2017.4足球行进间运球教学设计
行进间运球教学设计(实用3篇)
行进间运球教学设计(实用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育水平二《足球行进间运球》教案
小学体育水平二《足球行进间运球》教案一、教学目标：1.知识与技能目标：掌握运球技巧，尤其是行进间运球技巧。
2.过程与方法目标：采用示范、讲解、练习相结合的教学方法，通过示范引导学生掌握运球技巧。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与、团结合作的精神，培养学生对运动的兴趣和热爱。
二、教学重点：掌握运球技巧，特别是行进间运球技巧。
三、教学难点：熟练掌握行进间运球的技巧，能够在实际运动中正确运用。
四、教学过程：1.热身活动：带领学生做一些简单的拉伸活动，为后面的运动做好准备。
2.技术讲解：（1）解释什么是行进间运球：行进间运球是在行进中进行运球，掌握这个技巧可以更好地掌控球，做出更为灵活的运动。
（2）示范：教师进行示范，呈现给学生行进间运球的基本动作和技巧。
（3）技术要点：-脚步要掌握好，运球时保持匀速，行进时保持稳定。
-头部要抬起，目光要注视前方，以便看清目标和周围的环境。
-大脚控球要果断，小脚控球要灵敏，控制好运动中的力度和方向。
-保持身体的平衡，准备变向或停球时要做好准备。
3.练习：（1）基本动作练习：将学生分为几组，每组一个球，按照老师的示范，进行行进间运球练习。
老师可以根据学生的情况，进行针对性的指导和纠正，帮助学生掌握运球技巧。
（2）障碍练习：在操场上设置一些障碍，如铅球管、小球门等，学生进行行进间运球练习，遇到障碍时要学会变向或停球，保持控球的稳定性。
（3）小组竞赛：将学生分为几个小组，进行行进间运球的小组竞赛。
每个小组轮流进行比赛，最终以控球次数最多的小组为胜出。
4.总结与反思：让学生回顾本节课的内容，总结运球的要点和技巧，再加以反思，看看自己在练习中有哪些不足之处，以及还需要进一步提高的地方。
五、教学评价：教师可以通过观察学生在练习和比赛中的表现，以及听取学生的意见和反馈来进行教学评价。
同时，也要注重对学生的个体差异的理解和包容，给予不同学生不同的评价和鼓励。
六、拓展延伸：学生可以运用所学的运球技巧，开展一些小组游戏，如传球游戏、进球游戏等，进一步巩固所学的技能，并培养学生的团队协作精神。
小学体育水平二《足球行进间运球》教案
小学体育水平二《足球行进间运球》教案一、教学目标1. 了解足球行进间运球的基本技术要求。
2. 研究掌握足球行进间运球的基本动作和技巧。
3. 培养学生的足球运球能力，提高其协调性和灵活性。
二、教学内容1. 足球行进间运球的基本动作要领。
2. 足球行进间运球的基本技巧。
三、教学重点1. 研究掌握足球行进间运球的基本动作要领。
2. 正确运用足球行进间运球的基本技巧。
四、教学方法1. 示范教学法：教师进行示范动作，学生进行模仿研究。
2. 分组合作法：将学生分成小组，进行协作练。
五、教学准备1. 足球。
2. 平整的操场或足球场。
六、教学过程1. 热身准备：进行适当的体能训练和热身活动，以准备学生进行足球行进间运球的研究。
2. 示范动作：教师向学生示范足球行进间运球的基本动作要领，包括运球姿势、运球步法等。
3. 学生练：学生按照示范进行练，教师进行指导和纠正。
4. 分组合作：将学生分成小组，进行协作练，互相观摩、互相研究。
5. 游戏练：通过足球游戏的方式进行足球行进间运球的练，增加趣味性和参与度。
6. 总结归纳：教师对学生的练进行总结归纳，强调重点和技巧要领。
七、教学评价1. 观察学生在研究过程中的动作表现。
2. 通过游戏练中的竞争和合作表现评价学生的能力水平。
八、教学反思1. 教学过程中是否能够引起学生的兴趣和积极参与。
2. 有无需要改进和调整的地方，是否需要增加辅助教具等。
以上是《小学体育水平二《足球行进间运球》教案》的内容，通过本节课的学习，学生将能够掌握足球行进间运球的基本技术要求，并通过练习提高自己的足球运球能力。
足球行进间运球教案
足球行进间运球教案教案标题：足球行进间运球教案教案目标：1. 学生能够理解足球行进间运球的基本概念和技巧。
2. 学生能够正确地进行足球行进间运球，并能够在比赛中应用这一技能。
3. 学生能够与队友合作，进行足球行进间运球的练习和游戏。
教学准备：1. 足球2. 锥桶或其他标记物3. 足球场地或室内场地教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾之前学习的足球运球基本技巧，如基本触球、停球等。
2. 向学生介绍足球行进间运球的概念，即在行进的过程中保持对球的控制。
技术讲解：1. 向学生演示足球行进间运球的正确姿势和技巧，包括身体平衡、触球位置、步伐等。
