学生社会实践记录簿表
大学生社会实践报告记录表
大学生社会实践报告记录表一、实践背景在大学生的成长过程中，社会实践是一项重要的任务和学习机会。
通过参与社会实践活动，学生可以将所学知识应用到实际生活中，并培养自己的实践能力和社会责任感。
本次报告将详细记录我参加的社会实践活动相关信息。
二、实践活动概况时间：2021年5月1日至2021年5月7日地点：某农村小学乡村振兴实践活动参与人员：我和其他5名同学活动目的：了解农村教育现状，促进乡村教育发展三、实践活动记录1. 准备阶段在实践活动开始之前，我们进行了相关准备工作。
我们了解乡村教育的现状和挑战，并制定了实践活动的目标和计划。
我们还联系了当地农村小学，确认了我们的参观时间和安排。
2. 实践活动内容我们在实践活动中开展了以下内容：(1) 参观农村小学我们参观了当地农村小学，了解了小学教育的基本情况。
我们与学校老师和学生进行了交流，并观察了他们的学习环境和学习条件。
(2) 组织教学辅导我们为小学生组织了教学辅导活动，与他们一起学习和做游戏。
我们邀请了一位专业教师作为指导，帮助我们设计教学内容和方法。
(3) 社区服务我们到当地社区进行了一次志愿服务活动，为社区居民提供帮助。
我们清理了社区环境，组织了健康教育活动，并与居民交流他们的生活情况和需求。
3. 活动成果通过本次实践活动，我们取得了一些成果：(1) 增强了对农村教育的了解通过参观农村小学，我们深入了解了农村教育的现状和面临的挑战。
我们认识到农村教育仍存在很多问题，如教学资源不足、师资力量不足等。
(2) 培养了实践能力和团队合作精神在教学辅导和社区服务中，我们锻炼了自己的实践能力和与他人合作的能力。
我们学会了如何与小学生进行有效的沟通和互动，并在团队中分工合作，共同完成任务。
(3) 提高了社会责任感通过与社区居民的交流，我们深刻体会到了作为大学生的责任和义务。
我们意识到我们应该为社会做出贡献，帮助那些需要帮助的人。
四、反思与总结通过这次实践活动，我深刻认识到了社会实践的重要性和影响力。
学生社会实践记录表模板
中小学学生社会实践记录表模板活动名称活动日期指导老师参加学生（班级）活动地点活动目的活动过程社区反馈评价棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称走访社区菜市场活动日期3月14日星期一指导老师杨燕芬参加学生（班级）六年级活动地点菜市场活动目的到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。
2、深入了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。
活动过程1、师生共同讨论，确定可研究的课题。
社区菜场的基本情况与功能，可以通过观察菜场布局，采访工作人员开展研究。
2、小组方案设计学生四到五人一组，成立研究小组。
小组活动方案3、方案交流各个小组完成方案设计后，进行全班交流，同学之间可相互提建议，进一步完善方案。
4、开展活动社区菜场采访表社区反馈评价很好棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称对我国的民俗文化做一次调查活动日期9月指导老师王嘉文参加学生（班级）五年级活动地点家庭活动目的1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
2、在调查了解的过程中，培养审美观念，并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵，拓宽知识面。
3、了解春节来历。
活动过程 1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。
2.写春节日记。
社区反馈评价通过家庭、社会，了解春节的常识棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称家庭绿色植物活动日期10月指导老师黄桂珊参加学生（班级）四年级活动地点家庭活动目的1、查找各种资料，了解生态小区的相关知识，丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。
2、通过实地调查，了解周围环境、布局结构、绿化、水源等情况，总结出锦荷佳苑的生态优势和不足。
3、培养学生动脑、动手能力及创新能力。
