做诚实守信的好少年优秀课件
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班会做诚实的好孩子课件x
诚实是个人品质的体现。一个诚实的 人，不仅会得到他人的认可和尊重， 还能够获得更多的机会和资源，有利 于个人的成长和发展。
诚实是人与人之间最基本的信任关系。 只有诚实守信，才能赢得他人的信任 和尊重，建立起健康、稳定的人际关 系。
诚实是信任的基石
在班级中，同学之间的信任关系非常重 要。只有彼此信任，才能共同进步、共 同成长。而诚实是建立信任关系的基石， 只有以诚实的态度对待同学，才能赢得
树立正确的价值观和道德观
诚实是基本的道德品质
诚实是每个人都应该具备的基本道德品质，是建立信任和良好人 际关系的基础。
价值观的引导
家长和老师应该引导孩子树立正确的价值观，让他们明白诚实的重 要性，以及不诚实的后果。
榜样示范
家长和老师应该成为孩子的榜样，通过自己的言行来影响孩子，让 他们学会诚实守信。
THANKS
感谢观看
提高自我价值
诚实的人更容易获得他人的尊重和信任，从而提 升自我价值感。
促进心理健康
诚实有助于减少内心的矛盾和冲突，减少焦虑、 抑郁等心理问题的发生。
对人际关系的影响
建立信任关系
01
诚实是建立人际关系的基础，能够赢得他人的信任，促进人际
关系的健康发展。
促进有效沟通
02
诚实能够使沟通更加顺畅，减少误解和冲突，增进彼此之间的
高自己的学习成绩。
在未来的职业生涯中，诚实的品 质能够赢得他人的信任和尊重， 有利于个人事业的发展和成功。
在生活中，诚实的态度能够让我 们建立起健康、稳定的人际关系， 获得更多的机会和资源，实现个
人的价值和梦想。
02
诚实在生活中的体现
诚实在人际关系中的重要性
01
02
《诚实守信》PPT【优秀课件】
随堂检测
1. 交友时不说大话、空话，不轻率许诺，而一旦答应别人，则“一诺千金”。有这样行为习惯的人，才会赢得信任，获得友谊。这说明在交往中要（ ）A. 言而有信B. 宽容他人C. 尊重他人D. 帮助他人
A
2. “有所许诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。”以下对承诺的理解正确的是（ ）A. 承诺时应量力而行B. 一诺千金，只对好朋友兑现承诺C. 一旦许诺绝不能更改D. 许诺后应不惜一切代价兑现承诺
诚
信
互信
矛盾
风气
社会和谐
成本
社会资本
文化软实力
真诚待人
老实话
老实人
说明理由
不逃避
承认过错
谅解
2. 运用诚信智慧。社会生活是___的，我们有时会面临____的选择。当尊重 _______与________发生冲突时，我们应遵循________和 ________，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。3. 珍惜个人的诚信记录。___________和___________日益受到重视，___________和___________不断完善，守信者处处受益、失信者处处受限。我们要大力弘扬 _______，共同营造“以_________为荣、以_______为耻”的良好风尚，提高全社会，______营造社会________，努力促进社会发展和文明进步。
A
3. 中华民族自古以来一直有着重诺守信的优良品质。下列名言中体现这一品质的是（ ）A. 授人玫瑰，手留余香B. 天下兴亡，匹夫有责C. 一言既出，驷马难追D. 己所不欲，勿施于人
C
4. 教育部正探索建设涵盖学业、学术、经济、就业等内容的学生诚信档案，作为教育测评的重要依据。这是因为（ ）A. 诚信的核心是善B. 诚信是个人得以立足、事业取得成功的重要保证C. 诚信要求我们站在多数人利益一边D. 对诚信的理解应与具体的情境结合起来
诚实守信优质课件(幻灯片.
