高三历史后期备考复习思路与策略.

热点焦点列举：（仅供参考）
1.全面建设小康社会与新兴工业化道路； 2、联合国改革 3.科教兴国与可持续发展两大战略； 4.西部大开发和区域经济； 5.“三农”问题； 6.中外关系（中日、中美、中法、中印、中国与东盟等） 7.对外开放、中国“入世”和对外贸易； 8.一国两制和祖国统一； 9.经济全球化问题； 10.北京2008年奥运会； 11、中部崛起； 12、构建和谐社会； 13、党建； 15、周年问题； 16、区域。
改动的考点：
中国古代史：春秋战国时期的社会经济和社会变革；土 地所有制的变迁；（明清）君主专制的加强；进步的思 想家；类书、丛书的编撰； 中国近现代史：五卅运动；广东革命根据地的巩固；北 伐军胜利进军及其原因；收回汉口九江英租界；国民革 命运动的失败；共产党坚持抗战和抗日战争的胜利；新 中国的诞生和全国领土的基本解放；动乱中的国民经济 ；新时期对外关系的重大发展； 世界近现代史：资本主义世界市场的初步形成；俄国十 月社会主义革命和苏联社会主义建设；埃塞俄比亚抗击 意大利的侵略；世界反法西斯战争的胜利；韩国和新加 坡经济的发展。 分解的考点： 新中国外交事业的成就。
4.研：
研究《考试大纲》、新课标理念、近 五年全国各地高考试题，尤其是全国卷、上 海卷、北京卷
5.练：
结合历史高考试题，精心设计试题进 行训练，提高审题、解题能力与速度
具体训练：
①做一些高考题，让学生消除对高考试题的神秘感，增 强信心。 ②训练中培养学生具体问题、具体分析的能力（审题、 解题、答题的规范）。 ③研究、试题答案，提高学生答题能力，用学科语言答 题。 ④限时训练，提高解题速度。 ⑤多提供材料题，提高解答材料型题的能力。 ⑥训练注重行为层面的考查，某一事件、现象，怎样解 决，处理的方法去如何？提高学生解决问题的能力。这 是现今对人才的要求。 ⑦贯输“长题不难的意识”，加强学生应考的心理稳定 因素”。
淳安二中历史组
王建华
一、关注２００５年文综· 历史《考试大纲》的变化 １．考核目标与要求：
•获取和解读信息 •调动和运用知识 •描述和阐释事物 •论证和探讨问题
２．考试范围：
增加的考点：
（１）《大ห้องสมุดไป่ตู้律》和特务统治的加强；
（２）苏联的建立； （ 3 ）二战后的“日本”；
（４）世界经济的发展。
删减的考点：
３．题型示例：
选择题没有变化，
非选择题中的示范题由原来的１１道（其中材料解 析题５道、问答题６道）减至５道（其中材料解析 题４道、问答题１道），
跨学科的题目却由去年的３道增至４道（其中，地 政、史地结合各１道，政史地结合２道）。
４．参考试卷：
今年《考试大纲》无参考试卷，无疑给备考 增加了难度，但为命题者提供了更广阔的空 间。
农业。第13小题，明清时期的农业。 第14小题，明清时期的科 学技术。第15小题，鸦片战争后的新思想萌发。第16小题，三国 、 两晋、南北朝时期的文化。第17小题，隋唐时期的文化。第 18小题，夏朝的科学技术。第19 小题，宋朝时期的文化。第20 小题，雅克萨自卫反击战。第21小题，《北京条约》，俄国侵 占我国北方大片领土。第22小题，新文化运动，五四运动和马克 思主义的传播。第23小题， 我国对外关系的重大发展。第37小 题，新航路的开辟和早期殖民活动，主要资本主义国家向 垄断 资本主义过渡，冷战后的国际形势，全球化。第39小题，过渡时 期的总路线和“一五”计划的超额完成。
（１）井田制，夏、商、西周的社会经济； （２）刺史制度、与越南的关系； （３）屯田制、玄学； （４）府兵制和募兵制、宗教和哲学、教育； （５）庆历新政、成吉思汗的政权建设和征战、民 族分化政策、教育； （６）理学的发展； （７）三一八惨案； （８）根据地的政治经济建设、一· 二八事变； （９）非洲人民的反帝斗争； （１０）亚洲人民反对法西斯侵略的斗争； （１１）东欧人民民主国家的建立和巩固、亚洲人民 民主国家的成长 （１２）国际裁军的进展和地区缓和。
三、后期复习备考思路与策略：
思路和计划：
1、2005年4月初－5月中旬，第二轮复习。
2、2005年5月中旬－高考前，综合复习。
3、文综每周一考。 4、同组教师专题讲座。
复习策略：
八个字：基、专、热、研、练、评、查、情
基：基础知识、 基本技能和方法、
基本理论和观点
（1）结合考纲，强化基础知识。
①融会贯通，明确主干，把握历史学科的主体内容
总体情况：
新考纲增加了现实性、有生命力的知识，削弱非主干 知识，突出主干知识、不回避社会热点问题。
二、近三年的文科综合历史高考题，情况如下：
2002年：
历史选择专题：古今中外经济文化交往；战争影响；科技 革命。 历史学科内综合题：近现代主权问题（大连、旅顺） 综合题：39题北宋东京商业繁荣、衰落的原因（清明上河图 切入）；40题丝绸之路和亚欧大陆桥
②注重知识的整合和迁移。
（2）注重基本技能和方法的培养。
•获取和解读信息
•调动和运用知识 •描述和阐释事物
•论证和探讨问题
(3) 研究基本理论，总结规律
①现代化理论
②全球史观。
③人本理念。注重人文关怀，善待生命。 ④辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点。
辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点：
•生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的基本原理 •社会存在和社会意识的关系 •微观研究与宏观认识相结合 •从人类文明演进的角度看历史 •阶级和阶级斗争 •个人和人民群众在历史上的作用 •原因和结果 •共性和个性 •现象和本质 •偶然性与必然性 •主要矛盾与次要矛盾 •继承和发展
2003年：
历史选择题专题：土地问题；民主与法制； 民族独立运动。 历史学科内综合题：长城题； 综合题：40题，欧洲第二战场的开辟；41题，美国 人口迁移和《宅地法》。
2004年高考历史部分试题如下：
第12～23小题，第37小题，第39小题(1)、(2)， 共100分。选择题小专题：科技影响；文字、文物；中 俄关系。学科内综合：全球化趋势；综合题：东北问题 各小题主要涉及的考点有：第12小题，春秋战国时期的
2.专：确定学科内综合的专题，进行专题复习
四种类型： •线性专题（纵向专题） •时段专题（某一特定时期）
•问题专题（以某一问题为中心）
•地域专题（如长三角、环渤海地区、东北地区、大 西 南地区）
3.热：关注热点，注重现实和历史的结合。
热点的确定：可考虑以下因素：
1、有中国特色的亮点； 2、有地理空间； 3、有历史的底蕴； 4、有政治的意义； 5、与时政结合； 6、周年问题； 7、中外关系。