职业决策理论模型
职业决策模型理论与职业选择发展理论
职业决策模型理论与职业选择发展理论职业决策模型理论是指通过分析个人的职业决策过程，建立起一套科学的模型来指导个人的职业选择。
职业选择发展理论则是指研究个体在不同阶段对职业选择的需求和态度变化，帮助个人在职业发展过程中做出合理的决策。
职业决策模型理论主要包括以下几个方面：1. 职业兴趣理论：该理论认为个人的职业兴趣是决定职业选择的关键因素，通过评估个人的兴趣类型，可以研究个人的职业倾向和适应度。
2. 职业能力理论：该理论认为个人在特定的领域中所具备的能力和技能对职业选择起到重要作用，通过评估个人的职业能力，可以帮助个人在适合自己能力水平的领域发展。
3. 职业价值观理论：该理论认为个人的职业价值观念对职业选择有重要影响，通过评估个人的价值观念，可以帮助个人选择与自己价值观相符合的职业。
4. 职业情景匹配理论：该理论认为个人的职业选择最终要考虑到个人的兴趣、能力、价值观念与职业环境之间的匹配程度，通过评估个人与不同职业环境的匹配度，可以帮助个人做出最佳的职业选择。
职业选择发展理论主要包括以下几个阶段：1. 探索阶段：在早期的职业选择过程中，个人更多地探索个人兴趣、能力和价值观念等，获取更多的信息和经验，对职业有初步了解。
2. 确定阶段：在探索阶段后，个人逐渐明确自己的职业目标和方向，并开始积极寻找与之相符合的职业机会，做出具体的职业选择。
3. 维持阶段：在确定职业后，个人需要不断适应和发展自己的能力和技能，同时不断调整和修改自己的职业规划，保持与职业的匹配度。
4. 转变阶段：在职业发展过程中，个人可能会面临转变和调整的需求，需要重新评估自己的兴趣、能力和价值观念，做出新的职业决策。
总之，职业决策模型理论和职业选择发展理论为个人在职业选择和发展过程中提供了科学的指导和理论基础。
个人可以通过评估自己的兴趣、能力和价值观念，以及与不同职业环境的匹配度，做出符合自己发展需求的职业选择，并在不同的职业发展阶段灵活调整和变化，以实现个人职业发展的最大化。
职业决策理论模型
职业决策理论模型Tiedeman（泰特曼）模式Tiedeman受white(1952)研究人类生活和生存竞争的个人主义思想的影响，根据Erikson(1950)划分的心理发展八个阶段理论，认为职业发展与人的心理发展是同时进行的，并特别强调自我同一性发展与职业决策发展的一致性，提出了一个以分化与整台贯穿职业决策过程的模式。
一般来说．分化是一个自我评价的过程，或是通过同一性和所从事或学习的职业的特点耗直我融入职业世界中的过程。
在决策过程中，分化指对可考虑韵事件作分析；整合则是将分化的部分再予以统合，以符合个体钧需求。
这两种心理作用在整个理性的决策过程中不断进行。
整个职业决策过程分为两个阶段、七个步骤。
第一，预期阶段(anticipation)，该阶段可分为四个步骤：(1)试探(exploration)：考虑不同选择方向及可能目标；(2)具体化(crystalization)：经过对各种选择方向或目标优缺点的斟酌，情况逐渐清楚；(3)选择(choice)：选定一个能解除目前困扰的目标；(4)明确化(clarification)：再审视，修正与调整准备要行动的目标。
第二，实践与适应阶段(implementation and adjustment)包括三个步骤：(1)入门(introduction)：开始执行自己的选择，也是新经验的开始，在新的环境中，争取他人的接纳；(2)转化(reformation)：调整步伐与心态，专心一致，肯定在薪环境中的角色，全力以赴；(3)整合(integration)：个人的信念与集体的信念达到平衡与妥协。
其中第一阶段的主要任务是作出职业决策，而第二个阶段则是对前一阶段的决策钧实践和检验。
后来，Anna Miller-Tiedeman和David-Tiedeman在先前模式的摹础上，对决策结果的合理性标准、决策过程进行了深入研究，提出了个人主义论的职业决策模式。
关于决策结果的合理性标准问题，Tiedeman(1990)认为：决策的合理性是指决策结果符合个人现实的程度。
职业规划的理论模型
职业规划的理论模型概述职业规划是指个体在职业发展过程中，对自身职业目标和未来发展方向进行策划和管理的过程。
职业规划的成功与否直接关系到个体在职业生涯中的发展和满意度。
为了更好地进行职业规划，理论模型被提出来帮助个体分析和评估自身的能力、兴趣、价值观以及外部环境的变化等因素，从而制定合理的职业目标和规划策略。
本文将介绍几种常用的职业规划的理论模型。
赫兹伯格成长需求理论赫兹伯格成长需求理论是由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出的。
该理论认为，人的需求可以分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五个层次。
而在职业规划中，赫兹伯格认为，个体的职业选择和发展是由满足这五个层次需求的程度决定的。
这意味着在职业规划中，个体不仅要满足基本的生计需求，还需要追求成长和实现自我价值的机会。
克鲁格-勒芒行为理论克鲁格-勒芒行为理论由美国心理学家约翰·克鲁格与西尔维娅·勒芒提出。
该理论认为，个体的行为是由其个性、环境和行为本身所形成的需求和激励共同决定的。
在职业规划中，个体的行为是其个性特点与职业环境之间的相互作用结果。