诚实守信优质课件(幻灯片.一、教学内容本节课我们将学习教材《思想品德》中关于“诚实守信”的章节内容。
详细内容包括：诚实的含义与价值，守信的重要性及其在人际交往中的应用；分析不诚实守信的后果，探讨如何培养诚实守信的品质。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到其在个人成长和人际交往中的重要性。
2. 培养学生树立诚实守信的价值观，自觉践行诚实守信的行为准则。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其在日常生活中能够辨别是非，遵循诚实守信原则。
三、教学难点与重点重点：诚实守信的含义、价值及其在人际交往中的应用。
难点：如何培养学生自觉践行诚实守信的品质，使其内化为自身的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、幻灯片、黑板、粉笔。
2. 学具：教材《思想品德》、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于诚实守信的实践情景，引发学生对诚实守信的思考。
2. 讲解：详细讲解诚实守信的含义、价值及其在人际交往中的应用，结合教材内容和实例进行分析。
3. 例题讲解：分析一道关于诚实守信的典型例题，引导学生掌握解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置几道关于诚实守信的练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何培养诚实守信的品质，分享彼此的心得体会。
六、板书设计1. 诚实守信2. 内容：（1）诚实守信的含义与价值（2）守信在人际交往中的应用（3）如何培养诚实守信的品质七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述诚实守信的含义及其在个人成长中的重要性。
（2）举例说明守信在人际交往中的应用。
（3）结合教材内容，谈谈如何培养诚实守信的品质。
答案：（2）守信在人际交往中的应用：如按时履行承诺，遵守约定，不泄露他人隐私等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了诚实守信的含义及其重要性，如何改进教学方法以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解诚实守信的典型事例，关注社会诚信问题，提高自身的道德修养。
《诚实守信》PPT课件-完美版
①信用社会，法制先行 ②对人守信，对事负责 ③大事诚信，不拘小节 ④失信可耻，守信光荣 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
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7．百事可乐的总裁，因突然想起与一个普通朋友的约会 ，而中断正在某大学为大学生兴致勃勃的演讲，赶去赴约。 这件事使百事可乐赢得了同行们的信任。这一故事对我们的 启迪是( C )
①诚信是中华民族精神的核心②诚信是中华民族的传统美 德③不讲诚信会产生信任危机④只要诚信就能成就事业
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
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4．2017年4月15日晚，市民郭先生接到车场管理人员的来 电称，其小车被剐蹭。随后他又被一封致歉信深深打动。“ 尊敬的车主：您好！本人今天由于躲避车底小猫，不慎剐蹭 到您的车尾部，请见谅！本人愿意承担该车尾部喷漆和修补 的费用。”这说明肇事者( D )
①信守承诺，是一种美德 ②一旦许下诺言，就意味着自 己承担相应的责任 ③承认错误是一种负责任的表现 ④如 果失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人不负责任
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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8．香港实业家李嘉诚说：“一个企业的开发意味着良好信 誉的开始。有了信誉，自然就会有财路，这是必须具备的商业 道德，就像做人一样，要忠诚，有义气。”可见( D )
①讲诚实就没有隐私 ②小敏这样做无可厚非 ③要隐私 就做不到诚实 ④小敏的行为，是不尊重别人的表现
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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7．百事可乐的总裁，因突然想起与一个普通朋友的约会 ，而中断正在某大学为大学生兴致勃勃的演讲，赶去赴约。 这件事使百事可乐赢得了同行们的信任。这一故事对我们的 启迪是( C )
①诚信是中华民族精神的核心②诚信是中华民族的传统美 德③不讲诚信会产生信任危机④只要诚信就能成就事业
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
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4．2017年4月15日晚，市民郭先生接到车场管理人员的来 电称，其小车被剐蹭。随后他又被一封致歉信深深打动。“ 尊敬的车主：您好！本人今天由于躲避车底小猫，不慎剐蹭 到您的车尾部，请见谅！本人愿意承担该车尾部喷漆和修补 的费用。”这说明肇事者( D )
