高中生物高考试题中的对照实验类型

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

生物高考试题中的对照实验类型

湖北省麻城市第一中学何磊“对照性原则”是生物学实验设计和实施实验的一个重要原则。通过设置对照实验,可以排除无关变量对实验结果的影响,从而增加实验结果的可信度和说服力。对照实验就是一个条件(即因素)不同,而其他条件(因素)都相同的情况下所进行的实验,研究此条件(因素)和结果之间的关系,这一组就是“实验组”,而不包含此条件(因素)的一组称为“对照组”。在生物高考试题中,常见的对照实验有如下四种类型:

(一)空白对照。空白对照是指不做任何实验处理的对象组,这里的不作处理,并不是什么因素都不给予,而是针对实验所要研究的条件(因素)不给予,以体现实验条件(因素)的有无对实验结果的影响。空白对照能明白地对比和衬托出实验组的变化和结果,增强说服力。

例(2007年江苏高考)右图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置,b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是:A.确保植株与外界空气进一步隔绝

B.排除土壤中微生物代谢活动的干扰

C.防止NaOH溶液对植物根系的影响

D.避免土壤中自养微生物光合作用形

成淀粉

解析:该实验是探究CO2是否为植物光合

作用的原料,图中a装置内没有CO2为实验

组,b装置内有CO2,相当于不作处理的正常植株,为对照组。答案:B

(二)自身对照。指实验与对照在同一对象上进行,即不另设对照。

例(2008年全国卷I)为了验证用胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组注射药物的顺序,正确的是:

A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液

B.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液

C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水

D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液

解析:该实验的实验目的是验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,实验变量是胰岛素,反应变量是血糖含量,而血糖含量不是直接测量,而是通过实验动物的症状变化(实验现象)体现出来的。对照组:正常小鼠两次均注射生理盐水→活动一直正常;实验组:正常小鼠先注射胰岛素溶液→出现低血糖症状→后注射葡萄糖溶液→血糖浓度恢复,小鼠活动正常。在实验组中体现了自身前后对照的方法。此题可由“验证某矿质元素为植物的必需矿质元素”实验类推而来。另外,“植物细胞质壁分离和复原”实验,也是典型的自身对照。答案:A (三)相互对照。指不另设对照组,而是几个实验组相互对比对照。相互对照较好地平衡和抵消了无关变量的影响,使实验结果具有说服力。

例(2007年海南高考)已知在促进生长的浓度范围内,浓度相同时,生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长的作用大于吲哚乙酸(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异,可分别用胚芽鞘和扦插枝条为材料进行实验。请简单写出实验设计思路并预测结果。(1)以胚芽鞘为材料的实验设计思路及预测结果。

实验设计思路:预测结果:

(2)以扦插枝条为材料的实验设计思路及预测结果。

实验设计思路:预测结果:

解析:该题的实验设计很明显要用到相互对照的实验方法。相同浓度的生长素类似物

萘乙酸(NAA)和吲哚乙酸(IAA)对胚芽鞘促进生长的作用不同;对扦插枝条生根的影响也不同。实验变量是激素的种类不同,反应变量是胚芽鞘的生长效应和扦插枝条生根的程度不同。各实验组之间形成相互对照。课本上“植物激素与向光性向重力性实验”和“温度对唾液淀粉酶活性的影响的实验”都是典型的相互对照的实验例子。答案:(1)用等量相同浓度的IAA和NAA分别处理各组去尖端的胚芽鞘一侧(或答顶端),观察其弯曲生长角度(或答直立生长长度)的差异。预测结果为:NAA处理胚芽鞘的弯曲角度(或答直立生长的长度)大于IAA的处理。(2)用相同浓度的IAA和NAA分别处理各组扦插枝条的下端,观察其生根的差异。预测结果为:NAA处理的扦插枝条生根数量多于IAA的处理。

(四)条件对照。指虽给对象施以某种实验处理,但这种处理是作为对照意义的,或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的,或不是所要研究的处理因素。课本实验“甲状腺激素能促进幼小动物的发育”,其实验设计方案是:甲组:饲喂甲状腺激素(实验组);乙组:饲喂甲状腺抑制剂(条件对照组);丙组:不饲喂药剂(空白对照组)。本实验的实验变量是甲状腺激素,甲状腺抑制剂虽然是实验所实施的处理因素,但与实验因素(甲状腺激素)无关,故甲组和乙组之间形成条件对照。

例(2008年天津高考)为验证胰岛素具有降低血糖含量的作用设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。

据图回答:

(1)实验中起对照作用的是______号家兔.

(2)二次注射后,与⑤号家兔相比,若④号家兔是产生尿素的时增加,原因是____。(3)二次注射后,低血糖症状最先得到缓解的________号家兔;若②号家兔也出现糖尿,则该兔的尿量将会__________。原因是________。

解析:该实验中①号和⑤号兔起空白对照作用,②③④号兔之间形成条件对照,更能说明胰岛素具有降低血糖含量的作用。答案:(1)①和⑤(2)更多氨基酸分解,含氮部分转变成尿素的量增加(3)②增加血糖含量过高,在排出糖的同时,带走更多的水,导致多尿

相关文档
最新文档