自制简易电动机
教你制作简易直流电动机
制作简易直流电动机直流电机是电动机的一种，由于构造简单、转速可调、转矩大、结构紧凑，因此在工业生产以及家庭生活中得到了广泛的应用。
在本文中，我们将为您介绍如何制作一台简易直流电动机。
材料准备：-电线-长方形磁铁-铜线-电池-眼针-木棒-纸夹子步骤一：制作线圈我们需要用铜线来制作电机的线圈。
将铜线裁成20厘米左右长，将其中一端插入眼针中，并将其锁紧。
然后将铜线绕在眼针上，每绕一层就用电线缠紧，防止松动。
绕完线圈后，我们还需要用纸夹固定一下线圈的两根铜线，防止在转动时铜线相互碰撞。
步骤二：制作磁铁接下来我们需要用长方形磁铁，我们可以在世界地图上找到一块磁铁，将其弯成一个环形。
我们可以在两端使用胶水将其粘在一起。
步骤三：制作转轴为了使电动机能够旋转，我们需要用木棒制作一个转轴。
我们可以在一端“点燃”一些蜡烛，用烟熏黑木棒两端，使其具有一定的导电性。
将转轴固定在半径小于一公分的光滑球体内，以减少摩擦，用胶水将其粘好。
步骤四：组装电动机接下来将线圈固定在转轴上，将磁铁放在线圈的周围，上下调整磁铁的位置，使其与线圈之间有一定的间隙。
然后将电池与线圈相连，引入电流。
当电流通过线圈时，线圈会产生一个磁场。
这个磁场会和磁铁相互作用，使得转轴开始旋转。
步骤五：测试效果当我们组装好电机后，我们可以将电池连上，然后用手摇动转轴，看看能否让电动机转动，如能转动则表示已经成功制作了一台简易的直流电动机。
步骤六：优化电动机效果在测试电动机时，我们会发现电动机转动起来比较困难，这是由于转轴与线圈之间的摩擦力过大。
我们可以使用润滑油将转轴涂抹一下，这样可以减少摩擦力。
此外，我们还可以尝试调整线圈和磁铁的间隙，使其能够更好的相互作用，提高电动机的效率。
总结：制作简易直流电动机的过程并不复杂，随着我们的实践和优化的进一步加强，我们可以制作出性能更为优秀的电动机。
通过制作和实践，我们能够更好的了解电动机的工作原理，并培养出创新和实验精神，希望本文对您有所帮助。
简易电动机的制作方法
简易电动机的制作方法
①材料准备：合金电池（2V/3V）、电针、电线、磁性隔离纸条（星形、十字型）、白色纸棒（约1.5厘米宽）、胶棒和班马夹。
②组装：（1）将两个合金电池连接起来，并将电针接入两个电池。
（2）将隔离纸条切成三块，其中一块为正方形，剩下两块分别切成星形和十字型。
（3）将磁性隔离纸条贴在白色纸棒上，形成一个半圆状的简易电动机叶片。
（4）将叶片挂在班马夹上，并用胶棒将叶片固定。
（5）将电针的头部连接到班马夹上的电路上。
③操作：将电动机放置于磁铁附近，即可使电动机发动起来。
简易电动机实验制作过程
简易电动机实验制作过程
1. 准备材料
- 一块薄磁铁或磁铁片
-一根绝缘电线(长约30厘米)
-一块电池(1.5V)
-一个小型开关(可选)
2. 制作线圈
- 将绝缘电线绕成一个环形线圈,环形直径约为磁铁的一半。
- 尽量将线圈绕得紧密,圈数约20-30圈。
- 保留线圈两端的引线,长度约10厘米。
3. 连接电路
- 将线圈的一端引线连接到电池的正极。
- 将另一端引线连接到开关的一端(如果没有开关,可直接连接电池负极)。
- 将开关的另一端连接到电池的负极。
4. 安装磁铁
- 将磁铁放置在线圈的中心。
- 确保磁铁可以在线圈内自由转动。
5. 测试电动机
- 闭合电路开关,观察线圈和磁铁的反应。
- 如果一切正常,磁铁应该会在线圈内开始旋转。
- 反复打开和关闭开关,观察磁铁的转动情况。
6. 原理解释
- 当电流通过线圈时,线圈周围会产生磁场。