①信守承诺，是一种美德 ②一旦许下诺言，就意味着自 己承担相应的责任 ③承认错误是一种负责任的表现 ④如 果失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人不负责任
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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8．香港实业家李嘉诚说：“一个企业的开发意味着良好信 誉的开始。有了信誉，自然就会有财路，这是必须具备的商业 道德，就像做人一样，要忠诚，有义气。”可见( D )
①讲诚实就没有隐私 ②小敏这样做无可厚非 ③要隐私 就做不到诚实 ④小敏的行为，是不尊重别人的表现
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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诚信主题少先队活动课ppt课件
9
10
第一环节 理论感知价值
11
顺口溜 牢记核心价值观
求富强，求民主，人民生活多幸福， 讲文明，讲和谐，社会向上又团结； 爱自由，爱平等，改革开放树新风， 要公正，要法制，执法透明而切实； 我爱国，你敬业，爱岗爱国当绿叶， 懂诚信，懂友善，交友广泛守诺言。 社会主义核心价值观，大家一定要牢记。
28
说谎是一种不好的行为， 它既不尊重别人，也会失去 别人对自己的信任。我们应 该培养诚实守信的良好品质。
29
设计意图： 使学生更深刻更正确的
领悟价值观的重要作用，初 步树立了正确的价值观，并 下决心在价值观的引导下做 一位“诚实守信”的好少年。
30
第四环节 快乐品味价值
31
我知道： 我能从不同的层面说
5
活动形式:
讲故事、小品、课本剧,研 讨等
6
队会程序：
第一项：整队报数 第二项：宣布主题队会开始 第三项：岀旗 第四项：唱队歌 第五项：中队长讲话， 第六项：宣布活动开始 第七项：辅导员讲话 第八项：呼号 第九项：退旗 第十项：宣布队会结束
7
8
中队长讲话：
诚信像土，为无数幼苗提供了营养；诚信 像水，滋润着小树舒枝展叶，天天向上。诚 信对于我们这些幼苗来说更为重要，所以本 次活动的主题就是“从小牢记价值观，做诚 实守信好少年”。其实，生活中处处可以体 现出诚信。要记住：诚信没有体积，却让人 心胸开阔。诚信没有色彩，却让生活无光十 色。让我们从现在做起，做一个诚实守信的 好少年！
27
《曾子杀猪取信》
曾子是孔子的得意门生。一天他妻子要 上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去， 曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说： “你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你 煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那 只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀 了？”曾子说：“你既然已答应孩子了， 就应该算数。今天你在孩子面前言而无信， 明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口 猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的 根本，可是关系他一辈子的大事！”
10
第一环节 理论感知价值
11
顺口溜 牢记核心价值观
求富强，求民主，人民生活多幸福， 讲文明，讲和谐，社会向上又团结； 爱自由，爱平等，改革开放树新风， 要公正，要法制，执法透明而切实； 我爱国，你敬业，爱岗爱国当绿叶， 懂诚信，懂友善，交友广泛守诺言。 社会主义核心价值观，大家一定要牢记。
28
说谎是一种不好的行为， 它既不尊重别人，也会失去 别人对自己的信任。我们应 该培养诚实守信的良好品质。
29
设计意图： 使学生更深刻更正确的
领悟价值观的重要作用，初 步树立了正确的价值观，并 下决心在价值观的引导下做 一位“诚实守信”的好少年。
30
第四环节 快乐品味价值
31
我知道： 我能从不同的层面说
5
活动形式:
讲故事、小品、课本剧,研 讨等
6
队会程序：
第一项：整队报数 第二项：宣布主题队会开始 第三项：岀旗 第四项：唱队歌 第五项：中队长讲话， 第六项：宣布活动开始 第七项：辅导员讲话 第八项：呼号 第九项：退旗 第十项：宣布队会结束
7
8
中队长讲话：
诚信像土，为无数幼苗提供了营养；诚信 像水，滋润着小树舒枝展叶，天天向上。诚 信对于我们这些幼苗来说更为重要，所以本 次活动的主题就是“从小牢记价值观，做诚 实守信好少年”。其实，生活中处处可以体 现出诚信。要记住：诚信没有体积，却让人 心胸开阔。诚信没有色彩，却让生活无光十 色。让我们从现在做起，做一个诚实守信的 好少年！
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《曾子杀猪取信》
