2020高一数学的教学计划3篇精

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2024年高一数学上学期教学计划(三篇)

2024年高一数学上学期教学计划(三篇)

2024年高一数学上学期教学计划教学计划:高一数学上学期一、课程概述高一数学上学期的重点是建立起抽象思维和逻辑推理能力,为后续学习打下坚实的基础。

本学期的内容包括:集合与函数、三角函数、数列与数学归纳法、统计与概率等。

通过这些内容的学习,学生将培养出正确的数学思维方式和解决问题的能力。

二、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和学习数学的乐趣;2. 建立起学生的数学思维和逻辑推理能力;3. 提高学生的数学综合素养,培养他们运用数学知识解决实际问题的能力;4. 培养学生的合作与交流能力。

三、教学内容和教学进度安排1. 集合与函数(4周)- 集合的概念与表示方法- 集合的基本运算- 集合的关系与判定- 函数的概念与表示- 函数的运算与性质- 函数的应用2. 三角函数(4周)- 角度的概念与表示- 弧度制与角度制的换算- 三角函数的定义与性质- 三角函数的图像与性质- 三角函数的应用3. 数列与数学归纳法(3周)- 数列的概念与表示- 等差数列与等比数列- 通项公式与求和公式- 数学归纳法的基本思想与应用4. 统计与概率(3周)- 统计调查与统计图表- 基本统计量与频率分布- 概率的概念与性质- 事件的概念与运算- 概率的计算方法与应用四、教学方法在教学过程中,将采用多种教学方法,包括讲授、讨论、实践、游戏等,以激发学生学习的积极性和主动性。

同时,将注重启发式教学和探究式学习,帮助学生主动参与探索和思考,培养他们的独立思考和问题解决能力。

五、教学评价在教学过程中,将采用多种评价方式,包括平时作业、课堂表现、小组合作学习等。

同时,针对学生的不同能力水平,设计不同难度的作业和评价标准,确保评价的公正性和准确性。

六、教学资源支持为了提高教学效果,将充分利用现代教育技术手段,如多媒体教具、网络资源等,为学生提供更加生动、直观的学习材料和互动体验,激发他们的学习兴趣和积极性。

七、教学考核与跟踪在教学过程中,将及时进行学生的学习情况跟踪与反馈,针对学生的学习进展和困难,进行个性化辅导和指导,确保教学效果的最大化。

高一数学教学工作计划5篇

高一数学教学工作计划5篇

高一数学教学工作计划5篇为大家整理的高一数学教学工作计划,希望能够帮助到大家!高一数学教学工作计划篇1一、指导思想:我们要培养学生在数学课程教学的基础上,提高自身的数学素养,满足个人发展与社会进步的要求。

主要目标如下:1、掌握主要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念和数学的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理和数形结合的思想等基本能力。

3、提高分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

4、发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6、具有一定的.数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、要运用的教学方法1、激发学生的学习兴趣和信心,引发学生的学习热情。

2、用类比,推广,特殊化,化归和数形结合的思想等思想方法的运用,培养学生思考问题的方式,提高数学思维能力,培育学生的探究精神。

3、以具有时代性和现实感的素材创设教学情境,加强数学活动,发展学生的应用意识。

选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,以达到培养其兴趣的目的。

4、组织学生思考和探索,改进学生的学习方式。

是学生养成有逻辑思维的习惯。

三、对学生情况的分析我现在所教的两个班的学生的学习基础不好,自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。

高一数学本学期教学计划(5篇)

高一数学本学期教学计划(5篇)

高一数学本学期教学计划(精选5篇)时间是箭,去来迅疾,我们的教学工作又将抒写新的篇章,让我们对今后的教学工作做个计划吧。

以期更好地开展接下来的教学工作,下面是小编为大家收集的高一数学本学期教学计划(精选5篇),欢迎大家分享。

高一数学本学期教学计划1一、教学思想:使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下。

1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

4、发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6、具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材特点:我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书?数学(A 版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点:1、“亲和力”:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。

2、“问题性”:以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。

3、“科学性”与“思想性”:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。

高一数学第一学期教学工作计划3篇

高一数学第一学期教学工作计划3篇

高一数学第一学期教学工作计划3篇高一数学第一学期教学工作计划篇1本学期担任高一(14)班的数学教学工作,本班学生有58人,学生人数比较多,上课难度比较大,还有各学生中考成绩普遍较差,也给教学带来一定的难度,初中的基础参差不齐,但班上学生整体水平还可以;部分学生学习习惯不好,很多学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了一定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划。

一、教学内容本学期将完成数学必修1和数学必修4(人教版)两本教材的学习,教学辅助材料有《同步导学》。

二、教学目标与要求必修1,主要涉及两章内容:第一章集合通过__学习,使学生感受到用集合表示数学内容时的简洁性、准确性,帮助学生学会用集合语言表示数学对象,为以后的学习奠定基础。