4、通过活动，培养学生用科学的方法去研究问题、分析问题和解决问题的能力。
活动过程1．开展调查的形式：分组活动，五六个学生一组最好，每人都有分工，围绕分工去研究，要在一定时间内坚持下去。
学生社会实践活动记录表新版
学生社会实践活动记录表新版活动名称：社区环境整治活动活动时间：2024年5月1日活动地点：XX社区活动描述：本次社会实践活动是由我们学校组织的一次社区环境整治活动。
我作为团队的一员，参与了活动的筹备和实施过程。
活动筹备：在活动筹备阶段，我们首先进行了社区环境的调研，了解了社区存在的环境问题。
我们发现社区的公共区域存在垃圾乱堆放、道路积水、花坛缺乏维护等问题。
之后，我们在班级内组织了一次集体讨论，确定了本次活动的目标和任务，并分工合作，制定了详细的活动方案。
活动实施：活动当天，我们提前到达社区，将所需的工具和物资准备齐全。
我们将社区划分成若干个区域，每个小组负责一个区域的环境整治工作。
我所在的小组负责清理垃圾和修剪花坛。
我们首先进行了垃圾的分类收集和清理工作。
大家穿上工作服和手套，拿着垃圾袋和夹子，仔细地清理垃圾。
我们将可回收垃圾、有害垃圾和普通垃圾分类收集，并确保垃圾不会再次散落。
整个过程中，大家互相协作，高效地完成了垃圾的清理工作。
之后，我们开始修剪花坛。
花坛中的杂草和枯叶严重影响了整个社区的美观度。
我们使用剪刀和铲子等工具，将花坛中的杂草和枯叶清理干净，并栽种了一些新的花草植物，为社区增加了一抹色彩。
活动总结：通过这次社区环境整治活动，我不仅了解了社区环境问题的严重性，还感受到了团队合作的重要性。
只有大家齐心协力，才能完成这样一项艰巨的任务。
在活动中，我学会了如何与他人合作，如何分工合作，并且体验到了自己付出努力所带来的成就感。
此外，通过与社区居民的交流，我了解到他们对于社区环境的期望和需求，认识到自己的社会责任。
未来，我将继续积极参与社会实践活动，为社区的发展和进步贡献自己的力量。
活动照片：（附上活动中的照片，展示活动的效果和过程）活动感言：通过这次社会实践活动，我深刻认识到了社会环境整治的重要性，并且体验到了团队合作的力量。
活动不仅让我学到了专业知识，还培养了我的团队精神和责任感。
我相信，通过这样的实践经历，我将更好地投身到社会中，为社会的发展做出更大的贡献。
学生社会实践记录表(优秀5篇)
学生社会实践记录表（优秀5篇）高中学生社会实践活动登记表1学生姓名：班级：日期：背景：现在的小孩，大多都是独生子女，很少做社会实践活动，我也不例外。
为了不荒废这个有意义的假期，因此在这个寒假中在居委会的号召下，做了许多有意义的`事情目的：培养学生的独立能力和团队互助能力，提高学生社会实践经验，充实课外知识地点：老人院、街道、商场、家里内容：看望孤寡老人、到街道扫地、除去乱贴广告、帮居委会派发宣传单、帮助父母搞卫生(做菜、拖地、扫地)等里面可以上网查一下相关的作文来写总结：个假期我感到非常有意义，做社会实践确实很累，但那也是寻找幸福的一种途径，能让我们在劳动中实践，体验和理解父母的辛苦；培养我们不怕脏，不怕累的精神。
而更多的，只有等到我们确实做过，才能体会各中真谛。
特别令我感触最深刻的是看望孤寡老人，让我深深地感到他们需要关怀需要爱，也许他们脾气有点坏，也许他们对我爱理不理，也许他们头脑不清醒，也许他们耳朵不好使，我便耐心地和他们慢慢地说，关切地问他们的生活状况，亲切地叫他们一声“爷爷、奶奶”，长时间的孤独让他们有一些封闭，要融化这层隔阂需要时间，我们给他们单调的生活送去一份欢笑、一点温暖。
社区评价：本次社会实践活动举办得很成功，学生很积极参与这次有意义的活动，让同学们认识到关爱他人，理解他人，为父母为社会做出一份微薄之力。
让同学们认识到团队合作精神，互相帮助，增进学生间的友谊。
但同时会有些不足之处，如学生帮助老人做家务时、做菜，比较生疏，没有一定的经验，希望在日后的生活当中，要学会自立自理，不仅懂得照顾他人而且懂得照顾自己，不让父母担心牵挂。
高中学生社会实践表2一、实践目的1、充实自己的假期生活，锻炼自身的胆量和社会交流能力，通过的实际工作来认识社会。
2、赚取一些资金，减轻父母的负担，并为自己准备一些购买想要书籍的资金。
3、改善自我的思想，锻炼自身的意志，认识社会的辛苦，加强自身的学习动力！二、实践工作的情况作为一名高中生，粗浅的社会经历曾让我以为书店店员是一份简单又轻松的工作。
初中生社会实践活动记录表
