优选第六章抽样调查课件Ppt

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抽样调查ppt优秀课件

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04
抽样调查的应用领域
市场调查
消费者行为研究
通过抽样调查了解消费者的购买意愿、需求和偏 好,为企业制定营销策略提供依据。
市场细分
通过抽样调查将市场划分为不同的细分市场,帮 助企业确定目标市场和定位。
竞争分析
通过抽样调查了解竞争对手的产品、价格、渠道 和促销策略,为企业制定竞争策略提供依据。
社会调查
准确性
通过适当的样本量和样本选取 方法,可以获得较为准确的结
果。
缺点
样本偏差
如果样本选取不当,可能会导致结果 出现偏差,影响调查的准确性。
样本量不足
如果样本量过小,可能会导致结果不 稳定,误差较大。
主观性
抽样调查中的主观因素较多,如样本 选取、数据处理和分析等,可能会影 响结果的客观性。
适用范围有限
03
抽样调查的实施步骤
确定调查目的和范围
明确目标
在开始抽样调查之前,需要明确调查的目的和范围,以便有针对性地收集所需的 信息。
设计调查方案和问卷
精心设计
根据调查目的和范围,设计调查方案和问卷,确保问卷内容能够准确反映调查目的,并考虑到受访者 的接受程度。
选择合适的抽样方法
科学选择
根据调查目的、范围和资源限制,选择合适的抽样方法,确保样本的代表性和可靠性。
调查实施和数据收集
调查实施
通过现场发放、网络调查、邮寄等方式进行问卷调查,并确保调查对象在自愿的前提下 参与调查。
数据收集
对回收的问卷进行整理和筛选,确保数据的真实性和完整性,然后将数据录入数据库进 行存储和分析。
数据整理和分析结果
数据整理
对收集到的数据进行整理和分类,包括 数据清洗、缺失值处理、异常值处理等 。

抽样调查ppt优秀课件

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面临的挑战
大数据技术的掌握和应用能力不足:大数据技术需要专业的技能和知识,因此需要加强相关 人才的培养和引进。
数据安全和隐私保护问题:大数据技术的应用可能会导致数据泄露和隐私侵犯,需要加强数 据安全保护。
面临的挑战与解决策略
• 大数据和抽样调查的结合需要更加深入的研究和实践:大数据 技术和抽样调查是两种不同的数据分析方法,需要更加深入的 研究和实践才能更好地结合和应用。
制定调查方案
根据调查目的,制定详细的调查方案,包括调查 内容、方法、时间、人员等。
选择调查方法
采用抽样调查的方法,以问卷调查为主要手段, 结合实地考察和网上调查等多种方法。
数据收集与处理
问卷设计
根据调查目的和方案,设计问卷,确保问卷的合理性和科学性。
数据收集
通过各种渠道进行问卷发放和收集,包括线上和线下的实地调查 ,确保数据的真实性和可靠性。
04
抽样调查实践技巧
确定样本容量
总结词
样本容量应足够大以确保抽样误差在 可接受范围内。
详细描述
在确定样本容量时,需要考虑总体规 模、置信水平、抽样方法和误差范围 等因素。根据这些因素,通过计算得 出所需的样本容量。
设计合理的抽样框
详细描述:设计抽样框时,需要 考虑以下几点
• 个体之间应相互独立,不存在 关联关系。
详细描述
在数据收集过程中, 可能会遇到一些偏差 和异常值,需要进行 处理。可以采用以下 方法
• 数据清洗
删除重复、不完整或 无效的数据,确保数 据质量。
• 数据转换
对数据进行适当的转 换,以使其更符合分 析要求。
• 数据插补
对于缺失的数据,可 以采用均值插补、回 归插补等方法进行填 补。