1.了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系,并初步掌握集合的表示方法;2.理解集合间的包含与相等关系,能识别给定集合的子集,了解全集与空集的含义;3.理解补集的含义,会求在给定集合中某个集合的补集;4.理解两个集合的并集和交集的含义,会求两个简单集合的并集和交集;5.渗透数形结合、分类讨论等数学思想方法;6.在引导学生观察、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学知识的过程中,培养学生的思维能力。

第二章函数的概念与基本初等函数Ⅰ教学__时应立足于现实生活从具体问题入手,以问题为背景,按照问题情境数学活动意义建构数学理论数学应用回顾反思的顺序结构,引导学生通过实验、观察、归纳、抽象、概括,数学地提出、分析和解决问题。

通过__学习,使学生进一步感受函数是探索自然现象、社会现象基本规律的工具和语言,学会用函数的思想、变化的观点分析和解决问题,达到培养学生的创新思维的目的。

1.了解函数概念产生的背景,学习和掌握函数的概念和性质,能借助函数的知识表述、刻画事物的变化规律;2.理解有理指数幂的意义,掌握有理指数幂的运算性质;掌握指数函数的概念、图象和性质;理解对数的概念,掌握对数的运算性质,掌握对数函数的概念、图象和性质;了解幂函数的概念和性质,知道指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界变化规律的重要数学模型;3.了解函数与方程之间的关系;会用二分法求简单方程的近似解;了解函数模型及其意义;4.培养学生的理性思维能力、辩证思维能力、分析问题和解决问题的能力、创新意识与探究能力、数学建模能力以及数学交流的能力。

高一第一学期数学教学计划

高一第一学期数学教学计划

高一第一学期数学教学计划高一第一学期数学教学计划三篇时间过得可真快,从来都不等人,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是店铺收集整理的高一第一学期数学教学计划4篇,欢迎阅读与收藏。

高一第一学期数学教学计划篇1高一年级学生对学习缺乏热情,学习习惯不好,学生学习动机不明确,这给教学工作带来了一定的难度,课堂上能听讲,但是课后不归纳总结,不做题,学习效率低。

另外,高中数学知识难度大,学生基础差,导致学生兴趣下降。

学生意志薄弱,耐挫力差。

许多学生意志不坚定,因此很多学生坚持性差,意志薄弱,一旦碰到困难便打退堂鼓,害怕去学、去动脑,长期下去,便产生厌学情绪。

针对这种情况,特作以下计划:一、学生状况分析本学年,我担任高一(9)和(10)班的数学课。

两个班整体水平都一般,成绩以中下等为主,中上不多,后进生有很多。

其中在中考成绩两个班中都存在20人以上等级分在5分以下。

从而看出基础知识不太牢固,当然上课效率也不是很高。

二、教材简析使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》,教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系,体现基础性、时代性、典型性和可接受性等,具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。

必修1有三章(集合与函数概念;基本初等函数;函数的应用);必修2有四章(空间几何体;点线平面间的位置关系;直线与方程;圆与方程)。

三、教学任务本期授课内容为必修1和必修2,必修1在期中考试前完成;必修2在期末考试前完成。

四、教学质量目标1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,体会数学思想和方法。

2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高学生提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

2020高一数学教学计划文档6篇

2020高一数学教学计划文档6篇

2020高一数学教学计划文档6篇2020 senior one mathematics teaching plan document2020高一数学教学计划文档6篇小泰温馨提示:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。

便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:高一数学教学计划文档2、篇章2:高一数学教学计划文档3、篇章3:高一数学教学计划文档4、篇章4:高一数学教学计划文档5、篇章5:高一数学教学计划文档6、篇章6:高一数学教学计划文档金色九月,又是一年开学季,各位老师们你们的教学计划准备好了吗?高一数学教学计划如何制定呢? 下面是小泰收集整理关于高一数学教学计划的资料,希望大家喜欢。

篇章1:高一数学教学计划文档(一):认真按时完成教学任务,本学期学完高一数学的全部内容,并力争挤出时间学习高二数学的第一章,为高三学习争取更多的时间。

(二):继续实施“导学案教学方法”完善导学案,形成集美中学特色的教学方法,培养学生自我学习的能力和习惯,使学生做到简单知识自己能学会,较难知识在老师点拔下能学会,难度大的知识在老师的讲解下能轻松学会。

(三):教师间相互听课,每周每个教师听课不少于两节,并及时的反馈交流,互相取长补短使老教师呆板陈旧的教学方法变得活泼生动,充满生机,使新教师教学水平逐步走向成熟而稳健;组织好期中、期末的复习、考试、出题、评卷、讲评、个别指导工作,约在12周左右进行期中考试。

