩看。
部分孩子已掌握了拼音的有关知识。
但还有一部分孩子，由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不一样的影响，对拼音知识还未曾掌握。
这学期孩子们学习拼音有必须的难度。
二、教学思路1、我们在不断地尝试中备好课。
钻研课程标准，研究教材，了解学生，订好计划。
以动态的观点，观察学生所处的层次，随时注意层次的变化，兼顾“提优”、“补困”。
2、要灵活地采取不一样的教学方法，上好每一节课，使各层次的孩子学有所得。
3、从指路让孩子走，到教会孩子自我找路走的学法指导。
4、密切配合学校，做好家长的思想工作5、真确评价每一个孩子。
6、做好家长工作。
三、教学资料本学期拼音教学资料：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母组成，每个复韵母都配上一幅图、儿歌、顺口溜。
以插图指导幼儿正确发音，以字母与图、儿歌、顺口溜教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。
经过23个声母与单韵母、复韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，以韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。
四、教学目标1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3、帮忙幼儿养成良好的书写姿势，为升入一年级做大好基础。
4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5、经过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
五、具体措施1、汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。
2024年学前班拼音教学计划模版（二篇）
2024年学前班拼音教学计划模版一、教材编排特色及核心训练项目本教学单元专注于单韵母aoeiuǖ与声母bpmfdtnlgkhjq____zcszhchshryw的教授，旨在拓展学龄前儿童的知识视野，丰富其学习内容。
通过引导幼儿在学习过程中展开丰富的联想与想象，激发其积极思考和表达能力，从而实现素质教育的全面提升。
二、学生状况概述本班学生来自不同幼儿园，学习基础参差不齐，部分学生年龄较小，个体素质差异显著。
为提升学生的思想素质和学业基础，特制定本学期详细的教学计划与安排。
汉语拼音作为识字、阅读和学习普通话的重要工具，其本身仅代表抽象的音素，对学龄前儿童而言，学习过程中可能会遇到困难。
鉴于儿童易疲劳、注意力不集中、易分散注意力等特点，教学中应注重方法，融入唱、跳、听、说、画、玩等多种形式，以增强学习的趣味性和互动性。
三、教学目标1. 掌握单韵母aoeiuǖ的正确发音要领、书写规范以及四声的拼读练习。
2. 学习并区分____个声母，掌握鼻音n和边音l的发音技巧与使用方法，以及平舌音zcs与翘舌音zhchshr的发音和书写方式。
3. 理解jq____与ǘ相拼的省略规则，及其发音和用法。
4. 确保书写格式的准确性与规范性。
四、拼音教学的重点在拼音教学过程中，识别汉字部首、拼读音节是核心内容，而拼音则是教学的核心。
识字和阅读儿歌是辅助手段。
五、教学策略与实施方法1. 结合实际，运用直观教学法，如使用图片、卡片等教学辅助工具，以增强学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学手段，激发学生的学习热情，为拼音基础打下坚实基础。
3. 注重读写训练，有效提升学生读写拼音字母的能力。
4. 关注教学评价，鼓励学生，多给予表扬，以增强其自信心。
5. 针对幼儿特点，采用启发式教学，培养良好的学习习惯。
6. 关注家庭作业的布置，在拼音学习阶段，减少抄写作业，增加口头作业，以保护幼儿的心灵，避免其感到学习过于劳累和苦闷。
2024年学前班拼音教学计划模版（二）一、教学理念：本课程秉持以学生为核心，教师为引导的原则，旨在营造轻松愉悦的学习氛围，使学生能够在愉悦的情境中学习汉语拼音、认识汉字、积累语言知识，为学生的未来学习奠定坚实的基础。
学前班汉语拼音教学计划(优秀9篇)
学前班汉语拼音教学计划(优秀9篇)学前班拼音上册教学计划篇一学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
下面是我的教学计划：一、情况分析我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。
可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。
二、教学模式根据我班幼儿特点，因材施教。
教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。
在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。
贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞赏为主的教育理念。
采用“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。
巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。
最后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反馈信息。
三、学期目标1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。
2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。
3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。
4、对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。
5、在课堂教学中引入常规训练如爱惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。
四、教学内容教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。
拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。
在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。
2023年学前班拼音教学计划（精选10篇）
2023年学前班拼音教学计划2023年学前班拼音教学计划时间稍纵即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们一起来学习写教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的2023年学前班拼音教学计划（精选10篇），希望能够帮助到大家。
学前班拼音教学计划1一、基本情况分析通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。
会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清楚地说出自己想说的事情。
6、喜欢听故事、看图书。
7、能听懂和会说普通话。
8、对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教材分析1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。
