北京版小学数学三年级下册全册教案

北京版小学数学三年级下册全册教案

目录

一年、月、日《年、月、日》 (2)

二乘法《两位数乘两位数》 (9)

《三吨的认识》 (14)

四解决问题《连乘连除乘除混合问题》 (18)

五长方形和正方形的面积《1.面积和面积单位》 (25)

五长方形和正方形的面积《2.长方形和正方形的面积》 (31)

五长方形和正方形的面积《3.面积单位间的进率》 (35)

五长方形和正方形的面积《实践活动围绿地》 (43)

六分数的初步认识《分数的初步认识》 (49)

六分数的初步认识《简单的分数加减发》 (54)

七小数的初步认识《小数的初步认识》 (57)

七小数的初步认识《简单的小数加减法》 (63)

八认识方向《认识东南西北八个方向》 (73)

《九整理数据》 (79)

十数学百花园《比较》 (88)

十数学百花园《合理安排时间》 (92)

十一总复习《年、月、日》 (97)

十一总复习《长方形和正方形的面积》 (102)

十一总复习《认识方向》 (110)

一年、月、日《年、月、日》

1教学目标

(1)使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、平年、闰年的知识;的记住每个月及

平年、闰年的天数。

(2)能判断某月是什么月,记住各月及平年、闰年、各季度的天数。

(3)能判断某年是平年还是闰年。

(4)帮助学生初步建立年、月、日等时间概念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学思

想方法

2学情分析

“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系,学生有一定的生活经验。学生对现行历法中年月

日的制定有一些了解,但对闰年平年的有关知识比较陌生。整个设计力求把学习的主动权还给

学生,发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究,

通过学生的汇报、展示、交流,教师的及时引导学生验证、推理、提升,在师生互动的动态生

成中共同推进课堂,教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课后让学生以小组为单位

自主地完成形式多样的练习,充分发挥学生的积极性和潜能。

3重点难点

对每个月的天数的认识。

(正确、迅速记住十二个月的天数)

判断某年是平年还是闰年。

4教学过程

4.1第一学时

新设计

一、创设情景,导入课题。

1、猜谜语:有个宝贝真稀奇,身穿三百多件衣,每天都有脱一件,年底只剩一张皮。(年历)

2、复习旧知,引出新知。

①这时刻里有哪些表示时间的单位?

②哪些是我们学过的?(时、分、秒)

③那么让我们一起来学习年、月、日。

(板书:年、月、日)

二、自主学习,探索新知。

1、初步认识年月日。

还有很多有意思的时刻。

(课件出示)

①介绍:1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子,请大家读一读这时间。

②展示申奥成功的图片。

这也是一个激动人心的时刻,同学们知道是哪年的7月13日么?(200 1年)

③还有很多有意义的日子,来看看。出示植树节图片。

(3月12日)六一节(6月1日)

2、学生介绍有意义的日子。

一年中还有哪些有意义值得纪念的日子?大家一起在年历上标

出来。

(人手一张年历,各种不同的年份)学生汇报。

3、自主探索,发现年历的知识。

年历上有这么多有意义的日子呀,其实年历上还可以找到很多信息和知识!请四人为一个小组讨论下,看看哪组获得的信息多。

4、学生汇报探索到的有关年历的知识。

①一年有12个月。

②每月有31天的是:一、三、五、七、八、十、十二月。(大月)

③每月有30天的十:四、六、九、十一月。(小月)

④二月份有的是28天,有的是29天。

⑤一年有365天,366天。(请同学们在本子上算一算,用什么方法算好呢?)

5、学习大月小月的记忆法。

能记住哪些是大月,哪些是小月么?用什么方法记忆的?(让学生说说,学生知道让学生来介绍。)

①拳头记忆法。

凸起的地方每月是31天,凹下去的地方每月是30天(二月除外)

一边指一边读:一月大,二月少,三月大,四月小……(二月不是小月,我们为了方便记住它比别的月份都少几天,我们读二月少)

,

七月大,八月大……(七月完是八月,这2个连着的月份都是大月)……

②用歌诀记忆法。

一三五七八十腊,三十一日永不差。

(腊是十二月,这是帮助记忆大月的歌诀。)

这么多记忆的方法,现在考考大家,老师说一个月,看看你们能

不能很快说出这个月的天数?

(最后问到二月,有人说28有人说29)

6、学生质疑,引导解决。

现在同学们对什么问题还有疑问?引导学生提出(1、到底什么时候是28天,什么时候是29天呢?

2、为什么要有时28天有时29天呢?)

①一起来研究下这特殊的二月。(每位学生来说下自己手中的年历2月份的天数,课件展示表格)

年份1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 20032004

二月的天数 29 28 28 28 29 28 28 28 29

②发现了什么?(引导学生说出四年一闰)

介绍平年和闰年。平年一年有365天,闰年一年有366天。

③为什么有时28天,有时29天呢?观看录像。

④那奥运会2008年是平年还是闰年?1994年呢?

⑤你们是哪一年出生的?你们出生的那年是平年还是闰年?

7、有关闰年的小练习。

你们过了几个生日了?小明的生日是1996年2月29日,请问他到现在为止过了几个生日了?

三、总结。

1、这节课我们学习了什么知识?(学生汇报)

2、珍惜时间的思想教育。