2020高二年级数学教学计划-最新合集
2020年下学期高二数学教学计划
2020 年放学期高二数学教课计划一、学生基本状况261 班共有学生 75 人，268 班共有学生 72 人。
268 班学习数学的氛围较浓，但因为高一函数部分基础特别差，对高二以致整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力，未来前程无量。
若能好好的指引，进一步培养他们的学习兴趣， ......二、教课要求（一）情义目标（1）经过剖析问题的方法的教课、经过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。
（2）供给生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身旁，培养学数学用数学的意识。
（3）在研究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获取数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会沟通、互相评论，提升学生的合作意识（4）鉴于情义目标，调控教课流程，坚定学习信念和学习信心。
（5）还时空给学生、还讲堂给学生、还研究和发现权给学生，赐予学生自主研究与合作沟通的时机，在发展他们思想能力的同时，发展他们的数学感情、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
（6）让学生体验 " 发现 -- 挫折 -- 矛盾 -- 顿悟 -- 新的发现 " 这一科学发现历程的幻妙多姿（二）能力要求培养学生记忆能力。
（1）在对不等式的性质、均匀不等式及思想方法与逻辑模式的学习中，进一步培养记忆能力。
做到记忆正确、长久，用时再现得快速、正确。
（2）经过定义、命题的整体构造教课，揭露其实质特色和互相关系，培养对数学本责问题的背景事实及详细数据的记忆。
（3）经过揭露分析几何相关观点、公式和图形直观值见的对应关系, 培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力。
（1）经过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算能力。
（2）增强对观点、公式、法例的明确性和灵巧性的教课，培养学生的运算能力。
（3）经过分析法的教课，提升学生是运算过程拥有清晰性、合理性、简捷性能力。
高二数学第二学期教学计划5篇
高二数学第二学期教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二数学教学计划(15篇)
高二数学教学计划(15篇)高二数学教学计划11※教学目标：知识与技能：1、掌握空间直角坐标系的建立过程和相关概念2、学会在坐标系中找出空间点的位置，会写一些简单几何体中有关点的坐标过程与方法：1、经历运用空间直角坐标系来描述空间图形的过程，初步建立数感和空间感，从空间的点的坐标培养学生的空间想象能力、抽象思维和探索能力。
2、通过类比、迁移、的方法得出空间直角坐标系的建立的过程和空间点的坐标确定的方法。
情感、态度与价值观：1、让学生认识到数学与日常生活的密切联系，从而能够积极的参与数学的学习活动。
2、通过学生的自主学习和合作学习，培养学生合作精神。
※教学重、难点：重点：空间直角坐标系的建立，点在空间直角坐标系中的坐标表示难点：通过建立适当的空间直角坐标系来确定空间点的坐标，以及相关的应用。
※教学准备：教师准备：制作本节图4.3-1、图4.3-2、图4.3-3、图4.3-4、图4.3-5和食盐晶体模型的投影片学生准备：直尺和正方形纸片※教学过程：(一)问题情境、导入课题【投影】问题1、数轴O_上的点M，用代数的方法怎样表示呢?问题2、直角坐标平面上的点M，怎样表示呢?问题3、怎样确切的表示室内灯泡的位置?(学生复习回顾后回答问题1和问题2，思考、讨论后回答)【点拨】1、问题1和问题2是确定点在直线和直角坐标平面的位置的方法。
2、问题3是空间点的位置确定的问题，我们可以类比平面直角坐标的方法，建立空间直角坐标系来确定空间点的位置(板书课题)(二)师生互动、探究新知1、空间直角坐标系的建立【投影】问题4、空间中的点M用代数的方法又怎样表示呢?(教师设问)空间直角坐标系该如何建立呢?【投影】(1)直角坐标系的建立过程如图：OABC-DABC是单位正方体，以O为原点，分别以射线OA,OC,OD 的方向为正方向，以OA,OC,OD的长为单位长，建立三条数轴： _轴、y 轴、z 轴.这时我们说建立了一个空间直角坐标系O-_yz，其中点O 叫做坐标原点， _轴(横轴)、y 轴(纵轴)、z 轴(竖轴)叫做坐标轴.通过每两个坐标轴的平面叫做坐标平面，分别称为_Oy 平面、yOz平面、zO_平面.(引导学生仔细观察和理解)【说明】①三条数轴两两相互垂直且相交于原点O，同时都有相同的单位长度②任意两条确定一个平面，共有三个平面，称坐标平面③三个坐标平面把空间分成8个部分(让同学动手操作亲历感受)【投影】(2)空间直角坐标系的画法(3)右手直角坐标系2、空间点的坐标表示【投影】合作探究：有了空间直角坐标系，那空间中的任意一点A怎样来表示它的坐标呢?(设问)平面直角坐标系中的点与坐标有着一一对应关系，那么在空间直角坐标系中点与三维有序实数组之间也有一一对应关系吗?(学生自行阅读教材P134)【点拨】是一一对应关系。
高二下学期数学教学计划(通用5篇)
最新高二下学期数学教学方案安排高二下学期数学教学方案(通用5篇)做任何工作都应改有个方案，以明确目的，防止盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。