学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
四、具体措施幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。
只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。
五、教学进度安排(一)第一、二周学习主题：1、过年好。
学前班拼音教学计划和教学目标(5篇)
学前班拼音教学方案表学前班拼音教学方案和教学目的(5篇)学前班拼音教学方案表学前班拼音教学方案和教学目的篇一本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三局部组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。
学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，激发幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的考虑和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
1、理解拼音在生活中的用处，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3、帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，大好根底。
4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
本班共有学生26人，从上学期来看，学生年龄差异较大，学习根底不一，而且如今的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一局部学生。
父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。
1、汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音根底。
2、重视读写训练，有效地进步幼儿读、写拼音字母的才能。
3、结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。
学前班拼音教学方案表学前班拼音教学方案和教学目的篇二本学期拼音教学资料：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三局部组成，教材编排力求贴合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。
每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。
经过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了局部整体认读音节及其直呼方法。
幼儿园学前班拼音教学计划优秀9篇
幼儿园学前班拼音教学计划优秀9篇幼儿园学前班拼音教学计划篇一转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希看幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。
为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。
一、班级现有状况分析：我班现有幼儿13名，其中男生3名，女生10名，其中有一名女学生自理能力较差。
我班在认知方面：幼儿对四周事物布满好奇，喜欢听故事读童谣。
但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述；部分幼儿不认识10以内的加减法；原来在我园上过大班的幼儿有部分英语基础薄弱，发音不正确，另外我班还有部分新生没有英语基础，必须从头学起。
在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。
部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比较乱。
有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。
在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。
二、工作目标：根据本班实际情况，我班制定出以下教育目标：1、促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活学习习惯；2、形成良好的认知结构，发展认知能力；3、促进幼儿语言表达能力的发展；4、培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力。
5、培养幼儿的独立性和独立解决题目的能力。
三、详细措施：1、做好晨检记录和保健工作，根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐；2、充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作；3、积极组织教学活动，激发幼儿的活动爱好和求知欲，引导幼儿主动地认感知、探索事物，让幼儿在观察及语言表达能力方面都得到良好的发展；形成良好的学习习惯。
学前班汉语拼音教学计划(3篇)
学前班汉语拼音教学计划（3篇）学前班汉语拼音教学计划篇一为了促进幼儿身体正常发育和协调发展，发展幼儿智力，培养正确运用感官的基本能力，培养有益的兴趣和学习欲望，培养初步的动手能力；并在五大领域中有所发展，有所进步，我特制定教学计划如下：教学内容：数学思维：《认识数字一三》教学目标：1、激发孩子对数学的兴趣。
2、认识理解数字一三，能准确的书写数字一三。
3、能在生活中找出并表达数量为一三的物品，并感知数学是来源于生活。
《比较轻重、薄厚、粗细》活动目标：1、通过活动让幼儿学习比较轻重、薄厚、粗细的方法，并初步学会记录。
2、.观察物体间的差异，并进行排序。
3、培养幼儿的观察能力、动手能力。
4、积极参与操作活动，体验操作活动的乐趣。
《找规律》教学目标：1、通过观察、操作等活动使学生能找出事物变化规律，激发学生感受数学、发现美的情感。
2、培养初步观察、推理等能力，提高学生合作交流与创新意识。
3、通过学习使学生感受数学与生活的联系，并能运用规律解决一些能够学会找简单规律的方法。
在科学领域中.使幼儿观察物体间的差异，培养幼儿的观察能力、动手能力。
并能在数学课堂中积极参与操作活动，体验操作活动的乐趣。
国学素养：《弟子规》教学目标：1、知识与技能目标：熟读《弟子规》--(见人恶~勿生戚)，能记住《弟子规》中讲述的主要故事。
2、过程与方法目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。
3、情感态度与价值观目标：培养热爱祖国文化的情感、懂得文明做人该讲的礼仪。
在语言领域中能够主动、积极、专注地倾听老师以及同学们上课和谈话，理解别人上课谈话的内容。
能够围绕一定话题进行谈话和讨论，学习提出质疑和发表自己的见解。
在集体面前讲话态度自然，讲述时语言表达流畅，用词用句准确在社会领域中会用轮流、合作、交换等方法与同伴共同游戏，熟悉有关游戏规则和上课规矩，愿意按标记的提示行动。
并且通过学习能做到学习中所要求的一切美好道德行为。
幼儿园学前班拼音教学计划(5篇)
幼儿园学前班拼音教学计划(5篇)时间稍纵即逝，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写教学计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面这5篇幼儿园学前班拼音教学计划是作者为您整理的学前班拼音教学计划范文模板，欢迎查阅参考。