这意味着在职业规划中，个体需要深入了解自己的个性特征，并结合职业环境的要求来制定合适的职业规划策略。
赫克-兰格模型赫克-兰格模型是由美国心理学家约翰·赫克和米库兰·兰格于1997年提出的职业决策模型。
该模型将个体的职业决策过程划分为三个阶段：职业倾向、职业选择和职业建立。
在职业倾向阶段，个体开始形成对不同职业的兴趣和偏好；在职业选择阶段，个体开始评估和比较不同职业的优势和劣势，并最终选择一个适合自己的职业路径；在职业建立阶段，个体投入到选定的职业中，并通过工作经验和职业发展来实现自己的目标。
赫克-兰格模型为个体提供了一个较为系统和全面的职业规划框架。
因素影响模型因素影响模型是由知名职业规划理论家理查德·克鲁伊塞伯格提出的。
该模型认为职业规划是一个受到个体内在因素和外在因素共同作用的过程。
职业决策理论模型
职业决策理论模型Tiedeman（泰特曼）模式Tiedeman受 white ( 1 9 5 2 )研究人类生活和生存竞争的个人主义思想的影响，根据 Erikson( 1950)划分的心理发展八个阶段理论，认为职业发展与人的心理发展是同时进行的，并特别强调自我同一性发展与职业决策发展的一致性，提出了一个以分化与整台贯穿职业决策过程的模式。
一般来说．分化是一个自我评价的过程，或是通过同一性和所从事或学习的职业的特点耗直我融入职业世界中的过程。
在决策过程中，分化指对可考虑韵事件作分析；整合则是将分化的部分再予以统合，以符合个体钧需求。
这两种心理作用在整个理性的决策过程中不断进行。
整个职业决策过程分为两个阶段、七个步骤。
第一，预期阶段( anticipation) ，该阶段可分为四个步骤：( 1 ) 试探( exploration )：考虑不同选择方向及可能目标；( 2 ) 具体化( crystalization )：经过对各种选择方向或目标优缺点的斟酌，情况逐渐清楚；( 3 ) 选择( choice) ：选定一个能解除目前困扰的目标；( 4 ) 明确化( clarification) ：再审视，修正与调整准备要行动的目标。
第二，实践与适应阶段 ( implementation and adjustment)包括三个步骤：( 1 ) 入门( introduction) ：开始执行自己的选择，也是新经验的开始，在新的环境中，争取他人的接纳；( 2 ) 转化(reformation) ：调整步伐与心态，专心一致，肯定在薪环境中的角色，全力以赴；( 3 ) 整合(integration ) ：个人的信念与集体的信念达到平衡与妥协。
其中第一阶段的主要任务是作出职业决策，而第二个阶段则是对前一阶段的决策钧实践和检验。
后来，Anna Miller-Tiedeman和David-Tiedeman在先前模式的摹础上，对决策结果的合理性标准、决策过程进行了深入研究，提出了个人主义论的职业决策模式。
掌握职业生涯决策的方法
找到适合自己性格、兴趣、价值观和技能的职业、学习项目或者工作。
我现在感觉怎样？
从适合自己的职业、学习项目或者工作中选出3～5种。
我是否回避某些应该做的事？
图书推荐
书名：《灰度决策——如何处理复杂、棘手、高风险的难题》。 作者：［美］小约瑟夫·巴达拉克。 译者：唐伟，张鑫等。 出版社：机械工业出版社。 出版时间：2017年。 推荐理由：灰度决策指的是那些很难下决断的决策。事实上，生活和工作中背负的责任越大，遇到的灰度 问题可能就越多。灰度问题通常复杂、棘手、风险高，用常规方法往往不能起到作用，这就要求我们要具 有灰度决策的能力。本书教你如何做出灰度决策，以及如何克服人性的弱点，避免陷入常规的思维误区。
了解自己——我的性格、兴趣、价值观和技能。 了解自己的职业、学业或者工作——了解特定的职业、学习项目或者工作。 了解自己是怎么做出重要决策的。 了解自己是如何思考决策的——自我对话和自我觉察。 第三步，扩大或者缩小自己的选择项目。
申请——提出申请并得到工作。 第六步，知道自己做出了恰当的选择。 事情是否已经发生了改变？ 我的朋友和亲戚对我的选择有什么反应？
四、SWOT决策分析法
2．SWOT分析的操作步骤
（1）内部因素分析。分析自己在职业目标的追求上，存在促进目标达 成的优势和劣势。 （2）外部因素分析。找出自己的机会与面临的挑战。 （3）综合排序。根据轻重缓急或影响程度，将上述内外部因素填入 SWOT分析表中。 （4）制订行动计划。SWOT内外部因素有四种不同的组合，对应着不 同的策略，具体包括SO（优势+机会）策略、ST（优势+威胁）策略、 WO（劣势+机会）策略、WT（劣势+威胁）策略。
2．PLACE法的六个步骤 步骤一，将正在考虑的职业填写在职业名称中。 步骤二，按PLACE对该职业进行客观描述。 步骤三，用文字表达自己对于该职业PLACE五要素的评价。 步骤四，以0～5分进行评分，从“完全没有吸引力”到“有绝对的吸引力”，表示各要素满足个人需要的程度。 步骤五，算出该职业方案的总分。 步骤六，依次对各个职业进行分析、按总得分排序，选择得分最高的一个。
职业规划casve决策
职业规划CASVE决策引言职业规划是每个人在人生旅程中必经的一步。
无论是大学毕业生还是职场新人，职业规划都是一个关键的决策。
在职业规划过程中，CASVE模型能够为我们提供有用的参考和指导，帮助我们做出明智的决策。