初中生社会实践活动记录表活动主题：参观本地企业活动时间：2024年5月15日活动地点：XX市XX企业活动目的：1.了解企业的运营模式和管理理念；2.探索未来的职业选择方向；3.培养学生的实践能力和团队协作意识。
活动内容：上午9点，我们全班同学乘坐校车来到了位于市区的XX企业。
到达目的地后，工作人员热情地欢迎我们，并介绍了企业的背景和主要业务范围。
随后，我们参观了企业的生产车间。
车间内设备齐全，工人们有条不紊地进行着各种操作。
工作人员向我们详细介绍了生产线上的每一个环节。
我们了解到，这家企业主要生产电子产品，经过精细的流水线作业，确保产品的质量和生产效率。
参观过程中，我们还了解到了企业的管理制度和企业文化。
企业强调团队合作和创新精神，鼓励员工提出改进意见并参与决策过程。
我们对企业的工作环境和员工福利也留下了深刻印象。
下午，我们来到了企业的研发中心。
研发人员向我们介绍了他们正在进行的项目和最新的技术应用。
我们还得到了亲自动手的机会，参与到一项小型实验中。
通过实践，我们更加深刻地理解了研发过程的重要性和挑战。
活动收获：通过这次参观，我们获得了很多宝贵的经验和启发。
首先，我们了解到了企业运营的复杂性和高效性。
生产线上每个环节的紧密配合，以及管理层对生产线的跟踪和改进，让我们深刻认识到良好的管理和协作是企业成功的关键。
其次，我们对不同职业的认知有了更多的了解。
通过参观企业，我们接触到了不同类型的工作岗位，加深了对各种职业的理解。
这对我们来说是一次很好的职业规划的机会，可以更加明确我们的兴趣和潜力所在。
最后，通过实践，我们培养了自己的实践能力和团队协作意识。
在整个活动过程中，我们通过互相帮助和交流，积极参与每个环节，提高了自己的实践能力和团队意识。
活动反思：虽然这次社会实践活动给我们带来了很多收获，但也暴露了一些问题。
首先，活动时间较短，很多内容没有得到充分展开和深入了解。
其次，我们在参观过程中对一些专业名词和概念的理解还不够深入。
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中小学学生社会实践记录表模板
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
一、小区卫生调查组：
1、拍摄小区卫生照片。
2、调查小区的卫生情况。
二、垃圾调查组：
1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查小区垃圾的处理情况。
3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。
三、采访组：
1、采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。
2、问卷调查：社区居民的环保意识情况。
四、宣传组：
1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
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中心小学社区实践活动记录表
中心小学社区实践活动记录表。
社会实践活动记录表
社会实践活动记录表
活动名称
社区清洁卫生活动
活动时间
2022年10月15日
活动地点
XX社区
活动内容
1.九点：大家集合，组织者介绍今天的活动内容和安排。
2.十点：分成小组，各自负责社区不同区域的清洁工作，如垃圾清理、
道路清扫等。
3.十二点：休息时间，大家带来的午餐在社区中心一起享用。
4.一点：继续清洁工作，有人负责宣传教育环保意识，有人负责记录活
动过程。
5.三点：整理工具，大家集合进行反思，并提出建议和改进意见。
6.四点：活动结束，合影留念，交流感想，互相鼓励。
活动心得
此次社区清洁卫生活动让我更加深刻地体会到了环境保护的重要性。
在活动中，我与社区的其他居民一起通力合作，共同为美化社区环境贡献自己的一份力量。
通过这次活动，我不仅学会了如何进行垃圾分类和清理，还结识了更多善心的朋友，增强了对环保的认识和责任感。
希望未来还能参与更多这样的活动，为社区建设贡献自己的一份力量。
活动总结
社会实践活动不仅可以增强个人的社会责任感和参与意识，还可以促进社区居
民之间的互动与交流，共同营造一个更加清洁、美好的社区环境。
希望未来社区可以组织更多这样的活动，让更多人参与进来，共同为环境保护贡献自己的力量。
社会实践记录表模板5份
指导老师
活 动 内 容 摘 要
家长（有关 部门）签字 盖章
