2017_2018学年高中历史专题四王安石变法二王安石变法课件人民版选修

史料二 盖免役之法……则使之家至户到，均平如一，举天下之役，人人 用募，释天下之农，归于畎亩。苟不得其人而行，则五等必不平，而募役必不 均矣。……得其人缓而谋之，则为大利；非其人急而成之，则为大害。故免役 之法成，则农时不夺，而民力均矣。
——《临川先生文集》 根据史料二关键词“免役之法”“农时不夺”“民力均矣”可分析归纳出 免役法的作用。
教材整理 4 短暂的变法
1．根本目的 改变北宋_积__贫__积__弱___的局面，增强对外防御、对内弹压的能力，以巩固和 加强_统__治___。
2．显著成效 (1)政府的_财__政__收__入___增加。 (2)一定程度上抑制了_豪__强__地__主___的兼并势力。 (3)推动了_农__业__生__产___的发展，社会呈现出了繁荣景象。 (4)扭转了西北边防长期以来_屡__战__屡__败___的被动局面。
3．保马法 (1)内容：废掉牧马监，推行民户__代__养__官__马__的办法，规定许多优惠政策， 使得民户踊跃养马。 (2)作用：节约了朝廷的大量开支，大大降低了马匹的死亡率。 4．军器监 (1)内容：在_开__封___城内设置军器监，专门管理武器的制造，依其制作的精 粗进行赏罚。 (2)作用：军器的制造逐步改善，数量也大量增加。
(2)根据史料二和史料三，指出双方争论的是什么问题，各自的主张和理由 是什么？
【提示】 争论是否应该实行募役(免役)法。 材料二主张实行，理由是“农时不夺”“民力均矣”；材料三反对实行， 理由是“宽富而困贫”“农民失业”。
【史论拓展】 王安石变法中增加社会财富的具体举措 1．有关商业方面 (1)均输法的实施减少了物品流通的环节，增加了采办物品的针对性，有效 地衔接了供需环节，节省了资金，减轻了百姓负担，政府也从中获利。 (2)市易法则发挥政府的宏观调控功能，平衡物价，打击不法商贩，稳定了 市场秩序。 2．有关农业生产 (1)募役法减轻了对劳动力的束缚，使更多的劳动者能投入到生产中去。 (2)青苗法和农田水利法则为农民的农业生产创造了种种有利的条件。
探究点二 对王安石变法的认识
史料
史料一 (王安石)不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民……及其得
[课中思考] (1)阅读教材 P46“学习思考”，王安石改革科举制的主要目的 是什么？
【提示】 统一思想，选拔和培养实用人才，为变法造舆论。
(2)你认为王安石变法前后的科举和教育制度有何异同？ 【提示】 宋初诸科以试帖经、墨义为主。帖经类似于今天的填空题，墨 义类似于简答题，考核应试者对经文及注疏的记诵功夫，没有丝毫供考生发挥 己见的余地。这样的考试形式，扼杀了考生的创造性思维，改革后的科举以经 义取士则有重大的进步。太学在改革前为保守派把持，阻碍变法。改革后，以 《三经新义》为教材，大大有利于变法革新思想的传播。
教材整理 2 强兵 1．将兵法 (1)内容 ①精简裁并禁军，对整编后的军队进行训练。 ②设置专门负责操练军队的__将__官__，分别教阅戍守当地军队。 (2)作用：改变了__更__戍__法__中兵将脱节、战斗力薄弱的局面，提高了军队的 战斗力。
2．保甲法 (1)内容 ①农村每十家组成一保，五保为一大保，十大保为一都保。 ②保丁农闲时练习技艺，夜间轮流__值__班__巡__查__，维持治安。 (2)作用：使各地壮丁受到了军事训练，国家养兵费用日渐减少，政府的 _财__政__负__担___有所减轻。
探究点一 王安石变法的内容史料史料一 (王安石说)人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍
息，而贷者常苦于不得。……昔之贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄
其息而民救其乏，则青苗之令行矣。
解读
——《续资治通鉴长编》
以省略号为界，前半部分说明青苗法实施的背景，后半部分说明青苗法可
救民之乏。
[深度点拨] 王安石实施保甲法的目的 目的：一是加强对人民的控制，维护封建统治秩序；二是加强军事力量， 减少军费开支。
教材整理 3 育才 1．科举改革 (1)内容：废除原来的科举考试，改以_经__义__策__论___取士。 (2)作用：选拔了大量人才。 2．改革学校制度 (1)内容：改组__太__学__，撰注《三经新义》作为必读教材。 (2)作用：使革新思想得到较广泛的传播。
对其做出超越。从统治阶级自身的整体利益出发来看，王安石变法的失败 是不可避免的。
(2)阅读 P47“学习思考”，王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮 羮，下一把火，又随下一勺水，即羮何由有熟也？”你如何理解王安石的看法？
【提示】 宋神宗对变法的态度动摇不定。
知识网络
史论要旨 1.“庆历新政”夭折之后，北宋中期积贫积弱的局面和社会矛盾进一步激 化。在宋神宗的支持下，王安石掀起一场旨在实现富国强兵的变法运动。 2.王安石变法经济上“富国”主要是解决积贫问题；军事上“强兵”主要解 决积弱问题；教育上实行“育人”，主要是为变法培养人才。 3.王安石变法在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，有利于社会的进 步；但它不可能从根本上触动封建地主土地所有制，也不可能从根本上摆脱封 建统治危机。
3．不足 有些措施违背了客观__经__济__规__律__，而且新法的实行也显得过于急进。 4．结局 宋神宗去世后，_司__马__光___上任宰相，新法相继被废除。
[课中思考] (1)阅读教材 P47“学习思考”，你认为王安石变法的失败是必 然的还是偶然的？
【提示】 王安石变法的深入必然会触及当权的地主官僚阶层的利益，而 其所处的时代背景决定了其变法不可能
史料三 臣(司马光)向曾上言：“教阅保甲，公私劳费，而无所用之；敛免 役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告……此皆所害者大， 所及者众，宜先变更。”
——《续资治通鉴长编》 史料三中关键语句“敛免役钱……穷愁无告”说明了免役法的危害；“宜 先变更”反映了作者的态度。
【史料应用】 (1)史料一中的“兼并之家”“豪民”主要指哪些人？根据史料一指出青苗 法主要对谁有利？ 【提示】 大地主，高利贷者。封建国家。