曾子是孔子的得意门生。一天他妻子要 上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去， 曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说： “你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你 煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那 只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀 了？”曾子说：“你既然已答应孩子了， 就应该算数。今天你在孩子面前言而无信， 明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口 猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的 根本，可是关系他一辈子的大事！”
做一个诚实守信的人 课件(30张PPT)
我宣誓： 言必行，行必果。 知之为知之，不知为不知。 以诚信换取诚信。 以诚信收货成功。 用诚信开启知识之窗。 用诚信鼓起上进之帆。 我诚信，我光荣。 我诚信，我自尊。 我诚信，我成功。
诚信没有重量，却可以让人有鸿毛 之轻，可以让人有泰山之重；
诚信没有标价，却可以让人的灵魂 贬值，可以让人的心灵高贵；
诚信没有体积，却可以让人心情灰 黯、苍白，可以让人情绪高昂、愉快；
real Fact
说 与不
说
小健是老师最信任的一班之长，一天，老师找小健了解小奎的 情况，因为小奎最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降……
小奎是小健的好朋友，小健知道小奎最近在网上交了朋友，正 热火朝天谈“恋爱”，并向小奎保证不把此事告诉任何人。对面老 师的询问。小健很为难。作为班长，他有责任向老师如实反映情况， 作为同窗好友，他友有义务保护同学的隐私。
诚 实
国王为挑选继承人，给每个孩子一颗种子，承诺种出最美丽花朵 者将成国王。评选之日，多数孩子捧着美丽的鲜花来，只有一名叫杨 平的孩子端着空花盆。杨平因诚实被选中，因为他知道种子已被蒸过， 无法发芽。这次测试不是为了寻找最优秀的花匠，而是为了挑选最诚 实的孩子。
1 国王看见捧着花的孩子为什么脸上没有一丝笑容？ 2 国王见了没有种出花的杨平为什么很高兴？
而老母亲非常理解儿子，他告诉身边的亲人自己走 了以后不要告诉远方的儿子，不能让他分心，要说病情已 经稳定。让他安心为国尽忠。难道这样的善意谎言会有碍 于诚信吗？
当一位身患绝症的病人，被医生判了死刑时，她的父母、 朋友以及所有的亲人。都不会直接告诉他“生命已无法挽救”， 或最多还能在这个世界上活多久之类的话。虽然这些都是实话。 但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛 中的病人以实情相告呢？
诚实守信,做诚实的人主题班会PPT课件
诚实守信，做诚实的人
诚实不仅是一种品德,也是一种生活态度。在我们的日常生活中,坚持诚实是维系人际关系、赢得信任的关键所在。让我们一起探讨如何践行诚实,成为一个值得信赖的人。
by w k
诚实的定义
正直诚恳
诚实指一个人的言行和内心的想法是一致的,没有虚假或欺骗成分。
遵守承诺
诚实的人会兑现自己的承诺,不会食言而肥。
诚信的障碍及应对
内心的诚信障碍
个人价值观的缺乏、逃避责任的心理、自我意识的偏差都会成为阻碍诚信行为的内在因素。
外部环境的诚信障碍
利益驱动、社会标准的影响、培养机制的欠缺都可能导致外部的诚信障碍。
应对方式
通过自我修养、完善制度、社会引导等措施来克服诚信障碍,建立健全的诚信文化。
诚信培养的策略
1
培养意识
价值内化
将诚信的价值观融入日常生活,形成内在的信念和习惯。
行为实践
在学习、工作、生活等场景中,坚持诚实言行,逐步养成良好的行为习惯。
环境引导
在家庭、学校和社会中,营造鼓励诚信的环境,促进诚信价值的传播。
持续提升
保持学习和反思,不断提高诚信意识和能力,成为诚信践行的模范。
诚信践行的评估
90%
企业诚信
诚信与个人发展
个人成长
诚信是个人品德修养的基础。通过培养诚实守信的品质,个人可以建立良好的人品形象,赢得他人的信任和尊重,从而在学习、工作和生活中获得更多机会。
职业发展
诚信是职场取得成功的关键。诚实履行职责,遵守职业道德,不仅可以获得领导和同事的认可,还能提升个人的竞争力和晋升机会。
人际关系
诚信是建立良好人际关系的基础。通过言行一致,履诺守信,个人可以赢得他人的信任和尊重,从而建立稳固的人际网络,获得更多发展机会。
诚实不仅是一种品德,也是一种生活态度。在我们的日常生活中,坚持诚实是维系人际关系、赢得信任的关键所在。让我们一起探讨如何践行诚实,成为一个值得信赖的人。
by w k
诚实的定义
正直诚恳
诚实指一个人的言行和内心的想法是一致的,没有虚假或欺骗成分。
遵守承诺
诚实的人会兑现自己的承诺,不会食言而肥。
诚信的障碍及应对
内心的诚信障碍
个人价值观的缺乏、逃避责任的心理、自我意识的偏差都会成为阻碍诚信行为的内在因素。
外部环境的诚信障碍
利益驱动、社会标准的影响、培养机制的欠缺都可能导致外部的诚信障碍。
应对方式
通过自我修养、完善制度、社会引导等措施来克服诚信障碍,建立健全的诚信文化。
诚信培养的策略
1
培养意识
价值内化
将诚信的价值观融入日常生活,形成内在的信念和习惯。
行为实践
在学习、工作、生活等场景中,坚持诚实言行,逐步养成良好的行为习惯。
环境引导
在家庭、学校和社会中,营造鼓励诚信的环境,促进诚信价值的传播。
持续提升
保持学习和反思,不断提高诚信意识和能力,成为诚信践行的模范。
诚信践行的评估
90%
企业诚信
诚信与个人发展
个人成长
诚信是个人品德修养的基础。通过培养诚实守信的品质,个人可以建立良好的人品形象,赢得他人的信任和尊重,从而在学习、工作和生活中获得更多机会。
职业发展
诚信是职场取得成功的关键。诚实履行职责,遵守职业道德,不仅可以获得领导和同事的认可,还能提升个人的竞争力和晋升机会。
人际关系
诚信是建立良好人际关系的基础。通过言行一致,履诺守信,个人可以赢得他人的信任和尊重,从而建立稳固的人际网络,获得更多发展机会。