CASVE模型CASVE模型是美国心理学家理查德·哥德弗雷伊于1978年提出的一种职业决策模型。
CASVE模型是一个由以下五个阶段组成的循环过程：1.职业意识（C）：在这个阶段，个人开始认识到他们有一个职业的需求和兴趣。
他们开始思考自己的职业目标和职业发展的方向。
2.职业信息（A）：在这个阶段，个人开始搜集和研究与自己感兴趣的职业相关的信息。
这些信息包括职业领域的趋势、薪资水平、学历要求等。
3.自我评价（S）：在这个阶段，个人开始评估自己的能力和兴趣，以确定自己适合从事哪些职业。
这个过程包括对个人技能、知识和性格特点的分析。
4.职业选择（V）：在这个阶段，个人将通过对职业信息和自我评价的综合分析做出职业选择。
他们会考虑自己的兴趣、潜力以及职业发展机会等。
5.职业计划的实施和评估（E）：在这个阶段，个人将制定一个职业计划，并开始实施。
他们会密切关注自己的职业发展情况，并根据实际情况进行调整和评估。
如何使用CASVE模型进行职业规划决策以下是使用CASVE模型进行职业规划决策的几个步骤：1. 职业意识（C）在这个阶段，你需要先思考自己对职业的期望和兴趣。
你可以问自己以下问题：- 我想要从事什么样的工作？ - 我对哪些领域和行业感兴趣？ - 我想要达到什么样的职业目标？2. 职业信息（A）在这个阶段，你需要收集和研究与你感兴趣的职业相关的信息。
你可以： - 浏览互联网上的招聘网站和职业信息网站，了解不同职业的要求和发展机会； - 阅读相关的行业报告和调研，了解行业的趋势和前景； - 参加招聘会和职业展览，与从业者交流并获取关于职业的直接经验。
3. 自我评价（S）在这个阶段，你需要对自己进行全面的评估，以确定自己适合从事哪些职业。
职场中的五个最佳决策模型
职场中的五个最佳决策模型在职场中，做出明智的决策是成功的关键之一。
然而，由于信息不完全、不确定性和复杂性等因素的存在，决策常常是具有挑战性的。
为了帮助职场人士更好地应对各种决策情境，下面将介绍五个最佳的决策模型。
1. SWOT分析模型SWOT分析模型是一种常用的决策工具，它帮助人们评估一个组织或个人在内外环境中的优势和劣势，并确定机会和威胁。
SWOT代表着组织的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Opportunities）和威胁（Threats）。
通过将这些因素结合起来，SWOT分析模型能够帮助决策者制定出符合自身条件和环境的最佳决策方案。
2. 决策树模型决策树模型以树状图的形式，将决策问题的各种可能情况和相应的决策及结果进行展示。
在决策树中，每个节点代表一个决策或结果，分支表示可能的选项或情况。
通过分析决策树的各个分支和结果的概率，决策者可以评估不同决策方案的风险和潜在回报，并做出理性的选择。
3. 边际成本-边际效益分析模型边际成本-边际效益分析模型是为了帮助决策者在资源有限的情况下，评估不同决策方案的成本与效益之间的关系。
该模型通过比较每个决策方案带来的额外成本和额外效益，以确定最佳的决策方案。
在职场中，决策者可以通过边际成本-边际效益分析模型来评估不同项目的投资回报率，从而做出投资决策。
4. BCG矩阵模型BCG矩阵模型是一种用来评估和管理组织产品组合的工具。
该模型将产品分为四个不同的象限：明星、现金奶牛、问题儿童和瘦狗。
明星产品具有高市场份额和高增长率，是组织的收入和利润主要来源。
现金奶牛产品市场份额高，但增长缓慢，能够为组织提供稳定的现金流。
问题儿童产品市场份额低，但增长潜力大，需要进一步投资和发展。
瘦狗产品市场份额低且增长缓慢，可能需要考虑是否放弃。
通过使用BCG矩阵模型，决策者能够更好地分析和决策产品组合的发展方向。
5. 六顶思考帽模型六顶思考帽模型是由爱德华·德·博诺设计的，通过将不同颜色的思考帽子来代表不同的思维角色和方式。
职业规划的指导理论
职业规划的指导理论引言在现代社会，职业规划越来越受到人们的重视。
随着社会的发展和人们对个人发展的需求不断提高，职业规划成为个人实现职业目标和提升自身能力的重要手段。
职业规划的指导理论起到了指导和帮助个人实现职业发展的作用。
本文将介绍职业规划的指导理论，探讨其在个人职业发展中的作用和应用。
一、霍兰德职业兴趣模型霍兰德职业兴趣模型是美国心理学家约翰·霍兰德（John Holland）根据职业中的特征和个人兴趣的匹配程度而提出的一种职业选型模型。
该模型将个人兴趣分为六种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。
根据个人对这六种类型的兴趣程度，可以得出一个兴趣类型代码，帮助个人更好地了解自己的职业兴趣倾向，并在职业规划中做出更明智的选择。
二、斯特雷弗职业决策理论斯特雷弗职业决策理论是美国心理学家理查德·斯特雷弗（Richard Strathdee）提出的一种职业决策模型。
该模型认为职业决策过程可以分为四个阶段：职业选择的意识阶段、信息获取阶段、决策阶段和实施阶段。
通过严格按照这四个阶段进行决策，个人可以在职业发展中更加明确地定位自己的方向，减少迷茫和错误决策的可能性。
三、凯尔西职业发展理论凯尔西职业发展理论是美国心理学家唐纳德·凯尔西（Donald Super）提出的一种职业发展模型。
该模型将个人发展过程分为五个阶段：成长阶段、锚定阶段、探索阶段、建立阶段和维持阶段。
