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3、促使学生自觉提高作文水平。
4、让学生评语和鼓励。
3
作文修改的范围
• 中心思想 • 观点和情感 • 材料 • 结构 • 语言技巧 • 文面(卷面﹑书写﹑标点﹑行款) • 标题
4
评改内容:
• (1)卷面格式是否整洁正确。 • (2)是否有错别字。 • (3)是否有病句。 • (4)标点符号有无不当之处。 • (5)中心是否鲜明集中,立意是否新颖。 • (6)选材是否围绕中心。 • (7)结构层次是否合理清晰。 • (8)表达方式是否恰当。 • (9)语言是否精炼、流畅、精辟。 • (10)是否具有创意。
表示用别的词语、句子、标点替换原来所用 的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉
满
。
• 1、他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2、蝴蝶在花丛中翱翔
四、怎样下批语(批语分三类)
眉批
旁批
总批
总批语举例:
本文优点:
字体工整,书写认真。 语句优美、流畅。 格式正确。 叙事完整,中心突出。 首尾呼应,结构严谨。 所选材料典型,能表现中 心。
1
名人谈修改
一今也脸样个中少 力不 之 ,“重外修“多后就文看将要,改“看再马“无章写两可旧部凡是几照马写妨完遍有遍照虎分是好写句说。 镜 虎之。文后,可作时象 子 地后性古章的至竭 无时洗 一 发,情改”,。 写都表任得在的 毫出 心好文去薄字不的章。弱句可人修的…段惜—坏…,改习这大上—删。惯种概用白去 ”,责居易
时代的强者
• 2、路,在脚下延伸。
表示删去某些词语、句子或标点。
• 1、他们小组去参观去了
• 2、宁静的夏夜,繁星满天,明月高悬,我 们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
表示调换词语、句子或标点的前后位置。
• 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。
• 老师教育我们要 爱社会主义,爱人民、爱党, 做一个新时代的好少年
本文缺点: 写与优点相反的观点。
总批语的格式如下:
(写在正文后,每项都单独成段,每段前都空两个格。)
□□ 本文优点: × × × × × × × × × × × ×。
□□ 本文缺点:× × × × × × × × × × × ×。
□□ 本人建议:× × × × × × × × × × × ×。
□□ 批改人: × × ×
过必功须夫改。——正———才—毛好何泽。鲁其东”芳迅
2
好处:
1、经过多次批改实践,不仅准确地记住了写作的基本要 求,而且对这些要求理解得越来越深刻。 2、 每个人都有机会看到多名同学的作文,这样容易发 现、学习别人的长处。别人的缺点和短处,自己引以 为戒,也是好事,在思想也多了一个互相交流、开放 的机会。
在其下面标画出来。
常用的修改符号:
换用号: ×××
×××
删除号:
添加号:
××× ×××
的
×××× × ××××× ××××
换位号:
×××××××××××
前提号: 后移号:
∣: ×××
×××
:
优美词语号: ×××××××××××
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
8 11
阅
评分参考
A级(50分以上):立意新颖、深刻;结构严谨、层次分 明;语言准确、流畅;书写美观,用字、标点、格式正 确。
B级(42~50分):中心明确;结构完整、清楚;语句通顺;
C级(36~42分):中心基本明确;结构基本完整、清楚; 语句基本通顺、有少量语病;字迹清楚;错别字和标点 错误合计不超过四处。
D级(36分以下):中心不明确;结构混乱;语句不通顺、 语病较多,字迹潦草,用字、标点错误较多。
15
例文修改范例
日子。因为利用这个日子
的
和学习
逛
懒 快点 但
也 矛 盾 起 来
得 自 己 我 你可以干很多你平时想干而没时间干
看作文的审题、立意、标题、选 材、谋篇布局,字、词、句、标点符 号和修辞手法,用符号圈出需要改的 地方,划出写得精彩的句子,写出眉 批和尾批,要指出主要优点和存在的 问题。
5
修改作文的步骤及内容;
1、边读边改。
2、修改的内容如下:
格式 :看标题、段落、固定文体等格式是否正确。
错别字:在其wk.baidu.com面打”ד号,并在作文本右边的旁 批处画”门“字框。
病句:在其下面用横线标画出来,指出该句是病句。