高二下学期数学教学方案安排高二下学期数学教学方案篇一本学期文科数学内容为苏教版普通高中课程标准实验教科书〔必修〕3、选修系列1-1两册全部内容，根据情况决定是否上一点系列3的选讲内容。
1、认真研究和学习新课程数学课程标准的教学要求。
通过学习，明确高中数学课程的总目的和详细目的，准确把握每一个知识点的教学难度，实在领会新大纲、新教材的意图，力求恰到好处的教学成效。
2、教学应注意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，特别是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，要重视让学生体会、发现知识的发生过程，要注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的才能，开展学生的创新意识和应用意识，要进步数学探究才能、建模才能和交流才能，进一步开展学生的数学理论才能，这也是新课程标准的核心要求。
3、教学要注重根本知识、根本技能、根本方法的掌握，要面向全体学生，绝不能将新授课上成高三的复习课，练习要以课本为主，适当补充难易适中的课外习题，保证学生经过自身努力能根本完成。
要体会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要领会《标准》和《教学要求》的精神，准确把握好“度”，切忌将选修内包容入必修课程。
4、教学要注重激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的`钻研精神，认识数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物的世界观，实实在在地在培养学生数学素养上下功夫。
5、要尽可能在每学期完毕按要求完成教学任务，既不要提早，也不要滞后。
以便于全区统一调查测试。
要准确理解改革以后的高考新导向和08年广东省高考方案，使教学确实具有实效性、针对性和科学性。
高二数学教学计划(共5篇)
高二数学教学方案〔共5篇〕第1篇：高二数学教学方案指导思想以学校工作总体思路为指导，深化学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，进步课堂教学质量。
结合数学组工作实际，积极开展教育教学研究活动，促进老师的专业开展，学生各项素质的进步，进步数学组教研工作程度。
工作目的1、加强常规教学工作，优化教学过程，实在进步课堂教学质量。
2、加强校本教研，积极开展教学研究活动，鼓励老师根据教学实际开展教学研究，通过撰写教学反思类文章等促进老师的专业化开展。
3、掌握现代教育技术，积极开展网络教研，拓展教研的深度与广度。
4、组织好学生的数学理论活动，以调动学生学习积极性，丰富学生课余生活，促进其全面开展。
主要工作1、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位老师做好教案、教学用具、作业本等准备，以良好的精神状态进入课堂。
备课是上好课的根底，本学期数学组仍采用年级组集体备课形式，要请教案尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。
集体备课时，所有老师必须做好准备，每个单元负责老师要提早安排好内容及备课方式，对于教案中修改或补充的内容要及时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注(发布校园网数学组板块内)，使集体备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。
每一位老师在个人研究和集体备课的根底上形成合适自己、实用有效的教案，更好的为课堂教学效劳。
各年级组每月提供单元备课活动记录，在规定的集体备课时间，老师无特殊原因不得缺席。
进步课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进展实录，以案例形式进展剖析。
对于原教案中不合理的及时记录，结合课堂重新修改和设计，同年级老师可以共同反思、共同进步，为以后的教学提供借鉴价值。
数学老师每周反思不少于2次，每学期要有1-2篇较高程度的反思或教学案例，及时发布在向校园网上，学校将及时进展评审。
教案检查分平时抽查和定期检查两种形式，“推门课”后老师要及时提供本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校园网数学组板块中的留言板中。
高二数学教学计划（通用17篇）
高二数学教学计划高二数学教学计划（通用17篇）时间过得飞快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编帮大家整理的高二数学教学计划，欢迎阅读与收藏！高二数学教学计划篇1这学期，可以说大多数的学生的成绩基本定型，但是仍然还有一部分学生有可能在原来的基础上，进一步提高自己的数学成绩，因此本学期不能因为到了高二下学期就对自己和学生松懈。
根据学科的特点，结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划。
一、教学内容高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。
提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。
研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。