《抽样调查》PPT课件

《抽样调查》PPT课件
抽样极限误差计算臵信区间计算5简单随机抽样重复抽样的必要抽样单位数计算掌握浙江财经大学20201215精选ppt1抽样调查分类2抽样调查特点3全及总体分类及全及指标4抽样方式分类5抽样误差概念及分类6抽样平均误差影响因素7可信程度概率度8抽样方案设计基本原则9主要的抽样组织方式种类理解浙江财经大学20201215精选ppt1抽样调查的意义2抽样调查的适用范围3不同抽样方式的可能样本数目4抽样调查的理论依据5抽样平均误差的意义6各种抽样组织方式介绍7不重复抽样的必要抽样单位数计算了解浙江财经大学20201215精选ppt第一节第二节基本概念及理论依据第三节抽样平均误差第四节全及指标推断第五节抽样方案设计浙江财经大学20201215浙江财经大学20201215精选ppt1抽样调查概念广义
顺序的不重复抽样、不考虑顺序的重复抽样和不考虑顺序的不
重复抽样。
2021/5/27
浙江财经大学
14
2、样本可能数目
1〕考虑顺序的重复抽样
BNn k N n
2〕考虑顺序的不重复抽样
ANn k N (N 1)
(N n 1) N ! (N n)!
3〕不考虑顺序的不重复抽样
CNn
k
N (N 1)
P(1 P) (1 n )
n
N
p(1 p) (1 n )
n
N
现实中,总体标准差往往是未知的,此时采用样本
标准差和样本成数作为总体标准差和总体成数的估计
值。当总体单位总数未知时,那么默认采用重复抽样
的2计021算/5/公27式。假设N,浙未江说财经明大重学 复或不重复抽样,那26
2、抽样平均误差的影响因素:
2021/5/27
浙江财经大学
21
二、抽样平均误差的计算 1、理论公式

抽样调查培训课件(PPT 47页)

抽样调查培训课件(PPT 47页)
具体步骤:
①先将所有的总体单位进行编号,并确定 最大的号码是几位数字。
②然后在随机数字表中取几列数字作为计 算单位,从任意一列一行开始向任意方向数去 ,凡是属于编号范围内的数字号码就作为样本 单位,一直抽满预定的数量为止。如果是不重 复抽样,则抽到重复号码舍去不要。
⒊简单随机抽样平均误差的计 算
⑴抽样平均数的抽样平均误差 ①重复抽样:
⑴ 提高样本的代表性。 ⑵可以降低样本的差异程度。
⒉类型抽样的样本单位的确定
一般有四种方法:按平均法确定, 按分类比例确定,按各组标志变动度确 定,按最优法确定。但最常用的是分类 比例抽样。所谓分类比例抽样就是把样 本单位个数n按总体各类型所占的比例分 配到各类型中的一种类型抽样。
⒊类型抽样平均误差的计算
统计学中把扩大或缩小抽样误差范围的倍数叫概 率度,用字母t表示。把扩大或缩小后的抽样误差范围 叫允许误差,或极限误差,用符号Δ=tμ
置信度F(t):是用样本指标推断总体指标时的可信程 度。
§7.2.7必要抽样数目的确定
§7.2.7.1重复抽样必要抽样数目的确定 ⒈ 根据平均指标计算必要抽样数目
⒉根据成数指标计算必要抽样数目
⒈ 根据平均指标计算必要抽样数目
⒉根据成数指标计算必要抽样数目
§7.3抽样调查的组织形式
§7.3.1简单随机抽样
⒈简单随机抽样的概念
它是从总体的全部单位中,按照随机 的原则抽取一部分单位进行调查的方式 。
具有两个特点:第一,在调查前没有 对总体进行任何形式的分组、排队、划 群等处理;第二,抽取每个样本单位时 ,仅只遵循随机的原则。
样本单位后,把结果登记下来,又重新把它放 回全及总体去,参加下一次的抽选,使它和其 余未被抽中的单位在下次抽选中仍有可能被抽 中的同等机会。

