2017_2018学年高中历史专题四王安石变法二王安石变法课件人民版选修

[课中思考] (1)阅读教材 P46“学习思考”，王安石改革科举制的主要目的 是什么？
【提示】 统一思想，选拔和培养实用人才，为变法造舆论。
(2)你认为王安石变法前后的科举和教育制度有何异同？ 【提示】 宋初诸科以试帖经、墨义为主。帖经类似于今天的填空题，墨 义类似于简答题，考核应试者对经文及注疏的记诵功夫，没有丝毫供考生发挥 己见的余地。这样的考试形式，扼杀了考生的创造性思维，改革后的科举以经 义取士则有重大的进步。太学在改革前为保守派把持，阻碍变法。改革后，以 《三经新义》为教材，大大有利于变法革新思想的传播。
教材整理 4 短暂的变法
1．根本目的 改变北宋_积__贫__积__弱___的局面，增强对外防御、对内弹压的能力，以巩固和 加强_统__治___。
2．显著成效 (1)政府的_财__政__收__入___增加。 (2)一定程度上抑制了_豪__强__地__主___的兼并势力。 (3)推动了_农__业__生__产___的发展，社会呈现出了繁荣景象。 (4)扭转了西北边防长期以来_屡__战__屡__败___的被动局面。
3．保马法 (1)内容：废掉牧马监，推行民户__代__养__官__马__的办法，规定许多优惠政策， 使得民户踊跃养马。 (2)作用：节约了朝廷的大量开支，大大降低了马匹的死亡率。 4．军器监 (1)内容：在_开__封___城内设置军器监，专门管理武器的制造，依其制作的精 粗进行赏罚。 (2)作用：军器的制造逐步改善，数量也大量增加。
探究点二 对王安石变法的认识
史料
史料一 (王安石)不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民……及其得
史料三 臣(司马光)向曾上言：“教阅保甲，公私劳费，而无所用之；敛免 役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告……此皆所害者大， 所及者众，宜先变更。”
——《续资治通鉴长编》 史料三中关键语句“敛免役钱……穷愁无告”说明了免役法的危害；“宜 先变更”反映了作者的态度。
【史料应用】 (1)史料一中的“兼并之家”“豪民”主要指哪些人？根据史料一指出青苗 法主要对谁有利？ 【提示】 大地主，高利贷者。封建国家。
(2)根据史料二和史料三，指出双方争论的是什么问题，各自的主张和理由 是什么？
【提示】 争论是否应该实行募役(免役)法。 材料二主张实行，理由是“农时不夺”“民力均矣”；材料三反对实行， 理由是“宽富而困贫”“农民失业”。
【史论拓展】 王安石变法中增加社会财富的具体举措 1．有关商业方面 (1)均输法的实施减少了物品流通的环节，增加了采办物品的针对性，有效 地衔接了供需环节，节省了资金，减轻了百姓负担，政府也从中获利。 (2)市易法则发挥政府的宏观调控功能，平衡物价，打击不法商贩，稳定了 市场秩序。 2．有关农业生产 (1)募役法减轻了对劳动力的束缚，使更多的劳动者能投入到生产中去。 (2)青苗法和农田水利法则为农民的农业生产创造了种种有利的条件。
3．不足 有些措施违背了客观__经__济__规__律__，而且新法的实行也显得过于急进。 4．结局 宋神宗去世后，_司__马__光___上任宰相，新法相继被废除。
[课中思考] (1)阅读教材 P47“学习思考”，你认为王安石变法的失败是必 然的还是偶然的？
【提示】 王安石变法的深入必然会触及当权的地主官僚阶层的利益，而 其所处的时代背景决定了其变法不可能
探究点一 王安石变法的内容
史料
史料一 (王安石说)人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍
息，而贷者常苦于不得。……昔之贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄
其息而民救其乏，则青苗之令行矣。
解读
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——《续资治通鉴长编》
以省略号为界，前半部分说明青苗法实施的背景，后半部分说明青苗法可
救民之乏。
教材整理 2 强兵 1．将兵法 (1)内容 ①精简裁并禁军，对整编后的军队进行训练。 ②设置专门负责操练军队的__将__官__，分别教阅戍守当地军队。 (2)作用：改变了__更__戍__法__中兵将脱节、战斗力薄弱的局面，提高了军队的 战斗力。
2．保甲法 (1)内容 ①农村每十家组成一保，五保为一大保，十大保为一都保。 ②保丁农闲时练习技艺，夜间轮流__值__班__巡__查__，维持治安。 (2)作用：使各地壮丁受到了军事训练，国家养兵费用日渐减少，政府的 _财__政__负__担___有所减轻。
[深度点拨] 王安石实施保甲法的目的 目的：一是加强对人民的控制，维护封建统治秩序；二是加强军事力量， 减少军费开支。
教材整理 3 育才 1．科举改革 (1)内容：废除原来的科举考试，改以_经__义__策__论___取士。 (2)作用：选拔了大量人才。 2．改革学校制度 (1)内容：改组__太__学__，撰注《三经新义》作为必读教材。 (2)作用：使革新思想得到较广泛的传播。
对其做出超越。从统治阶级自身的整体利益出发来看，王安石变法的失败 是不可避免的。
(2)阅读 P47“学习思考”，王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮 羮，下一把火，又随下一勺水，即羮何由有熟也？”你如何理解王安石的看法？
【提示】 宋神宗对变法的态度动摇不定。
知识网络
史论要旨 1.“庆历新政”夭折之后，北宋中期积贫积弱的局面和社会矛盾进一步激 化。在宋神宗的支持下，王安石掀起一场旨在实现富国强兵的变法运动。 2.王安石变法经济上“富国”主要是解决积贫问题；军事上“强兵”主要解 决积弱问题；教育上实行“育人”，主要是为变法培养人才。 3.王安石变法在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，有利于社会的进 步；但它不可能从根本上触动封建地主土地所有制，也不可能从根本上摆脱封 建统治危机。
史料二 盖免役之法……则使之家至户到，均平如一，举天下之役，人人 用募，释天下之农，归于畎亩。苟不得其人而行，则五等必不平，而募役必不 均矣。……得其人缓而谋之，则为大利；非其人急而成之，则为大害。故免役 之法成，则农时不夺，而民力均矣。
——《临川先生文集》 根据史料二关键词“免役之法”“农时不夺”“民力均矣”可分析归纳出 免役法的作用。