把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目标。
研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。
结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。
二、学情分析我今年教授两个班的数学：（20）班和（23）班，经过与同组的其他老师商讨后，打算第一轮20xx年2月初；第二轮从20xx年2月底至5月上旬结束；第三轮从20xx年5月上旬至5月底结束。
三、具体措施（一）同备课组老师之间加强研究1、研究《课程标准》、参照周边省份20xx年《考试说明》，明确复习教学要求。
2、研究高中数学教材。
处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；教材与教辅资料的关系；重视基础知识与培养能力的关系。
3、研究xx年新课程地区高考试题，把握考试趋势。
特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。
4、研究高考信息，关注考试动向。
2020高二数学教学工作计划文档4篇
2020高二数学教学工作计划文档4篇2020 senior two mathematics teaching plan document2020高二数学教学工作计划文档4篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高二数学教学工作计划文档2、篇章2：高二数学教学工作计划文档3、篇章3：高二数学教学工作计划文档4、篇章4：高二下理科班教学计划文档新的学期，新的开始，高二数学教师如何制定工作计划?下面是小泰收集整理的高二数学教学工作计划，欢迎阅读。
篇章1:高二数学教学工作计划文档X班共有学生56人，X班共有学生60人。
X班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩没有尖子生，成绩特差的学生有4人，但若能杂实复习好函数部分，加上学生有很努力，将来前途无量。
X班的学生学习气氛不及X班，但是有一批思维相当灵活的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，特差生比X班要少，此班若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，将来一定能赶超X班。
但本期新课只有32课时，可以有充足的时间提前仅行高考复习1.1理解复数及其有关的概念。
掌握复数的代数、几何、三角表示及其转换。
1.2掌握复数的运算法则，能正确的进行复数的运算，边理解复数运算的几何意义。
1.3掌握在复数集中解实系数一元二次方程和二次方程的方法。
2020—2021学年第一学期高二数学课程教学进度计划
2020—2021学年第一学期高二数学课程教学进度计划2020-2021学年第一学期高二数学课程教学进度计划一、教学目标根据我国教育部门对高中数学课程的要求，结合高二学生的实际情况，本学期的数学教学旨在帮助学生巩固和加深对数学基础知识的理解，提高学生的数学思维能力、创新能力和实践能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
二、教学内容1. 必修课程- 数学分析- 线性代数- 概率论与数理统计- 几何部分2. 选修课程- 数学建模- 数学竞赛- 数学史三、教学进度安排1. 第一阶段（1-2周）- 教学内容：数学分析、线性代数基础知识- 教学重点：了解数学分析、线性代数的基本概念和性质2. 第二阶段（3-4周）- 教学内容：概率论与数理统计、几何部分基础知识- 教学重点：掌握概率论与数理统计的基本原理，熟悉几何图形的基本性质3. 第三阶段（5-6周）- 教学内容：数学建模方法与实践- 教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力4. 第四阶段（7-8周）- 教学内容：数学竞赛技巧与训练- 教学重点：提高学生的数学解题技巧和竞赛能力5. 第五阶段（9-10周）- 教学内容：数学史知识介绍- 教学重点：了解数学发展的历史，培养学生的数学文化素养四、教学方法与手段本学期采用课堂讲解、讨论、练、实验等多种教学方法，结合现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，提高教学效果。
五、教学评价本学期的教学评价将采用平时成绩、期中考试和期末考试相结合的方式进行。
平时成绩主要包括课堂表现、作业完成情况、讨论参与度等；期中考试和期末考试将全面检测学生对本学期教学内容的掌握程度。
六、教学资源- 教材：《高中数学教材》- 参考书目：《数学分析》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《几何学》等- 网络资源：中国教育在线、数学学科网等七、教学进度调整根据学生的情况，教师将适时调整教学进度，确保教学内容和方法符合学生的实际需求。
高二数学学期教学计划
高二数学学期教学计划(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二学期数学教师工作计划8篇
高二学期数学教师工作计划8篇为了迎来新的进步，我们除了要有认真的态度，工作计划的制定也很重要，那么相关的工作计划该如何写呢？下面是本店铺整理的高二学期数学教师工作计划8篇，供大家赏析。