幼儿园学前班拼音教学计划篇一一、情况分析我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。
可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。
二、教学模式根据我班幼儿特点，因材施教。
教学主要采取谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。
在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。
贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在课堂中引入赏识教育，以鼓励赞赏为主的教育理念。
采用“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的快乐学习。
巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。
较后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检查，反馈信息。
三、学期目标1、让幼儿了解我国语言的发展进程，起点而对拼音产生兴趣。
2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。
3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。
4、对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。
5、在课堂教学中引入常规训练如爱惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。
四、教学内容教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。
拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的。
形、笔顺、发音和所占的位置。
在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。
学前班拼音教学计划
学前班拼音教学计划幼儿园学前班拼音教学计划篇一一、教学内容：汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，认识70个汉字。
二、教学目标：1、学会正确的读书、写字姿势，学会整理学习用品，爱惜学习用品。
2、认识23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，能够读准字音，认清字形，正确工整的书写，并且能够比较流畅的背诵默写。
为认识生字打下牢固的基矗3、知道音节的四个声调，认识声调符号，可以做到流畅直呼。
4、掌握声调的标记规则，掌握三拼音的发音。
5、借助汉语拼音以及情境歌的学习，学习相关的汉字，学会两条腿走路，尽量增大课堂容量，不做重复劳动，不浪费时间爱你。
三、重点难点:重点:1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
学习说普通话。
难点：1、读准第三声，前鼻音和后鼻音能准确区分。
2、声母b d p q以及f t的书写。
四、教学措施：1、注意汉语拼音教学方法的创新，如编儿歌、念口诀等，增强趣味性。
2、充分发挥“小老师”的示例作用，通过丰富多彩的课堂教学，保持学生高度的学习兴趣。
3、把汉语拼音与学校、家庭、社会生活联系起来，使他们对学习怀有好奇心，充分感受到祖国语言的魅力。
4、养成学成拼音的自信心，不要求死记硬背，而且灵活掌握，在学习中不断显示“我能行”。
5、把绘画与拼音学习联系起来，在拼音学习中发展观察力和想象力。
幼儿园学前班拼音教学计划篇二一、班级情况分析：本学期本班幼儿有80多名。
经过上学期的学习，本班的幼儿总的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。
其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率高。
但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。
3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4、个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱。
学前班拼音教学工作计划(优秀6篇)
学前班拼音教学工作计划（优秀6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候静下心来好好写写计划了。
那么我们该怎么去写计划呢？下面是书包范文为您精心整编的学前班拼音教学工作计划（优秀6篇），希望能够给大家的写作带来一些的启发。
桂花飘香，金秋9月至，新的一个学期悄然将至。
我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。
新人新气象，经过7月8、月的如火如荼的筹备，我们幼小衔接的学前班博士娃的新篇章。
为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学计划，具体内容如下：我班幼儿正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。
可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来方便。
知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简单音节进行拼读。
拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺、发音和所占的。
在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿掌握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规则。
在册的学习中，更好巩固所学知识，将所学的知识应用到册中再推之到实际生活中。
一、基本情况分析：通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。
会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清楚地说出自己想说的事情。
6、喜欢听故事、看图书。
7、能听懂和会说普通话。
8、对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教材分析1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
学前班拼音教学计划通用15篇
学前班拼音教学计划通用15篇学前班拼音教学计划1一、基本情况分析：通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。
会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清楚地说出自己想说的事情。
6、喜欢听故事、看图书。
7、能听懂和会说普通话。
8、对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教材分析1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的.发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。