温馨提示： 1、 主题参考“感恩母校”“童心看世界”、“欢乐中国年”、“走进社区”、 “爱（天使）在行动”、小学生压岁钱的数目和使用情况调查等，也可以 自选内容。 2、 三到五年级的同学做好综合活动记录，下学期初上交德育处参加评比（各 班不少于 3 份），一、二年段的学生自愿参加。 3、 上交材料包括本表格、计划、过程记录、成果展示，各项材料和照片可 附后。
我做了什么： 遇到的困难： 如何解决的： 我的收获是：
班主任评价 班主任签名/盖章：
日期： 年 月 日
社会实践报告记录表
姓名
xxx 班级 电子商务 1 班 辅导员
学号
联系电话
实践单位 地址 实践内容
工作体会
单位意见
院领导意 见
辅导员意 见
学生社会实践活动记录表
活动主题 人员姓名 所在班级
社会实践记录
0000/00/00 00:00—00:00
合计时间
XXX 小区
实践证明人
XXX 征集书籍志愿者活动
00 小时
与 XXX 山区学校联合，开展征集书籍捐书活动，实现书籍资源的合理应用， 实现 XXXXX。
参与人员 前期准备
过程记录
活动宣传：与小区物业联系联合，提前在业主群宣传活动事宜。并提前在小 区挂上活动横幅。同时在 XX 公众号发布 XXX 活动内容预热。 物料准备：列出物料清单提前准备（XXX、XXXX、XXX、XXX） 人员准备：提前做好人员工作分工安排（XXX 负责 XXX 工作，XXX 负责 XXX 工作，XXX 负责 XXX 工作，XXX 负责 XXX 工作，XXX 负责 XXX 工作）
学生社会实践记录表
实践活动记录表
实践活动记录表
实践活动记录表
一、村里卫生调查组：
1、拍摄村里卫生照片。
2、调查村里的卫生情况。
二、垃圾调查组：
1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查村里垃圾的处理情况。
3、调查居民垃圾分类意识和居民垃圾处理情况。
三、宣传组：
1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。
2、走进村里，宣传环保知识。
3、调查居民的环保意识。
孟岭小学实践活动记录表
实践活动记录表
实践活动记录表
实践活动记录表
实践活动记录表
实践活动记录表
实践活动记录表
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实践活动记录表
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实践活动记录表
实践活动记录表。
社会实践活动登记表
社会实践活动登记表为让学生度过一个愉快、有益的假期，帮助、引导青年学生积极投身社会主义和谐社会建设，引导青年学生在社会发展的伟大实践中成长成才，充分发挥社会实践活动在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展。
结合学校实际情况，制定本活动方案。
一、活动主题以“社会实践伴成长，全面发展促和谐”为主题，引导青年学生同社会紧密结合，利用假期时间将学习和劳动紧密结合，在充实而忙碌的假期生活中有所锻炼，有所体会，有所收获，勤于学习，勇于实践，磨练意志，增长才干，努力实现全面发展。
二、活动意义社会实践活动是学生德育教育的重要环节，对于促进学生了解社会、增长才干、锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。
三、活动内容为深化活动主题，使学生在假期中得到充分的锻炼，结合学校实际，特对今年的寒假社会实践活动内容做如下规划：1.社会实践与家庭实践相结合将社会实践的阵地首先放在家庭中，教育学生利用假期做一些力所能及的家务活动，不但可以让学生在家庭实践中感受和理解父母的辛劳，也让学生明确自己在家庭中的责任。
2.积极开展志愿活动积极参与健康的文化体育活动，例如捡拾垃圾，爱护雪雕，清理积雪等活动，倡导文明道德新风，促进基层精神文明建设，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风。
3.制定每天的学习计划在实践的同时，不能忘记学习，每天制定学习计划，完成老师布置的假期作业，并且能够有计划地在假期读几本好书，看几部好的影视作品，并做好读书笔记和观后感。
四、活动组织形式假期学生社会实践以个人单独开展为主，城区有相邻较近的同学可适度组织小分队，统一开展活动。