高二学期数学教师工作计划1根据我校学生的实际情况，根据高二数学内容特点，我制定了以下几项措施和计划，以帮助更多学生更好的学好数学。
一、指导思想1、充分利用教材，进行爱国主义、民族团结、禁毒、反邪教、校园安全教育。
2、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。
使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；并养成正确地、有条理地表达推理过程的能力。
3、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉性和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。
4、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、目的要求1.深入钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围。
3.加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量。
三、具体措施1.不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路.注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用；力求有意识的分析理解能力；尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整。
高二数学的教学计划3篇
高二数学的教学方案高二数学的教学方案精选3篇〔一〕高二数学教学方案高中数学是学生学习数学的重要阶段之一，也是学生将来开展的关键阶段之一。
为使学生到达高中数学的核心目的——掌握数学根本概念和思维方法，进步数学运算才能以及解决实际问题的才能，老师需要合理地安排教学方案。
本篇文章介绍一种高二数学教学方案，用于引导老师在教学中开展有效的课程。
针对高二年级学生的学____点和需求，本教学方案的教学目的如下：1.掌握数列和数列的相关知识，可以对数列进展推理和计算。
2.学习平面向量的定位表示和标量积计算，并可以应用到平面几何问题中。
3.学习三角函数的概念，掌握三角函数的根本性质，包括可视化、拓展和运用。
4.学习解析几何的根本概念和分段函数的根本知识，掌握平面直线、平面曲线的解析方程。
5.进步问题解决才能，探究解决问题的方法和思路。
1.数列及其通项公式概念、性质、求n项和、应用。
2.平面向量概念、定向表示、共线、平行向量、标量积的定义和性质、应用。
3.三角函数正弦、余弦、正切、余切函数的概念、根本性质、单调性、周期性、图像解析、应用。
4.解析几何直线的一般式、两点式、截距式、斜截式、点斜式、平面曲线的解析方法、分段函数。
1.理解数列及其通项公式的概念和性质，掌握求n项和的方法，理解利用数列求解实际问题的思路。
2.掌握平面向量定向表示和共线、平行向量的断定方法，掌握平面向量标量积的定义和性质，理解其应用以及在几何问题中的意义。
3.学习三角函数的概念、根本性质及应用，理解其相关图像与解析方法，掌握单调性、周期性等性质。
4.理解解析几何中直线的各种表示方法和相关性质，掌握解析几何应用题的解题方法，尤其是应用分段函数解决相关问题的方法。
1.课前预习老师要求学惹事先读取课本知识点，通过预习课文等方式来理解新的课程内容。
预习好了之后，学生需要理解自己的所掌握的知识点，这样在课堂上才能更有效的学习新知识点。
2.课内讲解综合利用多媒体工具、实物和背景知识等途径，以解释和举例的方式对新课程进展阐述。
2020—2021学年第一学期高二数学课程教学进度计划
2020—2021学年第一学期高二数学课程教学进度计划一、教学目标本学期的数学课程教学旨在帮助学生全面掌握高二数学的基本知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
具体目标如下：1. 熟练掌握高二数学的基本概念和基础知识；2. 培养学生的数学推理和证明能力；3. 培养学生的数学建模和解决实际问题的能力；4. 提高学生的数学思维和创新思维能力；5. 培养学生的合作与沟通能力。
二、教学内容安排第一单元：函数与方程- 第一章：函数及其表示第一章：函数及其表示- 函数的概念与性质- 函数的表示方法- 函数的运算与初等函数- 第二章：二次函数第二章：二次函数- 二次函数的图像与性质- 二次函数的应用- 第三章：指数与对数函数第三章：指数与对数函数- 指数函数与对数函数的概念与性质- 指数函数与对数函数的图像与性质- 指数函数与对数函数的应用第二单元：三角函数与解三角形- 第四章：三角函数的概念与性质第四章：三角函数的概念与性质- 弧度制与角度制- 各三角函数的定义与关系- 三角函数的周期性与奇偶性- 第五章：三角函数的图像与性质第五章：三角函数的图像与性质- 正弦函数与余弦函数的图像与性质- 正切函数、余切函数、割函数与余割函数的图像与性质- 第六章：解三角形第六章：解三角形- 平面直角坐标系中的三角函数- 解直角三角形的基本步骤与方法- 一般三角形的解法第三单元：数列与数学归纳法- 第七章：数列的概念与性质第七章：数列的概念与性质- 数列的概念与基本性质- 等差数列与等比数列- 第八章：数列的求和与通项第八章：数列的求和与通项- 等差数列的求和与通项- 等比数列的求和与通项- 第九章：数学归纳法第九章：数学归纳法- 数学归纳法的基本思想与应用- 数学归纳法的证明与应用三、教学方法与手段为了达到教学目标，本课程将采用以下教学方法与手段：1. 讲授与示范：通过课堂讲授和示范，向学生介绍数学的概念、原理和解题方法；2. 练与巩固：安排大量的练题和解题训练，帮助学生巩固所学知识；3. 课堂讨论与合作研究：通过课堂讨论和小组合作研究，培养学生的合作与沟通能力；4. 实例分析与问题解决：通过实例分析和问题解决，培养学生的数学建模和解决问题的能力；5. 课外拓展与实践：组织学生参加数学竞赛、实验和实践活动，拓宽学生的数学视野和应用能力。