《第六章抽样》PPT课件_OK

《第六章抽样》PPT课件_OK

• (三)两种分类交叉
• 1.考虑顺序的不重复抽样
ANn N (N 1)(N 2)
(N n 1) N ! (N n)!
• 2.考虑顺序的重复抽样
BnN = Nn
• 3.不考虑顺序的不重复抽样

4.不C考Nn 虑 顺AnNn!序 的(N重Nn复!)!n抽! 样N
(N
1)
( n!
N
n
1)
DNn
①有12块小麦地,每块1亩。 6块处于丘陵地带,亩产量(斤)分别为:300 330 330 340 370 370 。 6块处于平原地带,亩产量(斤)分别为:420 420 450 460 490 520。 抽查4块,测定12块地的平均亩产量,计算其抽样 误差。
②设亩产在350以上的为高产田,抽查4块,测定12 块地高产田的比重,计算其抽样误差。 用类型抽样,每类抽2块
7
第六章 抽样推断—基本问题
四、抽样推断的有关概念
• (一)全及总体和抽样总体 • 1.全及总体 • 所要认识对象的全体 • 总体单位数: N • (1)有限总体 • (2)无限总体 • 2.抽样总体 • 所抽取的一部分单位 • 样本单位数: n • (1)大样本 • (n≥30) • (2)小样本(n<30)
C
n N
n1
An N n1 n!
(N n 1)! (N n 1 n)!n!
12
第六章 抽样推断—基本问题
六、抽样的组织方式
• 1.简单随机抽样 • (1)概念 • 对总体单位不作任何分类或排队,完全按随机原则逐
个地抽取样本单位。 • (2)优缺点 • 最符合随机性原则。 • 当总体规模很大时,难以操作。 • 总体内部差异较大时,不能保证抽中的样本单位在总

06第6章抽样调查1.ppt

06第6章抽样调查1.ppt
第六章
抽样调查
第一节 抽样调查的意义及基本概念
一、抽样调查的意义 一般所讲的抽样调查,即指狭义的抽样
调查(随机抽样):按照随机原则从总体中抽 取一部分单位进行观察,并运用数理统计的 原理,以被抽取的那部分单位的数量特征为 代表,对总体作出数量上的推断分析。
二、抽样调查的适用范围
抽样调查方法是市场经济国家在调查方法
上的必然选择,和普查相比,它具有准确度高、 成本低、速度快、应用面广等优点。
一般适用于以下范围:
1.实际工作不可能进行全面调查观察,而又需要了解 其全面资料的事物;
2.虽可进行全面调查观察,但比较困难或并不必要;
3.对普查或全面调查统计资料的质量进行检查和修正; 4.抽样方法适用于对大量现象的观察,即组成事物 总体的单位数量较多的情况; 5.利用抽样推断的方法,可以对于某种总体的假设 进行检验,判断这种假设的真伪,以决定取舍。
1.重复抽样
x 或 x
n 2 n
取得σ的途径有:
1.
用过去全面调查或抽样调查的资料,若同时 有n个σ的资料,应选用数值较大的那个;
2. 用样本标准差S代替全及标准差σ;
3. 在大规模调查前,先搞个小规模的试验性的 调查来确定S,代替σ;
4. 用估计的方法。
2.不重复抽样:
x
N! C n! ( N n)!
n N

5 A 254 251 200 5 50 C 50 2 118 760 ( 种) 5! 5 4 3 2 1

五户家庭三月份购买某商品的支出: 10元, 20元, 30元, 40元, 50元 X 30元 现从五户中抽取二户作调查, 如果为重复抽样(考虑顺序) 52=25(种) 排列组合如下:

《抽样调查》PPT课件

《抽样调查》PPT课件

例如:为了了解某校七年级400名学生的体重情况,从中抽查了50名学生的体重进行统计分析,在这个问题中,总体:个体:样本:样本容量:
该校七年级400名学生的体重
每一名学生的体重.
被抽取的50名学生的体重
50
说一说
我校初一(5)班共70名学生,男生41人,女生29人.
1.某次数学测试后,班主任李老师统计了全班每一位同学的成绩,并计算出班级平均分,李老师采取的是哪种调查方式?2.江叶同学的爸爸想了解一下班级大致平均分,只选取了35名同学的成绩进行计算,江叶的爸爸采取的是哪种调查方式?
问题二:说出下列问题中的总体、个体、样本和样本容量?
这节课你有什么收获?
本节课主要是认识了普查和抽样调查这两种方式:普查是通过调查总体的方式来收集数据的;抽样调查是通过调查样本的方式来收集数据的。学习了总体、个体样本和样本容量的概念。
说一说
抽样调查
- .
学习目标:
1、理解并掌握:普查、抽查、总体、个体、样本、样本容量,2、能判断一个个调查是普查还是抽查,并能说出原因,3、能从一个抽查中找到:总体、个体、样本、样本容量,
第五次全国人口普查
全国总人口为129533万人。其中:1.祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共126583万人。2.香港特别行政区人口为678万人。3.澳门特别行政区人口为44万人。4.台湾省和福建省的金门、马祖等岛屿人口为2228万人。
抽样调查
普查
抽样调查
普查
你为什么不采用普查方式进行
下列调查呢?
在全国范围内调查七年级学生的平均身高。了解电视机显象管的使用寿命
讲一讲
范围太大,不易进行
具有破坏性,不允许进行
1、普查与抽样调查有何优缺点?

统计学课件第六章抽样调查PPT课件

统计学课件第六章抽样调查PPT课件

特点
每个样本被选中的机会都 相等,样本的代表性相对 较好。
分层抽样
定义
先将总体按一定标准分成 若干层次或群,然后从各 层或群中按随机原则抽取 样本。
方法
分类抽样、比例抽样、类 型抽样。
特点
能够提高样本的代表性, 降低误差,减少资源浪费。
系统抽样
定义
先将总体中的所有个体按某种顺序排列,然后按 照固定的间隔或系统选取样本。
改进抽样方法
采用更科学的抽样方法和技术,如分层抽样、系统抽样等,以提 高样本的代表性。
提高样本代表性
在抽样过程中尽量减少非随机误差,如无回答、不完整数据等, 以提高样本对总体的代表性。
05 抽样调查的组织与实施
抽样调查的设计
确定调查目的
明确调查的目标和意图,为后 续的抽样设计提供指导。
确定调查对象
合理安排问题的顺序、布局和格式,以提高 问卷的易用性和回答率。
确定调查方式
选择合适的调查方式,如自填式、面访式等, 并确定数据收集的途径。
测试与修正
对问卷进行测试和修正,确保问卷的准确性 和可靠性。
调查的实施与质量控制
培训调查员
对调查员进行培训,确保他们了解调 查目的、问卷内容、调查方法等。
现场实施
将总体分成若干个群集或组,然后从每个 群集或组中抽取一定数量的样本,也称为 簇抽样或组抽样。
抽样调查的应用场景
01
02
03
04
市场调查
通过对目标市场的部分消费者 进行调查,了解市场需求、消 费者行为和产品反馈等信息。
社会调查
通过对一定范围内的社会成员 进行调查,了解社会现象、人 口状况和社会问题等信息。
统计学课件第六章抽样调查ppt课 件