五、活动要求1.坚持“安全第一”的原则，在确保安全的前提下开展寒假社会实践活动。
2.按照“就近就便”的原则，在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者邻近村社开展活动。
3.遵守“诚实守信”原则，绝不允许在实践活动中弄虚作假。
六、时间安排活动时间：整个假期期间；验收时间：开学第一，二周；七、验收形式开学后每位同学上交社会实践记录，各团支部要对社会实践活动情况进行收集、整理、统计，两周内以团支部为单位将社会实践记录统一装订成册上交学校。
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大李小学学生综合实践记录表活动名称清扫街道卫生活动日期3月指导老师李绪铖参加学生（班级）六年级活动地点商业街活动目的1．通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性；2．这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。
活动过程1、3月10日至11日，参加清理黑色广告10余处，连擦带铲，清除很干净，并清扫了我校周边环境卫生。
2、3月12日至13日，参加清理黑色广告8处，清除很干净，并清扫了街道卫生。
同学们正在清扫卫生3、3月14日，参加清理黑色广告6处，清除很干净，并清扫了街道卫生，得到了当地居民和居委干部们的称赞。
活动小结清洗认真，我们很满意。
站在家长和老师的立场看待问题，这是一次不错的活动。
它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。
大李小学学生综合实践记录表活动名称活动日期指导老师参加学生（班级）活动地点活动目的活动过程活动小结棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称走访社区菜市场活动日期3月 14日星期一指导老师杨燕芬参加学生（班级）六年级活动地点菜市场活动目的到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。
2、深入了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。
活动过程1、师生共同讨论，确定可研究的课题。
社区菜场的基本情况与功能，可以通过观察菜场布局，采访工作人员开展研究。
2、小组方案设计学生四到五人一组，成立研究小组。
小组活动方案3、方案交流各个小组完成方案设计后，进行全班交流，同学之间可相互提建议，进一步完善方案。
4、开展活动社区菜场采访表社区反馈评价很好棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称对我国的民俗文化做一次调查活动日期9月指导老师王嘉文参加学生（班级）五年级活动地点家庭活动目的1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
2、在调查了解的过程中，培养审美观念，并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵，拓宽知识面。
3、了解春节来历。
活动过程 1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。
2.写春节日记。
社区反馈评价通过家庭、社会，了解春节的常识棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称家庭绿色植物活动日期10月指导老师黄桂珊参加学生（班级）四年级活动地点家庭活动目的1、查找各种资料，了解生态小区的相关知识，丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。
2、通过实地调查，了解周围环境、布局结构、绿化、水源等情况，总结出锦荷佳苑的生态优势和不足。
3、培养学生动脑、动手能力及创新能力。
4、通过活动，培养学生用科学的方法去研究问题、分析问题和解决问题的能力。
活动过程1．开展调查的形式：分组活动，五六个学生一组最好，每人都有分工，围绕分工去研究，要在一定时间内坚持下去。