高二数学教学计划(最新)
高二数学教学计划15篇一、指导思想：准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。
立足学生的实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。
二、学生基本情况分析：1、基本情况：高二10个理科班，4个文科班，每个班的学生对数学学习各不相同。
其中，1—6班为实验班，大部分人，基础较好，数学学习兴趣较为浓厚。
还有些学生对自己学习数学的信心不足，学习积极性和主动性不够，大部分学生学习上只满足完成老师所布置的任务，对于灵活运用知识分析问题、解决问题的能力还不够强，不能举一反三进一步挖深问题，在选例题时尽量选中等难度题目，以适应大多数学生的适应能力。
三、教学目标针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。
其具体目标如下：1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
四、教法分析：1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。
2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
新教材高二数学教学计划(精选19篇)
新教材高二数学教学计划（精选19篇）新教材高二数学教学计划 1一、教学内容这学期按照教育局教研室的要求，教学任务比较重。
选修1-1，第三章《导数》，根据教研室的计划，应该安排在春节前。
鉴于期末考试临近，这一章没有学习，所以这学期的教学内容有以下几个部分：选修1-1 《导数》，选修1-2，共四章《统计案例》，《推理与证明》，《数系的扩充与复数的引入》。
二、教学策略根据年山东省高考数学(文科)大纲的要求，应及时调整教学计划，切实重视学生学习的'实施，让学生的学习成为有效的劳动。
精心备课，精心指导，针对目标学生不放松，努力使目标学生数学成绩有效，积极交流，提高教学水平，同时认真学习《框图》，学习新课程，应用新课程。
三、具体措施这学期我主要从以下几个方面做好教学工作：1、注重学习计划指导学习，善用好学案例。
注重研究老师如何说话，就是注重研究学生如何学习。
2、尽量分层次做作业，尤其是加餐，提高尖子生的学习成绩。
3、特别注意学生作业的落实，不定时查看学生的集锦和作业本。
4、组织单位通过，做好试卷讲评工作。
5、积极沟通目标学生的想法和感受新教材高二数学教学计划 2一、指导思想1、获得必要的基本知识和技能，反复复习前面所学知识，加深印象。
通过不同形式的自主学习，探究活动，培养学生对数学的兴趣。
2、发展数学应用意识，学会将数学知识运用于生活。
3、树立学生能学好数学的信心。
二、基本情况分析本学期学的内容是拓展模块的数学知识，主要包括三角函数、二次曲线、概率与统计的相关知识点，与基础模块、职业模块相比，知识变的有一定的难度，并且更系统化，教学中估计困难不少，数学基础的差异程度加大，为教学的因材施教增加了难度。
我校的生源对象一般都是中考落榜生。
学习上的挫折使他们失去了学习的信心和进取心。
为了求职的需要，有部分学生自愿选择进入中职学校学习，但有相当一部分学生是迫于外界某种压力，如父母的强烈要求等，而不得不进入职业学校学习的；还有一些学生初中都没有念完，是家长为避免其子女在社会上出乱子，把孩子送到学校，学习知识则放在次要的位置。
3篇2020高二新学期数学老师的工作计划
3篇2020高二新学期数学老师的工作计划一、指导思想以据高二数学学科备课组计划，认真落实普通高中高二阶段数学新课程，构建乐学高效课堂，努力提高教学质量，以学生发展为本，在教务处以及年级组等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成高二(3)班及高二(4)的数学教学任务。
二、目标扎实完成高二下学期的教学任务，努力使所带班的数学期末全市统考成绩排名居年级同类班级前列。
三、学生知识现状分析虽然大多数学生已有良好的学习习惯，但少数学生数学学习基础较差，学习起来难度较大。
教学中要特别注意因材施教，同时深入学生，培养师生感情，增强学习的动力，进一步加强课堂各个环节的指导与探究，努力使乐学高效课堂的教学改革更加深入，更加落实到位。
四、措施做好高二上学期基础知识的复习工作。
并适当补充上学期内容，认真组织编写导学案。
后期教学过程中适量打破模块式教学，使学生能顺利进行本学期的学习。
新课改中教材只是学习数学知识的一个载体，教师是新课程的实施者，同时也是新课程的研究者和构建者，要积极主动的优化整合教材和教学资料，以适应学生学习的实际情况。
2.认真学习新课程标准，严格执行新课程标准的指导思想。
转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
3.树立良好的师德形象。
按照《xx一中集体备课制度》积极听、评课，积极参加集体备课，积极投入参与编写导学案。
4.在教学过程中要体现数学的文化价值。
数学是人类文化的重要组成部分，数学教育就是数学文化的教育，必须有效的传播数学文化。
5.注重信息技术和数学课程的整合。