- 线圈磁场和磁铁磁场之间的相互作用力会使磁铁产生转动。
- 改变电流方向,磁铁的转动方向也会改变。
通过这个简单的实验,你可以亲身体会电磁感应原理,并制作出一个微型电动机模型。
欢迎动手尝试,探索科学的奥秘!。
科学小制作教案：简易电动机
科学小制作教案：简易电动机第一篇：科学小制作教案：简易电动机科学小制作三：简易电动机一、课时：2课时（一次课，每次2小时）二、科学原理：磁场会对电流产生一个作用力，这个力通常称为安培力，为纪念法国物理学家安培研究磁场对电流的作用力的杰出的贡献。
三、制作过程：1、准备材料：直径0.2~0.4毫米左右的漆包线1~1.5米；曲别针两根；图钉两颗；磁铁（可用收音机的废喇叭磁铁）一块；电池（型号自选）两节；与电池配套的电池夹一个；长约150毫米左右的软导线两根；厚约10毫米的木板一块。
2、两根曲别针的一端拉直后，再把顶端弯成小环。
把它们的另一端弯成直角，做成电枢线圈的支架。
3、将漆包线放在火柴盒上（或者大小差不多的木块，或者直径30mm的圆棒）绕成电枢线圈。
线圈的首尾各留出15毫30毫米的一段，并用它们把线圈扎紧。
留出的部分作为引出线兼作转轴。
然后，用小刀刮去一端的漆皮，另一端线只刮去一半漆皮。
4、用两颗图钉把支架钉牢在木板上，两个支架之间应能放下磁铁。
把电枢线圈的头尾分别装进两个支架顶端的小环里。
把电池夹上的两根导线接在线圈支架上接通电源，稍稍拨动线圈，线圈就会连续转动。
改变电池极性，线圈转动方向随之改变；改变磁铁极性(上下倒置)，线圈转动方向亦随之改变。
第二篇：简易宫灯制作教案简易宫灯制作教案设计意图宫灯，即宫廷花灯，是中国彩灯中富有特色的手工艺品之一。
正统的宫灯造型为八角、六角、四角形的，各面画屏图案内容多为龙凤呈祥、福寿延年、吉祥如意等。
宫灯用料极为考究，制作要求精细加工。
这次活动是培养幼儿从小热爱传统工艺，了解中国的传统节日和文化，激发学习兴趣。
通过欣赏花灯，感受花灯的美，了解花灯是我国的民族特色。
小精灵儿童网站活动目标：1、尝试运用镂空、折叠、剪纸的方式制作美丽的宫灯。
2、通过欣赏宫灯图片，观看宫灯制作课件和步骤图示，学习制作宫灯的方法，大胆使用剪刀在塑料板纸上进行镂空刻画、运用折、插入的方法制作立体六角形宫灯。
自制小型风力发电机
教你如何自制风力发电机风力发电机原理风力发电的原理，是利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。
把风能转变为电能是风能利用中最基本的一种方式。
风力发电机一般有风轮、发电机（包括装置）、调向器（尾翼）、塔架、限速安全机构和储能装置等构件组成。
把风能转变为电能是风能利用中最基本的一种方式。
风力发电机一般有风轮、发电机（包括装置）、调向器（尾翼）、塔架、限速安全机构和储能装置等构件组成。
风力发电机的工作原理比较简单，风轮在风力的作用下旋转，它把风的动能转变为风轮轴的机械能。
发电机在风轮轴的带动下旋转发电。
风轮是集风装置，它的作用是把流动空气具有的动能转变为风轮旋转的机械能。
一般风力发电机的风轮由2个或3个叶片构成。
在风力发电机中，已采用的发电机有3种，即直流发电机、同步交流发电机和异步交流发电机。
风力发电机中调向器的功能是使风力发电机的风轮随时都迎着风向，从而能最大限度地获取风能。
一般风力发电机几乎全部是利用尾翼来控制风轮的迎风方向的。
尾翼的材料通常采用镀锌薄钢板。
限速安全机构是用来保证风力发电机运行安全的。
限速安全机构的设置可以使风力发电机风轮的转速在一定的风速范围内保持基本不变。
塔架是风力发电机的支撑机构，稍大的风力发电机塔架一般采用由角钢或圆钢组成的桁架结构。