2．赴实地调查社区反馈评价很好棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称垃圾的调查活动日期11月指导老师李绪铖参加学生（班级）六年级活动地点社区活动目的1、了解小区的卫生情况，增强学生的卫生意识和社会责任心。
2、增强学生＂爱我小区，美我家乡＂的意识，为社会的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。
活动过程一、小区卫生调查组：1、拍摄小区卫生照片。
2、调查小区的卫生情况。
1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查小区垃圾的处理情况。
3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。
三、采访组：1、采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。
2、问卷调查：社区居民的环保意识情况。
四、宣传组：1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。
2、走进小区，宣传环保知识。
3、调查居民的环保意识。
社区反馈评价通过对社区垃圾处理与分类的调查，发现小区的优点和不足，给社区提出建议；为小区成为环保小区出谋献策。
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称对小区内人员卫生习惯的调查活动日期12月指导老师林晓如参加学生（班级）六年级活动地点社区活动目的通过活动，让学生走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，让学生感受到成长快乐，激发学生热爱生活，积极向上的情感。
活动过程1．做好宣传发动工作，对学生进行卫生习惯教育2．与大家和社区有关单位取得联系，争取他们的支持和帮助，确保活动顺利进行3．分组进行综合实践活动，记录活动过程，活动体验和收获4．分类收集，整理活动资料，对活动进行认真总结、反思、测评社区反馈评价了解所发生的不良卫生习惯情况棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称小区绿化，合理规划活动日期1月 14日星期一指导老师黄少音参加学生（班级）五年级活动地点社区活动目的通过活动，让学生了解绿化对我们生活质量的重要性，了解自己小区的绿化情况。
丰富学生的课外知识，开阔学生的视野活动过程l、资料的搜集整理阶段:全体成员上网、看报、实地考察搜集小区绿化的知识,包括小区的历史、绿化率，并将自己搜集的资料在自备本上整理好。
2、组织实施阶段(1)全体成员将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班学生看。
(2)全体学生结合自己对某个小区绿化率的了解写一篇报道。
（3）全体学生提出合理规划自己小区的建议，设计图纸，并配以说明材料，全班展示3、阶段总结阶段：组织全班（或同学）交流自己设计的小区绿化图。
社区反馈评价每个学生都当一回小小设计师棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称对小区的文化活动调查活动日期3月指导老师李绪铖参加学生（班级）六年级活动地点社区活动目的1、在活动中学会关注自己的生活，关注身边的人、关注身边的事，做一个社会人。
2、通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考。
活动过程第一阶段：调查、参观。
1、学生回到家庭，了解亲戚朋友邻里的文化活动情况，听取他们的讲解，使队员初步认识当前各个家庭文化活动情况的基本活动情况。
2、组织学生参观社区文化活动窗口，了解社区文化的功能、项目、内容、时间。
第二阶段；访谈、实践。
第三阶段：讨论、队会。
1、以“做一名优秀社区文化小公民”为主题展开活动。
列举在家庭、社区实践活动中亲生经历、耳闻目睹的活动极其过程。
2、交流在家庭、社区活动中的一次次体会与心得。
社区反馈评价通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称勾勒校园外部布置图活动日期4月指导老师杨小燕参加学生（班级）六年级活动地点校园活动目的通过本次活动，使学生提高自己是学校主人的意识，了解学校规划的要求，增加规划的知识，培养学生的创造力、想象力、动手能力。