争做诚信好少年ppt课件
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5
教学对象
• 小学生高段，这个阶段的小学生对诚信有 一定的认知水平，但还仅仅停留在表面的 理解，因此我们这节课需要进一步加深同 学们对诚信的理解，能明白诚信的含义， 正确对待社会生活中的不诚信现象，明白 不诚信现象的危害，怎样做个诚信好少年 。
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6
什么叫价值观？
价值观是基于人的一定思维感官之上而作出 的认知、理解、判断或抉择，简单的说就是 你自己对人对事的看法，就叫价值观。
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2
教学目标
• 1、对价值观有一定认识，能明白社会主义核心价 值观的基本内容。
• 2、使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对 于学生自身发展和为人处世的重要意义。
• 3、使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“ 诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间 相处的基本原则。
• 4、对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度” 具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从 现在做起，落实在日常生活实践中。
8假如我是班级生物角的负责人，星期五回家后突然忘记几天没有给金鱼喂食物了，我会
A觉的问题不大，星期一早点去就行了。B打电话给传达室的张大爷请他帮忙，C赶紧回学
校给金鱼喂食，顺便给几盆花浇水！
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11
•测试结果：选择A加一分，选择B加2分，选择C加3分。 19--24你是一个诚信的人，只要坚持不懈，他会为你带 来友谊和成功。 14--18你基本上都能做到诚实守信，偶尔也会犯一些小 错误。 8--13很遗憾，你还不是一个很受欢迎的人，改正缺点， 从现在做起吧！
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21
诚信宣 誓
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22
谢谢观赏！
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《做诚实守信的好少年》PPT
做诚实守信的好少年
四七班
《狼来了》
从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。 一天，他觉得十分 无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的 农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急 忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我 们来帮你打恶狼！” 农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子 也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气 地走了。 第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼， 可还是没有见到狼的影子。 放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们 又上当了！哈哈！” 大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生 气，从此再也不相信他的话了。 过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极 了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的 来了！” 农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬 他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。
言必信，行必果。朋友交，言而有信。
《论语· 学而》
（与朋友交往，要讲信用，言之必行）
自不诚，则欺心而弃己，与人不诚， 则丧德而增怨。
（宋）杨时
自己不诚实地面对自己，就是自欺欺人并 且放弃自己的行为，对待别人不诚实，就 会丧失道德而增加别人的怨恨。
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
四七班
《狼来了》