风力机的输出功率与风速的大小有关。
由于自然界的风速是极不稳定的，风力发电机的输出功率也极不稳定。
风力发电机发出的电能一般是不能直接用在电器上的，先要储存起来。
目前风力发电机用的蓄电池多为铅酸蓄电池。
风力发电的原理，是利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。
依据目前的风车技术，大约是每秒三公尺的微风速度（微风的程度），便可以开始发电。
风力发电没有燃料问题，也不会产生辐射或空气污染。
风力发电在芬兰、丹麦等国家很流行；我国也在西部地区大力提倡。
小型风力发电系统效率很高，但它不是只由一个发电机头组成的，而是一个有一定科技含量的小系统：风力发电机＋充电器＋数字逆变器。
如何制作一个简易的“活塞式”电动机？
如何制作一个简易的“活塞式”电动机？
这是一台自制的小电动机模型，但是动作机构却类似内燃机，具有飞轮、曲轴、连杆和汽缸、活塞，与传统意义上的电动机结构迥异，非常有意思。
下图是这种“活塞式”电动机的基本结构。
包括塑料瓶盖做的飞轮，自行车辐条做的曲轴和连杆，PVC塑料管做的“汽缸”。
当然它还具备电动机的特征，包括漆包线绕成线圈和2节5号干电池做的电源。
下图可以看到，它的“活塞”是一块高强度磁铁。
安装上电池，只要用手轻轻转动飞轮，它就会持续运转起来，磁铁做成的“活塞”在PVC 管里上下运动，通过连杆变成曲轴的转动，曲轴带动飞轮转动，而飞轮的作用与内燃机里的一样，在做功“冲程”储存能量，在其它时间释放能量。
这个制作需要的材料主要有：
3分（外径16毫米）的PVC塑料管一段（用来做支架和“气缸”）；
自行车辐条（用来做曲轴和连杆）；
细塑料管一段（用来做曲轴和连杆的限位）；
5号2节电池盒一个；
木板底座一块；
直径12毫米的强磁铁一块；
圆孔直径3毫米的接线端子一个；
大的塑料瓶盖一个（用来做飞轮）；
直径0.27毫米的漆包线若干；
制作需要的工具主要有：
钳子、AB胶、小刀、钢锉、钢锯。
教具设计(简易电动机和安培力演示仪)
全国第九届大学生物理教具设计展示参赛学校：长江大学参赛教具：简易电动机、安培力演示仪设计者：赵申强自制教具----简易电动机制作者：赵申强一、图片二、设计原理与思想利用通电导线在磁场中的受力，即安培力，给线圈提供动力，使线圈三、材料准备漆包线绕制的线圈，磁铁，4V~9V的直流电源，单刀开关，导线，支架。
四、演示操作步骤：①先将线圈安装在支架上，把磁铁放在线圈的下方。
②连好电路后，反复将开关闭合、断开，直到线圈转动起来。
五、演示效果现象十分明显，线圈会平稳快速的转动起来，还可以在转轴上面加扇叶，转起来。
六、注意事项当线圈不转时，一定要断开开关，以免烧坏电源。
下一页接：安培力演示仪自制教具----安培力演示仪制作者：赵申强一、图示二、设计原理与思想通有电流的铝棒在磁场的作用下，产生安培力，使铝棒在导轨上滚动。
当滚到凹槽上面时，此时二极管发光，用以指示此时铝棒中电流的方向，这也是本实验教具创新的地方。
三、材料准备绿色发光二极管（20~30个），铝棒一根（15cm~20cm），金属导轨（条状铝板），块状磁铁（60mm×40mm×10mm）,双刀开关，导线，学生稳压电源，有机玻璃板四、实验演示操作与步骤①先接通电源，红线接正极，绿线接负极，并且事先断开开关。
②将磁铁放在导轨之间，并且N极朝上，再把铝棒放在磁铁正上方的一段导轨上，③将双刀双掷开关朝上拨，此时铝棒会朝某个方向滚动，直到停在凹槽中，接着绿色的发光二极管会亮起来，呈现一个向左的方向箭头，表示铝棒中的电流方向朝左，④断开开关，将铝棒放回原位，然后再把开关朝下拨，铝棒再次朝着某个方向滚动，直到停在凹槽中，接着绿色的发光二极管会亮起来，并呈现一个向右的方向箭头，用以表示铝棒中的电流方向朝右。