(五)加强尖子生的培养工作,定期对他们进行辅导或者跟踪检测,以使他们成为全市的数学尖子,为学校争光,进而带动全校数学成绩的提高,提高集美中学的数学层次。

高一数学教学工作计划(5篇)

高一数学教学工作计划(5篇)

高一数学教学工作计划(5篇)高一数学教学工作计划范文第1篇我们将继续围绕课程改革、课题研究、夯实基础、提高课堂教学效率、更新教师教学观念、改变教师教学行为和学生学习方式,深入研究新课程实施中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,努力提高学生的数学素养,促进教师的专业成长。

二、主要工作(一)、优化课程实施1、继续更新观念继续组织学习《数学课程标准》,加深对其内涵的理解和把握;根据教师的不同需求,采取灵活多样的学习形式,针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题,扎实有效地开展好学习、研讨活动,促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。

2、打造真实课堂课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性,使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来,实现课程功能的根本转变。

倡导民主宽松的教学,积极构建基于学生自主活动的新型教学方式,倡导简化教学,提高课堂教学的有效性。

3、强化质量意识小学数学中的概念、性质、规律、公式等基础知识,尤其是容易混淆的概念,仅靠实践是无法巩固的。

在掌握基础知识的同时,要努力提高学生灵活综合处理问题的能力。

要加强对命题的研究,注意新题型,力求轻便高效。

(二).抓实课题研究围绕上虞市课题《关于小学数学做中学――校本课程的开发和利用的研究》落实好研究过程,提高研究效益;要针对教学中的实际问题,有目的进行研究。

(三)、认真开展教研活动1、为扎实有效地提高教研的效率,本学期打算以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。

数学教研组专门建立一个博客,通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读,使每位教师积极参与到教研中来,力争形成浓厚的校本研究氛围。

教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题,努力使教研组成为学习型组织,力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

高一第一学期数学教学计划(通用3篇)

高一第一学期数学教学计划(通用3篇)

高一第一学期数学教学计划(通用3篇)高一第一学期数学教学计划篇1一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)必修5第一章:解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;第二章:数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章:不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题及应用;必修2第一章:空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章:点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章:直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章:圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)较去年而言,今年的学生的素质有了比较大的提高,学生的基础知识水平与基本学习方法比较扎实,大部分的学生对学习都有很大的兴趣,学习纪律比较自觉。

三、教学目的要求1.通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定理、余弦定理,并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。

2.通过日常生活中的实例,了解数列的概念和几种简单的表示方法,了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念,探索并掌握2种数列的通项公式与前n项和的公式,能用有关的知识解决相应的问题。

3.理解不等式(组)对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法,并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域,并尝试解决简单的二元线性规划问题。

4.几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。

直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。

2020高一数学教学计划

2020高一数学教学计划

2020高一数学教学计划金色九月,又是一年开学季,各位老师们你们的教学计划准备好了吗?高一数学教学计划如何制定呢? 下面是xxxx 收集整理关于高一数学教学计划的资料,希望大家喜欢。

高一数学教学计划篇一(一):认真按时完成教学任务,本学期学完高一数学的全部内容,并力争挤出时间学习高二数学的第一章,为高三学习争取更多的时间。

(二):继续实施“导学案教学方法”完善导学案,形成集美中学特色的教学方法,培养学生自我学习的能力和习惯,使学生做到简单知识自己能学会,较难知识在老师点拔下能学会,难度大的知识在老师的讲解下能轻松学会。

(三):教师间相互听课,每周每个教师听课不少于两节,并及时的反馈交流,互相取长补短使老教师呆板陈旧的教学方法变得活泼生动,充满生机,使新教师教学水平逐步走向成熟而稳健;组织好期中、期末的复习、考试、出题、评卷、讲评、个别指导工作,约在12周左右进行期中考试。

(五)加强尖子生的培养工作,定期对他们进行辅导或者跟踪检测,以使他们成为全市的数学尖子,为学校争光,进而带动全校数学成绩的提高,提高集美中学的数学层次。

(六)重点工作放在中下等学生的教学、管理、辅导、心理调节与学习方法指导上,使他们学所有所得、学有所成,培养他们的自信心,自我学习的意识和能力,着眼于学生的未来,迫使他们养成良好的学习习惯,思维习惯,行为习惯,以期在高考中取得优异成绩,为学校赢得更大的荣誉。

高一数学教学计划篇二本学期担任高一(9)(10)两班的数学教学工作,两班学生共有120人,初中的基础参差不齐,但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好,很多学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了一定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划。

一、指导思想:使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。

2020学年高一数学教学计划文档4篇

2020学年高一数学教学计划文档4篇

2020学年高一数学教学计划文档4篇Document of mathematics teaching plan for senior one i n 2020编订:JinTai College2020学年高一数学教学计划文档4篇小泰温馨提示:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。