每个阶段都有其特定的特征和任务，个人通过认识和理解自己所处的阶段，可以更好地规划和管理自己的职业发展。
四、卡西迪职业生涯理论卡西迪职业生涯理论是美国心理学家霍华德·卡西迪（Howard Cassady）提出的一种职业生涯模型。
该模型认为职业生涯是一个动态和发展的过程，个人在职业生涯中经历了不同的发展阶段：物质满足阶段、成就和地位阶段、独立和责任阶段、管理和领导阶段以及后继规划阶段。
通过了解和应用该理论，个人可以更好地调整自己的职业发展策略，实现职业目标。
职业决策模型理论
职业决策模型理论从60年代开始，人们对如何做出职业决策的过程和行为进行研究，希望在各种不同的因素作用下，能够进行理性的选择和决策。
由此产生的理论主要由三种模型组成：（1）描述型模型。
由泰特曼（Tiedeman）和奥哈拉（O.Harn）分别提出，基本内容是，职业生涯决策是一个完整的过程，有一系列不断递进阶段组成，第一阶段是参与阶段，完成探索--定型--抉择--正式等工作，即了解和收集信息，确定几种可选择方案，并选择其中一种，再进一步给予检验；第二阶段是履行和调整阶段，完成定向--变动--调整等几项工作，即初步接受并履行所作的选择，努力完成工作任务并希望得到发展，然后在这一过程，取得个人选择和环境要求之间的平衡。
（2）诊断型模型。
奇兰特（Gelatt）等人认为，应该运用科学方法进行职业生涯决策。
在强调主体价值观、期望值和客观可能的重要性的同时，以理性的方式进行决策，经过循环往复，以一定的标准计算出收益和投入成本之比，最大值者即是最优方案。
（3）描述诊断混合型模型。
综合以上两种模型的特征，提出谨慎的决策者具有的七个方面的特征：a、对各种选择方案进行广泛而全面的考虑；b、审查各种方案的价值和目标；c、认真权衡各种选择方案的正反两方面结果；d、获得相关信息；e、吸收所有得到的新信息；f、决策之前对选择方案进行反复审视；g、为实施方案准备条件。
决策理论运用了经济决策原理来分析和研究职业行为，为编制职业决策能力量表和计算机辅助指导提供了理论基础。
其中，理性的诊断职业选择和职业发展的障碍的思维方法，成为职业设计和职业管理良好的工作思维方式。
社会学派职业决策理论从80年代开始提出的社会学派理论研究的是个人在特定的社会环境中选择职业，所受到的各种个人和社会因素的影响与制约。
目前，该学派还没有比较权威的理论，比较有代表性的是戈萨德（W.P.Gothard）的职业决策社会学模式。
它把影响职业选择的八哥因素分为两各层次：第一层次包括社会--经济阶层因素、性别因素、种族因素、身体素质因素和智力因素；第二层次是教育因素、职业知识和职业指导因素和就业可能性因素等。
第九讲职业发展决策
第九讲职业发展决策教学内容：1. 职业生涯决策理论1）标准化职业生涯决策模型2）描述性职业生涯决策模型3）规范性职业生涯决策模型2. 大学生职业生涯规划的制定与实施1）大学生职业生涯规划的主要原则2）大学生职业生涯规划的基本步骤3）大学生职业生涯规划的常用方法4）大学生职业生涯规划的实施教学目标：1. 使学生了解职业发展决策类型和决策影响因素2. 使学生思考并改进自己的决策模式3. 引导学生将决策技能应用于学习规划、职业目标选择及职业发展过程。
一、职业生涯决策理论在日常生活中，我们经常要面临各种各样的抉择情境。
有的决定很简单，只要稍加思考，很快就能依照个人的需要或喜好做选择。
例如：今天要穿什么衣服；到食堂吃饭点什么菜；要不要给同学过生日等。
有的决定可能需要花些时间去考虑，但决定的后果可能关系到一个人未来的发展前途。
比如，选择哪所大学？选择哪个专业？选择什么样的职业等。
从研究取向来看，职业生涯决策模型可以分为：标准化模型、描述性模型和规范性模型。
标准化模型明确说明如何做出理性选择；描述性模型描述并解释在现实生活中人们如何从实际选项中来做出选择；规范性模型勾勒出做出更好的决策可能包括的步骤，并承认个体做出的决策按照标准化决策模型来说可能不是最好的。
（一）标准化职业生涯决策模型标准化决策理论又称经典决策理论，该类型理论认为决策者能够加工所有相关信息，能够做出完全理性的选择，在选择时遵循着效用最大化原则。
1. 模式模式特别强调资料的重要性，他将个人处理资料的策略分成三个系统：（1）预测系统：预测不同的选择可能会造成的结果，及估算出每个行动可能造成该结果的几率，以作为该采取哪个行动方案之参考；（2）价值系统：个人对于各种可能的行动之内在喜好程度；（3）决策系统:评判各种行动方案的标准，其选择的取向分为：a. 期望取向：选择可能达成自己最想要的结果之方案；b. 安全取向：选择最安全、最保险的方案；c. 逃避取向：避免选择可能造成最不好结果的方案；d. 综合取向：选择需要而又最可能成功、不会产生坏结果的方案。
职 业 决 策
第一节 职业决策概述
二、职业决策的类型
2 直觉型
所谓直觉型，是指个体在进行职业决策时，相信源自 内心深处的直觉，一切跟着感觉走。
3 挣扎型
所谓挣扎型，是指个体在面对众多选择时束手无策，因 为顾虑太多，总是前怕狼后怕虎，既想实现远大的理想，又 不敢面对现实的无奈。
第一节 职业决策概述
二、职业决策的类型
职业决策
职业决策
1
第一节 职业决策概述
2
第二节 职业决策理论与模型
3
第三节 职业决策方法
4
第四节 职业信息的搜集与处理
目录
第一节 职业决策概述
一、职业决策的概念