⑤断开开关，这时将磁铁的S极朝上，铝棒放回原位。
⑥重复③④的操作。
五、原理简图六、演示效果当闭合开关时，铝棒会明显的朝某个方向运动，当铝棒调入凹槽时，二极管会发光，用来指示铝棒中的电流方向。
物理科学小发明制作方法
物理科学小发明制作方法
以下是 9 条物理科学小发明制作方法：
1. 自制简易电动机！你知道吗，只需要一个电池、一根导线、一块磁铁和一个线圈就能搞定啦！就像给机器注入了神奇的力量。
找个电池，把导线缠绕在电池两端，再把磁铁放在旁边，把线圈放上去，哇塞，它居然就转起来了呢！这多有趣啊！
2. 来，咱们一起做个水果电池！想想看，水果也能发电，是不是超神奇？拿个柠檬，插上锌片和铜片，把它们用导线连起来，嘿，小灯珠居然亮啦，简直不可思议呀！
3. 嘿呀，试试做个潜望镜吧！不就是用两个镜子和一个纸筒嘛。
把镜子斜着放在纸筒里，从一端就能看到另一端的东西啦，这感觉就像拥有了超能力一样，难道你不想试试？
4. 哇哦，制作一个简易指南针咋样？弄个小磁针，放在水面上，它就能指南北啦！就像有个小精灵在给你指引方向呢，好棒啊！
5. 想不想拥有一个自制的幻灯机？找个鞋盒，安个凸透镜，再做个小屏幕，打开手电筒，哇，图像就出现啦，这也太酷了吧！
6. 哈哈，一起搞个自制温度计呀！一根吸管，一些水，再加上色料，这有啥难的？看着里面的液柱随温度变化而升降，多有意思啊！
7. 来呀，弄个声音放大器！用纸筒和喇叭，就能让声音变得更大，就好像给声音施了魔法一样，是不是很神奇？
8. 哇，自己做个走马灯吧！用纸做个灯罩，下面点个蜡烛，热气就能让它转起来，像个欢快的小精灵在跳舞呢，能不心动吗？
9. 嘿，做个静电发生器！用塑料梳子在头发上蹭蹭，就能吸起小纸片啦，这静电的魔力可真不小哇！
我觉得这些小发明制作起来简单又好玩，还能让人学到物理知识，太棒啦！。
科教制作作品小发明
科教制作作品小发明
以下是一些简单的科教制作作品小发明，供您参考:
1.纸盒制电话:找两个纸盒，将一根电话线穿过其中-一个纸盒，然后在两个纸盒上各钻一个小孔,将电话线两端分别接入两个纸盒的小孔中，再用两个纸杯分别连接两个纸盒的听筒和话筒。
这样，就可以用这两个纸盒来模拟通话了。
2.自制电池:找一块铜片和一块锌片，将它们分别缠绕在-个小玻璃瓶上，然后用导线将两个电极连接起来。
这样。
就可以用这个小电池来点亮一个小灯泡了。
3.自制放大镜:找一块透明玻璃或塑料片，将其边缘磨平，然后在其中央钻一个小孔。
这样，就可以用这个小放大镜来观察细小的物体了。
4.简易电动机:找-个小型电机，将其轴上的线园拆下来，然后将一个小磁铁固定在轴上。
再将-个小电池放在一个小盒子里，将线国的一端连接到电池的正极上，另- -端连接到负极上。
这样，电机就会转动了。
5.自制投影仪:找一个小型纸盒，在其一面上开一个窗口，然后将一块透明塑料薄膜固定在窗口上。
再将一个小型灯泡放在纸盒的另一面，并在纸盒的底部放一个镜子。
这样，就可以将图像投射到纸盒的顶部了。
希望这些小发明可以激发悠的灵感，制作出更多有趣的科教制作作品!。
自制手工简易电动机的作文
自制手工简易电动机的作文
阳光斜照，工作台上一片热闹。
我拿起电池，想试试这个手工
电动机能不能转起来。
铜线绕啊绕，像绕毛线团一样。
电磁铁就这么诞生了，还挺像
个小玩意儿。
电池一接，电磁铁好像有了生命，一下子活跃起来。
我跟它说，“转起来！”它好像听懂了一样，真的开始动了。