便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:2020学年高一数学教学计划文档2、篇章2:20xx-20xx学年高一英语教师教学工作计划(一)文档3、篇章3:20xx-20xx学年高一英语教师教学工作计划(二)文档4、篇章4:20xx-20xx学年高一英语教师教学工作计划(三)文档篇章1:2020学年高一数学教学计划文档一、指导思想:在我校整体建构和谐教学模式下,使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

2020年高一数学教学工作计划三篇

2020年高一数学教学工作计划三篇

高一数学教课工作计划三篇导语:高一班学习状况优秀,但学生自觉性差,自我控制能力衰,所以在教课中需不时提示学生,培养其自觉性。

下边是带来的高一数学教课工作计划三篇,欢迎参照!在我校整体建构和睦教课模式下,使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提升作为将来公民所必需的数学修养,以知足个人发展与社会进步的需要。

详细目标以下。

1.获取必需的数学基础知识和基本技术,理解基本的数学观点、数学结论的实质,认识观点、结论等产生的背景、应用,领会此中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。

经过不一样形式的自主学习、研究活动,体验数学发现和创建的历程。

2.提升空间想像、抽象归纳、推理论证、运算求解、数据办理等基本能力。

3.提升数学地提出、剖析和解决问题(包含简单的实质问题)的能力,数学表达和沟通的能力,发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应意图识和创新意识,力争对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思虑和作出判断。

5.提升学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,形成持之以恒的研究精神和科学态度。

6.拥有必定的数学视线,逐渐认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批评性的思想习惯,崇尚数学的理性精神,领会数学的美学意义,进而进一步建立辩证唯心主义和历史唯心主义世界观。

我们所使用的教材是人教版《一般高中课程标准实验教科书· 数学(A 版)》,它在坚持我国数学教育优秀传统的前提下,仔细办理继承,借签,发展,创新之间的关系,表现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,拥有以下特色:1.“亲和力”:以生动开朗的表现方式,激发兴趣和美感,引起学习激情。

2.“问题性”:以恰时恰点的问题指引数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。

3.“科学性”与“思想性” :经过不一样数学内容的联系与启迪,重申类比,推行,特别化,化归等思想方法的运用,学习数学地思虑问题的方式,提升数学思想能力,培养理性精神。

4.“时代性”与“应用性”:以拥有时代性和现实感的素材创建情境,增强数学活动,发展应意图识。

高一数学教学计划优秀5篇

高一数学教学计划优秀5篇

高一数学教学计划优秀5篇高一学期数学教学计划篇一本学期我担任高一(5)、(16)班的数学教学工作,本学期的教学工作计划如下。

一、指导思想:(1)随着素质教育的深入展开,《课程方案》提出了“教育要面向世界,面向未来,面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。

使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。

其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法,概率、统计的初步知识,计算机的使用等。

(2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力,以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。

使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理,并正确地、有条理地表达推理过程的能力。

(3)根据数学的学科特点,加强学习目的性的教育,提高学生学习数学的自觉心和兴趣,培养学生良好的学习习惯,实事求是的科学态度,顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。

(4)使学生具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

(5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析原因、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。

(6)本学期是高一的重要时期,教师承担着双重责任,既要不断夯实基础,加强综合能力的培养,又要渗透有关高考的思想方法,为三年的学习做好准备。

二、学情分析及相关措施:高一作为起始年级,作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段,该有的是一份执着。

他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼与学法的突变,难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长,面对新教材的我们也是边摸索边改变,树立新的教学理念,并落实在课堂教学的各个环节,才能不负众望。

2020高一数学教师教学工作计划3篇

2020高一数学教师教学工作计划3篇

2020高一数学教师教学工作计划3篇2020 high school mathematics teachers' teaching work plan汇报人:JinTai College2020高一数学教师教学工作计划3篇前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。

便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:2020高一数学教师教学工作计划2、篇章2:2020高一数学教师教学工作计划3、篇章3:2020高一数学教师教学工作计划篇章1:2020高一数学教师教学工作计划1、认真按时完成教学任务,本学期学完高一数学的全部内容,并力争挤出时间学习高二数学的第一章,为高三学习争取更多的时间。

2、继续实施“导学案教学方法”完善导学案,形成集美中学特色的教学方法,培养学生自我学习的能力和习惯,使学生做到简单知识自己能学会,较难知识在老师点拔下能学会,难度大的知识在老师的讲解下能轻松学会。

3、教师间相互听课,每周每个教师听课不少于两节,并及时的反馈交流,互相取长补短使老教师呆板陈旧的教学方法变得活泼生动,充满生机,使新教师教学水平逐步走向成熟而稳健;组织好期中、期末的复习、考试、出题、评卷、讲评、个别指导工作,约在12周左右进行期中考试。