决策一词的意思就是作出决定或选择。决策是人类的核 心活动，对个体、群体、组织和社会生活至关重要。一个人 在其职业生涯中经常会面临多重选择，这时就需要个人作出 决定，即进行职业决策。职业决策的概念是从经济学中发展 而来的，有广义和狭义之分。广义上的职业决策是一个由提 出问题、搜集资料、确定目标、拟订方案、分析评价、最后 选定等一系列环节组成的完整过程，而且在方案选定之后， 还要检查和监督它的执行情况，以便及时发现偏差并加以纠 正。狭义的职业决策仅指行动方案的最后选择，即通常所说 的“拍板”。本书所采用的是广义上的职业决策概念。
第一节 职业决策概述
1.受教育 程度
一个人的受教育程度与他的职业决策关 系密切，因为受教育程度会对劳动者的知识 结构、职业能力和职业价值观等产生重要影 响，而这些恰恰是职业选择和决策的决定性 因素。
第一节 职业决策概述
2. 家 庭 因素
在中国，个人的职业决策常常受到家庭 的深刻影响。一方面，子女必然会受到家庭 职业传统的影响；另一方面，父母的价值观、 态度、行为、人际关系等对子女的职业选择 也有着直接或间接的影响。
有效的决策制定六个决策模型
有效的决策制定六个决策模型在个人生活和职业生涯中，我们每天都需要做出各种各样的决策。
无论是简单的日常决策还是复杂的战略决策，我们都需要一个有效的决策制定模型来帮助我们做出明智的选择。
本文将介绍六个常用的有效决策制定模型。
第一个模型是“理性决策模型”，它基于思考和分析的过程来做出决策。
这个模型强调通过搜集和评估相关信息以及权衡各种选项，然后选择具有最高效益的解决方案。
理性决策模型适用于复杂的、有利可图的决策，并且需要有足够的时间和资源来进行详细的分析。
第二个模型是“满意度决策模型”，它关注于找到能够满足基本要求和期望的解决方案。
满意度决策模型适用于时间紧迫、资源有限或者信息不完备的情况下，它强调尽可能找到“好的”的解决方案而不是追求最佳的解决方案。
这个模型可以帮助我们在有限条件下做出快速而合理的决策。
第三个模型是“政治决策模型”，它考虑了各种利益相关者之间的权力和利益关系。
政治决策模型适用于复杂的组织环境下，其中决策制定常常涉及到不同利益群体之间的竞争和协商。
在这种情况下，决策的结果可能不仅仅取决于它的合理性，还要考虑到各方的政治影响力和需求。
第四个模型是“直觉决策模型”，它基于个人的直觉和经验来做出决策。
直觉决策模型适用于紧急情况下或者对于个人经验丰富的专家来说。
这个模型强调个人的洞察力和直觉，通过快速的感知和判断来做出决策。
它可能不适用于需要更多客观数据和分析的决策情况。
第五个模型是“行动决策模型”，它着重于快速行动和试错的过程。
行动决策模型适用于不确定的环境下，其中决策者需要快速采取行动来应对新的挑战和变化。
这个模型强调学习和适应能力，通过实践和反馈来不断修正决策。
最后一个模型是“群体决策模型”，它强调集体智慧和团队合作来做出决策。
群体决策模型适用于需要多个参与者和多个视角来共同制定决策的情况下。
这个模型可以促进创造性思维和多元化的意见，但也可能导致决策过程的冗长和复杂。
以上是六个常用的有效决策制定模型。
大学生职业生涯规划中的职业发展理论和职业发展模型
大学生职业生涯规划中的职业发展理论和职业发展模型职业发展在大学生的职业生涯规划中扮演着重要角色。
了解职业发展理论和模型有助于大学生更好地理解自己的职业道路以及制定合适的职业发展计划。
本文将介绍几种常见的职业发展理论和模型，探讨它们在大学生职业规划中的应用。
一、霍兰德职业兴趣理论霍兰德职业兴趣理论是职业发展领域中最为经典的理论之一。
该理论将个体的职业兴趣分为六种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。
根据个体对这六种类型的偏好，可以预测其适合从事的职业。
大学生可以通过职业兴趣测试和自我评估，了解自己的兴趣类型，并选择与之匹配的职业道路。
二、超级理论超级理论在职业规划中也具有广泛的应用。
该理论认为个体的职业发展是一个动态、不断演变的过程。
超级模型将职业发展划分为许多阶段，包括成长阶段、探索阶段、确定阶段和维持阶段。
大学生可以通过了解自己所处的阶段，从而制定符合自己发展阶段的职业规划，并适时进行调整。
三、社会认知理论社会认知理论认为个体的职业发展是在社会环境和个体认知之间相互作用的结果。
该理论强调了社会支持、角色模型以及自我效能对职业发展的重要性。
大学生在职业发展过程中，可以通过与导师、同事、家人和朋友的交流建立社会支持系统，寻求榜样和模仿他人的成功经验，同时提高自我效能感。
四、职业生涯建设理论职业生涯建设理论关注个体在职业发展中的主动性和自主性。
该理论强调个体的职业决策和规划是一个动态过程，需要个体根据自己的价值观和兴趣制定职业目标，并通过学习、工作经验和反思来实现这些目标。
大学生可以通过制定明确的职业目标，并积极参与实践和反思，来推动自己的职业生涯发展。
五、SWOT分析模型SWOT分析模型是一种常用的职业发展工具。
该模型通过分析个体的优势、劣势、机会和威胁，帮助大学生了解自己在职业市场上的竞争力，从而指导他们在职业选择和发展中做出明智的决策。
通过SWOT分析，大学生可以充分认识自己的优势和劣势，并策划改进措施，以应对职业发展过程中的机会和威胁。
职业决策模型理论与职业选择发展理论
职业决策模型理论与职业选择发展理论（一）个人因素影响职业设计的个人因素包含心理、体质、性别、年龄、学历、家庭背景等因素。