06-第6章抽样调查ppt课件

06-第6章抽样调查ppt课件

示意图:
a
k
k
k
k+a
2k+a
k
(n-1)k+a
(k为抽取间隔)
2.半距起点等距抽样
示意图:
k 2
k
k
k k 2
k
2k k 2
k
(n 1)k k 2
(k为抽取间隔)
3.对称等距抽样
示意图:
a
k
2k-a k
k 2k+a
k
4k-a
4k+a
(k为抽取间隔)
机械抽样的好处:
1. 可以使抽样过程大大简化,减轻抽样的 工作量;
2 N n

n N1
但 实 际 中 ,往 往 N很 大 , n很 小 , 故 改 用 下 列 公 式 : 2 n
(1 ) x nN
上例中,若为不重复抽样,则:
400 (1
100
) 1.99(小时)
x 100 10000
(二) 成数的抽样平均误差
已证明得:成数的方差为p(1-p)
在重复抽样情况下:
第一节 抽样调查的意义及基本概念
一、抽样调查的意义
一般所讲的抽样调查,即指狭义的抽样调查(随 机抽样):按照随机原则从总体中抽取一部分单位进 行观察,并运用数理统计的原理,以被抽取的那部 分单位的数量特征为代表,对总体作出数量上的推 断分析。
二、抽样调查的适用范围
抽样调查方法是市场经济国家在调查 方法上的必然选择,和普查相比,它具有 准确度高、成本低、速度快、应用面广等 优点。
抽取样本 样本平均数 x 误差 x X
2
x X
10 10
10
10 20
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抽样调查PPT课件

抽样调查PPT课件

解:王老汉的鱼塘有鱼x条 X∶100=200∶20
184 416 2 100 200
X=10000(条)
2×10000=20000(Kg)
答:王老汉的鱼塘中估计有10000条鱼,共重20000千克
2020年10月2日
12
工人在运输的过程中,不慎将黄豆和绿 豆掺在了一起,你能知道绿豆占黄豆的百分 数吗?
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
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16
中小学生视力调查统计表
学段 人数
小学 300 初中 300 高中 300
视力不良学生人数 视力不良率(%) 男 女 合计
27 33 60 20% 65 79 144 48% 103 110 213 71%
2020年10月2日
17
估计
样本
总体
2020年10月2日
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演讲完毕,谢谢观看!
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
ห้องสมุดไป่ตู้13
2020年10月2日
14
发调查问卷 调查人 调查方法
注意事项
调查内容 黄豆数
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
绿豆数 绿豆占黄豆 的百分数
我们2020经年10历月2日了怎样的数学过程
15
中小学生视力调查问卷 年 月 日

《抽样调查》教学课件

《抽样调查》教学课件

社会调查
总结词
社会调查运用抽样调查方法,对特定人群或社区进行调查,以了解社会现象、 公众态度和行为模式。
详细描述
社会调查涉及范围广泛,包括人口普查、民意调查、社区研究等。通过抽样调 查,可以揭示社会现象的本质和规律,为政府和社会组织提供决策依据。
学术研究
总结词
学术研究领域中,抽样调查常被用于实证研究,以验证理论或假设,探究社会现 象的内在机制。
多元化
随着研究的领域和主题不断增多,抽样调查将更加注重多元 化和个性化设计。
高质量
提高抽样调查的准确性和可靠性,是未来发展的重要方向。
未来发展方向与挑战
• 智能化:借助现代信息技术手段,实现智能化抽样调查设 计和数据分析。
未来发展方向与挑战
技术更新
随着信息技术的发展,如何将新技术应用到抽样调查中,提高数 据收集和分析的效率和质量,是一个重要的挑战。
02
设计调查问卷或指标体系
根据调查目标设计问卷或指标体系,确保能够收 集到所需的信息。
样本选取与分配
样本选取
依据抽样方法和抽样框,从总体中选取具有代表 性的样本。
样本分配
根据总体结构、样本规模和抽样方法,将样本分 配到各个层或区域。
实施调查
调查员培训
对参与调查的人员进行培训,确保他们了解调查目的、问卷内容、操作规范等。
比例抽样
按照各层次在总体中所占 的比例来分配样本数量。
聚类抽样
将总体分成若干个聚类, 然后在每个聚类中随机选 取一定数量的个体作为样 本。
多阶段抽样
多阶段抽样
将总体分成若干个阶段或层次,然后 在每个阶段或层次中按照一定的规则 选取一定数量的个体作为样本。
多级抽样