4、加强尖子生的培养工作,定期对他们进行辅导或者跟踪检测,以使他们成为全市的数学尖子,为学校争光,进而带动全校数学成绩的提高,提高集美中学的数学层次。

5、重点工作放在中下等学生的教学、管理、辅导、心理调节与学习方法指导上,使他们学所有所得、学有所成,培养他们的自信心,自我学习的意识和能力,着眼于学生的未来,迫使他们养成良好的学习习惯,思维习惯,行为习惯,以期在高考中取得优异成绩,为学校赢得更大的荣誉。

高一数学老师教学工作计划6篇

高一数学老师教学工作计划6篇

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2024年下学期高一数学教学计划(三篇)

2024年下学期高一数学教学计划(三篇)

2024年下学期高一数学教学计划在本学期中,我担任了17电子班以及17幼师(1)班和(2)班共计三个班级的数学教学任务。

根据教育部职业教育与成人教育司的统筹规划,我所选用的教材是由人民教育出版社组织的中等职业学校数学教学研究人员与数学教师共同编写的文化基础课程教材。

该教材的主要特点概括如下:1. 强化基础,降低知识门槛:教材编写以中学阶段的基础知识与基本方法为核心,旨在帮助学生构建坚实的知识基础,进而培养他们运用这些知识解决实际问题的能力。

2. 培养算法意识:每个知识点均通过实际问题引入,随后深入探讨问题的算法解决方案,并辅以必要的练习。

这种编写方式旨在逐步提升学生的算法思维和应用能力。

3. 增强教学弹性:鉴于中等职业学校专业的多样性及对数学能力要求的差异性,教材提供了广泛的教学选择范围,以适应不同专业的教学需求。

4. 强化数学应用意识:教材内容紧密联系实际,通过具体问题培养学生运用数学解决实际问题的能力。

5. 促进计算机工具使用能力:教材融入现代计算技术的使用与训练,鼓励学生利用计算机、计算器等现代工具解决数学问题,从而提升他们的学习效率。

6. 增强时代感与趣味性:教材内容具有鲜明的时代特色,与就业需求、生活实践及工农业生产紧密结合。

每章均设有数学文化阅读材料,旨在拓宽学生的数学文化视野,培养他们的数学文化素养和科学精神。

该套教材分为必修与选修两部分,其中必修部分共两册,为期一年。

本学期我们主要学习必修(一)的内容,涵盖方程与不等式、坐标、集合与函数、数列等四章。

针对学生情况,我采取了以下教学对策:鉴于07级这三个班级均为单一性别的班级(男生班或女生班),学生个性特征较为鲜明。

对于男生班(07电子班),学生性格活跃但注意力易分散,因此我在课堂教学中更加注重吸引学生的注意力。

而女生班(幼师两个班)学习态度较为端正,尤其是幼师(1)班的学习氛围较为浓厚。

学生之间的数学基础差异较大,因此我采用了分层练习和分层作业的方式,以满足不同学生的学习需求。

2024年第二学期高一数学学科教学计划(三篇)

2024年第二学期高一数学学科教学计划(三篇)

2024年第二学期高一数学学科教学计划第一部分:教学目标和教学重点1. 教学目标:在2024年第二学期的高一数学教学中,我们的主要目标是培养学生的数学兴趣和学科能力,提高他们的数学思维能力和解题能力,帮助他们建立扎实的数学基础,并能够运用数学知识解决实际问题。

2. 教学重点:(1)加强基础知识的学习和掌握,包括数的性质、集合与函数、方程与不等式、平面几何等内容;(2)提高学生的数学思维能力,培养逻辑思维和分析问题的能力;(3)培养学生的解决问题的能力,包括问题分析、模型建立和解决方案的提出;(4)注重培养学生的实际应用能力,让学生学会将数学知识应用到实际生活中。

第二部分:教学内容和教学方法1. 教学内容(1)数的性质:自然数、整数、有理数、无理数等的性质及运算规律的学习;(2)集合与函数:集合的概念、集合的运算、函数的定义及性质的学习;(3)方程与不等式:一元一次方程与不等式、二次方程与不等式的学习;(4)平面几何:平面图形的性质与计算、三角形的性质与计算、圆的性质与计算的学习。

2. 教学方法(1)讲授法:通过教师的讲解,结合教材中的例题和习题,向学生传递数学知识,帮助他们理解和掌握相关概念和方法;(2)实践法:组织学生进行数学实践活动,例如实际问题解决、数学建模等,提高学生的实际应用能力;(3)讨论法:组织学生进行小组讨论,让他们在互动中学习和解决问题,培养学生的思辨能力和合作意识;(4)案例法:通过真实的案例分析,向学生展示数学在实际生活中的应用,激发学生的学习兴趣。