2. 解释并演示如何运用身体的不同部位控制球的方向和速度，如使用内外脚背、大腿内侧等。
3. 强调保持头部高度，观察周围环境，以便做出正确的决策和传球。
练习活动：1. 将学生分成小组，每组在场地上设置若干个锥桶或标记物作为目标。
2. 学生在行进的同时进行运球，尝试将球带到目标处，并进行停球。
3. 强调队友之间的合作，如传球、接球等，以提高整个团队的配合能力。
4. 逐渐增加难度，如增加目标数量、减少空间等，以提高学生的技术水平和应对能力。
游戏应用：1. 进行足球比赛，要求学生在比赛中运用足球行进间运球的技巧。
2. 强调团队合作和战术配合，鼓励学生在比赛中灵活运用所学技巧。
3. 观察学生的表现，给予积极的反馈和指导，帮助他们不断提高。
总结：1. 回顾本节课所学的足球行进间运球的基本概念和技巧。
2. 强调继续练习和应用所学技能的重要性，以提高足球水平。
3. 鼓励学生参与足球俱乐部或其他相关活动，以进一步提升技能和经验。
教案扩展：1. 可以引入更复杂的足球行进间运球技巧，如变向运球、加速运球等。
2. 可以组织学生进行足球技能竞赛，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 可以邀请专业足球教练或运动员来进行示范和指导，以提供更专业的教学经验。
《足球行进间运球教案》
《足球行进间运球教案》.txt 足球行进间运球教案介绍本教案旨在帮助学生在足球行进间进行有效的运球训练。
通过提供必要的技巧和练，学生将能够提高运球能力，并在比赛中展示出色的控球技巧。
目标本教案的目标是让学生掌握以下技能：- 在足球行进间稳定运球。
- 增加运球速度。
- 加强对球的控制和操控能力。
内容1. 运球姿势和基本技巧：- 身体保持平衡。
- 抬头观察比赛场地和队友位置。
- 使用外侧脚背进行运球。
2. 基础运球练：- 在直线上进行短距离运球，注重稳定性和控制。
- 在直线上进行长距离运球，提高速度和持久力。
3. 运球变向练：- 研究使用内侧和外侧脚背进行变向运球。
- 在训练中模拟不同比赛场景，例如突破防守球员或传球给队友。
4. 加强运球能力：- 在有防守球员的情况下进行运球训练，提高对抗性。
- 进行决策训练，教导学生在不同情况下进行正确的运球选择。
教学方法- 示范：教练员进行正确的运球示范，以便学生理解正确的技巧和动作。
- 练：学生反复进行各种运球练，并得到教练的指导和反馈。
- 游戏化：将运球练融入小游戏或比赛中，激发学生的研究兴趣和动力。
教学评估- 观察学生在练中的运球技巧和表现。
- 通过测试学生在不同情况下的运球能力。
- 提供个别反馈和建议，帮助学生改进。
注意事项- 学生应穿着合适的足球鞋和装备进行练。
- 教练应确保安全的训练环境，避免意外伤害。
希望本教案能帮助学生在足球行进间提高运球能力，为比赛中展现出色的控球表现做好准备。
足球行进间运球公开课教案(1)
足球行进间运球公开课教案(1)
目标
本课程的目标是教授学生在足球行进中如何正确地运球。
通过研究本课程，学生将能够掌握基本的运球技巧并能够在比赛中灵活运用。
教学内容
1. 运球基本姿势
- 足球与身体的位置关系
- 正确的身体姿势
2. 控球技巧
- 使用脚部内侧进行控球
- 使用脚背进行控球
- 使用大腿进行控球
3. 运球方向变换
- 内外侧变换
- 向前向后变换
教学步骤
1. 引入
- 介绍课程内容和目标
- 激发学生对足球运球的兴趣
2. 运球基础讲解
- 解释运球基本姿势的重要性
- 演示正确的运球姿势
3. 控球技巧教学
- 逐一讲解使用脚部内侧、脚背和大腿进行控球的技巧- 指导学生进行练
4. 运球方向变换讲解
- 解释内外侧变换和向前向后变换的技巧
- 演示正确的变换动作
5. 练与巩固
- 安排学生进行运球控球练
- 指导学生进行运球方向变换练
6. 总结
- 总结本节课学到的内容
- 引导学生思考如何将所学运用到实际比赛中
教学评估
1. 观察学生运球的姿势和技巧是否正确
2. 通过练与巩固环节中的表现来评估学生的掌握程度
扩展活动
1. 探究其他运球技巧，如通过连续变换脚部进行运球
2. 引导学生进行小组合作，进行足球比赛并运用所学技巧
注意事项
1. 需要足球场地和足球作为教学工具
2. 学生需齐备运动装备并做好热身准备
3. 安排适当的休息时间，避免学生过度疲劳
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参考文献:
- 《足球教学与研究》
- 《足球运球技术与战术》。
小学体育《行进间运球》教案：让孩子掌握运球技巧!
小学体育是培养学生健康体魄、增强体质、强化体育素养的重要课程。
其中，运动技能的训练更是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