借助信息技术，给学生提供丰富的学习资源，展现过去教学中难以呈现的内容，同时也让学生学会广泛的运用计算机、互联网等技术工具，更有效、方式的学习数学。
高二数学教师工作计划2020(3篇)
高二数学教师工作计划2020(3篇) Work plan 2020 for senior two mathematics teachers汇报人：JinTai College高二数学教师工作计划2020(3篇)前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高二数学教师工作计划20202、篇章2：高二数学教师工作计划20203、篇章3：高二数学教师工作计划2020篇章1:高二数学教师工作计划2020一.学情分析高二x班共有学生73人， x班共有学生70人。
两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。
但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。
二.教学计划1.加强自身学习。
①加强课本的研读。
教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。
对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。
也就决定着研读教材的必要性。
②他山之石，可以攻玉。
一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。
2020高二数学的教学计划3篇精
高二数学的教学计划高二数学的教学计划(一)一、具体措施(1)落实好组里每位老师的两节公开课的任务，按照先议教案，再听课堂，最后评价的程序严格落实到位。
(2)充分利用每个星期二下午的集体备课时间，商讨教学中存在的问题，探究新教材的教法。
同时争取机会出去学习教改名校的数学学科课改教学的经验。
(3)做好每一次阶段性的考试工作，考前认真准备，阅卷客观公正，客观评价教学质量。
(4)分班落实数学学科的培优补差工作，尤其是文科班数学的提升。
(5)准备参加5月份的全国高中数学联赛的活动，积极安排年轻老师参加数学教学竞赛工作。
二。
教学进度(1)2，3月份，文科完成选修1—1和选修3—1，理科完成选修2—1和3—1的教学任务，建议把选修3—1的《数学史选讲》参插讲。
(2)4月份，理科完成选修2—2，文科完成选修4—5(3)5月份，理科完成选修4—1，文科完成选修4—5。
(4)6月份，理科完成选修4—4，文科开始期末考试的复习。
说明：根据湖北省新课程教学实施指导意见，本学期理科完成选修2—1和2—2的内容，文科完成选修1—2和1—1的教学内容，但是我们还是打算把选修3—1，4—5的内容都上完，为高三复习做好准备，从时间上看，文科的教学时间是充足的，但是理科的教学时间比较紧，希望各位老师合理安排好教学时间，确实落实好每章每节的教学任务。
高二数学的教学计划(二)一、指导思想：课堂教学模式为指引，以学校教导处、教研组、年级部工作计划为指南，加强高二数学备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，为社会培养创造型人才。
二、学情分析及相关措施：今年高二重新分班后我接了高二(1)和高二(13)一理一文两个班的数学教学，学生程度不是太好而且新来的学生需要适应过程，教学中要从学生的认知水平和实际能力出发，及时纠正不合理学习方法，研究学生的心理特征，做好高二与高一的衔接工作。
2024年高二第二学期数学教学计划（五篇）
高二第二学期数学教学计划一、指导思想在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。
利用有限的时间，使学生在获得所务必的基本数学知识和技能的同时，在数学潜力方面能有所提高，为学生今后的发展打下坚实的数学基础。
二、教学措施1、以潜力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的用心性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算潜力、逻辑思维潜力、运用数学思想方法分析问题解决问题的潜力。
精讲多练，一般地，每一节课让学生练习____分钟左右，充分发挥学生的主体作用。
2、坚持每一个教学资料群众研究，充分发挥备课组群众的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。
调整教学方法，采用新的教学模式。
3、脚踏实地做好落实工作。
当日资料，当日消化，加强每一天、每月过关练习的检查与落实。
坚持每周一周练，每章一章考。
透过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。
4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重潜力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。
每一次考试试题坚持群众研究，努力提高考试的效率。