从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。 一天，他觉得十分 无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的 农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急 忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我 们来帮你打恶狼！” 农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子 也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气 地走了。 第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼， 可还是没有见到狼的影子。 放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们 又上当了！哈哈！” 大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生 气，从此再也不相信他的话了。 过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极 了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的 来了！” 农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬 他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。
言必信，行必果。朋友交，言而有信。
《论语· 学而》
（与朋友交往，要讲信用，言之必行）
自不诚，则欺心而弃己，与人不诚， 则丧德而增怨。
（宋）杨时
自己不诚实地面对自己，就是自欺欺人并 且放弃自己的行为，对待别人不诚实，就 会丧失道德而增加别人的怨恨。
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
《诚实守信 做知行少年》班会课课件
曾子杀猪
曾子是孔子的学生。有一次，曾子的 妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾 子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。
曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪 来杀，妻子阻止说:“我不过是跟孩子闹 着玩的。”曾子说:“和孩子是不可说着 玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学， 听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩 子骗人啊”。
三、这最后一点也是我感觉最值得 庆幸的一点，做贼的是他而不是我！
当我们已经无能为力时，用精神胜 利法帮自己在极为不利的状况中发现好的 、光明的一面，不失为一种明智、必要之 举。
读了前面几个诚信小故事，你有什么感想？
三、关于诚信的格言
失去了诚信，就等同于敌人毁 灭了自己。
——莎士比亚
真诚是一种心灵的开放。 ——拉罗什富科
千百年来，诚信被中华民族视为自身的行为规范 和道德修养，形成具有丰富内涵的诚信观。
“诚”与“信”作为伦理规范和道德标准，在起初是分开使 用的。孟子说“诚者，天之道也，诚之者，人之道也。”
就是说，从一般意义上，诚信是指诚实不欺，讲求信用，强 调人与人之间应该真诚相待，言而有信。而做到这一点，就 必须待人以诚，纳人以信，方为真正的诚信。
二、关于诚信的故事
如得季 布一诺。”
秦末有个叫季布的人，一向说 话算数，很多人都愿意和他交朋友 ，当时甚至流传着这样的谚语：“ 得黄金百斤，不如得季布一诺。” 后来，季布得罪了汉高祖刘邦，被 悬赏捉拿。他的旧日朋友不仅不被 重金所惑，而且冒着灭九族的危险 来保护他，使他免遭祸殃。
罗斯福家被盗
美国总统富兰克林·罗斯福的家被洗劫的时 候：
罗斯福的一个朋友赶紧写信来询问和安慰 他，信中写道：“亲爱的总统先生，听说您 的家被洗劫了，我甚为担心。上帝可真是不 公平，他怎么能够让您这么伟大的人物遭此 不幸呢！不管您丢了什么东西，我都希望您 能以身体和精神为重，别为此过多分心，以 免影响健康。祝您早日开心。”
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4、小明不想做作业，就叫好朋友张林也不要完
诚信出版成社 作业，张林果然不完成作业，小明ISB说978：—7“—22张0—06939—0
主编: 梅林子 真讲信用。”
——————————-—— 定价：3.5元
小结：怎样才能作到诚实守信呢？以上的 事例要求我们，要养成诚信的优良品质， 我们应该从小就开始培养诚实守信的好习 惯，平时就要严格要求自己，说到做到， 言出必行，不欺骗别人，言而有信。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼， 可还是没有见到狼的影子。 放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们 又上当了！哈哈！” 大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生 气，从此再也不相信他的话了。
过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极 了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的 来了！” 农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬 他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。
做诚实守信的好少年优秀课件
《狼来了》