而运球就是小学体育中极为重要的技能之一。
而在小学体育中，行进间运球更是锻炼孩子们的视觉反应和手眼协调的重要方法之一。
本文将帮助家长和老师们掌握行进间运球的教学法，从而使孩子们掌握行进间运球的技巧。
一、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握以下目标：1.了解运球的基本姿势和动作；2.熟练掌握行进间运球的技巧；3.提高学生的协调性和反应能力；4.培养学生的团队精神和合作意识。
二、教学重点1.运球的基本姿势和动作；2.行进间运球的技巧。
三、教学内容1.了解运球的基本姿势和动作；运球姿势：双脚分开与肩同宽，双脚前掌着地，后跟离地，重量集中在前脚上，大臂紧贴身体，身体平衡的同时，两只手臂伸直向前；运球动作：先右手握球，右手手腕上提，落下无力量再用大臂将球向下抛出，然后紧紧地用右手抓住篮球，然后向前走，这样就可以进行行进间运球。
2.行进间运球的技巧；行进间运球是运球的高级技能，在孩子们掌握基本运球技能的基础上，可以逐渐进行训练。
步骤一：基本运球练习从静态开始，教学生练习基本的运球技能，要求学生保持姿势，用右手握球，向前滚动，然后左手迅速接住篮球，等篮球接近身体的时候，用右手接住篮球，然后将篮球向前滚动，并且反复这个动作。
步骤二：行进间运球接下来，教学生进行行进间运球的训练。
先进行简单的步伐模拟，教孩子们走一段距离，并进行基本的运球技能训练，让他们逐渐熟悉起来。
步骤三：进行变化当孩子们熟练掌握行进间运球的技巧后，可以在球场上进行更多变化和挑战，如增加困难的技巧，增加距离、增加运球难度等。
这些变化可以逐渐引导孩子们提高技能水平，同时也可以帮助孩子们更好地适应运球的场景。
四、教学方法1.整体教学法：通过老师和同学的互动，在真实的环境中进行教学，让学生更好地理解运球技巧和方法。
2.归纳法：通过举例、总结，总结行进间运球的要领和技巧，帮助学生更有效地掌握运球技巧。
足球行进间运球教案（通用14篇）
足球行进间运球教案足球行进间运球教案（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的足球行进间运球教案，欢迎大家分享。
足球行进间运球教案篇1一、设计意图：《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。
而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。
而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。
二、活动目标：1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。
2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。
三、活动重点：在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。
四、活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。
五、活动准备：人手一只足球、音乐、标志锥六、活动过程：（一）开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。
师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。
带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，（二）基本部分1、自由探索师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。
幼儿自由探索运球的方法。
师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?教师示范脚内侧运球的方法。
师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。
2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。
幼儿尝试脚内侧运球。
3、运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。
4、游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。
行进间运球教案
行进间运球教案教案标题：行进间运球教案教学目标：1. 学生能够正确地掌握行进间运球的基本技术动作。
2. 学生能够在行进的同时，保持良好的控球能力。