（1）个性特征、个性倾向与人际倾向等心理因素，要紧包含性格、气质、能力及能力倾向、价值观、态度，与是否喜欢与人打交道，是否喜欢与人合作等方面的特征。
（2）体质因素除了体格状况特征以外，还包含忍耐力、习惯性的方面的内容。
不一致的体质条件有的时候限制着某些职业的选择或者职业的流淌方式。
（3）由于传统的职业观与社会对男女“社会角色”的期望的差异，与生理特征差别造成职业的限制，特别是女性在家庭中所担任的角色等因素都会在职业生涯的不一致阶段对女性在职业设计中产生较大的影响。
（4）年龄因素与职业的进展有密切关系。
随着年龄的增长，社会经验与社会阅历不断丰富，在家庭中承担的角色也在发生变化，职业选择的目标更为明确，职业设计更现实、更理智。
（5）受教育程度因素对劳动者的知识结构、职业能力与职业价值观等方面均产生重要的影响作用。
（6）绝大多数人都是在一定的家庭背景中成长起来的，家庭背景因素较大的影响着个人的职业设计。
（7）人们在社区中生活，会受到地区习俗、同辈群体与邻里职业示范作用等因素的潜移默化的影响。
（二）组织因素个人职业生涯是在一系列特定组织中度过，组织所给个人的感受与对职业具体内容的认识，往往影响着个人的职业行为与未来的职业进展道路。
组织对职业设计的影响因素包含进展空间、工作的硬环境与软环境等方面。
（1）组织所提供的职位、职务或者者工作的岗位是决定个人在组织中自我设计与工作状态的重要因素。
假如组织无法满足个人的预期设计的进展要求，个人则有可能打算离开该组织，重新进行选择；或者者继续留在组织中，改变与调整原先的期望来习惯组织。
（2）在职业生活中，工资、福利等工作汇报，与工作环境条件等方面因素直接影响个人对组织的满意度。
（3）对组织成员进行各类培训是个人职业进展的重要手段。
在同意培训过程中，个人可能进一步正确认识与认可自身所从事的职业或者工作，加深对所在组织的熟悉，有利于激发个人对自身进展的设计。
第九章、职业生涯决策的理论与方法
第三节
职业生涯决策的主要方法
一、职业生
涯决策的影
响因素
１、 心理特征
２、 专业背景
３、 决策时的即时状态
４、 家庭成员
５、 朋友、同龄群体
６、 政治、经济、社会发
展状况
７、 社会对职业的评价
二、职业生
涯决策的阻
碍
１
生涯不确定(career
２
生涯犹豫(career
indecision）
生涯不确定是在发展中最
一种系统的职业决策方法， 其构建兼顾理论验证与实践运用。
１、 排除阶段
(１)选择在搜寻中被用到的有关方面(２)根据重要性排列这些方
面
(３)为重要的方面定义可接受水平的范围
(４)将个人可接受水平的范围与有关职业方案的特性水平进行比
较
(５)灵敏度分析
２、 深度探索阶段
３、 挑选最合适方案阶段
( １)挑选最合适的方案(２)挑选其他合适的方案
５、 烦恼型(Agonizing)
６(Paralytic)
８、 计划型(Planning)
二、克朗伯兹(Ｋ
ｒｕｍｍｈｏｌｚ)
社会学习论
１、 遗传和特殊能力
２、 环境条件与事件
３、 学习经验
４、 工作取向技能
三、盖蒂(Ｇｅ
ｔｔｅｙ)生涯
决策理论
ＰＩＣ 模型是由以色列职业心理学家盖蒂(Ｇｅｔｔｅｙ)提出的
时也会谨慎考虑事情的难易度，以及自己的优、缺点， 企图寻求一个最
四、职业生涯决
策的主要任务
１、 自我定位决策
２、 行业定位决策
３、 岗位定位决策
４、 地域定位决策
５、 收入定位决策
职业决策理论模型
职业决策理论模型Tiedeman (泰特曼)模式Tiedeman受white ( 1 9 5 2 )研究人类生活和生存竞争的个人主义思想的影响，根据Erikso n( 1950)划分的心理发展八个阶段理论，认为职业发展与人的心理发展是同时进行的，并特别强调自我同一性发展与职业决策发展的一致性，提出了一个以分化与整台贯穿职业决策过程的模式。
一般来说.分化是一个自我评价的过程，或是通过同一性和所从事或学习的职业的特点耗直我融入职业世界中的过程。
在决策过程中，分化指对可考虑韵事件作分析；整合则是将分化的部分再予以统合，以符合个体钧需求。
这两种心理作用在整个理性的决策过程中不断进行。
整个职业决策过程分为两个阶段、七个步骤。
第一，预期阶段(anticipation) ，该阶段可分为四个步骤：(1 )试探(exploration ):考虑不同选择方向及可能目标；(2 )具体化(crystalization ):经过对各种选择方向或目标优缺点的斟酌，情况逐渐清楚；( 3 ) 选择( choice) ：选定一个能解除目前困扰的目标；( 4 ) 明确化( clarification) ：再审视，修正与调整准备要行动的目标。
第二，实践与适应阶段( implementation and adjustment) 包括三个步骤：( 1 ) 入门( introduction) ：开始执行自己的选择，也是新经验的开始，在新的环境中，争取他人的接纳；( 2 ) 转化(reformation) ：调整步伐与心态，专心一致，肯定在薪环境中的角色，全力以赴；( 3 ) 整合(integration ) ：个人的信念与集体的信念达到平衡与妥协。
其中第一阶段的主要任务是作出职业决策，而第二个阶段则是对前一阶段的决策钧实践和检验。
后来，Anna Miller-Tiedeman 和David-Tiedeman 在先前模式的摹础上，对决策结果的合理性标准、决策过程进行了深入研究，提出了个人主义论的职业决策模式。