抽样调查-完整版PPT课件

抽样调查-完整版PPT课件
分对象的方式来收集数据,根据部分来估计整体 的情况,叫做抽样调查.
2.总体: 3.个体: 4.样本:
所要考察对象的全体叫做总体.
总体中每一个考察对象叫做个体
从总体中所抽取的一部分个体叫做 总体的 一个样本.
5.样本容量:
样本的个数.
抽样调查的图表形式
抽样调查
总体
估计
样本
抽样
抽样调查是实际中应用非常广泛的 一种调查方式,它是从总体中抽取 样本进行调查,根据样本来估计总
体的一种调查。
你能再举出抽 样调查的实例
吗?
抽样调查
简单随机抽样: 总体中的每一个个体都有相等的机会被
抽到,这种方法就叫简单随机抽样
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全及总体:1、2、3、4、5。假设样本容量为3,则从全 及总体中采用不考虑顺序不重复的简单随机抽样,可以抽取 出10个抽样总体,这样就有10个样本平均数.
1,2,3
x1
1,2,4
x6
1,3,4
x2
1,2,5
x7
1,4,5
x3
3,4,5
x8
2,3,4
x4
1,3,5
x9
2,4,5
x5
2,3,5
x10
➢抽样方法和样本可能数目p 源自n1 nS p(1 p) pq
q n0 n
pq 1
n1 具有某种属性 , n0 不具有某种属性
▼抽样的目的就是通过观察样本的特征来推断总体的特征, 即用样本平均数用来推断总体平均数,而样本标准差作为总 体标准差估计值(当总体标准差未知)用来计算总体平均数 的估计区间(置信区间)。
例 某全及总体由1、2、3、4、5六个数字构成。
狭义:按照随机原则抽取部分单位观察,并运用数理统计 原理,由部分对总体做出数量上的推断分析。
一般地,属于随机抽样。
➢特 点
只抽取部分单位;
用部分推断总体;
抽样遵循随机原则;
会产生抽样误差,但误差可以计算和控制。
➢统计误差
统计数字与实际数量之间的差别。
登记误差: 调查误差或工作误差,指在登记、汇总计算过程中产 生的误差。(可以避免的)
考虑顺序的不重复抽样
ANn
N(N
1)(N
n 1)
N! (N n)!
不考虑顺序的不重复抽样
C
n N
N(N
1)(N n!
n 1)
N! n!(N n)!
考虑顺序的重复抽样
BNn N n
不考虑顺序的重复抽样
DNn
Cn N n1
➢抽样调查的理论依据
大数定律:证明了抽样平均数(成数)趋近于总体平均 数(成数)的趋势。
优选第六章抽样调查课件
抽样调查概述 基本概念及理论依据 抽样平均误差 抽样推断——均值的推断 抽样方案的设计 必要抽样单位数的确定
第一节 抽样调查概述
➢ 概念
广义:抽取部分单位观察,并根据观察结果推断总体。
非随机抽样: 通过主观判断,选取若干个有代表性的单位来推断
总体。 随机抽样:
保证总体中每个单位具有同等机会被抽中机会,抽 取样本,并推断总体。
全面调查不存在偶然误差。
▼随机误差可以分为实际误差和抽样平均误差 实际误差:样本指标与总体指标之间的差别,无法计算。 抽样平均误差:所有样本平均指标的标准差。可以计算。
抽样总体(样本):从全及总体随机抽取得部分单位的集合
体。
一般地, x 样本变量
n 样本单位数(样本容量)
x 样本均值 p 样本成数
n 抽样比: N
S 样本标准差
▼样本容量:一般样本容量大于30的称为大样本,小于30 个单位数的称为小样本。
一般地,一个全及总体中,可以抽取多个抽样总体,即抽 样总体不是唯一的,全部样本的可能数目与每个样本的容量 以及抽样方法有关。