3. 学生能够在游戏或比赛中运用行进间运球技巧，发挥个人能力。
教学内容：1. 行进间运球的基本技术动作，包括：掌控篮球的手势、掌控篮球的力度、合理运用身体协调。
2. 行进时保持控球的关键要点，包括：注视前方视线、身体保持低姿势、手臂保持弯曲、用手指控制篮球。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍本节课的教学目标和重点，激发学生学习行进间运球的兴趣。
2. 进行热身活动，如慢跑、拉伸等，为学生做好身体准备。
技术训练：3. 向学生展示行进间运球的基本技术动作，重点强调掌握篮球的手势和力度。
4. 让学生自由练习掌握篮球的手势和力度，在教师的指导下进行纠正和改进。
5. 通过各种训练器械（如铁道、障碍物等），让学生进行行进间运球的练习，培养其身体的协调性和反应能力。
6. 强调学生行进时保持控球的关键要点，如注视前方视线、身体保持低姿势等，并进行示范和练习。
巩固提高：7. 进行团体活动或比赛，让学生在行进间运球的基础上，运用所学的技巧进行实际应用。
8. 教师进行点评，鼓励和肯定学生的进步，并指出需要改进的地方。
结束活动：9. 结束课程前进行放松活动，如散步、舒展肌肉等。
教学辅助工具：1. 篮球2. 训练器械（如铁道、障碍物等）3. 放松活动的音乐评估方式：1. 观察学生在训练过程中的动作表现，对学生进行即时评估和指导。
2. 参与团体活动或比赛，观察学生是否能运用所学技巧，并进行个人表现和进步的评估。
教学扩展：1. 鼓励学生在课后进行自主练习，加强对行进间运球技巧的掌握和熟练度。
2. 导入其他相关篮球技巧的教学，如变向运球等，进一步扩充学生的篮球技能。
备注：教案的具体内容和步骤可根据实际教学情况进行适当调整。
体育课《行进间运球》说课稿（通用11篇）
体育课《行进间运球》说课稿体育课《行进间运球》说课稿（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编精心整理的体育课《行进间运球》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
体育课《行进间运球》说课稿篇1一、指导思想：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。
从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。
二、教材分析：行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。
并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
三、学情分析：篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。
在我担任的初一班级，把篮球作为一个重要的教学内容。
上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。
本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。
但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。
这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。
本周一、我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。
四、教学目标：1、学生懂得行进间运球的基本要领和方法。
2、学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，60%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
《行进间运球》说课设计
《行进间运球》说课设计
1. 《行进间运球》说课设计（一）教学内容本课时的教学内容是《行进间运球》。
（二）教学目标 1、了解行进间运球的基本技能特点； 2、通过训练掌握并运用行进间运球的技术； 3、培养学生勤奋吃苦耐劳的精神； 4、增强学生的团队协作意识。
（三）教学重难点教学重点：掌握行进间运球的技术。
教学难点：如何准确地掌握行进间运球的技术。
（四）教学准备 1、准备一个足球； 2、准备教学PPT； 3、准备游戏设备； 4、准备口令。
（五）教学方法1、游戏法：以竞赛形式来进行行进间运球的技术训练； 2、说明法：讲解行进间运球的技术要点，并给予学生示范； 3、指导法：指导学生实践，及时纠正学生的错误。