磁铁一靠近，电磁铁就像被吸住了一样。
我一挪磁铁，电磁铁
也跟着动，真是个听话的家伙。
小轮子一放上去，哇塞，转得飞快！我简直不敢相信自己的眼睛。
就这么简单的材料，竟然能造出一个会转动的电动机，真是太
酷了！
做手工电动机的过程就像玩游戏一样，简单又好玩。
每次看到
它转起来，我就觉得自己好像成了个小发明家，这种感觉真是太棒了！。
《主题五 第七节 学生实验_设计制作简易直流电动机》作业设计方案-中职物理高教版21通用类
《学生实验_设计制作简易直流电动机》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 掌握简易直流电动机的基本结构和工作原理；2. 能够独立完成简易直流电动机的设计和制作；3. 培养实践操作能力和问题解决能力。
二、作业内容1. 设计制作简易直流电动机所需的材料和工具（至少包括）：小型马达、绝缘材料（如绝缘纸、胶带）、导线、开关、电源、指针式电压表、绝缘架等；2. 明确简易直流电动机的设计原理和方案，绘制或描述设计图；3. 结合所给材料和工具，确定制作步骤并实施制作；4. 在制作过程中，需考虑安全问题，并注意材料的节约和正确使用；5. 在完成制作后，检查简易直流电动机的各项性能指标是否符合要求。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 作业中需体现独立思考和创新能力，注重理论与实践相结合；3. 作业完成后，需提交设计图纸和制作过程记录（包括材料使用情况、制作步骤等）；4. 作业提交形式可为电子版或纸质版，具体形式由教师另行通知。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的设计图纸、制作过程记录和实际操作表现进行评价；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，以教师评价为主；3. 评价结果：评价结果将纳入期末总评，作为技能考核的一部分。
五、作业反馈1. 学生可根据作业完成情况，提出自己在制作过程中遇到的问题和困难，以便教师进行反馈和指导；2. 教师将根据学生作业完成情况和课堂表现，给出相应的反馈意见和建议，帮助学生更好地理解和掌握简易直流电动机的制作原理和方法；3. 对于在作业中表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，以激发学生的兴趣和动力，提高教学质量。
通过本次作业，学生不仅可以深入理解和掌握简易直流电动机的制作原理和方法，还可以提高自己的实践操作能力和问题解决能力，为今后的职业发展打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 加深对简易直流电动机工作原理的理解；2. 提高学生动手实践的能力，掌握制作简易直流电动机的技巧；3. 培养学生的团队协作和问题解决能力。
《主题七第七节学生实验_设计制作简易直流电动机》作业设计方案-中职物理高教版21化工农医类
《学生实验_设计制作简易直流电动机》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生在完成作业的过程中，理解直流电动机的基本原理，掌握制作简易直流电动机的基本方法和技能，培养学生的实践能力和创新意识，以及加强学生的团队协作能力。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需预先学习直流电动机的基本原理、结构和性能特点，理解电磁转换的基本知识。