5.注重对所选例题和练习题的把握：____周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识潜力的提高，提升综合解题潜力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高潜力.____多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选取典型的数____系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种潜力的机会，从而到达提升学生数学综合潜力之目的.不脱离基础知识来讲学生的潜力，基础扎实的学生不必须潜力强.教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合潜力.三、对自己的要求――落实教学的各个环节1.精心上好每一节课备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用群众智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。
2020—2021学年度上半年高二数学课程教学规划
2020—2021学年度上半年高二数学课程教学规划1. 课程目标本学年上半年的高二数学课程旨在帮助学生建立扎实的数学基础，培养良好的数学思维和解决问题的能力。
具体目标如下：- 熟练掌握数学基本概念和基本运算；- 培养学生的逻辑思维和推理能力；- 提高学生的问题解决能力和数学建模能力；- 培养学生的数学表达和沟通能力。
2. 教学内容安排2.1 单元一：代数与函数- 理解代数表达式的含义和运算规则；- 掌握一元二次方程的解法和应用；- 研究函数的概念和性质；- 掌握函数的图像、性质和变换规律。
2.2 单元二：几何与三角学- 复平面几何中的基本概念和性质；- 研究三角函数的定义和基本关系；- 掌握三角函数的图像、性质和应用；- 研究向量的概念和运算规则。
2.3 单元三：数列与数学归纳法- 理解数列的定义和基本性质；- 研究常见数列的求和公式和递推关系；- 掌握数列极限的概念和计算方法；- 研究数学归纳法的基本思想和应用。
3. 教学方法- 采用讲授与练相结合的教学方法，注重基础知识的讲解和学生的动手实践；- 引导学生进行问题求解和数学建模，培养学生的分析和解决问题的能力；- 组织小组合作研究活动，促进学生之间的互动和交流；- 利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
4. 评估方式- 采用多种评估方式，包括小测验、作业、课堂表现和期中考试等；- 评估内容覆盖课程的各个单元，注重对学生综合能力的评价；- 鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，评估学生的合作与沟通能力。
5. 教学资源- 教材：选用符合教学大纲要求的高中数学教材；- 多媒体教具：利用投影仪、电脑等设备，展示数学概念和解题过程；- 网络资源：借助互联网，提供相关教学视频、练题和研究资料。
6. 师生互动- 鼓励学生积极提问，师生互动，促进学生对数学知识的深入理解；- 定期组织讨论和解题比赛，激发学生的研究兴趣和竞争意识；- 提供课外辅导和答疑时间，帮助学生解决研究中遇到的问题。
高二数学教学计划 最新高二数学教学计划优秀11篇
高二数学教学计划最新高二数学教学计划优秀11篇高二数学教学计划篇一数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。
小编准备了高二第一学期数学文科教学计划，具体请看以下内容。
一、指导思想：1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
二、教学目标：(一)情意目标：(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习兴趣。
(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
(3)在探究中体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作的学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识。
(二)能力要求：(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
(2)通过揭示所学内容中的有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆能力。
(3)通过教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。
(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。
三、教学内容本学期教学内容有立体几何、解析几何、逻辑知识和圆锥曲线、二元一次不等式(组)与简单的线性规划。
立体几何是研究的是物体的形状、大小与位置关系。
通过直观感知、操作确认、思辨论证、等方法认识和探索几何图形及其性质。
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2020高二年级数学教学计划
如何提高数学质量和效益,是每位数学教师必须面对的问题。
下面特制定高二年级数学教学计划。
20xx高二年级数学教学计划
教学计划
1.加强自身学习。
①加强课本的研读。
教科书是一切教学的出发点,同时也是考试的归属地,任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。
对教科书能否吃透,专研到位,直接决定着教学知识的全面性和系统性。
也就决定着研读教材的必要性。
②他山之石,可以攻玉。