（六）教学步骤 1、热身：师生互动，引起学生学习的兴趣；2、演示：讲解行进间运球的技术要点，并示范； 3、练习：分组训练，及时指导； 4、比赛：结合技术，组织比赛； 5、总结：总结本次课堂学习情况。
七年级新课标水平四《行进间运球》体育与健康教案
1.组织学生在规定区域内 1.学生进行抢球
抢球
运球进行比赛。
2. 按 教 师 要 求 遵 守
2. 教 师 评 价 学 生 完 成 情 规则，积极参与游
况。
戏。
【体能】ห้องสมุดไป่ตู้课练
组 织学 生进行 体能 课课 按要求完成体能课 组织队形：四列横队。
持球俯卧撑 15*3
练。
课练。
1.放松
1.教师带领学生放松
1.认真放松练习
4.安排见习生
3.师生问好
部
3.宣布本节课任务及安全 5.提醒课堂纪律和安全要 4.明确学习任务
分
要求
求
4.检查着装
5.见习生出列 6.遵守纪律
5.安排见习生
要求：快静齐
一、热身活动 1.热身跑
1.教师带领，热身跑练习。 1.学生在教师的带
组织队形
2.口令统一指挥学生复习 领下进行热身跑，
2.分组练习，根据不同的 1.教师分组学生根据自己 1.合理评价自己。
组织队形
学 习 情 况 进 行 不 同 的练 的情况进对应的组别。 2.根据练习情况主
习。
2.基础好的学生进行变相 动发言，说出行进
练习，基础差的进行急停 间直线运球的正确
基
急起练习。
触球部位。
本
部
3.组织优生展示
3.积极展示。
荷 个体密度：≥50%
篮球场、篮球、音 响、标志桶
2.注意安全
3.注意力要集中
【学练 1】
1.引导学生尝试节奏变换 1.认真听取教师要
组织队形
复习原地高低运球、换手 的运球，采用噪音进行控 求，积极参与练习。
运球。
小学体育五年级《行进间运球》教案
2、集合整队
3、让学生感知手指拉球改变方向，为学
3、演示行进间直、曲线运球（质疑） 生尝试曲线运球打下铺垫。
始
部
分
二、愉快体验 （一）游戏：看谁传得快
1、激发学生的学习兴趣
游戏方法：每排的排尾都从球车里拿
准 球后传给该排的下一位，下一位在传
备
给下一位，一直传到每人手上都拿着
一个球算完成，最快的对为胜
课堂教学设计
第 课时教学设计（其它课时同）
课题
行进间运球
课型
新授课 章/单元复习课□专题复习课□ 习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
1.教学内容分析
水平三的学生主要学习简单的足球技术动作、熟悉球性和培养球感、进行小比赛为主，提高身体素质 和活动能力，体验足球的乐趣，为以后的训练打下基础。经常练习足球和参加比赛，还能提高学生的 分析能力、判断能力、合作能力。颠球指用身体的某个或某些部位连续不断地将处于空中的球轻轻击 起的动作。是增强球感、熟悉球性的有效方法。用脚背正面击球最为常见，是最重要的颠球练习。
脉搏运动变化曲线预计见图
练习 密度
平均 心率
7.教学反思与改进
1、亮点：
2、不足：
3、改进措施：
检查人签字：
检查反馈：
反思日期：
年月日
检查时间：
年月 日
学习者分析 学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，收入低，生活环境较差， 课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体 验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术，让他们喜欢足球运 动。
3. 学习目标确定 认知目标：在已掌握直线运球的基础上，初步尝试曲线运球的技术。 技能目标：较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反应速度、灵敏协调能力。 情感目标：体验小组合作，增进合作意识和团队精神，促进学生身心健康发展。
《行进间运球》教学设计教学内容
《行进间运球》教学设计《行进间运球》教学设计一、指导思想以学生发展为中心，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。
从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。
二、教材分析本节课是水平三《篮球行进间运球》第三课时。
篮球是小学球类课教学重要的内容之一，是深受中高年级学生喜爱的运动项目。
它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。
经常参加篮球运动，可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。
本课教学内容是人教版水平三六年级《篮球行进间运球》,该学段学生有原地运球的基础，通过本课教学，引导学生学习行进间运球的拍按方法，培养抬头运球的习惯，提高用手感来控制球和两手运球能力，本节课为第三课时。