2. 设计方案：学生需根据所学的理论知识，设计出简易直流电动机的初步方案，包括电机的结构、线圈的绕制方式等。
3. 材料准备：学生需根据设计方案，准备相应的材料，如电机底座、线圈、磁铁等。
4. 制作过程：学生需按照设计方案，亲手制作简易直流电动机，并测试其性能。
在制作过程中，学生应记录遇到的问题及解决措施。
5. 撰写报告：学生需撰写一份实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果及分析等。
三、作业要求在作业的具体执行中，要求如下：1. 学生需独立完成设计制作过程，并在制作过程中积极思考、主动探索。
2. 学生在制作过程中应遵循安全规范，确保实验过程的安全。
3. 学生在设计制作过程中应注重细节，确保制作的电动机能够正常运转。
4. 实验报告应内容完整、条理清晰、数据准确，并附上实验过程中的照片或视频。
5. 团队成员需相互协作，共同完成作业任务。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 设计方案的合理性及创新性。
2. 制作过程的规范性及安全性。
3. 最终制作的直流电动机的性能及外观。
4. 实验报告的完整性及准确性。
5. 团队协作能力及成果展示。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改，并给出详细的反馈意见。
反馈意见将包括以下几个方面：1. 指出学生在设计制作过程中的优点及不足。
2. 对学生的理论学习及实践操作提出建议。
3. 对学生的团队协作及成果展示进行评价。
4. 提供改进方案及后续学习建议。
通过这一份详细的作业反馈，不仅有助于学生对自身学习情况的认识，也为其今后的学习和研究提供了重要的指导。
制作小小电动机作文
制作小小电动机作文
这个电动机，真是我自己做的！就放在桌上，小巧玲珑，看着
就让人心生欢喜。
蓝色的外壳，亮得跟什么似的，简直是个小宝贝。
说实话，做这个小电动机可真不容易。
得先把铝片弄成合适的
形状，这可费了我好大劲。
线圈更是麻烦，得一圈圈绕得整整齐齐的，不能有一点马虎。
不过，一想到能自己做出一个会转的小电动机，我就觉得一切都值得了。
哎，说起来你可能不信，这小电动机转起来的时候，声音特别
好听。
嗡嗡的，像蚊子叫似的，但听起来就是特别舒服。
每次看到
它转起来，我都觉得自己简直是个天才！
这电动机虽小，但它对我来说意义重大。
每次看到它，我就能
想起那个周末，在家里叮叮当当忙个不停的我。
那时候虽然累，但
心里特别满足。
这就是我的小电动机，虽然不大，但在我心里，它
就是最棒的！。
自制手工简易电动机的作文
自制手工简易电动机的作文
在一个阳光明媚的下午，我闲得发慌，决定捣鼓点新玩意儿。
手头有一堆铜线、磁铁和电池，我突发奇想，打算造个简易电动机
玩玩。
嘿嘿，没想到铜线这么听话，在我手里扭啊扭的，就像一条活
灵活现的小蛇。
我给它接上电池，啪嗒一下，它就变成了一条带电
的“蛇”。
再放上磁铁，你猜怎么着？它真的开始动了！这可比玩
手机游戏还带劲！
哎呀妈呀，这小玩意儿也太神奇了！我看着它在那儿飞快地转
啊转，心里别提多高兴了。
就像小时候第一次放风筝，那种成就感，你懂的！
玩归玩，我也得认真观察观察。
我发现铜线的弯曲度、磁铁的
位置、电池的大小，都会影响这个小电机的表现。
这哪是简单的玩
具啊，简直就是个科学小实验！
接下来的几天，我像个疯子一样，不停地调整这个小电动机。
换了不同的磁铁，改了铜线的形状，还换了电池试试。
每次调整都
有新发现，就像开盲盒一样刺激！
折腾了好几天，我终于搞出了一个满意的版本。