一个人由于生活的环境,面对的对象,自身知识局限等多方面原因,视野和出发点都有局限,思考问题和解决问题的广度和深度都有局限,因此,多阅读教学参考类的书,吸取他人的经验,借鉴他人所长弥补自己所短,对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。
③强化课改意识。
新课改已经全面铺开,新课改的精神和思想都独具时代性,前瞻性,科学性,因此,加强新课改知识的学习,领悟新课改思想,增强新课改意识,是时代的需要,是发展的需要。
因此,积极参与新课改培训,领会新课改精髓,并应用于实践中是当前必须要做的,只有这样,才能使自己的知识新陈代谢。
④认真参与组内备课。
珍惜每周一次的集体备课,充分利用好
这次集体备课机会,从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西,并积极实施好组内的各项安排,落实好课时要求。
⑤增强听课意识。
按照学校的要求,积极参加新课改年级的课堂听课活动,听取授课教师的点评,发现亮点,记录亮点,积累亮点,点亮亮点。
2.抓好课堂教学主战场,激发师生学习数学热情。
①加强新课情景创设,激发学生学习热情。
每一节新课的开展,都有其现实意义,有其价值所在,有其趣味性,充分挖掘好这方面知识,可起到一个良好的开端作用。
②精选精讲例题。
对于学生自己学得会的,不讲,对于学生讨论后可以解决的,给以适当点拨,对于学生在老师引导下完成的,要慢慢讲,细细的讲,争取每个学生都听得进,听得懂,学得会。
对于超越学生承受能力的,一概不讲。
③精心布置课后作业。
[莲山课件 ]课后作业是课堂教学的反馈,作业质量的高低,一定层面可以反映教学效果的高低,因此,作业的布置需要科学化,分层化,多样化,且知识点具有全面性。
3.做好课后辅导工作。
①利用晚自习,充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。
让学生积累的问题得到彻底解决。
②利用自习课时间,寻找需要帮助的学生进行辅导,公式背不出来的,抓背公式,不交作业的,责令补交作业。
4.做好作业、考试反馈工作。
学生认真完成作业和考卷,老师进行批改,总结共性问题,发现个性问题,有针对性的给以反馈,及时消除困惑。
5.规范作答,养成良好习惯。
现在学生的数学答卷,条理不清晰,逻辑混乱,因果颠倒,这是基础不扎实的表现,更是一种思维的缺陷。
因此,现阶段抓好规范答题,有助于学生良好数学思维的养成,避免将来高考失分和日后生活的凌乱。
6.培养学生的数学兴趣,普及数学价值规律的应用。
兴趣是最好的老师。
数学难,数学烦,难在何处,烦在何方?找到原因,对症下药,通过课堂,移植中外数学趣味知识,让学生体会到数学的价值所在,通过多媒体,降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。
20xx高一年级数学教学计划
一、指导思想：
在我校整体建构和谐教学模式下,使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处
理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点：
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书.数学(A版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点：
1.”亲和力”：以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。
2.”问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。
3.”科学性”与”思想性”：通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。
4.”时代性”与”应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。
三、教法分析：
1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生”看个究竟”的冲动,以达到培养其兴趣的目的。
2.通过”观察”,”思考”,”探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、学情分析：
高一班学习情况良好,但学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。
班级存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜欢去算题,嫌麻烦,只注重思路,因此在以后的教学中,重点在于培养学生的计算能力,同时要进一步提高其思维能力。
同时,由于初中课改的原因,高中教材与初中教材衔接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。
因此时间上可能仍然吃紧。
同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注重基础再基础,争取每一堂课落实一个知识点,掌握一个知识点。
五、教学措施：
1、激发学生的学习兴趣。
由数学活动、故事、吸引人的课、
合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。
5、自始至终贯彻整体建构,和谐教学。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养。
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