三、学情分析本次授课对象是小学六年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。
所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略，让学生学得开心，玩的开心。
四、教学目标1、认知目标：初步了解运球和球性练习方法。
内容 2.游戏：“运球接力”。
教学目标1.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。
2.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。
3.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中体验成功的经验。
4.通过讲解与练习，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
教学重点手脚的协调配合教学难点拍按球的后上方，控制反弹角度，同侧上步教学准备篮球场一块，篮球55个，哨子1个，粉笔1盒课堂要素学练内容教师活动学生活动组织队形准备部分基一、课堂常规：1.师生问好2.导入新课二、步法练习慢跑→急停→后退跑→侧身跑→侧滑步三、“我型我秀”熟悉球性练习与展示：1．上肢运动2．体侧运动3．腹背运动4. 球性练习１．检查常规。
足球行进间运球教案范文（精选5篇）
足球行进间运球教案足球行进间运球教案范文（精选5篇）足球行进间运球教案范文（精选5篇）1一、教材内容：高中体育课（足球选项）1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学比赛二、教材分析：足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。
脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：本次课的授课班级为高一一班学生，共５０人。
学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
水平二（四年级）体育《足球行进间运球》说课稿
水平二（四年级）体育《足球行进间运球》说课稿
小学四年级体育课（水平二）
足球教学说课稿
一、教材内容：足球行进间运球。
二、教材分析：
此内容用一课讲授，是水平二选修项目。
足球教材贯穿于学生的整个学习生涯，足球行进间运球是小学水平一的延续，甚至是学生终身从事足球运动的基础。
因此我们要处理好从掌握技术到运用技术的过渡，落脚点是实践中的运用能力。
本课重点是足球运球的方法。
难点是足球运球的节奏、方向和力量。
三、教学目标
学生积极探究动作方法，通过学习掌握行进间足球运球动作。
绝大部分学生能较好完成运球动作，通过思维，提高对运球的控制。
对动作理解、掌握上，学生能深刻思考，彻实探寻动作方法，求知欲、成功感得到满足。
具体三维目标是：
1、认知目标：知道足球脚运球的动作方法，使学生掌握足球的基本技术，并建立正确的动作技术概念。
2、技能目标：巩固提高运球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
四．分析学生。
七年级足球行进间运球教案
七年级足球行进间运球教案目标本教案旨在帮助七年级学生培养良好的足球运球技能，让他们能够在行进间自信地控制和传递球。
教学时长本教案为期一周，每堂课45分钟。
教学内容1. 准备工作- 在足球场上设置合适的训练区域，确保足球场地清洁和安全。
- 准备充足的足球。
2. 动态热身- 在场地边界内进行慢跑和拉伸活动，为学生的身体做好准备。
3. 运球基础动作- 教授学生正确的脚部技巧，如将球用内脚背进行滚动和控制。
- 强调正确的身体姿势和平衡，确保学生能够牢牢地控制球。
4. 运球练- 学生自由行进，在空间内进行运球练。
- 强调开放的视野和应对防守者的能力。
- 引导学生在行进间进行传球和接球的练，加强团队合作意识。
5. 进阶技巧- 自由行进并加入多个障碍物，让学生学会绕过障碍物并保持对球的控制。
- 强调快速反应和准确传球的重要性。
教学方法- 示范教学：教练员先示范正确的运球技巧，然后让学生模仿。
- 分组练：将学生分成小组，进行一对一或多对多的对抗练，培养他们的竞争意识和合作精神。
教学评估- 观察学生的运球技巧和团队合作能力。
- 提供积极的反馈和指导，帮助学生改善技术。
扩展活动- 组织友谊赛或足球训练营，让学生有机会在比赛中应用他们所学到的运球技巧。
教学资源- 足球场- 足球- 障碍物结束语通过本教案的学习，七年级学生将能够提高他们的足球运球技能，为未来更高级别的足球训练打下良好的基础。