从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。 一天，他觉得十分 无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的 农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急 忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我 们来帮你打恶狼！” 农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子 也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气 地走了。
通俗的表述就是：
说老实话 办老实事 做老实人
2、名言
人而无信，不知其可也。 《论语·为政》
言必信，行必果。
《论语·子路》
与朋友交，言而有信。 《论语·学而》
自不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德
而增怨。
（宋）杨时
人而无信，不知其可也。 《论语·为政》
（人若不讲信用，在社会上就没有立足之地，什么事情也做 不成）
判断
1、李佳说：“小晶要我帮她学电脑，可我已答
应与小芳一块儿去练琴，所以我没答应小晶。”
2、小宁与小森约好星期天下午两点去军属王大 爷家帮助整理卫生，可他看电视入了迷，不想 去了。妈妈批评他，他说：“见了小森编个理 由就行了。”
3、王晓与张红约好星期六上午去科技馆学电脑。 可星期五晚上她感冒了，高烧39度，第二天不 能去科技馆了，她就让妈妈给张红打了个电话， 说明情况。
《我不能失信》主要讲的是宋庆龄奶奶小时 候诚实守信的事。有一次，宋庆龄一家要去伯 伯家，宋庆龄也非常想去，因为伯伯养了几只 可爱的鸽子，还答应送一只给宋庆龄。可真当 全家要出门时，宋庆龄突然想起下午还要教同 学小珍折花篮，于是就毫不迟疑地决定留下来 等小珍。家人劝说宋庆龄可以向小珍说明情况 改天再教，可宋庆龄怎么也不答应。她说，答 应了别人的事，一定要做到，不能失信。
故事欣赏 曾子杀猪的故事
曾子是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市 买东西，儿子哭闹着不让她去，曾妻为摆脱儿 子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你 爹回家让他杀猪给你吃。”等曾妻赶集回来一 看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把 猪杀了？”曾子回答说：“你既然答应孩子了， 就应该做到。今天你在孩子面前言而无信，明 天孩子就会像你那样去哄骗你。一头猪杀了是 小事，教育孩子从小知道做人要诚实，这才是 关系他一辈子的大事。”
那么我们该怎样做才 能坚守诚信？
◆无人监考的考场上，一个写着答案的小条传 到了你的手上……
◆你和小明是无话不谈的好朋友，近期小明常 在网吧上网打游戏并要求你为他保密，当老 师找你问起小明的情况……
◆当你拾到别人的钱包，你会....
◆假如你是推销员,明明知道你推销的商品有缺陷, 你会对顾客…… ◆假如你亲眼看见你的好朋友偷了钱，当老师问 你的时候，你会……
说一说：你愿意和谁交朋友？
A、当面说好话，背后说坏话。 B、没有把握不轻易答应，一旦答应就要 尽力而为。ห้องสมุดไป่ตู้
C、对别人的要求满口答应，但过后就忘， 不能兑现。
夸一夸：我们周围哪些事例是属于诚实守 信的？
1、小组讨论：身边的不诚信现象 不诚信的危害
2、把自己曾经有过的不诚信的行为写下来 3、写出改正的措施
《司马光诚对买马人》
宋神宗时，司马光说要闭门著书，吩咐家人将 他的马卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二 天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有 病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚， 这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实 话了？”司马光说：“话可不能这么说，让人家 用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？ 这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后， 纷纷称赞司马光为人诚实。
请思考： 1.你赞成谁的说法,为什么？ 2.假如,你是曾子,你会这样做吗？
讨论
什么是诚信？
我们由此懂得了：诚信
诚信，既是诚实，又是守信用。 “诚”就是诚实，不说慌，不做假，不 掩饰自己的情感，不以不可告人的目的 而欺骗别人。“信”就是遵守承诺，说 道做到，答应别人的事一定做到。对人 诚实，就会赢得信任；对别人不诚实, 就不会得到别人的信任。
现在就定计划培养自己 成为一个诚信的人吧!
我们的诚信可以这样建立: 1、在校按小学生守则做到每一点. 2、对父母孝顺体贴; 3、对同学互助友爱; 4、对每一个人都礼貌; 5、不轻言承诺,诺则一诺千金; 6、不做损人的事; 7、不开过火玩笑… 8、不与人比吃穿,只比学习进步…
言必信，行必果。
《论语·子路》
（说了就一定守信用,做事一定办到。）
与朋友交，言而有信。 《论语·学而》
（与朋友交往，要讲信用，言之必行）
自不诚，则欺心而弃己，与人不诚， 则丧德而增怨。
（宋）杨时
自己不诚实地面对自己，就是自欺欺人并 且放弃自己的行为，对待别人不诚实，就 会丧失道德而增加别人的怨恨。