同时，让学生参与到校园的规划中，既有助于建设一所学生喜欢的新学校，又有助于提高学生的创造性，扩展学生的知识面。
活动过程1、搜集校园规划知识，明白新校园设计的理念。
2、请校长谈新校园的设想。
3、上网了解其他校园外部布置图。
4、畅谈自己心目中的校园。
5、小组绘制校园设计图。
6、展出优秀作品，广泛征求学校师生意见。
7、活动成果展（优秀设计、活动体验习作）。
社区反馈评价很好棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称生态校园的畅想与设计活动日期5月指导老师李绪铖参加学生（班级）六年级活动地点校园活动目的1、了解学校的用水、用电、垃圾处理情况，增强学生的环保意识和社会责任心。
2、增强学生＂爱我学校，美我学校＂的意识，为学校的用水、用电、垃圾处理问题出谋献策，培养主人翁意识。
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。
活动过程一、采访组：二、水调查组：1、收集水资源材料。
2、调查学校用水情况。
3、如何节约用水。
三、电调查组：四、垃圾调查组：1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查校园垃圾的处理情况。
3、调查同学垃圾分类意识和实地暗访学生垃圾处理情况。
4、就垃圾处理问题给校长写建议信。
四、宣传组：1、通过＂节水、节电＂手抄报进行环保知识宣传。
2、调查师生的环保意识。
评定以鼓励为主，分学生自评、小组互评，导师评定。
社区反馈评价棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称合细菌净化污水的调查研究活动日期6月指导老师杨燕芬参加学生（班级）六年级活动地点社区活动目的1、通过对光合细菌净化污水的研究，培养学生爱科学的志趣，增长学生生物科学方面的知识。
2、通过对光合细菌净化污水的调查研究，提高学生动手操作能力、实践能力。
活动过程一、组织学生进行光合细菌的培养。
二、组织学生到染厂，化肥厂附近收集工业污水、生活污水、城市污水。
三、组织学生测量搜集到的污水的PH值，与悬浮固体浓度（SS），并记录下来。
四、组织学生用收集来污水饲养金鱼，观察并记录金鱼存活时间。
五、在搜集来的污水中加入一定量的光合细菌，并仿照自然状态给予日间光照（日光灯），定时记录水温，一直持续到实验完全结束。
六、 5天后再取一定量的加入光合细菌的污水养金鱼，同样仿照自然状态给予光照，并记录水温，记录金鱼存活时间。
七、 10天后继续取一定量的污水养金鱼，同样仿照自然状态给予光照，并记录水温，观察记录金鱼的存活时间。
八、再次测量并记录放入光合细菌的原始污水的PH值与SS。
九、组织学生比较实验活动过程中各种数据的变化以及金鱼的存活率与存活时间，交流讨论光合细菌的净水作用。
十、组织学生进行总结，写调查报告。
十一、学生撰写体验文章。
十二、提出推广倡议。
社区反馈评价通过对光合细菌净化污水的调查研究，增强学生的环保意识，深化学生对生态平衡重要性的认识棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称关于生态农业外部环境调查活动日期9月指导老师李丹洪参加学生（班级）六年级活动地点活动目的通过学生自己调查、访问、分析生态农业外部环境，深刻体会改革开放以来人民生活水平的显著提高，培养学生热爱党、热爱社会主义的爱国热情。
活动过程1、分组讨论确定活动主题。
2、班组汇报交流、确定出主题。
3、分各活动小组，组长带领组员设计活动方案。
4、班内交流、互相补充。
5、教师指导设计出本次活动的可行方案。
社区反馈评价利用网络和资料，学习生态农业知识，进行一些知识的储备棉湖镇中心小学社区实践活动记录表活动名称对生态农业园气候条件研究活动日期10月指导老师李绪铖参加学生（班级）六年级活动地点生态农业园气活动目的为了让学生能更多地接触大自然，激发学生探究的兴趣，让学生去体验、欣赏、学习、探究、实践，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展初步的探究能力，我特意设计了这一课题，俗话说得好“实践出真知”，给学生创设这样的舞台，对于提高学生的科学素养，增强学生的比较能力，动手动脑能力，理论联系实际的能力等等，都是大有益处。
活动过程（一）了解生态农业园通过交流，了解生态农业园的基本情况，鼓励学生通过多种方式、渠道收集信息，扩充资料。