标点:看其形状、位置是否正确、规范、清楚。
内容:是否恰当。是否能表现中心。
优美词句:用
4、让学生评语和鼓励。
3
作文修改的范围
• 中心思想 • 观点和情感 • 材料 • 结构 • 语言技巧 • 文面(卷面﹑书写﹑标点﹑行款) • 标题
4
评改内容:
• (1)卷面格式是否整洁正确。 • (2)是否有错别字。 • (3)是否有病句。 • (4)标点符号有无不当之处。 • (5)中心是否鲜明集中,立意是否新颖。 • (6)选材是否围绕中心。 • (7)结构层次是否合理清晰。 • (8)表达方式是否恰当。 • (9)语言是否精炼、流畅、精辟。 • (10)是否具有创意。
表示用别的词语、句子、标点替换原来所用 的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉
满
。
• 1、他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2、蝴蝶在花丛中翱翔
四、怎样下批语(批语分三类)
眉批
旁批
总批
总批语举例:
本文优点:
字体工整,书写认真。 语句优美、流畅。 格式正确。 叙事完整,中心突出。 首尾呼应,结构严谨。 所选材料典型,能表现中 心。
1
名人谈修改
一今也脸样个中少 力不 之 ,“重外修“多后就文看将要,改“看再马“无章写两可旧部凡是几照马写妨完遍有遍照虎分是好写句说。 镜 虎之。文后,可作时象 子 地后性古章的至竭 无时洗 一 发,情改”,。 写都表任得在的 毫出 心好文去薄字不的章。弱句可人修的…段惜—坏…,改习这大上—删。惯种概用白去 ”,责居易
时代的强者
• 2、路,在脚下延伸。
表示删去某些词语、句子或标点。
• 1、他们小组去参观去了
• 2、宁静的夏夜,繁星满天,明月高悬,我 们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
表示调换词语、句子或标点的前后位置。
• 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。
• 老师教育我们要 爱社会主义,爱人民、爱党, 做一个新时代的好少年
本文缺点: 写与优点相反的观点。
总批语的格式如下:
(写在正文后,每项都单独成段,每段前都空两个格。)
□□ 本文优点: × × × × × × × × × × × ×。
□□ 本文缺点:× × × × × × × × × × × ×。
□□ 本人建议:× × × × × × × × × × × ×。
□□ 批改人: × × ×
过必功须夫改。——正———才—毛好何泽。鲁其东”芳迅
2
好处:
1、经过多次批改实践,不仅准确地记住了写作的基本要 求,而且对这些要求理解得越来越深刻。 2、 每个人都有机会看到多名同学的作文,这样容易发 现、学习别人的长处。别人的缺点和短处,自己引以 为戒,也是好事,在思想也多了一个互相交流、开放 的机会。
在其下面标画出来。
常用的修改符号:
换用号: ×××
×××
删除号:
添加号:
××× ×××
的
×××× × ××××× ××××
换位号:
×××××××××××
前提号: 后移号:
∣: ×××
×××
:
优美词语号: ×××××××××××
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
8 11
阅
评分参考
A级(50分以上):立意新颖、深刻;结构严谨、层次分 明;语言准确、流畅;书写美观,用字、标点、格式正 确。
B级(42~50分):中心明确;结构完整、清楚;语句通顺;
C级(36~42分):中心基本明确;结构基本完整、清楚; 语句基本通顺、有少量语病;字迹清楚;错别字和标点 错误合计不超过四处。
D级(36分以下):中心不明确;结构混乱;语句不通顺、 语病较多,字迹潦草,用字、标点错误较多。
15
例文修改范例
日子。因为利用这个日子
的
和学习
逛
懒 快点 但
也 矛 盾 起 来
得 自 己 我 你可以干很多你平时想干而没时间干
看作文的审题、立意、标题、选 材、谋篇布局,字、词、句、标点符 号和修辞手法,用符号圈出需要改的 地方,划出写得精彩的句子,写出眉 批和尾批,要指出主要优点和存在的 问题。
5
修改作文的步骤及内容;
1、边读边改。
2、修改的内容如下:
格式 :看标题、段落、固定文体等格式是否正确。
错别字:在其wk.baidu.com面打”ד号,并在作文本右边的旁 批处画”门“字框。
病句:在其下面用横线标画出来,指出该句是病句。
标点:看其形状、位置是否正确、规范、清楚。
内容:是否恰当。是否能表现中心。
优美词句:用