这种误差的直接表现就是没有真实客观地搜集或记录被 调查单位的标志值或标志特征,从而使所计算的统计量偏 离其真实值。
登记性误差存在于所有的统计调查中,而且调查的范围 越大、调查单位越多,产生误差的可能性越大。
登记性误差与测量工具的精度、测量技术、调查人员的 责任心、被调查者的合作态度等密切相关。
代表性误差 由于样本的分布结构与总体分布不一致所差生的误差。
N 全及总体单位数 X 全及总体变量 X 总体平均数 P 全及总体成数
总体标准差
➢基本概念
全及总体:所要认识对象的全体。 变量总体:数量标志;
一般以N表示全及总体的单位总数, 表X示全及总
体的平均数, 表示全及总体的标准差。
属性总体:品质标志; 具有某种属性的单位占总体单位总数的比重,称为 总体成数P,标准差也用σ表示。
▼全及总体特征的描述
描述总体的特征一般采用均值和标准差。
☆全及总体是确定的,唯一的,因此全及指标也是确定的,
唯一的。
变量总体: X X
N
(X X )2
N
属性总体: P N1 1 Q N
2为总体方差
Q N0 N
σ P(1 P) PQ
P Q 1
N1 具有某种属性 , N0 不具有某种属性
这部分误差来源于抽样过程以及推断总体过程中(一般不 可避免)。 代表性误差又分为两种:
偏差:系统性误差 由非随机因素(违背随机原则)造成样本代表性不足而产 生的误差。表现为样本统计量数值系统性偏高或偏低。这种 误差也属于工作态度、水平、技术等的问题。应尽量避免。
随机误差:偶然性误差
遵循了随机原则的原则,由偶然因素引起样本结构不能 完全代表总体结构而产生的误差。偶然误差不可避免,即 使没有登记误差和系统性误差,仍会存在误差。 虽然不 可避免,但可以估计和控制。偶然误差总和等于0。
抽样方法
样本数目与样本容量有关,也与抽样方法有关,样本容 量既定,则样本数目取决于抽样的方法。
抽样方式不同
重复抽样 不重复抽样
样本要求不同
考虑顺序抽样 不考虑顺序抽样
以上结合为四种抽样方法:考虑顺序的重复抽样、考虑 顺序的不重复抽样、不考虑顺序的重复抽样和不考虑顺序 的不重复抽样。
不同抽样方法的样本可能数目
代表性误差: 用部分去推断总体产生的误差。(一般不可避免)
第二节 基本概念及理论依据
n 样本容量(样本中单位数)
x 样本变量
k 样本数
xi 第i个样本的均值(i 1,2,,k)
p 样本成数 S 样本标准差
x 变量总体抽样平均误差 p 属性总体抽样平均误差
x 变量总体抽样极限误差 p 属性总体抽样极限误差
▼抽样总体(样本)特征的描述
抽样总体(样本)特征也是通过均值和标准差来描述的。
不是确定的、唯一的,因此抽样指标也不是确定的、唯一 的,是样本变量的函数,是随机变量。
变量总体: n
xi
x i1 n
n
(xi x)2
S i1 n
S 2称为样本方差
对于分组资料采用加权的计算公式。(见第三章)
属性总体:
1)独立同分布大数定律:
2)贝努力大数定律:
中心极限定律:证明了多个随机变量和的分布趋近于正 态分布。抽样平均数就是一种随机变量。
1)独立同分布中心极限定律:
2)德莫佛—拉普拉斯中心极限定律:
第三节 抽样平均误差
➢抽样误差的概念和理解
抽样误差:来源于登记性误差和代表性误差
登记性误差
调查误差或工作误差,指在调查、编辑、编码、汇总 过程中由于观察、测量、登记、计算上的差错或被调查 者提供虚假资料而引起的误差。
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