希望每位学生都能够在足球运动中找到乐趣并实现自己的潜力。
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足球行进间运球趣味游戏：运球接力
一、指导思想
本课以《新课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。
以教材为依托，结合三年级学生的年龄、身心特点设计本课。
运用启发式教学手段，帮助学生在复习巩固旧知识的同时，总结归纳出新知识。
采用游戏竞赛的组织形式，激发学生练习积极性，实现了学—练—赛的有机结合。
利用分组的教学方法，使每个学生在与同伴的共同学习中达到技能提高，心情的愉悦，教学中既发挥教师的主导作用，又充分体现学生的主体地位，为学生营造宽松愉悦的学习氛围，使他们在快乐中学习，在合作中锻炼。
二、教材分析
1、在科学出版教材中，小足球的教学内容出现在小学三—六年级。
主要以简单的技术技能学习为主，目的是发展学生身体的基本活动能力和发展体能，教学中多以游戏、竞赛等形式可开展教学，并鼓励学生多观察、多思考、多分析，对技术的学习过程更是要求多与同学交流沟通，鼓励合作学练，培养学生相互尊重、竞争与合作的意识，提高学生社会适应能力和养成良好的人际关系。
2、行进间曲线运球是足球运球技术中的一项基本技术。
从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素
质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。
因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。
该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
3、根据区统一教学计划，三年级行进间曲线运球教学单元共2.5课时5课次，本课是第3课次。
三、学情分析
本课的教学对象是三年级（2）班的学生，全班32人，女生16人，男生16人；他们活泼好动，有强烈的好奇心，喜欢游戏，乐于挑战，参与各种活动积极性高；通过近三年的体育学习，学生初步具有了分析问题、总结经验的能力和习惯，并且具备了较好的分组合作学习能力，能够在小组长的组织下开展教学。
四、教学目标
1、了解到足球运球是足球运动的重要组成部分，以及运球对足球比赛的成败的重要意义；
2、技能目标：初步掌握行进间运球的动作技术，发展学生小足球运球的能力，促进学生灵敏、协调等素质的发展；
3、情感目标：让学生在学习、活动中展示自我，同时培养学生自我保护能力和勇于拼搏的团队精神。
五、教学重点与难点
重点：行进间运球脚对球的控制
难点：运动时脚触球的力度
六、教学流程
（一）准备部分8分
1.课堂常规1’：Ⅰ体委整队Ⅱ报告人数Ⅲ师生问好Ⅳ检查服装Ⅴ简述内容（以世界杯足球赛进行课堂的导入）图2
2.队列队形2’：Ⅰ原地转法Ⅱ队形变换Ⅲ原地踏步走立定
组织图形：
××××××××
↑↓↓↑××××××
××
××××××
××
↑↓↑↓××××××
××
△
图1 图2 图3
3、热身跑（蛇形跑）2’
4、准备活动（足球操）3’图3
（二）基本部分29分
1、复习：足球运球、停球、射门 8’（图3）
动作要领：（足球运球、停球）脚尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正。
（射门）踢球腿以髋关节为轴，摆幅大，以大腿带动小腿加速前摆，利用脚内侧向足球门射门。
练习方法：先是四列横队，教师站两排中间讲解并示范传球动作要领分组轮换练习，一传一停，两人一组，面对着传球。
教师在中间巡回指导，并纠正错误。
2、新授：足球行进间传接球9’（图1）
动作要领：上体前倾，步幅不要过大，左右脚交替运球，边走边运，
脚内侧击球，触球后中部将球推进。
××××
××××
××××
××××
↑↓↓↑↑↓↑↓
△图4
练习方法：分组进行练习，教师巡视指导。
分散队伍开始练习。
3、连贯动作5’：将复习内容和新授学习内容相连接整体练习，绕足球场地进行练习，教师及时纠正错误动作，进行集体练习。
4、运球过障碍接力游戏7’：介绍游戏规则，进行游戏尝试；组织游戏；教师对结果予以评判。
（图4）
（三）结束部分3分
1.整理放松：教师带领做徒手操，充分的拉伸肌肉，调节呼吸。
2.课后小结：学生互相评价，教师小结学生本课的情况，对学生的表现给予肯定，找出不足，提示改进方法。
3.布置作业：布置改进的练习任务。
4.收拾器械：执勤生收拾器材。
5.宣布下课
六、预计本课密度
预计心率达到120-140次/分，使学生微微发汗，并面带微笑的完成本课教学任务。
七、所用道具
足球36个，标志物36个，足球门2个，砖块36，布袋4个。