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职业决策理论模型职业决策就是职业生涯发展过程中的重要过程,因此常常会出现各种问题,不同的理论研究者对此也有不一样的瞧法,刚好瞧到一个文献,截取出来为老师们提供一些瞧待决策问题的不同视角——早在1909年Parsons提倡用科学的方法来研究社会问题,提出了职业决策的第一个正式模型。
这个模型逐渐成为有关职业决策与生涯不确定的理论、评价、研究与干预的框架。
Parsons 的模型主要内容包括三点:1、对自己的能力、兴趣、抱负、资源与缺点等有一个清晰的认识;2、对工作要求、成功标准、优势与劣势、机会与发展前景有一个清晰的理解;3、对这两者之间关系的正确推理。
Parsons的三维模型对现代的职业发展与咨询而言仍然就是最本质的核心,这一匹配模型直到今天还遍及职业选择与发展理论以及职业咨询实践活动中,该模型构成了特质与因素职业咨询方法与人与环境匹配职业理论的核心。
Phillips认为“正确推理”包含了职业决策模型的两种基本类型:理性选择模型与非理性选择模型。
理性模型精确地描述了职业决策,具有价值推理、逻辑、客观性与独立性的特点。
这种模型把明智的决策者瞧作一个“客观的科学家”,就是系统的、独立的与理智的,确保个体获得最终目标的最大化,强调个体决策。
而非理性模型则具有直觉的、情感的、主观的与依存性的特点,认为决策过程充满了模糊性与不确定性,强调决策过程的环境因素的作用,把对个体有意义的环境因素考虑在内。
Savickas认为非理性模型与后现代主义一样强调“解释”、意义建构、关系、中介与共同体。
因此我们也把职业决策理论分为两种类型:职业决策的理性模型与职业决策的非理性模型。
1、职业决策的理性模型理性的职业决策模型又可以分为广义的过程理论、任务理论(阶段理论)与期望效价理论。
其中广义的过程理论又包括CPI理论与逐步消除模型,任务理论包括PIC模型、Krumboltz模式、Tiedeman模式与Gelatt模式。
(1)Tiedeman模式虽然Parsons的正确推理模型得到了大部分职业心理学家的认同与肯定,但就是Super认为Parsons的正确推理模型对职业决策过程的描述过少,对个体如何详细地、精确地出处理与收集信息的过程描述过少。
也就就是说对个体如何评价与权重她所获得的信息的建议很少。
我们认为Super对正确推理模型强调决策过程不够的批评就是中肯的。
为了弥补了这个不足,Tiedeman,O’Hara与Harren提出了一个职业决策模型(Tiedeman模式):把个体瞧作就是从一系列决策过程中获得了发展。
这个过程包括意识与探究阶段、职业替换认同与选择认同、澄清决策如何实施等。
Tiedeman模式注重描述职业决策历程,并特别强调个人的独特性与主动性。
Tiedeman将职业决策视为一个连续的过程,它与个人心理发展同时进行,认为只有通过系统的问题解决,以个体的整体认知能力为基础,把个体的独特性与职业世界的独特性结合在一起,才能做出合理的职业决策。
该理论强调决策问题的终身性、决策过程的反复性、决策结果的主观性,对职业决策理论模式的发展有积极意义。
但应瞧到,Tiedeman模式仅仅就是职业决策过程的理论描述,不够具体与深入。
(2)认知信息加工过程理论(Cognitive Information Process theory,简称CIP理论)Peterson、Sampson与Reardon提出了CIP理论。
该理论认为可以通过教给个体必要的职业与生活计划技能从而帮助个体成为足智多谋的与有责任心的职业问题解决者与职业决策者。
有效的问题解决所必须的知识与技能可以被瞧作一个按等级排列的金字塔。
主要有两种基本的知识领域:自我知识与职业知识构成了这个金字塔的底部。
金字塔的第二层就是决策技能领域,包括了从问题识别到执行决定的程序性知识;金字塔的顶部就是执行加工领域。
执行加工领域就是CIP理论中最独特的部分。
执行加工领域中的高级认知加工过程——元认知——具有选择、发动、调整与监控信息的贮存与回忆的功能。
三个主要的元认知就是自我谈话、自我意识与监控。
自我谈话很重要,因为负性的自我陈述严重的限制甚至消减个体决策技能的效能,经常引起慢性的决策犹豫,正性的自我陈述能够激发正性的期望与强化有效的问题解决行为,自我意识能使个体识别执行加工过程,例如就是否存在负性的自我谈话、就是否需要更多信息、决策过程处于哪个阶段与个体的情感状态如何等等。
它涵盖了Parsons提出的明智职业选择的三个过程:自我知识、职业知识与正确推理。
信息加工金字塔的三种成分交互作用、就是一个与谐的系统。
(3)Krumboltz模式Krumboltz与Hamel Krumboltz吸取经典决策理论与班杜拉的社会学习理论的精华,提出了职业决策的社会学习论模式,并于1977做了修改,修改后的模型把职业决策步骤分为:界定问题、设立行动目标、澄清价值、认同替换、发现可能的结果,系统的消除可选项与开始行动。
该模式强调学习的重要性以及它们对职业选择的影响,把职业决策瞧作就是一种习得的技能;并主张职业决策技能就是可以在教育与职业辅导课程中教授的,特别强调教授识别影响职业决策的因素。
该模式也把职业决策瞧作就是一个终身的过程。