这个小电动机转得又快又稳，简直就是我的心头好！现在我可以说，我不仅造出了一个电动机，还收获了满满的成就感！。
制作简易电动机实验研究电磁感应
展望未来研究方向
01
02
03
优化电动机设计
进一步研究电动机的工作 原理和设计方法，优化电 动机的结构和性能，提高 能量转换效率。
探索新型材料
研究新型磁性材料和导电 材料在电动机中的应用， 以提高电动机的性能和稳 定性。
实现智能化控制
结合现代控制技术，实现 电动机的智能化控制，提 高电动机的响应速度和精 度。
06
实验总结与展望
回顾本次实验成果
1 2
成功制作简易电动机
通过利用磁铁和线圈的相互作用，成功制作了简 易电动机，实现了电能与机械能的转换。
验证电磁感应原理
通过实验观察和分析，验证了电磁感应原理的正 确性，加深了对电磁感应现象的理解。
3
掌握实验技能
在实验过程中，掌握了制作电动机的基本技能和 方法，包括线圈绕制、磁铁安装、电路连接等。
THANKS
感谢观看
根据楞次定律和右手定则，分析感应 电流的方向与磁场和导体运动的关系 。
探究感应电流的产生条件
研究磁场变化、导体运动等因素对感 应电流产生的影响。
了解电动机工作原理
探究电动机的构造
01
了解电动机的主要组成部分，如定子、转子、换向器等。
分析电动机的工作原理
02
研究电动机如何将电能转化为机械能，以及如何通过换向器实
时间。
法拉第电磁感应定律表明，感应电动势的大小与磁通 量的变化率成正比，即磁通量变化越快，感应电动势
越大。
楞次定律及其应用
01
楞次定律是指感应电流的方向总是要 阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
02
楞次定律的应用包括判断感应电流的 方向、计算感应电动势的大小以及解 释电磁现象等。
《主题六 第六节 学生实验_设计制作简易直流电动机》作业设计方案-中职物理高教版电工电子类
《学生实验_设计制作简易直流电动机》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应达到以下目标：1. 熟练掌握简易直流电动机的制作流程；2. 了解电动机的工作原理，并能进行简单的分析；3. 培养动手实践能力、观察能力和问题解决能力。
二、作业内容1. 实验操作：学生按照指导书的要求，自己动手制作简易直流电动机，包括选择材料、组装电路、调试运行等步骤。
过程中需注意安全，尊重实验器材；2. 知识问答：设计一些关于电动机工作原理、制作要点、安全注意事项等知识点的问答，检验学生对理论知识的掌握情况；3. 实验报告：学生需提交实验报告，包括实验目的、实验过程、遇到的问题及解决方法、实验结果等。
三、作业要求1. 按时完成实验，确保实验器材的完整性和清洁性；2. 实验过程中遇到问题，需及时记录并寻求老师或同学的帮助；3. 回答问题应准确、完整，实验报告应如实反映实验过程和结果；4. 鼓励创新，对于有独特想法和做法的学生给予表扬。
四、作业评价1. 实验完成情况：检查学生的实验操作是否符合要求，是否按时完成；2. 知识问答：根据学生的回答情况，评估学生对理论知识的掌握程度；3. 实验报告：根据实验报告的提交情况，评估学生的实践能力和问题解决能力；4. 创新性：对学生的创新性进行评分，鼓励学生在实验过程中提出自己的想法。
五、作业反馈1. 学生反馈：收集学生对本次作业的意见和建议，以便改进后续的作业设计和评价方式；2. 教师反馈：根据学生的完成情况和表现，给出相应的反馈和建议，帮助学生改进和提高。