第三部分:教学步骤和教学安排1. 教学步骤:(1)复习和导入:回顾上学期的知识,导入本学期的学习内容;(2)知识讲解和概念解释:通过讲解和举例,向学生传授新知识和概念,帮助他们理解和掌握;(3)例题演练和讲评:通过讲解和学生参与,解答一些例题,提高学生的解题能力;(4)习题训练和巩固:布置一些相关的习题,让学生在课后进行练习,巩固所学知识;(5)实践活动和案例分析:组织学生进行实际问题解决和数学建模活动,培养学生的实际应用能力;(6)总结和评价:对本节课的学习进行总结,并对学生的学习情况进行评价。

高一数学教学计划3篇

高一数学教学计划3篇

高一数学教学计划3篇一、指导思想:使同学在九年义务训练数学课程的基础上,进一步提高作为将来公民所必要的数学素养,以满意个人进展与社会进步的需要。

详细目标如下。

1.获得必要的数学基础学问和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发觉和缔造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量,数学表达和相互沟通的力量,进展独立猎取数学学问的力量。

4.进展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。

5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信念,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6.具有肯定的数学视野,逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

一、教学目标.(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学,培育同学的学习的兴趣。

(2)供应生活背景,通过数学建模,让同学体会数学就在身边,培育学数学用数学的意识。

(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组讨论合作学习中学会相互沟通、相互评价,提高同学的合作意识(4)基于情意目标,调控教学流程,坚决学习信念和学习信念。

(5)还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学,赐予同学自主探究与合作相互沟通的机会,在进展他们思维力量的同时,进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。

(6)让同学体验“发觉——挫折——冲突——顿悟——新的发觉”这一科学发觉历程法。

(二)力量要求1、培育同学记忆力量。

(1)通过定义、命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。

2024年高一数学教学工作计划(3篇)

2024年高一数学教学工作计划(3篇)

2024年高一数学教学工作计划敬启者:首先,我想感谢您对我担任高一数学教学工作的信任和支持。

我将竭尽全力,以高效、认真和负责的态度,完成这项工作。

以下是我对高一数学教学工作的计划,希望能够得到您的批准和指导。

一、教学目标:1. 帮助学生建立数学的系统性和逻辑性思维,培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 使学生掌握数学的基本概念、基本原理和基本方法,夯实基础,为高中数学学习奠定坚实的基础。

3. 培养学生对数学的兴趣和热爱,培养他们在数学学习中的自信心和探索精神。

二、教学内容:根据国家课程标准和学校教学计划,我将按照以下内容进行教学:1. 数与式:- 数的性质和分类- 有理数和无理数- 实数的四则运算- 代数式的概念和性质- 代数式的运算2. 方程与不等式:- 一次方程与一次不等式- 二次方程与二次不等式- 分式方程与分式不等式- 绝对值方程与绝对值不等式3. 函数与图像:- 函数的概念和性质- 初等函数的图像与性质- 幂函数、指数函数和对数函数- 三角函数与三角函数图像4. 三角形与相似:- 三角形的性质与分类- 角平分线与垂直平分线- 三角形相似性质与判定- 平行线与三角形的关系5. 平面向量:- 平面向量的概念与表示- 平面向量的运算- 向量的线性运算和数量积- 向量的应用三、教学手段:1. 创设良好的教学环境,提供充分的教学资源和学习资料,激发学生学习的兴趣和激情。

2. 结合教材、教辅和多媒体等资源,采用多样化的教学方法,如讲授、探究、练习、实验和讨论等,促进学生主动参与和积极思考。

3. 注重启发式教学,引导学生主动发现数学的规律和方法,培养他们的逻辑推理和问题解决能力。

4. 利用信息技术手段,如电子课件、教学软件等,辅助教学,提高课堂效率和学习效果。

四、教学方法:1. 在教学中,我将坚持“因材施教”的原则,根据学生的实际水平和学习特点,采用差异化教学,适应不同学生的需求和差距。

2. 注重基础知识和基本技能的讲解和练习,帮助学生夯实基础,提高应用能力和解决问题的能力。

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2020年高一数学的教学计划高一班数学的教学计划(一)一、制定的依据随着高一新教材的全面实施,本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段,高一数学教学计划。

本计划制定的依据主要是以下三个:(1)二期课改的理念:一个为本、三类课程、三维目标(2)新数学课程标准(详见《广州市中小学数学课程标准》)(3)三本书:课本、教参、练习册(4)本校教研组对本学期学科的要求二、基本情况分析高一(3)全班共52人,男生24人,女生28人。