Krumboltz模式既就是描述性的,也就是解释性的,因为它既描述了职业决策的过程,也解释了影响职业决策的因素。
尽管作者试图简化职业发展与职业决策的过程,但还就是列出了太多的变量,使得有效的过程显得极为复杂。
应该肯定的就是,作者详细指明了辅导的目标、以及实现目标的策略等。
(4)Janis、Mann与D’Zurilla、Gokdfried强调决策者必须注意不准确的信息、信息的误用与拒绝信息。
也就说注意避免认知错误与认知扭曲。
(5)逐步消除模型(Sequential elimination model)Tvesrky与Gati提出了逐步消除模型。
这个模型认为工作的属性可以根据重要性来排序,每种属性都有一个可接受的范围,拥有在可接受范围之外属性的工作被消除掉,重复这个过程,直到只有少数几个为止。
(6)Gelatt模式Gelatt认为职业决策过程包括以下几个必不可少的活动:评估可能的结果、权重这些结果的价值与选择适当的活动。
早期Gelatt的职业决策模式,就是典型的理性取向的。
但Gelatt后来采用新的态度、新的思维方式,提出“积极的不确定论”。
所谓积极的不确定,就是以积极乐观的态度,面对及接纳作决策时的不确定以及成功机率的不确定,以直觉、开放的心态面对职业决策。
Gelatt认为决策就是一种非序列性、非系统性、非科学性的人类历程。
她把作决策重新定义为“决策就是一种将信息调整再调整,融入决策或行动内的历程。
”(7)职业决策的预扫描、深入分析与选择模型(Prescreening,In-depth Exploration,and Choice model for career decision making,简称PIC模型)Gati与Asher根据决策理论提出的职业决策模型,把决策过程分为四个阶段,每个阶段都有详细的目的与具体步骤。
第一阶段:预先筛分阶段。
职业世界为人们提供了大量的接受教育培训与工作的机会,但我们在对职业做出选择时,可能会感到困惑,为了消除困惑,本阶段的目的就就是要把要选择的职业项目缩减到5-7个左右;第二阶段:深入分析阶段。
选出一种适合您的有前途的职业,在这一阶段,您需要既考虑某个职业就是否适合您,同时也要考虑您就是否具备这项职业的要求,因此,这一阶段,需要对您在上一阶段筛选出来的职业做深入分析;第三阶段:做出选择阶段。
帮您选出最合适的职业;第四阶段:执行自己的决定阶段。
把自己的决定付诸实施。
(8)期望效价决策模型(expected utility of decision making)Pitz与Harren于1980年提出了期望效价决策模型。
这模型假设每个个体都拥有可知的偏好与价值,假设个体至少有两种或两种以上行动可采用,每一种选择都会造成不同的结果。
个体为了获得最优决策,必须根据个人的偏好与价值来评估各种结果,评估形成了个体对这些结果的效价,个体给每个可能的结果指派客观的、更常见的就是主观的可能发生的概率从而对每个可能的结果出现的概率进行数量化的估计,联合效价与概率的数量化估计的结果,个体进行择优选择。
以上的理性职业决策理论具有以下特点:a、一旦个体意识到要作决策,所有可能的选择都能被个体认同;b、个体根据每个选择的可能结果与个人偏好收集信息;c、为了确保信息的精确性,收集到的信息都经过反复思考,并把她们转化为反映具有个体意义差别的项(可能就是数字);d、根据个体偏好与可能的结果之间的权衡,把这些项进行混合运算得出每种选择的值(figures);e、最优选择也就就是具有最大值(figures)的选择就就是个体所要的选择,个体然后实施这个选择,并根据结果调整。
但就是,大量的对职业决策研究结论的不一致表明理性决策模型并不能真正揭示决策者的真实状况。
也就就是说个体的决策方式就是多种多样的,理性模型只反映了其中一个方面的内容。
而且决策专家认为个体并不能进行理性职业决策模型所描述的那么复杂、详尽的决策过程。
而且不同的理性决策模型对理性的定义也不尽相同。
虽然Simon仍然坚持认为人类的大部分行为就是理性的,但就是她所限定的理性的内涵远远超出期望效价模型的。
综合起来瞧,目前对理性的理解与分类主要有以下几种:a、有限理性:人类本身的局限性要求决策的简单化;b、情境理性:强调选择问题所在的特定情境;c、博弈理性:两个以上个体交互追求她们的目标;d、过程理性:强调决策过程而不就是结果就是理性的;e、适应理性:长期经验与知识的积累致使决策行为极其接近最优;f、选择理性:根据产生它的制度的存在与否来判断其就是否就是理性的(达尔文的假设);9、事后理性:决策目标在活动中产生而不就是相反;基于此,研究者开始对决策过程相关变量进行分类,也就就是我们说的职业决策风格或者叫决策策略。
最常见的分类方式就是理性的与非理性的,另外还有其她很多种分类例如:主动-被动、个人-集体、快-慢、认知-情感与公众-私人以及Kahneman,Slovic与Tversky的启发式策略(包括锚定效应、可用性与代表性)。
2、非理性的职业决策模型(1)适应决策模型(adaptive decision making model)Susan D Phillips提出适应决策的概念。
这个模型强调影响决策的因素很多,特别就是考虑到个体生命全程性与整个生活空间,这些影响因素就是不断发生变化的。
而个体本身的局限性决定了决策不一定就是理性的,决策的结果不可能到达期望效价模型强调的决策最优化,而现实中的决策只能达到此时此地的最大化。