通过本次作业，学生应熟练掌握简易直流电动机的制作流程，了解电动机的工作原理，并能进行简单的分析。
同时，通过实验操作和知识问答，学生应培养动手实践能力、观察能力和问题解决能力。
作业评价将综合考虑学生的实验完成情况、知识问答情况、实验报告提交情况和创新性表现，给出相应的成绩和反馈。
作业反馈部分将收集学生的意见和建议，以便改进后续的作业设计和评价方式。
《主题六 第六节 学生实验_设计制作简易直流电动机》作业设计方案-中职物理高教版电工电子类
《学生实验_设计制作简易直流电动机》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生巩固和理解简易直流电动机的设计与制作相关知识，提高动手实践能力，培养团队协作和问题解决能力。
二、作业内容1. 实验报告：学生需根据课堂所学知识，完成简易直流电动机的实验报告。
报告内容应包括电动机的结构分析、制作原理、制作过程、遇到的问题及解决方法等。
2. 小组讨论：学生以小组为单位，针对实验过程中遇到的问题进行讨论，提出解决方案，并总结经验教训。
3. 实验改进：根据讨论结果，小组需对电动机进行改进，以提高其性能或解决存在的问题。
三、作业要求1. 实验报告需如实记录实验过程和结果，分析问题，提出解决方案。
2. 小组讨论需围绕实验中出现的问题展开，每位成员需积极参与，提出自己的观点和建议。
3. 实验改进需在小组内达成一致意见后进行，确保改进后的电动机性能有所提升。
4. 每位学生需独立完成本次作业，不得抄袭或代写。
四、作业评价1. 评价方式：教师根据实验报告、小组讨论和实验改进的完成情况，以及实验过程中学生的表现进行综合评价。
2. 评价标准：评价内容应包括实验报告的准确性和完整性、小组讨论的深度和广度、实验改进的有效性和创新性等。
五、作业反馈1. 学生应根据教师反馈，认真分析自己的不足之处，制定改进计划，不断提高自己的实践能力和问题解决能力。
2. 学生应积极与教师交流，反馈在完成作业过程中遇到的问题和困难，以便教师更好地指导。
在设计简易直流电动机的过程中，学生需要将理论知识与实践操作相结合，培养自己的动手能力和团队协作精神。
通过完成作业，学生不仅可以巩固所学知识，还可以锻炼自己的问题解决能力和创新能力。
同时，教师也应该根据学生的作业反馈，不断改进教学方法和内容，提高教学质量。
以上就是“中职物理课程《学生实验：设计制作简易直流电动机》作业设计方案（第一课时）”的全部内容。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 熟练掌握简易直流电动机的制作过程，包括绕线、组装、调试等步骤；2. 深入理解电动机的工作原理，能够根据原理分析制作过程中的问题；3. 提升实践操作能力和问题解决能力。
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自制简易电动机
制作器材：漆包线、永久磁铁、回形针、图钉、方木块、尖嘴钳、工具刀等。
制作方法：
1.绕制转子线圈—将直径是0.5MM左右的漆包线在木块上绕3-5圈，将线圈从木块上脱
下来，便得到一个长方形线圈。
将线圈的引线分别在线圈边的中点处缠绕1-2圈，使其固定。
转子线圈便制作完成了。
2.刮制换向器—用工具刀将线圈的一根引出线的漆皮轻轻刮去漏出铜芯，另一引出线的漆
皮刮去半边，另半边保留。
3.用回形针制作支架。
4.用图钉将支架固定在底板上。
5.将磁铁放在线圈下方的底板上。
6.接上电源，电动机转动
如果改变电流的方向，电动机的转动方向相反。
如果保持电流方向不变，改变磁铁的朝向，电机转动方向也会改变。