上学期期末为区统测,平均分为54.1分,合格率为5%,优秀率为0%,低分率为56%。

高一(4)全班共53人,男生26人,女生27人。

上学期期末为区统测,平均分为50.3分,合格率为3%,优秀率为0%,低分率为62%。

从上学期期末统测来看,我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。

优势是:1、有潜力;2、师生关系比较融洽,互相信任,配合默契。

存在的不足是:1、聪明有余,而努力不足;2、男生聪明,上课积极,但不够勤奋、踏实;女生认真,但上课效率不高,学得不够灵活。

3、从期末统测来看,差生的比重大;4、个别学生懒惰成性,学习态度、学习习惯极差;5、平时学习不够用心,自觉,专心思考、钻研的时间太少;6、一些同学学习成绩起伏大,不稳定;7、一些好学生满足现状,骄傲自满,思想放松,导致成绩退步;8、学习兴趣,动力,上进心不足。

三、本学期力争达到的目标1、完成三类课程的教学任务。

基础性课程要扎扎实实,夯实基础;拓展性课程要适当延伸和补充,进一步提高学生的能力和水平;研究性课程要重过程,不重结果,培养学生自主学习,探索研究的习惯与品质。

2、完成新数学课程标准规定的教学目标。

3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。

4、转化学困生,提高成绩。

有些学生成绩总是上不去,以为不是块读数学的料,久而久之,产生放弃数学,讨厌数学的心理。

由此,我在学习中,要多方面激发其学习兴趣,耐心指导,不断激励。

让其感受到成功的喜悦,增强自信心,让其喜欢数学,找到学习数学的乐趣。

5、一手提高优秀率,一手减少不及格人数,力争班与班之间无明显差距。

四、具体措施1、从期末统测来看,学困生的比重大,优秀率没有。

为此要进行分层教学,学困生要注重基本题、常规题的反复操练,增强他们对数学学习的信心和兴趣。

好学生要避免无谓失分的情况,注重数学思想、方法、能力的培养,着眼于高三。

总而言之,学困生还是继续注重双基的训练,将做过,讲过的题目再反复操练。

另外也不能忽略了高分学生的培养,给好学生布置一些有质量的课外题,定期查阅,批改,答疑。

这样,通过抓两头,促中间,带动整体水平的提高。

2、提高教学质量,要抓好课堂教学这一主阵地。

根据课程标准,教参,切实落实教学目标,做到全面不遗漏,要以考纲为标准。

另外,每节课要安排必要的练习时间,多安排随堂测试是有好处的。

试题讲解时要突出方法,突出思考、分析过程,要暴露学生解题过程中思维、概念、计算等方面的错误,对学生的错误要有针对性的矫正,补偿。

不就题讲题,注意适当的变式。

帮助学生掌握解题的方法,积累解题经验,课后要引导学生进行反思、订正,以加深对概念的理解,方法的掌握。

3、从期末统测看学生应用能力明显不足。

教师要通过平时教学培养学生阅读审题、数学建模的能力。

让学生熟悉一些常见的实际问题的背景,及解决这些问题的相关数学知识。

4、期末统测中选择题普遍得分不高,应引起我们的重视,工作计划《高一数学教学计划》。

由于选择题只有唯一答案,所以解答选择题的策略是:合理、迅速、检验,要善于转化,避免机械套用公式、定理和“小题大做,舍近求远,简单问题复杂化”的不良习惯。

另外,由填空题的错误表达和解答题的计算粗心、考虑不全面而造成的无谓失分,导致了分数上不去和好学生考不出高分。

所以,为保证得到该得的分数,要求必须认真审题,明确要求,弄清概念,思考全面,正确表达。

5、注重讲练结合。

要多安排课堂练习,当堂检测。

当日作业,周练,月考要及时安排时间进行讲评。

平时要注意练习的有效性(适当题量,恰当难度,精选精练),规范书写,认真批改,及时讲评,反馈矫正(建立错题集,进行再认识)。

坚决反对只练不讲,只讲不练。

评讲中要针对学生的错因进行分析,找出存在的问题,有针对性地加以弥补缺漏,发现问题要跟踪到题,跟踪到人。

本次统测中许多试题平时讲过,练过,考过,但错误仍然很多,值得我们重视与反思。

五、保障措施和可行性1、关爱学生,严格要求,用情实现师与生的沟通,用景实现教与学的融合;2、加强基础知识、基本技能、基本方法的教学和基本能力的培养,精心组织教学内容,难度要适当,要追求最有效的训练,要清楚哪些学生需要哪些训练,切实注重部分学生的补差和提高,关注全体学生的学,基本教学要求要有效落实到位;3、注重加强知识之间的联系和综合,内容和方式要更新,有层次推进,多角度理解,反思总结,重视教与学的方式多样化;4、激发兴趣,重视过程教学,重视错误分析型学习;5、重视开放性、研究性问题的教学,关注主观评判性问题的学习,研究新题型,真正发展学生的数学素质,培养其数学能力。

6、结合二期课改新课程标准、教参,扎实落实集体备课,通过集体讨论,抓住教学内容的实质,形成较好的教学方案,拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。