学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
四、具体措施：幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。
只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。
五、教学进度安排：(一)第一、二周学习主题：1、过年好。
同时复习拼音单韵母、声母。
2、看图学写字(1、2)(二)第三、四周学习主题：1、看图学组词、造句。
同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui2、桃花笑了(诗歌)。
3、寻隐者不遇(唐诗)(三)第五、六周学习主题：1、表达相反的意思。
学前班汉语拼音教学计划范文模板
学前班汉语拼音教学计划范文模板学前班汉语拼音教学方案范文模板学前班拼音教学要以小伴侣为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学汉语拼音、熟悉汉字、堆积与语言，为同学今后的学习打下坚实的基础。
以下是我收拾的学前班汉语拼音教学方案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。
学前班汉语拼音教学方案范文一一、基本状况分析：通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和进展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集风光前叙述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的士气。
同时，注重引导其他幼儿仔细聆听，不任凭打断别人的叙述。
二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导同学"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。
会用礼貌用语。
3、注重聆听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清晰地说出自己想说的事情。
6、喜爱听故事、看图书。
7、能听懂和会说一般话。
8、对同学的语言能力举行综合性开发。
三、教材分析1、学前班语言教材主要是好玩味故事、诗歌和图画，要让同学按照自己的生活阅历和丰盛的想象，制造性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的进展。
2、幼儿进入学习聆听、理解和使用规范性语音表达时期。
学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿学会怎样在集风光前大胆而清晰地讲述自己的主意和感触;在阅读活动中，让幼儿尝试感触书面语言。
3、通过活动延长和活动建议来丰盛幼儿日常生活中的.语言交往，让幼儿有更多机会真切而丰盛的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。
四、详细措施：幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的办法上，儿童也有着很大的局限性。
惟独将儿童的学习活动转化为故意识的过程，并不断地丰盛儿童学习的办法，才干提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面进展。
五、教学进度支配：(一)第一、二周学习主题：1、过年好。
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计划编号：LX-FS-A72586 学前班拼音教学计划标准范本
After The Objectives And T asks Are Clearly Expressed In The Work, The Resources Needed To Achieve The Objectives And The Procedures, Methods And Means Adopted Shall Be Planned.
编写：_________________________
审批：_________________________
时间：________年_____月_____日
A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
学前班拼音教学计划标准范本
使用说明：本计划资料适用于工作中在确表达出目标和任务后，规划实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段，同时表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
花落花开，冬去春来，新学期开始了。
为了使教育工作有条不紊地进行，特拟定本学期计划。
一、学生情况分析
本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，因为学校缺老师,大小班并成一个班,大班的已经学过一年,而小班的刚入学,这就给教学工作带来了很多的麻烦。
更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。
二、教材内容分析
本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9
个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。
了解j q x和üe和ün相拼时, ü上两点要省略的规则。
学会6个整体认读音节
三、教学要求
1、了解拼音的用处，激发学生学习拼音的兴趣。
2、培养学生认真听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。
培养学生主动完成作业的习惯。
3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，掌握韵母的四个声调的读法。
4、学会声母与韵母的拼读方法。
5、了解j q x和üe, ün相拼时, ü上两点要省略的规则。
6、学会6个整体认读音节。
四、教学措施
1、利用书上形象直观的图片指导学生学习，也可以制作学习卡片帮助学生学习，降低拼音学习的难度，教师要化难为易，千方百计让学生爱上拼音。
2、多联系家长，让家长协助辅导，不会的可以找高年级的学生帮忙教一下，一定要想办法教会。
不能把一切事情都推给老师，因为老师不可能只教你家的那一个孩子。
3、多夸奖、多表扬，激发学生的学习兴趣，让学生多练、多读、多写，熟练掌握拼读、书写的技能。
4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的学生去帮助他们，老师也多关心，多辅导，让他们和大家一起学习、一起进步。
5、学前班的小朋友初入学，一切从零开始，课堂上要组织好学生的纪律，培养良好学习习惯，听、
说、读、写相映成趣。
因为学生太小，精力集中不了多长时间，所以要让学生张弛有度，以便提高学习效率。
四、课程进度和课时安排
周次、教学内容、计划课时
第1周、培养良好习惯、
2、3、ai ei ui、8
4、5、ao ou iü、7
6、7、ie üeer、9
8、9、前段复习、9
10、期中检测、4
11、12、an en in、8
13、14、un ün、8
15、16、ang eng 、9
17、18、ing ong、7
19、20、期末总复习
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