7、加大课堂教改力度,培养学生的自主学习能力。

8、加强课外辅导,利用中午和晚间休息时间辅导学生答疑解惑、找学生谈话等等。

课外辅导是课堂的有力补充,是提高数学成绩的有力手段。

9、搞好单元考试、阶段性考试的分析。

学生只有通过不断的练习才能提高成绩,单元考试、阶段性考试是最好的练习,每次都要做好分析,并指导学生纠错。

在分析过程中要遵循自主的思维习惯,使学生真正理解,过关。

10、学生除配套练习册外,每人订一本《一课一练》作为补充练习,并要求每周写学习感悟与学习疑惑,每人准备一本错题本收集错题,咳嗽诳伪玖舭状ψ龊每翁帽始恰A硗猓我自己有充足的时间与资料,进行习题精选与练习补充。

六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析本学期一定要在如何提高课堂效率上下功夫,同时抓平时的学习习惯,学习规范,作业质量等细节问题,切实提高学习的有效性。

另外,在上学期的基础上,本学期力争消灭不及格,并使那些因无谓失分而导致分数起伏不定的学生能稳定下来,从而进一步提高优秀率。

目前,我班面临的困难与问题还非常多,好在学生的学习势头保持良好。

我和我们班的全体学生,将尽我们所能,力争在本学期能有所收获,更进一步。

七、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合1、结合二期课改,将“接受式学习”变为“主动式学习”,“启发式学习”,将“要我学”变为“我要学”,并积极开展拓展性课程,研究性课程,培养学生的创新精神和实践能力。

2、加强基础训练,但要避免“题海”战术,要精讲精练,举一反三,突出方法,总结经验,采取变式训练,专题训练等多种方式。

3、针对本学期三角公式多的特点,设计一些学生学习支持材料,如公式默写表,公式背诵口诀,公式记忆方法,公式小卡片等。

4、借助“TI图形计算器”强大的图形功能以及多媒体教学设备,制作精美课件,辅助教学,使教学内容更加形象直观,通俗易懂。

5、利用“Bb”系统建设e课堂,建设网络学习包。

6、写数学感悟或一周问题,与学生进行书面讨论交流,答疑解惑,给予学法指导。

7、对不同层次的学生进行分层辅导,分层补充课外练习。

8、进行数学演讲,了解数学史,写写数学周记等,提升学生的数学素养与兴趣。

高一班数学的教学计划(二)一、教学内容高中必修1及必修2的部分教学内容。

通过教学,要使学生把数学与实际生活联系起来,掌握必须掌握的基础知识与基本技能,进一步培养学生的数学创新意识,良好个性品质以及初步的辩证唯物主义的观点。

指导思想二、学情及教材分析高中教学内容深,学生接受起来很困难。

所以教师要根据实际情况,面对全体,因材施教,对学习有障碍的学生进行个别辅导。

以优待差,发挥学生群体的作用。

抓好三类生的教学,促进尖子生,带好中等生,扶好下等生。

顺利完成初高中的衔接教学。

三、方法措施1、本学期我继续采取的教学模式是:四点------学知识点、抓重点、找疑点、攻难点。

学知识点-----学会本节课应该学会的知识点、本单元的知识点、本册的知识点。

熟知应掌握的概念、法则、定理、公式等。

抓重点--------抓住本节课本单元本册的的重点。

并灵活地运用其中的公式定理法则等学以致用,会做相应的习题,特别是重点习题。

找疑点--------每节课都让学生找出自己的疑问、疑点,教师采取相应的措施帮助学生解疑化难。

攻难点-------对于本节课,本单元的难点及重点,教师要集中精力对学生加强训练,引导学生反复练习,形成数学能力,化解难点。

2、总结学习方法。

针对学生接受知识困难、又非常容易遗忘的特点,在教学中最关键的是要总结好学习方法。

只有总结好了方法才会学有所获。

3、在教学中面向全体学生,因材施教,加强引导,使学生养成良好的学习习惯,注重培养学生兴趣和主动性。

鼓励学生大胆创新,勇于探索。

培养学生创新能力和创新意识。

努力提高学生成绩。

4、照顾全体学生,提高尖子生;带好中等生;抓住后进生。

以优带差,共同提高。

不伤害学生的自尊心。

让学生快乐地学习。

5、教师千方百计想出最直观的教学方法,把课程讲明白,直到学生弄明白为止。

多使用直观简捷的教学方法,注重兴趣教学。

6、根据学生容易遗忘的特点,要及时有效地搞好复习。

课前提问抓住重点,每周的自习课搞好一周的复习巩固,做好每个单元的训练。

7、教师一定要有耐心、信心,相信学生会学好的。

高一班数学的教学计划(三)本学期担任高一(9)(10)两班的数学教学工作,两班学生共有120人,初中的基础参差不齐,但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好,很多学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了一定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划。

一、指导思想:使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

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